師德師風學習總結(通用20篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢?下面是小編收集整理的師德師風學習總結,歡迎閱讀與收藏。
師德師風學習總結 1
一、全體教師積極參與
在幼兒園召開班子會議之后,幼兒園又召開了全體教師會議。園長傳達了教育局通知的精神,并將全體教師分成了三個學習小組,由園領導任組長,集體學習,進行師德師風的教育活動。經過全體教師認真的討論和學習,大家清楚和深刻地認識到,師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上,我園要求每一位教師遵紀守法,依法執教,時刻做好表率,在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象,展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
二、注重過程,增強師德師風建設長效性。
根據通知的精神,我園師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破,并取得豐碩成果:
。ㄒ唬⿲W習教育階段
學習教育活動在幼兒園的統一安排下,下發了有關學習材料,采取集中學習,個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和臨夏市教育局的相關文件,并搜集教育系統個人事跡,進行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導廣大教職工履行崗位職責,踐行社會主義榮辱觀,自覺加強道德修養和作風。另外,我們還通過座談會、經驗交流會等形式,廣大教職工充分地交流經驗,暢談體會,從思想深處認識到師德師風的重要意義,把學習教育活動進一步引向深入,切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性,為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中,為了配合我園師德師風建設工作,我園開展了在全園范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和園所環境的專項整頓工作,樹立良好的'園風園紀,創造良好的園容園貌,為整個工作的順利開展創造一個良好的外部環境。
。ǘ┳圆樽约m階段
自查自糾以個人為主,首先從教職工個人開始,再到各年級組,最后到幼兒園逐級進行,每位教職工都寫出了書面自查材料,內容客觀全面,認識深刻,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,問題找的準,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。
。ㄈ┰u議考核階段
我園制定了教師職業道德建設評估細則,建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制,細化目標、明確任務、強化措施,把師德師風考核納入幼兒園工作的重要內容。
。ㄋ模┱奶岣唠A段
在前幾階段工作的基礎上,我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題,制定了整改措施,要求逐一落實,使師德師風建設逐步走上經;⒅贫然能壍。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,對有損教師形象的人員,幼兒園進行了批評教育,并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作:
一是提出我園關于進一步加強師德師風的建設意見,這個意見從長遠著眼,把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來,使之成為日常工作的一個重要方面;
二是提出我園師德師風規范,使廣大教師的思想道德作風建設有章可循,目標明確;
三是完善師德師風考核獎勵辦法,使師德師風成為教職工業務考核的一項剛性指標,體現到日常的考核當中去。
師德師風學習總結 2
時間過的可真快,轉眼一年的時間過去了,在安華里幼兒園的園長領導下,各位老師的幫助下,通過自己的努力,使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點:
一、在思想上,重新認識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領著小朋友一起做游戲,學習的簡單的知識的場所?僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時,我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育的基礎階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的'需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發展!
二、在工作中,我熱愛了這一行
工作中,每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!
孩子在午睡時,我們會為他們準備水果(午點),一次我削蘋果,快削完的時候,蘇天鴻醒了,看到我拿著一把大刀“揮舞”著,嚇了一跳,連忙說:“老師,你小心點,這么大的刀,可別削到手!”……
一件件與孩子們發生的小事,卻讓我深深的感受到了“人情味”,一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?
三、在實踐工作中,讓我成長
工作沒有多久,就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,可對于一個“新手”而言,還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節“聯想課”。內容是:把繩子拋到空中,自然落下,形成圖形,請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來,沒有完成教學目標,教學沒有成功。起初我很沮喪,可又轉念一想,為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因:可能是繩子長,落下來的時候線疊落在一起,不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省,發現原來這節課有很多漏洞。
在第二次上課時,我注意了課前的鋪墊工作,結果就好的多。反省第一次失敗的原因,吸取了教訓。在第二次,三次的活動中,一點一點的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實踐工作中,使我成長起來!
四、現在的成績
經過了一年的磨練,我在組織教育活動的時候,有一定的進步,經過園內的業務學習,我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,也學到了許多經驗,回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,確實提高了許多,在這里要感謝我的指導教師(顧老師),從她的身上,我學到了許多書本上學不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會,也要感謝園內各位老師的細心幫助,使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了!
在以后的日子里,我會更加努力的學習,工作,向您們看齊!
