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函授學(xué)習(xí)自我總結(jié)（精選9篇）
一段難忘的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我們肯定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問，這時(shí)候就十分有必須要寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了！那么學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的函授學(xué)習(xí)自我總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
函授學(xué)習(xí)自我總結(jié) 1
通過三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。
思想認(rèn)識(shí)方面：
本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會(huì)學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對(duì)各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生；通過對(duì)人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。
業(yè)務(wù)知識(shí)方面：
三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。我們應(yīng)該向更高的知識(shí)境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù)，為維護(hù)公平與正義做出自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和貢獻(xiàn)！
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了20xx年的成人高考，考取了曲阜師范大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)，于是開始了三年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。
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用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。
（二）學(xué)習(xí)目的及態(tài)度。
端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的`能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。
�。ㄈ┦斋@和體會(huì)。
我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
�。ㄋ模┕ぷ髋c學(xué)習(xí)的處理上。
在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授期間不能作具體解說的書本知識(shí)理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績。
（五）存在問題及努力方向。
雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識(shí)還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。
函授學(xué)習(xí)自我總結(jié) 2
三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。現(xiàn)自我總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)方面：
本人明白了只有理論知識(shí)而沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)在當(dāng)今社會(huì)是無法生存的，俗話說的好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。老師教的都是些最基本的知識(shí)，書本上講的都是些理論知識(shí)，自己要想有更大的提高就必須要加強(qiáng)實(shí)踐。
二、專業(yè)技能：
三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授時(shí)間很短，但本人覺得受益還是很大的。本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的工作和生活當(dāng)中。本人是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)公司的.技術(shù)部干事，主要負(fù)責(zé)廣告圖片制作，網(wǎng)頁美工和視頻剪輯等工作，以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓我在工作當(dāng)中相當(dāng)順利，學(xué)習(xí)得特別快。一些常用的office軟件自然不在話下，photoshop，coreldraw等一些常用的圖片制作工具都能非常熟練的運(yùn)用；能夠熟練的運(yùn)用DREAMWEAVER中的DIV和CSS樣式來制作網(wǎng)頁。
三、存在的問題：
三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)走過場(chǎng)，考試也走過場(chǎng)，真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠平時(shí)在工作中領(lǐng)悟、提升。一些在面授過程中沒有接觸過的問題，現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來會(huì)有點(diǎn)麻煩，所以還需要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同事更加加強(qiáng)實(shí)踐基礎(chǔ)。
我深知未來是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，因此，我在工作之余要不斷的地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。
