教師全員培訓心得體會

教師全員培訓心得體會15篇[優秀]

　　我們在一些事情上受到啟發后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的教師全員培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師全員培訓心得體會1

　　xxxx年7月16和18日這三天，我有幸參加xxxx年新一輪教師全員培訓班。三天來的培訓讓我感慨萬千，受益匪淺。在學習中，聆聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界。

　　這次培訓內容豐富，既有班主任專業知識輔導方面的，也有對班級的管理方面的，還有班級活動開展和教師職業心態方面的，聽了之后，我對于原先工作中存在的不少疑惑之處是茅塞頓開。讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

　　尤其是xxxx廣渠門中學校長在近六個小時《教學價值觀與管理實踐反思》的講座時間里，我沒有一絲疲憊，沒有一點心不在焉，更沒有一些坐立不安的.感覺。因為我被他深深地吸引。我們跟隨著全老師的聲音，時而聆聽、時而思考、時而感嘆。吳校長的思想左右著我們每一個人。他的課件時而鏈接有教育意義的電影情節，時而是自己的真實事例，時而是有思想哲理的話，形象生動，深入淺出，發人深省。吳校長在最后送給大家“教師的幸福是什么”這句話并做了深入淺出講解，讓我們有一種幸福完整的教育生活。聽完那激昂的講座結束后，使我不禁驚嘆，容我細細品味。

　　審視自己！我開始反思自己這么多年的工作�！坝龅絾栴}不能總是尋找學生的問題或者客觀因素，而應該先從自己身上找原因”。的確，學生的素質本來就是良莠不齊的，不可能每一位學生都讓老師順心，品德優良。學習成績好的學生每個老師都喜歡，可是面對難教育的孩子，教師就要提高自身的素質，多學習各種教育理論和手段，而不能簡單地對學生發脾氣，學生為什么會表現得這樣，是不是他單純的自身原因，老師有沒有起到一個好的引導作用，說不定老師錯誤的教育會使孩子更加背離軌道。還有課堂常規，那也體現了一個教師的智慧，如果課堂常規差，教師就應該反思，是不是總結的教學水平有問題？還是教學設計比較枯燥，不能吸引孩子們的有意注意。

　　總之，因為教育的特殊化，首先要解決自身的缺陷，并且我要每一天都反思自己的行為，慎重地做出決定。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。 教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

　　聽了吳校長的講座，我覺得最大的收獲就是要用自己的智慧去感染學生，學生們都是一個個有思想的個體。就像吳校長所說的用精彩的故事去感染他們，他們都可以用自己的智慧去解析，相比較老師的呵斥來說讓他們通過精彩的故事而意識到的會更為奏效，體會更加深刻，意義更為深遠。我想，我們會借用吳校長的方法要具有龍舟精神、亮劍精神。真正明白自己到底為誰干！有明確的目標就有精、氣、神才能更好去工作。

　　培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

教師全員培訓心得體會2

　　xxxx年澄邁縣小學教師全員能力升培訓，7月27日在澄邁思源高中舉行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，

　　在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，引發我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執著于事業、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。

　　專家的講座引發了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次我靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學習意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

　　在這次的`培訓中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動力。我一直認為學生能出成績的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學這一塊兒。備課、上課、批作業，每天在重復著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數學的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓，讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學科專業知識、教育學心理學知識、實踐性知識”�？傊�，這次的研修班學習給我是受益匪淺的，為我提升了更多的發展潛力，激起我更宏偉的目標以致實現。

教師全員培訓心得體會3

　　聽了講座，令我的心情久久難以平靜�？梢哉f在她的報告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動地的壯舉，但卻領略到了她那樸樸實實的工作態度，雷厲風行的工作作風，處處說出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。

　　正像講座里的老師說的那樣：“作為老師，不僅是一個學習者，她應該是一個研究者”她在報告中亦突出強調了教師們對教育故事的研究問題。以教師的生活故事為研究對象。它是真實的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強大的感染力。

　　當然，發生于我們教育實踐中的事很多很多，也并不是每件事都具有寫作教育故事的價值。也只有對教育實踐活動經過深入反思之后，發現了特別有意義、有震撼力、能見別人之未見的題材，才能寫成教育故事的價值。

