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      2. 初中學(xué)習(xí)總結(jié)

        時間:2020-12-18 17:45:29 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        【精華】初中學(xué)習(xí)總結(jié)三篇

          一段精彩的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此就要認真思考學(xué)習(xí)總結(jié)如何寫了。那么好的學(xué)習(xí)總結(jié)是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的初中學(xué)習(xí)總結(jié)3篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】初中學(xué)習(xí)總結(jié)三篇

        初中學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

          語文:

          1.在基礎(chǔ)知識方面掌握并不全面,選擇題存在失分現(xiàn)象,以后會加強對一些較

          生僻字詞的積累,并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對課文的作者的相關(guān)資料的記

          憶,爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

          2.對于閱讀理解題的把握不很準確,存在失分,可能是課外閱讀面不廣造成,

          以后會加強一些課外閱讀,會定期讀一些中外名家的散文或小說。

          3.對課本中的文言文掌握不牢固,以后會加強背誦記憶。

          4.作文的字體欠缺,語言知識運用貧乏,出現(xiàn)作文分偏低。

          數(shù)學(xué):1.對于...(你所欠缺的一部分,可能是方程也可能是多邊形和軸對

          稱)的一些難度較高的題目掌握并不熟練

          2.對于一些簡單題目掉以輕心,粗心大意失分。

          英語:

          1.單詞的熟練程度欠缺,一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆,字母順序可能顛倒。

          2.對固定的句型掌握不牢固,單三人稱的運用不太熟練。以后會做這一方面的專項練習(xí)。

          3.作文出現(xiàn)失誤,導(dǎo)致失分。

          紀律因素:上課并不是很認真,也是考試失分的主要原因。因為對于老師在課上教授的一些知識未掌握,考試就會失分,以后會注意改正

        初中學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

          4月8日下午,三節(jié)公開課,第一節(jié)是盧葦老師的《挫而不折積極進取》,第二節(jié)是宋健老師的'《堅強的意志是成功的保證》,這兩節(jié)課是參加省講課比賽的打磨課。第三節(jié)是九中的胡晨霞老師的《建設(shè)美麗中國從健康呼吸開始》,是一節(jié)九年級的復(fù)習(xí)課。

          四月九日上午的日程是,河?xùn)|教研室尹連席老師對昨天的三節(jié)課進行評析,十二中張立梅老師的發(fā)言《開卷考試后的思考和實踐》,最后是陳老師的講話。陳老師強調(diào),開卷考試并不意味著不用學(xué)了,相反的教學(xué)上要更加追求質(zhì)量與效益。嚴厲批評已停課的個別學(xué)校。并且指出我們市的教學(xué)改革還將繼續(xù)推進,我們要以不變應(yīng)萬變。一味地死記硬背不是我們提倡的學(xué)習(xí)方式,但一點都不記卻會吃大虧。了解課本的結(jié)構(gòu),了解知識點的位置,強調(diào)學(xué)生中共性的易錯點。分值上的弱勢導(dǎo)致忽視此課.,但我們?nèi)砸M力而為。開卷考試的本質(zhì),是當前深化教育改革的一種實踐。它的出現(xiàn)絕不是考試形式的簡單改變。而是素質(zhì)教育改革中以人為本、理論聯(lián)系實際和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新課改精神的體現(xiàn)。因此,開卷考試條件下的初中思想品德課教與學(xué)存在的問題和對策的探索必須放在新課改全局去考量,唯有如此,我們的教學(xué)質(zhì)量才能得到確實的提高,我們思想政治課才能真正發(fā)揮德育教育的主渠道的作用。

          本人的一點感悟:

          1、九年級的復(fù)習(xí)課課實行開卷考試以后,并不是降低了教學(xué)要求,而是對教學(xué)特別是學(xué)生的能力提出了新的更高的要求,而知識是能力的基礎(chǔ)和前提,因此,在教學(xué)中應(yīng)做到:第一,加強基本概念和原理的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練。第二,幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系,提高綜合歸納能力。第三,通過設(shè)置問題情境講清知識在社會生活中的應(yīng)用。第四,適度訓(xùn)練,講練結(jié)合。練習(xí)要有針對性、要適度,不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,同時要注意評講,做到精講精練,著重講清審題、解題的思路、步驟、方法和技巧,從而提高學(xué)生分析、運用、綜合、歸納問題的能力。

          2、對于新課教學(xué),課前設(shè)計是關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計如同作文,講究策略。總之,要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,日教日新,與時俱進,不懈追求。

          最后用四個字作總結(jié):順勢而為,海闊天空。

        初中學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

          一、自主學(xué)習(xí)

          我的家長認為,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)要靠自主,僅靠他人來督促完成是不可行的。他們從不過問我的作業(yè),我的作業(yè)一直是我自己自主獨立完成的。而他們也從不會插手我的課余時間,課余時間從來都只是我自己的事情。在家長的培養(yǎng)下,我現(xiàn)在已能做到自主學(xué)習(xí),自我管理,自我發(fā)展。

