（通用）跟崗培訓心得體會15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編整理的跟崗培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跟崗培訓心得體會1
作為一名大學生，在學校里所學到的理論知識遠遠不能滿足實踐的需要，因此，在校期間給予實習機會對于培養學生的實踐能力和實際經驗有著極為重要的意義。20xx年暑期，我在一家電商平臺上進行了一次為期一個月的跟崗實習。
在實習過程中，我受到了公司一位老員工的指導和幫助。在他的帶領下，我了解了公司的主要業務和運營方式。工作的.內容主要是根據公司分配的任務，進行各種數據分析、修改產品信息等日常操作。在整個實習過程中，我跟崗的員工非常熱情，而且內容也非常的接地氣。尤其是在數據分析方面，老員工教給我一些實用的技巧，讓我更加深入地了解了公司的運營情況。
在實習期間，我有機會接觸和了解到實際的業務模式和經營模式。這些都是在校學習中所無法真正體驗到的。比如，我發現公司的產品情況和銷售情況是相互關聯的，針對不同產品，公司具備了不同的營銷方案，而且發現針對數據進行分析并不是一件容易的事情，我們需要對數據進行分析，接下來才能快速進行優化，而提高我們的銷售業績。同時，我還了解到了很多對于公司營銷有著非常大作用的工具和平臺。比如在數據分析的時候，我嘗試了一些基于Python的數據處理庫，這是在學校中完全沒有接觸到的。當然，這些并不是作為實習期間學習到的全部內容，但是會成為我未來工作中最寶貴的財富之一。
在跟崗的過程中，我也遇到了很多挑戰和困難。比如，在產品修改時，產品的屬性和分類非常多，而且有時候不同的屬性之間存在著聯系。但是，在實習過程中，我也學到了在遇到這些問題時，如何主動溝通和共同解決問題。在工作中，團隊合作是至關重要的。有時，需要小組成員合作解決復雜問題。幾次操作失敗后，我也慢慢地明白了僅有的一些技能是很難在跟崗學習中掌握的，解決問題的關鍵在于靈活性和合作精神。后來，我逐漸發現，掌握了這些基本的素質能為未來的工作打下基礎。
回想起這次跟崗實習過程，我不僅學到了很多專業知識和技能，更重要的是對于未來職業發展的思考。這次實習讓我深刻地體會到了現實工作中的工作氛圍和工作流程，學習到了如何在團隊中高效協作。相信我，這次實習是我未來職業發展道路中的一筆財富，它對我的價值不可估量。
跟崗培訓心得體會2
此次跟崗我們看到了自己學校管理與城南學校管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
干凈，無所碎紙首先是校園文化環境，布局合理，井然有序，非常整潔、屑；教學大廳，名言、格言隨處可見，走廊內，無嘈雜聲音，學生都在精心的學習；走進教室，學生精神面貌抖擻，坐姿端正，回答問題積極、響亮，師生互動融洽、溫馨。課間期間，學生積極主動問號，行為習慣養成教育到位；
其次，班級管理上，無縫隙管理，教師分工明確，每班都有各自的管理團隊，分設班主任、副班主任和其他輔助管理人員；課間操跑操整齊劃一，班主任一前一后，學生步調一致，非常整齊；常規教學管理上，學校的獎懲制度明晰，對于領導班子、一線教師和各備課組的評析，能準確地調動起老師們的積極性，集體備課順理成章的也做得精細完美； 最后，團隊意識感強，團結、進取、創新，有信仰，是在用心的進行學校教學管理，蘇校長也強調“抓班子建設帶隊伍建設”，進而帶動學校各項工作的精準化發展。
二、認真的程度值得我們學習
教師課堂教學方面，每位教師精心準備，自身素質很高，課堂教學理念先進，熟練操作多媒體教學，尤其是學生的小組合作學習理念貫徹得很到位；教師基本功扎實有效，粉筆字展示，每位教師用心書寫，一絲不茍，工整美觀，點橫撇捺，展現了自己的最高水平，展示了教師的個人風采，為教師提供了互相觀摩的學習平臺。
跟崗期間我認真參與聽課評課、讀書學習、考察校務管理、社團活動、班級管理、乒乓球、籃球、美術簡筆畫等各項培訓活動，可謂是受益匪淺。學生回答問題積極，課堂組織有序，養成習慣好，與他們相比我們需要做的還很多。老師的課，各有特色，專業理論水平都很高，他們這些課具有一個共同的特點就是效率高。在展示課上，老師們自信的教態、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我折服；學生們流利而完整的說話能力、快樂的學習狀態、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新的教學模式的優越性及可行性。
三、校園文化環境溫馨
校園文化是學校發展的靈魂，他影響著學生的價值觀、人生觀。在濃濃的校園文化熏陶下，會不斷激發學生的求知欲望，逐漸形成向善、向美、靈動的陽光心態。城南校園文化，從學生的成長需要出發，每塊墻壁上都是學生精彩的`活動照片和精美的作品。真正體現出了孩子們才是這所學校的主人。所有樓宇走廊，全是孩子們最值得回憶、最靚麗的縮影。一張張稚嫩的臉上洋溢著幸福和自信；用汗水和智慧換來的榮譽和成績，記載著孩子們成長的歷程。讓每一個孩子在校園里找到自己最美麗的身影，這充分體現了“讓每個學生成為最好的自己”這一辦學理念。
這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好地開展。
跟崗培訓心得體會3
10天的教師跟崗培訓很快就過去了，這次跟崗培訓給我留下了深刻的印象。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學，開始了為期兩周的跟崗學習。第一小學制定了詳細的帶崗培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。
在這里，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文復習課的教學。我感受到他們“階梯性閱讀”對學生一生的重要影響，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，骨干教師的成功經驗，提升了自身的教育教學水平。我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在老師的指導下，我將所學的理論與實踐結合，聽課參加教學研討，上匯報課，每天堅持寫日志，寫聽課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。
在帶崗老師的課上，讓我知道五年級的學生依然要注重識字教學。要充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的.快樂。在賈海華老師的課上，讓我領略到學生讀書匯報的美，我深深地體會到了老師的教學是一門藝術。
還有，聽了張玉潔老師的導學案的課，我又學到了一種新的教學模式。這種導學案，更能讓學生課下自主的學習，我心里有底了，我要把這種導學案模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓導學風。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。
在這里，真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學習的機會與平臺，為我們的進一步發展充電、提高!