　　在研究過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”故事，“入乎其內”，挖掘教學現場當時的“內在真實”，展示故事的本來面貌。同時教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對故事進行審視、拷問和反思，思索其中的真實意圖，從而不斷梳理自己對于教學的理解和認識，建構出故事的意義，挖掘出其中的實踐智慧，有效地促進了教學觀念更新與教學經驗積累的有機結合。

　　只有這樣做，我們才可以直面自身教育實踐，認識、思考和分析自己在教育教學中遇到的實際問題，形成個人的教育理論，增強自己的實踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉換中貼近教學的真實，更好地促進已有經驗和理論思維與教學實踐之間的融會貫通，促進專業化水平的提升。

　　我們老師寫教育故事最終的目的當然不是為了寫，而是為了能更好的實踐，教師本來就是教學實踐者，而不是專業的'理論研究者，關注實踐，研究實踐，才可以更有效地解決教育實際問題，切切實實提高教學質量，營造優質教育。

　　在教育這個舞臺上發生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會長久地影響學生和教師的教育教學和生活。從這些事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多啟發，甚至會產生心靈的震撼。因此，對真實的教育世界進行敘事研究，無論對學生、教師、教育研究者來說，還是對社會來說，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！

教師全員培訓心得體會4

　　首先我非常高興能夠參加本次繼續教育的學習，通過本次學習《幼兒語言活動設計與指導》中，我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲，通過學習我的心得體會總結以下幾點：

　　一、分析教材要透：

　　注重提問的設計。要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決定于教學方式和方法。教學的方式和方法要為教材的內容服務，要注重對語言理解能力的培養，讓孩子聽懂作品，并善于把握整體信息。提問不能過于模式化，教師的主體地位主要是體現在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發散性思維，因此在提問的設計上能大則大，能變則變。提問要注重個體差異，要符合幼兒現階段的發展水平，注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣，進一步提升幼兒語言的運用能力。

　　二、創設情境：

　　構筑語言學習的新舞臺。語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發展的最佳時期，而創設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。在實際教學中，教師要掌握幼兒特點，創造一個良好的語言環境。教室的擺設、教具等都可作為訓練孩子語言能力的素材，讓孩子在訓練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發展也是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內容。我帶的是中班，針對中班年齡特點，我經常給予主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以后，他們都非常親近老師，都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述能力也得到了很好的發展，效果非常好。

　　三、溝通心靈：

　　撩開語言學習的燦爛天空有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會傷害到許多幼小的心靈：進步快的“吃不飽”，進步慢的則跟不上。尤其對一些“后進”的幼兒來說，由于教師的一時疏忽，教學策略上的“粗枝大葉”，說不定，從此就會了斷了孩子語言學習的興趣與愿望。

　　四、走向生活：

　　尋找語言學習的活水源頭。語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展，有興趣地去學習語言，熱愛語言。如每周可舉行一次活動，活動形式應豐富多樣，有：新聞角、口述稿等，人人參與、個個發言。這是孩子們“亮相”的大舞臺，也是語言訓練的極好機會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣，因為，這一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流，既提高了幼兒的口語表達能力，又潛意識地培養了幼兒關心周圍事物變化的習慣及敏銳的觀察能力。孩子們已不把學習看作負擔，而處于一種主動探求知識的境地。因為，這樣的學習，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。

　　五、興趣是孩子學習的原動力：

　　我們也應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經驗，從而提供促進語言發展的'條件。因此，我們在平時的教學中，處處采用不同的活動方式，為孩子提供一定的游戲材料，模擬和創設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。有故事大王評選、創編故事、猜謎語、說相聲等，幫助幼兒學習語言。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時，也應注意在一些日常小事上發掘幼兒的語言能力。

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。素質的核心就是能力，能力是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學中不應拘泥于孩子會講多少故事，會背多少兒歌，而是更要注重對孩子語言運用能力的培養。在日新月異的今天，知識不斷更新的今天，我們有必要、有義務通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力，更好的掌握聽、說、讀、寫的基本能力，使其成為終身學習的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達與交流的快樂。

