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高三的心得與體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的高三的心得與體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
高三的心得與體會(huì)1
高三二班軍訓(xùn)的腳步已近，同學(xué)們蓄勢(shì)待發(fā)，緊張兮兮地期待著這個(gè)獨(dú)特的訓(xùn)練經(jīng)歷。當(dāng)我們踏上訓(xùn)練場(chǎng)地的那一刻，仿佛置身于另一個(gè)世界。早上的晨曦透過(guò)濃密的樹(shù)林撒在我們身上，一股振奮人心的氣息籠罩著整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)。教官的講解聲、口號(hào)的吶喊聲、同學(xué)們的腳步聲交織在一起，形成了一幅令人難忘的畫(huà)面。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的環(huán)境中，我們開(kāi)始了我們高三生涯的第一個(gè)重要任務(wù)。
第二段：身心挑戰(zhàn)的奮斗
軍訓(xùn)不僅僅考驗(yàn)體力，更是一場(chǎng)對(duì)我們意志力和毅力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。炎炎烈日下，同學(xué)們揮灑著汗水，一遍又一遍地練習(xí)各種動(dòng)作和隊(duì)形。一開(kāi)始，同學(xué)們顯得笨拙，步伐錯(cuò)亂，但沒(méi)人氣餒，每個(gè)人都全身心地投入其中，努力提高自己的水平。在幾天的訓(xùn)練中，我們逐漸掌握了正確的站立姿勢(shì)、行進(jìn)方式和各種軍事動(dòng)作，隊(duì)伍的整齊劃一感染了每一位同學(xué)。同學(xué)們彼此鼓勵(lì)，相互幫助，共同面對(duì)困難，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，我們的團(tuán)隊(duì)精神逐漸得到了鍛煉和增強(qiáng)。
第三段：培養(yǎng)意識(shí)的教育
在軍訓(xùn)期間，我們也接受了很多精神方面的教育。教官通過(guò)豐富多彩的訓(xùn)練課程，增強(qiáng)了我們的紀(jì)律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。我們學(xué)會(huì)了服從命令，尊敬他人，團(tuán)結(jié)合作，積極參與集體活動(dòng)。軍訓(xùn)不僅僅是一次鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)我們終身受用的品質(zhì)和價(jià)值觀念。通過(guò)模擬防衛(wèi)、急救演練等環(huán)節(jié)，我們懂得了如何保護(hù)自己和他人的安全，學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。這些教育將對(duì)我們今后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：珍惜時(shí)間的意義
高三是人生中最為關(guān)鍵的一年，時(shí)間尤為寶貴。軍訓(xùn)是我們高三生活的開(kāi)篇，也是我們?yōu)榧磳⒌絹?lái)的高考奠定基礎(chǔ)的重要部分。在軍訓(xùn)期間，我們學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，充分利用每一秒鐘。每個(gè)早晨，當(dāng)教官一聲令下，我們便迅速整裝待發(fā)，無(wú)論是晨跑、操場(chǎng)訓(xùn)練還是課堂學(xué)習(xí)，我們都能夠集中注意力、主動(dòng)思考，并取得良好的效果。軍訓(xùn)期間，時(shí)間的流逝加快了我們對(duì)時(shí)間的珍惜和對(duì)目標(biāo)的追求。我們明白只有用心去珍惜和利用時(shí)間，才能在有限的資源中獲得最大的收獲。
第五段：收獲與展望
軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們意猶未盡，充滿了無(wú)限的收獲和希望。我們收獲了堅(jiān)韌、果敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)葘?shí)際技能與品質(zhì)，更收獲了團(tuán)隊(duì)精神、自律、自信等人格魅力。軍訓(xùn)是對(duì)我們高三生涯最好的'開(kāi)端，也是我們奮力向前邁進(jìn)的一個(gè)起點(diǎn)。我們從軍訓(xùn)中明白，只有用堅(jiān)實(shí)的步伐、積極的心態(tài)、扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上取得最后的勝利。我們將把心得與體會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，堅(jiān)定決心向前，乘風(fēng)破浪，努力實(shí)現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)。相信我們高三二班的同學(xué)們，定能為未來(lái)的成功奮斗，邁向光明的未來(lái)。
高三的心得與體會(huì)2
高三是人生中非常關(guān)鍵的一年，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它意味著對(duì)過(guò)去十多年學(xué)習(xí)的總結(jié)和告別。身處其中的我，親身經(jīng)歷了高三的辛苦和收獲。在這一年中，我有了很多體會(huì)和思考，這些都將成為我人生中寶貴的財(cái)富。
