安全學習總結(jié)
一段難忘的學習生活結(jié)束了，回顧這段時間的學習，知識和閱歷都得到了很大提高，不能光會埋頭苦干哦，寫一份學習總結(jié)吧。那么如何把學習總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的安全學習總結(jié)，歡迎大家分享。
安全學習總結(jié)1
任何一起不安全事件或事故對民航業(yè)來說都是不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。“安全隱患零容忍”應始終牢牢扎根在每個人的心中，所有人都應該具備安全意識和責任心，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網(wǎng)。
翻看這些不安全事件或事故，最終的結(jié)果往往都是某人安全意識淡漠；某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章；某某單位安全管理不嚴，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不反映出我們安全意識的缺失，表現(xiàn)出安全制度落實尚存在一定的缺陷。
事故的發(fā)生不是偶然的，而是一個量變到質(zhì)變的過程，是一系列不安全因素累積的必然結(jié)果，因此，我們要從根本上杜絕不安全因素的存在，對安全隱患做到零容忍。首先要武裝好自己，熟知熟會各項崗位操作標準，認真學習民航安全相關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習慣，避免習慣性違章，敢于同身邊的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，那么即使投入再大，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善。無危則安，無損則全，作為管理人員，要加強對每位員工的監(jiān)督、提醒和檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全因素的存在，杜絕事故隱患，從細節(jié)做起，才能捍衛(wèi)國門安檢的榮譽。
安全理念和防范意識的提升，不能只停留在宣貫，而是要落到實處，重在實效。不能忽視工作、生活中的每一個細節(jié)，更不能只講口頭形式，將安全理念淡化，降低了安全教育的嚴肅性和效果。
因人施教，不同的人由于性格不同，對安全認識的深度就有所不同。對重點人，做到重點防范。管理人員要舉一反三，認真總結(jié)，找出好點子，好方法，提出明確的教育內(nèi)容和要求，扎實抓好個人安全素質(zhì)和資質(zhì)的提高。深刻分析，解剖問題的實質(zhì)，使相關(guān)人員身臨其境，切實受到教育，從而使安全管理工作更上一個新臺階。
讓每個員工都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全隱患零容忍”銘記心中，不折不扣地執(zhí)行崗位操作標準，守好民航安全底線。不要抱有任何饒幸心理，因為即便一次小小的違規(guī)操作，就有可能造成很大的傷害或損失，甚至演變?yōu)橐粓霰瘎�。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安檢工作必能做得更好，國門空防安全也能更加穩(wěn)固。
安全學習總結(jié)2
新安全生產(chǎn)法修改后的突破和與之前的不同：
一是擴大了負有安全生產(chǎn)監(jiān)管職責部門的查封扣押權(quán)，此舉對及時解決違法問題、恢復秩序意義重大。
二是為了保證監(jiān)管的實效性，修改后的法律提出了一些協(xié)同監(jiān)管的具體措施，如對拒不執(zhí)行停產(chǎn)停業(yè)、停止施工、停止使用相關(guān)設施設備等決定的生產(chǎn)經(jīng)營單位，負有安全生產(chǎn)監(jiān)管職責的部門可采取通知有關(guān)單位停止供電、停止供應民用爆炸物品等措施，直至決定得到執(zhí)行。
再次，新出臺的《安全生產(chǎn)法》體現(xiàn)了在安全生產(chǎn)管理上要強化"超前意識"、"預防為主"的理念，進一步明確了只有有效地預防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生才能使安全管理工作達到最高的境界。
安全生產(chǎn)法從XX年版的七章七十九條增加到七章一百一十四條，在內(nèi)容、邏輯，要求、標準，層次、體系方面都有量的突破和質(zhì)的飛躍。如果能夠全面貫徹執(zhí)行，必將對我國安全生產(chǎn)事業(yè)的進步發(fā)揮極其重大的作用。
