教師實習心得精華（13篇）
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家收集的教師實習心得，希望能夠幫助到大家。
教師實習心得 篇1
如果你只看到課堂上的他們，然后就給他們每個人一個定義，判斷他們的“好”“壞”，這可能是每個老師都會在不經意間犯得錯誤。尤其是我教的是兩個特長班，如果我也是只看到他們課堂上的一面，不知道會錯過多少他們的閃光點。注重成績是必須的，但是不要僅僅憑成績去定義一個人，每個學生的背后都有可愛，優秀的一面，老師們要去做的不僅僅是把成績提上去，更要不斷引導他們發現自己的閃光點，讓他們在自己的閃光點中找到自信，從而努力想辦法提高自己。提高成績與發揚閃光點不是相悖的，是相互促進的。
人們往往說的多的想得多的就是藝術生就是學習不好，為什么藝術生就不能學習好了？人們的固有思維定勢就這么無任何合情合理理由的應用成了所謂的“公理”，學生們這么被人們說的多了，也給自己了一個定義“文化課就是學不好”。其實細想想，這是沒有任何依據的。很多研究表明，練習體育，鍛煉身體，會增強記憶力，增強組織紀律性和集體榮譽感，有利于使腦力活動和體力活動交叉進行，提高學習其他學科的學習興趣，良好的身體狀況可以為智力活動提供基礎。學習音樂、樂器，可以開發智力培養協調性，使大腦左右機能協調發展，在理解力，創造力，想象力方面有很大的幫助，可以鍛煉耐心和信心，提高學習精確度。所以說，根本不存在藝術生比普通班學生學習不好的定論。這一現象目前比較普遍的原因就是根深蒂固的思維定勢和老師、學生對待學習比較消極的態度和想法吧。
不努力，不勤奮，沒有好習慣和上進心，不去主動找方法是學習不好的根本，什么學藝術耽誤課堂學習，學藝術比普通班學習時間少都是給自己找的百用不厭的借口和搪塞自己的理由罷了。美國等外國發達國家高中、初中、小學，差不多都是下午3點放學，其余時間進行體育、音樂等等自己愛好事情的學習，學生們還是發展的`很好，是因為他們抓住了上課的時間學習，剩下的時間就可以做其他興趣方面的事情了。所以特長生也可以學習、專業兩不誤，能力興趣雙豐收。按照中國應試制度下的大背景，最差的情況對藝術生來說也只能是做題能力不強，而不是其他能力不強，藝術生比普通班學生成績差的原因只能是做題少，而不是能力差。藝術生也可以掌握知識掌握的很好，成績不好的原因也只能是題量太大，做題慢。如果兩類學生差距太大，一是傳統思維在阻礙學習，讓藝術生的學習文化知識從心理上成了累贅，心理上的“我不行”慢慢就成了學習上的“我不行”。二是藝術生自身根本就不努力，初中的松懈，成績落后成了高中松懈的借口，沒有了努力的基礎和習慣，又沒有對未來生活的方向，向往，憧憬和目標，自然就沒有動力。然而可怕的就是沒有動力和緊迫感！書到用時方恨少，到以后用能力的時候才發現自己之前沒給自己打下好的基礎，沒有好好學，以后才錯過了很多能抓住卻又抓不住的美好的東西。
媽媽從小一直跟我說一句話“過早開的花會過早的凋謝”，所以我始終記得要保持住心里最純潔的美好，什么時候該干什么事情就干什么事情，以后的事情提前做了，以后就享受不到再初遇到的感動和興奮，該做的事情現在不做，以后就會用雙倍的代價償還年輕時候的無知，痛恨自己的不努力，當你碰到一件你喜歡的事情或喜歡的人的時候，你卻沒有那個能力去觸碰。做現在該做的事情，保持初心，不要著急，慢慢長大，慢慢探索，人生很長，不要著急去接觸沒有遇到過的，因為每一天的努力長大，都是為遇見更好的事情打下基礎。愿笑顏如花的他們，以后對待生活也能燦爛微笑。
教師實習心得 篇2
在接近尾聲的大學實習中，回想這個學期實習的種種經歷，真是百感交集，收獲頗多、
一、實習結果：
