家校共育家長心得體會（優）
我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家收集的家校共育家長心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家校共育家長心得體會1
得益于路老師的舉薦，今日有幸傾聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結合自己的工作閱歷，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、相識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師情愿去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。
組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的狀況，剛好組織一些暖和的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充溢溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的華蜜與歡樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美妙的瞬間，記錄下的是孩子們最為絢麗的片刻，也會讓家長更好地相識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。
相識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的`關注與愛惜。去相識好“父親”這個忙人， 寫好一封書信，書信不在于有完備的文筆，而在于情真意切，在于那種靜默而暖和的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。
聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的相識，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。
家校共育家長心得體會2
承蒙老師的信任，給我這個機會和大家共同探討、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個快樂的集體，能遇到用心用愛教導他們的老師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲：“吳老師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流，如有不當之處也請大家多加指點。
很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養？他們和我們那一代不同，我們那時只需養，育是老師的事。而現在的孩子既要養，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養育之道上還是有所收獲的，現在就從一些瑣碎上和大家進行交流。
一、快樂是學習的前提
靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內向的孩子。剛入學一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩�！边@下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養成了孤僻的習慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認為快樂是學習的前提，不快樂逼迫式的學習，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經出現厭學情緒了，當孩子們不喜歡學習時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導，當你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。
二、努力是一個孩子的優勢
一年級的靜怡其實學習上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關的東西。進一年級時，1—20她數不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思�！蔽倚χ鴨査骸伴|女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話現在應該已經深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是：“你認為你盡力了嗎？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問：“不問結果嗎？”我認為只要盡力了，結果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔心她今后的學習，甚至不擔心她今后的人生，因為努力已經成為她的一種習慣。
三、要做智慧型的家長
1、學會放手
孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學到現在我幾乎沒給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風險，因為你可能將他養成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監管和評估。
