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      1. 閱覽室學(xué)習(xí)總結(jié)

        時(shí)間:2020-12-07 15:44:58 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        閱覽室學(xué)習(xí)總結(jié)

          六月一日我們?cè)陴^領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,一行六人參觀了陜西師范大學(xué)長(zhǎng)安校區(qū)圖書(shū)館。陜師大圖書(shū)館是陜西師范大學(xué)的標(biāo)志性建筑,曾榮獲“魯班”獎(jiǎng),雖然下著雨,但在煙雨蒙蒙中依然能看到她的古樸莊重、氣勢(shì)宏偉。

        閱覽室學(xué)習(xí)總結(jié)

          在圖書(shū)館接待室,陜師大圖書(shū)館馬曉雄書(shū)記就圖書(shū)館的定位及功能對(duì)我們進(jìn)行了介紹。馬書(shū)記的辦館理念新穎、獨(dú)到,卻又激人奮進(jìn)。隨后我們隨辦公室吳主任參觀了電子文獻(xiàn)閱覽室、專家導(dǎo)引室、編目室、中文社科圖書(shū)借閱室、中外文現(xiàn)期報(bào)刊閱覽室、普通古籍線裝書(shū)庫(kù)、中華再造善本庫(kù)……所到之處,對(duì)我的視角沖擊都很大,感覺(jué)就是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。

          陜師大圖書(shū)館在全國(guó)高校圖書(shū)館中,無(wú)論是藏書(shū)量還是館藏特色都是數(shù)一數(shù)二的,在硬件上我們無(wú)法效仿,唯有感嘆不已。但是他們的文化建設(shè)與人文思想令我深深折服。

          下面就我的學(xué)習(xí)參觀結(jié)合馬書(shū)記的談話,談兩點(diǎn)自己的感悟。

          一、以圖書(shū)館為中心,安排自己的大學(xué)生活

          圖書(shū)館位于學(xué)校中心,位于教學(xué)區(qū)與生活區(qū)之間,學(xué)生無(wú)論是上課或是吃飯,都必然經(jīng)過(guò)。圖書(shū)館倡導(dǎo)進(jìn)館有益,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),以館為家。在走廊上,隨處都擺放著休閑的沙發(fā)、舒服的椅子,學(xué)生或坐或躺讓自己在知識(shí)的寶庫(kù)中尋覓著能用適用的信息。是啊,知識(shí)的攝取本就不拘泥于任何形式。知識(shí)的形態(tài)是信息、知識(shí)的載體是網(wǎng)絡(luò),擁有一臺(tái)筆記本、尋一處小隅、接通網(wǎng)絡(luò),就可以在知識(shí)的.海洋中翱翔。每一個(gè)閱覽室、書(shū)庫(kù)每天讀者都是爆滿,圖書(shū)館引導(dǎo)的“蜜蜂式”學(xué)習(xí),在這里表現(xiàn)的淋漓盡致。

          二、以孔子為館長(zhǎng),提升館員的職業(yè)道德

          陜師大圖書(shū)館館員的敬業(yè)精神值得稱贊,每天從早晨八點(diǎn)開(kāi)館到晚上二十二點(diǎn)下班,這樣的時(shí)段,學(xué)生老師都可以任意借還書(shū),任意進(jìn)出每一個(gè)館室、任意從書(shū)架上取看翻閱每一本書(shū)籍,只要求你將看過(guò)的書(shū)放在還書(shū)車即可;圖書(shū)館館員的服務(wù)精神也是值得稱道的,他們著統(tǒng)一整潔的館服,咨詢他們中的任意一個(gè)人,都是笑容可掬、不厭其煩。這里的每一處都是明窗幾凈,即使是邊緣學(xué)科或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科書(shū)目,因?yàn)榻栝喨藬?shù)和次數(shù)少,也許會(huì)落下一層灰塵,但是在這里,是絕對(duì)沒(méi)有的事。

          最后,我就參觀學(xué)習(xí)圖書(shū)編目方面的情況,談?wù)勎茵^目前實(shí)際情況。

          一、書(shū)標(biāo)顏色、位置

          陜師大圖書(shū)館的圖書(shū)書(shū)標(biāo)依中文和外文區(qū)分,中文用紅標(biāo),外文用綠標(biāo)。我館書(shū)標(biāo)依普通與工具、特藏區(qū)分,普通藍(lán)標(biāo)、工具紅標(biāo)。

          無(wú)論是渭師院或陜師大,書(shū)標(biāo)在每本書(shū)上都有一個(gè)固定的高度,但是這個(gè)高度難免在粘貼時(shí)出現(xiàn)傾斜或高矮不一的情況。我館對(duì)書(shū)標(biāo)采用依每本書(shū)書(shū)脊的最下面粘貼,這樣不但省去劃線的手續(xù)而且上架后整齊美觀。

          二、圖書(shū)資源整合

          圖書(shū)館合并后,由于蒲城和大荔兩校區(qū)的圖書(shū)館一直使用著傳統(tǒng)的手工操作的分編方法,這就給目前分編的數(shù)據(jù)錄入帶來(lái)很大的困難,四校區(qū)的圖書(shū)資源也難以盡快實(shí)現(xiàn)共知共享。目前正在加緊進(jìn)行兩校區(qū)的圖書(shū)分編工作。

          三、圖書(shū)補(bǔ)充及管理軟件

          我館圖書(shū)數(shù)量與評(píng)估要求相差甚遠(yuǎn),補(bǔ)充圖書(shū)數(shù)量迫在眉睫。我館使用的圖書(shū)管理軟件,因不能加載書(shū)目MARC數(shù)據(jù),這就難免影響到以后新購(gòu)圖書(shū)的編目速度。所以希望領(lǐng)導(dǎo)能夠盡快升級(jí)軟件,以便為將來(lái)大量新書(shū)購(gòu)入后盡快投入流通打好基礎(chǔ)。

          通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),讓我看到和學(xué)到了不少東西,同時(shí)也看到了我們存在的不足,今后在工作中學(xué)他人長(zhǎng)處,補(bǔ)自己不足,努力為我院的評(píng)估工作多做貢獻(xiàn)。

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