新安法在總則第一條中明確了安全生產(chǎn)的一個目標為防止和減少生產(chǎn)安全事故，兩大目的為保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，兩大宗旨為促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。從中我們可以看出，新安法的目標宗旨中既有財產(chǎn)安全和經(jīng)濟社會發(fā)展的底線思維，更有生命安全、持續(xù)健康發(fā)展的目標要求，彰顯了國家、社會和企業(yè)的"發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價"的紅線意識。
新安法在總則第三條明確了"以人為本"的原則，強調(diào)了"生命至上、安全為天"的理念。"以人為本"首先要求"一切為了人"，安全生產(chǎn)的目的首先是人的生命安全，在處理安全與經(jīng)濟、安全與生產(chǎn)、安全與速度、安全與成本、安全與效益的關(guān)系時，以及在重大險情應急和災害事故救援時，必須本著安全優(yōu)先、生命為大、安全第一的原則；"以人為本"的第二個內(nèi)涵是"一切依靠人"，因為人的因素是安全的決定性因素，事故的最大致因是人的不安全行為。
新安法在總則第三條提出了"安全發(fā)展"的戰(zhàn)略總則，明確了"科學發(fā)展、健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展"的策略要求。"安全發(fā)展"需要做到，發(fā)展不能以犧牲人的生命為代價，發(fā)展必須以安全為前提。
安全學習總結(jié)3
為了讓我們的孩子能夠：“高高興興上學，平平安安回家”，為了“安全第一，預防為主”的方針，加強對幼兒交通安全教育管理，根據(jù)《大唐鎮(zhèn)教辦中小學生交通安全宣傳月活動實施意見》，結(jié)合幼兒園特點，創(chuàng)造性地開展了交通安全宣傳教育活動。
一、全方位加強管理，完善幼兒接送安全制度。
切實加強幼兒接送安全，認真執(zhí)行幼兒接送制度，由行政人員進行監(jiān)督執(zhí)行。幼兒入園即配有一帽兩卡，家長接送幼兒須憑“接送卡”以卡換人；接送高峰期，行政值班人員在門口進行巡視，嚴防幼兒冒領或走失；通過填寫《幼兒家庭情況調(diào)查表》，調(diào)查幼兒接送車的安全現(xiàn)狀，嚴禁無牌無證的車輛來接送幼兒，確保幼兒接送途中安全；完善門衛(wèi)考核制度，落實門衛(wèi)職責，有效促進幼兒在園安全。
二、多渠道宣傳，提高家長的交通安全意識。
都說“孩子是看著父母的后背成長的”，父母如果嚴格遵守規(guī)則，那么孩子亦然。我園積極利用宣傳窗，以圖文并茂的形式向家長推廣交通法規(guī)常識，利用家長學校這一大課堂，聘請了市交警大隊的周指導員為家長開設“交通安全”專題講座；利用家長會向家長提出了，要求家長遵守的《幼兒園家長接送車輛停放制度》；利用家園欄和“告家長書”這些宣傳載體，讓家長明確自己具有教育職責、管理職責、自覺遵守的職責等等。從而不斷提高家長的道德法制意識，使其從自身出發(fā)，在路上時，常以“自覺遵守交通規(guī)則”自誡，為幼兒樹立良好的榜樣。另外，我園為確保接送高峰期園門口的交通安全，在園門口設置了車輛通行標志和車輛停放標志，進一步提高了家長的交通規(guī)則意識。
三、濃厚的教育氛圍，增強幼兒的交通安全意識。
當幼兒坐在家長駕駛的車內(nèi)或父母騎的自行車上時，家長應因勢利導讓孩子明白怎么乘車，安全帶怎么系，乘車應注意的事項等交通安全知識。幼兒園則運用生動形象的教學形式對幼兒進行交通安全教育。在社會區(qū)域游戲中設立交通指揮崗、斑馬線、“小小交通員”運用簡單的交通手勢，指揮交通，通過游戲活動使幼兒對交通規(guī)則有一個初淺的印象，增強幼兒的交通安全意識，了解交通法律知識，知道違反交通規(guī)則也是一種違法行為；在班級里創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，潛移默化地影響幼兒，如設立交通安全角，張貼有關(guān)交通安全標志的圖片等，提高幼兒對交通標識的識別。
安全學習總結(jié)4
通過這次安全錄像觀看，讓我們體會到安全責任的重要性。每次事故的發(fā)生，都會對個人以及公司造成重大的影響，更重要的是為此付出了慘痛的。安全，是一個永恒的話題，對于我們在架梁一線的員工來說，安全也是一個至關(guān)重要的警鐘，無論是誰都應該愛惜生命。我們橋梁架設的安全質(zhì)量涉及到千千萬萬人的安全，所以，安全工作刻不容緩、絕不能掉以輕心，把安全擺在首位，把安全記在心中
通過這次《安全事故》的學習讓我們深刻體會到安全責任的重要性。每次事故的發(fā)生，更重要的是為此付出了慘痛的代價，甚至失去了寶貴的生命。，我們在呼吁安全生產(chǎn)的今天，安全已是發(fā)展的主題，發(fā)展之根本，發(fā)展之命脈，沒有安全就談不上的穩(wěn)定、發(fā)展，沒有安全的意識就談不上工人的工作環(huán)境好。然而由于個別人不注意安全，不講安全，不懂安全，意識淡薄，把我們的操作規(guī)程、安全規(guī)程不放在心上，使安全生產(chǎn)這句話在我們這兒成為一句空話，成為天方夜譚。一起安全事故的發(fā)生對于一個工廠來說，損失是慘重的，對于一個家庭來說損失更是無法估量的，它是一個無法彌補的災難，一個又一個慘痛的教訓，讓我們永遠無法忘懷。
