教師培訓心得體會(合集15篇)
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的教師培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得體會1
這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多！
培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯系實際，促進了我的成長。
理論的淀積，提高業務素養。“學生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養。為此，在此期間我通讀了《美術新課程標準》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，達到一定的數量，就會產生質變，從而提高自身的業務素養。理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎上，無一例外地體現著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著美術素養和美術方法。用心品味或聽他們的'說課，他們的設計都有根有據、有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。
理論運用于課堂教學，課堂教學體現理論的運用，將是我提高課堂質量的動力，提升教學能力的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發。上課老師所講的內容，無一不體現著他們經驗的精華。而這些“精華”的產生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術骨干教師，能力當然要好；但參加了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信心去學習教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓結束了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環的過程中，才能獲取進步。
我堅信：努力奮發、不斷進取，我會成為平關小學真正的骨干教師，至少成為自己認可的“骨干”！
教師培訓心得體會2
在小學語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。
一、靜心聆聽專家講課，感知新理念
本次視頻聽課20多個小時，遠超過規定小學時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
二、虛心互動認真交流，吸取新經驗
每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、潛心學習刻苦研修，享受新收獲
每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養料才能補充我們的所需，學生的所求。“省培”小學語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。
四、精心總結不斷反思，感受新快樂
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。
這次培訓我收獲的'不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學習效率。
作為一名小學教師，我連續三次參加了黃陂區小學骨干教師培訓班。通過學習使我開闊了眼界，增長了見識。中國書法這門古老而奇特的藝術，是世界藝術苑囿的一朵奇葩，藝術家創造的藝術珍品是中華民族優秀的文化遺產中不可或缺的一個組成部分，是中華民族精神的象征。
在當今高速發展的社會，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學習的藝術。長期以來，由于書法教育一直未能適應時代的要求，缺乏應有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細，到筆畫的角度，細致入微；從學生作品展示，到老師課堂實錄，全面夯實。吳高平老師的軟筆規范字的教學盡顯個人風采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來。總之，通過學習不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對筆、墨、紙、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認識加深了。
幾次的學習使我受益匪淺，學到了很多筆墨知識，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養。把子寫得整潔規范，可以給他人留下好的印象。一個人連一個字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習書法可以修身養性，改變一個人毛躁、急功近利的毛病，養成細心、耐心和毅力的良好品質，陶冶我們的情操。
練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去，要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。如果在練習中，懂得創新，有自己的風格和特點，就會更好。
當然我們學習的目的是應用于書法教學，要把知識傳授給學生，要根據學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學，把自己學到的知識和經驗毫無保留地傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發展、培育更多的書法人才。
教師培訓心得體會3
在這個暑期剛剛開始的時候，學校組織了為期七天的培訓，學校的所有教師都必須要參加。在這次培訓中，我學到了很多教學知識，我認為自己的教學能力有很大的進步。相信在之后的教學中，我能夠讓我的學生們學得更好。
第一天主要是領導的講話，內容有這八天培訓的計劃、培訓的指導思想、培訓的目的，還介紹了此次對我們進行培訓的老師，都是在教學方面很有經驗和心得的老教師，他們都有自己的一套教學方法和教學風格，有很多我們可以學習的地方。這次培訓一共分為六個部分，分別是教案寫作的方法、備課指導、學生特點分析、素質教育的要求、資深教師經驗分享以及集體教案寫作。