2、做有原則、有底線的家長
教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發泄自己的怒火，關鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應該理智、妥善處理。
3、聰明溝通，做民主型家長
孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她原因，她說：“我們班很多同學都說葫蘆絲不止一個調，要收很多錢，都不學了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學？你會不會堅持？會不會盡量學好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會支持你，只提一個要求：盡量學好！如果你不想學，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結果，我認為很多時候我們不要一味的`去依順孩子，但也要聽聽他們內心的.想法，我們應該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。
最后，我們作為家長，在養育之道上一定要擺正心態。忌溺愛，因為你生他養他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。
20xx年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠赴六朝古都南京，參加新教育第xx屆年會。今年年會的主題是“家校共育”，三天的參觀與學習，使我對家校共育作用有了飛躍性的認識。
通過聽報告、觀看特色成果展示、入校實地查看，我認識到，要想對學生的教育達到最理想的效果，讓每一個生命都閃亮，不能單純依靠學校，必須充分發揮家庭教育的作用。就像蘇州大學教育哲學博士、語文特級教師、新教育研究院院長李鎮西所講“學校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰友，利用家長各自的資源教育學生，正如美國麻省波士頓終身教授嚴文蕃教導我們，家長是學校沒有的資源，要利用家長的長板補學校的短板。又如朱永新教授在主報告中所說家庭教育有其獨特的優勢：
一是時間上的優勢，孩子的日常只有6-8個小時在學校，而其余更多的時間在家里和課外。
二是情感上的優勢，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，對子女進行教育。
三是資源上的優勢，家庭教育可以超越學校的時空限制，利用所有的資源多種途徑進行教育。
回想我校對學生的教育，在家校共育方面做的還不到位，沒有做到家校協調統一，沒有發揮家長在教育孩子中應有的作用。僅僅體現在每學期期末的一次家長會，平時利用班級微信群、校訊通給家長發一些通知、家庭作業之類的信息。平時通知家長到校，大多是學生犯了錯誤，給家長告學生的狀，讓家長批評學生，立即糾正錯誤的。所以我們現在非常有必要反省自身的育人方法，根據學校的實際，充分利用家庭優勢，攜手父母，搭建家校共育的橋梁，實現家校共育的合力，達到教育的最大優化：
1、成立家校合作委員會，搭建家校共育的平臺。
2、充分利用微信群、校訊通、QQ群等加強家長和學校的交流合作，達到資源共享。
3、開展家�；ピL活動。通過課程展示、節目展演等環節幫助家長及時了解學生情況、學校動態。
家校共育家長心得體會3
要不是看到孩子挑燈夜戰備考生物，我甚至都不知道孩子考試的事情；要不是孩子說學校給家長布置了閱讀和寫作任務，我也不會去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我愛人非把讓家長寫學習心得的作業留給我，我可能到現在也不會反思自己己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以為學校是教育的主陣地，作為家長，只要把孩子送進學校之后，孩子接受教育的任務就交給老師了，自己己做甩手掌柜也樂得輕松。細思之，父母在孩子成長過程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子上幼兒園讀小學低年級時，因為年齡原因，還需要家長事事親力親為，不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業、出去玩耍目光時時不敢偏離……但等孩子上了小學四年級之后，我想當然地認為小小男子漢長大了，完全可以合理安排自己己的學習，照顧自己身的安全，而且不是經常聽到“家長要學會放手”之類的呼聲嗎?于是，我也就理所當然地學著放手，不再事無巨細地去關心孩子的學習、生活和成長。書還是會買很多，讓他自己己讀吧，但讀了什么，讀了多少，效果怎樣，基本上不曾過問。漸漸地，我對孩子學習的關注也僅限每一學期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化，自己有她媽媽負責，我這個爸爸做的好像很輕松，基本上什么都不用管。
直到六年級，在一次和老師的交談中，我才知道其實孩子有很多不好的習慣，比如愛偷懶、不認真寫作業，不主動改錯題等等。我眼中聽話的孩子，其實已經在成長過程中開始叛逆了，只不過我被兒子乖巧的表象遮蔽了雙眼，沒有及時看到事情的真相。事實給了我當頭一棒，我意識到這樣下去只會把孩子推得越來越遠�？墒羌彝ソ逃淖罴褧r間錯過了就是錯過了，任你多么后悔也也于事無補。
孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親，一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引導。教育的終極目標應該是塑造和培養一個健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應酬，盡量在孩子放學之前回家，盡量在他學習的時候放下手機，捧著書讀，做一個合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的'，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動和我談學校的事情，有不會的題也愿意向我請教，我突然感覺到了自己己存在的價值，自己己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了，現在我看到他身上的閃光點越來越多，而且不管對于什么事情，都有一股沖勁，還跟我說要做就要盡力做到最好。
我愛人曾經推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書，當時我還不屑一顧，竟然說做媽媽的為什么要把教育的責任推到爸爸身上?如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，我們的行為常常會影響孩子的一生。明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。今天借學校給予的這個學習機會，我開始自己反思：只有家長的改變，才能有孩子的改善。從此時此刻起，我下定決心不再推卸責任，要給孩子積極的影響，愿良好的家庭教育和學校教育，能夠為每一個孩子鋪設一條寬廣大道，讓他們帶著理想和憧憬，帶著對生活的熱愛與感激，走出校門，去創造屬于他們的美好人生！
家校共育家長心得體會4
家長學校的學習使我很受啟發！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的格局。一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人。
只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內含。
以身做責的`家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態關注和教育孩子！
家校共育家長心得體會5
在“雙減”政策出臺后，要培養優秀的孩子，的確是少不了要以家長的實力說話，這就是我們所說的家庭教育需要跟上孩子的學習，更多的還是靠孩子的自驅力。但是要培養出來一個獨立自主的孩子首先得在家庭教育環境中學會親子教育，從小給孩子一種良性的家庭教育。只想花錢、不想花時間和愛心陪伴孩子的家長，勢必拖孩子發展的后腿。
家庭教育實質是生活教育，陶行知曾說過“生活即教育”，核心是讓孩子成人。首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習。“雙減”政策的指導思想是要促進學生全面發展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。家長要解放思想，更新觀念。理清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情放心地交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎。
當下社會，雙職工家庭占大多數，工作狀態可能很難讓家長過多盯緊孩子的學業情況，但是又對孩子學習成績、未來前途充滿了焦慮。家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體。“雙減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰。家長到底應該做什么、怎么做？我作為老師，也作為家長，整理了一些給家長們的建議：
加強孩子內在自驅力的培養
“雙減”，減去了作業量，減去了課外培訓，學習回歸課堂，在普遍性的教育模式中，難免會出現行為和成績上的差異。作為最了解孩子的家長要更專注于培養孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子的成長助力。要知道，孩子的學習是爬坡，更要家長和學校的“雙向奔赴”。如今沒有了課外培訓，我們更該利用孩子多出來的時間，做好陪伴，策劃合理的安排。家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。真正優秀的父母，不在于為孩子報了多少學習班，而在于真正參與了孩子的成長。減負減不掉孩子的成長，因為成長是父母與孩子共同完成的一場體驗。
好習慣的養成
好習慣的養成離不開外力的推動，最終達到從他律到自律的轉變。學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優秀的生活習慣息息相關。例如：擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。優秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
幫助孩子制定正確的學習計劃