函授學(xué)習(xí)自我總結(jié) 3
兩年的函授大專學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，通過兩年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過程。本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。畢業(yè)之即，對(duì)自己兩年來的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)和鑒定。
一、思想政治方面，本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行。
二、學(xué)習(xí)方面，自參加四川中央廣播電視大學(xué)旅游管理專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過兩年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等xx門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過了所學(xué)課程考核。
三、業(yè)務(wù)方面，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)本專業(yè)一絲不茍，由于所學(xué)的是旅游管理專業(yè)，也是我現(xiàn)在所從事的事業(yè)，因此非常努力刻苦。除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論知識(shí)用到我現(xiàn)在的工作中來，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)時(shí)，以通過兩年的.學(xué)習(xí)，自身得到了一個(gè)很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。
面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
函授學(xué)習(xí)自我總結(jié) 4
通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F(xiàn)自我鑒定如下：
思想認(rèn)識(shí)：
本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗�、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
業(yè)務(wù)知識(shí)：
兩年半的.函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對(duì)《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》、《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在�？齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
專業(yè)技能：
教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到零零總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì)；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過去有較大的提高。
存在的問題：
兩年半的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過場(chǎng)，考試也走過場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問題。
函授學(xué)習(xí)自我總結(jié) 5
在生活中，工作中我總覺得自己有很多的欠缺，為了填補(bǔ)自己的欠缺，前年報(bào)考了成人高考，經(jīng)過努力我的初步愿望實(shí)現(xiàn)了。而后我又參加了醫(yī)療器械成人函授大專班。
三年的函授，雖然時(shí)間非常短暫，但卻是來之不易。因?yàn)槠綍r(shí)的工作不能落下，孩子和家庭又要顧及，所以我必須合理安排好學(xué)習(xí)和工作，珍惜這函授時(shí)間。
從我踏入大專之門的那一刻，我就在心中暗示自己，要成為更好的自己，必須要加倍努力和付出。故而上課也從不遲到、早退。認(rèn)真聽講，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)。有空時(shí)經(jīng)常上網(wǎng)查有關(guān)的資料來充實(shí)自己，也經(jīng)常上網(wǎng)與經(jīng)驗(yàn)豐富的朋友相互交流。
經(jīng)過這三年的函授，我積累了更多的知識(shí)，能力也更加提高，并且我的綜合素質(zhì)比以前更好了，現(xiàn)在的我更自信了。
“一份耕耘，一分收獲”這話自始至終都不會(huì)錯(cuò)，有了這三年的耕耘，收獲確實(shí)是蠻大的。我把學(xué)到的.知識(shí)歸納在一個(gè)本子上，方便于以后后的翻看，并結(jié)合自己的工作，充分地發(fā)揮和運(yùn)用。在此我非常地感謝函授中的每位老師，是您們的辛勤付出，造就了現(xiàn)在的我，自信的我，謝謝親愛的老師，您們辛苦了！同時(shí)也非常感謝同學(xué)們，謝謝你們的相伴，謝謝！
函授學(xué)習(xí)自我總結(jié) 6
時(shí)光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時(shí)三年的xx學(xué)院本科函授學(xué)習(xí)已近尾聲�；仡櫲甑膶W(xué)習(xí)歷程，感受頗多�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、苦盡甜來，感覺真好
三年前的成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時(shí)，正逢自己學(xué)校創(chuàng)建省實(shí)小，工作上任務(wù)繁重，休息日都被學(xué)校加班擠去了，屬于自己支配的時(shí)間少之甚少。那段時(shí)間，好幾次有放棄這次入學(xué)考的機(jī)會(huì)，但憑著毅力還是堅(jiān)持下來，每晚挑燈夜戰(zhàn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，終于順利過了成人高考關(guān)。為自己能有幸成為南師的學(xué)員而倍感慶幸，現(xiàn)又即將完成學(xué)業(yè)，心里總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出后的成功使內(nèi)心更充實(shí)。這也正應(yīng)驗(yàn)了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內(nèi)涵。
