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教務主任心得體會
從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編整理的教務主任心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教務主任心得體會1
為提高我縣中小學教務主任的理論素養和管理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓基地聯合舉辦了紫云縣中小學教務主任培訓班，圍繞“教學常規管理”、“校本教研”、“班級管理”、“團隊管理”等展開培訓。20xx年11月9日，紫云縣教務主任培訓班在安順市教育干部培訓基地開班，來自全縣中小學102名教務主任參加了開班典禮。會上，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長強調了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了具體的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會。
11月9日——11月12日，教務主任培訓班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務主任的角色定位及工作職責》、安順八小夏開菊校長的《校本教研，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務主任工作》、安順實驗學校少先隊大隊輔導員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》、安順民師教務科長楊光文的《新課程背景下的教學常規及規范操作》和《教學評價和課程總表的編制》、安順民師政教科長的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。
我通過這次學習，激活了思想，更新了觀念，啟發了思維，享受了體驗。通過培訓，我對學校教務工作有了新的認識。下面我分三個方面簡要地談談我學習后的體會。
一、教務主任要有服務的意識。首先要有為教學服務的意識。學校的中心任務是教學工作。扎扎實實為教學工作服務是教務處工作決策的根本出發點。其次要有為教師服務的意識。 教師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中，扎實有效地為教師服務，幫助教師提高自身素質和課堂教學質量，是教務處不容忽視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關心教師，為教師排憂解難外，還應積極地為教師創造學習的條件，使教師能夠在教學業務上得到提高。再次要有為學生服務的意識。 學校工作服務的宗旨是為了學生的發展。為學生服務，不斷提高學生的素質，培養學生的創造能力。離開了學生這個服務對象，學校就失去了辦教育的目的和意義。
二、教務主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對。決策必須得到執行，但教師站在自己的立場上，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路，多些策略，調動起教師的積極性，從而創造性的完成工作。倘若處理不好這些關系，很容易引起教師的怨言，校長那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈活處理問題，遇到問題時，多從研究的角度來分析。對事不對人，多用善意的眼光來看問題。只要多征求校長的意見，得到大多數教師的'認可，教務工作就能夠得心應手。
三、教務主任要甘于奉獻，勇于承擔責任。當教師遇到問題而委屈、埋怨時，不可能也很少有人敢沖校長發脾氣，而教務主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的說話份量和直接決策權，因此教師就會沖教務主任來發泄不滿，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經看過一部叫《門縫里的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認為教務主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因為如此，教務主任就要善于處理這類問題。首先不能推托責任。當著教師的面，不能把責任往校長或別的領導身上推;當著校長的面，也不能把責任往某位教師身上推。推脫責任的人往往感到自己已經無能為力了，否則自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀事實面前，在都是文化人的教師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力。在成績、榮譽面前，教務主任要耐得住寂寞，在校長的眼中或發言稿中，所有的成績都是決策正確的體現;在教師的心中，所有的榮譽，也都是個人努力付出之后應得的回報。而教務主任的付出往往都是無形的，很難也很少有人想到，因而自己要心胸豁達，不要因為長期付出而得不到肯定而牢騷滿腹，郁郁寡歡。
總之，在教學管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認真踏實，為學校做出了一些貢獻，但有時工作方法欠妥，讓一些老師產生誤解。今后我要不斷豐富自身的教學理論和扎實自己的教學技能，本著以人為本的管理理念，努力團結全體教師為提高我校教育教學質量、創造我校美好的明天貢獻力量。堅持學習，不斷進取，盡快成長為一名合格的教務主任。
教務主任心得體會2
一、教務處工作
作為中學教務處主任，回首這幾一年來所參加的工作及其感觸，我認為給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個中心，即在校長的領導下，在全校老師的支持下，確立以人為本教導思想觀念，探究"發明適宜老師進展的管理，發明適宜學生進展的教導。'以堅決的信念、豐滿的熱烈、求實的作風和創新的精神，把"打造教導品牌，實施品牌教導'的思想體如今工作中。
〔一〕、穩中求實，保證教學質量。
教務處的主要職責是為教學效勞，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施比擬完美，教務主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個"生產科科長'，因為有很好的"技術工人'，也有很好的技改工程，并沒有多少"無米之炊'的苦惱。在間斷幾年的教學質量評估中，獲得較好成果。值得一提的是，在領導的提倡下，教務處討論并起草各學科改革指導意見，這些意見制定，促使大家深入討論新課程的`理念，同時對學校多年來的所積淀的閱歷進行反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今后的相當長的時期內，在實施的過程中，將對這些意見不斷進行修訂與完美。