第二天進行的是學生特點分析的培訓，主要分析學生的不同氣質類型，和如何根據不同的氣質類型進行教育。不同的學生，需要有不同的教育方法。對待兩個性格不一樣的學生，如果用一個教育方法，可能一個的效果很好，另一個卻適得其反。所以這就需要我們教師學會通過學生平時展現出來的性格特點，分析學生的氣質類型，進行不同的教育，做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學習的東西，所有的任課老師也需要學習。
第三天主要講了素質教育的要求。現在已經開始普遍的實行素質教育了，開始從應試教育向素質教育轉變，這個問題是每次培訓都會提到的。這種轉變需要一個過程，需要學校和老師把課堂教學的內容從為了考試向為了學生全面發展轉變。
第四天和第五天分別是備課指導和教案的寫作。教案也是備課的一部分，所以這兩個是放在一起講的。備課包括備教法、備學生和備教材，這些提前準備的東西都需要在教案上體現出來。教師上課都是根據教案進行的，這樣才是有準備的上課，才能夠上好一堂課。
第六天是資深教師經驗分享。通過經驗的分享，可以讓新老師更快的學到有經驗的教師的教學方法，更好的給同學們上課。等新教師能夠很好的、獨立的給學生上課的時候，就可以逐漸形成自己的教學風格，摸索出一套適合自己和學生的教學方法。
第七天則是集體教案寫作。教授同一個年級、同一門學科的老師坐在一起，開一個教研會，討論下學期的工作要如何展開。比如下學期知識的重難點，教學課程具體安排，要做到每個班的教學進度都差不多。
在這次培訓中，我學到了很多。我會把我學到的知識運用好，把課堂語言變得通俗易懂、生動具體，讓學生能夠更簡單的學習。
暑期教師培訓心得體會11
7月x日至7月x日，我校進行了為期4天的校本培訓，內容包括教育教學理論和教學實踐，尤其是重新解讀了教師職業道德規范和新課改下的教學改革。
作為一名老師而言，要隨時更新自己的知識儲備，因此對于此次培訓我也用滿腔熱情去面對，希望使自己的理論和實踐都得以提升學校教育，離不開一線教師，教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。而教師要想有效的`從事教育活動，就必須具備一定的職業素養，也就是我們說的職業道德。通過此次對教師職業道德規范的學習，讓我有了更深刻的體會。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求；熱愛學生、教書育人是師德的核心；更新觀念、努力創新是師德的新發展；以身作則、為人師表是師德的人格力量；終身學習、不斷進取是師德的升華。
此次培訓的另一個亮點就是新課改。目前全國都在轟轟烈烈的進行課程改革，作為生物教師更多的將目光聚焦在本學科。生物新課改，其中教學理念的改變是一大亮點，要求面向全體學生，著眼于學生的全面發展和終身發展的需要；通過讓學生參加一系列的社會活動、經濟活動，提高學生的生產實踐和個人決策等生物科學素養；另外要求在教學中倡導探究性學習，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、了與探究、勤于動手，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創新精神和實踐能力的培養。我相信有了新的理念的指導，教學工作開展起來更有方向性，更加得心應手。
總之通過此次培訓，我受益匪淺，希望能將這些精華用于自己今后的教學中，讓自己盡快成長。
教師培訓心得體會4
20xx年xx月xx日，我參加了在實驗一小進行的全縣小學科學骨干教師培訓會議。這次暑期培訓跟以往不同，沒有過多的進行一些理論學習，而是注重了絡集體備課的實戰演習，觀摩了名師高效課堂。同時這次培訓也讓我深刻體會到絡化的教學時代已悄悄的走進了我們。通過這三天的培訓，我對絡集體備課有了初步認識，下面就談一下我的幾點收獲：
1、開闊了視野
絡集體備課是傳統集體備課方式的一種創新。傳統備課都是“各備各課”，每位老師都專注于自己的備課；而絡集體備課有利于發揮“集團效應”的優勢，突破了空間和時間的限制，擴大了教研工作的輻射面，調動了參與教師的積極性，為廣大教師的專業成長搭建了一個嶄新的平臺。
2、節省了大量的時間
傳統備課是一個人獨立思考，現在通過絡集體備課，每位教師只備三至四節課，卻擁有全冊教材的教案，這樣節省了許多撰寫教案的時間，可以把大量的時間用在教案的調整上。結合本班學生的實際對主備人的教案進行調整，及時記錄教學的`心得體會，并整理、分析、反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，從而提高自己的教學監控能力，逐漸生成對教學活動本身的理性認識。
3、實現教師資源共享
所謂教師資源共享，就是要打破師資管理中的自我封閉狀態，改變教師分布不均勻、結構不合理、人員不流動的現狀，充分挖掘骨干教師、學科帶頭人的潛力幫助層次較低的教師提高教學和科研能力。絡集體備課能真正實現資源共享。教師在絡上集體備課的過程中，可以通過心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作地探討，實現資源的共同擁有和個性的全面發展。對于好的課件、教學設計，實現資源共享，彌補了教材的不足，豐富了教學內容，提高了課堂教學效率。
4、促進教師共同成長
絡集體備課是提高備課質量的重要形式。通過集體備課可以集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，共同提高教學質量。俗話說得好：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。大家群策群力，將個人的智慧和特點展現出來，互相學習，互相促進，及時將教學過程中反饋出來的信息處理，不斷總結教學經驗，充實教案，完善教法，“取人之長，補己之短”在互動中提高工作效率，選擇最適合自己實際的教學教法，從而使教學達到最佳效果。
三天的暑期小學科學教師培訓結束了，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。我不僅學到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎。
教師培訓心得體會5
為期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉眼間。聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課后，受益匪淺，現將我心得體會和大家分享一下。
首先。培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創新型人才的重任。作為新教師：
一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；
二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養成謙遜、上進的良好習慣；