師德師風學習總結 3
我是一名小學教師,自走上工作崗位后,深感職責重大,作為一名教師不僅僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,此刻就這次學習作了以下幾個方面的小結:
一、思想及工作的基本表現:
自從選取了這個職業,首先,我一向愛崗敬業。熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業,就要對自己的選取無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表!盀榻逃聵I奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業,看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優秀的教師,務必有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接應對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上發展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學資料和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫忙。學生鬧矛盾,我給予合理的'處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表此刻老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。個性是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。
二、存在的問題及原因分析:
經過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今后的教學教育工作無疑是有指導好處的。但是,由于本人在學習的態度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:
1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能及時做深入內化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一向愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發現,不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉變咋辦?不能及時發現,總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。
三、整改措施及方法:
1、理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發達的這天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、用心鉆研。以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。
3、關愛學生,以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生,不歧視后進生,讓學生都充分得到個性上的發展,做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個能夠接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協作互助。
最后,我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心理解大家的意見和推薦,解決好自己的師德問題。
總之,我通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,我還會繼續向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,必須會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者!
師德師風學習總結 4
教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的`有力保證。通過此次師德師風教育學習,我簡單得談談以下幾點體會:
一、愛心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。
二、要熱愛教育事業,要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。
三、孜孜不倦,積極進取。
有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。
師德師風學習總結 5
教師是“人類靈魂的工程師”,對學生成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑,指出了教師“教書育人”的一面,而“為人師表”則是對教師和教育工作者提出了更高人格上的要求,使我深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。
我熱愛這份工作,熱愛學生,能依據相關的法律法規來執教,認真備課上課,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益。在實際的工作中我認識到師生雙方的人格是平等的,學生在學校的受教育權是不可剝奪的,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。
總結我任教以來的教學工作,雖然取得了一些成績,但也存在一些不足之處:
。1)業務學習和鉆研放松。
(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格。
。3)講課過程中,忽視了學生的個體差異,使部分學生失去學習信心。
(4)課后對差生的輔導不到位。
(5)教研力度不夠,教學反思不夠深入透徹,多是聽聽課、評評課,沒有很系統的總結教學經驗。工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
存在問題的原因:
一、對于教育理論的學習,有時候僅僅停留在表面的記憶上,沒有好好的結合實踐、專業特點和學生實際去分析理解,導致對教材的挖掘力度還不夠。
二、由于自身能力的欠缺,沒有擺脫傳統教學的模式,缺乏主動創新的思想。
三、青少年學生是90后一代,青春期的'他們渴望交流,心中的想法很多,希望得到他人尊重和幫助,面對學生的合理要求,有時不能一一答復或幫助解決。
今后改進的方向:
一、加強自身建設,提高綜合素質。包括加強對政策理論水平的提高、專業知識、業務能力和服務水平的提高,做到理論聯系實際,全面發展。
二、仔細研究學生中出現的新情況、新變化,用變化的觀點看待學生,用全新的廣闊視角觀察學生,從而樹立起正確的學生觀,努力提高教育教學的實效。
三、多思考教學過程,總結教學經驗,向優秀教師學習,變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