二、精彩教學(xué)，回味無窮
雖然這種函授學(xué)習(xí)比起全日制學(xué)生上課的時(shí)間要有限得多，但我本著積極的求學(xué)態(tài)度，已在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆過十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠(yuǎn)矚，又激情洋溢；既有系統(tǒng)淵博的知識(shí)，又有生動(dòng)形象的實(shí)例；既對(duì)理論進(jìn)行系統(tǒng)傳授，又對(duì)現(xiàn)實(shí)加以深入剖析使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。老師們風(fēng)格迥異，但水平都一流，他們深入淺出的講解給人以很深的啟迪。聆聽他們的講課真是莫的享受。靜安思之，我清楚地明白老師們精彩講課的背后是他們多年的修煉，他們是在將濃縮了的精華盡可能地教授給我們。在有限的時(shí)間內(nèi)，老師們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和講課時(shí)的風(fēng)采，引領(lǐng)我們暢游于知識(shí)的殿堂，令人回味無窮
三、珍惜機(jī)會(huì)，受益匪淺
為了提高自己，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。每次老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容；回家后舍得化時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順利通過。實(shí)踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。
四、制度嚴(yán)格，倍受熏陶
雖是函授學(xué)習(xí)，但本班南師的班主任與進(jìn)修校的班主任密老師，她們對(duì)本班的管理十分嚴(yán)格、規(guī)范，安排合理。她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與嚴(yán)格的管理給我諸多啟示，使我在學(xué)到不少知識(shí)的同時(shí)，也悟到了好多為人處事之理。因此，雖自己在學(xué)校的教學(xué)工作比較繁忙，而且身處偏僻農(nóng)村，到進(jìn)修校得轉(zhuǎn)車幾次，起碼一個(gè)半小時(shí)才能到達(dá)，但我總能合理安排好學(xué)校的事務(wù)，克服困難，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，出勤率高，并能自始自終保持很高的積極性。雖然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充實(shí)，因忙而精彩。
在學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)了，這些學(xué)習(xí)加深了我對(duì)各種民族文化的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到各個(gè)民族的優(yōu)秀舞蹈精髓。以前我的學(xué)習(xí)只是單純的模仿，我沒有深刻的領(lǐng)會(huì)其中的含義，通過函授的學(xué)習(xí)，我漸漸理解了其中的魅力，我發(fā)現(xiàn)只要對(duì)舞蹈投入真摯的情感，我的舞蹈就一定會(huì)有生命力和極強(qiáng)的表現(xiàn)力，才能真正感染觀看的人，才能稱的上純粹的舞者。
在思想方面，三年的學(xué)習(xí)讓我的`思想成熟了很多。我收獲的不僅僅是文化知識(shí)，更重要的是為人處事的方法。在始終堅(jiān)持馬列主義，平時(shí)關(guān)注時(shí)事政治，提高自己的思想覺悟，我還積極與老師和同學(xué)們交流，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。我認(rèn)為思想的成熟能夠讓我更加明確今后的奮斗目標(biāo)，可以幫助我有一個(gè)更好的人生規(guī)劃。
在生活方面，我是一個(gè)熱心的人，在學(xué)習(xí)期間希望能夠盡力幫助周圍的人，即使沒有在一起，我也會(huì)與他們聯(lián)系，我希望能夠也同學(xué)們始終保持聯(lián)系，可以更好的交流，促進(jìn)我們共同的進(jìn)步。這樣的學(xué)習(xí)生活讓我的生活能力也有了很大的提高，我能夠輕松的將自己的生活打理的井井有條。
總之這三年我逐漸成熟與睿智，讓我對(duì)今后的生活充滿信心，我想在以后的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)謹(jǐn)記老師的教誨，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。我相信，我一定能夠開創(chuàng)屬于自己的一片天地。
函授學(xué)習(xí)自我總結(jié) 7
為了提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，我參加了 XX 年的成人高考，考取了 “上海電力學(xué)院”的《供用電技術(shù)》專業(yè)，開始了三年的學(xué)習(xí)。 通過學(xué)習(xí)，本人各個(gè)方面都有了較大的提高。
一、在政治思想上，身為一名 1990 年加入組織的黨員，有堅(jiān)定的政治方 向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國 xxx 的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛自己所從事的.電力事 業(yè)。在工作崗位上尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，能更好的和非黨員同事互幫互助，充 分發(fā)揮黨員先進(jìn)性。
二、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。函授三年，真正面授的時(shí)間只有幾個(gè)月。 這使我更珍惜每一次面授的時(shí)間，努力執(zhí)行學(xué)校老師的各項(xiàng)要求。保持學(xué)生時(shí) 代的風(fēng)格，不遲到、不早退，認(rèn)真聽課，做好學(xué)習(xí)筆記。充分把握這次學(xué)習(xí)機(jī) 會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