          二、充分利用課余時間

          課上的時間,對與每個人來說都是公平的,關(guān)鍵就在于課余時間的利用。從小在書香中成長,我的爸爸熱愛讀書,家里擺放著各種書籍,受爸爸的影響,我自小也酷愛讀書。在這一方面,我的父母也是大力支持的。在課余時間,我便會坐在書桌前飽覽群書,以此來開闊視野,增長知識。

          三、課前預(yù)習(xí)

          預(yù)習(xí),能培養(yǎng)自學(xué)能力和獨立思考的能力,同時,也能保證聽課的質(zhì)量。在老師講課時,擇重點聽,擇重點記,這樣也能提高記筆記的水平,和增強求知欲望。

          四、課上做好筆記

          記筆記是一個重點。記筆記的方法也有很大的講究。在記筆記時,我們可以把筆記分成三欄來記。一欄是“授課筆記”,一欄是“自我補充”,另一欄是“課上要點”。這樣,我們所記的知識點就會很調(diào)理,復(fù)習(xí)時也會更方便。

          五、課后復(fù)習(xí)

          人的記憶可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。初接觸課文只是瞬時記憶,預(yù)習(xí)和課上聽講也只能使瞬時記憶轉(zhuǎn)化為短時記憶,只有復(fù)習(xí)才能讓短時記憶變成長時記憶。由此,可見復(fù)習(xí)的重要性。在復(fù)習(xí)時,我們可以用錯題本來把所犯的錯誤認真詳細的記錄下來,以便以后不會再犯同樣的錯誤。我們也可以把課上的重點知識記錄下來,制成一個表格,一方面是加深記憶,另一方面是讓知識更調(diào)理,方便下一次復(fù)習(xí)。

          六、做習(xí)題

          做習(xí)題不能一味的去追求“多”,而是要追求“好”。只有好的習(xí)題,才能更具代表性。在做完習(xí)題之后,要“找錯”、“知錯”并且“改錯”和“理錯”。做習(xí)題不怕錯,就怕找不出錯。所以我們要找出錯誤,并且知道錯在哪里。找出錯誤來后就要改錯,在改錯的同時也要整理好錯誤,把本次的錯誤整理到錯題本上,以便以后不會再錯。在一道題上能做到以上這些,要比做十道題的效率高。

          以上便是我學(xué)習(xí)中的一些體會和經(jīng)驗,希望我以上的演講能對大家有所幫助,也希望同學(xué)們能從中汲取一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,以此來提高成績。最后希望我們能夠一起交流學(xué)習(xí)方法,攜起手來,共同進步!

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            【精華】初中學(xué)習(xí)總結(jié)三篇

              一段精彩的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此就要認真思考學(xué)習(xí)總結(jié)如何寫了。那么好的學(xué)習(xí)總結(jié)是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的初中學(xué)習(xí)總結(jié)3篇,歡迎閱讀與收藏。

            【精華】初中學(xué)習(xí)總結(jié)三篇

            初中學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

              語文:

              1.在基礎(chǔ)知識方面掌握并不全面,選擇題存在失分現(xiàn)象,以后會加強對一些較

              生僻字詞的積累,并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對課文的作者的相關(guān)資料的記

              憶,爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

              2.對于閱讀理解題的把握不很準確,存在失分,可能是課外閱讀面不廣造成,

              以后會加強一些課外閱讀,會定期讀一些中外名家的散文或小說。

              3.對課本中的文言文掌握不牢固,以后會加強背誦記憶。

              4.作文的字體欠缺,語言知識運用貧乏,出現(xiàn)作文分偏低。

              數(shù)學(xué):1.對于...(你所欠缺的一部分,可能是方程也可能是多邊形和軸對

              稱)的一些難度較高的題目掌握并不熟練

              2.對于一些簡單題目掉以輕心,粗心大意失分。

              英語:

              1.單詞的熟練程度欠缺,一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆,字母順序可能顛倒。

              2.對固定的句型掌握不牢固,單三人稱的運用不太熟練。以后會做這一方面的專項練習(xí)。

              3.作文出現(xiàn)失誤,導(dǎo)致失分。

              紀律因素:上課并不是很認真,也是考試失分的主要原因。因為對于老師在課上教授的一些知識未掌握,考試就會失分,以后會注意改正

            初中學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

              4月8日下午,三節(jié)公開課,第一節(jié)是盧葦老師的《挫而不折積極進取》,第二節(jié)是宋健老師的'《堅強的意志是成功的保證》,這兩節(jié)課是參加省講課比賽的打磨課。第三節(jié)是九中的胡晨霞老師的《建設(shè)美麗中國從健康呼吸開始》,是一節(jié)九年級的復(fù)習(xí)課。