總之,優秀的師德,是教師做好教育教學工作之本。我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感,我始終堅持不斷學習、不斷追求,勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,一份收獲。
師德師風學習總結 6
時光荏苒,歲月如梭。轉眼間,從教已三十余載。作為一名老教師,一路走來,深感做老師容易,做一名好老師實屬不易。
職業道德要求教師要以“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的自我犧牲精神去對待自己的工作;要以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的忘我奉獻的風格去忠誠自己的事業;要以“學高為師,德高為范”的品質去約束自己的言行。
在漫漫征程上,教師注定要和艱辛為伍,與苦累同行!我們中,常常有人將自己的兒女棄置一旁不得照看輔導,卻為班里的一個學生的成績上不去而心急如焚;常常有人將自己的病體忘在腦后無暇求醫就診,卻為自己學生的健康成長而殫精竭慮;常常有人放棄了唾手可得的發財致富的良機,而一腳踏入面對清貧、面對陋室、面對艱辛的門檻。
我們常說,教師干的是“良心”活。所謂“良心”,小而言之,為仁德之心、美善之心、慈愛之心;大而言之,就是為民族振興、事業興旺、祖國騰飛的責任感、事業心。有了這種情愫,就會有一種神奇的力量去進行艱難的跋涉和不懈的努力。
登上這三尺講臺,天寬地廣,寵辱偕忘;面對那莘莘學子,樂在其中,其樂無窮;執著于育人大業,癡心不改,無怨無悔。把簡單的事做細、把平凡的事做實、把傳統的事做新,在平凡的`人生路途上造就不平凡的自己。在桃李爭艷的季節,會歆享那沁人心脾的芬芳;當鴻雁捎來學生們的問候,會沉醉于那無比溫馨的愛河;當瑯瑯讀書聲淹沒了那塵世的喧囂時,會暢游書海,自豪于校園的圣潔。
在深入開展師德學習,加強師德建設的今天,我們暢懷心聲,慰藉心靈;拒絕倦怠,抖擻精神。帶著欣慰、帶著滿足、帶著恬澹、默默地在世叢中傲笑。
師德師風學習總結 7
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來,我校支部行政領導,始終把抓好教師隊伍建設,特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規范,收到了較好的效果。
下面從三個方面對我校的師德師風主題教育活動進行一下總結:
一、領導重視,抓住思想教育不放松
學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由書記任組長,學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育活動領導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。
不同階段我們又確定了不同的學習重點,主要學習了和。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果。同時結合本校實際,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。
二、學先進典型,塑教師形象
一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出好的.教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峰。
首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,學校在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優秀教師事跡,在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,弘揚正氣。
其次,組織教師學習“栟茶中學,長坑小學”的先進事跡。學習后,學校還組織教師討論,談體會,談感想,并寫好心得體會。
三、抓住重點,自查自糾
針對師德師風教育活動的重點我們主要采取了以下措施開展對照檢查,整改。
1、召開領導會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規范辦學秩序。
2、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查整改。
4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監督,學校對收到投訴及時進行了調查處理。
通過開展師德師風自查自糾,學校領導、教師進一步轉變了工作作風,提高了辦事效率,文明執教,優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為沒有發生,學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
當然我們也深知,師德建設是一項系統工程,是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇于實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。
師德師風學習總結 8
這個學期,我們學校開展了師德師風的集體學習活動,并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論,受益匪淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了,師德是一種職業道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業之本,讀書是立生 之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業,才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使, 那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄,努力進取。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另 一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發現他們的優點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的.學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話,教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。在培養人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學到:對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養,成為學生心中的偶像和楷模。