三、收獲和體會(huì)。似水流年，轉(zhuǎn)眼已過三春�；仡欉^往，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，依然 清晰。歲月匆匆，如白駒過隙，不知不覺已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的全部課 程。在老師的用心指導(dǎo)下，促使我能從容應(yīng)對(duì)每一次考試，并取得理想的成 績。這也使我明白了，只有在學(xué)習(xí)上毫不懈怠，才能夠擁有“一分耕耘，一分 收獲”。
函授學(xué)習(xí)自我總結(jié) 8
自學(xué)考試的文憑不應(yīng)該是我們追求的終點(diǎn)，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點(diǎn)。我們應(yīng)該以自考文憑為新的起點(diǎn)，向更高的'知識(shí)境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù)，為維護(hù)公平與正義做出自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和貢獻(xiàn)！
通過這幾年認(rèn)真學(xué)習(xí)自考課程，我開始更加關(guān)心時(shí)事政治，對(duì)黨和國家的理論、政策有了更加深刻的理解和領(lǐng)會(huì)，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個(gè)人素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
幾年的自學(xué)考試經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。讓我逐漸學(xué)會(huì)了該如何面對(duì)新知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，然后對(duì)其進(jìn)一步深入理解和掌握運(yùn)用？在邊工作邊學(xué)習(xí)中，我合理安排空閑時(shí)間，認(rèn)真研讀教材，然后整理有關(guān)要點(diǎn)、重點(diǎn)做好筆記；最后做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。我想這些學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，將會(huì)使我受益終生。
我真的很感激自學(xué)考試，它是改變我一生命運(yùn)的考試！它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報(bào)，只要付出必有成就。
在過去的幾年里，自考已經(jīng)成為我生活的一部分，每年的4月、10月我會(huì)很自然的調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，投入到復(fù)習(xí)迎考中去，考試已經(jīng)不再是一種任務(wù)，而是一種習(xí)慣。
我真的很感激自考！自考使我真正體會(huì)到，每一次考試只是一個(gè)里程碑，求知是永遠(yuǎn)沒有止境。
函授學(xué)習(xí)自我總結(jié) 9
關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；航海函授教育；發(fā)展；探索
中圖分類號(hào)：G727 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：
一、航海教育及船員隊(duì)伍發(fā)展新形勢(shì)
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程逐步加快，我國的航海教育取得了巨大的成就，各種層次的航海類院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蓬勃發(fā)展。我國現(xiàn)有各類從事航海人才教育與培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)104所，其中本科院校12所，專科學(xué)校(含高職)17所，中專(中職)25所，海員培訓(xùn)規(guī)模每年高達(dá)4.6萬人。以山東省為例，現(xiàn)山東省從事航海教育的院校有15所，其中有13所是最近4年內(nèi)批準(zhǔn)的。2006年山東轄區(qū)中專層次在校生數(shù)為零，2007年增長為790人，2008年和2009年中專層次海上專業(yè)在校生數(shù)每年突飛猛進(jìn)至近萬人。大專及以上層次在校生數(shù)量也在逐年遞增，2009年航海專業(yè)新生入學(xué)1.3萬人。截至2010年5月底，航海專業(yè)在校生達(dá)2.8萬人，山東省航海院校數(shù)量和在校生數(shù)量均占全國總量的近1／4。
隨著我國航運(yùn)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，船員數(shù)量也在激增，普通船員基本滿足現(xiàn)在的需求，但高級(jí)船員缺口非常大，甚至出現(xiàn)緊缺現(xiàn)象。普通船員具有一定的航海經(jīng)驗(yàn)，熟悉基本航海知識(shí)，通過適當(dāng)?shù)慕逃嘤?xùn)，提高其學(xué)歷水平，就可以轉(zhuǎn)化為高級(jí)船員，緩解高級(jí)船員短缺的矛盾。為提高船員素質(zhì)，促進(jìn)船員隊(duì)伍發(fā)展，落實(shí)“服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，服務(wù)人民群眾安全便捷出行”的要求，為解決船員隊(duì)伍發(fā)展的突出問題，交通部于2008年3月27日了《關(guān)于實(shí)施加快船員隊(duì)伍發(fā)展十大措施的通知》(交海發(fā)[2008]141號(hào))，通知的第六條涉及規(guī)范函授培養(yǎng)模式，具體內(nèi)容為：“參加航海類專業(yè)函授教育，必須是現(xiàn)職船員，且在校面授和實(shí)操訓(xùn)練的時(shí)間累計(jì)不少于1年。本通知實(shí)施前已經(jīng)在航海院校參加或者完成航海類專業(yè)函授教育的學(xué)生，可以申請(qǐng)參加海船船員適任考試、評(píng)估。”這就為普通船員晉升建立了渠道，鼓勵(lì)普通船員在崗成才，延長其職業(yè)生命。自交通部《關(guān)于實(shí)施加快船員隊(duì)伍發(fā)展十大措施的通知》以來，越來越多的普通船員和將來想從事這一行業(yè)的人員開始關(guān)注函授這一學(xué)歷教育，并且希望通過參加成人高考來進(jìn)行航海類專業(yè)函授學(xué)習(xí)，以期獲得大專學(xué)歷，為以后職務(wù)晉升和陸地再擇業(yè)做好鋪墊。
