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      1. 《三國演義》讀后感六年級

        時間:2023-11-17 16:30:02 學習心得體會 我要投稿
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        《三國演義》讀后感六年級

          當賞讀完一本名著后,相信大家一定領會了不少東西,這時就有必須要寫一篇讀后感了!是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的《三國演義》讀后感六年級,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《三國演義》讀后感六年級

        《三國演義》讀后感六年級1

          午后,陽光下,我帶著耳機,聽著林俊杰的《曹操》,看著《三國演義》;充滿熱血的音樂,鏗鏘的文字,放在一起來欣賞,倒是別有一番滋味,仿佛一下子把我帶到了那個腥風血雨的時代。

          《三國演義》這部長篇歷史小說講的是東漢末年,魏、蜀、吳三個國家之間發生的事。表現了當時統治者之間的政治和軍事斗爭,反映了東漢末年時的動蕩不安與黑暗和當時老百姓們的窮苦可憐。作者也暗中抨擊諷刺當時的封建和暴虐,是一部耐人尋味的小說。

          總是有人問我,四大名著里最欣賞哪一部,我總是毫不猶豫地答道:“《三國演義》!”女孩子們總是目瞪口呆,下巴都快挨到地上了。我知道,她們鐘情于《紅樓夢》,著迷于名媛們優雅的一顰一笑,封建大家族中沒有硝煙的勾心斗角。而我卻喜歡在腥風血雨中奮戰的`英雄們。

          《三國演義》中吸引我的人物,有聰明、嫉妒心強的周瑜,“奸雄”曹操,“智絕”諸葛亮,“義絕”關羽……他們都有自己的優缺點,很立體,仿佛一個個有血有肉的人物來到了我的身邊,而非干巴紙片輕飄飄落在桌上。他們的舉手投足之間無不充滿著智慧,又未浮在表面,仔細琢磨才能體會得到。這樣的閱讀真是有趣味!

          英雄,有很多值得我學習的地方。英勇無畏,這是我特別缺少的氣概;反應力極快,我更要學習;最令我佩服的是周瑜打黃蓋時諸葛亮笑而不語、知而不道的英雄胸懷,還有劉備大智若愚、寬容的善心……

          在書上看到很多人大嘆“自己更適合驚濤駭浪、腥風血雨的三國年代”。我覺得不然,其實現實生活中也是充滿驚濤駭浪、充滿未知的。還有很多秘密等著我們去發現!叭龂痹谖覀兩钪,小到一個班級大到整個世界,上天對每個人都是公平的,人人都有自己的本領,有自己所擅長的,誰來煮酒,就看你的情商、智商和慧商,你想什么、說什么、做什么,決定著你的成敗。

          有人說,《三國演義》太血腥。是嗎?難道那些人不知英雄也有柔情的一面?他們的兄弟情誼就讓我感動不已。

          我們不能回到戰火紛飛的年代,但我們可以活出自己的光彩,在我們身邊就有英雄。英雄不一定只指在戰場上沖鋒陷陣的,只要對社會做出最大的貢獻,并助人為樂,有許多良好的品德,就算得上是英雄。

          讓我們來一次次的超越自己,誰來煮酒,自己決定!

        《三國演義》讀后感六年級2

          在這個假期里,我讀了中國四大名著之一的《三國演義》,書中內容豐富,語言通俗易懂。

          羅貫中(約1330年-約1400年),名本,字貫中,號湖海散人,山西并州太原人,漢族,元末明初著名小說家、戲曲家,是中國章回小說的鼻祖,代表作《三國演義》!度龂就ㄋ籽萘x》(簡稱《三國演義》)是羅貫中的力作,這部長篇小說對后世文學創作影響深遠。

          《三國演義》的歷史背景是在東漢末年,漢靈帝寵信宦官,貪圖享樂,導致朝廷日益腐敗,再加上天災不斷。百姓們衣食無著,紛紛起兵造反。之后劉備、關羽、張飛桃園三結義,打下來了江山,和曹操,孫權成三足鼎立之勢,最后司馬昭之子—————司馬炎打敗了蜀國和吳國,并且建立了西晉王朝,告訴了我們“分久必合,合久必分”的道理。