跟崗培訓心得體會4
20xx年9月19日到10月14日，在西寧市培訓中心的統一安排下，我有幸在勞動路小學跟崗學習培訓。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了很多節真實的常態課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發展規律和學習特點；充分發揮學生學習的自主能動性，也聽到了勞動路小學最具有特色的教研活動課，非常有利于學生各種能力及良好個性的健康發展。
在勞動路小學，我們10名來自不同學校的跟崗學習成員受到了學校領導的熱情引領與認真分配跟崗學習情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真完成每周三次備課、反思，每天聽課兩節�，F將這次培訓學習總結如下：
一、生機勃勃的校園文化。
充滿生機氣息的校園環境,無論校園知識欄，教學樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學生一起合作的佳品及學生自己的創新作品。
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
二、關注生本，像陳思萍老師那樣“傾聽”。
陳思萍老師的課《毫米的認識》尤顯樸實無華，可為什么他能上得如此輕松，學生表達的`機會有如此之多，再難的問題學生都能解決呢？關鍵在于他引導孩子們怎么學會傾聽和表達�！芭e手前要想好，我要說哪幾句話，怎么說別人才聽得懂。你不但要說明結果，還要闡述理由。“誰有評價與交流？”誰來再說說這位同學的意思？課堂中總聽到陳老師重復著這些話。正是這些提醒，聽的孩子顯得尤其安靜專注，回答問題的學生既要會想，又要會用什么語言來表達才能讓同學聽懂，便努力整理自己的思維過程，在反復的表達訓練中，課堂出現了無比精彩的回答。“傾聽學生的發言，好比是在和學生玩棒球的投球練習，把學生投過來的球準確地接住，投球的學生即便不對你說些什么，他的心情也是很愉快的。學生投偏的球如果教師都能接住，學生后來必奮起投出更好的球�！边@是一個很生動的比喻。陳老師不但要求學生學會傾聽，自已更是一位非常專心的傾聽者。他從
三、五位發言學生中選出最佳表達者。
然后再次引發學生投球：“剛才幾位學生中，回答最好的是第三位同學。我還想讓他說說，你們仔細聽好了，聽聽他說的是什么意思�！边@時，第三位同學的發言卻比第一次更加到位。
四、關注生本，像劉國娟老師那樣“引領”。
基礎知識貴在求聯，基本技能貴在求通。新課程背景下，對學生評價的內容在不斷地變化，對基礎知識、基本技能的檢查不再是教科書上相關內容的簡單翻版，而側重考查知識在生活中的靈活運用，考察知識與知識相互關聯過程中衍生出的一些知識。為此，劉老師對教材中割裂的、相互封閉的知識引領學生進行合理整合，在整合中讓知識富有靈性，在學生的腦海中得以貫通。
這節課中，在朱老師的引領下，由2，-2，2/5、20聯想到2在不同數位所表達的意義，引出數位順序表；由2/5聯想到了分數的基本性質與小數的性質；由數聯想到代碼，再延伸至二進制。知識在學生個性化的理解中不斷延伸，通過這樣的延伸，知識與知識之間得到了最自然的連結，連接的同時，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨立觸及到的知識，這樣的連接，不再是直線式的，而是圍繞一個中心點，從圓心不斷向四周拓展，形成一個個知識的同心圓，一個個同心圓在不斷地交叉、關聯，實現了我中有你，你中有我的知識鏈，大大提高了知識的融合程度，提升了知識的生長能力。
按高校長自己的說法，復習課的教學，教師不能以“自主復習”去推卸自己的引領責任，復習課教學，教師要有所作為。在這節課中，教師首先梳理了知識點，并努力從學生角度思考：學生的困難到底在哪里?面對那么多的知識點，面對學生典型困惑，老師找到了數軸這個工具，有效地溝通了數與形之間的關系，使得數的意義更加直觀，從而把整節課串成了一個整體。綜觀整節課，學生多次出現了磕磕碰碰，但這才是真實的課堂，才是有效的課堂，才是以生為本的課堂。
五、不斷摸索前行，尋找解決辦法
回顧我的課堂經常會出現：設計前置作業時每次都會花好多時間，講完課后還會有好幾處不足;討論和展示時老師和同學們提的問題多關注聲音大小和書寫而不注重數學思維訓練，學生只會讀算式不能說出解題思路。在以后的教學里，我盡力做好以下幾點：(1)抓住教學內容的重難點，想辦法突破重難點，多看教材多分析多請教;出題時考慮孩子的興趣點，為孩子好學服務；(2)分析學生學習的知識生長點，讓學生們能在思維的深度和廣度上都有發展，題目設計由簡到難，注意答案的靈活、開放。(3)啟發在臺上交流的孩子時要多說：“我是怎么想的、我認為怎么辦、重點在哪里、發現什么規律”。簡單題簡單說，重點題和難題要多說。鼓勵臺下的孩子既要認真聽又要跟著想及時補充和問不明的地方。(4)我會不斷提醒自己，檢查前置作業完成情況，重點是差生，課前做到心中有數。交流前置作業要充分，要分配好任務，要組內統一答案，要把不同的說出來。(5)小組展示時有耐心，盡量讓多個小組展示。不能像以前那樣站在旁邊看，要發揮老師在課上的主導作用，認真聽同學們的發言，跟著思考、理解他們的思維，學生說不相關的要及時制止，學生沒說充分的重難點及時追問，盡量啟發，幫助總結提升。
總之，經過這次活動，我在教學思想方面和教學實施方面都有很大的提升，這都有賴于學校的精心組織和做課老師的耐心講解，他們不但增強了我對生本教育的信心，而且更增加了我教書育人做一位好老師的決心。
