讀愛的教育有感[必備]
認真讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀愛的教育有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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讀愛的教育有感1
書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍好像沒有陽光；智慧里沒有書籍好像鳥兒沒有翅膀，親愛的小朋友們，讓我們一起來讀經典故事《愛的教育》吧！
《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，主要寫了小學三年級的安利柯在一個學年里的日記。在日記中，他記述了許多的事情，他給我們講了許多好聽的故事，講述了他的老師、同學和家庭的故事。故事里充滿了人間最美的愛。
有的故事中講述了老師對同學的'愛，如在卡隆母親去世后，老師對他的安慰使卡隆堅強了起來。有的故事中講述了同學之間的友情，如安利柯與好友卡隆、可萊諦等之間的友情。還有的故事中描寫了爸爸媽媽對孩子的愛，如在書中爸爸、媽媽給安利柯寫了許多封信，信里表達了對他各方面的指導和希望。還有的故事中講述了孩子對爸爸媽媽的愛，如鐵匠的兒子潑來可西，雖然爸爸經常打罵他，但他仍不說爸爸不好。又如《小抄寫員》中的敘利亞半夜起來幫爸爸抄寫，減輕爸爸的負擔。
雖然這些故事都很好看，但我最喜歡其中的五月故事——《萬里尋母》。故事主要講了瑪爾可從熱那亞到南美洲尋找媽媽，經歷了千難萬苦，最后終于找到了媽媽。就因為有了他對媽媽的愛，他才能克服那么多的困難，如書中寫到瑪爾可累極了，躺在草地上，好像看見媽媽在俯視他，他又堅持了下去，接受一次次的失望。還因為有了朋友對他的幫助，他才能找到媽媽。如在尋找時他碰到的第一家人給了他錢并寫信幫助他。還有坐船路途中才認識的隆巴爾地老人募集錢送他到火車站做火車去找媽媽等等，許多好心人都幫助了他使他堅持了下來。最后還是因為媽媽對他的愛，媽媽最終才活了下來。媽媽先開始一直不愿意做手術，但看到他就同意做手術了。
《愛的教育》這本書告訴我們世界是離不開愛的，因為有了愛，世界才會更美好，因為有了愛，我們的生活才會更幸福。這本書真好，希望大家有時間也來讀讀這本書噢！
讀愛的教育有感2
在本學期里我讀了意大利作家亞米契斯的著作《愛的教育》主要講解了父母與孩子的愛老師對同學的愛，這讓我受益匪淺。
書中以一個四年級孩子的眼光，講述了從四年級10月開學。第一天到第二年的7月份在校內所見，所聞，所感。一個個看起來那么渺小，而在我心里波蕩起感情的波瀾讓人久久不能難忘，而那一段更讓我羞愧萬分。
有一個孩子家里貧苦不得不把孩子送到馬戲班，那個孩子受了7年的苦吃遍了鞭子的抽打，終于有一天他逃了出來，他去了意大利大使館，大使給了他一張船票讓他是返回故鄉，可是他在船上沒有錢買吃的'，有一些人就濟他，給了他了一些金幣，可是那些人背后偷偷說意大利的壞話，那個小男孩聽見了，把那些人的錢扔了回去大喊說：“你們這些人的錢我不稀罕要”這讓我很感動，我也要向他學習一個愛祖國，愛國家的少年。
謝謝這本書陪伴了我的三個月，這三個月中我明白了許多知識，讓我見見地長大了，我所以要多讀書讓書香圍繞我的周圍。
讀愛的教育有感3
寒假里，我讀完了《愛的教育》那本書。書里的故事生動有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達千言萬語”等等。