〔二〕、提倡自主自在的教研之風，努力使之為教學效勞，為老師效勞。
每學期開學前，我就與各位學科主任主動商討教研活動主題與方式，他們也格外樂意出謀劃策。在教研活動中，學科主任們慢慢成熟，他們積極探索、自立工作的能力慢慢增添。教研活動也鍛煉了一大批教師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們看待學術真襟懷坦蕩的看法，對別人存在的問題毫無保存地誠摯地指出，也對別人提出的不同意見和倡議也格外樂意承受。在這樣一個良好的學術氣氛中，教師們認識問題、發覺問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也慢慢提高，尤其是本學期開展的專題討論活動，提高了教師們針對一個專題進行探究和討論的能力。
在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出到底作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把"教務'工作做得十分妥帖。
二、教學工作
教學是一項須要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，須要依賴智慧來解決，智慧來自精心的觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書，讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學根本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練一般話。
1、課堂教學方面。本學期我擔任九年級的數學教學工作。九年級瀕臨中考，教學任務格外繁重。為了使學生能夠在這最關鍵的一年能有所收獲，我做了無數努力。課前仔細備課，認真鉆研，多做習題，上課仔細授課，課后仔細批改作業、輔導學生。學生成果有了肯定的長進。
2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我無數的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生思維能力較強，對學習數學有深厚的興趣。
三、考勤
不遲到不早退，不無故請假。
我們知道，中國的教導至今仍然十分落后，我無法超越時代，面對現實我有許多無奈。我時時提示自己，要盡可能地善待自己，善待學生，在當下的生活里感觸到幸福與歡樂。
教務主任心得體會3
一、個人基本狀況
廖xx，男，漢族，誕生于19xx年9月14日，小學一級老師，中共預備黨員，高校本科文憑。xx年8月高校畢業至今在xx鎮中心小學工作，現任xx鎮中心小學教務主任，主要負責教學工作。x年7月畢業于江西教育學院，獲得專科文憑。x年參與成人高考，于x年12月畢業于贛南師范學院，獲得本科文憑。個人業績排全鎮第三名。
二、基本工作狀況
因為有學校領導的鼎力相助，有老師們的大力支持，渡過了開心的一學年�；仡欉@學年，我忠誠黨的教育事業，遵紀遵守法律，遵守學校的規章制度，聽從上級領導支配，熱愛、關切學生，嚴格要求自己。主要做了以下幾方面工作：
1、兢兢業業教書，對學生負責一學年來，我擔當五（1）班的數學課、科學課和體育課，依據學校、教研組的工作支配，仔細制定學科安排，并落實完成。我仔細鉆研教材，學習新課標，細致體會新課標理念，理解教材的意境，依據學生的實際狀況制定切實可行的教案。主動參與科組教研活動，參加課改研討，到外校聽課、學習，不斷提高業務學問水平，務求精益求精。本學年，所撰寫的論文多篇在省市縣獲獎。
嚴格根據教學大綱，仔細開展教學活動。在平常教學中，主動開展合作研討，使優等生的才能得到施展，中等生得到磨煉，差等生得到幫助，相互學習，取長補短，同時使學生的創新實力得到發展；課中課后對優秀學生進行培育，對后進生進行輔導；注意學生的學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀的'訓練。教學成果始終名列全鎮第一。
2、誠懇切懇管理，對學校負責本人在擔當教務處主任期間，切實履行崗位職責。工作踏實，任勞任怨，始終保持科學民主，實事求是的工作作風，想方設法提高工作效率和質量，全力以赴做好校長的助手。本學年，面對全新的工作崗位，面對生疏的管理業務，感受到了前所未有的壓力和挑戰。為了盡快熟識業務，提高本部門工作效率和質量，通過加強業務學習，虛心向校長及本部門老師求教，仔細聽取學校行政和老師的看法，堅持事事身體力行，以身作則的原則，使自己快速地成長起來。在一年的時間中，主要負責做了以下一些事情：1、管理日常教學事務；2、組織老師和學生參與省市縣的一些競賽；
3、招生工作及六年級考xx中學工作；
4、組織期中期末考試與評價；
5、參加指導教研組的建設和活動；
6、參加教體局對我校的幾次調研；
7、學校環境文化的策劃；
8、擔當并帶領其他老師進行課題探討
在全體師生的共同努力下，學校接著保持穩定向上的發展。在今后，日常管理還要細致入微；多學習多探討，讓全體老師教學水平不斷提高。最終信任我們將在以后的工作中會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同共享教育教學的歡樂，讓我們期盼著x年的起先，一起走進更華蜜的明天！
教務主任心得體會4
今年10月15日至19日，我有幸參加了衢州市教師培訓中心組織的全市中小學骨干教導主任培訓活動。這次培訓對我來說是“久旱逢甘露”，因為我之前一直在德育線上工作了5年，轉任教務工作才一個多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。
在這次培訓學習中，期間聆聽了市教育局翁副局長，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領導、專家的精彩講座，參觀學習了嵊州實驗小學和新昌實驗小學，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、關注學生的發展，對學生負責。
教學管理工作要本著為學生一生的發展奠定基礎去抓，教務處工作要以“對每一位學生學業成長負責”為出發點，全心全意地服務和指導教師、學生的教學工作。信任學生、關心愛護學生，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。只有當學生接受了你，才可能以主動的態度接受你的教育。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。