通過近四個月的教學實習，所教班級的學生特點基本了解。在音樂教學中，由于傳統的音樂教育沿用的是一種以學科為中心的教學模式，加上課堂中教師們習慣“滿堂灌”，是學生們感到學習音樂的枯燥，久而久之形成了一種現象就是學生們不愛上音樂課。音樂是帶給人歡樂與動力的課程。我會秉承這種理念結合新課標“以音樂審美體驗為核心，使學習內容生動有趣，豐富多彩”的基本理念為指導。讓同學們更加喜歡上音樂課，動員大家的興趣。讓同學們在上音樂課的同時放松在文化課上帶來的壓力。
二、實習體會：
1、我感覺到教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
2、音樂教學中，教師最能影響學生的是她的親和力和與同學們之間的互動。
例如我在上音樂課的時候，我會給學生們放一段視頻或做一個小游戲來調動這節音樂課的興趣。這樣能夠使我的課程能夠很好地完成，學生們也能在輕松的環境下學習到知識。
3、音樂課這門課本身的課程性質就是讓老師用她的行為去感染學生，所以她沒有文化老師那樣的嚴謹。音樂教師會用自己的快樂女去吸引學生們學習，這也許是上音樂課所帶來的不同效果。看著孩子們在音樂課上放聲的歌唱，大聲的笑，我感覺到很快樂。
4、音樂不僅能帶來歡樂，放松自我而且是陶冶情操培養人興趣的一門課程。在實習中我盡量讓學生們能在歡快的氣氛中學習到音樂知識。讓他們了解音樂背后的故事。
三、支教心得
來應縣三中已經過去了三個多月了，時間過得真快，我們的實習即將接近尾聲。在這一個學期的實習過程中我經歷了很多，也收獲了很多。從剛開始的陌生變得熟悉，我現在講課已經比剛開始實習時要進步的很多。剛開始代課老師的悉心指導給了我很大的幫助。剛來到學校，我有些不適應，當了二十年的學生一下子轉換成了教師，這個角色的轉變對于我來說也是一大考驗。學校在這一點對我們很是照顧，每個實習老師都有一位經驗豐富的代課老師對我們的課程進行指導，在這一點上我們都很感謝學校。這里對我印象最深的還是這里的`天氣，九月份來了之后，這里已經基本上氣溫在零度左右了。在炎熱的臨汾待慣了之后，還有些不適應應縣的天氣。學校的住宿與吃飯都很好，校長和主任都很關心我們，感謝學校的關心。
音樂能給人帶來快樂和動力的。在實習的這幾個月里，與學生們的相處非常的開心，雖然在課堂中會出現一些小鬧劇。但我認為，初中的孩子正是由不成熟走向成熟的階段，這個階段的孩子多少會有自己的個性，從他們身上也讓我學到了書本上學不到的東西。為我以后真正成為教師這份職業有了一個很好的經驗。同學們能在音樂課上大膽的表現自己，唱出他們心中的歌。
我非常感謝學校能給我這一次實習的機會，我非常的珍惜它。這次機會是我們從學生的角色轉變成為教師這個職業最好的機會。這是我人生的一次轉變，也是對我在大學期間知識掌握測驗最好的方法，相信可以給自己交一份滿意的答卷。在剩下的實習的日子里我會積極努力完成教學，虛心向代課老師請教，盡自己的努力完成好課程。
教師實習心得 篇3
作為一名實習老師，我的實習生涯馬上就要接近尾聲了。中間的過程或許很曲折，但是其中也有快樂的跟隨。初次來實習的時候，我心里想的.只是，教師是一個教書匠，是知識的傳授者，所以這一堂課主要以教師為中心。應該關注教師如何把這些知識傳授給學生，而不是學生如何學習這些知識。后來我想到了一句話：授人以魚，不如授之以漁。作為一個新的年輕的教師，一味的想如何讓學生尊敬我、怕我，那這就是失敗的開始。要想讓他們尊敬你，只有讓他們從內心敬畏老師。如何從內心敬畏老師呢？那當然要用你自己的知識去打敗，說服他們了。讓他們對你充滿好奇，自然對這一門學科就充滿了好奇，不是嗎！
昨天我詢問了一些學生，我說：咱們已經步入了復習階段，你們這樣單純的背會不會感到很枯燥呢？她點頭。我陷入沉思。語文本身就是很乏味的，但是一旦沉浸在里面，會覺得很有趣。他們此時覺得復習枯燥，就說明我的課堂并不是很吸引他們。因此，我查閱資料發現，語文課堂也可以做很多小游戲呢。在娛樂中學習，或許能夠提高他們的積極性。游戲我想了一下幾個：
1.角色扮演：可以男生女生分開來扮演文章中的人物，然后一起來讀文章。你問我答，也是很有趣。