跟崗培訓心得體會5
在這次聽名師培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在數學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、數學理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。
在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了老師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學行為的轉變
對于每位老師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業，再加上那么些個后進生，老師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕老師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
三、教研方法的更新
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
經過這次我認識到每一位老師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的.學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。
20xx年3月12日—3月13日，我參加了xxxx市中區小學數學教研組長培訓。記得1992年，我第一次參加小學數學教研組長培訓，那次培訓，是以分析教材內容，理解教材編排意圖為主要內容，而時隔17年的這一次教研組長培訓，則是以校本教研、提高小學數學課堂有效性為目的的培訓。兩次培訓，讓我都有很大收獲，尤其是這次培訓，既有理論學習，又有實踐觀摩，使我從思想上改變了對教研組活動的看法，李雪梅老師的講座，讓我深刻認識到了教研組長在有效教學和有效教研教學的重要作用�；叵脒@兩天的活動：備課、說課、評課、聽講座、聽示范課，無不是圍繞提高學校校本教研活動質量、提高數學課堂有效性而設計的，在此，我要真誠的說一聲：謝謝進修校開展的這次培訓活動，讓我再一次得到培訓和提高。
已經記不得是第幾次聽李雪梅老師的講座了，每次聽完講座，都讓我有不同的體會。這次，李老師關于“學校校本研究”的講座，讓我懂得了怎樣提高教師的專業素質。李老師特別強調了教學反思這一環節，而我們更多的是把時間花在了備課、上課和作業輔導上，對課后反思，大多數教師都是應付了事，匆匆寫上：“效果良好”就完事。我常常想，李老師為什么會有那么多的經驗積累，為什么有那么多豐富的知識，現在終于明白了：才是教師專業成長的捷徑。
3月13日的兩節數學示范課，讓我們所有聽課的教師稱贊不已。我想，這兩節課的成功，不僅是教者辛勤鉆研教材、認真備課的價值體現，也是他們學校整個教研組全體教師共同努力的結果。游老師的課，平實、無一點花架子，在每一個樸實的教學環節中，學生通過觀察、思考，小組合作等方式，輕松地學會了數學知識，我想，這才是我們農村學校所學習的教學模式，我們不可能、也做不到每一節數學課都利用課件來輔助教學，但我們可以利用一些平平常常的教具來解決問題，得到同樣的教學效果，何樂而不為呢？
有這樣一句世界教育名言：“聽到的，忘記了；看到的，記住了；做過的，理解了�！蓖ㄟ^這次培訓，我希望從我自身做起，把這兩天學到的、看到的運用于我自己的教學實踐中，提高課堂教學的有效性，同時，扎扎實實搞好本組的教學研究，做一些有效的、能提高教師業務能力的事情，這才是我本次培訓的最終目的。
跟崗培訓心得體會6
作為一名小學教師，一直以來我都非常珍惜每一次的學習機會，所以當得知即將參加跟崗培訓時，我充滿了期待。我希望通過這次培訓能夠提升自己的專業能力，了解最新的教育理念和教學方法，進一步提高自己的教學質量。同時，我也期待能夠結識一群優秀的教師，借鑒他們的經驗和智慧，豐富自己的教育教學思路。
二、跟崗培訓的組織與安排。
跟崗培訓共持續了兩周時間，整個培訓過程安排得非常緊密有序。我們先參觀了一所優秀的小學，觀摩了一節精彩的課程。之后，我們被分到了各自的導師班級，開始了為期一周的實際教學。導師們熱情友好地指導我們，分享他們多年教學的經驗和方法。第二周，我們還參加了各種講座和研討會，學習了最新的教學理念和教程。
三、實際教學中的收獲。
跟崗培訓的最大收獲就是在實際教學中。我所在的班級有一位非常出色的導師，她注重學生的參與和互動，充分發掘每個學生的潛力。在觀摩她的課程時，我深受啟發。在我的實際教學中，我嘗試與學生進行更多的.互動，通過小組討論、角色扮演等活動激發學生的興趣和思考。我還學到了如何更好地組織課堂時間，合理利用每一分鐘，保證學生能夠充分消化和吸收知識。
四、思維方式和教學方法的改變。
通過這次跟崗培訓，我的思維方式和教學方法都得到了更新和改變。以往，我更多地依賴教科書和講授，但現在我更注重培養學生的自主學習能力和創新思維。我鼓勵學生積極思考問題、獨立解決問題，而不是僅僅接受我給予的答案。同時，我還學會了更靈活地運用教具和多媒體技術，使課程更加生動有趣。我相信這樣的改變能更好地激發學生的學習熱情，培養他們的核心素養。