好的學習習慣，離不開好的學習計劃。家長和孩子一起商量制訂完成，要根據孩子的實際能力來制定，這樣可以有效避免目標過高或過低的情況發生，同時也能促使家庭內部在學習問題上達成統一。其次學習計劃應該是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數學練習一章節等，過程具體可操作，家長的監督起來也就更有效。再次，學習計劃中寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
雙減政策是國之大計，家之大業，更是家長素質和孩子能力的雙重比拼。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經歷；給國家和學校讓教育回歸本質的機會。家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。讓我們一起做一個有擔當的家長，和在學校的共同努力下，為孩子們成就更美的明天。
國家政策一定是利國利民的，教育孩子需要家校聯合，學校教是一方面，家長更需要好好配合，孩子的身心健康最重要！“雙減”之下減少的是孩子被壓榨的課余時間與無效的刷題過程，家長不應該對孩子放任自流與任其發展。作為家長，要多學習如何跟孩子正確溝通、如何才能有效提升學習的能力、如何挖掘孩子的閱讀興趣等等，孩子自然會受到父母的潛移默化之下，學會在自己擅長領域不斷優化提升，在學習上、生活中慢慢成長為一個優秀的人。所以，“雙減”之下更加考驗家長的家庭教育智慧，更加考驗家長的學習力，成長性，領悟性，更加考驗家長的教子理念，教子方法與教子內功。
如今“雙減”政策之下，家長不能再用簡單的經濟投入來代替精力投入，在孩子成長中更需要投入的是時間、精力、情感、智力、陪伴、自我學習、互動溝通。從這個角度來講，雙減之后家長的投入不止是金錢，更是精力和心力，更加考驗家長的教育智慧。
“雙減”政策之下，這3種孩子最吃香，家長該如何培養呢？
1、自律的孩子
現在這種情況下，好多家長高興了，覺得孩子輕松了，錢包留住了�？蓵r間一長，沒有自覺性的孩子回家后家長會越來越頭疼，而且考試題型難度變化是否跟得上，否則出了成績更愁，兩極分化更厲害。常聽家長抱怨，“孩子做作業要大人守著，電腦一玩一整天，起床、睡覺、吃飯、上學都得催�？傊�，大事小事，都得大人看著，否則，別指望他能自己做好。”其實，這些都是孩子缺乏自律的表現。常言道“無規矩，不成方圓”。所謂自律，就是自己給自己定下的紀律，然后嚴格的按照紀律執行，控制自己的行為。一個自律的孩子一定是具備管理和計劃時間的能力的。家長可以引導孩子根據自身的情況，制定一個具體的作息時間表，并嚴格按照作息時間表執行，家長負責監督執行。當孩子有明顯進步的`時候要適當獎勵和鼓勵孩子，讓孩子更加積極的養成好習慣。此外，做好一個自律的父母至關重要，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行，對孩子的培養都有著關鍵的作用。因此想要孩子自律，首先我們做父母也一定要樹立一個正確的榜樣形象。
2、自主、勤奮的孩子
誰都喜歡自主性強的孩子，因為這樣的孩子有主見，而且勤奮、自覺還勇于探索。小孩子是最容易半途而廢的一個年齡階段，他們在遇到生活中的困難的時候，他們會選擇放棄或者把困難的問題推給自己的家長。因為小孩子并沒有堅強的意志力以及決心，所以培養孩子堅持不懈的品質需要家長的刻意引導，通過引導讓孩子發現學習上的興趣，增強孩子的自主學習能力。那么，如何培養自主、勤奮的孩子呢？
首先，應該培養孩子自主完成事情的能力，讓孩子養成良好的習慣�？梢詮囊恍┬∈伦屗耆毩⑼瓿�，及時給予鼓勵和表揚，讓他在自信中繼續學會完成其他可以自己的事情。
其次，要讓孩子形成一種認識，這件事情是必須要完成的，不能半途而廢，然后需要堅定立場，不要因為心軟在中途給孩子提供任何幫助。
最后，在一些事情上，要尊重孩子，讓孩子自己做一些選擇，讓孩子體會到選擇帶來的快樂和體驗。讓他感受到決策產生的積極效果，增強自信，從而產生自主行動的動力。
3、有良好讀書氛圍家庭的孩子
見過太多家長，一邊開著電視、一邊玩著手機，卻對孩子說：你怎么不去看書��？家長們，請換位思考一下，大家都在看最近的熱播電視劇，你是否能做到安靜的在旁邊看書嗎？更何況是孩子呢？心理學教授Daniel·T·Willingham在《培養讀書的孩子》這本書中，曾指出：一個讓孩子愛上閱讀的方法一定是從自己做起，營造家庭閱讀氛圍。想讓孩子養成閱讀的好習慣，首先需要父母為他創造一個良好的閱讀環境。
總之，“雙減”減的是孩子的學業壓力與作業負擔，而不是家長的家庭教育責任，家長再也不能用簡單的經濟投入來推卸責任。作為家長，要與孩子建立一個良好的相處模式，引導孩子養成良好的生活習慣，并規范自己的行為給孩子樹立一個榜樣，這樣才是對孩子最好的教育。
家校共育家長心得體會6
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的相識有三。
一是必需不斷的提高自身，對事物和各種社會現象要有正確的相識和評價標準，時刻留意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規則。這樣才能避開因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來損害。
二是不能沒有原則的'寬容，自然法則和一個社會的整體規則不會因為某個人的年齡大小來變更，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規則就選擇無限的寬恕和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切方法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲處，認為這才是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣事實上是在激勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲處，受到更大的損害。
