學習防校園欺凌總結

學習防校園欺凌總結范文（精選15篇）

　　一段難忘的學習生活結束了，回顧過去的學習過程，倍感充實，收獲良多，在學習總結中記錄下這來之不易的成果吧。那么如何把學習總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的學習防校園欺凌總結范文（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學習防校園欺凌總結 1

　　為進一步打造平安和諧校園，有效預防和處置校園欺凌事件發(fā)生，xx縣xx一小通過強化宣傳教育、全面開展排查、加強心理輔導、密切家校聯(lián)系的“四舉措”抓實防校園欺凌工作。主要工作總結如下：

　　一方面，強化宣傳教育。該校積極利用國旗下講話、主題班（隊）會等向學生宣傳防校園欺凌知識，并邀請xx縣關工委工作人員、法制副校長和當地派出所民警向學生講解防校園欺凌相關知識及措施，幫助學生了解校園欺凌的危害、預防及應對措施以及實施校園暴力欺凌需要承擔的'法律責任，切實提高學生的防校園欺凌意識。

　　另一方面，全面開展排查。對校園及周邊環(huán)境的校外社會閑雜人員進行全面摸排。同時，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)對學校及周邊環(huán)境密切關注，定期組織班主任開展班級 “防欺凌”排查，努力實現(xiàn)學�！傲闫哿琛�。

　　同時，加強心理輔導。通過“知心姐姐”信箱，引導學生以書信形式傾訴煩惱，及時疏導學生心理。該校要求教師對性格內向靦腆的學生多給予關注，通過師生交談、帶動學生參加集體活動等方式讓學生融入集體；精心挖掘《思想品德》《生命、生活與安全》等學科中的心理健康內容，并組織學生上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康心理，教會學生正確應對校園欺凌現(xiàn)象。

　　此外，密切家校聯(lián)系。通過家長學校、家訪、班級微信群、QQ群等方式，向家長宣傳防校園防欺凌相關知識以及防欺凌的相關措施。

　　學習防校園欺凌總結 2

　　為進一步提高學生預防校園欺凌及暴力事件能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，我校采取各種有效措施對校園欺凌事件加以防范，加大校園及周邊區(qū)域欺凌事件的防范力度，多措并舉保師生安全�，F(xiàn)總結如下：

　　一、提高認識，強化防范意識

　　認真貫徹落實上級指導精神。認真學習領會，積極落實，使每一個教師、同學在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視，將安全防范工作列入學校重要議事議程。召開安全工作專題會議，強調了加強校園安全防范措施和學生自身安全防范意識，禁止外來人員入校等制度。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認真組織召開主題班會，提高學生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應對欺凌事件的能力。組織全校師生進行防“校園欺凌”及暴力的知識講座，效果顯著。

　　二、健全制度，落實領導責任制

　　為保障師生生命財產安全，切實維護學校正常教育教學秩序，建立健全了校園安全防范制度，建立學校校園安全責任分解方案，建立學校“校園欺凌”及暴力事件應急處置預案，成立了領導小組，明確職責，嚴格按照方案預案進行工作，確保防范工作開展得順利有序。

　　三、加強安全保衛(wèi)

　　學校嚴格執(zhí)行領導帶班、教師值班制度，充實校園安全保衛(wèi)力量。對外來人員進出校園實行嚴格登記制度；上課期間，學校大門一律落鎖，學生如有特殊情況需外出必須出具班主任的出門條；有家長來校找學生，一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品體溫正常的情況下，方可進入校園；精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經允許不得進入校園。發(fā)生有人強行進入的.情況，校門值班人員要及時制止并報告學校領導。嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園。

　　四、加強教育，強化學生自護意識。

　　學校組織全校師生進行知識講座，教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應該如何對待等。如面對各年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報；對于嚴重的侵害行為可以向公安機關報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員，定期向學校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