二、為教師的發展著想，對教師負責。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學研究活動，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
三、加強服務參謀意識，對學校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的.工作：
1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。
3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。
四、不斷發展自己
一個專業型的教師，無疑是一個熱愛教育事業、具有廣博的知識、師德高尚、具備現代教育技術的新型人才。那么，一個專業型的教導主任，應該是怎樣的呢？我個人認為：首先自己應該是教學的行家里手。其次應具有教務管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以學增長，以公服人，以績樹威信”。
總之，作為教務主任，在學校負有一定的責任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生服務，切實落實好自己的職責。
在這次培訓中，收獲最大的是在我校當前的教學管理工作走入瓶頸的情況之下，對如何調整教學管理措施，重新讓我校的教學工作步入正軌這一問題進行了思考，在專家的引領下，我意識到要從兩個方面入手：1、加強教師隊伍建設，提升教師專業素養。2、加強教學環節的過程管理，提高教學質量。下一步在這兩方面要進行規劃，落實細節，抓出實效。
衷心希望市教育局對我們教務主任培訓的工作能持之以恒，對我們能有后續的培訓，而不是一次就結束。我想，我們的業務管理能力的提高最終會反饋于學校的教學工作，反饋于學生的成長。
教務主任心得體會5
轉瞬間，一學期又匆忙而過，回憶這一學期，感受頗深。借用老舍先生的一句話就是："有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識'，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求進展，現對本學年度的工作狀況，作一簡要總結。
一、仔細落實教學打算，狠抓教學常規管理。向來以來我總是以豐滿的熱烈看待本職工作，兢兢業業，忠于職守，但凡要求教師們做到的，自己首先做到。
我始終仔細落實學校制定的教學教研常規，不斷標準老師教學行為。從學期初開場，仔細執行教學教研工作打算和工作記錄，嚴格根據學校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查老師教案及作業批改狀況，發覺問題準時反應并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納收拾。標準日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執教老師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。
二、制定老師進展規劃，促進老師專業成長。學校要進展、要生存必需有一批高素養的老師隊伍，同樣老師今后要生存要進展必需具有過硬的本事。我清晰的認識到必需加強骨干老師的培養力度，也借助各種機遇，為老師搭建自我展示的平臺。加大新老師的培養力度，開展"師徒結對子'活動，通過隨機聽課，新老師展示課，鼓舞老師參與各級各類競賽、培訓活動等形式，促進新老師的快速成長。我細心制定了以人為本的校本研修打算，每學期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有預備，人人有發言，人人有反思，教師們一同感悟，一起共享，在探究和溝通中，不斷提升教學水準。
通過開展語、數集體備課-上課-聽課--評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的老師參加到校本教研活動中來，增添了教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學水平。新老師展示課活動，"小荷才露尖尖角'，新老師在歷練中成長；常態化的研討課，"姹紫嫣紅總是春'，教師們取長補短，共同促進；骨干老師的精品課，"萬綠叢中一點紅'，起了引領示范的作用。為了發揮中心校的輻射示范作用，每學期，我都細心策動，仔細預備鎮級的公開教學研討活動，共舉辦鎮級以上的'教學研討活動四場，波及的學科有語文、數學等，活動的勝利舉辦，得到了上級領導及兄弟學校的一致好評，一些年輕的教師也在鍛煉中得到成長。
三、營造教導教學討論氣氛，扎實推動課程改革。教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題討論、管理。抓好各類課題的試驗過程管理，做好課題問卷調研、探究實踐、階段總結等環節，抓好試驗過程的資料建立。20xx年春，決定縣級小課題討論。通過理論學習、溝通教學案例、反思，聽課、評課等多種形式的學習和溝通活動，讓教師在常態教學活動中進行卓有實效的校本教學討論，讓每個教師獨特化地進展，超越自己、提升自我。四、抓實學校特色教導，提升育人品味作為教育主任，我能正決定位，努力做好校長的助手，協調各種工作，做好下列幾方面的工作：
1、關懷全體學生的全面進展，支配好學科興趣小組活動，組織好學生的比賽活動。在鎮組織的各種競賽中，我校學生獲獎率很高。
2、創立"書香校內'，堅持檢查，發覺問題準時反應，并以競賽促落實。構建"書香校內'環境，加強了校內文化建立，營造"書香長廊'，為校內增強書香氣息。文化長廊的建立，激發了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發來到長廊品讀古詩詞，了解各科學問，感觸祖國文化底蘊，如今學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。
3、關注學生人格進展，抓實學生養成教導。借三月文明月加強學生良好行為習慣的養成教導，從生活小事做起，要求學生遵規守紀，學會自立生活，學會求知。為促進此項工作，我們召開了行為習慣養成教導發動會，各班主任堅持檢查，標準了學生行為。五、注重個人涵養，提高業務能力。
能利用課余時間閱讀一些教導名著及教導教學刊物，并準時做好讀書筆記，建設個人博客，發表自己原創的教學感想、教案設計、學習心得、教導理念等文章。一份耕耘，一份收獲'，一年來，我主動參與各級各類競賽，屢次獲獎，還被評為縣級學科帶頭人。任何事情都是在不斷的反思改良再反思再改良的過程中不斷的進展完美的，在總結中我發覺了許多的缺乏，也想起了一句話，"適宜自己的才是最好的。'我會在漫漫課改路上繼續探索，尋覓勝利閱歷。最后，借用屈原《離騷》一句"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'做結。
教務主任心得體會6