首先，我深刻體會(huì)到高三的壓力是巨大的。高三是決定人生方向的重要一年，每個(gè)人都希望能夠在高考中取得好成績(jī)進(jìn)入理想的大學(xué)。然而，這種期望和壓力常常使我們感到焦慮和緊張。每天需要學(xué)習(xí)大量的知識(shí)，完成一堆作業(yè)和模擬考試，承受著家長(zhǎng)和老師的期待和壓力。在這樣的環(huán)境中，我們不得不努力學(xué)習(xí)和改變，以應(yīng)對(duì)這些壓力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和調(diào)整，我漸漸找到了自己的'學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，不再被壓力所困擾，更專注于實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程。
其次，我體會(huì)到高三注重的是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是單純的知識(shí)掌握。高三的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。學(xué)校的各種活動(dòng)和社團(tuán)給了我很多機(jī)會(huì)去鍛煉和提高自己的個(gè)人能力。我參加了學(xué)生會(huì)，負(fù)責(zé)組織各種活動(dòng)和管理學(xué)生干部。這使我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和組織能力，提高了我的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去社區(qū)做志愿者，了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和困難。這不僅使我更加懂得奉獻(xiàn)和尊重別人，也增強(qiáng)了我對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
再次，我體會(huì)到了高三的自我管理和時(shí)間規(guī)劃的重要性。在高三的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都需要根據(jù)自己的情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間。鑒于高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果不能合理安排時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)拖延、焦慮和效率低下的情況。我學(xué)會(huì)了制定每日、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并遵循這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行。這不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)效率，更養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。此外，我還學(xué)會(huì)了如何休息和放松，給自己提供充足的休息時(shí)間，保證身心健康的同時(shí)更好地應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。
最后，我意識(shí)到高三不僅僅是學(xué)習(xí)的年份，更是人生中珍貴的成長(zhǎng)期。高三的艱辛和挑戰(zhàn)讓我從容面對(duì)失敗和困難，懂得堅(jiān)持和奮斗的重要性。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和壓力，提高自己的抗壓能力。我也認(rèn)識(shí)到成功需要付出努力和智慧，不能只靠運(yùn)氣和機(jī)遇。在這個(gè)過(guò)程中，我更懂得珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，明確了自己的人生目標(biāo)和追求。
在高三這一年中，我過(guò)上了充實(shí)而有意義的生活，我有幸體會(huì)到了高三的艱辛和收獲。這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷將伴隨我一生，成為我努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的動(dòng)力。因此，我將懷著感激和堅(jiān)定的信念，邁向人生新階段，繼續(xù)追求更高的目標(biāo)和成就。
高三的心得與體會(huì)3
走過(guò)高中三年，尤其是高三這一年，我發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)習(xí)中有許多方面盡管細(xì)小，卻需要堅(jiān)持長(zhǎng)期花功夫。當(dāng)你把這些細(xì)節(jié)慢慢化為一種習(xí)慣時(shí)，你才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
語(yǔ)文中大家最頭痛的300實(shí)詞，其實(shí)大部分都分散在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要勤背誦。在此基礎(chǔ)上選擇附有翻譯的課外文言練習(xí)，自己一字一句翻譯、理解后進(jìn)行對(duì)照，這樣便事半功倍；再比如，到了高三，語(yǔ)文作文幾乎是廣大學(xué)生的痛。大家常常覺(jué)得自己的文章缺乏觀點(diǎn)，或者觀點(diǎn)沒(méi)有深度、不能層進(jìn)。其實(shí)，你可以早一些開(kāi)始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。這包括兩個(gè)方面——一則有輸入：去品讀報(bào)紙期刊中職業(yè)評(píng)論家對(duì)于各社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)說(shuō)，學(xué)習(xí)他們的角度，但不是簡(jiǎn)單抄襲別人的思想；二則有輸出：慢慢開(kāi)始以書(shū)面、片段的形式表達(dá)你對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。重點(diǎn)在于一切思想都要成文，而非簡(jiǎn)單在腦海中構(gòu)想。尤其，你最好從微觀、個(gè)案著手，看出較宏觀、普遍的問(wèn)題。最后，在沖刺階段，你可以著手研究歷年的春考、秋考語(yǔ)文試題，嘗試歸納�？疾斓念}型及相應(yīng)的處理方案，如：信息篩選型、印證觀點(diǎn)型等。