跟崗培訓結束后，我反思了自己在實際教學中的不足和問題，并制定了自己的提升計劃。我決心更加深入地了解學生，關注每個孩子的成長與進步。同時，我還要不斷學習和更新自己的知識和教學方法，進一步提升自己的專業能力。我還要加強與家長的溝通和合作，共同為孩子們的教育事業付出更多努力。
以上是我參加跟崗培訓的心得體會。通過這次培訓，我深刻認識到自己的不足之處，也意識到教師永遠都是學生的陪伴者和引導者。我相信，只要不斷學習和努力，我一定能夠成為一名更出色的小學教師，并為孩子們的未來貢獻更多力量。
跟崗培訓心得體會7
一、學到了什么？從跟崗第一天高校長的講話中領悟到教育不需要轟轟烈烈的運動，教育不需要大張旗鼓的宣傳，這讓我堅定了靜下心來辦教育的決心。
二、感悟，教育不是一日之功，教育來不得急功近利，教育是細工慢活。怎么做教育，首先應該確定好辦學方向，也就是辦學目標，辦什么樣的學校？濱州實驗學校是創造適合孩子發展的教育，確定好了之后就是堅持，堅持十年八年的做下去，直到做出成績。
三、如何落實？
張侯小學是一所農村完全小學，在校生240多人，教師28人，近五年退休的老師達到12人，校舍簡陋，房子多是30年以前建造，屋頂漏雨嚴重，我們學區王主任擔心得說“咱得抓緊改造，屋頂千萬別塌下來”，辦學條件可想而知。再加上學生生源差，條件好的大部分都已轉到廣饒，博興城區就讀，外來務工子女居多，時代飛速發展，教育改革步伐不斷加大，如何把握當下教育改革契機，順應構建和諧社會的時代要求，全面落實立德樹人根本任務，我們任重道遠。我們面對這種狀況該怎么辦？培養什么樣的人？辦一所什么樣的學校？一遍一遍的在腦子里出現。通過深入探討，反復交流，不斷學習，集納各方智慧，結合學校文化傳統和歷史沿革，提出“構建農村學校和美文化，實施和美教育”的辦學思路，指出新階段我們的工作目標是“豐潤和美理念內涵，提升和美教育品牌”，全面開展校園文化建設與環境建設，完善學校教育教學制度，實施教師隊伍梯隊建設，以和美文化帶動學校和社區文化和諧共振，實現和美教育的科學發展與創新，構建“和美”校園。用和美教育文化理念，打通學校發展的血脈。讓和美教育文化理念成為學校發展的“精神源”。
“和美”即和諧、尚美，“和”是核心，“美”是特色，也就是“以生為本、五育并舉，促進學生和諧發展；以美立校、以美育德、以美健體，培養學生審美能力，塑造學生美麗人生”，努力打造和美特色學校。
奮斗目標:
經過幾年奮斗,把張侯小學構建成“現代農村和美”校園，培養和美少年，為學生幸福人生奠基。
一、以“和寧童趣”行動計劃來實現怡人蘊美；環境文化
校園環境是學校文化的物質載體,向所有進入學校的人傳遞著學校的文化底蘊、審美品味、精神風貌、思想取向;是學校教育理念、辦學風格、精神風貌、目標追求和師生思想境界的無言的表達和映射。我校將圍繞“和美田園”營建目標,美化校園育人環境。
二、以“和慧聚智”行動計劃來實現勵行尚美；團隊文化（李紅雨）
治理的核心是以人為中心
兩大法寶：關心人尊重人
只要我們牢記這兩個法寶，我們的工作一定開展的有聲有色，事怕商量，再難的事，只要能坐下來商量，就有解決的希望。
我們都知道：人的本性在于善，向善而行，一路凱歌。
所以：
我們要記得別人的好；
我們要見得別人的好；
我們要真心對別人好。
三、以“和融靈動”行動計劃來實現實踐創美；課程文化
四、以“和悅對話”行動計劃來實現合作悟美；課堂文化；郭勇
深化素質教育的實施，積極開展“和美課堂教學”研究，強化規范管理，全力提高教學質量，構建“和美教育”特色。主要措施有：
1、加強學習，轉變觀念。根據需要，選派骨干教師外出學習“和美教育”先進理念，構建我�！昂兔澜逃厣蹦Ｊ�；
2、完善制度，搭建平臺，促進教師專業成長。尤其要做實教師校本研修活動。
3、以課堂教學為載體，研發“和美”特色課堂，構建和美課程體系。
課堂是素質教育的`大本營，是實現“和美”特色的主陣地。在今后教學活動中，我們將注重“以生為本”，以“和諧、尚美”為支撐點，讓和美特色所倡導的人文精神于和諧氣氛課堂上悄悄蔓延。尤其要探索語文、數學、英語、品德、科學等學科的“和美元素”，讓課堂充滿活力。
4、以學月主題教研為線，彰顯“和美教育”特色
五、以“和善求真”行動計劃來實現立德育美；德育文化
1、扎實開展“三評”活動。
（1）評選“最美班級”活動。
�。�2）評選“最美學生”活動。
�。�3）評選“最美家長”活動。
2、以活動為載體，切實做好每周“三個一活動”。
�。�1）每周朗誦一首古詩詞；
（2）每周唱會一首歌謠；
�。�3）每月練習一項體育運動。
3、啟動1-6年級路隊“標兵班”的評選活動。
我校計劃從20xx年春季起，一年級組為單位，每周評一次，按最后總成績評出5個班為“標兵班”。連續四周被評為“標兵班”，將由學校在全校性集會上授予該班本學期“標兵班”榮譽稱號，并給予一定獎勵。該班的班牌將由“標兵班”的班牌代替。
4、開展“學習、生活習慣”行動。根據《中小學生日常行為規范》要求，側重從禮儀、學習、節儉（就餐秩序）三個方面培養學生良好習慣。
5、組建“愛心志愿者服務隊”，開展“留守兒童”關愛活動。
六、以“和樂共進”行動計劃來實現多元展美；社團文化（郭勇）
藝體教育是我校的一大亮點。為了大力推行素質教育，充分開發學生的藝體特長潛質，利用我校的優質教師資源，著力打造“和美”特色藝術
1、在1至6年級開設寫字課，由學校有書法特長的教師執教。
2、開設跳繩訓練營、乒乓訓練營和合唱訓練營等藝體特色活動課。