　　我們相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，我們的校園定會成為孩子們的樂土！

　　學習防校園欺凌總結 3

　　電影的主題是校園霸凌，比較沉重，很能引起人的思考，觀后每個人都要想想自己的以前或者未來。但沉重背后也有溫柔的一面，男女主之間的守護，這份感情的純粹多次當觀眾淚目。

　　一個因為意外，看到一些實情，因為不想顛倒黑白被欺負。一個從小到大，一直生活在陰暗里，心里卻一直堅信有份美好。他倆相遇，一個保護美好，一個保護那個保護美好的'人。但實則都在保護這個世界丑惡下面唯一的美好。

　　全篇看似念念是那個最需要保護的人，讓人感覺心疼。但我想說，那個叫小北的孩子，他更需要愛，他更需要人保護，他也只不過是看似堅強。他倆在家那段，痛苦又帶著美好。小北躺在床上側身留下的眼淚，有說不出的痛苦和堅毅，那是一個看似壞小伙卻比那些懂事的好孩子都要好的孩子，不忍為他留下揪心，疼愛的眼淚。

　　最后頂下罪名，也只為保護那個保護美好的女孩，讓她幸福。可是他從頭到尾都一直善良，守護這個世界他想要的美好，卻沒有給他這樣的保護。倔強得讓人心疼，此時已泣不成聲。如果可以，我選擇保護那個叫小北的男孩，告訴他這個世界還有很多美好，你堅守的那份美好也有很多人去保護。

　　人物都很立體真實，每個人都有他善的一面壞的一面，壞人也有善的一面，而且也有作惡原因。校園欺凌，孩童青春時期的經歷影響著每一個少年。這個世界是不堪的，有欺凌有辱罵，但這個世界更可以是美好的相信的，可以有少年的我們守護彼此，有溫暖的家庭愛護著，有大愛的社會包容著。

　　這個世界可以是大愛，是包容，是給予，是相信，是美好……

　　學習防校園欺凌總結 4

　　近日，電影《少年的你》引發(fā)輿論廣泛關注，這部犀利現(xiàn)實題材寫實風格的青春電影備受人們的關注，還有一個原因在于它聚焦校園欺凌話題。電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓我們對這一問題有了更深入的思考。

　　聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的報告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學校暴力和欺凌。更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達不到刑事層面，有的還進入不到司法程序。校園欺凌已經成為一個不容忽視的話題，其嚴重性不得不引起高度警惕。

　　就在今年4月份，甘肅隴西縣渭河中學一名初二學生張某，只因被懷疑拿走一只耳機，被同校五名學生圍毆，之后送醫(yī)搶救無效身亡。

　　送院時，張某全身鮮血淋漓。后腦勺頭蓋骨被打破，左側眼角處骨頭骨折，背上一根肋骨骨折，下體腫成兩個拳頭大。

　　然而這樣的事件并非鮮少有之，據中國司法大數據研究院統(tǒng)計平均每七分鐘就有一個孩子被欺負，暴力發(fā)生時，只有4%的情況有大人介入幫助，11%有同齡人介入，高達85%的情況沒有人出面勸阻和幫助。

　　這些冷漠的數據濃縮出社會存在的一些黑暗縮影，校園霸凌，這個世界性難題，不僅在發(fā)展中國家，甚至是發(fā)達國家也面臨這個問題，究其根源又是什么呢?

　　1、家庭教育方式不恰當

　　"父母對子女的`教養(yǎng)態(tài)度可分為四個類型:即專制型、溺愛型、放任型和民主型�！逼渲�，專制型、溺愛型、放任型這三種教養(yǎng)方式是引發(fā)中小學生實施霸凌行為的原因之一。

　　2、學校德育工作不充分

　　雖然國家明確提出“堅持德育為先”戰(zhàn)略措施，可在學校實際教育教學中重智育輕德育的教學觀念依舊盛行。大部分學校對德育工作的踐行僅僅停留在說教上，并且在應試教育的驅動下，德育只是作為學校的附屬品而存在，中小學生在德育失效的環(huán)境中成長，發(fā)生霸凌行為也是情理之中了。