三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目標同國家民族的發展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發揮你聰明才智；
四要學會創新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創新，不斷提高自身的創新創造能力，更好地為教育教學服務；
五要學會健身。注意愛護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰；
六要擁有“三氣”發揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。
其次。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結合自己的經驗，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發，更加清楚如何處理師生關系，如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現“三位目標”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態度，三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養幼兒的思想。
最后。培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
而本次培訓中，對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的`責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復強調我要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅持、有規劃?黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本?要給學生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度?諸位老師的指導下，對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
教師培訓心得體會6
初為人師，常聽其他教師的課，可以幫助自己更快地成為一名好教師。本人在自己不用上課的時候，時常去聽其他教師講課，現來說說自己聽課的心得體會：
在本人多次聽課的經歷中，本人感受到當一名教師是難的，要想當一名優秀的教師更是具有挑戰性的，然而，這反倒讓每一位教師都對自己有了要求，對教育事業的發展有了要求。在多次聽課的經歷中，給我留下非常深刻印象的是本校教師王富貴老師以及一中的李強老師，這兩位教師的課，任誰聽了應該都會深有觸動，因為她倆的課，將課堂上的學生充分調動了起來，這樣的課才能夠讓每一位學生都記憶深刻。
拿本校教師王老師的語文課來說，她有著所有教師都有的落落大方，也有著極個別教師才有的獨特講課思維，她能夠在課堂上最大程度地激發所有學生的學習興趣，活躍課堂上學生的`思維，真正做到了把學習的主動權交還給了學生。像她在上《背影》一課時，她運用了少有人用的批注式教學，將課堂還給學生，讓學生們自己做批注，這極大的調動了學生們課堂學習的積極性，也提高了學生們的文學鑒賞能力和表達能力，長此以往，對學生們語文素養的提升會有很大的幫助。
而一中的那位李老師，正如所有人對她的印象一樣，她是一位值得我們每一個教師都去向她學習的教師。不論是她精心設計和準備的課件，還是她課上分享給學生的內容，都可以體現一名教師對課堂的用心，并且李強老師在她的教學模式中，緊扣著生活中的事情對教材上的內容進行講解，這極有利于每一位學生將學習運用到生活中去，而這樣教出來的學生，必然不那么容易變成書呆子，更容易讓學生掌握觸類旁通的技巧，以保證學生有真正學習的能力，而不是學了這課可以，換另外一課又不怎么學的呆板教學。
通過聽本校教師王老師、一中那位李老師以及其他老師的課，本人意識到教無定法，一切都可以成為教師“授人以漁”的方式，只要我們每一位教師都能夠靈活變通著來教學，那給學生們講課的課堂都能夠成為學生們愉快學習的“游樂場”。本人也從這些課堂里明白，教師注重讓學生成為課堂的主人，讓學生自由暢談，更容易調動學生上課的積極性，也更容易打造一個積極活躍的課堂。
教師培訓心得體會7
為了使我們中學老師更好的做好體育新課程的教學工作，省教育廳儋州市教育局在本學期進展了為期十幾天的全員遠程培訓。這次的培訓按學科的四個模塊——興趣氣氛、內容呈現、學法指導、調控評價進展科組開展學習交流討論。通過培訓，得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、注重放手讓學生去自主探究、合作交流、理論創新
在以往的教學中，無論是教的方式還是學的方式，都過多地注重了承受式學習，而忽略了探究學習在學生開展中的重要價值。在當今的教學中，我們老師一定要扮好自己的角色，老師只是學生探究學習的合作者，引導者和組織者，老師應培養他們對體育的興趣和求知欲，引導和幫助他們體驗學習的過程與方法，放手讓學生自己去探究，發現，讓他們通過合作交流，在理論中去求得新知。
二、注重教學內容的制定
在教學設計的環節上，要考慮學生的技能程度和運動才能，有效的分層區別對待的教學。在內容的制定上更加符合學生的身心健康的開展。
三、我們的教學目的應定位在培養學生的學習才能和學習興趣上
應該讓學生喜歡并且會進展體育鍛煉，這才是增進安康的第一步。在內容上應選擇能增加進步學生身心健康程度又能終生延用的體育工程，或根據各校的特點和實際開發一些學生喜聞樂見的運動工程。
三、教法要求創新。
以培養學生的興趣為主,激發學生的主體意識，增強其學習的主動性。采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。傳統的課堂教學方式是以學生獲得知識為惟一目的，采用灌輸、強迫等方式傳授知識，使學生完全處于被動承受狀態。課程改革所倡導的新觀念，促使了教學方式產生了宏大的變革，一是由重知識傳授向重學生開展轉變，引導學生有目的的承受知識，運用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重老師教向重學生學轉變，通過學生各種方式的學習，如自主學習、互相間的合作學習等培養學生積極主動承受知識、開拓思維的才能。三是由重結果向重過程轉變，老師為考核而教學轉向為學生承受知識而教學，學生由被動學習轉向為自己興趣愛好而學習。
四、有效準確的課堂評價