《愛的教育》主要寫了主人公安利柯和同班同學之間發生的喜怒哀樂，還有觸動人心的每月例話。書中出現了很多讓人難忘的人物：助人為樂的卡隆，嚴謹認真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵斯，心地善良的“小商人”卡洛斐……發生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷，比如有人欺負殘疾的克洛西，卡隆挺身而出，保護著克洛西，當同學有困難時，卡隆總是熱情地幫助他；瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強地爬上了平臺的頂端；卡洛斐在打雪球時不小心打到了一位老人的眼睛，他承認了失誤，并且為了彌補過失，他把最心愛的郵冊送給受傷的老人……
讀著一個個動人的`故事，我終于弄懂了一個讓我疑惑不解的問題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛的教育》呢？那個問題曾經一直困惱著我，現在我明白了，那本書講的每一個故事都與愛有關，同學之間的關愛，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子對父母的愛，學生對老師的愛，一個人對祖國、對陌生人的愛……每一個愛的故事都深深地打動著我，有時我都被感動地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛的故事》，也是希望我們讀到那本書的每一個中國人，都能延續那偉大的愛吧！
讀愛的教育有感4
故事發生在熱那亞，有個名叫瑪爾可的13歲的小孩，他家里很窮苦，母親為了多賺些錢，到一家上流社會的人那里去做了仆人。從此沒了音訊。
有一天，瑪爾可對父親說：“父親，請讓我去尋找母親吧！”父親沉思了一會兒說：“好吧，我相信你，不過要小心�！本瓦@樣，13歲的瑪爾可踏上了尋找母親的路途。他歷盡千辛，在杜克曼市沿河一帶，終于找到了他日思夜想的母親。
讀了這個故事，我很感動，想想瑪爾可可是步行了六千英里，路程有多遠，而他也只有13歲。我想，瑪爾可一定有時在想，加油，我就要見到母親了。人生不可能一帆風順，總會遇到一些困難，在遇到困難時不要放棄，要總結經驗，再接再厲，才會成功。我想，以后我也要珍惜現在我和爸爸媽媽的'美好生活。
讀愛的教育有感5
《愛的教育》是非常經典的兒童教育書籍，它里面不光寫安利柯在學校里發生的`事還寫了一些感人的每月故事，其中最好的是萬里尋母記，他寫了一個小孩去遙遠的“達布宜諾斯艾利斯”尋找母親。在途中他轉移了好幾個地方，因為帶的錢不夠所以所里過著流浪生活，最后終于找到媽媽，可是媽媽生病了不想花錢治病死了算了，看到兒子后就讓醫生馬上治療，手術成功。他們兩個開開心心的回家了！
這一個小小的故事說明了大道理“愛是無價的，沒有人可以把愛買到手，也沒有人可以把愛賣給別人�！蹦切└蝗藗儾恢缾凼鞘裁礀|西窮人雖然沒錢但是他們有愛，愛是錢買不到的！
有愛比什么都重要！
讀愛的教育有感6
《愛的教育》這本書是意大利著名兒童文學作家亞米契斯所寫的。本書通過一個小學生日記的形式，反映了社會個階層的人以及他們之間的關系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。
“聽母親告訴我，老師一天要上五節課，外加一節體育課，晚上還要到夜校上兩個小時的課，睡眠的時間太少，吃飯也很馬虎，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完成了任務。由于他從早到晚幾乎沒有喘息的機會，怎能不積勞成疾呢？”老師為了同學奔波勞碌而積勞成疾，這難道不令人感動嗎？這完全可以體會到老師對學生們的關心是多么的真摯！而這種關心都離不開一個最根本的東西——愛！
中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的.愛心。