教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。教師要進德修業,為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發展,才會有學校教育的高質量。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
師德師風學習總結 9
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個方面:
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發展過程,同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的`理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。教師作為一種職業,在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養,各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
師德師風學習總結 10
近期,我校開展師德師風建設月活動,本部門根據學校安排,向每位教師下達了學習通知和研討學習要求。具體的學習內容包括:《高等教育法》、《教師法》、《師德師風建設學習培訓制度》、《師德師風民主評議制度》、《師德師風評議量化標準》、《師德師風責任追究制度》以及優秀教師先進事跡等。響應部門的學習要求和安排,在上課之余,我抽出時間對相關內容進行了認真的學習,并結合自身進行反思和總結,同時還與同事們進行了交流討論。
經過認真的學習和討論,我深深地感受到,教書是教育的手段,育人才是教育的目的和根本。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的"教書匠",而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。要當好這個工程師,就應該"以情育人,以言導行,以才育人,以身示范"。而要做到這些,最重要的就是要熱愛學生,熱愛教育事業。下面談談我的幾點感受:
首先,我們要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。既然我們選擇了教師這個職業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新,盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須要知道,教育是要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣的。我們只有從內心愛上這份職業,才不會叫苦叫累,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
其次,我們應該尊重和關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。讓我們用師愛鑄就崇高的師魂吧!在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
正如上面所說,我們在教學中要弘揚師德,最關鍵的是要有愛,但是,光有愛還遠遠不夠,我們更需要把這種愛變為刻苦鉆研業務的動力。我們都知道,精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題我們總是不能準確地解答,那么我們在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對我們也沒有信心可言,對我們所教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話。所以,我決心一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,不求最好,但求更好。
但是,經過這一段時間的師德師風學習,我也發現了自身的差距和不足,今后,我要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。而且,要努力做到關愛每一位學生,不歧視后進生,讓學生們都充分得到個性上的`發展,在教學中做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協作互助。
最后,我想要說,教師應該是無私的,我們有責任、有義務從現在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優秀的人民教師。
師德師風學習總結 11
作為一名即將步入教育行業的大學生,我時刻銘記著教師到哪一步,教育就走到哪一步的箴言,始終保持著教師身份的榮耀和善德之心,同時深深地感受到了學校對于師德師風建設的重視。
在學校的師德師風學習中,我深刻地認識到,身為一名教師既要在技能方面看得見,也要在情操上深深掌握。什么樣的課程教育能夠持續的激發學生的興趣,可能需要不斷地變換策略;而怎樣讓孩子們認同自己對于良好品德的追求,需要從教師自身做起。更重要的是,在學習中樹立起對師德師風的理念認同,意識到這項工作的重要性與艱辛性,并堅定二者之間的關系。
教師不僅僅是一個職業,在學校的教育工作中,我的學習可能不是因為職業的使命而輕視其中,而是在把握好自我發展與學生成長的規律之間保持平衡。更好的凝聚班級團隊,更好的引領學生走向成功,也是教師工作的極致追求。我相信在這前程似錦的道路上,教師的自我定位可以把自己扮演成一個知識傳授者,但不止于知識,還有情操方面的沉淀和實行,在這些追求的過程中,不斷的提高自己,才是教師標準的`行業要求。
教育發展的因素復雜而多元。師德師風修養是一項前置工作,它可以激勵教育隊伍的集體信念,有力地保證教育工作的高效性,真正地服務于學生的全面成長。在今天,一個教育健康發展環境,不僅需要教育的領域更良好的資源價值,還需要有一批具體而行之有效的教育工作者呼之欲出。而在這樣的發展背景下,我相信自己所選擇的教育行業,不斷前行,在師德師風建設方面,會有更多的成功和碩果累累,同時,也會幫助更多的學生朝著夢想的方向不斷奮斗。
師德師風學習總結 12
這個學期,我們學校展開了師德師風的集體學習活動,每人總結了自己在師德師風方面的問題,通過這次學習,我對師德師風、對中小學教師職業道德規范的內容熟悉了。結合自己的整改方案,自我小結以下:
一、遵紀遵法、愛崗敬業
教育家陶行知說:捧出一顆心來,不帶半根草去。托起一縷真誠,用一顆對事業執著的心,忠于黨的教育事業,無私奉獻,愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。
第一,愛崗敬業,盡職盡責是教師基本的職業道德。教師職業是人類幸福和自我完善結合的職業。一方面,要認真完成教育教學任務,培養合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業,這對社會文明進步發展起一個推動作用,因此,教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關系著學生自由而全面發展的程度。