　　3、社會監(jiān)管力度不到位

　　隨著社會的快速發(fā)展，游戲廳、網吧等社會場所逐漸增多，許多還建設在學校周邊，導致周邊環(huán)境混亂不佳;并且學校周邊治安管理較差，打架斗毆、敲詐勒索等不良社會行為時有發(fā)生。

　　另外，文化市場良莠不齊，帶有暴力內容的影視、書刊以及泛濫的網絡信息鋪天蓋地而來，嚴重影響著中小學生的學習和生活。

　　中小學生具有心智不成熟、自制力弱、模仿力強等生理心理特點。

　　在沒有正確觀念的引導下，很容易歪曲社會價值取向，從而做出有悖中小學生行為規(guī)范的事。

　　4、現(xiàn)行法律體制不完善

　　目前，我國并未設立專門針對校園霸凌的法律，懲處校園霸凌只能援引《治安管理處罰法》《民法通則》 《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)。

　　從立法的角度，規(guī)定了責任年齡制度，對不滿十四周歲的未成年人不追究刑事責任，對尚滿十四周歲未滿十六周歲的未成年人，也僅僅只有八種嚴重的犯罪行為才會被追究法律責任。

　　中小學生實施霸凌行為過后，由于年齡限制，法律并未對其做出應有的處罰，而是“一放了之”，在這種心理的驅使下，反復霸凌行為的發(fā)生就有了可行之機。

　　可見，責任年齡制度有其固有的弊端，它的存在在一定程度上對霸凌行為具有明顯的“庇護”甚至“放縱”色彩。

　　現(xiàn)在，校園霸凌這一社會問題成為諸多人大代表委員們關注的焦點，很多代表提出關于防治校園霸凌行為的議案，議案內容大致圍繞制定專門法律、進行專業(yè)法律界定、調整刑事責任年齡、加大懲戒力度、構建第三方處理機制等方面展開。

　　面對社會和專家的各種聲音，我們必須意識到，霸凌作為校園痼疾是社會發(fā)展進程中的產物，想要有效防治霸凌行為，僅從單方面入手是難以解決問題的，必須打好“家庭、學校、社會”組合拳，齊心協(xié)力,使問題得到根本扭轉乃至徹底解決。

　　電影《少年的你》中有段話：“長大就像跳水，閉上眼睛什么都不要想，就往河里跳，河里會有沙子石頭，還有蚌殼，但我們都是這么長大的�！�

　　在稚嫩的年紀滋生著成長的無處安放，我們希望每一個青少年遠離校園霸凌，真正享受生活的樂趣。

　　學習防校園欺凌總結 5

　　《少年的你》是一部反映校園欺凌題材的影視作品，輻射了高考背景下的考生心理和原生家庭對孩子的影響。這是一個青春期少年們從迷惘孤獨，走向彼此救贖，終與世界和解的成長故事。

　　看過一句話“人們大部分怪異行為，歸根結底都是因為缺愛�！痹诤⒆映砷L的歷程中，每一次承受父母、老師和身邊人的人身攻擊似的責備，他們的心中就會留下心理陰影。這樣一種自卑怯懦的`心理到了青春期就變得尤為敏感，影片中的陳念正是一個這樣敏感又有點自卑的小女生。當然學校、家長、學生作為校園欺凌事件中的三個主體責任者，我想對你們說!