今年由于學校人事變動，我從德體藝衛處副主任調到教務處擔任主任，對于教研工作非常喜歡的我也滿心歡喜，誰知到了教務處才發現，只有我一個人工作。原來不是還有工作員嗎？現在怎么沒有了，這不是教務處所有的工作都落在我頭上嗎？何況我還是班主任，說真的，還沒工作就覺得難，但人年輕嘛，多做一點事，仿佛也沒什么。
昨天，我們六個行政經過一天從學校大局，老師個人利益角度出發排好了課，可以拍著胸口說，我決沒有半點私心，但有幾個多老師不理解，來找我理論，經過解釋后，基本上所有的老師都覺得排課排的非常好，唯獨有一個老師不斷找我理論，理由一：為什么她和另一個歷史老師都要跨年級上歷史，而不上平行班？（原因：另一個歷史老師原來就上這兩個班的歷史，而且都是全鎮第一名，她也很想上，班主任也希望她上起走，在這種情況下，我能讓她不上哪一個班呢？）理由二：她為什么上一個班的地理、歷史？（原因：我們學校搞的是二級二聘，班主任招聘老師，老師選班主任，當時這個班交上來的招聘老師名單就是這樣，并且在她找我的時候，該班班主任也在，證是他們是達成了協議的，這怎么能找我？）理由三：她上了六個班的'課，課太多。（原因：我們學校是小學校，老師跨年級跨科頭上課都是常有的事，她雖然上了六個班，一周也只有14節課，在老師中相對課時算少，其他老師也要跨年級跨科頭，這個現實也不是我能改變的。）。哎，還沒正式工作，就感覺到教務處工作太難，還別說我們學校要開高效課堂的現場會，看來難得工作還在后面。
仔細思考了半天，我也覺得當教務主任，被人誤解是正常的，我既然答應了干，我就要把他干好，何況學校大多老師是理解與支持我的，學校領導是信任我，所以不管有多苦多難我都會堅持努力做好自己的本職工作，我相信我一定行。
教務主任心得體會7
“一年之計在于春”，20xx年伊始大連市教育局職成教處舉辦了中職學校教務主任清華大學培訓班，在“十二五”開局之年這無疑是給我們這些戰斗在教學業務一線的同仁們一支強心劑，同志們不約而同的感受到大連市教育局至上而下吹響的“十二五”沖鋒號角，這次培訓鼓舞了我們的勢氣，武裝了我們的頭腦，強化了一支隊伍。我們將終身難忘。
一、從國際國內看我們目前的中職教育
為期一周的培訓，清華大學的教授深入淺出地從國外的職業教育講到國內的職業教育，尤其是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的解讀，使我們對目前的中職教育有了一個比較清晰的認識和定位，對今后的發展方向和國家政策有了一個明確的認識和理解，對我們今后的工作做到“有的.放矢”起了很大作用。
在大職教形勢下，職業教育是要圍繞為區域經濟協調發展來服務的，職業教育應緊密依托自身地區的經濟發展和市場需求，校企合作、工學結合是今后職教人才培養模式的重要部分，“以服務為宗旨，就業為導向，改革為動力”是下一步職教辦學的指導思想，而課程的科學設置和教材的科學配備則是實現這些目標的載體，科學嚴謹的教學管理是實現這些目標的抓手。
二、清華立體化全方位的辦學模式給我們以啟發
清華大學的一草一木都浸潤了“自強不息，厚德載物”的教育意義，清華的教育是立體的、全方位的。反思我們自身，有時甚至覺得僅僅把我們的教育做成了一個平面，太過單調和不堪一擊。
教育絕對不是幾間教室、幾個老師的事情，學校的每一寸空間都應該成為我們教育的資源，一種校園良好教育氛圍的教育作用遠比我們在課堂上成堆話語的作用要強大和作用深遠，幾代人在一所學校繼承性的貢獻是必需的，也是一所學校生存發展的靈魂。反思我們成天為了學生弄臟學校白墻的事苦口婆心的教育，我們做的是有效的教育嗎？
三、清華講壇上老教授們的風范讓我深思：教師的尊嚴從何而來？
1.淵博的知識，這是做教師最起碼的資本。老教授們淵博的學識和治學的嚴謹讓我們這些很久沒有坐在教室聽課的主任們不知疲倦。反思一些教師弄懂一本教材就想完成一生教學任務的做法，“可笑、可悲、可嘆”；
2.對學生的愛和自身職業的敬重讓我們感動：講臺上大多已是天命之年的老教授，他們一上講臺的那種工作勁頭就讓人折服，教授們很關心臺下學員的學習效果，絕對不會只管自己講，他們把自己能否教會學員作為自己工作成功的標準，這不就是衡量一位老師工作成果的首要標準嗎。
教務主任心得體會8
一、教務處工作
作為中學教務處主任，回首這幾一年來所參加的工作及其感受，我認為給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍圍著一個中心，即在校長的領導下，在全校老師的支持下，確立以人為本教育思想觀念，探究創建適合老師發展的管理，創建適合學生發展的教育。以堅決的信念、飽滿的熱忱、求實的作風和創新的精神，把打造教育品牌，實施品牌教育的思想體現在工作中。
�。ㄒ唬�、穩中求實，保證教學質量。教務處的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的.管理。由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，教務主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個生產科科長，因為有很好的技術工人，也有很好的技改項目，并沒有多少無米之炊的苦惱。在連續幾年的教學質量評估中，獲得較好成果。值得一提的是，在領導的提倡下，教務處探討并起草各學科改革指導看法，這些看法制定，促使大家深化探討新課程的理念，同時對學校多年來的所積淀的閱歷進行反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今后的相當長的時期內，在實施的過程中，將對這些看法不斷進行修訂與完善。
�。ǘ�、提倡自主自由的教研之風，努力使之為教學服務，為老師服務。每學期開學前，我就與各位學科主任主動商討教研活動主題與方式，他們也特別樂意出謀劃策。在教研活動中，學科主任們慢慢成熟，他們主動探究、獨立工作的實力慢慢增加。教研活動也磨煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為珍貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的看法，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同看法和建議也特別樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們相識問題、發覺問題和解決問題的實力提高了，教研活動的實效性也慢慢提高，尤其是本學期開展的專題探討活動，提高了老師們針對一個專題進行探究和探討的實力。
在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出原委作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有很多好幫手，把教務工作做得非常妥當。
二、教學工作
教學是一項須要愛心與才智的工作，教學中遇到的很多問題，須要依靠才智來解決，才智來自細心的視察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書，讀了很多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練一般話。