　　通過本次學習后，反思自己的教學，當然還存在著很多不足的地方，但自己感覺也有成功的地方，我能充分利用幼兒用書特點，激發幼兒讀書的興趣。根據我班孩子樂于探索新鮮事物的特點。我在閱讀前首先給他們一個有趣的問題或者是讓他們自己讀題質疑。讓他們在讀書中尋找問題的答案。如：“小蝌蚪是怎么找媽媽？他們找到媽媽了嗎？趕緊來閱讀吧！”孩子們的興趣一下子被激發起來了。以興趣為前提，讓幼兒主動積極地去閱讀圖書，孩子們通過自己的閱讀找到了問題的答案，都會興奮不已，這種自我激勵的效用是無限的。在獲得成功發現的同時，孩子們往往又會發現新的問題，培養了他們的探索與創新精神。

　　總之，這次學習活動我受益匪淺，我將會在今后的教學活動中融會貫通，用好的經驗與方法指導我的教學，力爭有所突破。

教師全員培訓心得體會5

　　國培計劃教師培訓的學習期間，我認真觀看了幾位專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，先將學習的心得總結如下：

　　一、樹立終身學習的思想

　　我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素養，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養國家棟梁。在學習的過程中，要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業務專業相結合。要保證學習取得實實在在的效果，發揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。

　　二、運用信息技術教學的思想。

　　作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學變更需要，切實發揮新課標在新時期教學變更中的科學性和引領性，到達應有的教學效果和作用，使學生獲得能力的提高。

　　三、更好地做好教學設計工作

　　教學設計是教學活動的根底性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，到達事半功倍效果的教學方案。

　　四、掌握了正確選擇教學媒體的技巧

　　教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源和教學設計的整合，結合教學設計，搜集資源，并創造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的'教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評價課件。

　　五、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。

　　隨著時代的開展，每一種新的技術都對教育產生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術在教育中的應用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現，在此根底上，還要在以下幾個方面留意：

　　一是選擇合理有效的教學軟件。

　　二是學生在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，怎樣學”，在每一個節點都面臨著“找去路”的問題。

　　三是發揮好“主導”與“主體”的作用。處理好教師的“主導”作用和學生的“主體”關。

　　總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工作實踐，進一步推動我們的教育事業再創新局面，進一步推動我們的教育工作再上新臺階！

教師全員培訓心得體會6

　　帶著教學實踐中的種種疑問，我參加了縣教育局組織的小學教師全員能力提升培訓。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。我感受最深的是以下幾方面：

　　1、走進教材，讓學生直接體驗作品的人文精神。語文課程含有豐富的情感和人文內涵。對人的精神領域的影響是深廣的，對學生心靈的震撼是極其深遠的。所以要把學生帶進教材，讓學生在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性、工具性。

　　2、走出教材，讓學生擴展閱讀，多實踐，提高學生語文綜合能力。從課內來說，每一節語文課留出3至5分鐘給學生擴展閱讀和本次課文相關的材料，讓學生有新的感受和新的體驗，語文素養就會在潛移默化中得到一定的提升。3、在課堂教學中，教師的`語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問題。

　　通過參加培訓,使我對小學語文的新教材有了新的認識.我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個小學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性。

教師全員培訓心得體會7

　　20xx年8月2日至8月9日，我在六盤水師范學院參加了“水城縣暑期教師全員培訓”信息技術教師培訓學習，修完規定課程，圓滿完成了這次培訓學習的各項任務，現體會如下：