在以往的教學環節中，在上課過程中和課后完畢里，很少運用語言的手法對學生在課堂中表現出來或反映出來的問題，做系統的全部的分析，沒有及時的表揚好的`同學，或鼓勵后進生。當今的體育教學，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名老師，如何準確的進展課堂評價，對上課是很有意義的。
在這次學習中，通過分層次分階段的完成作業，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對體育課程有著一定的困惑和迷茫，通過這次向專家、向同行的學習后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進展教學設計，采用更多教學方法，如何關注學生差異，施行分層教學，開展學生的個性特長，全面提升學生的身體素養。這將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。
教師培訓心得體會8
20xx年5月24日到26日，“20xx全國夢想種子教師培訓”在xx師范學院舉行，作為一名雖已有40歲年齡、20年教齡，但只有一學期半夢想課程教齡的“年輕”的夢想教師，我有幸成為了其中的一員，并在三天的培訓期間有了非常多的感觸和收獲。
（一）報到
5月23日下午1點，我們學校一行8人和xx鎮xx小學的饒老師一起，懷著光榮、激動而又期待的心情，頂著驕陽、冒著高溫從資中出發，幾經轉車，下午6點半來到了培訓的承辦地——xx師范學院。一到報到處，我們的夢想引路人——胡老師就激動地和來自上海的、會議的主辦方“真愛夢想基金會”的成員們相互熱情的擁抱和握手。胡老師是一個資深的夢想教師，從我們學校的夢想中心建立一開始，就參與夢想課的教學、活動和管理，并逐步將夢想課程推廣到縣內的其他一些學校，還組建了我們資中夢想教師的“雨蝶沙龍”，獲得了真愛夢想基金會和大家良好的贊譽，被人親切地稱為“胡媽”。胡老師的工作非常地出色，我們正是在她的帶領和指導下，對夢想課程從陌生到了解，并一步步地成長起來，才得以有這次參加培訓的機會。
報到后，其他的幾個人都被安排到校外的賓館去住宿，但賓館已經滿員，我就和饒老師一起住在了學校的公寓，不過條件還不錯，設備設施同賓館差不多，光線、空氣還要好些。
（二）開幕式
5月24日上午9時，“20xx全國夢想種子教師培訓”正式開始，首先舉行的是開幕式，上海真愛夢想基金會的胡斌總監致開幕詞，xx師范學院教師專業發展中心的主任致歡迎詞，全國首家開設在師范學院的真愛夢想基地的落成舉行了揭牌儀式。
開幕式后，由基金會的“奶爸”xx講師進行了“種子教師ABC”的培訓，他為我們宣講了種子教師是什么、為什么、怎么做等方面的知識，讓我們對種子教師有了一個初步的認識和了解。種子教師是從越來越多的夢想教師中經過申請和推薦粼選出來的，在經過基金會的考核和重點培養后，將成為基金會的核心力量和伙伴，將代表夢想基金會進行夢想理念的推廣、夢想課程傳播和示范，給更多的師生帶來快樂，帶來創新、多元、自信的未來。
隨后，來自青海互助縣的袁xx老師、甘肅省xx縣北城鋪初級中學的常xx老師、四川省xx市xx壩小學的黃小路老師分享了他們在夢想路上的經驗、收獲和感動。
來自基金會的“小牛”徐x講師在帶領大家做了一段快樂的“我是大猩猩”的活動進行鍛煉和放松后，以“亞洲第一偶像天團”——唐僧師徒四人取經團為例，就“團隊建設”對大家進行了生動、形象的講解，讓我們學會了什么樣的團隊效率才高、如何看待團隊中別人與自己的不同及在團隊中要怎樣做等。又通過“操控”、“愛，讓夢飛翔”、“匆忙小球” 等游戲讓我們在體驗中再一次深入地認識到團隊合作的重要性。特別是“匆忙小球”游戲，你能想像如何讓一個乒乓球在2秒鐘的時間就經過20多個人的每一個人的手嗎？但這還不是最讓人震憾的，最讓我們震憾和激動的是，全場兩百多人分成五組、五個聲部，在“小牛”老師的指揮和組織下，經過半小時的訓練，在沒有任何樂器和伴奏的情況下，就用擊掌的方式合奏出一曲整齊的、動聽的、壯觀的“夢想樂章”。
（三）分班培訓
從24日下午開始，分班進行培訓。
5月24日下午，我們參加的是李桃講師的“演講技巧”的培訓。在分組后，各組派代表進行了“讓你了解我”的展示，向大家介紹自己的姓名、特點、興趣愛好、自己的演講經驗和遇到的問題及參加培訓的目的等。李老師在向我們簡單地介紹了演講的含義、類型、挑戰等知識后，重點就“嬴得觀眾的三要素——文字、語音語調、肢體語言”等進行了指導和訓練。最后，小組合作進行準備，派代表進行了演講的演練，并由其他各小組按不同的方面輪流進行點評。
5月25日上午，來自貴陽花溪區華陽小學的劉秀麗校長為我們就“如何上好夢想課”進行了培訓。久聞大名的劉校長在組織大家進行分組和制定規則后，開始了認識新朋友的“破冰”活動，我們小組的七個成員分別來自四川、湖南、貴州和福建，很快大家就相互認識了，并進行了很好的合作。在對這節培訓進行目標說明后，劉校長組織大家進行了“交換手機”、“搶桃酥”、“前進后退”、“請跟我做”四個游戲，并從這四個游戲，引導我們深刻地認識到：自己在日常教學中的態度和行為將直接影響到學生的態度和行為，引起了在場老師共鳴和思考。最后，劉校長就如何進行夢想課的準備、夢想課的教學及如何才能上好等問題進行了生動、具體的指導，并布置好了作業：明天上午由我們組來自湖南吉首的黃老師進行一節完整的“夢想課”的展示。
5月25日下午，郭曉冰講師對我們進行了“引導員技巧”的培訓。事實上，夢想教師就是一名“引導員”，要將機會讓給孩子，引導他們進行自我教育、自我成長。郭老師從簡單的日常問候開始，一步步地引導我們學會了“什么是引導員”、“引導員的重要性”、“引導員技能的基本方法”等知識和技能。郭老師采用“理財”的形式，只要敢于發言就給予獎勵，讓大家暢所欲言，積極參與，讓大家在活動中不知不覺地有了很大的收獲。最后，我們“向錢沖”隊獲得了第一名，郭老師還獎勵了我們隊一包來自江蘇徐州的“小孩酥”。
5月26日上午，就是來自湖南吉首的黃老師為我們帶來的夢想試講課——夢想劇場，我們其他的'老師就暫時扮演學生的角色。在分組、制定規則后，通過開場的熱身游戲自然地引入到課題并說明了這節課的目標，然后進行了“看圖說話”、“創作劇本”、“小組排練”和“展示活動”及“總結”等活動。老師們都積極地參與其中，在短暫的時間內閃耀出無數創新的火花，表演得更是惟妙惟肖、精彩不斷、笑料不絕。我還有幸被黃老師請為“學生主持”，小小地過了一把“主持人”的癮。試講后，又由劉秀麗校長組織進行了點評，讓大家學會了如何進行夢想課的點評和經驗分享。
（四）晚會
5月25日晚上，基金會和xx師范學院組織了一場盛大的聯歡晚會。在xx師范學院初教系的歌伴舞《大愛人間》拉開了晚會的序幕，參訓老師們各顯神通，歌曲、舞蹈、詩朗誦、笑話輪番上場，臺上的表演精彩，臺下的掌聲熱烈，并不時有全場的互動掀起一個個高潮。每個上臺的老師都得到了一份其他參訓老師從自己家鄉帶來的小禮物，晚會還特別抽取了兩份夢想教師的心愿，并得到了由基金會贈送的絲巾。最后，最特別、最感人的禮物是基金會為參加培訓的、五月份生日的老師送上了生日的祝福和生日蛋糕。