1、課堂教學方面。本學期我擔當九年級的數學教學工作。九年級面臨中考，教學任務特別繁重。為了使學生能夠在這最關鍵的一年能有所收獲，我做了許多努力。課前仔細備課，細致鉆研，多做習題，上課仔細授課，課后仔細批改作業、輔導學生。學生成果有了肯定的進步。
2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我許多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生思維實力較強，對學習數學有深厚的愛好。
三、考勤
不遲到不早退，不無故請假。我們知道，中國的教育至今仍舊非常落后，我無法超越時代，面對現實我有很多無奈。我時時提示自己，要盡可能地善待自己，善待學生，在當下的生活里感受到華蜜與歡樂。
教務主任心得體會9
10月24日到25日，我同各地校教科室主任一起，在xx中心小學參加了xx市教育學院所組織舉辦的教務（教科）室主任培訓。時間不長，受益匪淺。周院長的開班儀式解除了我們心中的迷惑；周教授的講座使我們明確了努力方向；王院長的漫談解決了我們教育科研工作的難題，更讓我們感受到了肩上沉甸甸的.責任。
10月24日上午，簡潔開幕式之后，周院長我們做了詳實的關于課程改革的報告。他細致挑明了小學老師為什么要參與課程改革，指出了課程改革在學校發展、學校教學等方面存在的問題，讓我們知道了課程開發需要做到“靜下來聽、走出去看、靜下心寫、坐下來談”。
周xx教授通過生動的事例向我們講述了“跟孔子學當老師”，讓我明天，我們要對自己的工作充滿感情，要堅定自己的信仰，只有做到這兩點，才能盡心盡力地把自己的工作做好。同時通過他的講座，讓我對課程開發有了更深一步的了解，更讓我明白，要開發好一門課程，更加要多讀書、多看書，從書中汲取更多知識，更多思想，來不斷的武裝自己，讓自己更上一層樓。
王院長的中小學學校特色課程建設漫談，讓我進一步明確了自己接下來的工作目標，以學校特色教育為抓手，努力開發與學校特色教育相結合的課程，以此為基礎，再不斷的衍生其他課程，同時組織教師學習新課程標準，要讓大家轉變觀念，我們的教學應該是“依標施教”，而不是“依教施教”，從課程標準和學生實際情況出發，再次對國家課程進行開發，努力將國家課程校本化，從而讓學生獲得更多的收獲。
總而言之，這次培訓是一場及時雨，勢必讓全市教育科研工作呈現嶄新的局面，同時也讓我們這些農村學校有更多的提升機會，更加有利于學校開展的教學活動。
教務主任心得體會10
一、教務處工作
作為中學教務處主任，回首這幾一年來所參與的工作及其感受，我認為給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個中心，即在校長的領導下，在全校教師的支持下，確立以人為本教育思想觀念，探索創造適合教師開展的管理，創造適合學生開展的教育。以堅決的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神，把打造教育品牌，實施品牌教育的思想表達在工作中。
〔一〕、穩中求實，保證教學質量。
教務處的主要職責是為教學效勞，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施比擬完善，教務主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個生產科科長，因為有很好的技術工人，也有很好的技改工程，并沒有多少無米之炊的煩惱。在連續幾年的教學質量評估中，獲得較好成績。值得一提的是，在領導的倡導下，教務處研究并起草各學科改革指導意見，這些意見制定，促使大家深入研究新課程的理念，同時對學校多年來的所積淀的經驗進行反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今后的相當長的時期內，在實施的過程中，將對這些意見不斷進行修訂與完善。
〔二〕、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學效勞，為教師效勞。
每學期開學前，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策在教研活動中，學科主任們漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保存地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氣氛中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是本學期開展的專題研究活動，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力。
在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我又是個粗枝大葉的'人，好在我有許多好幫手，把教務工作做得十分妥帖。
教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書，讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學根本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話。
1、課堂教學方面。本學期我擔任九年級的數學教學工作。九年級面臨中考，教學任務非常繁重。為了使學生能夠在這最關鍵的一年能有所收獲，我做了很多努力。課前認真備課，仔細鉆研，多做習題，上課認真授課，課后認真批改作業、輔導學生。學生成績有了一定的進步。
2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生思維能力較強，對學習數學有濃厚的興趣。
三、考勤
不遲到不早退，不無故請假。
我們知道，中國的教育至今仍然十分落后，我無法超越時代，面對現實我有許多無奈。我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生，在當下的生活里感受到幸福與快樂。
教務主任心得體會11
x月18日至22日，我有幸參加了20xx年xx市中小學教務主任培訓活動。由于我正式走上工作崗位才第二個年頭，剛接觸教務主任工作不久，所以這次培訓對我來說真是一場“及時雨”。因此，我十分珍惜此次難得的學習機會，希望通過此次學習，提升自我，更好地服務學校工作。
這次的培訓節奏安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，市教育局劉榮局長就此次培訓的目的、意義做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。培訓中，我認真聆聽了市教科院楊院長及xxx等專家的精彩講座，學習了他們的的教學管理經驗，使我收獲頗多。通過培訓，我覺得自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、教務主任的角色定位