2.開火車：用于復習鞏固字詞，文言文，成語，詩詞等基礎知識。這個游戲范圍比較廣，相對簡單。因此很容易實施。
3.排演課本：以小組為單位，進行表演，可以評選出：最佳女主角，最具潛力等獎項。
這就是我想出來和查閱資料得到的游戲。能夠活躍課堂氣氛，我們還可以編寫富有詩句的臺詞�？傊�，一切都是為了讓他們好好的記住知識點。這種方法簡單，還富有高效率的學習。
馬上就要結束我的實習生涯了，很是不想離開。但是天下沒有不散的宴席。
教師實習心得 篇4
步入教師職業生涯一直是我的職業理想，實習階段能夠真正地接觸學生，真正地接觸作為一個班主任，作為一個老師所應做的林林總總，我一直期待著這段經歷，也一直在努力地經歷著，好讓以后能夠問心無愧地回憶著。教師實習生活是進入教師職業生涯的一個關鍵的起點，我也在這個起點上書寫著點點滴滴，保藏著一份份美好的回憶。
曾經一貫認為實習生活將會給自己帶來很大的變化，總認為實習階段自己將跨出很大的一步，所幸的是事實也是如此，雖沒預想中的理想，但也還算令我滿意。如愿以償地自己帶了一個班級，也如愿以償地帶了七年級。當我第一次踏進七年六班的時候，心里夾雜著些期待和緊張，以至于在做自我介紹的時候沒那么的大方。四十六張花兒一樣的笑臉，四十六顆善良夾帶著淘氣的心靈占據了我實習生涯的絕大部分時間，絕大部分精力。但收到孩子們自我介紹的卡片時，第一次感受到了做老師的幸福，雖然大部分孩子都沒按照要求把卡片做完整，但是感受到了孩子們的善良與真誠。（在這里要特別謝謝靜靜、艷艷、麗琴、陳莉，你們的卡片做得很用心、很精致，老師很感動。）
四道中學是一所坐落在“垃圾堆”中的學校，因而不但風不好，水不好，連空氣都不好，空氣中不是飄蕩著一股刺鼻的氣味，刺激得讓人神經緊張。不知上天是否要降大任于我們，啥鍛煉機會都讓我們給趕上了，上一屆的學姐學長們住的是辦公樓，下一屆的學妹學弟們住的是公寓，而我們被安排在臨時閑置出來的美術室里窗外的那堵墻之后就是垃圾場，因而，蒼蠅蚊子們老光臨寒舍，給原本熱鬧的“宿舍”增添上些“話外音”。九張舍友們戲稱的“嬰兒床”一字排開，排成兩排，五加三，那床說是“嬰兒床”一點兒也不冤枉它，只能給嬰兒睡，我們這些“超齡兒童”一坐一躺都能發出“依依呀呀”的聲響來，跟隔壁音樂教師里孩子們的歌聲相和著，若晚上有人失眠或受蚊子困擾而輾轉反側，便整個晚上都有“依依呀呀”之音。為了晚上睡覺的時候能夠讓被子安穩地躺床上，裹貼著自己，舍友們紛紛開始“拼床”，兩張兩張，三張三張地拼在一起，如此地同床共枕，相擁而眠眠了。而親愛的男同志們住的卻是“總統套房”，不但有獨立的衛生間浴室，還有廚房，我們卻什么都是“總”的，什么都是“統”的。
平常的洗漱是一特大難題，不但每次洗澡都跟搬家似的，連時間選擇都是一個問題。由于是在那遙遠的地方洗澡，若有什么東西忘帶了，將會是呼天天不應，叫地地不靈的一種慘境；由于是一個公共的浴室，洗的人也多，若是時間不對頭，能夠讓你等上個半小時，甚至更長，因為那電熱水器特不給力，完完全全屬于慢熱型的，別人洗完之后還得等上個半小時，不然就只能洗冷水澡了。在摸清狀況之后，每次洗澡都把手機帶上，若是有人在洗就撥個電話，找個人聊天，時間才過得去，天都知道我最討厭等待。時間久了，朋友們也都清楚我給他們打電話準是又在等洗澡或是等吃飯了，而他們也都諒解我。由于洗澡跟洗衣服的時間太長，并且處于這樣狀態中的時候是很難思考什么問題的，頭腦放空太久會產生負面情緒，在洗澡或洗衣服的時候我依然保持聽歌的習慣，雖沒什么新歌，思維也習慣跟著那些老歌的旋律而走動，也正是這個原因，速度正在大幅度地減慢。