在英語(yǔ)學(xué)科中，值得你去關(guān)注的是閱讀和寫(xiě)作。建議有能力的同學(xué)以四級(jí)閱讀作為自己平時(shí)訓(xùn)練的基準(zhǔn)，把這個(gè)細(xì)節(jié)抓好，到時(shí)看到相對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀，還不手到擒來(lái)？也可去研究四級(jí)寫(xiě)作，模仿作文的結(jié)構(gòu)以及能成為亮點(diǎn)的用法等。
大家常常簡(jiǎn)單地把理科歸于題海戰(zhàn)，其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類多總結(jié)，方能"見(jiàn)一葉而知秋"。以我加的物理科目為例，大家時(shí)常會(huì)自覺(jué)對(duì)題目和規(guī)律進(jìn)行歸納。這種總結(jié)性的行為其實(shí)高于做題本身。比如，電路的動(dòng)態(tài)變化是常考察的.內(nèi)容，你做了一定量該類型的題目后，就要去總結(jié)類似問(wèn)題的解決方案：是整體分析還是"串反并同"。再比如圓周運(yùn)動(dòng)里是桿子模型還是繩子模型，這些模型背后有哪些物理規(guī)律，你如果細(xì)心做好總結(jié)歸納，下次碰到的時(shí)候就不會(huì)舉手無(wú)措。又比如，電、磁場(chǎng)中，各個(gè)物理量如何變化，如何取到極值，都是需要總結(jié)的。有時(shí)候老師會(huì)幫助同學(xué)歸納，但如果是你自己得出的結(jié)論，相信印象會(huì)更加深刻。
相信大家最不能接受的是錯(cuò)過(guò)的題目又錯(cuò)了一次，甚至長(zhǎng)此以往錯(cuò)下去。做錯(cuò)題集的重點(diǎn)不在于把錯(cuò)的題目抄下來(lái)重新做一次，我個(gè)人比較看重對(duì)錯(cuò)題的歸納。比方就物理，一來(lái)，從錯(cuò)題中你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面比較薄弱，是電磁感應(yīng)、力矩，還是基本的受力分析？再者，通過(guò)錯(cuò)題來(lái)總結(jié)自己容易犯錯(cuò)的地方，是考察對(duì)象不明、減速陷阱，還是哪種模型沒(méi)有分清？這樣一來(lái)你就能整理出一張自己的tips，每次考前翻開(kāi)錯(cuò)題集的首頁(yè)，看自己一一列舉的易錯(cuò)點(diǎn)。如果你能及時(shí)整理出自己的tips，看清楚自己的弱勢(shì)，就能早點(diǎn)解決問(wèn)題。
數(shù)理化要學(xué)好，其實(shí)一開(kāi)始還是要靠"刷題"。只不過(guò)，刷題也有技巧。有的同學(xué)買(mǎi)了很多參考書(shū)一本一本做，真是辛苦，到頭來(lái)卻沒(méi)有效果。其實(shí)，重點(diǎn)是要從每次考試、練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，不要一股腦兒"盲刷"，必要時(shí)可以請(qǐng)老師幫忙"找茬"。另外，數(shù)學(xué)方面要注意效率，對(duì)于有些內(nèi)容不要過(guò)于糾葛，比如說(shuō)排列組合，只要弄清楚公式和幾種類型即可。
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高三是學(xué)生們面臨人生重要關(guān)卡的一年，取得好成績(jī)不僅僅依靠個(gè)人的努力，更離不開(kāi)班級(jí)的管理和組織。作為高三學(xué)生，我深感班務(wù)管理對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康至關(guān)重要。在班務(wù)管理中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)我在高三的學(xué)業(yè)和生活都起到了巨大的幫助。
第二段：主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)
參與班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)管理的重要一環(huán)。在班級(jí)活動(dòng)中，我們可以加深同學(xué)間的聯(lián)系和了解，激發(fā)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和合作精神。作為班干部，我積極參與班級(jí)活動(dòng)的組織和籌備工作，通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如班級(jí)聚餐、戶外拓展以及文化交流等，不僅增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，還提高了大家的'集體意識(shí)和凝聚力。
第三段：建立良好的信息共享平臺(tái)