xx市xx區71中xx主任的《教務主任角色定位與管理藝術》的講座引用一個個小故事進而陳述一個個大道理，使我這個新手恍然大悟。
教務主任是學校工作的領導者，是教學業務工作的組織者和執行者。主要任務是教學工作的“內管家”，是校長在教學方面的“總參謀長”，是聯系校長與教師的“橋梁”和“紐帶”。主要工作職能是協調、組織、指導、實施、考核、評價。其具體工作是：教學力量的調配、教學計劃的制定、各種表冊的編排、教學工作的督促檢查、教學研究和教學改革、教學檢測、檔案管理、做好總結等等。這些讓我感覺肩上責任重大，自己只有準確的定位、盡快進入這個角色才能慢慢步入正軌。所以作為教務主任我們要像老馬一樣識途——能馱著上司和下級找到該去的地方；像老牛一樣忠厚——不管車上坐著什么人，都只埋頭拉車；像駱駝一樣隱忍——耐餓、耐渴、耐風沙，絕不發牢騷。
二、教務主任的管理藝術
都說事業的成功是百分之十五的專業技術加上百分之八十五的人際關系，所以要想教務主任工作做得順風順水，就要學習怎樣協調好各方面的人際關系。通過聽專業講座，使我明白工作的順利開展要做到：
1、要善于“了解”。了解學校的基本情況，了解學校的行政運作機制，協調好各部門的關系，了解學校教學的難點、重點。
2、要善于“理解”。理解校長、副校長的特點，理解學校行政會議、教學相關工作會議的精髓，理解教師、學生的需求。
3、要善于“分解”。分解教學目標，分解教學工作，分解教學資源。作為初出茅廬的我只有不斷的學習學習再學習，進而使自己的工作井然有序的開展下來。
三、在集體備課中探尋教與學
xx市教科院李處長的“態度決定高度，尊嚴來自實力，不服氣的心態，爭口氣的決心”給我留下了深刻的印象。他分析了當今教師的困惑，引發我們的思考：老師只有好好學習，學生才能天天向上。李處長首先分析了現今集體備課的現狀，然后舉例講解了集體備課的規范流程，讓我有種醍醐灌頂的感覺。集體備課確實是使教師快速成長的有效途徑，但是對于我�，F狀來說存在一定的困難，然而我們可以從中吸取一些經驗，充實我們的教研活動。
四、反思課程管理
課程代表一所學校的追求和辦學品位，好課程的基本特征是：傾聽感——回應孩子的學習需求；邏輯感——嚴密而非大雜燴或拼盤；統整感——更多的以嵌入的方式實施；見識感——以豐富學生的.學習經歷為取向；質地感——課程建設觸及課堂教學變革。好的課程對提升課堂教學有效性產生深刻的影響，所以我們應該反思本校的課程設置是否合理有效，是否可以稍作調整。
五、嚴抓教學常規
教學常規是落實教育教學任務的中心環節，是提高學校教育教學質量的重要保證，是規范教學行為的主要依據，是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。
市教科院副院長xxx要求教學常規要遵循規律，遵守規范，做到：嚴、精、實、活。結合我校實際深刻反思，我校雖然堅持每個大周進行常規檢查，但是否都做到認真細致有效果呢？比如作業方面，我們是否做到：有發必收，有收必批，有批必講，有講必改，有改必查呢？所以我們要落實好常規檢查，使其真正為我們的教學服務，提升我校的教學質量。
培訓的時間是有限的，但是學習的時間是無限的，所以在今后的工作中我將不斷學習、努力提升自我。教務主任的工作是辛苦的，但也很鍛煉人，當好教務主任是一件很有意義的事情。我相信只要愛崗敬業，積極進取，開拓創新，努力奉獻，就一定能快速成長為一名合格的教務主任。
教務主任心得體會12
為提高我縣中小學教務主任的理論素養和管理水平，縣教育局與xx市教育干部培訓基地聯合舉辦了xx縣中小學教務主任培訓班，圍繞教學常規管理、校本教研、班級管理、團隊管理等綻開培訓。20xx年11月9日，xx縣教務主任培訓班在xx市教育干部培訓基地開班，來自全縣中小學102名教務主任參與了開班典禮。
會上，教育局張副局長、教研室楊主任、xx民師楊副校長強調了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了詳細的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會。 11月9日11月12日，教務主任培訓班成員聽了xx民師雷副校長的《教務主任的角色定位及工作職責》、xx八小夏校長的《校本教研，在過程中收獲》、xx民師韋副校長的《新課程改革及教務主任工作》、xx試驗學校少先隊大隊輔導員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》、xx民師楊教務科長的《新課程背景下的教學常規及規范操作》和《教學評價和課程總表的編制》、xx民師政教王科長的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。
我通過這次學習，激活了思想，更新了觀念，啟發了思維，享受了體驗。通過培訓，我對學校教務工作有了新的相識。下面我分三個方面簡要地談談我學習后的體會。
一、教務主任要有服務的意識。首先要有為教學服務的意識。
學校的中心任務是教學工作。扎扎實實為教學工作服務是教務處工作決策的根本動身點。其次要有為老師服務的意識。老師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中，扎實有效地為老師服務，幫助老師提高自身素養和課堂教學質量，是教務處不容忽視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱忱關切老師，為老師排憂解難外，還應主動地為老師創建學習的條件，使老師能夠在教學業務上得到提高。再次要有為學生服務的意識。學校工作服務的宗旨是為了學生的發展。為學生服務，不斷提高學生的素養，培育學生的創建實力。離開了學生這個服務對象，學校就失去了辦教育的目的和意義。
二、教務主任要講究人文管理。
作為一名校長指令的執行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執行校長的決策；下有老師，要與老師干脆面對。決策必需得到執行，但老師站在自己的立場上，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實，就須要多些思路，多些策略，調動起老師的主動性，從而創建性的完成工作。倘如處理不好這些關系，很簡單引起老師的怨言，校長那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要留意講究人性化管理，敏捷處理問題，遇到問題時，多從探討的角度來分析。
對事不對人，多用善意的眼光來看問題。只要多征求校長的看法，得到大多數老師的認可，教務工作就能夠得心應手。
三、教務主任要甘于奉獻，勇于擔當責任。