二、新形勢(shì)下航海函授教育面臨的問題
1.學(xué)員學(xué)習(xí)目的不明確
航海類專業(yè)函授學(xué)員通常在入學(xué)前已經(jīng)通過各種專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和了解了相關(guān)航海知識(shí)，通過上船獲得了相應(yīng)的職業(yè)技能，在函授知識(shí)學(xué)習(xí)上存在一定的優(yōu)越感。因而多數(shù)學(xué)員進(jìn)行函授學(xué)習(xí)的目的不是為了獲得更多的知識(shí)和技能，僅是為了獲取學(xué)歷文憑�；ㄥX拿證的不良思想仍在部分函授學(xué)員頭腦中作祟，這種思想狀態(tài)必然造成其學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性大大降低。投機(jī)取巧、混成績的人不在少數(shù)。上課不到考試即來、到處托關(guān)系找門路的學(xué)員在一定程度上制約著航海函授教育管理的正常進(jìn)行。
2.學(xué)員工學(xué)矛盾突出
海上專業(yè)函授不同于其他專業(yè)，工學(xué)矛盾顯得尤為突出。航海類專業(yè)函授學(xué)員大多為在職船員，由于船員職業(yè)的特點(diǎn)，受所在船靠港靠岸時(shí)間的制約，其參加面授的時(shí)間通常無法得到保證，因而不能在指定的時(shí)間內(nèi)到校學(xué)習(xí)，這就造成了集中面授時(shí)到校函授學(xué)員數(shù)量少，函授任課教師難以正常組織課堂教學(xué)的困境。這種狀況在冬季顯得尤為突出，甚至?xí)霈F(xiàn)一個(gè)年級(jí)只有十幾名學(xué)員到校上課的情況，這就為任課教師的教學(xué)組織造成了一定的困擾，同時(shí)也在一定程度上增加了教學(xué)成本，浪費(fèi)了教學(xué)資源。
3.教材體系缺乏適用性
現(xiàn)行航海函授教育體系中所使用的教材，大多平移自同級(jí)同類全日制普通院校。這類教材的編寫通常是以沒有任何職業(yè)背景和職業(yè)技能的普通高校在校生為授課對(duì)象，而航海類專業(yè)函授學(xué)員本身已具備一定的航海知識(shí)，有相關(guān)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，因而這種簡單的教材平移不適用于已有相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)和航海資歷的航海類函授學(xué)員。當(dāng)前，航海函授教育中所使用的包含教材、習(xí)題集等教材體系均沒有結(jié)合并體現(xiàn)航海類函授學(xué)員自身的專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不具備針對(duì)性和適用性。
4.課程講授缺乏針對(duì)性
部分函授任課教師對(duì)函授面授教學(xué)不夠重視，認(rèn)為學(xué)員函授的目的只是為了拿到學(xué)歷證明，因此就順?biāo)浦圩隼虾萌耍瑑H就部分要考試的內(nèi)容進(jìn)行簡單講解，為考而講，為使函授學(xué)員考試分?jǐn)?shù)達(dá)及格線而講，而不是將課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)員在實(shí)際應(yīng)用中的疑點(diǎn)作為重點(diǎn)講授的內(nèi)容，這種授課狀態(tài)不利于學(xué)員的學(xué)習(xí)，影響著航海函授的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員知識(shí)的接納。函授任課教師授課內(nèi)容以促使大多數(shù)函授學(xué)員通過考試為目的、就考而講，學(xué)與不學(xué)都能過關(guān)，這在不同程度上影響著學(xué)員自學(xué)的積極性和主動(dòng)性，制約著學(xué)員自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5.函授教育手段落后
函授教育主要是運(yùn)用通信方式進(jìn)行的一種遠(yuǎn)程教育，在學(xué)員自學(xué)、作業(yè)、答疑輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)交互的過程。但是到目前為止，在航海函授教育的這些環(huán)節(jié)中并未體現(xiàn)出現(xiàn)代教育技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)代教育技術(shù)在函授教育自學(xué)環(huán)節(jié)及答疑輔導(dǎo)過程中的缺失，使目前的函授教育變質(zhì)為短期集中培訓(xùn)，無法體現(xiàn)出函授教育特有的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)既定的培養(yǎng)目標(biāo)。
三、促進(jìn)航海函授教育發(fā)展的措施
1.結(jié)合函授學(xué)員實(shí)際，建立適用的教材體系
航海函授教育應(yīng)在充分了解和分析學(xué)習(xí)對(duì)象職業(yè)特點(diǎn)和固有知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)員固有的特性，考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，結(jié)合實(shí)際選取或自行組織編寫一套針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高、符合航海函授學(xué)員自身學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)的函授教材，并建立起包括自學(xué)指導(dǎo)書、習(xí)題集等相配套的教材體系，確保學(xué)員能夠及時(shí)獲得難度適宜的自學(xué)教材，避免因教材要求過高或難度過大致使學(xué)員放棄主動(dòng)學(xué)習(xí)。在編制教材時(shí)，首先應(yīng)在教材中體現(xiàn)大綱的要求，使學(xué)員明了各章節(jié)學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)、難點(diǎn)，并對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行解析，便于學(xué)員自學(xué)理解；其次，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)員在工作中邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。