　　學校是學生的保護傘。學生長期生活在學校，尤其是高中時期學生的大部分時間是在學校，作為學生的班主任責任就更大了，不僅關心他們的學習情況還得關心生活，細心耐心的關心照顧著他們的情緒變化和日常生活。影片中陳念體育課被打老師沒有察覺，課后陳念被推下樓梯摔傷，老師也沒有及時發(fā)現(xiàn)和查找原因，是老師和學校的失責，導致事情不僅沒有被及時制止甚至進一步被惡化的。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極主動去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動學生，杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。

　　家長是學生的直接責任人。一個幸福的原生家庭，青春期的孩子會平和度過，在母親的悉心指導和寬厚的父愛下，當她遇到問題會及時和父母溝通并妥善解決。影片中陳念父親的缺席，母親的無暇顧及，帶給小念念的內心是根本沒人能幫她，還經常承受著母親賣假面膜被同學的恥笑和追債者的騷擾。小北也是缺失父母的關愛很小就走進了社會，兩個缺愛的小心靈碰撞在一起尤閑的彼此親近而溫暖。身為家長一定要承擔起孩子的第一監(jiān)護人，第一責任人的職責，教導他們首先學會做人，盡力為孩子提供健康的愛。

　　校園欺凌事件的直接受害者是學生。我想對陳念說你還只是一個孩子，遇到校園欺凌，千萬不要放棄向大人們尋求幫助的希望，老師、學校、警察他們會幫助你的。壞人其實也有弱點，他們張牙舞爪的背后，其實也會害怕和懦弱的。畢竟你還只是個孩子，還沒有足夠的力量保護自己。

　　最后呼吁社會關注校園欺凌事件，為他們營造健康快樂的成長環(huán)境。希望每一個國家未來的他們能有一個健康幸福的青春。

　　學習防校園欺凌總結 6

　　為培養(yǎng)學生自我保護能力，預防校園欺凌事件發(fā)生，構建和諧的校園環(huán)境，11月5日下午，湘威學校開展校園欺凌法制講座。

　　本次活動，湘威學校邀請城北派出所民警深入校園進行宣講。講座上，民警深入淺出講解校園欺凌典型事例，從校園欺凌概念、校園欺凌的危害、校園欺凌應對措施三個維度出發(fā)，讓學生了解有關校園欺凌、校園暴力的常識，掌握正確合理的`處理方法。精彩的講座贏得了全體學生熱烈的掌聲，學生們紛紛表示要抵制校園欺凌，用法律保護自己。

　　隨后，學校相關負責人進一步對《未成年人保護法》進行了宣講，通過問答環(huán)節(jié)與學生親密互動，幫助學生學習法律知識，明確享有的權利和需要承擔的義務，生動風趣的語言，讓學生在寓教于樂的同時，也進一步推動了學生法制觀念的建設。

　　預防為主，齊抓共管，通過本次專項教育講座活動，提高了師生的法制意識和安全知識，形成了“和諧相處、健康成長”的濃厚氛圍，為學生的平安健康成長撐起保護傘。

　　學習防校園欺凌總結 7

　　9月27日，我校在舉辦防范學生欺凌及暴力傷害專題講座。2022級五年制500名新生參加了講座。講座由安穩(wěn)辦主任李瑞華主講。

　　李瑞華首先宣讀了《郴州職業(yè)技術學院防范學生欺凌及暴力傷害專項治理行動方案》，學校將從全面排查欺凌及暴力傷害事件、及時消除欺凌及暴力傷害安全隱患、規(guī)范欺凌及暴力傷害報告、切實加強教育引導等方面開展防范學生欺凌及暴力傷害專項治理行動。講座圍繞校園欺凌及暴力傷害的危害、學校如何應對校園欺凌及暴力傷害、學生如何預防校園欺凌及暴力傷害、預防社會暴力的侵害、教育學生遠離暴力展開。重點介紹了讓學生遠離校園欺凌和暴力傷害的.預防和應對措施。

　　講座有助于消除欺凌及暴力傷害事件隱患，進一步強化警示教育，為建設平安、和諧校園助力。

　　學習防校園欺凌總結 8

　　為有效預防和處置中小學生欺凌，為建設陽光安全校園，促進中小學生健康成長奠定基礎，為全面落實《XX市加強中小學生欺凌綜合治理方案》的通知，杜絕校園欺凌事件，構建平安和諧校園，我校積極開展了一系列校園欺凌專項治理工作。