信息共享在班級(jí)管理中起到了十分重要的作用。班級(jí)管理中的信息有學(xué)習(xí)方面的，也有生活方面的。比如，高考政策的變動(dòng)、各科目的備考經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校的通知以及同學(xué)的跟進(jìn)情況等等。班干部負(fù)責(zé)建立班級(jí)的信息共享平臺(tái)，每天及時(shí)發(fā)布學(xué)校的通知、安排各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃和每周的學(xué)習(xí)總結(jié)等。通過(guò)信息共享，我們不僅能及時(shí)了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，更能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供有效的學(xué)習(xí)和備考支持。
第四段：及時(shí)解決問(wèn)題和矛盾
班級(jí)管理中，難免遇到各種問(wèn)題和矛盾。例如，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、同學(xué)之間的矛盾以及班級(jí)內(nèi)部的分化等等。作為班干部，我們時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，在班級(jí)內(nèi)及時(shí)化解矛盾，保持良好的班級(jí)氛圍。我們組織了班級(jí)討論會(huì)，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)表達(dá)意見(jiàn)和建議，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也定期組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，減少分化的可能。
第五段：心得體會(huì)和建議
通過(guò)這一年的班務(wù)管理工作，我深刻體會(huì)到班級(jí)管理的重要性。班級(jí)管理不僅能加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系和合作，還能為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)和生活上的支持。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我希望能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班務(wù)管理的精神，為大家營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級(jí)氛圍。同時(shí)，我也希望每一位同學(xué)都能對(duì)班級(jí)管理負(fù)起責(zé)任，主動(dòng)參與，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：班務(wù)管理對(duì)于高三學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活至關(guān)重要。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、信息共享平臺(tái)、解決問(wèn)題和矛盾等方式，可以提高同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與凝聚力，為大家創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活條件。作為班級(jí)的一員，我們應(yīng)該主動(dòng)參與班級(jí)管理，促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步，共同度過(guò)高三這個(gè)特殊而重要的階段。
高三的心得與體會(huì)5
高三年級(jí)是每一個(gè)學(xué)生都難以逃避的一個(gè)階段，也是升學(xué)路上最為緊張和重要的一年。作為高三學(xué)生，我們除了要面對(duì)沉重的學(xué)業(yè)壓力，還要承擔(dān)起班級(jí)的班務(wù)重任。通過(guò)一年的班級(jí)工作，我深切體會(huì)到了班務(wù)工作所帶來(lái)的種種困難，同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從負(fù)擔(dān)與困難、責(zé)任與使命、團(tuán)結(jié)與合作、領(lǐng)導(dǎo)與溝通以及成長(zhǎng)與收獲五個(gè)方面，總結(jié)我在班務(wù)工作中所得到的心得體會(huì)。
首先，班級(jí)的班務(wù)工作給我們?cè)鎏砹瞬恍〉呢?fù)擔(dān)與困難。高三的學(xué)業(yè)本身就繁重而艱巨，而擔(dān)任班級(jí)職務(wù)更是額外的責(zé)任。每天課業(yè)已經(jīng)占去大部分時(shí)間，我們還要處理班級(jí)的各種事務(wù)。這無(wú)疑給我們帶來(lái)了更高的`時(shí)間壓力和心理壓力，使我們感到身心俱疲。另外，班級(jí)工作還需要一定的組織能力和協(xié)作能力，這對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此，我們必須學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高自己的組織能力和溝通能力，才能更好地應(yīng)對(duì)班級(jí)工作的困難。
