1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 中班心得反思

        時間:2024-09-29 07:11:12 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        中班心得反思

          我們得到了一些心得體會以后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編整理的中班心得反思,歡迎閱讀與收藏。

        中班心得反思

          上幼兒園的孩子正是學(xué)語言最為迅速的時候,也是學(xué)習(xí)英語的好時機(jī),所以利用幼兒園現(xiàn)有的資源對幼兒進(jìn)行英語教學(xué),同時創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的教學(xué)環(huán)境對小朋友們學(xué)習(xí)英語是十分重要的。經(jīng)過幾年的摸索和不斷地總結(jié),我對如何教好孩子們的英語有了一些經(jīng)驗和心得和大家一起分享。

          首先是交流,因為現(xiàn)階段的幼兒沒有認(rèn)字的能力,在學(xué)習(xí)語言上往往依靠聽和說,所以和幼兒有一個良好的溝通和交流是非常重要的,讓他們適應(yīng)用英語的日常用語。在幼兒園里教師和孩子們一起度過美好的一天,在這一天中通過不斷地說創(chuàng)造這樣的一個語言環(huán)境,通過經(jīng)常反復(fù)的聽,明白這是什么樣的意思,形成條件反射,一聽到這樣的話就知道是什么意思。除了聽之外,還有說,在和小朋友打招呼的時候經(jīng)常的說,他們就會去模仿,慢慢的也會說,經(jīng)過長時間的表達(dá)遇到問候就會脫口而出同樣的問候。

          其次是課堂教學(xué)要靈活,這個年紀(jì)的孩童正式好動的時候,對外界感到十分的好奇,要調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的興趣可以通過觀看動畫片,聽英文的兒童歌曲,還可以通過一些師生互動的游戲來達(dá)到教學(xué)的目的。迪士尼的動畫片有英文原音,通過引導(dǎo)在這樣的畫面里,會說出什么樣的話,英語是這樣的說的,意思是什么,讓同學(xué)在娛樂中學(xué)到知識。在聽英語歌時,也叫同學(xué)們怎么唱,學(xué)習(xí)在歌曲中英語的表達(dá)。除此之外還有一些活動,比如說蘿卜蹲這樣的簡單的游戲,同學(xué)們?nèi)〉妹钟⒄Z是怎么說的,在游戲中只能用英語來表達(dá)時,就能達(dá)到重復(fù)的記憶和聯(lián)系。

          最后是不能讓孩子們產(chǎn)生厭倦感,此時就需要一些鼓勵機(jī)制,比如在活動中給予話語的表揚(yáng),對于獲勝者給予小紅花的獎勵,孩子們的在這樣積極的氛圍中不斷的學(xué)習(xí)新的知識,讓小朋友們對英語的興趣不會消退,從而取得良好的教學(xué)效果。

        【中班心得反思】相關(guān)文章:

        中班我的家鄉(xiāng)教案反思03-17

        中班美術(shù)活動反思總結(jié)05-09

        幼兒園中班教學(xué)反思06-21

        幼兒園中班教學(xué)反思06-12

        幼兒園中班教學(xué)反思[精選]07-06

        幼兒園中班教學(xué)反思(精選)11-20

        幼兒園的中班教學(xué)反思11-18

        中班體育活動反思范文03-17

        中班教育心得07-10

        (熱)幼兒園中班教學(xué)反思06-11

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>