當老師遇到問題而委屈、埋怨時，不行能也很少有人敢沖校長發脾氣，而教務主任是工作的干脆支配者，又沒有足夠的說話份量和干脆決策權，因此老師就會沖教務主任來發泄不滿，成為老師們的出氣筒。xx民師雷鳴副校長是這樣比方的：他曾經看過一部叫《門縫里的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的沖突，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的沖突，焦頭爛額，最終連家都不敢回。
他認為教務主任扮演的角色與其有肯定的共同點，在工作中往往讓這邊滿足了那邊又不滿，讓那邊滿足了這邊又不滿，難以做到人人滿足。正因為如此，教務主任就要擅長處理這類問題。首先不能推托責任。當著老師的面，不能把責任往校長或別的領導身上推；當著校長的`面，也不能把責任往某位老師身上推。推脫責任的人往往感到自己已經無能為力了，否則自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀事實面前，在都是文化人的老師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力。在成果、榮譽面前，教務主任要耐得住孤獨，在校長的眼中或發言稿中，全部的成果都是決策正確的體現；在老師的心中，全部的榮譽，也都是個人努力付出之后應得的回報。
而教務主任的付出往往都是無形的，很難也很少有人想到，因而自己要心胸豁達，不要因為長期付出而得不到確定而牢騷滿腹，郁郁寡歡�？傊�，在教學管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，仔細踏實，為學校做出了一些貢獻，但有時工作方法欠妥，讓一些老師產生誤會。今后我要不斷豐富自身的教學理論和扎實自己的教學技能，本著以人為本的管理理念，努力團結全體老師為提高我校教育教學質量、創建我校美妙的明天貢獻力氣。堅持學習，不斷進取，盡快成長為一名合格的教務主任。
教務主任心得體會13
11月1日至11月8日，北流市小學教育主任培訓班在北流市市區開班。我作為其中一員，有幸參與了這次教育主任培訓學習，參與講課的教師有八位，他們分別是：石維有、謝章杰、楊有超、潘冠海、梁釗華、陳朝新、何薇、黃健云等。他們當中有博士、教授、教育局領導和小學特級教師。課程一共十個專題。通過他們的精彩講學，我收獲許多。
首先，通過培訓，讓我對教育主任的工作有了更進一步的熟悉。在學校教學中，教育主任扮演著重要的角色。他在宣傳教育思想，組織教學活動，協調教師關系，進展教學討論等方面發揮著很大的作用。同時教育主任在學校里，要扮演好優秀教師的角色，要是教學的引路人，是教學治理的行家，還要是教學改革的排頭兵，更要是陪襯紅花的綠葉。讓我明白了，作為教育主任，要明確自己是干什么的，應當怎么干，增加角色意識，對工作對自己的進展都很重要。
其次，通過本次活動，我傾聽了諸位教授、博士、前輩、專家們的講座，特別是北流市教育局副局長謝章杰的《教學的五仔細》一課，讓我更懂在教學過程中的仔細是多么的重要。也讓我對“教育主任”這四個字有了更進一步的熟悉，又教又導。教育質量是立校之本，提高教育質量是學校工作永恒的主題。而校本教研是優化課堂教學，提高教學質量的重要途徑和有力的保障，所以校本教研要常開展，堅持開展，既要標新立異，有要因地制宜，分散教師們的才智開展，才能讓教師們的教學更活，學生的學習更主動，學校的科研氣氛更濃，進而提高教學質量，促進教師的專業成長。
通過學習，我知道了教師要做一名學習型的教師，以前并不非常理解什么叫學習型教師，認為只要上好那幾節課就是好教師�，F在明白其實不然，教師也只有在教研活動中才能更進一步提高自己的專業水平。要通過教研活動這個平臺，積存自己的有共性的教學閱歷，吸取同事優秀的教育教學方法，對自己的教學多想，多討論，多反思，制造出自己獨特的教學風格，這樣，才能從一個一般教師成長成為一名真正優秀的教師，一名學習型教師。活到老就學到老。
我們所學習的每一個專題，都有聯系自己實際狀況進展思索，讓我覺得建立在豐厚的文化氣氛、濃郁的科研環境中的，要站在了一個更高的層面上。如北流市教育局教研室副主任何薇的《綻教學討論之花結教育科研之果》，能生動地都會了我將如何在學校里開展課題討論。就課題討論而言，我們小學還真是小學生，雖然我們也在積極的`開展同課異構、一課多磨、集體備課、上研討課、撰寫教案、反思和論文等有針對性的討論工作，也積存了一些課題討論的材料，也從討論中獲得肯定的喜悅，但是通過這次培訓，讓我看到了我們其實一點也不懂，我們還真是蹣跚學步的孩子。而今日，新的校本科研形式“集體備課”又呈現在了我們的面前，我們更應當鼓足干勁，加快前進的步伐，以師為本，以校為本，堅持走“科研興�！钡牡缆贰�
最終三天，是教育主任到外地進展教育調研。通過到外地的調研，我們學習到了外面的學校的先進治理閱歷。同時也領會了祖國的大好河山。令我更加喜愛自己的工作崗位，進而更加喜愛我們的祖國。
總之，這幾天的培訓讓我找準了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱忱。最終我想說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教務主任心得體會14
**月18日至22日，我有幸參加了**年**市中小學教務主任培訓活動。由于我正式走上工作崗位才第二個年頭，剛接觸教務主任工作不久，所以這次培訓對我來說真是一場“及時雨”。因此，我十分珍惜此次難得的學習機會，希望通過此次學習，提升自我，更好地服務學校工作。
這次的培訓節奏安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，市教育局劉榮局長就此次培訓的目的、意義做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。培訓中，我認真聆聽了市教科院楊院長及**等專家的精彩講座，學習了他們的的教學管理經驗，使我收獲頗多。通過培訓，我覺得自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、教務主任的角色定位
**市**區71中**主任的《教務主任角色定位與管理藝術》的講座引用一個個小故事進而陳述一個個大道理，使我這個新手恍然大悟。
教務主任是學校工作的領導者，是教學業務工作的組織者和執行者。主要任務是教學工作的“內管家”，是校長在教學方面的“總參謀長”，是聯系校長與教師的“橋梁”和“紐帶”。主要工作職能是協調、組織、指導、實施、考核、評價。其具體工作是：教學力量的調配、教學計劃的制定、各種表冊的編排、教學工作的督促檢查、教學研究和教學改革、教學檢測、檔案管理、做好總結等等。這些讓我感覺肩上責任重大，自己只有準確的定位、盡快進入這個角色才能慢慢步入正軌。所以作為教務主任我們要像老馬一樣識途——能馱著上司和下級找到該去的地方；像老牛一樣忠厚——不管車上坐著什么人，都只埋頭拉車；像駱駝一樣隱忍——耐餓、耐渴、耐風沙，絕不發牢騷。
二、教務主任的管理藝術