我們來自資中“雨蝶沙龍”的十一位成員一起表演了詩朗誦《我的中國夢》，雖然配合的時間只有中午短短的半個小時，但我們在臺上以真摯的感情、協調的配合和恢宏的氣勢，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。
（五）閉幕式
歡樂的時間總是過得太快。5月26日下午，大家懷著意猶未盡、依依不舍的心情參加了“20xx全國夢想種子教師培訓”閉幕式。在基金會文x老師的主持下，來自四川安縣實驗小學的鄧國梅老師以“夢想路上，圓夢埃及”為題分享了真愛夢想基金會組織優秀夢想教師去埃及瀏覽的經歷，來自全國各地的夢想教師按區域進行了培訓感言，基金會的“小牛”為大家培訓了“教練計劃ABC”，在雄壯的樂曲聲中大家觀看了這三天培訓的視頻剪輯，最后舉行了誓師大會。
（六）收獲
回想三天的培訓，有太多的收獲。收獲的不僅僅的一些知識和技能，更重要的收獲了快樂和感動。
從上午九點至中午十二點過，從下午二點到六點過，不知不覺又是半天。總是感覺時間過得太快，只是因為我們太快樂了。每一位講師的培訓，都具有很強的針對性，都很生動而具體，每位講師的態度都是那樣的和諧可親，雖然都大致有分組、制定規則、講解目標、游戲活動、點評總結這些環節，但又各具特色。他們總是在不經意間、從一開始就激發起我們參與的熱情，在聆聽中、在游戲中、在活動中、在討論中、在交流中、在表達中、在展現中、在表演中、在歡笑中……老師們為我們提供了一次又一次的機會，為我們創造出和諧、寬松的氛圍，讓每一個人都融能于其中，在潛移默化中給我們帶來思考和啟迪，帶來知識和技能，當然還有更重要的快樂！而且我們所學到的知識和技能并不是僅僅只限于適用夢想課程，同樣對其他學科的教學和研究，對學生的教育、引導和班級的管理，對教師自身的發展，對教師日常的心態，甚至是對教師的工作、學習、生活的各個方面來說，都會產生一種重要而積極的影響，相信每一位參訓的老師都有同樣的感受。在這里，我也小小的自己 “臭美”一把吧，在這次培訓活動中，我是參與積極，而且每次分組都被大家選為“小組長”，表現至少可以算得上是滿意吧。
感動則來自于基金會的成員們。我們之所以能有這么多的快樂，有這么多的收獲，這同基金會和基金會成員的支持、幫助是分不開的。基金會為我們解決了行、住、食這些“后顧之憂”，讓我們可以輕裝上陣，愉快的投入培訓。在胡斌總監的帶領下，基金會的成員們默默地為我們服務著，他們總是比我們早到會場、教室進行布置和準備，在我們培訓結束后又進行收拾和整理，還得抓緊時間做其他很多我們不知道的、幕后的組織、協調、支持和服務等工作。每次吃飯他們總是來到最后，雖然他們比我們要辛苦得多，但他們的臉上總是洋溢著幸福而快樂的笑容。
（七）愛，讓夢飛翔
5月24日中午，我們來自全國各地的夢想種子教師，來到xx師范學校的圖書館前，和基金會的成員、講師們一起合影，留下了在xx培訓最美好的記憶，照片中，大家開心、燦爛的笑容定格在美好的瞬間，映襯著真愛夢想基金會“愛，讓夢飛翔”的旗幟，將永遠記憶在每個人心里。
教師培訓心得體會9
教師是社會的寶貴資源，他們的素質和專業能力直接關系到教育質量的高低。培訓是提高教師素質的重要手段，通過培訓教師可以獲得新的教學思路、掌握新的教學方法、提高教學效果。在教師培訓中，每一個教師都能夠獲得不同的收獲和體會。
教育是一項極其重要的事業，但是教育方式和方法隨著社會的不斷發展也在不斷變化，教師必須在不斷地學習中不斷適應教育的新需求。在教師培訓中，體驗式教學已經成為一種重要方式，很多培訓師都通過這種方式將教師們帶進真實的.教學情境中進行實踐，從而加深他們對教學過程較為深入的了解，從而具備一定的應變能力和教學經驗。
教師培訓不僅有體驗式教學，還包括座論式教學。在座論式教學中，教師將會進一步思考如何聚焦于學生的需求，從中反思自己的教學方式和方法，找出教學中的不足之處以及可改進之處。在反思自己的不足之處和改進之處中，教師能夠更加深入地了解自己，并且不斷提高自己的教學質量。
在教師培訓中，老師和學生也是一起學習的。教育是一種相互的過程，教師要不斷地吸取學生們的意見和建議，學生們也應該積極地對自己的學習提出反思和建議，兩者相輔相成，都會進一步提高教學效果和學習效果。
教師培訓是提高教師素質的有效手段，每一個教師都應該認真對待。通過體驗式教學，教師們能夠了解到教學的真實情況，從而在教學之中更好地適應變化；通過座論式教學，教師們能夠深入了解自己，在教學中不斷完善自己的教學方式和方法。最終，師生共同學習，相互促進，才能夠達到最好的教學效果，提高學生的綜合素質和能力。
教師培訓心得體會10
我參加了立山區教師進修學校班主任培訓，度過了一個充實而有收獲的暑假。通過培訓，我學習了許多優秀的教育教學方法，認識到素質教育作為時代需要所培養的人才應是具有高素質和創造性的。我們應該讓所有素質不同的學生在原有基礎上得到盡可能大的提高和發展，同時致力于發掘學生的潛能，全面發展個性特長、培養創造能力，讓他們成為班上的頂梁柱和帶頭人，為培養21世紀的專業人才打下基礎。
在聽完課程之前，我一直認為新課標的實施會面臨一些困難，尤其對班主任工作的難度。畢竟各地條件不同，還有家長對子女成長的看法也不盡相同，有些家長更偏向應試教育，認為兒女只要考上大學就能萬事大吉。然而，通過培訓，我了解到任何改革都會有陣痛期，任何符合人民、國家利益的事情都應義無反顧地推進并使之取得好的效果。作為教師，我們的工作不僅是面向學生，還與我們所生活的祖國息息相關。只有實施課程改革，才能夠培養學生的創造性，也才能更好地適應新的實際教育。因此，我們更需要注重班主任工作，良好的學科間溝通協調，讓學生全面發展。新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。
“教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。”這是一位名人說的話。教師的一生不一定要有驚天動地的偉業，但是我們應該像百合一樣展開成一朵花兒，凝聚成一枚果實；如星一般，遠望像一盞燈，近看是一團火。我們的生命猶如一支燃燒的蠟燭，照亮著孩子們的前路，同時也應照亮自己。我開始嘗試欣賞每個失落和疲憊的青春中的閃耀之星，發現在平凡的生活中，也有無數精彩和驕傲。我的笑聲乘以孩子們的童年，我的愛鋪陳出孩子們燦爛的未來，我用青春和赤誠奏響“百年樹人”的高歌。世界上，也許唯有像我這樣的教師，才能與無數笑臉相對，日復一日地散發著陽光般的溫暖。我們不可能說，一旦擁有了積極的工作和人生態度，就一定能夠成功；然而，成功的人士一般都有積極樂觀的工作態度。
成功并非百分之百可得，教育也是如此。面對教育中不可避免的失敗，人們常感低落、喪氣。我也曾陷入這樣的情緒，但思及教育孩子的常言，“摔倒了就自己爬起來吧！面對失敗只有從頭再來！”我只能挺起胸膛，再次努力開創，只有這樣，生活方能充滿陽光。
有人說，不當班主任便不知道班主任的痛苦。但我卻想說，不當班主任也同樣無法感受到班主任的幸福甜美。因此，讓我們從現在開始，做一個幸福快樂的班主任。