              四月九日上午的日程是,河?xùn)|教研室尹連席老師對昨天的三節(jié)課進行評析,十二中張立梅老師的發(fā)言《開卷考試后的思考和實踐》,最后是陳老師的講話。陳老師強調(diào),開卷考試并不意味著不用學(xué)了,相反的教學(xué)上要更加追求質(zhì)量與效益。嚴厲批評已停課的個別學(xué)校。并且指出我們市的教學(xué)改革還將繼續(xù)推進,我們要以不變應(yīng)萬變。一味地死記硬背不是我們提倡的學(xué)習(xí)方式,但一點都不記卻會吃大虧。了解課本的結(jié)構(gòu),了解知識點的位置,強調(diào)學(xué)生中共性的易錯點。分值上的弱勢導(dǎo)致忽視此課.,但我們?nèi)砸M力而為。開卷考試的本質(zhì),是當前深化教育改革的一種實踐。它的出現(xiàn)絕不是考試形式的簡單改變。而是素質(zhì)教育改革中以人為本、理論聯(lián)系實際和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新課改精神的體現(xiàn)。因此,開卷考試條件下的初中思想品德課教與學(xué)存在的問題和對策的探索必須放在新課改全局去考量,唯有如此,我們的教學(xué)質(zhì)量才能得到確實的提高,我們思想政治課才能真正發(fā)揮德育教育的主渠道的作用。

              本人的一點感悟:

              1、九年級的復(fù)習(xí)課課實行開卷考試以后,并不是降低了教學(xué)要求,而是對教學(xué)特別是學(xué)生的能力提出了新的更高的要求,而知識是能力的基礎(chǔ)和前提,因此,在教學(xué)中應(yīng)做到:第一,加強基本概念和原理的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練。第二,幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系,提高綜合歸納能力。第三,通過設(shè)置問題情境講清知識在社會生活中的應(yīng)用。第四,適度訓(xùn)練,講練結(jié)合。練習(xí)要有針對性、要適度,不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,同時要注意評講,做到精講精練,著重講清審題、解題的思路、步驟、方法和技巧,從而提高學(xué)生分析、運用、綜合、歸納問題的能力。

              2、對于新課教學(xué),課前設(shè)計是關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計如同作文,講究策略。總之,要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,日教日新,與時俱進,不懈追求。

              最后用四個字作總結(jié):順勢而為,海闊天空。

            初中學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

              一、自主學(xué)習(xí)

              我的家長認為,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)要靠自主,僅靠他人來督促完成是不可行的。他們從不過問我的作業(yè),我的作業(yè)一直是我自己自主獨立完成的。而他們也從不會插手我的課余時間,課余時間從來都只是我自己的事情。在家長的培養(yǎng)下,我現(xiàn)在已能做到自主學(xué)習(xí),自我管理,自我發(fā)展。

              二、充分利用課余時間

              課上的時間,對與每個人來說都是公平的,關(guān)鍵就在于課余時間的利用。從小在書香中成長,我的爸爸熱愛讀書,家里擺放著各種書籍,受爸爸的影響,我自小也酷愛讀書。在這一方面,我的父母也是大力支持的。在課余時間,我便會坐在書桌前飽覽群書,以此來開闊視野,增長知識。

              三、課前預(yù)習(xí)

              預(yù)習(xí),能培養(yǎng)自學(xué)能力和獨立思考的能力,同時,也能保證聽課的質(zhì)量。在老師講課時,擇重點聽,擇重點記,這樣也能提高記筆記的水平,和增強求知欲望。

              四、課上做好筆記

              記筆記是一個重點。記筆記的方法也有很大的講究。在記筆記時,我們可以把筆記分成三欄來記。一欄是“授課筆記”,一欄是“自我補充”,另一欄是“課上要點”。這樣,我們所記的知識點就會很調(diào)理,復(fù)習(xí)時也會更方便。

              五、課后復(fù)習(xí)

              人的記憶可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。初接觸課文只是瞬時記憶,預(yù)習(xí)和課上聽講也只能使瞬時記憶轉(zhuǎn)化為短時記憶,只有復(fù)習(xí)才能讓短時記憶變成長時記憶。由此,可見復(fù)習(xí)的重要性。在復(fù)習(xí)時,我們可以用錯題本來把所犯的錯誤認真詳細的記錄下來,以便以后不會再犯同樣的錯誤。我們也可以把課上的重點知識記錄下來,制成一個表格,一方面是加深記憶,另一方面是讓知識更調(diào)理,方便下一次復(fù)習(xí)。

              六、做習(xí)題

              做習(xí)題不能一味的去追求“多”,而是要追求“好”。只有好的習(xí)題,才能更具代表性。在做完習(xí)題之后,要“找錯”、“知錯”并且“改錯”和“理錯”。做習(xí)題不怕錯,就怕找不出錯。所以我們要找出錯誤,并且知道錯在哪里。找出錯誤來后就要改錯,在改錯的同時也要整理好錯誤,把本次的錯誤整理到錯題本上,以便以后不會再錯。在一道題上能做到以上這些,要比做十道題的效率高。

              以上便是我學(xué)習(xí)中的一些體會和經(jīng)驗,希望我以上的演講能對大家有所幫助,也希望同學(xué)們能從中汲取一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,以此來提高成績。最后希望我們能夠一起交流學(xué)習(xí)方法,攜起手來,共同進步!