　　這次培訓我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業有了全面的更進一步的認識。

　　六盤水市實驗小學--方德順校長的《過好“三關”，提高課堂有效性》讓我體會到了上好一堂課首先必須過好 “備課關”即備好課標（備好課標是備好課的基礎之步）、備好教材（依據課標，明確教學目的從整體出發，系統分析和研究教材，抓住重點和找準難點，創造性地使用教材）、備好學生（首先了解學生和所授知識，有針對性地設計教學的過程即備好教案——教學設計）。其次過好“上課關”要上好一堂課，就必須達到“目標明確，內容正確，方法適當，語言清晰，組織得好” （說好第一句話——精彩的導入；提好一個問題——精而不濫；用好一塊黑板——鳥瞰式的綜合；教學目的要清晰明確——教學目標、重點、難點、教什么、怎樣教、達到什么目的；教學觀念要更新——師生互動，生生互動；師本互動，生本互動；創設和諧的教學氛圍，讓學生敢于交流，敢于質疑。還要設計富有啟發性、探究性的問題；教學方法要講究——開展實質性小組合作性學習、加強對學生學習方法的指導、不僅注重教給學生學會，還要學生會學；教學語言要藝術——教師的語言要科學、深刻、生動、形象、幽默、風趣、親切、自然，充滿情和意，讓學生在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞）。第三是過好“反思關”：一思“特色是什么”、二思“精彩在哪里”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何處”、五思 “效果又如何”。從以上看來，上好一堂課不容易，這一講座給我在今后的教育教學中指明了方向，認真對待教學的每一環節。

　　全國優秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《時代對教師的呼喚》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的教育工作成功經驗以及我國當前教育現狀，從國家的使命、貴州的使命對照分析了教師專業化發展的道路，引領我們進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將為我改進今后的工作指明了方向。

　　這一周的培訓中，我還聆聽了尹正安老師的《科研立項、論文寫作》、沈明霞老師的《教師的`基本禮儀》、楊詠梅老師的《基于“學本教育”理念下的學習目標制度與學習共同體建設》、左紅衛老師的《多媒體課件制作》、譚怡老師的《心理健康知識普及》、李麗霞老師的《優質課課程設計》、湯哲老師的《關愛是最好的手段》、蘇世奇老師的《解構經典音樂》等講座，他們以鮮活的實例、豐富的內涵及精湛的理論知識從多方面、多角度給我們展示了一名教師應具備的人格魅力，豐富知識，熟練的教育教學技能，使我的思想重新煥發了激情，明確了教師的方向，確實感到受益匪淺。

　　總之，短短一周的學習，使我學到了很多想象不到的知識，可受用終生！今后的工作中我不僅要繼續加強學習，很好的運用學到的知識，而且把學到的和感悟到的一些好的先進經驗、教育方法帶回學校，與老師們共享、共謀學校發展之路，為學校的發展貢獻自己的力量。

教師全員培訓心得體會8

　　今年暑假，學校組織我們全體教師參加為期三天的全員培訓。這次培訓內容豐富，涵蓋了教育教學的方方面面，旨在提高教師的專業素養和教育教學能力。通過這次培訓，我收獲頗豐，對教育教學工作有了更深刻的認識和領悟。

　　在第一天的學習中，我們學習了如何制定教學計劃、設計教學方案和實施教學評價等方面的內容。這些內容都是我們在日常教學中經常需要面對的問題，但是以前我們可能沒有系統地學習過。通過這次培訓，我學會了如何制定更加科學合理的教學計劃，如何設計更加符合學生需求的教學方案，如何評價學生的學習成果，更加有效地提高教學質量。

　　第二天的學習內容主要圍繞著如何提高學生的學習興趣和積極性展開。我深刻地認識到，要想讓學生更加熱愛學習，首先需要我們教師去了解學生，去關注他們的興趣愛好和需求。只有當學生對學習內容產生興趣，才能更加積極主動地去學習。同時，我們還需要注重教學方法的多樣化，讓學生在學習中感受到樂趣，從而更加愿意去學習。

　　第三天的學習內容主要圍繞著如何提高教師的教育教學能力和素養展開。我深刻地認識到，教師的教育教學能力和素養對于學生的成長和發展至關重要。我們作為教師，需要時刻關注自己的教育教學能力，不斷學習和提高自己的專業素養。只有這樣，我們才能更好地為學生服務，更好地促進學生的成長和發展。

　　通過這次培訓，我深刻地認識到，教育教學工作是一項需要不斷學習和提高的工作。我們需要時刻關注教育教學的新理念、新方法，不斷提高自己的專業素養和教育教學能力，才能更好地為學生服務，更好地促進學生的`成長和發展。