          在整本書中我最喜歡的三個故事是:周瑜火燒赤壁、諸葛亮草船借箭、群英會蔣干中計。

          群英會蔣干中計主要講的是:曹操率兵東指。東吳都督周瑜在接到曹操的`挑戰信后,即毀書斬使,以表白抵抗的決心。于是引發了曹操與東吳在三江口的一番交戰。周瑜打了勝仗,但他仍能謹慎從事,進行調查研究,連夜暗窺曹營。周瑜發現曹操水軍的指揮官是從劉表手下歸降曹操的蔡瑁、張允,這兩人"深得水軍之妙",是東吳破曹的主要障礙,周瑜就產生了"必設計先除此二人"的打算。曹操正在為破東吳無策發愁時,忽有曹營中的幕僚蔣出來自薦,說愿意去東吳說服周瑜前來歸降,而且表示保證能完成任務。周瑜聽說老同學蔣干來訪,就決定利用施行借刀殺人之計。周瑜先在大會群英的宴席上,定下了"但敘朋友交情",不提"軍旅之事"的規矩,封住蔣干的口。進而周瑜又向蔣干顯示江東英杰云集,"兵精糧足"的實力,炫耀自己"遇知己之主",受到信任重用的地位,斷絕蔣干說降的念頭。在夜間,周瑜與蔣干"抵足而眠",佯裝酒醉酣睡,誘使蔣干偷走一封偽造蔡瑁、張允投降東吳的書信,還安排了"江北有人到此"來暗聯絡的情節給蔣干看,讓蔣干對書信確信無疑。蔣干原為沒有完成說降周瑜的使命發愁,于是二更天,便起床借著燭光來偷看周瑜的書信,看見有一封寫著“蔡瑁、張允上”幸虧得了這份重要"情報",就連夜溜回曹營去報功。曹操看了這封信大怒,喝令殺了蔡、張二將,過了一會兒,曹操才反應過來,懊悔不已。周瑜的借刀殺人之計終于獲得成功。

        《三國演義》讀后感六年級3

          終于硬著頭皮把《三國演義》讀完了,但讀完之后還真是感慨良多,似乎看到了歷史的長河浪花咆哮,一瀉千里。為文中周瑜的死而悲傷;老將黃忠的英勇而亢奮;龐德的忠心耿耿而震撼;為扶不起的阿斗而哀嘆……在這么多的風云人物中,我最敬佩的人物只有兩個:諸葛亮和趙云。

          大名鼎鼎的諸葛亮不用說,這位上知天文,下曉地理的神人是許許多多三國粉絲的偶像,草船借箭、巧借東南風、七擒孟獲、六出祁山等等著名事件使世人驚訝他的神機妙算,更使老對頭——曹操望風而逃,讓劉備這個“編席小兒”坐上了漢中王的顯赫地位。他是智慧的化身?伤媸侵獣陨窆碇畽C的嗎?在我看來不是,在任何一次戰斗之前,諸葛亮都事先偵察敵人的部署,觀察戰斗地形,結合敵方武將的個性特點進行分析,才會出現“料事如神”的結果。例如在赤壁之戰中,那股神奇的東南風就不是諸葛亮“借”來的,而是由于他注意觀察了天文氣象,結合自己平生所學,才準確的預測出了東南風,而且故弄玄虛,裝神弄鬼,迷惑了周瑜。又諸如“空城”之計。諸葛亮知道司馬懿認為自己“生平謹慎,必不弄險”,而從容的坐在空城之上彈琴,嚇退了率領十萬大軍的司馬仲達。至此,司馬懿才有了“司馬疑”的美稱。當時我想,如果司馬懿沒有諸葛亮想象的那么聰明的話,老老實實的打進城來,諸葛亮縱使有無窮的智慧,又能怎么樣呢?不過,看完之后冷靜的想,諸葛亮肯定是做了很長的思考、認真的'分析才拿下主意,誰會將自己的脖子主動架到敵人的刀尖上?我真佩服諸葛亮的膽識!

          我也非常敬佩趙云的勇敢和忠心。在長坂坡他為救后主,七進七出。這充分體現了他的勇敢和忠心。有詩曰:“血染征袍透甲紅,當陽誰敢與爭鋒!古來沖陣扶危主,只有常山趙子龍!边@正是他赤膽忠心的生動寫照!當諸葛亮六出祁山的時候,趙云已經七十高齡了,還在攻打西涼羌兵的戰役中一下子刺死五將,匹馬單槍,往來沖突,如入無人之境。有詩贊曰:“憶昔常山趙子龍,年登七十建奇功。獨誅四將來沖陣,猶似當陽救主雄!睆倪@首詩中足以看出趙云的威風。每當讀到趙云拼殺的時候,我都熱血沸騰,激動不已。

          在《三國演義》中,有許許多多的英雄,但我選擇了這兩位,是因為他們比較具有代表性,我們可以從這兩位身上學到許多許多。

        《三國演義》讀后感六年級4

          三國演義,作為中國四大名著之一,想必也是家喻戶曉。確實,那生動的情節,個性分明的角色,無一不讓人為之驚嘆,陶醉其中。讀完,我確有一些感慨,但是憑我一介小學生,也無法寫出多么深刻的讀后感。只能憑借一些膚淺的想法,寫下這篇讀后感。

          我最想感嘆的,是張飛這個角色。他驍勇善戰,曾長坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴顏,可謂功不可沒。但這一代英才,竟因關羽的死,失去理智,常常鞭打下屬,醉酒后死在自己麾下的兩名小將手上,還誤了蜀國,導致蜀國狀況一落千丈。而另一方,魏國司馬懿,在收到蜀國諸葛亮的女裝羞辱后,不僅沒有生氣中諸葛亮的計,反而還坦然的穿上了那套女裝。心胸之坦蕩實在令人欽佩。正是如此的司馬懿,最后助魏國一統天下,位高權重。