2.加大檢查力度，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
航海函授教育應(yīng)加強(qiáng)全過程質(zhì)量監(jiān)控，尤其要加大學(xué)員自學(xué)環(huán)節(jié)的檢查力度，通過采取一定的措施充分調(diào)動(dòng)函授學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和自覺性。函授學(xué)員應(yīng)按自學(xué)指導(dǎo)書中學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求，對(duì)照教學(xué)大綱通學(xué)教材，完成既定作業(yè)，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和自學(xué)進(jìn)度。函授學(xué)員每門課程的總評(píng)成績可以按照自學(xué)情況、課程考試成績、上課考勤各占一定的百分比進(jìn)行加權(quán)匯總得出，在一定程度上促進(jìn)函授學(xué)員自學(xué)主動(dòng)性，提高課堂出勤率。函授指導(dǎo)教師應(yīng)定
期檢查學(xué)員的作業(yè)，并針對(duì)函授學(xué)員自學(xué)過程中產(chǎn)生的疑問及時(shí)進(jìn)行解釋，確保有惑得解、學(xué)有所得，確保函授學(xué)員的自學(xué)質(zhì)量，為函授集中面授教學(xué)的順利實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。同樣在函授面授過程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)任課教師的監(jiān)督檢查力度，可通過學(xué)員和函授管理人員雙重監(jiān)督，提高課堂授課質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)相長。
3.提倡因材施教，實(shí)施彈性教學(xué)
由于函授學(xué)員中船員和接受過相關(guān)航海教育的學(xué)員占絕大多數(shù)，這就要求任課教師在按教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱進(jìn)行備課的同時(shí)，還應(yīng)充分地“備學(xué)生”，在教授課程時(shí)充分結(jié)合學(xué)員的特點(diǎn)，因材施教，實(shí)行彈性教學(xué)�！皬椥越虒W(xué)”是活的教學(xué)，它不對(duì)教學(xué)方式、練習(xí)作業(yè)、教材教法做固定的要求，而是因?qū)W生實(shí)際定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，因?qū)W生實(shí)際不同而定不同的教學(xué)方式。它不以教師主觀想法施教而是以學(xué)生為本、以學(xué)生發(fā)展為本施教。在這種教學(xué)模式中，教學(xué)目標(biāo)是分層分類的，學(xué)習(xí)材料是多維、開放的，教學(xué)手段形式多樣，評(píng)價(jià)方式多元復(fù)合。這種彈性教學(xué)的方式恰恰適合海上專業(yè)的函授教學(xué)，在充分結(jié)合函授學(xué)員已有的航海知識(shí)和航海經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過多變的課堂組織形式和考核方式，實(shí)現(xiàn)既定的培養(yǎng)目標(biāo)。
4.緩解工學(xué)矛盾，實(shí)施彈性學(xué)制
在職人員尤其是船員常會(huì)遇到無法固定船期進(jìn)行集中學(xué)習(xí)的情況，在規(guī)定的修業(yè)期限內(nèi)往往無法完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，而函授面授時(shí)間通常較固定，也無法對(duì)學(xué)員進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)，對(duì)此，航海類專業(yè)函授教育可以有針對(duì)性地實(shí)行彈性學(xué)制，考慮在職船員的職業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)延長修業(yè)期限，取消“學(xué)籍”限制，允許其隨低年級(jí)修讀，為因在航、生病等特殊原因無法正常參加集中面授學(xué)習(xí)的函授學(xué)員提供一定的便利，做到以人為本。函授學(xué)員中有部分為高級(jí)船員，他們?cè)谌雽W(xué)前已經(jīng)參加過甲類海船船員適任評(píng)估與考試，對(duì)這部分高級(jí)船員可以采取課程免修制度，對(duì)那些評(píng)估考試成績合格者允許其免修相關(guān)的課程，但要按規(guī)定提供適任證書原件、成績單等有效證明。另外，免修科目的數(shù)量應(yīng)控制在一定范圍之內(nèi)，以確保函授教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
5.借助現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)相長
現(xiàn)代教育技術(shù)靈活多樣，教學(xué)資源豐富多彩，航海函授教育可以通過網(wǎng)絡(luò)搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，可以通過電子郵件、QQ群、校友錄等進(jìn)行相互交流與溝通，有條件的院�？梢源罱ㄟh(yuǎn)程教育平臺(tái)，將優(yōu)秀課件、教學(xué)視頻等教學(xué)資源加載其中，通過改變傳統(tǒng)教育模式，靈活授課，靈活學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的開發(fā)和利用，不僅為函授學(xué)員帶來便利、促進(jìn)教學(xué)相長，也給航海函授教育管理帶來極大的轉(zhuǎn)變，并促使其不斷向高深層次發(fā)展。
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