其次，班務(wù)工作充滿了責(zé)任與使命。作為班級(jí)的骨干，我們需要負(fù)責(zé)班級(jí)的秩序與管理。我們要協(xié)調(diào)好各項(xiàng)班務(wù)工作，確保班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，我們還要關(guān)心班級(jí)的每一位同學(xué)，幫助他們解決問(wèn)題，提供支持和幫助。我們要以身作則，成為班級(jí)的榜樣，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣。這樣的責(zé)任和使命，讓我們有了更加堅(jiān)定的信心和動(dòng)力，努力為班級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三，班務(wù)工作需要團(tuán)結(jié)與合作的精神。班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，形成合力。在班務(wù)工作中，我們要與其他同學(xué)密切配合，共同完成任務(wù)。只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。而且，通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，我們還能培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，為班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，班務(wù)工作需要一定的領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力。作為班級(jí)骨干，我們需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，承擔(dān)起組織和協(xié)調(diào)的責(zé)任。我們要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并能夠帶領(lǐng)大家一起努力實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們還要善于溝通與交流，了解每個(gè)人的需求和想法。只有與同學(xué)們保持良好的溝通，才能更好地完成班級(jí)工作。通過(guò)班務(wù)工作，我們將學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也提高了自己的溝通能力。
最后，班務(wù)工作不僅讓我們感受到了壓力與困難，更為重要的是帶給了我們成長(zhǎng)與收獲。通過(guò)一年的班級(jí)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)努力不斷完善自己。我學(xué)會(huì)了如何與他人合作并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，也增強(qiáng)了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，班級(jí)工作也讓我更加懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)了我承擔(dān)責(zé)任的勇氣和決心。這些經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，對(duì)于我今后的發(fā)展將起到積極而重要的作用。
總之，班務(wù)工作不僅增添了我們的負(fù)擔(dān)和困難，更為重要的是鍛煉了我們的能力和意識(shí)。通過(guò)負(fù)擔(dān)與困難、責(zé)任與使命、團(tuán)結(jié)與合作、領(lǐng)導(dǎo)與溝通以及成長(zhǎng)與收獲五個(gè)方面的體會(huì)，我對(duì)高三班務(wù)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。班級(jí)工作是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們要不畏壓力，勇于擔(dān)當(dāng)，努力發(fā)揮自己的能力，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高三的心得與體會(huì)6
在這四天半的軍訓(xùn)中，我印象最深的是兩位教官，他們分別是鐘教官和許教官。
在我印象中，鐘教官不太喜歡笑，比較嚴(yán)肅，在軍訓(xùn)的第一天就有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)閯?dòng)作不到位或者亂動(dòng)，東倒西歪，而被鐘教官罰做了很多個(gè)俯臥撐。因此大家在軍訓(xùn)中都比較"安分"，不敢大笑，在嚴(yán)肅的氛圍下，大家的注意力集中了很多，訓(xùn)練的效果也算不錯(cuò)。接下來(lái)的幾天鐘教官就很少再罰人了，氣氛也慢慢變得輕松起來(lái)了，但是這并不影響我們訓(xùn)練的質(zhì)量。漸漸的`，我發(fā)現(xiàn)鐘教官的可愛(ài)之處。到了訓(xùn)練的第三天，鐘教官突然接到了任務(wù)，要到南海給其它學(xué)校的同學(xué)訓(xùn)練，那時(shí)我們都有一種依依不舍的感覺(jué)，那個(gè)時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn)，鐘教官已經(jīng)是我們軍訓(xùn)中不可缺少的一部分。
許教官是個(gè)個(gè)子比較矮小的人，沒(méi)有鐘教官那么嚴(yán)格，而且比較喜歡笑。每當(dāng)我們表現(xiàn)較好的時(shí)候，他總是給我們說(shuō)一些搞笑的事，他還喜歡跟我們說(shuō)他以前威風(fēng)的事，講得"出神入化"，而我們也聽(tīng)得"津津有味"，有時(shí)候許教官還會(huì)給我們出一些腦觔急轉(zhuǎn)彎來(lái)考我們，正由于許教官給我們輕松的感覺(jué)，讓我們的訓(xùn)練變得不再枯燥無(wú)味，訓(xùn)練的效果也比嚴(yán)肅好多了。
在這軍訓(xùn)的幾天里，大家都付出了汗水，付出了努力，每天都被訓(xùn)得大汗淋漓，衣服總是濕漉漉的，有的還叫苦連天，但是在這四天半的苦日子在日歷上留下了不平凡的色彩，在這期間里學(xué)到的東西比這辛苦還多———嚴(yán)格，堅(jiān)強(qiáng)，不屈，守紀(jì)，還有教官那種積極負(fù)責(zé)的精神。
回頭看看，軍訓(xùn)的日子有苦有樂(lè)，有淚也有笑，但掌聲覆蓋了所有的傷痛，留下的只是團(tuán)結(jié)與歡樂(lè)。走過(guò)軍訓(xùn)的日子，歡樂(lè)的笑聲掩蓋了辛酸和勞累。
這次的軍訓(xùn)猶如一杯苦丁茶，先苦后甜，需要我們細(xì)細(xì)的品味......