總之，此次培訓為我們班主任樹立了以德育為首的觀念，掌握了班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識。它也提高了我們履行班主任職責的能力，甚至啟迪了我們的思考和學習，鑄造了終身收益。因此，讓我們始終懷著美好的心情，欣賞周圍發生的任何事情；以負責任的態度，認真處理好自己分內的工作；以謙虛的心態，檢討自己發生的錯誤；以愉悅的.心情，積極分享他人的快樂；以保持不變的理念，忠誠于正確的事物；以廣闊的心胸，容納對自己道歉的人；以感恩的心情，感激所擁有的一切；以無私的態度，傳承成功的經驗；以平常的心態，接受已經發生的事實；以釋放的心態，面對最難以割舍的事情。我們將在“追求行動承受自省”的過程中努力奮斗，追求更美好的境界。在未來的教學中，我將不斷總結成功和失敗的經驗，并向身邊的優秀教師虛心求教，汲取精華，拒絕糟粕。我將繼續不斷努力，不滿足于現狀和已有的經驗，與時俱進，追求創新，在教學中創造出與眾不同的教育方法，為神圣的教育事業貢獻自己的力量。我將一如既往地，勤勉耿耿，做好班主任教師的本職工作！
教師培訓心得體會11
在學習過程中，我細心做好學習筆記，專心登記隨時獲得的學習感受，剛好溝通、探討學習中遇到的問題。此次初中化學新課程遠程培訓，我感受深刻，學習收獲很大。在新的教學理念下、新的教學形勢下，創新教學設計，初中化學如何正確把握教學學問體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到具體的解答，本次培訓的內容主要有四部分，第一部分，主要依據新課程理念進行教學設計，對必需特殊留意的幾個問題分別作了專題探討；其次部分，根據課程標準中的五個主題內容，供應了一部分設計案例供老師們參考；第三部分，作為嘗試，供應了一些“學材”；第四部分，供應了部分資料供教學設計時選擇運用。
1.正確樹立化學課程理念。提倡以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的實力,在現代社會的生存和競爭實力，建立有利于學生特性發展的課程評價體系;充分發掘化學課程的人文內涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。
2.教學過程中三維目標的設計與落實。感受最全面的是，重新相識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養服務。三維目標分為學問目標、實力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻相識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節課堂教學，在我的課堂教學中，常常會只落實學問目標，實力目
標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生試驗技能的學習是很重要的。在教學中，充分調動學生心情，以飽滿地熱忱進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而事實上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培育學生主動獲得教學資源形成素材，是培育學生情感、價值觀的重要手段。 3.構建師生的和諧教學關系，提高課堂效應及質量 。教學的過程，本身是一個不斷發覺問題，找出問題和解決問題的過程。傳統的教學中，只注意學問的傳授過程，片面強調老師的傳授功能，在老師與學生關系中，老師是學問是非的唯一裁判。教與學過程中，老師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是老師為中心，學生為附庸，老師傳授，學生接受，師生關系停留在一種不同等的情感之中，完全忽視了學生特性發展的須要。
4.應用多種教學手段，激發學生的學習愛好，調動學生的學習主動性。
我決心在以后的工作中做到：
（1）老師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多溝通，使自己的學問面不斷擴大，加強教化理論和教學方法的`學習和探討，多讀一些有價值的教化書籍，努力提高自己的整體素養，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。
（2）仔細備課，關注教學學問的背景，提示學問的形成過程。老師不僅要關注學問的本身，而且要關注學問的發生、發展。同時合理設計學案、教案，細心設計練習題，有效地進行分層教學，使全部的學生都不掉隊，讓他們成為真正的才智型人才。
（3）提倡合作溝通的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調合作溝通學習，它能夠變更傳統的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息溝通方式，學生的主體地位得到更好的體現。教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉變，通過對很多優秀案例的學習，與同行的網上研討溝通，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.主動探究, 提高信息獲得，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
教師培訓心得體會12
8月15日至17日我校進行了為期三天的培訓，經過短短幾天的培訓，聽了我校優秀教師的經驗交流和優秀專家的講座，讓我深受教育、啟發，他們把自己寶貴的經驗無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要思考了以下幾點：
一、教學先育人，責任心很重要。
張蒲霞老師在交流中說：有責任心的人，是家庭的幸福，人生的快樂，自我的完美。張老師在教學中抓住節日氣氛培養學生的責任心，告訴學生幫別人，快樂別人，從而快樂自己。她在教學中能調動學生的主體意識，參與意識，使學生在班級中做到人人有事干，事事有人干。
二、學習生活要搞好，習慣培養很重要。
一個好習慣決定人一生的成就，一個人的好習慣用21天就可以養成，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養成，而且早期教育花一公斤的.力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣（甚至是自費）也不一定能讓學生養成好習慣。陳育芳老師重視養成教育，培養學生良好的習慣，使學生做到會聽講、能獨立思考、會做作業等等。董芳平老師也是從培養學生的良好習慣入手，根據城鄉孩子的不同，改變教學思想和方法，也取得了很好的教學效果。還有邢敏霞老師的《養成習慣三步曲》也說明了習慣養成的重要性。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。