都說事業的成功是百分之十五的專業技術加上百分之八十五的人際關系，所以要想教務主任工作做得順風順水，就要學習怎樣協調好各方面的人際關系。通過聽專業講座，使我明白工作的順利開展要做到:一，要善于“了解”。了解學校的基本情況，了解學校的行政運作機制，協調好各部門的關系，了解學校教學的難點、重點。二，要善于“理解”。理解校長、副校長的特點，理解學校行政會議、教學相關工作會議的精髓，理解教師、學生的需求。三，要善于“分解”。分解教學目標，分解教學工作，分解教學資源。作為初出茅廬的我只有不斷的學習學習再學習，進而使自己的工作井然有序的開展下來。
三、在集體備課中探尋教與學
**市教科院李處長的“態度決定高度，尊嚴來自實力，不服氣的.心態，爭口氣的決心”給我留下了深刻的印象。他分析了當今教師的困惑，引發我們的思考：老師只有好好學習，學生才能天天向上。李處長首先分析了現今集體備課的現狀，然后舉例講解了集體備課的規范流程，讓我有種醍醐灌頂的感覺。集體備課確實是使教師快速成長的有效途徑，但是對于我�，F狀來說存在一定的困難，然而我們可以從中吸取一些經驗，充實我們的教研活動。
四、反思課程管理
課程代表一所學校的追求和辦學品位，好課程的基本特征是：傾聽感——回應孩子的學習需求；邏輯感——嚴密而非大雜燴或拼盤；統整感——更多的以嵌入的方式實施；見識感——以豐富學生的學習經歷為取向；質地感——課程建設觸及課堂教學變革。好的課程對提升課堂教學有效性產生深刻的影響，所以我們應該反思本校的課程設置是否合理有效，是否可以稍作調整。
五、嚴抓教學常規
教學常規是落實教育教學任務的中心環節，是提高學校教育教學質量的重要保證，是規范教學行為的主要依據，是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。
市教科院副院長楊文建要求教學常規要遵循規律，遵守規范，做到：嚴、精、實、活。結合我校實際深刻反思，我校雖然堅持每個大周進行常規檢查，但是否都做到認真細致有效果呢？比如作業方面，我們是否做到：有發必收，有收必批，有批必講，有講必改，有改必查呢？所以我們要落實好常規檢查，使其真正為我們的教學服務，提升我校的教學質量。
培訓的時間是有限的，但是學習的時間是無限的，所以在今后的工作中我將不斷學習、努力提升自我。教務主任的工作是辛苦的，但也很鍛煉人，當好教務主任是一件很有意義的事情。我相信只要愛崗敬業，積極進取，開拓創新，努力奉獻，就一定能快速成長為一名合格的教務主任。
教務主任心得體會15
首先感謝教育局聯合新紀元教師培訓中心組織的全縣中小學教務主任培訓活動。這是我走上教務主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業培訓，我和很多參訓的教務主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習期間，聆聽了四川教育學院教育系李小融教授、重慶市沙平壩區教師進修學院姜恒權教研員、重慶市一中教科室主任王海洋、縣教育局的領導和縣的很多位名師的精彩講座，或具體的示范性操作指導，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、做人要誠
誠信是做人的標準，先做事就要先學會做人。學校是一個整體，學校教學機制的正常運轉要靠由學校領導、教師、學生、家長以及社會各屆人士的共同努力來完成。而教務工作又恰恰是維系這個機制運轉的樞紐，這就決定了作為一個教務主任，就要善于處更好人與人之間的很微秒的關系，尤其是要處理好與校長的關系和與教師的關系，大家真誠相待，充分信任。做到心往一處想，勁往一處使，心情愉快地投入教育教學工作，使人才資源、智力資源得到最佳發揮，使每個人都能人盡其才，才盡其用，發揮專長，實現自身價值，形成一個和諧共進的共同體，保障學校和諧可持續發展。
二、辦事要勤
教務處的工作涉及面廣，頭緒繁多，常規性的、臨時性的、偶發性的大事、小事、雞毛蒜皮的事都得管或參與管，常常會打亂工作的時間表，總讓人感覺時間不夠，管理起來手忙腳亂，導致工作效率不高，甚至會影響教務主任的身心健康，只要是教務主任，都會有這樣的親身體會。因此，作為教務主任，辦事就要勤。首先，勤交流、勤溝通。古語云：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃生靈光�！蓖ㄟ^交流既可發現工作中的不足，又可取人之長補已之短。通過溝通既能拉近距離，又能獲得相互的理解和信任。其次，勤于調整工作的時間表，勤于制定工作的計劃。計劃時間跨度不要太大，以周計劃為宜，常規性工作不能積壓，臨時性工作不要遺留，偶發性工作不要過夜；再次，要勤督導、勤檢查，不要閑工作麻煩，要親自到位，避免工作失衡、現象失真。第四，勤觀察、勤思考。教務主任作為管理者，不能整天只坐在辦公室，要經常下到教師和學生中間去，要經常到各室部門和課堂上去看看，留心觀察身邊人和事的發展演變，在心里留下清晰的影像，并對觀察中發現的問題及時思考，對眼前所發生的事作出了正確的判斷，及時查缺補漏。第五，勤分析、勤總結。學會仔細分析事情發展的幾種可能性，你就能從中篩選一個更好的應付方法，讓你在工作或生活中處事不驚，遇事不慌，從容自信。并且還要善于借助外力，充分發輝團隊的協作精神，集群智辦群事。同時，事后要勤于總結，總結工作中得失成敗的原因，形成經驗，用于指導下一步的工作。
三、務事要實
教育就是一項良心工程，教育的好壞直接影響到我們子孫后代的發展和幸福，要搞好教育，務事決不能浮燥，不能為完成任務而流于形式，圖政績圖面子。每一件事都有其本身的發展規律，要遵循規律，制定切實可行的計劃，按規章制度和流程一步步做好、做實。要盡可能地追求整體的完美。如果整體的完美做不到或與局部的有效性有沖突，至少要保證局部的有效性，否則我們害了的'不只是現在的學生，可以說是幾代人，我們的罪孽就真的大了。
四、學習要鉆
學習是成長的階梯，是獲得成功的必經途徑。教務主任要經常加強自身學習，尤其是教學管理學知識的學習，加強思想修養、文化修養、業務修養和人際修養。教務主任主管教學日常業務，既是教學人員，又是管理者，雙重角色，雙份工作負擔，工作所賦予的要求和其他人員不一樣�，F代管理科學和教學管理的實踐都告訴我們，要使教育盡快適應社會發展，教務主任必須學會鉆研教育教育科學理論，懂得教學規律，學習和運用管理科學。
五、創新要恒
教務主任的工作要有超前意識。我認為，只要目前的教學管理需要，只要目前的工作能為今后的工作打基礎、作鋪墊，這項工作就值得去做，一直到下去。另外，要有遠大的目光，在教學安排時，盡可能考慮到不久的將來教學發展的狀況，把工作做主動，防止措手不及。
教務處工作是學校工作“中心的中心”，工作的優劣成敗從根本上決定著學校的教學質量和學生的身心發展水平，而教務主任的教學管理工作是學校一切教學工作的中樞，是維系學校教學機制運轉的樞紐，因而工作的好壞將直接影響著一個學校的發展，我們要時刻保持良好的心態，熱愛我們的職業，用心鉆研，不斷創新，腳踏實地進行有效的工作，向既定目標奮進。
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