3、20xx年春季開始我校增加了英語課時（結合市級學科育人課題），3至6年級每周幾節英語課，主要由有英語專業的教師任教，實行英語特色教學，進行英語教學探討，在全校開展形式多樣，生動活潑的英語第二課堂活動。通過特色教學和課外活動，營造寬松，和諧，愉快的學習氣氛。采用趣味性、科學性和藝術性相結合的方法進行英語教學改革，擴大英語教學的空間，使英語課堂生動活潑，調動學生們的學習積極性。使學生們寓學習于娛樂之中，提高學生運用英語的能力，從而促進我校的英語特色教學工作。
跟崗培訓心得體會8
時間過得真快，一轉眼在貴陽市18中跟崗學習了一個多月，我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。通過專家面對面培訓，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑，同時經過一個多月的在指導老師的指導下使我們收獲了很多。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的文化大餐。
通過學習，我走出了總以為農村孩子沒什么可寫之處的誤區，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌。
又如：講座提到農村學校沒有的資源可采用替代品這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字;沒有電腦不能上網搜集信息可以看電視，聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的`有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步
在每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂
學習雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見證了名師的風采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
年超不惑，愈益困惑;反思自我，渴望超越。十分幸運，我參加了xxxx年廣東省級骨干教師培訓，10月25、11月14日走進深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學習。
20天來，我嚴守紀律，從不掉隊半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂著。其間聆聽了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專家、教授的講座;在深圳多間學校聽了七節優質示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實踐與研究》課題開題報告;在楊特主持下，全體學員在文言文教學，閱讀教學、詩歌教學、作文教學等方面進行了研討，并上了公開課，本人收獲很大。
領略名師風范，碰撞智慧火花 。這次跟崗學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到名師楊特。她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領下，我們十三個來自不同地區的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
走出職業倦怠，更新教育理念。本人從教20多年，已經失去了初為人師的激情。這次跟崗學習，特別是吳泓老師的xx引領教師成長的講座;程少堂教授名師成長與語文教學的講座;楊特老師對閱讀教學、作文教學的見解和做法等。我從中了解了先進的教育教學理念、現代教育觀、教師觀、學生觀。走出了職業的倦怠。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
培訓時間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節聲的豐收圖。
跟崗培訓心得體會9
時光荏苒，幼兒園教師的崗前培訓也即將結束。這一次，我有幸與前輩們一起學習當老師。我的心情頓時變得明朗起來，收獲頗豐，受益匪淺。小時候，我有一個當老師的夢想，現在我是幼兒園老師的一員，我很榮幸。
在培訓之前，我已經具備了一定的專業知識和技能。這次培訓是為了在我正式上任后能夠更好地適應幼兒園教師的工作。在培訓過程中，向其他前輩學習如何成為一名好老師。我們小組每天都有固定的時間上課，學習如何幫助孩子學習。教學時，要盡量站在孩子的角度去思考問題。我們不能按照成年人的標準來教學。我們必須讓自己融入孩子，進入他們的世界。只有在中間，我們才能掌握孩子的思想，教學會簡單得多。
我們學習的.另一個重點是要有職業道德和敬業精神，認真教書，為每天要教的課制定教案。在教學過程中，要關注孩子的大局，用心對待孩子。當父母把孩子交給我們的時候，我們要承擔所有的責任，不能懈怠。在工作中，一定要有耐心、細心、有愛心才能關注到他們。孩子犯錯時，不能直接給他們教訓，但要以寬容的態度去原諒，要知道自己犯了什么錯誤，這樣才能改正自己，從源頭做起。幼兒還處于特殊時期，所有的行為都要從自己做起，從一開始就教給他們正確的觀念。
從這次培訓中，我學會了如何做一名幼兒園老師，一個老師需要具備什么，什么需要不斷改進和補充到教學工作中。前人教導我們，在新時代，教師要與時俱進，不能原地踏步，而要不斷前行，去其糟粕，提煉精華。最重要的一點，就是不忘教師的初心——教書育人。我們要傳授這些祖國的花朵，讓知識成長為祖國的堅強后盾。