三是肯定要教會孩子樹立正確的人生導向，加強孩子的規則意識和責隨意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應社會，這是我們要面對的難題。所以我們肯定要教會孩子如何擔當自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規則、職場規則、政治規則等等，要培育他們樹立正確的價值觀，正確的推斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現自我。
家校共育家長心得體會7
在4月23日晚7點我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長過程中，我也有很多的感觸，在聽潘老師講座的過程中引發了我的一些共鳴。在這里寫出來，和大家貢勉。
一、讓書成為孩子的良師益友。首先讓孩子從小就與書為伴，在孩子還很小的時候，我就買來好多繪本，常常和孩子一起看，給她讀書上面的原話，有時候我和他爸沒時間，她就自己拿著書，又拽又咬又啃又扔，我們都不加以干涉。那個時候的想法就是:讓她感覺書就是玩具，能讓人玩，沒有距離感。后來，孩子漸漸長大了，我也開始看書，讓孩子看到家長也喜歡看書，她會覺得看書是個有意思的事情，對書又有了很強的好奇心。在這樣即喜歡又好奇的心里的驅使下，孩子能不愛上閱讀嗎？
二、注意話語的潛臺詞。在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的。我家就經常出現孩子記得我說的什么什么，但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話，所以，家長跟孩子說的話要稍微注意一點，自己先感受一下，潛臺詞是什么。比如，我想要提醒孩子該寫作業了，不能說"趕緊寫作業，你怎么還不寫？"這樣讓孩子聽起來，覺得家長認為她是個不愛寫作業的孩子，作業是負擔、是任務。家長要說"寶貝，你作業寫的差不多了吧？寫完了，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽你在學校的故事啦！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個愛寫作業的孩子，不會認為作業是個負擔。 三、給孩子營造一個寬松的家庭環境。在我家，沒有明顯的家規，我們會激烈的討論很多問題，在討論過程中，經常孩子會出言反駁我們的觀點，我們也從來沒有對孩子的觀點指手畫腳，大多數都是肯定，只是我還有不同的`想法，也會告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當成權威，但是，我們會做孩子的基石。讓孩子覺得發生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠是她的后盾。這樣孩子的心里是穩定和充實的，是有強大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見，比如，要出去玩，一般情況下，都會三個人一起商量，時間、地點、怎么玩、玩什么。但是，也不會孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要。
這就是，我聽曾老師講座后，聯想到的自身的一些情況。當我聽完講座并把它寫出來后，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受，而且，也很開心認識曾老師！ 5.家校共育家長心得體會簡短
聽了潘老師的講座之后感受頗多。
首先就是規劃的重要性。要讓孩子每天對要干的事有一個明確的規劃和認識，才能有清晰的目標，做到有事可干，避免無所事事。有了規劃還不夠，還要做到專時專用按照規劃中的時間認真落實，提高學習效率。有了規劃還要積極的去落實，如果就知道制定規劃不認真落實的話，那么規劃也就成了水中月。
其次是閱讀的重要性。閱讀可以提高孩子的認讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，對整個學科的學習都起著極大的推動作用，要讓孩子認識到閱讀的重要性，逐漸增加閱讀量，形成愛讀書的好習慣。
最后就是要正確對待孩子的考試情況和分數。不要把分數看得那么重，不要一味的責罵和批評孩子，要幫孩子分析錯誤的原因，跟孩子一同總結失誤的地方，爭取下次不再犯同樣的錯誤，同時要給孩子一個寬松愉快的家庭氛圍，增加孩子的自信心。
家校共育家長心得體會8
家長學校的學習使我很受啟發！真是父母眼界的高度確定了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的格局。一味愛護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人；只告知孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴峻，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內含；以身做責的`家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一樣，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的志氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以主動樂觀的心態關注和教化孩子！