　　在未來的教育教學工作中，我將更加注重學生需求和興趣，制定更加科學合理的教學計劃，設計更加符合學生需求的教學方案，評價學生的學習成果，更加有效地提高教學質量。同時，我將注重教學方法的多樣化，讓學生在學習中感受到樂趣，從而更加愿意去學習。最后，我將不斷學習和提高自己的教育教學能力，更好地為學生服務，更好地促進學生的成長和發展。

　　總之，這次全員培訓讓我受益匪淺，收獲頗豐。我相信，在未來的教育教學工作中，我會更加出色地完成自己的任務，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

教師全員培訓心得體會9

　　我參加了中學教師全員培訓。通過這次培訓，我對數學教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次中學教師全員培訓的內容十分豐富。通過認真的培訓和學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下： 通過對六個模塊的學習，我了解作為一名數學教師不盡要在一線努力教學，與此同時要不斷地去學習和總結。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。 在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《統計與概率、綜合與實踐內容分析與建議》。其中的頻率估計概率這一內容中。指出在第三學段中，課程標準還提出了“知道通過大量地重復試驗，可以用頻率來估計概率”的要求。實際上，隨機現象表面看無規律可循，出現哪一個結果事先無法預料，但當我們做大量重復試驗時，試驗的每一個結果都會呈現出其頻率的穩定性。學生將在具體的試驗活動中，對頻率與概率之間的這種關系進行體會，知道大量重復試驗時頻率可作為事件發生概率的估計值。為此，可以設計下面的活動�！景咐�6】

　　(1)每人擲一枚均勻的硬幣10次，分別記錄下正面朝上和反面朝上的次數；

　　(2)將全班數據逐次進行匯總，并完成它的頻率統計圖（用線連接各點）；(3)下表是歷史上數學家所做的擲硬幣的試驗數據，這些數據支持你的發現嗎？表7-3 歷史上數學家所做的擲硬幣的試驗數據試驗投擲次數正面出現次數正面出現的頻率數布豐404020480.5069德摩根409220480.5005費勒1000049790.4979皮爾遜1200060190.5016皮爾遜24000120120.5005羅曼諾夫斯基80640396990.4923

　　在這里，能讓學生感受學習數學時，更了解到我們的.數學家在這以前是做了多么多的工作啊！只要我們有他們那樣的學習精神，就一樣會成就自己的夢想！這也是我們作為老師應該給學生去溉輸的。

　　光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師全員培訓心得體會10

　　今天，我有幸參加了__進修校組織的"四新"研討展示活動總結匯報會小學數學學科現場會。認真聆聽了__希望小學三年組數學團隊展示的《小數的認識》和元寶學校展示的《折線統計圖》，8位老師從說課、講課、反思、評課四個方面對本節課進行分析說明，從研磨過程中，讓我深深的感受到成果的來之不易，正如劉福娜主任所說：“磨課、研磨的過程是痛苦并快樂著的”。還有祝冬梅老師的“小學數學試卷講評課教學策略”的講座，使我對講評課有了重新的認識，讓我受益匪淺。反思這次教研活動，我感到自己有如下的體會：

　　一、創設生動的問題情境，激發學生學習的熱情和探究的欲望。

　　古人云："學起于思，思起于疑"，有疑問才能思考和探究。課堂上教師是教學活動的組織者，教師只有精心設計貼近學生生活、有意義和富有挑戰性的問題，讓學生在心里產生一種懸念，從而達到以疑激學的目的。希望小學的程老師在本課開始利用淘寶購物，聯系生活實際引入新課，激發學生的學習興趣。讓學生利用學習單，在線段圖上和長方形的紙上探究0.4的大小，從而獲得小數與分數之間的關系。

　　二、利用"四研互助"這一教學模式，搭建體驗探索的平臺，開展有序、有效的實踐活動。

　　《數學課程標準》指出："有效的數學活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方法"。元寶學校的王磊教師在《折線統計圖》這節課設計了一系列有序的學習活動。例如：自研和組研活動：學生依據"導學案"自主學習，以小組為單位探究畫折線統計圖的方法。展研活動:讓學生充分展示活動成果，激起了學生動手操作的興趣和欲望。