崗前培訓讓我明白，一個老師的責任不是一兩天的事，而是要持之以恒，真正融入這個職業，發揮自己的作用。為孩子傳授知識，培養人才。感謝這段時間的培訓，讓我感受到了作為一名教師的責任感，明白了教師是一支為國報國的強大教育隊伍，平凡的事業卻不平凡。
跟崗培訓心得體會10
感悟一：溝通不是“一言堂”
在這次校長跟崗培訓中，我深刻體會到了溝通的重要性。校長們在日常工作中需要與老師、學生、家長等多個群體進行溝通，而這需要我們具備良好的溝通能力。
我曾經有過一個誤解，認為溝通就是說自己的話，而忽略了對方的感受和需求。但是，本次培訓中，我學到了溝通并不是“一言堂”，而是需要傾聽對方的想法和意見，從而達成共識。
作為一名校長，我們需要注重構建一種平等、開放的溝通氛圍，尊重每個人的想法和貢獻，讓校園成為一個共同成長的場所。
感悟二：提升核心競爭力
本次培訓中，我認識到提升學校核心競爭力的重要性。對于現代教育，將教學從傳統的“灌輸”式轉變為“交互式”，提升學生實踐能力和綜合素質，將是我們應該追求的目標。
學校應該針對不同的學生需求，開展富有特色、具有創新性的課程和活動，讓學生在“玩中學、學中玩”中獲得知識、技能和體驗。
提升核心競爭力不只是學校與學校之間的`競爭，更是在于我們能夠為學生提供一個多元、富有活力的教育環境，從而引導他們展開更廣闊的未來。
感悟三：團隊合作是基石
本次跟崗培訓中，我最深刻的收獲就是意識到團隊合作的重要性。學校領導、教師、行政人員等，每一個人都有著不可替代的作用。
當我們將各個部門的人才和資源充分整合，不斷完善教學內容和教學方法，學校才能更好地服務學生。與此同時，我們也必須更加注重督促大家發揮自己的優勢和專長，在工作中互相協作，共同推動學校的發展。
團隊力量是不可忽視的，而感受到團隊合作中的快樂和滿足，將會成為我們更加努力工作的動力。
感悟四：堅定信念，勇于探索
本次培訓中，我又一次意識到，作為校長，我們必須有堅定的信念，同時又勇于探索未知的領域。教育的未來充滿挑戰，我們需要不斷地更新自己的思考和方法，以滿足學生和社會的需求。
在探索新的教育方式的同時，我們也要始終堅持本質的傳統教育價值觀，注重培養學生的個性和創新精神，讓他們在未來的社會中能夠披荊斬棘，迎接挑戰。
只有持續不斷地完善自己，才能夠站在更高的起點，領導學校面向未來的發展。
總的來說，這次跟崗培訓讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將不斷地總結、反思、提高自己，為學校發展貢獻自己的力量。
跟崗培訓心得體會11
為了有效預防和處置突發的火險事故，保障幼兒園財產和全園師幼的人身安全。10月11日，xx幼兒園邀請相關單位的消防工作人員，對該園教職工進行消防安全知識培訓。
此次培訓分為消防知識培訓和消防實操演習兩部分。知識培訓中，王警官結合我國近年來發生的典型火災案例，介紹了因火災造成的慘痛代價，并從火災預防的基本概念、火災種類、用電安全常識及如何防火、滅火與逃生自救等方面向教師們進行了生動的講解；培訓內容生動實用、通俗易懂，案例分析透徹，具有很強的說服力及感染力。實操演習中，王警官邊演示邊說明，系統地講解了滅火器的種類、性能及正確使用方法等消防安全知識，并請老師實際操作，熟悉滅火器使用方法。
通過培訓，該園教職工進一步掌握了緊急疏散及逃生自救及消防器材的正確使用方法，對消防安全的重要性有了更深層次的理解，增強了“隱患險于明火，防范勝于救災”的消防安全意識和責任意識，為做好幼兒園消防安全工作打下了堅實的基礎。
幼師跟崗實踐培訓心得體會篇幼兒園這次也是讓我們老師參與了培訓，在培訓里面也是感觸到做好幼師工作的確不輕松的，同時也是和自己的教學工作去做對比，感受到的確還有挺多的方面可以去改進，得到提升，我也是要繼續的去努力，到下學期回到幼兒園之后，把教學做的更好才行，而此次暑期的培訓也是有一些心得感觸。
對于孩子們的關心要平等的，不但是只去關心那些優秀主動的孩子，或者調皮搗蛋的孩子，其實對于比較沉默，在班級里面普通的孩子也是需要多一些的關心，不能說他們認真的上課，沒有犯錯，也是沒有特別優異的表現，就不去關心了，其實并不是如此的，而是只有都平等的去對待每一個孩子，去關心他們，才能讓班級變得更為融洽，也是能更好的帶好班級，孩子們其實也是有很多的想法，我們作為老師，愛也是不要偏心，要都好好的對待才行的，而培訓里面也是對于這份愛給予了很多的講解，讓我也是知道，之前自己的工作其實也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特別是對于這些表現一般的孩子沒有太多的關心，他們不需要我們老師操心，也是沒有什么亮眼的表現來讓我們表揚，但是其實依舊是有一些閃光點的，我們老師也是要去挖掘，去發現，從而讓他們得到更多的關愛和肯定，讓他們在幼兒園的活動之中去表現的更加積極，得到更多的成長。
同時培訓里面也是講了很多關于教學方面的技巧，如何的組織活動，如何的去和孩子們交流，雖然我們也是工作過的老師，但是再次來聽，來和自己的日常工作做對比，還是發現有些地方的確做得還不夠好的，也是要去改變，提升才行。教學方面其實也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的經驗，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的'工作有好多的細節要去做好，同時教育孩子的方式也是不會一成不變的，更是需要我們多一些的掌握，特別是此次培訓的老師經驗也是非常的豐富，拿一些實際的例子告訴我們，也是讓我們感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培訓講解消化好。