          兩種截然不同的'處事方法,兩種截然不同的結局,這也足以可見控制情緒有多么重要。民間常說一句話:“沖動是魔鬼。”不也正好說明這個道理嗎?情緒像洪水,如果不加以控制的話,它將會沖垮你心中的防御,將理智沖刷的干干凈凈,讓人做出什么無法挽回的事情。當然,人是無法完完全全的控制好情緒的——不然那就不是人,而是神了,或許神也不一定能控制好自己的情緒呢。我們無法完全控制“情緒之水”,但我們可以盡最大可能的抑制它,讓理智占上風,讓情緒從洪水變成細流,反而能增添一絲風味呢。

          人人常說諸葛亮足智多謀,嘴里卻常常喊著曹操為“曹賊”。是,諸葛亮固然足智多謀,神機妙算,我很仰慕他。但曹操呢?為何他卻要冠以“賊”的稱號?戰場上,自然需要一些“計謀”——盡管有些并不看起來正派。但誰又能保證諸葛亮沒有過?戰場,本身就是無情的、血腥的,既然挑起了戰爭,你如何能不用些手段,就能明哲保身?

          ——戰場上,從來沒有什么絕對的善與惡,黑與白——更多的是灰。誰能保證自己就能纖塵不染?沒有的。如果有人說不是的話,省省吧,別說的那么冠冕堂皇,那也只是因為你未在戰場上罷了。

          ——“設使天下無有孤,不知幾人稱帝,幾人稱王?”這是曹操說過的話,聽起來略無恥對吧?明明是自己野心太重,卻講得那么義正言辭?墒窍胂耄@也不是說的很對嗎?如果沒有一位領袖,天下才真真是大亂了。再者,問誰不是為了爭奪帝位而戰爭的呢?說是為了愛與和平的全是借口。如此坦坦蕩蕩的說出來,倒更令人敬佩。

          最后,我想說的是,不論誰稱帝,之前最受苦的必然是老百姓!戰爭中,必定是血流成河,死傷無數。每一代王的龍椅下,必定都是百姓的尸骨!所謂的“為人民而戰”“用暴力謀取和平”其實都是美好的幌子,“善良”的借口吧?用暴力換取的和平,說到底,終究還是暴力。

        《三國演義》讀后感六年級5

          《三國演義》是中國的四大名著之一,也是一本良好的歷史教育書。在我還沒有讀者本書之前,我早就聽說了諸葛亮的赫赫大名,開始讀《三國演義》,讓我對鼎鼎大名的諸葛亮又有了新的認識。

          沒讀《三國演義》的時候,我覺得諸葛亮是一個不怕危險、神機妙算的人,他的才華、他的勇敢和他的想法都十分令我敬佩。

          提到諸葛亮,便是臥龍先生、孔明兩個稱號,聰明機智的他,受到了劉備三顧茅廬的邀請,他和劉備一起討論國家大事,還當上了軍師。

          諸葛亮在作者羅貫中的筆下,更是足智多謀,在“諸葛亮三氣周瑜”的故事中,諸葛亮三次讓不懷好意的周瑜受傷,在最終的那一次,周瑜被氣死了。在這個故事中,我佩服諸葛亮的敏捷與勇氣。在“七擒孟獲”中,我佩服諸葛亮的有膽有謀和智慧。他真是一個好軍師。

          在“草船借箭”這個故事中,諸葛亮用行動打敗了周瑜,說服了他,還打敗了曹操,不費吹之力地就獲得了十萬只箭。讓我加深了對他的印象,知道他還會知天文,懂地理。

          但,諸葛亮也不是萬能、十全十美的',他一生中最遺憾的事就是“斬馬謖”,在劉備臨終前,曾告誡過諸葛亮,他說:“馬謖言過其實,不可大用!苯Y果諸葛亮沒聽,聽信了馬謖的軍令狀,在最要緊的一站差一點大敗。真是諸葛亮斬馬謖——不念舊情!

          又過了六年,諸葛亮與幾千名工匠用木頭造出了神奇的“木牛流馬”,這些木牛流馬都是諸葛亮自己發明的運糧食的好工具!司馬懿知道后,下令搶木牛流馬,自己又仿造了一批,結果在運糧食時,被諸葛亮他們搶回。在這一仗中,諸葛亮憑借著自己的聰明才智,獲得了一萬多石糧食,數千匹木牛流馬。

          諸葛亮臨死七天,他在老將姜維的勸說下用了祈禳之法想為自己增加十年壽命,七天之內,如果點燃的本名燈滅了,便必死無疑。結果前六天都沒有問題,偏偏到了第七天,本名燈被刮來的一陣風吹滅了,我也很傷心,為什么會被風刮滅!里明十分,諸葛亮口吐鮮血,病死了……

          合上這本《三國演義》,我很激動,又很傷心,激動是因為我欣賞完了這本名著,而傷心是因為劉備、諸葛亮等人紛紛去世,有些舍不得,又有些難過。

          這本書中的人物有很多特點值得我們學習:如,劉備的好學、不莽撞,關羽的大膽、有勇氣等。《三國演義》讓我明白做事要一心一意,多動腦筋,因為一不小心很可能就會“大意失荊州”了。

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