其實，老師對學生的愛是最純潔的。敢問有哪位當老師的不愛自己的學生呢？我們小學時候的語文老師就是一個好例子。每天放學以后，她都會自己一個留在教室里批改作業，或是對當天上課的情況做一個總結。她女兒每天7點鐘來找她回家吃飯，她總是對女兒說：“你等一會或者先回家，我很快叫行了�！钡牵畠阂坏染偷鹊绞c多了。而且，她是不會請假不上班的，即使是生病了，也堅持回來跟我們上課。老師與學生就是這樣，他們之間總是散發著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個美麗的世界中，除了環境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧！一起創造一個充滿“愛”的世界吧！
讀愛的教育有感7
父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場，我們的父母卻正為我們高昂的學費而不辭辛苦地奔波著，每當返里時，我的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。從我記事時起，我就能感受到父母對我的愛。我從小在奶奶家長大，父母每周都騎車走很遠的路來看我，給我帶好多好吃的東西，帶我出去玩，分別的時候，我哭了，父母也眼含著淚。這時我想說：感謝父母給了我生命！
走入學校的大門，開始了新的知識的學習，在學習的過程中，我遇到了一些難題。比如，我們學校英語考試，我本以為能夠考好的'，可是卻因為我的粗心大意，只得了51分，當我垂頭喪氣地回家的時候，父母沒有批評我，也沒有安慰我，只是對我說：“沒關系，下次好好考就行了�！钡钦f這句話時的語氣是沉重的。于是我便下定決心一定要取得好成績，為父母爭口氣，果然，第二次考試我就得了高分。我好想說：感謝父母給了我學習的幫助！
當我放學回來，打開電視，吃著零食，享受著青春的美好。仔細一想，這一切不都是父母賜給我的嗎？這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。父母現在所做的一切不都是為了我嗎？我真想說：感謝父母給了我一個溫暖的家！
記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運------”是啊，父母對我來說是最大的恩人，要是沒有他們，所以我要說：感謝父母！
有一句話說得好“誰言寸草心，報得三春暉”。為了報答辛苦養育我的父母，我現在一定要好好學習，長大后，找一份好的工作，讓父母安享晚年。
讀愛的教育有感8
愛，像一汪清泉，緩緩的流淌進人們的心靈。在我看來，愛，是一種無法形容的東西，在我看完《愛的教育》這本書后，我似乎領略到了什么。
《愛的教育》這本書主要寫了意大利小孩恩利科在一個學年中所寫下的日記。主要寫了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛，我不由得身臨其境。
在這本書中，我喜歡看每月故事中的《費魯喬的血》。這篇故事主要寫了費魯喬的父母去了副爾利城，家里只剩下雙腿癱瘓的姥姥和費魯喬。費魯喬乘父母出差之際出去賭博、打石頭仗。十分疼愛他的姥姥教訓了他，并告誡他的行為是不對的'。費魯喬知道了自己的錯誤，卻沒有勇氣地說出來口�？吹竭@兒，我真心的想對他說：“沒關系的，知錯就改，勇于承認錯誤不是丟臉的事情，大聲地說出來吧，讓你的姥姥安心和放心!
在之后的某一天，有兩個強盜來到他家，強盜用刺刀無情地刺向姥姥，就在這千鈞一發之際，費魯喬奮不顧身地擋在了姥姥的面前，費魯喬的背部頓時鮮血直流�？吹竭@兒，我十分敬佩這位小英雄，他是一個多么勇敢的孩子啊，他用自己年輕的生命不顧一切的保護著自己的家人，這種大無畏的精神是我們學習的榜樣，也許這就是愛吧!
讀完《愛的教育》，我知道愛是沒有限制的，是同學之間的友好交談，是老師對學生的鼓勵，是父母對孩子無微不至的關愛，甚至是一個普普通通的微笑……
愛，是一種無形的東西，或是付出，或是感受。它讓我們能夠感受到生活的幸福、溫暖、快樂!