第二,愛崗敬業,盡職盡責,它關注著教師的教育事業心,正確的教書育人,以及確立工作嚴謹的工作態度,愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔尋求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業成功的保證,教師的職業注定安于平凡,淡泊名利,講求職業良知,它的平凡才能創造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永久也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑悠閑的舒服和安逸,只有默默無聞的奉獻,認真負責,工作嚴謹是教師的需要,是道德責任感的體現,作為人類靈魂的工程師必須具有崇高的職業道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。
在我而言,就是做到依法執教,認真貫徹國家教育方針、自覺遵照教育法律法規、深入學習和宣傳國家的教育政策,在政治上始終堅持正確的方向,嚴守教師職業道德標準。愛崗敬業是教師處理與個人與事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的`基礎和條件。在此,我堅持做到熱愛教育教學工作、重視培養學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。
二、嚴謹治學、關愛學生
俗語說:嚴師出高徒作為教師第一應當嚴于律己,對自己提出高要求。第一自己應多學習新教法,刻苦研究課務,不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時,認真研究教材,認真研究學情,積極展開教學反思,做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。一是從實踐中學,向廣大的教育同行學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,佩服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
再提高自己水平的同時做到關愛學生。一日為師,畢生為父是學生對老師的尊重之言。既然做父親,就要關心愛惜學生,對學生負責。教師切勿將此言知道為可以用家長的身份來干涉學生、指使學生乃至利用學生。有句古話說,人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也。學生尊你為父,你自己千萬不要把這當成對學生有恩,在學生畢業之后,還念念不忘自己的德與恩。真正有師德的教師即便有恩于學生,也不會牢記不忘的。在我看來,一日為師,畢生為父是警告教師:
一是即便只當了一天的教師,對學生也要負責任。既然為父,就要遵守子不教,父之過的古訓。
二是當學生有了成績或成了氣候,不要借父名抬高自己或去借學生的光。
三是當學生犯了錯,應主動承當起子不教,父之過,教不嚴,師之惰之責任。做到了這三條,才是知道了一日為師畢生為父的真正的含義,也才算具有師德。如果教師和藹可親,師生關系則比較和諧。我建立了為學生服務的意識,熱愛教育事業,關愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛惜,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平公道,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起同等和諧的師生關系。相互知道和尊重是師生關系的潤滑劑。我關心愛惜學生,耐心教誨,尊重人格,增進了學生的全面發展。
師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范疇里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,但畢竟還只是小范疇的事。教師群體如果風氣不好,其危害性就大了。這時的師德問題就演變為全部教育行業的道德問題,這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。
師德師風學習總結 13
一、認真學習政治理論,提高了自身的師德素養。
作為一個老師要學習訓練科學理論,豐富科學文化學問,把握教書育人的本領。因此,本學期,在教領導的領導下,我認真參預了學校組織的各種訓練理論的學習,把握訓練規律,按訓練規律辦事,更好的完成教書育人的職責。同時,認真學習學校下發的各項文件,不斷地反思,總結以提高自身的師的素養。加強職業道德修養,作為21世紀的老師還應學習豐富的科學文化學問,只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學學問,才能使老師從各種關系和聯系中來熟識和改造世界的任務。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。因此,在課余時間,我利用大量的時間閱讀各類書籍,以提高自己的綜合素養和力氣,成為一個與時俱進的學習型老師。
二、堅持生活既是訓練。
首先,我從心里上樹立了師德工作的目標。在平常的工作當中,我留意時刻為他人,同學做出榜樣。嚴格要求自己。能夠將德育工作滲透在生活,教學當中的點點滴滴,為學校的德育工作貢獻自己的一份力氣。工作得到了領導的確定,我感到特別欣慰,我想我的每一步進步都離不開領導的監督和鼓舞。這更加激勵了我在今后的工作中更加主動的投身于德育工作當中。在平常的工作中,我也能夠嚴格要求自己,當同事有需要時,主動地供應自己的關懷。
三、堅持依法執教,做好同學的心理健康訓練工作。
老師對同學的愛,就是“師愛”。在確定程度上,寵愛同學就是寵愛訓練事業。但寵愛同學并不是一件簡潔的事,讓同學體會到老師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而寵愛別人的孩子是神圣!”由于老師對同學的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師訓練同學的感情基礎,同學一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,訓練實現了其根本的功能。因此,師愛就是師魂!崩蠋煹墓ぷ魇橇夹幕睿艺J為正確而不懷疑雖然我所做的工作不是每個人都看得見,但是我對得起“老師”這個光榮的稱號,我問心無愧。讓每個同學寵愛我,這是我本學期最大的收獲。
四、嚴格執行學校的.勞動紀律考核制度。
在常規的工作中,我嚴格要求,作到認真遵守學校的各項規章制度,把學校的事當成自己的事,顧全大局,關懷疼惜同學,做一個有責任感,時代感的工農兵人。本學期,我在值周,值班工作做了認真負責,能夠準時到崗,認真負責同學的平安工作,任勞任怨,克服困難,為學校把好同學平安這一關。我將時刻布滿著緊迫感和責任感。
五、在各個方面對自己嚴格要求。
一方面,主動嚴峻的開展自我批判,毫不避諱地面對存在的問題;另一方面,我加強與同事之間的協作,努力改進存在的不足。進步無止境,我仍需要努力。“溝通,合作”是新實際對人才的又一個高的要求。只有大家團結協作,我們才能更好的為學校締造最大的利益。因此在工作中,我努力作到:以學校集體利益為重,個人利益在后。在工作中主動爭取,發揚團結協作的精神,主動,熱心的關懷其他人,很好的完成學校的工作,任務,為整體的利益奉獻出個人的力氣。