前車之鑒，后事之師。”安全工作作為重中之重，我們應該從零開始，并且做到零事故的發(fā)生，以足夠的信心去去戰(zhàn)勝它，并且積極參加安全教育的培訓和學習，提高自身的安全意識，努力杜絕違章操作，遠離事故，讓安全生產(chǎn)成為我們的一個習慣，讓我們的行為變得更安全。
為了個人的安全，為了家庭的幸福，讓我們從個人做起，從小事做起，把安全工作作為每天的頭等大事來抓，認真做到“從零開始，從零發(fā)展”。讓安全時刻伴隨著企業(yè)興旺，家庭穩(wěn)定，社會發(fā)展和進步，作為我們言行中永遠堅持的理念。職工通過安全教育，不斷強化安全意識，才能為安全生產(chǎn)奠定堅實的'思想基矗安全教育要從各種方式，把職工的健康和生命安全方在第一位，讓職工真正意識到安全生產(chǎn)對自己的重要性，
九月份是安全生產(chǎn)月，我們以“遵紀守法，關(guān)愛生命”為主題和各種有關(guān)于安全知識的問答競賽。使職工進一步提高對安全生產(chǎn)的認識同時也理解加大安全檢查力度的必要性。讓我們共同努力創(chuàng)建一個安全的工作環(huán)境。近期，接連—發(fā)生了幾起安全事故，楚雄市供電有限責任公司“6”人身觸電事故，昭通供電局“6”惡性誤操作事故，楚雄州電力工業(yè)公司“6”人身觸電事故，曲靖供電局110kv富源變電站“6”人身觸電事故。針對這幾起事故，各級領導、各部門高度重視，對事故通報進行了層層傳達落實，并要求深刻領會，反思深層次原因，落實安全生產(chǎn)責任制。曲靖供電局要求在全局員工中開展了“把好安全關(guān)，守住生命線”為主題的安全大討論活動。
我在學習了事故通報后，心里非常震動，進行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會發(fā)生呢？是人的原因還是制度的原因？公司經(jīng)過這么多年的發(fā)展，各項規(guī)章制度及操作規(guī)程已非常完善，發(fā)生事故的原因主要是人的原因，是“違章、麻痹、不負責任”的具體體現(xiàn)。
“違章、麻痹、不負責任”充分詮釋了事故發(fā)生的原因�！斑`章”就是不按規(guī)章制度，不按操作規(guī)程來做事，憑自己的個人主觀意識來做事，久而久之就變成了習慣性違章；“麻痹”則是進一步違章，未認真分析工作過程中的所有環(huán)節(jié)，不認真履行工作流程和規(guī)程，總認為自己這么做沒什么大不了，自己是對的，圖方便、圖省事，從而導致了事故的發(fā)生；“不負責任”就表現(xiàn)在多方面，管理上的不負責任，監(jiān)督上的不負責任，具體工作者的不負責任，即管理不到位、監(jiān)督不到位、執(zhí)行不到位。
安全工作天天抓、天天講，為什么還會出安全事故呢？“違章、麻痹、不負責任”充分體現(xiàn)了事故發(fā)生的原因。我們有的人思想麻痹，開小差，放松了安全意識，就進行了違章作業(yè)。這是一種非常不負責任的行為，是對自己，對同事，對領導，對公司的不負責任，更是對家人的不負責任。你有沒有想過，如果因為你的不負責任，導致了安全事故發(fā)生，會給同事、領導、家人帶來多大的傷害，會給公司的財產(chǎn)帶來多大的損失。
所以，我們在工作時，一定要牢記安全，堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭，“常懷責任之心，常行責任之事”做安全生產(chǎn)明白人，認真遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，強化安全監(jiān)督，不放過任何細節(jié)和小事。安全無小事，用我們認真的責任心來換取持續(xù)的安全無事故。
安全學習總結(jié)5
為了加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障我校師生生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟發(fā)展，維護社會穩(wěn)定。我校全體教職工認真學習了《山東省安全生產(chǎn)條例》，現(xiàn)將這次學習活動總結(jié)如下：
一、成立了以校長孫長明為組長，王天慧為副組長及其他任課老師為成員的學習領導小組，制定學習方案。
二、堅持安全第一，預防為主，綜合治理的方針，統(tǒng)一領導，統(tǒng)一組織，要求教師有學習心得體會。
三、按規(guī)定上報并協(xié)助調(diào)查和處理生產(chǎn)安全事故，對事故進行統(tǒng)計、分析，落實防范措施，開展安全生產(chǎn)宣傳安全生產(chǎn)先進技術(shù)和經(jīng)驗。
四、針對有關(guān)規(guī)定，我校完善了各個防護設施，完善了安全事故應急救援預案和安全事故報告制度，建立了校園救援應急分隊。
五、按照規(guī)定履行安全管理職責，分工明確、各負其職，保障了學校工作一切正常、順利開展。
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