　　三、走近小學數學試卷講評課

　　祝冬梅老師《小學數學試卷講評課教學策略》的講座，從五個方面講述了試卷講評課的意義，試卷講評課的基本原則，數學試卷講評課的."三段六層"，教學策略以及教學建議，使我明白了試卷講評課的重要，如何上好試卷講評課，以及試題的設計，試卷講評課的時間安排，試卷講評課的時效性等，從中收獲很多。

　　總之，這次培訓是學習，是提高，是鞭策，我們將爭做一名優秀的教師，不斷提高，不斷完善。我們有信心通過自己的不懈努力，做出應有的貢獻，在亞布力鎮第二小學全體師生員工的共同努力下走向一個新的輝煌。

教師全員培訓心得體會11

　　暑假馬上就要結束了，同樣中小學教師全員遠程培訓也接近了尾聲。

　　通過這次遠程培訓，傾聽了各位專家和學者的精彩講解，從中學習到了很多知識。執教幾十年，在通過遠程學習，深刻體會到人要活到老學到老的深刻意義。專家提出的教育理念是每一個老師都應該掌握和遵循，專家例舉的一些教學設計讓人耳目一新，張麗莉老師讓人敬佩的不僅僅是她的壯舉，更是體現了一個人民教師的深厚仁愛之情……

　　作為人民教師，關愛學生是根本。平等的愛、尊重的愛、理解的愛、信任的`愛都是師愛的真諦。對任何學生都要給與愛的滋養。作為人民教師，夯實的專業知識是根基。老師要有一桶水才能給與學生一碗水，用豐富的知識去開啟孩子的智慧。

　　作為數學老師，便要抓住數學的本質進行教學，注重數學思維能力的滲透，引導學生通過觀察、動手操作、討論等過程來學習數學，讓學生體會到學習數學的樂趣，真正愛上數學。

教師全員培訓心得體會12

　　今年暑假，我校開展了為期五天的暑期教師全員培訓。通過這幾天的培訓，給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。在這里，我也學到了很多新理念、新觀念、新思想，并且充實了知識，更新了教育觀念，我覺得自己的教育思想得到了洗禮。下面是我通過培訓獲得的一些具體的心得體會：

　　一、對待學生，要關注學生的全面發展。

　　在以前的數學教學中，我總是只注重學生的認知發展，忽視了學生的情感、態度、價值觀，以及學生的實踐活動。通過這次培訓，我深深地認識到，教育必須關注學生的情感、態度、價值觀，讓學生參與教學活動，在特定的環境中發展綜合的運用能力。

　　二、對待教學工作，要有永不滿足的`追求。

　　現在，我更加明確了教學目標，對教材的理解更加深入，教學方法更加靈活多樣，評價更加完善有效。同時，我也認識到，作為一名教師，必須具有淵博的知識，不斷熟悉其他學科知識，提高自己的業務水平，不斷創新，才能適應社會的發展。

　　三、對待學生，要有慈母般的心腸。

　　李鎮西老師在《愛心與教育》一文中的精彩演講，讓我感受到了教育的魅力。他讓新教師認識到，教育并不是簡單地傳授知識，而是要對學生的生活、成長、未來負責任。因此，我們必須關注每一個學生的發展，尤其是后進生，要給予更多的關注和愛護，讓每個學生都能感受到教師的關懷，這樣才能有效地提高學生的學習積極性。

　　總之，這次培訓讓我受益匪淺，讓我更加深入地認識到，作為一名教師，必須不斷地學習和反思，才能不斷提高自己的教學水平，更好地為學生服務。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習，不斷進取，爭取做一個優秀的教師。

教師全員培訓心得體會13

　　作為一名多年從教的資深教師，我非常榮幸能夠參加20xx—20xx年度的全員培訓。通過這次培訓，我得到了很多寶貴的收獲和深刻的啟發。在培訓過程中，我進一步明確了自己的發展方向和目標，并且對自己以往工作中的不足進行了反思。作為一名教師，我深知盡管我已經從事教育工作三十多年，但在教學方面仍然存在不足之處。在教學過程中，也存在一些問題需要解決。因此，這次培訓對我今后的教學工作具有重要的指導作用。接下來，我將對這次培訓進行總結。