作為一名一般的老師,做了自己應當做的事。會倍加珍惜祖國和人民賜予的榮譽,以高尚的師德支撐自己的整個人生,用真誠的心去關愛每一位同學,用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業。
師德師風學習總結 14
為提升全部教師的師德師風形象,實現“今天我以同大為榮,明天同大以我為榮”的共同愿景,我校通過師德專題教育活動,實現全年無師德違規記錄,努力打造了一支“愛崗敬業、關愛學生;刻苦研究、嚴謹篤學;勇于創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍,建立了教師良好形象,贏得了學生、家長和社會的贊譽。具體工作總結匯報以下:
一、制定目標計劃愿景凝聚團隊
1、集合團隊聰明共同計劃愿景。為凝聚團隊氣力,展現同大教師風采,計劃學校的愿景,學校召開了由行政、支部、教師代表和家長委員會共同參與的商討會,對我校的.師德工作進行計劃,制定了建設一支高素養的教師的工作目標,并商量展開師德師風和行風校風兩個建設,通過展開主題活動、群眾直通車和民主評議三條渠道,實現教師素養、師表形象、學校品質和社會反響的四個提升,真正到達“今天我以同大為榮,明天同大以我為榮”的共同愿景。
2、規范管理機制確保目標落實。為保證師德師風建設工作連續規范進行,學校成立了以校長、書記為組長,各部門負責人、班主任教師共同參與的師德師風工作小組。小組對活動安排、師德規定等方面進行認真細致安排,確保將師德師風建設與教師常規教育教學工作緊密結合,確保師德反饋機制落實到位。
二、策劃活動精心組織集結團隊
(一)展開師德主題活動,全面提升教師素養
1、學校黨支部結合思想政治教育和學校教育工作的需求,展開了“走進霍懋征”、“觀禮十八大,立足本崗位”、“教師師德規范”等專題學習和培訓,實行黨員輪番上黨課,展開了“潤之聲德育團隊”專題培訓等情勢,提升了教師的全面素養。
2、展開書香校園活動,堅持集中學習與黨員自學相結合、展開“紅色書吧,快樂傳遞”的圖書漂流活動黨員讀書活動,鼓勵黨員教師帶頭,通過推薦研讀書目、書吧分享、撰寫讀書心得,在全部教職員中形成了良好的學習風氣、提升教師內涵。
3、關注青年教師成長,搭建平臺全面護航。為使同大精神得到傳承和發揚,我支部充分關注青年教師成長,通過連續展開“青藍工程”結對活動,將師德規范、班主任管理、教育方法等在傳幫帶中得到繼承和發揚。同時,“素拓班”活動的連續展開,邀請中老年骨干教師列出服務于青年教師的教育教學菜單:如“我的職業生涯”、“我的絕活”、“我的教育故事”、“我的備課習慣”等服務,使青年教師在職業認識、師德素養、專業技能等方面得到了全面提升。
(二)、通過群眾直通車活動,全面展現同大教師形象。
1、建立規范師德檔案,學生、家長和社會共同參與。本年度,學校為每位教師建立了師德檔案卡。對教師的師德活動和獎懲記錄,以及教師師德評判表全部列入其中,時時提示教師遵照師德規范,提升自我形象。學校展現了師德師風?,向全部學生和家長公布了師德監督電話,定期把師德師風考評結果記入教師個人師德檔案,除向個人反饋外,并以適當的方式在全校進行了公布,收到了良好的成效。
2、展開9日約會吧活動,集結團隊氣力。本年度,我支部以年級組為基本單位,建立以年級組長為核心,黨員專干與青年專干為理想者的組織結構連續展開同大小學群眾直通車工程活動,并通過“9日約會吧”的途徑凝聚直通車主題,將慰問退休教師、訪問特別學生家庭、展開青年教師幫扶工作全部納入其中。教師通過約會吧活動,將關懷送到了每一位退休教師,將關心送到了特別學生和家長心中,將關注給了每一位青年教師,很好地展現了團隊形象,起到了良好的溝通,建立了學校良好形象。
3、家長訪談100%,真誠服務受歡迎。本年度,支部組織全部教師通過面談、訪問、電話交換、網絡互動等方式實行家長訪談100%活動。在活動中,老師們全面了解了學生情形,建立了家校溝通零距離,切實為家長、學生做好了教育教學管理服務工作,學生品行良好,遭到了家長和社會的好評。
4、組建理想者服務隊細節關注暖人心。為全面建立學校形象,在細節處彰顯學校的精細服務理念,我支部組建了青年護校隊、網絡服務隊、青鳥理想者等理想者服務隊伍。每天早上和下午放學,青年護校隊就會顯現校門口,指揮車輛、堅持秩序、拉開車門、為學生打傘等工作他們做得體貼又自然;每天中午,微笑服務隊就會顯現在學校食堂,主動堅持就餐連續,引導學生愛惜食糧、文明用餐;每天下午,網絡理想者就會集結在電腦房,為學校教師、學生提供技術支持和網絡服務;還有圖書借閱理想者隊等,這些理想者服務隊成為了學校里最亮麗的一道風景線,也贏得了廣大學生和家長的一致好評。
師德師風學習總結 15
新時期師德師風整訓的學習使我受益匪淺,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到:優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩。
在依法執教方面,本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義。時刻以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。
在愛崗敬業方面。只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。一直以來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領導安排的任務,盡自己最大的努力保質保量地完成。
在熱愛學生方面。愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”的學生,更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。現在時代變了,社會復雜,學生思想變化大,但是新型的師生關系給我們提出了新的要求,我們必須改變傳統的教育觀,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴謹治學方面。認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
在團結協作方面。我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律,我不單單注意自己在學生心目中的`形象,主動調解班主任與學生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,維護科任教師在學生中的威信,不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決。
在尊重家長方面。人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯系,共同教育學生,只有主動與家庭聯系,才能了解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生。
在廉潔從教方面。我一直認真做為人民靈魂的工程師—教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經濟轉向市場經濟,很多行業都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課的費用,有的教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事。