——尤雅
讀愛的教育有感9
文中講了一個男孩（勿蘭諦）因為淘氣，專門和老師、大人作對，并且欺負那些弱小可憐的小孩子們。校長終于忍無可忍，決定將他開除。而他的母親為了讓孩子上學居然雙膝跪在校長面前。過她苦苦哀求，校長看是拗不過她了，便答應了。勿蘭諦卻看著母親那雪白的頭發哈哈大笑起來。
這個故事讓我不由得感到氣憤。是呀，勿蘭諦的母親是花了那么多的錢來供養這個小少爺，從中她不知花了多少心血�。‖F在勿蘭諦才上4年級，他母親的頭發就已經雪白雪白的了。這也足以說明母親太疲勞，太繁忙了，她一定把所有的精力都注在了孩子的身上，希望他長大做一個有出息，有才華，能干的人。但是事與愿違，勿蘭諦不但沒有好好用功讀書，上課還和老師“打交道”，家里和父母唱反調，學校里和學生們吵吵鬧鬧，“打打殺殺”，把整個學校搞得天昏地復的，要是有人去世了或者有人受傷了，他就更不得了了。他不但會哈哈大笑，還會嘲笑別人。在他頭上戴的那頂帽子下，似乎永遠藏著一副哈哈大笑，而非常生氣的臉……
這使我聯想到了我以前的鄰居。
我以前有一個非常要好的鄰居，她叫布麗麗，為什么要取這么俗套的名字，我也不清楚。布這字太窮了，可她家多得是錢，張手就是500元，因此她總是穿著特別洋氣的衣服來我家玩。布麗麗本來還可以和我一直做鄰居的，可是就因為那件事，我們兩個要好的朋友再也沒有見過對方。
那時正是炎炎的夏日，布麗麗來到我家玩，于是我分給了她幾根棒冰邊吃邊聊。她問我：“你媽媽爸爸有沒有吵架？”我不解地問：“你問這個干什么？”她說：“我爸爸媽媽以前都很和藹可親的，可是自從爸爸辦了一家大公司，就很少回家，媽媽老是躲在房間里哭。日子久了，爸爸就更難得回來了。后來，爸爸一個月回來一次，但是每次都是高高興興地來，怒氣沖沖地去，你知道為什么嗎？他們吵架了�！闭f到這兒，她停下來舔了舔棒冰，我讓她快點講，于是她說：“直到有一天，媽媽帶我去外面吃面條，在餐館里碰見了爸爸，他的.身旁站著一個比媽媽更美麗，更和藹的女人。他們摟著腰很親密地在一起。媽媽看到了，氣從手出打了爸爸一巴掌，那女人見爸爸被打了，也還了手，結果媽媽的臉上也留下了清晰的手掌印�！�
“媽媽每天都哭，沒有誰能勸得了她。外婆就天天來我們家做飯，奶奶天天打電話教育爸爸，勸爸爸回來，卻還是無動于衷。日子就這樣過來了。直到不久前媽媽和爸爸簽了離婚協議書，這種日子才結束。哎！我是多么想爸爸��！”
她哭了……
她說：“爸爸真是一個忘恩的人。以前媽媽非常關心他，給他每天都洗腳，泡茶，還問寒問暖。媽媽忙得不可開交，最終倒下了。當她躺在醫院的時候她多么希望爸爸能來看她一眼��！可是爸爸總用“工作忙”這句話來推辭。后來媽媽出院后，家里的事更多了。眼看著媽媽的頭發一天一天地白了，我的心像刀在絞似的。你知道嗎？那時我才7歲呀！我為了感謝媽媽對我的關心，我努力學習，終于連獲3次三好學生。每當媽媽看到獎狀時是那么的開心��！可是自從看到爸爸那個摸樣就再也開心不起來。有時茶不思飯不香，就在房間里哭，說是要等爸爸回來。而每次爸爸回家來又竟惹媽媽生氣。比如衣服亂扔，打碎了碗不收拾，對媽媽不理不睬，就當這兒沒她人似的。有時還故意罵媽媽，打媽媽。終于，媽媽忍無可忍，和他吵架了�！�
人生就那么一點時光，要好好珍惜啊！但是你不能忘記是誰給你創造的生命，是誰教你學會1+1等于幾，是誰和你一同度過那漫長而愉快的童年……別忘了他們，別辜負了他們，讓我們都行動起來為我們的恩人們現出我們因現出的感謝與報酬吧！
讀愛的教育有感10
《愛的教育》一書中，令我感觸最深的是一個每月故事——《愛國少年》。一個意大利少年用他的一個舉動——將錢扔回給侮辱他祖國的人，維護了祖國的尊嚴，也為“愛國”這兩個閃亮的字眼作出了很好的詮釋！少年的一句“你們侮辱了我的祖國，我不要你們的錢”顯示出他內心堅定的信念。這位少年的故事使我頗為震撼，也令我陷入了沉思……
我身為一個中華兒女，我有沒有盡到我愛國的責任？》什么是愛國？其實，“愛國”的含義很廣，愛國的范圍更廣。由古至今，涌現出許多愛國的中華兒女：劉胡蘭臨危不懼，鎮定自若，堅持不出賣共產黨，最終鮮血橫飛，頭顱拋地，但她卻無怨無悔;抗戰時期，非但沒有專心抗日，反而來“剿共”。國難當頭，張學良、楊虎城毅然起軍扣押了蔣，逼蔣“停止內戰，聯共抗日”。蔣最終被迫同意，但兩位愛國將領缺為此而付出了慘重的代價！張學良被軟禁了99年，楊虎城則被殺害。但他們卻因此而流芳百世！這便是愛國。
如今，第29屆奧運會在北京舉行，廣東選手陳燮霞的`女子48公斤級舉重為中國贏得了首金！緊接著龐偉沖破困境射下了第二枚金牌！郭晶晶/吳敏霞天衣無縫的組合也為中國摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛國體現，他們不愧是中華兒女！
讀愛的教育有感11
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求.