經過培訓，我也是更加的懂得，做好幼兒園的老師，自己還需要繼續的努力，不斷的學習提升，在工作里頭也是要有好的態度，認真負責的心態，積極的去面對困難，去解決去讓自己做好，而此次的培訓也是讓我收獲很多。
跟崗培訓心得體會12
時間過的飛快，一轉眼再這里已經跟崗學習了一個多月的時間了，這么長時間以來，我在思想方面得到了洗滌，自己的教學理念上也得到了革新，受益匪淺，通過學習，我更加進一步的了解和掌握了新課改的發展方向和目標，從立論基礎，教學技能，教學理念的方面都有著明顯的提高和轉變，結合專家的講座，反思自己以往工作中的不足。知道自己在教學方面的欠缺，通過和參加面對面的培訓，以鮮活的案例和簡要精辟的.教學理論，解決了自己在教學中的諸多困惑，同時經過一個多月在指導老師的指導下收獲了很多。聆聽專家講座受益匪淺，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了新鮮的活水，也給我們帶來了新的啟迪，靈感的熏陶和精神的享受。
通過學習，我走出了總是以為農村還是沒有什么可寫的誤區，明白了寫作要貼近孩子們的生活，要將寫作教育融入到孩子們的生活之中。要將他們特有的游戲，生活，身邊的校園，家庭和社會生活變為協作的豐富源泉，要讓孩子們用自己的感官去觀察生活，去記錄生活。讓他們從中品嘗到生活和作文的樂趣，只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能夠鑄就小學生作文的輝煌。在每一次交流，研討，最終我們都會總結自己的教學實際，談自己的體會，每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都會有不小的收獲，在交流之中，大家各抒己見，讓我有了更加寬闊的視野，也掌握了更高的教學技能，因此研討交流充分了，讓我得到了進步，我將自己的所思所想，所感都應用到實踐之中。
只有這樣，才能夠讓自己的工作更加得心應手。學習雖然是辛苦勞累的，但是能夠讓我獲得快樂，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能夠適應現代化教學模式。大家都知道，要想給學生一碗水，那么自己必須要有一桶水，現在的一桶水已經不能夠滿足需求，我們要給孩子們注入新鮮的活水，這也就需要我們不斷地學習，不斷地總結。
跟崗培訓心得體會13
自20xx年工作以來，從一個懵懵懂懂的學生，到一個具有一定教學經驗的幼兒園老師，這離不開幼兒園對我的培養和教育。很有幸，這次作為班主任來參加本次培訓，這次培訓對我的思想又是一次大的提升。作為班主任領跑人，只有不斷地學習，不斷的提高，才能更加充分的發揮能力管理好班級給班級的教師起到帶好頭的作用，我覺得自己肩上的責任之重大。20xx年11月7日，我有幸參加了教育局安排的前往深圳實驗幼兒園跟崗培訓的學習機會。使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都獲益匪淺。通過和各位學員的交流學習，讓我更多的吸取各種工作中的實踐經驗，以達到自我提高。我在學到專業理論的同時，老師們的`認真、進取、謙虛、樸實的精神與態度，深深地感染了我。這次培訓中，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發展方向和目標，也從中發現自己工作的所存在的問題。
下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、愛孩子，作為一個骨干教師，我們更應該在今后的工作中，把工作作為心愛的事業來做，你會發現它是如此的美好。
二、好教師，從更新理念做起隨著我們國家對幼兒園教育的重視，近幾年的幼兒園越來越受到社會的關注。在社會發展的新時代，首先教師應樹立新型的教育觀，在相互理解、相互尊重、相互信任的基礎上建立平等、民主、合作的師幼關系。在新理念的指引下，從幼兒的實際需要出發，支持、引導幼兒的活動，讓幼兒在獨立、自主的活動中，獲得良好的發展。
三、好心態，從日常生活做起隨著社會發發展以及生活水平的提高，我們不會再為孩子的衣食問題而擔憂，更多的關注點是幼兒的心理健康問題。作為幼兒園教師要有著良好的心理，正確的面對幼兒所出現的問題，把問題作為一個幼兒教育的契機，讓幼兒在平和、溫暖的環境中收獲他們的幸福。
四、好教育，從生活中發現在陶行知的教育理念中，他認為兒童教育的途徑就是生活教育。我們現在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中，脫離了課本不知道該如何去進行教育。其實，教育的契機就存在于我們的生活之中。幼兒對大千世界充滿著好奇，他們通過自己的探索、發現了解這這個世界，認識世界對他們有著無比的吸引力。所以，“一日生活皆教育”，我們教師要善于觀察幼兒，從中發現他們學習的興趣點，著重、適時的加以引導，使孩子在自主的活動中，探索世界的奧秘。