飲食依然是很頭疼的一大問題。平常都是在鞋廠對面的快餐店解決一日兩餐，那地方的菜雖便宜但確實不堪入目，更是不堪入口的.。素來對菜最大的要求就是新鮮，快餐店的菜色便是對我胃口的最大挑戰，因而老覺得自己越來越晃悠悠，越來越沒分量，至今還沒能去證實是自己的錯覺還是事實就是如此。后來，大家漸漸發現了“總統套房”里的廚房，此時此刻堪稱寶地，可以通過它換換口味。我們便經常三五成群地到鎮中心市場去采購，你賣肉來我買菜，通常要帶個本地人去殺價，可往往也殺不了多少，一群人看上去很有中年婦女的架勢，而我也開玩笑說：“老人小孩談戀愛，中年婦女來買菜”，大家笑得不亦樂乎。偶爾成群結隊地買買菜，跟大媽們擠擠菜市場，能夠換位體驗生活的樂趣。那天跟桑，阿妹，大嘴一起買菜買得很樂呵，回來煮湯也煮得很樂呵，那鍋湯是七八年來煮的第一鍋湯，看著同學們喝湯喝得那么痛快，心情也好了一整天。其實買菜買東西，做飯做菜，料理家務都是一門學問，要過好生活，特別是過上有質感的生活，更是一門學問，這學問需要在日常生活中積累，日常事務的歷練是不可或缺的。
作息時間也存在著挑戰，四道的九點相當于我們學院的十二點，靜得蟲鳴的聲音都能聽得清清楚楚，若是沒有第二天的重任，放寬心來聽聽蟲鳴，吹吹清風，看看星星，也不失為一種難得的樂趣。第二天的早起，第二天的課程，讓我們只能夠無視這些愜意。環境的轉變，生物鐘突然地轉變，讓我很不適應，連續一周下來都吃不飽睡不好，精神極度的脆弱，稍有不慎就可能崩潰。四道不僅培養了適應能力，還培養了我吃零食的習慣。往常對零食毫不眷戀的我開始戀上了零食，課程雖然都安排在一二節，早上吃得再多，一下課回來便饑腸轆轆，誰一喊：“要吃—的過來”，總少不了我的一份。一連五個星期下來早上都喝麥片，吃小蛋糕，以至留下后遺癥，現在一聞麥片的味道就反胃，一看到蛋糕就想吐。第四周周末去了福州，想借這個機會散散心，逃離這個可怕的地方，回來的時候，跟師兄到超市買了一百多的零食�？蓱z的我做出了這個可笑的舉動，帶著這一大袋的零食從福州云游到四道，可憐的我已經顧不了旁人的眼光了�；貋砹闶硾]吃兩天也就沒了，剩下的兩包糖果和山楂片被圍攻我們宿舍的小屁孩們搶光了。
在這樣的景況中生活，只有十幾個同學圍在一起吃飯的場景能讓我感到溫馨，只有俺班孩子們的笑臉能夠滌蕩盡內心的疲乏，想定格住這一個個的鏡頭，永藏心窩。
教師實習心得 篇5
陽春三月，帶著滿懷熱情，我來到了這個充滿著青春氣息的實驗中學。一張張稚嫩的臉蛋上洋溢著不諳世事的笑容。只要看到他們充滿朝氣的臉頰，我就恨不得把我懂的知識一股腦全部都教給他們。一開始的時候什么事情都是自己親力親為。我教兩個班的語文，一共就有一百四十多份的作業，每天都要花費大量的時間去批改作業，備課的時間反而變少，整個人開始覺得時間不夠用了。我該怎么處理這個問題呢？
后來我仔細思考了這個問題：有些作業只需要簡單檢查對錯就行了，比方說默寫古詩和漢字，這些作業就可以交給各個學習小組長，讓他們幫忙批改，而我則抽取四五個小組學生的作業批改，了解情況就好了。四個學生為一個小組，每周換一個組長，每個學生都可以得到鍛煉的機會；而寫小短文，小作文的這些就需要我全部批閱，并針對他具體的寫作提出指導性評價。通過批改作業，知道其他學生易錯的地方，可以提高批改學生對重難點知識的敏感度，同時也可以讓他們知道哪些知識是易錯點，從而激發他們的學習興趣，主動鞏固學習。
對于學生來說，書本上的知識總是高高在上，有距離感。理論聯系實際，把課本上的知識點和現實生活經驗結合起來，既可以幫助學生理解課文還可以把課堂活躍起來。例如在今天的作文課上，我講到什么是細節描寫的時候有一位學生在打鬧說話，警告一次還不聽話，我一怒之下就沖到他跟前，嚴厲地叫他站起來，這時候他不情不愿地慢騰騰的站起來了，全班學生都目睹了這個過程。因勢利導，我就利用這個插曲，讓學生們寫一段小短文，把這個過程描述出來，語言描寫，神態描寫，動作描寫以及外貌描寫全部都要用上，學生們都覺得這個作業很新奇，一點也不排斥寫這個作文了。讓學生練習這個短文的目的是在于如何把一件事最精彩的部分生動地呈現出來，觸類旁通，學會了這點，在以后的寫作的'時候學生們就會下意識地把一件事中最重要最精彩的部分生動形象地呈現出來，真正學會精心剪裁，布局精巧，詳略得當。