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的 。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現了這一點。它通過一個小學生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助呀，而這種關心、理解，都離不開一個最核心的東西——愛!
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內，他不僅品學兼優，而且樂于助人。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他�？_內更是個同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的'人，他常常斥罵甚至動手打那些欺負別人的人。他非常愛他的母親，他會花幾天時間給母親寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻給母親。這是一個充滿著愛心的多么可敬的孩子啊!還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個既熱愛學習、又熱愛勞動，把勞動當作娛樂，善于利用時間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為他們的愛，“我”的世界才變得更加美好。
讀著《愛的教育》，我思緒萬千;合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時時感動著我，讓我的心情久久不能平靜。有時，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現實，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學的關系上，我有時也會因為小事而與他們吵架。
中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人。”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們，讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧，多獻出一點愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個角落!
讀愛的教育有感12
這幾個星期，我看了《愛的'教育》這本書，《愛的教育》這本書的主人公是一個四年級的意大利小孩——安利柯。這本書用日記的.形式記錄了安利柯的所見所聞，書中的每一個故事都那么感人。
我印象最深刻的是《爸爸看護著》這個故事。將一個鄉下的少年去看望爸爸卻陰陽差錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道真相后還好心地照料這個“爸爸”，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真偉大。想想我自己，真的好慚愧。
這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于助人，不圖回報。從卡隆身上我知道了別人幫助我們的要懷感激之心，人們就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
平日里的我距離卡隆真的太遠太遠，我總是沉默著坐在角落里，只管好自己的事情，對同學的詢問，我毫不搭理。以后，我一定要改變自己，我要真心待人，我要擁有更多的朋友。以后我一定要多幫爸爸媽媽做家務，一定要讓他們開心。
《愛的教育》不僅感動了我，而且讓我學會了愛，懂得了愛，我一定要繼續閱讀，再去細細品味。
讀愛的教育有感13
我把這本書放在床頭，手捧著翻開了她，一頁一頁的仔細閱讀起來。剛剛開始讀它的時候，沒有什么感覺，書里的每一個字每一個句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因為它是名著我才肯繼續讀下去。誰知我越讀越著迷，越讀越感動，也許這就是“愛”的魔力吧，這一篇篇雖然語句普通，但是內涵深刻的故事，是讓我從心底說出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛”，贊嘆 能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。“愛是教育力量的源泉，是教育成功的根底，在愛中尋找情感教育的真諦。”“用一顆至純至善的、寬容真誠的心，感受豐富精彩的世界�！薄皳碛幸环莩绺呒冋娴挠颜x，與朋友互幫互助，才能跨步前進！”我覺得，這三句至理名言說出了這本書的真諦�！稅鄣慕逃吩缎摹�,采用了日記的形式，以一個四年級的孩子—安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有善良正直的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的.波列科西……他們送