五、好孩子，從另一個角度在本次學習中，許多先進的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野。作為幼兒園教師身份的我們遇到這樣的孩子，一定會覺得孩子做的很過分，而作為一個旁觀者我們會發現這是孩子的天性是孩子探索世界的一個舉動。從中發現到孩子的可愛。他向我們傳達著生活在自己快樂世界里的信息。孩子是個獨立人格的人，他們有著自己的興趣、愛好、要求、愿望。所以，老師首先要尊重孩子，平等地對待孩子。
跟崗培訓心得體會14
通過副校長跟崗鍛煉，我不僅提升了自己的管理水平和領導能力，還獲得了寶貴的經驗和啟示。這段鍛煉期間，我面對各種困難和挑戰，但我堅持學習和成長，通過不斷努力克服困難，取得了可喜的進步。未來，我將繼續努力提升自己、發揮自己的優勢，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
近年來，隨著人們就業觀念的不斷轉變，越來越多的畢業生選擇參加公司的培訓跟崗項目加入工作。這類項目通常會幫助新員工更好地適應工作環境，并提供實際操作經驗和技能培訓。本文將從我的親身經歷出發，分享我在參加培訓跟崗項目中的心得體會。
在入職的前幾天，我參加了公司為期一周的培訓課程。這個過程中，我了解到了自己所在崗位的工作內容、工作流程以及崗位所需的技能。通過培訓，我更加清晰地認識到了崗位的重要性和責任感。同時，我還對我所在的部門的工作氛圍、團隊合作及公司文化等有了一個初步的了解。
接下來，我被安排到了一個資深員工身邊進行跟崗實踐。通過觀察和實際操作，我更深刻地理解了崗位的要求和工作的細節。在跟崗實踐的過程中，我學到了很多課本上所沒有的知識和經驗，這對我以后的工作起到了很大的`幫助。同時，我也收獲了許多關于團隊協作和人際關系方面的體會，這讓我更好地融入了團隊中。
通過培訓跟崗項目，我不僅了解了自己所在崗位的職責和技能需求，還發現了自己的不足和需要提高的地方。在實際工作中，我積極主動地請教資深員工，不斷完善自己的知識體系和工作技能。同時，我也注重個人素質的提高，通過閱讀各類相關書籍和參加相關培訓課程，提升自己的綜合能力。這種自我提升的過程讓我在工作中取得了不斷的進步和成長。
通過參加培訓跟崗項目，我深刻地體會到了實踐的重要性和對一個新員工的價值。培訓跟崗項目不僅讓我快速適應了工作環境，還提高了我的工作能力和綜合素質。除了專業知識的學習，團隊協作能力和溝通能力的培養也是培訓跟崗項目的重要內容。這些培訓經歷成為我職業道路上的寶貴財富，讓我更加自信和有準備地面對工作的挑戰。
總體而言，培訓跟崗項目對于新員工入職以及職業發展都有著重要意義。通過了解崗位、跟崗實踐、自我提升等環節，新員工能夠更快地適應工作環境，提高工作能力，并逐漸成長為公司的中堅力量。因此，對于即將加入工作的畢業生來說，參加培訓跟崗項目是一個明智的選擇。
跟崗培訓心得體會15
一轉身，十月中旬已過，不得不感慨時間過得真快！我們一行五人來榮程中學跟崗學習已接近兩個月了，我們每天認真聽課，互聽互評，在不斷進步著。
在星期二的下午，我在五班上了《談創造性思維》一課，也是我十月的第一次講課，但結果很不盡人意。首先，教室沒有網，自己的熱點又連接不上，導致希沃白板沒法用，讓沒有課件的我瞬間慌了神，亂了陣腳。張弩老師暖心的幫我安排全班學生齊讀一遍課文，并給我鼓勵。學生讀課文的時候，我站在講臺上想沒有了圖片的導入，現在要怎么開始，恐慌之余想起了我上個月聽了張�；劾蠋熤v的這課，她運用的就是游戲導入：一張長方形的紙撕去一個角，還剩幾個角？我立馬在黑板上畫了三個長方形，可我又轉眼一想，學生剛讀了課文，何不趁熱打鐵，聽寫生字詞，糾結之余，學生已讀完課文，我趕忙讓學生拿出聽寫本，聽寫了生字詞，然后通過八個問題上完了本課，全程可以說是我自問自答，沒有給學生足夠的時間去思考，更不要說去引導了。匆匆忙忙上完了這篇自學的議論文，剩余的課堂時間竟還有十分鐘，令自己大吃一驚，詢問學生還有什么不懂的嗎？無人回答，現在想想本來他們就對所學的課文迷迷糊糊，又怎么能提出問題？我只好用兩個游戲來填滿空余時間。在游戲的過程中，我明顯感覺到學生的積極性高漲，課堂氛圍一下子活了起來，可惜已經是遲了。
課后張弩老師仔細的給我點評了這節課的不足，顯然問題一大堆：結構混亂且不完整；抓不住重點，沒有核心；講錯了知識點，議論文中怎么會有“說明”這個詞，這可是大忌；對課文內容不熟，引論、求論和結論三部分梳理凌亂；應把游戲環節放在導入環節來激趣；課前提示，要在課前讀；讓學生多讀，把問題拋給學生，相信學生的能力……真的是不講不知道，一講嚇一跳，如此多的問題，很難讓人相信這是一節我聽過的課。
星期三下午第一節，我又在六班講了此文，很明顯有課件的我，心里踏實了很多，這節課也上的好多了。課后張老師對我的課又給予了細心的指導。先是表揚了我的'進步之處，然后耐心的指出了需改進的地方：銜接不當、問題設置不合理、要圍繞創造性思維這一中心點來啟發學生創新……這些非常寶貴的建議，讓我對自己日后需要努力的方向更加明確。
我們都知道實踐是檢驗真理的唯一標準，上課也一樣。在實踐中發現自己的問題，才能不斷的去改進，以后我要珍惜每一次實踐的機會，也要積極參與實踐。
臺上一分鐘，臺下十年功，就像我的導師張弩說的，一堂精彩的課，需要不斷的磨課、不斷的修改、不斷的研究，怪不得張弩老師的每一節課都精彩萬分。同時，她身上的人格魅力也值得我去不斷的學習，她一直教我要學會自信，看到自己的閃光之處等�？傊@條路任重而道遠，我們仍需緊跟指導老師的腳步，去努力向前！
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