學以致用，所學的知識是為生活而服務。學會生活的技能，陶冶高尚的生活情操是學生學習的目的。知識從生活來，追求卻高于生活，懷抱著一顆向上的心，沉醉于教，癡迷于學。
教師實習心得 篇6
實習以來，我經常在思考一個問題：高中語文究竟教什么？到底如何才能教好高中語文？
語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明顯，所以別的學科歷來非常注重的題海戰術對語文學科而言其實沒有太大的作用。語文學科從來都不像其他的學科一樣，學什么考什么，高中語文更注重對學生語文素養的綜合素質的考察，所以，語文學科的試題和教材聯系的并不緊密，這也就給學生造成了一種錯誤的認知，那就是上課不用好好聽課，反正學的也不考，聽課也是浪費時間。
作為教師，首先就要從思想上矯正學生，讓他們意識到，教材是知識點的載體，對于考試來說，教材是根本，學不好教材中這些典型的內容，語文素養更不容易得到一個比較大的'提升。而且，教師也要對學生做出要求，那就是，因為中學語文在廣不在深，所以學生自己要積極主動的拓寬自己的知識面，還要不斷擴大自己的閱讀視野，但現實并不是這樣的�，F在學生的時間被學校安排的非常緊湊，他們根本就沒有多余的時間靜下心來欣賞文學作品，他們幾乎把課上和課下的大部分時間都用來學習數理化了。而且，現在社會上太多低俗思想的侵害對處于即將成人的高中生來說也是極其不利的，所以，學生們沒有一個良好的學習語文的環境，這也是他們語文綜合能力差的原因之一。
所以，語文老師要緊緊抓住45分鐘的課上時間，讓學生可以由淺入深的學習，將理論和實踐結合起來，對學生負責，對課堂負責。
教師實習心得 篇7
教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心要素，是實施新課程教學的一個不可缺少的技能要求, 也是提升教師素質和專業化水平的重要途徑。因此，作為教師必須著眼于自己教學行為的改進，通過自己對教學活動的自我察覺，看到其行為所依據理論的局限性，在教學反思中學會教學，從而提高自己的教學效能。那么，教學反思需要注意哪些方面，如何進行有效的教學反思呢？
教學反思，可以從以下幾方面去進行:一、是否關注知識的熱點，并以此來滿足學生的好奇心。知識爆炸的時代，信息革新快。在課堂教學中，我們要及時地捕捉一些高新科技的熱點來調動學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，滿足學生的好奇心，這也是上好一節課的關鍵所在。二、是否聯系學生實際、生活實際、生產實踐來活化課堂。學習的目的就是把知識運用在生產、生活的實踐中，“學以致用”是教學的根本宗旨。學生對自身實際有用的知識的學習熱情是很高的。三、是否對學生進行學習能力和實際操作技能的訓練，是否為學生學習的“可持續性發展”打基礎。教學最重要的是學生學習能力的培養，會學習和實踐技能是學生適應未來社會的最基本的能力。
至于怎樣去做好教學反思？一、堅持寫課后的第二教案。在課后，我們要在原來的基礎上進行教案的修改，寫下次再上課的第二教案。二、寫教后札記。堅持每天寫教學札記，把自己教學的得與失記錄下來，供以后教學參考，時間長了，也是一大財富。三、聽別人(包括教師、學生) 的評價。教學反思需要“鏡子”，別人的評價、學生的評價和反應是最好的.參照物。我們要虛心聽取別的老師的意見，積極地開展課后的學生調查工作( 一周一次或者一月一次) ，從中獲取改進的辦法。四、與別人作比較。對別人的課堂教學進行分析，找出別人的優點和長處，結合自己的教學進行對照而“取長補短”。五、觀看自己的教學錄像。有條件的可以通過這種方式去反思自己的得與失。