三、家校共配合，溝通很重要。
班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進行。范麗平老師在《家校攜手勤溝通，齊心合力育新苗》中說：我們在日常工作中，要經常與家長進行溝通、交流。并交流了家校聯系的三種方法：一要高效開家長會，二使用校訊通，三高智地使用三人行網絡班級。，范老師特別說到了自己在家長會上的一些做法，通過自己的方法總結，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關心的問題。
我認為與家長溝通時，
1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。
2、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子。
3、要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子。
4、要讓家長明白，老師是在用愛心關懷自己的孩子。
5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。
四、幸福、快樂帶班級，心態很重要。
《快樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。王霞老師在《學生是輕松的，我就是快樂的》中說到：一上簡單輕松的課，讓孩子喜歡，二做學生的朋友，讓學生喜歡。王老師講到教育的最終目的就是把人引向優秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦。所以我們要讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源！我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的創造者、成功者、幸福者。
其實，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉變思想、調整心態、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位老師的經驗，不斷調整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色！
教師培訓心得體會13
7月1日，我們滿懷期盼來到了位于加拿大多倫多市郊的蘇安學院，進行為期8周的培訓學習。在這8周中，蘇安為我們安排了班主任王老師為我們熱心服務，另外有兩位任課老師，分別是教我們英語課堂策略的Lea老師和教我們戲劇的Evva老師。兩位老師都很和藹可親、非常負責非常敬業。我們也積極配合，在她們的課堂上了解到了加拿大的發展史，英語的發展史等等，學到了很多生動有趣的教學方法和戲劇活動形式，尤其注重小組合作，有些活動和小技巧我們完全可以運用到我們平時的教學中，來激發學生的學習興趣和吸引他們的注意力，幫助學生更好地學習英語。
我們在蘇安學院的學習課程主要是教學策略和戲劇兩門。教學策略針對我們平時課上課使用的一些教學方法。前兩周的學習內容是關于教學流程的，我個人感覺平時我們就是這么做的，價值并不是很大。但接下來幾周老師主要是教我們在教授詞匯時應用到哪些策略，給我們看了視頻關于詞匯教學的六步法。我覺得其中有幾點實用性比較強，比如說，老師講到一個方法，在教授新單詞時，先由老師講解，但這個講解的要求比較高，一定要講到使學生聽明白，然后學生根據自己的理解給這個單詞下定義并且舉例，還要畫圖表達對單詞的理解，老師給了我們兩個很難的單詞，她先進行了解釋，然后我們根據理解注釋并舉例并畫圖，結果對這兩個單詞理解透徹，我們相信很久都不會忘記這兩個單詞。這個我們平時上課還是可以借鑒的。
另外關于詞匯教學還有一個游戲，就是把一些單詞寫在紙上，把這些紙片折起來，放進一個袋子里，同時在里面也摻雜了幾個BANG（爆炸）的單詞，學生分成幾個組，每組以為同學從袋里抽出一張紙片，讀一下這個單詞，然后用英文向大家解釋這個單詞的意思，解釋對了就留下這張紙，如果不會解釋就把紙片再放進袋里，這個組就失去一次機會，如果抽到BANG這張紙，那么值錢抽到的紙片全部回收，最后看哪個小組保留的紙片最多，哪個小組就獲勝。這個游戲非常有趣，我們可以在復習單詞的時候使用，可以增加趣味性，又能提高學生的英語學習能力。還有，我注意到老師還是很用心的，把一些很難的單詞寫在紙片上貼在墻上，我們抬頭就能看到，久而久之，自然就記住了這些單詞。這點我們平時也可以借鑒，而且時常更新。
戲劇這門課程主要是針對課上的活動，如哪些活動可以讓學生消除疲勞，集中注意力，在學習課文和詩歌時如何充分使用肢體語言，如何更好地進行小組活動等，有些都是很實用的，我也盡量爭取在以后的課堂中使用一些來培養學生的興趣，增強他們的自信心。另外還學了一招，在布置學生任務之后，學生都動起來了，然后老師在巡視過程中不要對學生的手頭工作作出像“good， excellent；right”等等這樣的評價，因為如果有學生沒有得到這些評價，就打擊了他們的積極性，所以只要學生在動手做，就應該說”Thank you！”如果有學生沒有明白自己該做什么，那么我們再給予個別指導。另外，在給學生發指令時一定要把細節講清楚。讓學生明白自己該干什么。
同時穿插在這8周中間的還有我們每周五都會安排去參觀，如一些當地的學校，有中學有大學，讓我們對加拿大的教育有了進一步的了解。我們參觀了多倫多的兩所中學。第一所參觀的學校偏重藝術方面繪畫啊、表演啊等，教室外面的走廊兩旁都是學生的柜子，每一扇門上都繪上了圖，非常有特色，而且不喜歡了可以擦掉重來。有幾幅帶有明顯的中國色彩，果真是中國的留學生畫的'。在這所學校我們還看到殘疾的孩子是和普通孩子一樣上學的，沒有特殊照顧，為他們將來進入社會打下基礎。
另一所學校的規模更大，也是一所高中，但是里面分了四個選修專業，有烹飪方面的，他們學校老師的飯菜都是由學生做的，然后老師付費吃飯，而且設備一應俱全。有電腦方面的專業，有電機修理方面的專業，有藝術體操等，據說還參加奧運會的。學生在這里根據自己的需要選修，如果畢業后不繼續深造，出去也能找到一份工作。如果想繼續深造，那就上大學。他們墻上的一句話就是：Education for everyone。教育為了每個人。在這所學校學習就確定了今后的發展方向。這所學校也有中國的留學生，而且就來自常州。令人驚奇的是本應是暑假，而這兩所學校卻都有暑期班，如八年級的同學在為升入九年級做準備。愛好體育的在練習球類，體操也在練習，學生自己在繪制著圖畫，圖書館里也都是學生。還有印象深刻的是，他們的校長就像倉庫保管員一樣，手上提著一大串鑰匙，走到哪打開一扇門，向我們介紹著，毫無架子。