　　一是強化組織領導，建立健全制度。成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。由學校校長、安全干部、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發(fā)生的'校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。

　　二是加強宣傳教育，增強學生法制觀念。通過分發(fā)防校園欺凌告家長的一封信等形式普及學生、家長的法律知識，提高法制意識。實現(xiàn)法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。

　　三是開展主題活動，增強守法意識。通過綠苗廣播站、國旗下講話、安全教育課等形式對學生進行教育，引導學生建立融洽的同學關系，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養(yǎng)學生競爭意識、合作意識、規(guī)則意識、團隊精神，增強學生自我管理能力，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　四是開展主題班會，強化法治意識。從從案例入手，介紹了近期在各地發(fā)生的校園暴力傷害事件。讓學生充分了解校園欺凌及其危害，學習如何應對和預防校園欺凌，了解實施校園欺凌需要承擔法律責任，從而自覺遠離校園欺凌，爭做爭做文明守紀學生。

　　學習防校園欺凌總結 9

　　12月16日，深圳市蛇口育才教育集團龍珠學校安全處、德育處邀請?zhí)以创迮沙鏊�蔡強警官開展了一場生動的防范校園欺凌法制主題講座，初二年級全體學生現(xiàn)場觀摩學習，初一、初三年級學生在教室收看現(xiàn)場直播同步學習，進一步預防和減少校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，加強對初中年齡階段學生的法制教育，提高學生的安全防范意識和自我保護能力，構建和諧安全的龍珠校園。龍珠學校副校長肖朋生、安全處主任許鴻峰、德育處主任王敬偉，以及初中各班班主任老師和全體初中生參加講座。

　　講座開始，蔡強圍繞《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，結合派出所和社會上近年來辦理的未成年人犯罪案件，以案說法，深入淺出地講解了未成年人犯罪的動機以及嚴重后果，列舉了幾種典型的校園欺凌和暴力行為，在和學生互動的過程中，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的深刻道理。蔡強提醒同學們要學法、懂法、守法、用法，學會用法律武器保護自己，避免成為校園暴力的施暴者和受害人。他的專業(yè)精彩講解，贏得了同學的`陣陣掌聲，現(xiàn)場學習熱情高漲。

　　“防范欺凌，人人有責。”王敬偉針對教育部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九大部門對校園欺凌的規(guī)定做了說明，并結合低齡未成年人刑責范圍的調整來警醒學生遠離校園暴力。他表示學校結合深圳市綜評文件的要求，制定了相應的優(yōu)秀班級評比制度和紀律處分條例，希望全體同學從自己的切身利益出發(fā)，并再次提醒學生和校園暴力說“不”，堅決杜絕校園欺凌。面對校園欺凌和打架行為，王敬偉分別給老師和同學們一些具體的建議，希望全體龍珠學子遠離校園欺凌。

　　活動結束后，同學們紛紛感嘆意猶未盡，不少同學寫下自己的感悟。八（5）班婁瑜珂同學表示，通過今天舉行的法制教育專題講座，聽了警官的講解及案例的分析，我對校園欺凌有了新的認識，知道了什么是校園欺凌，比如打、罵、毀、嚇、傳等等。如果有校園欺凌行為，我們的綜評就會受影響，再嚴重些會留下案底，成為擦不去的痕跡，影響以后找工作。所以我們要和平共處，做一個正直、樂觀、敢于表達的人，青少年共同生活在一起，就應當互相幫助，互相包容，互相諒解。

　　七（4）班楊翊邦同學說提起校園一詞，大家腦海中常常會浮現(xiàn)一抹清晰明亮的陽光。但一股名為“校園暴力”的惡勢力蠢蠢欲動，想把校園變成他們放縱的地方。當校園暴力發(fā)生時，我們作為旁觀者不能無視，而是應當為受害者尋求幫助，作為受害者，要對校園暴力說“不”，要及時找老師或家長尋求幫助。欺凌者多是仗著年齡的法律空子，殊不知當他們到達法定年齡時也要被法律制裁，校園暴力最終會形成兩敗俱傷的局面，完全沒有任何意義。我們應當對校園暴力嚴詞抗拒，且要對壓制校園暴力出一份力，還校園一片凈土。