在為人師表方面。作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
師德師風學習總結 16
我覺得師德即是老師的職業道德,古人云:學高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業、解惑也。德,指道德、品德、思想品質。我認為:做一個現代合格的老師,不單要做到寵愛訓練事業,還要做到寵愛同學。所謂干一行,愛一行。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,準時訂正,對別人的缺點,則盡量寬容。同時,我還虛心向其他有閱歷的老老師學習、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇于創新,認真鉆研教材,探討教法,選擇迅速而靈敏多樣的教學方法進行教學,并取得了較好的教學效果。一個合格的老師,還要有良好的語言修養。
在我的工作中,留意訓練和提高自己的語言表達力氣,講課時,盡量做到語法正確、合乎規律,語言生動、好玩,抑揚頓挫,言簡意賅。寵愛同學不僅是人民老師道德的一個標志,而且是人類道德的一個標志。老師寵愛同學,可以彌補家庭和社會訓練的不足,形成同學的良好情感,使老師的影響恒久地保存在同學的內心深處。要做一個合格的'人民老師,還要寵愛同學。不論在生活上,還是在學習上,都要賜予必要的關懷和關懷。
做為班主任,更應當更好的了解、敬重、信任、疼惜同學。只要我知道的,我力所能及的,我都管。同學鬧沖突,我給處理;同學犯了錯誤,我急躁說服訓練,使同學真正熟識并改正錯誤。我還抽時間給同學談心、相互溝通,和同學共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解,等等。我覺得,一個老師能得到同學的信任,使自己的工作順當進行,使同學能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民老師的樂趣。
師德師風學習總結 17
十年樹木、百年樹人、踏上三尺講臺、也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅、老師就像那靜靜奉獻的綠葉、時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。隨著二期課改的推動前進、領先提議更新訓練理念的同時、怎樣樹立新時期的失德形象、已成為寬闊老師面臨的重要課題。
一、轉變訓練理念、實施差異訓練
同學是學習的主人、是進展的主體。老師面對的是同學的將來、而不是個人眼前的榮譽和利益、要立足于同學的成長、因此教書育人需從大處著眼。眾所周知、愛迪生七歲上學、因成果差退學、愛因斯坦兩歲說話、上學智力遲鈍、德國詩人海涅是盡人皆知的后進生、普京上學校時學習成果一塌糊涂、而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表明、學習成果與締造力無明顯的聯系。締造力有早晚、先后之分、越是有共性的人、締造力越突出、共性是締造的前提、把共性多樣性作為一種有價值的東西、一種財寶來加以接受、我們就不會按成果把同學分為三六九等、我們眼中就會沒有差生、只有差異。實施有差異的訓練、實現有差異的進展。
二、以身示范、情感育人
孔子曰:其身正、不令而行;其身不正、雖令不從。老師工作的示范性和同學所特有的向師性、使老師在同學心目中占有特殊重要的位置。古今中外許多事例證明、育人單憑熱忱和干勁是不夠的、還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有靜靜無聞的奉獻精神、甘為人梯、像春蠶吐盡青絲、像蠟燭化成灰燼、把畢生獻給事業、獻給同學。樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現。老師需要從小事做起、從自我做起、領先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以潔凈的儀表影響人、以和氣的態度對待人、以豐富的學識引導人、以博大的胸懷疼惜人。只有這樣、才能保證教書育人的實效、同學才會親其師、信其道、進而樂其道。同學的成長和進展有其階段性、不能強求全都。而真正能夠給同學以宏大啟迪和深刻影響的往往是一些訓練細節。要不斷發覺同學的閃光點、賜予準時的表揚、真誠地賞識他們。
三、不斷學習、提高進展
老師的'教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民老師、就必需鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象。作為一名一般的人民老師、認真備好每一堂課、認真上好每一堂課、有進取精神、留意獵取新的學問、不斷提高自己的業務水平是根本。做為老師、應加強自身的人格塑造、要做一個高尚的人、有著良好素養的人、這樣你的一言一行才能感染你的同學。并充共享受著與同學一起學習、一起進步的歡快?傊、在新時代的訓練改革浪潮中、老師既要有崇高的師愛、又要有較高的業務水平。老師只有具備較高的師德師風修養水平、才能寵愛訓練、寵愛同學、才能不斷進展自我、從而為訓練事業做出更大的貢獻。訓練、是無私奉獻的事業;訓練、是愛的事業。老師、是一個神圣的稱呼;師德、不是簡潔的說教、而是一種精神體現、是一種深厚的學問內涵和文化品位的體現;師德、需要培育、需要訓練、更需要的是——每位老師的自我修養!讓我們以良好的師德、共同撐起訓練的藍天、共同托起明天的太陽。
師德師風學習總結 18
好的師風師德就是一本教科書,對學生的影響是終身的。教師職業的特點和性質,決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅是對個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念,具備良好的法律素質、心理素質和職業適應能力,才能成為一名合格的教育工。通過這段時間的學習,我對教師職業道德有了全新的認識。
首先,教師要愛每一個學生,用父母的情懷對待學生,尊重學生的人格,平等公正地對待學生。老師對學生的態度應該是和藹而嚴厲的。深入了解學生的心理特點、性格、天賦和傾向,更有針對性地進行教育教學,教師要深入觀察學生的言語、行為和活動,不要諷刺和挖苦歧視學生,不要體罰或變相體罰學生,體罰會讓孩子感到壓抑、沮喪和郁悶,對孩子的成長會產生非常消極的后果。相反,我應該強調獎勵的應用,認為表揚孩子(尤其是那些脆弱或缺乏自信的孩子)對孩子的發展非常有益。
其次,教師要有廣博的知識,終身學習,崇高的科學精神,樹立終身學習的理念,拓寬知識視野,更新知識結構,專心業務,勇于探索創新,不斷提高自身的專業素質和教育教學水平。只有這樣的老師,才能真正履行自己的`職責,培養出完美的演說家。
第三,教師應該熟悉他們所教科目的內容,并熟練地運用教學方法。只有深刻理解所教的內容,才能有效地進行教學,運用好的教學方法,從而促進學生更好地掌握教學內容。為此,我必須忠于職守,忠于人民的教育事業,對工作高度負責,認真備課,認真批改作業,認真輔導學生,決不能敷衍了事。要經常向學生提問,促進學生積極思考,解決學習中遇到的一些問題,培養學生的獨立性,防止他們凡事依賴別人的壞習慣,把知識教得簡潔明了。只有這樣,才能逐步培養學生的思維創造力。