高三的心得與體會(huì)7
從八月份一直忙到現(xiàn)在，今天離高考還有170天左右，中間正好可以喘喘氣，整理一下自己的工作思路。因?yàn)楦呖歼�沒(méi)結(jié)束，所以談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是把我在這幾年班主任工作中遇到的具體問(wèn)題、困難以及自己解決這些問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì)拿出來(lái)聊一聊，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的指導(dǎo)。
做了幾年班主任，現(xiàn)在做的有點(diǎn)開(kāi)竅了。其實(shí)很多時(shí)候改變學(xué)生首先要從改變自己開(kāi)始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，平時(shí)總是挺嚴(yán)肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到，不早退�？墒菍W(xué)生三天兩頭的見(jiàn)不著你，心里肯定嘀咕：這個(gè)班主任怎么這樣��？教育效果立馬就完了。又比如，過(guò)去我的性格有些急燥，有時(shí)學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學(xué)生絕對(duì)是口服心不服，表面上畏懼，其實(shí)只要你一走，他們脫離了你的“勢(shì)力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開(kāi)了鍋，什么千奇百怪的事都會(huì)冒出來(lái)，弄得你和救火隊(duì)員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時(shí)候，我認(rèn)為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無(wú)期的，更確切的說(shuō)，我認(rèn)為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個(gè)性、想法、思路、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素并將這些心得體會(huì)寫(xiě)進(jìn)自己的班主任工作筆記本。然后，就很簡(jiǎn)單了，立刻去調(diào)整。所以，我在要求學(xué)生訂計(jì)劃，生活有規(guī)律的同時(shí)，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對(duì)學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)作用。過(guò)去自己脾氣不好，現(xiàn)在碰見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬(wàn)別發(fā)火，即使有時(shí)說(shuō)了一些過(guò)頭的話，我也事后找機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討，避免留下“后遺癥”。
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無(wú)動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過(guò)多的依賴自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)的本子命名為《我的高三》，在本子上寫(xiě)出升學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，我批閱之后，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對(duì)有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定�？傊酁槌晒φ依碛�，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯龑W(xué)樹(shù)立具體的目標(biāo)。這個(gè)方面需要老師耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下工作流程。首先，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由，同時(shí)，我積極尋找了一些反映大學(xué)生活的報(bào)刊雜志，影視素材提供給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是480分左右，那他的'高考目標(biāo)就不能僅僅定在三批本科線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向二批本科沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門(mén)課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