　　此次主題講座，不僅讓學生深刻地認識到校園欺凌的嚴重后果和危害，增強學生預防和抵制校園欺凌和暴力的能力，也為營造平安健康、風清氣正的龍珠校園育人環(huán)境起到重要作用。

　　學習防校園欺凌總結 10

　　日前，工農公安分局團結路派出所到轄區(qū)東方紅小學和實驗小學開展以“加強防范意識，遠離校園暴力”為主題的安全教育講座，以加強校園安全管理，杜絕校園欺凌，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣�！　≈v座中，民警結合多年豐富的從警經驗以及小學生的年齡、思想、行為特點，通過具體案例分析、生活場景再現(xiàn)等方式，分別從“什么是校園欺凌、校園欺凌的具體表現(xiàn)、校園欺凌的.危害、校園欺凌產生原因、遇到欺凌如何進行自我保護、校園欺凌的法律責任”等六個方面，深入淺出、生動形象地向全體學生作了一場精彩的講座。與會同學認真聆聽講座，隨時記下要點和感悟，學生們的理解和收獲溢于言表。

　　此次講座活動增強了學生防范校園欺凌意識，初步知曉了應對校園欺凌的辦法，營造了學校良好的育人環(huán)境，保障了未成年學生在學校安全成長，得到了全校師生的一致認可。

　　學習防校園欺凌總結 11

　　校園是培養(yǎng)人才的搖籃，文明傳承的'殿堂。為進一步提高在校學生的自覺守法意識和自我保護意識，打造平安校園，有效預防校園欺凌事件。10月15日下午，濱海區(qū)檢察院馮耀法檢察官受邀到我校開展“校園欺凌”主題法治教育講座。

　　講座中，馮檢查官和同學們進行互動提問，分別從“什么是校園欺凌”“怎樣預防校園欺凌”“遇到校園欺凌時該怎么辦”，以及“校園欺凌的法律后果和怎樣預防違法犯罪”等方面進行詳細闡述，用通俗易懂、簡單實用的法律知識，并結合自身的經驗和真實案例，深刻闡述了校園欺凌事件對青少年的危害及對社會的惡劣影響。

　　此次法制教育課，讓同學們充分認識到了校園欺凌的嚴重后果和代價，進一步提高了同學們的法制觀念和法律意識，為創(chuàng)建平安和諧校園奠定了基礎。

　　學習防校園欺凌總結 12

　　9月27日，那桐法庭負責人走進南寧市龍翔學校，為全校2000余名師生帶來一場秋季學期預防校園欺凌主題法治講座。

　　講座中，講師以《以法之名 守護未成年人健康成長》為題，通過給同學們播放未成年人真實欺凌案例短視頻，向大家介紹了校園欺凌的定義、特征、形式，以及校園欺凌所要承擔的'法律后果，告誡大家未成年不是免罰令，未成年人犯罪同樣需要承擔法律責任。同時，講師還提醒同學們要提高自我防范意識，遇到校園欺凌時不能忍氣吞聲，更不能采取過激行為解決，要采取機智靈活的方式方法應對，學會運用法律武器維護自己的合法權益。

　　此次講座讓同學們進一步了解了校園欺凌的有關知識，對預防校園欺凌，為未成年人營造健康安全的校園環(huán)境，起到了促進作用。

　　學習防校園欺凌總結 13

　　為進一步加強校園法制教育，預防校園欺凌的發(fā)生，營造校園良好的學法守法氛圍，4月21日上午，襄陽樊城王寨派出所民警走進長漢路學校，以“預防校園欺凌”為主題為該校近300名師生上了一堂生動的法治教育課。