我們還參觀了市政大廳和議會大廈等地方，感受到了國外的民主。特別是加東三日行，我們去了金斯頓、蒙特利爾、魁北克和加拿大首都渥太華，我們領略了加拿大優美的自然美景和了解了加拿大這些重要城市的文化和發展歷程。周末是我們自由出行，一開始我們還是很拘謹的，有些擔心，外出路線又不熟，問路還有點不好意思，但很快我們就適應了，坐公交地鐵都很順暢了，問路也自然了很多。當地的居民絕大部分還是很友好的，從跟他們的攀談中，我們也了解了當地的一些風情。
在培訓期間，有時也會想家，但學員們的熱情和互幫互助淡化了我們思鄉的情緒。而且我也欣喜地發現，經過這一階段下來，我的英語口語也有明顯提高。更為難得的是，經過這一階段的鍛煉，我的自信心明顯增強了。
這8周讓我收獲了許多，感謝蘇教國際，感謝蘇安，感謝我們的校領導，能給我提供這次增長見識，開闊眼界的寶貴機會。
教師培訓心得體會14
5月25日，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業內涵有了更深一層的了解，對教師的職業道德素養有了更新的認識，青年教師培訓心得體會我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經歷，但我在教學常規和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領導們對我們新來的老師非常關心，從實際出發，從細微處出發，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業務水平。
郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的內容，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導，尤其在職業道德素養方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學校的工作環境，端正態度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色，適應新的環境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業發展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的.鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關系環境等；其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態度；其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；其四是鼓勵我要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現了學校領導對我們新教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現在已經結束，但它對我的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。多向有經驗的教師（張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等）請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。4.積極參加校內外的業務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
面對新的開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善。
教師培訓心得體會篇會議的主要內容是集中學習前沿教育理論，布置特級教師所承擔的帶好一個團隊、建設好一個名師工作室的任務。特級教師是在學科教育教學的某一方向有獨特建樹的人，因為在這方面思考的深入，有獨特的實踐和探索，所以取得了突出的成績。有了一定的成績、得到認可之后，需要繼續在這一領域做排頭兵，拿出更多的實踐成果來。所以從某種角度看，特級教師也是一個“孤獨的行者”，始終實踐探索在學科教育的最前沿。培訓給特級教師帶來的是“家”的溫暖，大家可在其中找到相互支撐的力量。
此次培訓，讓我們印象最深的是特級教師的“譽”后再發展話題。特級教師作為一種榮譽是對一個老師前期十多年乃至幾十年來工作的高度認可和表彰，是教師一個區域和領域內影響力的證實。這是一個高尚的稱號，對于特級教師本人而言，他要承擔起神圣的使命，承載學校和地區的期望，同時還扮演著一個莊嚴的角色。所以說，特級教師不僅是榮譽，更是責任和使命。特級教師不僅僅是個人資本，更是國家的資本、全社會的資源和財富。特級教師，并不是站在巔峰的教師；重要的不是你所處的位置，而是你朝的方向。成為專家級、大師級的特級教師是這些受人矚目的特級教師努力的方向。怎樣才能成為專家級大師級的特級教師呢？首先是學習，只有不斷地學習，從書本中汲取營養，在同事間博采眾長，廣泛涉獵各類知識，為我所用，特級教師才能保持自己的優勢，鞏固自己的特色，形成自己風格。其次是敢于改革，善于創新，在不斷的實踐中形成自己特色、流派和風格。再次是注重個人的修養，修煉，提升自己的品位和氣質。
常態的課堂才是老師的舞臺。經過這次學習我們會更加立足課堂，把不斷學習，改革，探索作為自己常態的生活方式，生活習慣，在教書育人的道路上走遠，走好。真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。因為這對于年輕的我們而言，責無旁貸。
教師培訓心得體會15
在剛剛結束的種子教師培訓中，我有幸參加了為期十天的集中培訓。這次培訓讓我收獲頗豐，讓我更深刻地理解了教育教學的重要性，也讓我更加清晰地認識到了自己在教育教學中的不足之處。
培訓中，專家們的講座讓我深受啟發。他們結合實際案例，深入淺出地講解了教育教學的基本理論和實踐技巧，讓我更加深入地理解了教育的本質和價值。同時，我也意識到，作為種子教師，我們需要不斷地學習和提升自己，才能更好地指導學生。
另外，與同行的交流也讓我受益匪淺。通過與其他種子教師的交流，我了解到了他們在教育教學中的困惑和挑戰，也學到了他們的經驗和做法。這讓我更加清楚地認識到，作為一名種子教師，我們需要關注每一個學生，關注他們的'興趣和需求，讓他們在教育中得到全面的發展。
總的來說，這次培訓讓我更加明確了教育教學的目標和方向，也讓我更加清晰地認識到了自己在教育教學中的不足之處。在未來的工作中，我將更加努力地學習和實踐，爭取為學生的全面發展貢獻自己的力量。
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