一般而言，班主任的管理方式有三種：嚴(yán)厲型、民主型和放縱型。我對(duì)此深有體會(huì)，我現(xiàn)在感覺(jué)就處在從嚴(yán)厲型向民主型的一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。我在努力改變以往班里只依靠幾個(gè)班干部的管理模式，在本學(xué)期初我把班里的大事小事共設(shè)立12個(gè)工作職位，如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生的、負(fù)責(zé)學(xué)生飲水的、管理高考資料的、負(fù)責(zé)學(xué)生民意調(diào)查的，然后專門(mén)用一節(jié)課時(shí)間召開(kāi)了“競(jìng)爭(zhēng)上崗大會(huì)”，學(xué)生們開(kāi)始態(tài)度有些猶豫，但我能看出有相當(dāng)部分同學(xué)是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由后，開(kāi)始有幾個(gè)膽大的上臺(tái)演講，后來(lái)。隨著活動(dòng)的深入，場(chǎng)面越來(lái)越熱烈，出現(xiàn)了數(shù)個(gè)職位4，5個(gè)人，輪流上臺(tái)演講競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取同學(xué)們的支持。最后12個(gè)職位都落實(shí)到人，但有少數(shù)幾個(gè)職位被學(xué)生集體否決，如我特別想設(shè)置一個(gè)同學(xué)專門(mén)負(fù)責(zé)檢查錯(cuò)題集和班主任助理的職位但是無(wú)人應(yīng)聘，而且舉手只有10個(gè)學(xué)生認(rèn)為有必要這樣做，我表示尊重大家的意見(jiàn)，因?yàn)槊裰鞯膬r(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于某個(gè)具體做法得以貫徹的價(jià)值�，F(xiàn)在看來(lái)，通過(guò)這種方式喚醒和樹(shù)立每個(gè)學(xué)生在班級(jí)體中的自信和自主意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的集體戰(zhàn)斗力還是比較明顯的。
總結(jié)這段時(shí)間，還存在諸如工作作風(fēng)偏急，班主任的常規(guī)工作落實(shí)不到位，班級(jí)考核成績(jī)較差，班主任工作重點(diǎn)不突出，以及主動(dòng)與學(xué)生、與科任老師溝通不夠，造成班里存在很多亟待解決的問(wèn)題，時(shí)間緊迫，還有很多工作要做。
1、強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。
2、強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第7門(mén)課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。
3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點(diǎn)學(xué)生的工作，重視各門(mén)學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。
高三的心得與體會(huì)8
高三是人生中一個(gè)十分特殊的階段。在這個(gè)階段，我們不僅要面對(duì)高考的巨大壓力，還要面對(duì)課程的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，每個(gè)人都有自己的感悟和感想。今天，我想分享一下我對(duì)于高三的心得和感受。
第二段：對(duì)于學(xué)習(xí)的體會(huì)
在高三的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了“用時(shí)間換成績(jī)”的道理。每個(gè)人的身體和精力都是有限的，我們要想獲得好的成績(jī)就必須不斷地付出時(shí)間和努力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到知識(shí)是需要積累的。只有將已學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，才能讓知識(shí)真正地產(chǎn)生價(jià)值。因此，在高三中，我學(xué)會(huì)了如何去積累知識(shí)，如何去利用每一分每一秒的時(shí)間。
第三段：對(duì)于壓力的承受
在高三這個(gè)特殊的階段，壓力是必不可少的。這個(gè)時(shí)候，我們的身心可能都會(huì)受到很大的影響。但是，我認(rèn)為我們要學(xué)會(huì)承受和管理這些壓力。面對(duì)高考的壓力，我們不僅要保持積極的心態(tài)，還要充分發(fā)揮我們的實(shí)力。在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試中，我們要明確自己的目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
第四段：對(duì)于自我提升的認(rèn)識(shí)
在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自我提升也變得至關(guān)重要。首先，我們要充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有通過(guò)優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，才能更好地發(fā)展自己的潛力。第二，我們要努力探索和發(fā)掘自己的`興趣愛(ài)好。只有找到屬于自己的方向，才能更自信、高效地學(xué)習(xí)和生活。
第五段：對(duì)于未來(lái)的展望
高三的結(jié)束并不意味著我們已經(jīng)完成了所有的學(xué)業(yè)，而是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。我們將有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。在未來(lái)的人生道路上，我們要保持必要的自信和謙虛，不斷地完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備，繼續(xù)前行。
結(jié)論：
高三的經(jīng)驗(yàn)是我們?nèi)松泻苤匾囊粋�(gè)階段。在這個(gè)階段中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更是鍛煉了自己的意志力和毅力。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該更加勇敢、自信和堅(jiān)持，在追求自己理想道路上取得更多的成果。
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