　　一、要樹立終身學習的觀念

　　通過這次全員培訓學習，我深刻意識到作為新時代的教師，我們要為學生傳授知識如同給他們一滴水。然而，僅僅擁有一桶水是不夠的。如果我們的教學理念不進行改革，教學方法不進行創新，個人素養不進行提高，那么我們將難以勝任教育教學工作。因此，作為教師，我們需要不斷學習提升自己，成為創新型教師、研究型教師和引導型教師。如果我們沒有認識到自己學習的必要性和重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那么我們將無法適應社會的發展，最終被社會無情地淘汰。

　　作為教師，我們的學習不是普通的學習，而是建立在一個教育者的學習基礎上。我們最終的目標是成為優秀的教師，培養出德才兼備的學生。以“育人”為己任，是教師的`天職。因此，我們應積極參加上級組織的各種培訓，持續學習，培養終身學習的觀念。我們要不斷掌握新的教學方法和教育理念，成為“活水源頭”，更好地滋潤學生對知識的渴望。

　　二、師德師風有了新的認識。

　　“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范、行為準則和情操品質。教師的合格與否不僅僅在于淵博的學識，更在于其高尚的人格。作為學生道德修養的楷模，教師的一言一行都具有重要的示范作用，會對學生產生深遠的影響。然而近年來，某些教師的師德卻出現了滑坡趨勢，不遵守職業道德，造成了不良的社會影響。這就要求教師必須謹言慎行，嚴格遵守職業道德準則。因此，教育部將“師德”作為考核教師的標準，是十分必要的。

　　三、學會了如何利用多媒體教學

　　多媒體計算機輔助教學是一種有效的教學方法，它可以激發學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，提高課堂教學的質量和效率。在多媒體計算機輔助教學中，可以運用多種教學方法。首先是語言的方法，這包括講授法和談話法。通過講授法，教師可以對知識進行詳細的講解、講述、講讀或者講演，使學生能夠更好地理解和掌握知識。而談話法則是通過啟發、問答和指導性談話等方式，引導學生主動思考和參與到學習中來。其次是直觀的方法，這包括演示、參觀和實地考察。通過演示，教師可以向學生展示具體的實例和操作過程，幫助學生更直觀地理解和記憶知識。參觀和實地考察則可以讓學生親身體驗和觀察，加深對知識的理解和應用。再次是實踐的方法，這包括口頭練習、書面練習和操作練習。通過不斷的實踐練習，學生可以更加熟練地掌握知識和技能，提高自己的實際操作能力。最后是自主學習的方法，這包括讀書指導、討論和合作交流。通過讀書指導，教師可以引導學生獨立閱讀相關資料，培養他們自主學習的能力。討論和合作交流則可以促進學生之間的互動和合作，共同探究問題，提高學習效果。綜上所述，多媒體計算機輔助教學中可以運用語言的方法、直觀的方法、實踐的方法和自主學習的方法等多種教學方法，以達到激發學生學習興趣、調動學習積極性、提高課堂教學質量和效率的目的。

　　總之，選擇適當的教學方法需要綜合考慮多個因素。首先，根據教學目標和任務來確定合適的教學方法。其次，需要結合學科特點和學習內容，選擇相應的教學方法。此外，學生的年齡特征也是選擇教學方法的重要依據。最后，還需要考慮教學環境和教學設備等因素。

　　四、學會了不斷反思。

　　教學的好與壞實際上是為了促進學生的學習效果。然而，在實際的教學過程中，我們的意愿能否得到滿足呢？我們在上課、批改作業、評卷、答疑解難時，或許自以為已經講解得很清楚明白了，學生也受到了一定的啟發。但是，經過反思后，我們發現自己的講解并沒有很好地針對學生原有的知識水平，沒有從根本上解決學生存在的問題，只是一味地希望他們按照某個固定的程序去解決某類問題。盡管學生當時也許理解了，但并沒有理解問題的本質性質。