給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈祥的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。我印象最深的是新每月故事中的一個小故事—《小抄寫員》，也是小時候就學過的一篇小學課文。一位12歲的男孩朱利奧為了減輕父親的辛勞，幾個月以來都是半夜起來幫父親抄文件，從來沒有睡個安穩覺。而導致體力不支，功課也退步，并引起父親的屢次責罵。他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行�？墒且坏绞c，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責任感。最后父親終于發現了原因,心中充滿了無限的懊悔與慈祥，體會到了男孩的孝心與苦心。這就是一個僅僅12歲的男孩對父親、對家庭的愛。讓我十分震撼、敬佩與感動。全書把愛的主題淋漓盡致地展現在讀者面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
作為一名教師，不光要培養學生的學習能力，更重要的是要培養學生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心的能力，進而才有可能把他培養成為一個真正的有愛心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在外表的說教上，從而無視了學生情感的培養，那么，我想我們的教育是可怕的，危險的。有愛的教育才是真正的教育，留意我們身邊的很多的老師的課堂，無不透漏著一個“愛”字，在愛的教育中，孩子們才能快樂的成長著。掩卷深思，只要我們用心去做，其實愛就在我們身邊：張希順校長救助貧困學生趙軍，張花蘭老師攙扶殘疾學生劉凌涵，申國珍老師幫助腦癱學生呂雙旺，劉寧老師彎腰給學生系上鞋帶……
讀愛的教育有感14
愛像一首首動聽的歌，溫暖人心；愛像一朵朵微笑的花兒，綻放世界。最近，我讀了一本書，書名叫《愛的教育》。
《愛的教育》這本書的作者是亞米契斯，整本書寫的是一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。
這本書中有許多可愛的人物，令我印象最深的是潑萊可西。他是一個可憐的孩子，爸爸每天喝得醉醺醺的，常常打他、罵他，讓他忍饑挨餓，但勇敢堅強的潑萊可西扛住住了爸爸對他的種種不好�？匆娝砩系膫�，同學們常問他：“你爸爸是不是又打你了？”每每在這種情況下，他都會大聲地對同學們說不是。我覺得他真是個內心強大的孩子。潑萊可西的爸爸還會燒他的`作業本。有一次，潑萊可西向爸爸要錢買語法本，爸爸狠心地把他推下了樓梯，摔得他鼻青臉腫。他在大街上看到爸爸，就等于老鼠見了貓，可他還是勉強地笑著走過去跟爸爸打招呼�？伤职帜�，理都不理他。最終，潑萊可西通過刻苦學習，獲得了一枚又一枚的獎章，更用自己的堅持和努力感化了父親。我覺得我應該向他學習，學習他這種堅強和永不放棄的精神。
讀了潑萊可西的故事，我既同情他，更佩服他。我想：到底是什么讓他爸爸有了轉變呢？我覺得一定是潑萊可西的愛，是他無限的愛讓他爸爸改頭換面。這個故事讓我知道了：愛的力量是無窮的，只要有愛，就可以創造奇跡。
讀愛的教育有感15
時間過得飛快，很快一個學期的課程就結束了，暑假來臨了。在暑假里，我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創作的。
這本書里的每一篇文章都使我受益匪淺，其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。
我讀了這篇文章后，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質。
而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是，盡管愛的表現有很多，真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強意授予，只有一種力量能有效，那就是——感染。一旦疏忽了這點，愛便失卻了成為品格的動力，而淪于虛假和下流。屆時，這不僅將成為施教者和受教者的悲哀，更將是家國之悲哀，同類之不幸。記得周國平的散文中曾提到過愛的反義詞是冷漠，而非其他，感受頗深。對于他人的`冷暖、甘苦，乃至生命價值的冷漠，可謂一種令人恐怖的惡疾。而更讓人害怕的是它的傳播范圍是以人類社會為基礎的。免疫力稍差，即被感染，而我們的孩子恰恰是最最易感的人群。這樣的病菌一旦侵害了他們的靈魂，再要根除，絕非易事。曾有過這樣一個報道，大意是說一位小學教師在班里搞調查——如果你發現路邊躺著一只受傷的小狗，會怎么辦。大部分孩子竟回答用車軋死它，把它踩死……令人不寒而栗！轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！思之，警之，省之，教育之艱，任務之重，不言而喻。作為教育者，拒絕冷漠，傳播愛心，不僅僅是我們對于自己的一份責任，更是我們對受教者、對社會的一份責任。就讓我們懷揣樸素的關愛，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。
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