家校共育家長心得體會9
時間過得好快，轉瞬間孩子已成為三年級的學生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很淘氣的一個小男生。說起孩子也許每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的快樂。 有幸學校能供應這樣的一個平臺，通過家校合育有機會和學校老師以及家長共同溝通孩子的成長教子心得，溝通教化培育學生的`閱歷和做法。在教化孩子的過程中自己不行能時刻保持冷靜看法，有時候也會為孩子的不懂事生氣，或為考試成果不志向而擔憂，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導方法。
自從通過家校共育，學校老師家長共建溝通平臺，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課老師反應說話，連進校值日的家長也給我反應上課坐不住竊竊私語，這么一個嚴峻的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學習優秀家長的教子心得，使我變更了對孩子的教化思路，調整正確的教化方法，對教化孩子有了更深的相識，還有通過班級積分實施以后，孩子也有了很大進步，我也是通過我們三三班老師家長互動互助以及她們的影響激勵下，主動參加親子日記才能堅持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學習的榜樣，她們為班級付出的太多太多，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，誠心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發揮老師家長孩子三個主動性，合力真正把孩子培育成學校家長滿足，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成果！而加油努力！
家校共育家長心得體會10
家庭在孩子的成長中起著至關重要的作用。家長是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成都會起著重要的影響，希望對家長有所啟示，并將以此作為教育的重點，對家長進行家庭教育的培訓。
我家共育家庭教育是我省教育改革的一項重要舉措，家長是孩子的第一任教師，家庭教育是未成年人思想道德建設中最重要的因素，是孩子的首要任務。家長學校是家長學校的重要教師，家長學員的教育思想和教育理念對于家長素質的提高，對于家長學員是否具有良好的職業道德、家庭教育、家庭教育，對孩子的成長都會起著至關重要的作用。我校有幸成為上級組織的家長學校學員學習培訓活動領導小組組織學習，下設辦公室，由我任組長。在培訓班上，我們學習了上級部門的講話和精神。
在學習培訓過程中，學員們認真聆聽了專家們關于家庭教育的講解，并結合我校的實際情況，針對學員們的問題進行了討論。大家都很熱情，都很有自己的見解，使學員們對家庭教育有了新的了解，對如何做好學校、家庭教育有了新的思考。
家長學校的授課活動不僅僅是學員們專業知識的學習，更重要的是學生們的心靈得到觸動。家長們的一席話，使我們受益匪淺，家長們都感慨萬千，使我們的家庭教育更具活力。
一、家庭環境的、和諧。
家庭是幼兒園重要的教育伙伴，家長們更應注重自身教育，自覺參與教育。家長委員會的建立讓家長們參與到學校的管理中來，參與到班級的管理中來，家長們更能深入的了解學生們的學業情況，也使家長們更加關注老師的教育工作和教學情況。
二、家長學員們的熱情、主動、創新。
家庭教育是幼兒教育的基礎，幼兒的健康成長離不開家長們的配合，因此我們利用家長學員們在園內外進行了家庭教育講座。學員們對家庭教育有了新的認識，家長們也積極參與到教育活動中，并能在活動中把自己的心得體會向家長展示。
1、家長的參與。
我們家長學員們都非常踴躍的投入到“幼兒園親子小報制作”這項活動中來，他們在設計制作的過程中充分發揮自己的想象，充滿了創意，有了創意，孩子們的參與也更加投入、參與、有效。家長們的積極性非常高。
2、家長的理解與支持。
家長是我們教育的合作伙伴，我們在組織家長開放日的時候，家長們更是積極的參與到了我們的教育活動中來，家長們都積極的參與到教育活動中來，孩子們的表現更加活躍，家長們也紛紛為自己的'孩子進入幼兒園表演節目。
3、家長的參與。
在活動中我們發現，每位家長都是非常積極的參與進來的，他們的參與也讓我們更了解老師和孩子們的學習和生活，這樣的參與更有意義，家長們也更能更好的了解我們的教育方法，更好的配合老師，更好的為幼兒園工作。
4、家長的評價。
家庭教育是幼兒園重要的合作伙伴，是幼兒園重要的教育伙伴。家長與幼兒園的合作是促進幼兒健康成長的有效途徑，所以我們通過各種形式向家長、社會宣傳科學育兒經驗，介紹幼兒教育的科學知識，提倡家長與幼兒園教師共同探討有關家庭教育的好方法。通過這一系列活動，讓家長們更加了解幼兒園的教育工作，同時也能更加積極的配合我們的工作，讓家長更加放心的把他們的孩子放在我們幼兒園、家長的身邊。
總之，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，與家長們同心協力，共同為我們幼兒園的美好明天而努力奮斗!
家校共育家長心得體會11
我在4月23日晚上7點和家人一起參加了潘老師的家庭教育講座，講座內容令我深有感觸。在孩子成長過程中，我也收獲了很多思考。聽了潘老師的講座，更是引發了我的共鳴。在這里，我想分享一下自己的感受和思考，與大家一起探討。