　　五、抓好安全教育非常重要。

　　為了讓學生樹立起安全無小事的意識，我們需要注重他們掌握基本的安全常識，這也是素質教育中的重要內容之一。在小學生的安全教育中，我們可以包含以下幾個方面：

　　一、預防溺水教育：教導學生牢記“六個不準”，即不準單獨游泳、不準擅自下水、不準在無人監護下接近水域、不準模仿危險行為、不準追逐打鬧水邊、不準脫離教師或家長指導。

　　二、交通安全教育：引導學生養成良好的交通習慣，如走人行橫道、靠路右邊行走，遵守道路和車輛信號，服從交通管理，避免在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧，不穿越、攀登、跨越道路隔離欄等。

　　三、校內外活動安全教育：教導學生在參加各類活動時要遵守規則和安全操作，注意自己的安全和他人的安全，如不隨意離隊、不攀爬高處、不亂穿馬路等。

　　四、消防安全教育：讓學生了解消防設施的使用方法，學習如何正確逃生和報警，并加強火災預防意識，如不私自玩火、不隨意接觸電器等。

　　五、衛生防病教育及飲食家居安全教育：培養學生良好的衛生習慣，教導他們如何正確洗手、保持環境清潔、合理飲食，以及注意家居安全，如不亂拿鋒利物品、不私自接觸危險化學品等。

　　總之，在未來的教學中，我會持續不斷地學習，努力提升自己的教師素養，通過自己的行為影響學生，認真準備每一節課，確保每節課都能給我的學生帶來收獲。

教師全員培訓心得體會14

　　xxxx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我感受到思想火花的沖擊，進一步提升我的教育教學水平，促進了我專業化發展水平的提高，使我的教育觀念進一步得到更新。從中學到了很多東西，真是受益匪淺。下面談談我的培訓體會：

　　一、精心鉆研、打造高效課堂

　　課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環節，課堂效率是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。

　　為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創設課堂教學情境和準確把握課堂教學節奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，并結合學生實際和現實中與生物教學有關的例子，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動她們的積極性、主動性，激發學生的想象力、創造力，發展她們的發散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。

　　高效課堂的實現，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設計達到最優。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結合自己的反思，不斷優化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節課，實現高效課堂，完成“三維”目標。

　　二、樹立終身學習理念，永葆教師職業活力

　　時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內存是有限的，通過對專業知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。

　　記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的`今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結更多經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。

　　現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。

　　通過半天的培訓，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換�！霸谠�地打轉，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

教師全員培訓心得體會15

　　帶著堅忍與執著，帶著期待與自豪，帶著收獲與感觸，從相知，到相識，乃至相約，歷時近一個月的教師全員遠程培訓學習，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學習我受益匪淺：

　　一、通過培訓，提高自身的專業素質通過聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業，又有了新的理解。

　　我深深的體會到，師愛是學生成長的力量之源，關愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有關愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的'角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優良、業務精湛、學生、家長歡迎的教師。

　　二、通過培訓，更新了自己的教育思想和課程理念在網上與同行一起交流討論，一些疑難的教學問題得到解決，吸收別人的長處彌補了自己的短處，豐富了自己的教學經驗。

　　同時通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識和職業道德素養;認識到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的進步，教育更需要與時俱進，更要求教師更新知識，更新理念，講究理論與實踐相結合，尋找更好的更適合的教學方法，培養出符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認識到，在數學教學中，我應該多關注學生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學氛圍。學生只有對自己有了信心，對數學有了興趣，有了情感，才能有了學習數學的動力并取得好的效果，學生消極的情感或煩悶的課堂教學都會影響學生學習的積極性，影響課堂的教學效果，并且會直接影響學生的長遠發展。再次，在工作中，要準確把握新課標的教學理念，培養學生綜合能力。教學設計要貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和學習興趣為出發點，內容和方式要盡量真實、有趣，要吸引更多的學生積極的參與，學生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學習任務，促使學生提高發現問題，分析問題和解決問題的能力。

　　三、通過培訓，增加了自己與同仁間的交流和探究機會。

　　此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。在班級論壇中發帖跟帖中，解決了自己很多教學中困惑的問題。在班級論壇里，教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，研討交流充實了我，讓我獲得了進步，得到了啟發，享受了快樂，還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在教師全員遠程培訓學習過程中，有教育名家的引領，有輔導名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠程培訓學習，令我融入了教師全員遠程培訓這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。

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