總之,既然選擇了這個職業,就要熱愛我的職業,熱愛我的學生,在平凡的崗位上兢兢業業,用愛和博愛來交換我的心,傾注我的一切來換取明天桃李芬芳。加強師德修養,既是社會賦予我們教師的責任,也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
師德師風學習總結 19
通過師德培訓,使我充分熟識了作為一名新時代老師的責任和重擔,現從以下幾個方面談談個人的心得體會:
一、愛崗敬業,樂于奉獻
愛崗敬業,這是師德的基礎,愛崗敬業是使全部其它素養成為可能的特征。老師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以猛烈的使命感為基礎的。一個寵愛訓練事業的人,要甘于孤獨,甘于辛苦,樂于奉獻。
二、寵愛同學,以情育人
愛心是師德素養的重要表現。關愛同學,敬重同學人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到進展。多與同學進行情感方面的相互溝通,做同學的知心伴侶。愛需要老師對同學傾注相當的熱忱,對其各方面賜予關注。愛使老師與同學相互依存中取得心靈達到溝通,共同共享成功的歡快,分擔挫折的苦惱。和諧的師生關系,是促進同學學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛同學成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在訓練過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串訓練勞動成果!皭邸币灰曂剩种院;“愛”要面對全體同學!敖瘌P凰”當然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,關懷他們查找“后進”的緣由,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節上關懷他們。
三、領先垂范,為人師表
人們常說:老師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼,老師職責不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取同學的真誠,以自己的正直去構筑同學的正直,以自己的純潔去塑造同學的.純潔,以自己人性的美而好去描繪同學人性的美而好,以自己高尚的品德去培育同學高尚的品德。老師應是最能以身作則的人。老師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給同學留下深刻的印象,對同學有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求老師言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子說:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蓖瑢W總是把老師看作學習、效仿的對象。老師的一言一行,一舉一動,往往被同學看在眼里,記在心里,效仿在行動上。所以,我們老師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,領先垂范,作出表率。老師要把同學造就成一種什么人,自己就應當是這種人。要同學刻苦學習,自己就必需學而不厭,手不釋卷;要同學認真勞動,自己必需寵愛勞動;要同學講文明禮貌,自己必需談吐文雅,遠離粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實效,同學才會“親其師,信其道,進而“樂其道”。
四、主動進取,不斷學習
作為一名老師終身學習,不斷進取,這是時代呼喚,也是新一論課程改革的要求,新課程的開放性、爭論性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰。我們樹立終身學習觀念,不斷在讀書學習中拓寬學問視野,更新學問結構,這是我們的專業成長的必由之路。要深入到到學習訓練學、心理學、訓練方法等方面的學問,把訓練理論最新爭論成果,導引學科的進展。
師德師風學習總結 20
我鄉這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,認真召開教師個人自查自糾民主生活會,采取形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動,針對存在的問題及時進行了整改,師德師風明顯好轉,取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風情況總結如下:
一、思想認識
在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,遵守社會公德!盀榻逃聵I奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業,看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業業服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20xx年4月在鄉教育辦領導主持召開的動員會上,把學習教育活動進一步引向深入,使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,切實提高了思想,道德,作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的民主生活會上,開始自查自我批評,態度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展,根據民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料,針對自己存在的問題進行剖析,糾正錯誤,明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發現的'主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生——祖國的花朵,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰的觀念
學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
。2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
。3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
。4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。
3、積極調整心態,明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習總結。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,做學生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
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