一、我覺得讓孩子從小就喜歡上閱讀很重要。因此，我在孩子還很小的時候就買了很多繪本，經常和她一起看，給她朗讀原話。有時候我和她爸爸沒時間，她也會自己拿著書看，拽啊咬啊扔啊，我們也不阻止她。因為我們想讓她覺得書是玩具，沒有距離感。隨著孩子慢慢地長大，我也開始更多地閱讀，這樣孩子能看到家長也喜歡看書，她覺得看書是個有意思的事情，對書又產生了好奇心。在這個好奇心的驅使下，孩子很自然地愛上了閱讀。
二、在與孩子相處的過程中，我們必須注意自己說話時的潛在含義。每一句話都可能對孩子產生深遠的影響。我家經常會出現這樣的情況：孩子記得我說過什么，但我卻已經忘了。因此，作為家長，我們需要細心地選擇我們的用語，先感受一下話語的潛臺詞是什么。比如，當我想要提醒孩子寫作業時，我不應該說“趕緊寫作業，你怎么還不寫？”這句話可能讓孩子認為我覺得她不愛寫作業，把它看作是一項任務和負擔。相反，我可以說：“寶貝，你的作業寫得差不多了吧？寫完后，跟媽媽聊聊天吧。我很喜歡聽你在學校的故事！”這樣，孩子就會覺得，她是個愛寫作業的.孩子，而不是一個被強制完成作業的孩子。
三、我們家營造了一個寬松的家庭環境。我們沒有嚴格的家規，而是常常一起探討各種問題。在這個過程中，孩子們也會提出自己的看法和反駁。我們從不指責孩子，而是認真傾聽她們的意見，并與她們一起思考解決方案。雖然我們不是權威，但我們一直是孩子們的支持者和后盾。我們希望讓孩子們感到無論發生什么事情，都能夠依靠我們。這樣孩子們會覺得心里很穩定，也會有更強大的安全感。此外，我們也非常尊重孩子們的意見。例如，當我們要出去玩時，我們通常會一起商量時間、地點、方式以及選擇的活動項目等細節。雖然孩子們的意見很重要，但我們同樣會考慮父母的建議。
這就是，我在聽曾老師的講座時，深刻地聯想到了自己育兒過程中的一些情況。聽完講座后，我感到每天都能有新的體悟，這讓我非常開心。同時，我也很榮幸能夠認識曾老師！
家校共育家長心得體會12
通過在家長課堂的學習，我深感受益匪淺，使我進一步熟悉到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更深地體會到，當老師難，做家長也難，我們在盡力做好家長的同時，就需要不斷地提升和轉變自己。
在與孩子的溝通與溝通中，要把孩子當作一個伴侶，多一些理解，多一些鼓舞，少一些批判和指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。
做人是孩子的'立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務�？傊�，家長課堂教了我許多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去做，努力提高自身的素養，與孩子一起學習，共同進步!
云端打造父母課堂，共同打造成長良方。感謝家長們精彩的共享，讓我們家校攜手，共同辦適合的教育，助最好的成長。
家校共育家長心得體會13
該生是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好；尊敬師長；上課能專心聽講，思維活躍，積極思考，學習成績優異。
我家孩子今年上小學四年級了，眨眼功夫孩子就長大了，對孩子來說我是一位高齡媽媽，在教育孩子方面我的體會簡單分享一二。
(一)習慣的養成非常重要
每個做父母的都希望自己己的孩子優秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培養孩子的良好習慣，小學是學習習慣、學習品質和自己意識養成的關鍵期。從幼兒園到小學是一個過渡期、適應期。剛入學要告訴孩子現在是一名小學生了，不再是小朋友了，要養成每天讀書、學習的好習慣。魏梓旭每天堅持讀書學習，作業每天無論多少都要認認真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈、工整、清晰。對于這方面，我的要求是十分嚴格的。作業獨立完成，端正學習態度，養成檢查作業的習慣，不磨蹭。好的習慣一旦養成，一生受用。習慣決定行為，行為決定成就，到現在孩子成績一直很優秀。
(二)享受快樂，感知自己然
愛玩是孩子的天性，每一個孩子都有一個快樂的童年，而快樂是來自己不同的.。
魏梓旭活潑開朗，喜歡運動旅游。從幼兒園我就經常帶孩子出去玩，“讀萬卷書”的同時“行萬里路”。讀書讓自己己的才識過人并讓自己己的學識體現，出去走走開闊視野，領略大自己然的風采。經常去動植物園，孩子認知了許多動植物，好多動植物的習性孩子現在都十分了解。暑假去海邊，領略海的風采，親眼目睹大海的遼闊，無邊無際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀，傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚、蝦、蟹的那種快樂是無法用語言形容的。
(三)尊重孩子愛好的選擇
隨著社會的發展，人才競爭，家長都希望孩子有一技之長。不征求孩子的意見報形形色色的輔導班——美術、音樂、書法。尊重孩子的選擇，選擇自己己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學習。一年級下學期的時候，學校有社團課軟筆學習。孩子非常喜歡，放學回家告訴我說想寫毛筆字，想學習那就學唄�，F在已經能寫春聯和作品了，并且還獲得了許多獎。魏梓旭在學習方面很積極自己覺，她不想去輔導班，到現在我們沒報一個學科輔導班。有一現代教育學者說：教育是什么？就是改變，改變孩子，改變自己己。孩子在學習時，我也是看看書、寫寫字、背背單詞，和孩子共同進步，不斷提升自己己。當然在孩子的成長過程中無論有困難與否，學習有阻礙與否，作為父母我們都應該教會孩子要勇敢、堅強、善良、樂于助人、敏思好學。