　　“這些畫面中包括了校園欺凌中常見的肢體欺凌、言語欺凌、財物欺凌等現(xiàn)象，下面我來為大家一一解釋。”在法治課堂上，派出所民警根據中學生的身心特點，采用PPT演示的`方式，以淺顯易懂的語言從“校園欺凌的含義”開篇，結合近年來發(fā)生的未成年人犯罪特點及典型案例，詳細闡述了校園欺凌的表現(xiàn)形式、危害程度及法律后果，從不同角度分析了校園欺凌產生的原因，以及遇到校園欺凌時的應對辦法。讓同學們了解到“什么是身體警戒線”“遇到校園欺凌，如何正確地拿起法律武器維護自己的合法權益”。最后民警還教給學生遭遇欺凌、面對暴力毆打、面臨搶劫等危險時保護自己的順口溜，簡單而實用。

　　通過此次講座，不僅增強了全校師生對校園欺凌行為的認知和防范能力，還強化了師生的法制意識和自我保護能力，為構建平安校園打下堅實基礎，受到師生一致好評。

　　學習防校園欺凌總結 14

　　為積極推動"平安校園"建設，充分踐行"我為群眾辦實事"實踐活動，守護未成年人健康成長，提高青少年自我防范意識和自我保護能力，5月27日下午，泰山學院附中弘信學校舉辦法治教育報告會。學校法律顧問、山東敢當律師事務所律師孫明明給學生做了"拒絕校園欺凌 構建和諧校園"的專題講座。

　　孫明明從"什么是校園欺凌、引發(fā)校園欺凌的原因、欺凌同學所付出的代價、如何應對校園欺凌、預防和制止校園欺凌的.法律規(guī)范"等方面進行了講解，強調要"依靠法律、依靠老師、依靠群眾、依靠智慧"應對校園欺凌，通過表格數據、案例、視頻等方式，生動直觀、通俗易懂地讓學生對校園欺凌有了更全面了解，同學們學習熱情高漲，認真聽取報告，會后熱烈討論，掀起了普法宣傳的新熱潮。

　　"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"通過講座，大大增強了學生們的法律意識和法治觀念。

　　泰山學院附屬中學弘信學校副校長武洪梅主持并做總結。弘信學校將進一步加大預防和制止校園欺凌工作力度，將家庭、學校、社會教育有效銜接，搭建青少年法治宣傳教育有效平臺，充分發(fā)揮"引導青少年扣好人生第一粒扣子"的重要作用，讓法治教育走進弘信學子心中，引導青少年牢固樹立學法、知法、懂法、守法的意識。

　　學習防校園欺凌總結 15

　　6月13日晚，我校重磅推出安全生產(教育)月活動之主題班會展示課。展示課以《預防校園欺凌》為題，由xx教師xx、職業(yè)段教師xx分別執(zhí)教，全體班主任、段長及政教工作人員參加。

　　兩堂示范課各有所長，xx老師取點新穎，力圖從占多數的“旁觀者”角度分析其行為的內在心理，激發(fā)其參與管理的意識，增強其社會責任感和團隊精神，進而敢于與校園欺凌行為做斗爭�！邦A防校園欺凌”對于職業(yè)更顯任重道遠。張步升老師所推之課也是求真務實，力圖闡明校園欺凌的危害，增強學生的法律意識，還大家一個陽光、安全的.`校園。

　　本次活動是校園安全“五個一”宣傳教育活動系列之一，旨在預防校園欺凌，打造平安校園，營造和諧校園環(huán)境�；顒尤〉脠A滿成功，效果明顯。正如政教處主任趙有新所說：“這兩堂課只是作為‘預防校園欺凌’話題的發(fā)起者。教育應像雅斯貝爾斯所說‘一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，我們相信伴隨著教師的積極參與和理性思考，我們的德育工作會展現(xiàn)出新的風貌和更深層次的變化�！�

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