“你若盛開，蝴蝶自己來”期待每個孩子都能健康優秀成長。
家校共育家長心得體會14
近年來，家校共育引起了廣泛關注和討論，這注定是家長和學校攜手共同育人的時代呼喚。作為家長，我們不僅是孩子的教育第一責任人，更是他們成長路上的引路人和榜樣。在這一過程中，我們也從中受益匪淺，以下是我對家校共育的一些心得體會。
首先，積極參與學�；顒�。學校往往會定期組織各類活動，如家長會、親子活動等等。這些活動旨在加強家校之間的聯系，更好地了解孩子在校情況，并借此調整自身的育兒方式。因此，作為家長，我們應該積極參與這些活動，與老師和其他家長建立良好關系。這樣不僅便于及時掌握孩子在校情況，還有助于促進孩子的成長和發展。
其次，關注孩子的學習和成長。作為家長，我們更應該關注孩子在校的學習和成長，及時與老師溝通，了解他們的學習情況和學習進度。在此過程中，我們需要制定適合孩子的學習計劃，營造良好的學習氛圍，給予孩子足夠的鼓勵和支持。同時，我們也應該注意孩子的身體健康和心理健康，幫助孩子建立自信心和自尊心，讓他們健康快樂地成長。
最后，與孩子進行交流和互動。與孩子的交流和互動是家校共育的重要環節。我們應該和孩子建立良好的溝通渠道，經常與他們交流，了解他們的.想法和需求，并積極參與他們的生活和學習。在此過程中，我們要靈活運用各種交流方式，如面對面、電話、短信、微信等，讓孩子更好地理解我們的意圖和期望。
總之，家校共育是為了更好地促進孩子的成長和發展，加強家校之間的聯系，互相支持和幫助。在這個過程中，我們需要積極參與學�；顒�，關注孩子的學習和成長，與孩子進行交流和互動，讓家校之間的合作更緊密，更有力量。這樣，我們就能共同為孩子的未來奮斗，并塑造他們更美好的人生。
家校共育家長心得體會15
每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學習，孩子天天向上。我們不是要培養一個什么樣的孩子，而是要培養一個什么樣的自己己，來好好發現我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發芽、成長。
楊絳先生說過“好的教育首先是激發人的學習興趣，學習的自己覺性，培養人的而上進心，引導人們好學和不斷完善自己己�！边@就要求做父母的我們平日從自己身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學習進步。
學習方面，我們要求他上課會聽講，學會基本知識并會應用就行，不是特別在意考試的分數，而是針對孩子對各個科目的學習內容的掌握程度和情況與孩子進行交流，針對薄弱環節進行輔導，盡量讓孩子帶著興趣主動學習；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現與老師進行溝通，做到有問題及時督促改正。讓孩子快樂學習，享受學習的過程。
為了開拓孩子的視野、增長知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子每天的閱讀時間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養成正確的好的閱讀習慣，好的書籍會讓孩子記住很多優美的詞句并運用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間，讓他感受到讀書的快樂，習慣成自己然，每天他不看會書就覺得少了什么。
俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學到書本上沒有的知識，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的'寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自己由行，自己己提前做好攻略，網上自己訂住宿，機票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒，講講歷史典故，讓他自己己通過自己己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學習機會。隨著年齡的增長，我也開始適當的讓愛美食的他自己己做美食攻略，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負責查找的，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內容越來越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養。做孩子的游戲玩伴，不僅增進親子感情，還能培養他的行動力和學習能力。玩和學習是統一的，有益的玩和科學的學習是可以相互促進的；在游戲中孩子可以保持平和心態，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發言權。很多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培養行動力，才可以讓我們的下一代學得更好、走得更遠。
龍應臺說過“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多的選擇和權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生�！边@也是我對孩子未來的希冀。
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