總之，所有這些“反思”，都應該有一個“問題---反思---新問題---調整和實踐---再反思”的過程，并且把這內化為個人的自覺行為，養成一種思維的品質，要把反思當成像每天必須刷牙一樣的習慣。當然，在反思中，我們還應該有挑出有自己教學中不足和對自己教學不滿的勇氣，更要有追求完美的精神和行動。同時，反思不可缺少的是理論的支持，學習新的教學教育理論是進行反思的必要前提。只有這樣，反思才能夠成為我們不斷前進的車輪和動力。
教師實習心得 篇8
今天聽了一位數學組的老師準備的市級評優課的第一次準備和試講，個人感覺老師講的特別好了了已經。
大家又經過了討論，到了存在的一部分問題：
導入環節過長，導入環節講了許多沒有必要的知識。是在為了這道題而進行的復習導入，應該多復習一些，復習的應該更加全面一些，不能這道題用什么就只復習什么，過于刻意。
對課堂設計的層次感不強，雖然是步步深入，但是層次感沒有體驗出來。
能力提升的.部分，沒有鍛煉到學生的能力，沒有起到預期能力提升的效果。預計讓學生回答的問題，預期的答案和學生的回答很有出入，對學情的把握不夠，對學生的了解不夠。
對于課件中的、學案中的某些數學符號，大小不合適，形式不合適。
感覺自己還有很大的進步空間，這些問題同樣的在自己身上發生著。
見賢思齊焉，見不賢而內自省。
在以后的授課中一定要反思自己的這些問題，有則改之無則加勉！
做一個合格的頂崗實習生。
教師實習心得 篇9
這一周聽課比較多，被其他老師聽得也多，我受益良多。
課件做的好，課上的不一好;教學設計設計的好，課堂教學的過程不一定按著設計的步驟來，靈活變通才是最佳。可是有時我們的.“變”，不是最好的變。
這周我又聽了崗友的數學課，我覺得這位她上讓學生舉關于變量常量的句子用的時間比較長，先是讓單個的叫學生回答，后來又是小組回答，這個過程用了太多時間，課后我和她說了這個問題，她說她自己也知道，她是故意這樣的，因為剛開始忘了讓學生分小組回答，所以后來給加上了。當時反駁的振振有理，讓我想起了當時張老師給我提意見，讓我把操作步驟分開來，不要一蹴而就，而我覺得那些東西他們學過，這次我只是帶著他們復習，如果還是一步一步的來，對他們就太簡單了，他們會不認真聽課，所以我操作步驟一口氣坐下來，當時我覺得這樣做就是很對，可是現在我覺得當時做的不太好。
這也許就是我們實習的意義所在，不斷嘗試，不斷成長。
教師實習心得 篇10
實習已經有兩個半月了，對于實習學校，對我所帶的班級，都早已產生一種特殊的情感。雖難言卻一切又在不言中。
有人說：“有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情”。亦有人言：“好老師是一壇酒，醇香馥郁，味無窮；好老師是一杯茶，清香撲鼻，意無盡；好老師是一本書，品讀淵博，增長見識”。我雖算不上“好”老師，但是我一直用自己的真情去對待他們，關心他們，更多的是把他們當成自己的弟弟妹妹。所以我們之間的感情，彌足珍貴。
實習生活中給我印象最深刻的除了每天的上課就是考試監考了。我們一起經歷了第一次月考與期中考試。雖然在考場看到他們把老師上課強調的知識仍然寫錯感到十分氣憤，但是一看到他們的成績都有所進步又不免為他們高興。他們的調皮也總歸是有限度的，當他們看到我不開心時，會主動來安慰我，看我開心時，還會開玩笑逗我。突然想到前些日子熱映的電影《老師好》中的一句話：“不是在最美好的時光遇到了你們，而是遇見了你們，成就了我最美好的'時光�！蔽艺J為這句話實實在在的反映了我心底的感想。
我所擔任的是七年級2班、4班的副班主任，同時也是七年級1班、2班的語文老師。這個機會彌足珍貴，因為這會讓我認識更多的學生，從而面對各式各樣的學生更加有經驗與辦法。七年級2班學生的特點就是基礎知識不扎實，課堂氣氛過分活躍。針對他們這個特點，我上課就要嚴肅一些，盡量控制氣氛。同時對于基礎薄弱的學生，有針對性的讓他們做一些習題。但七年級1班的情況就有所不同，他們就比較沉悶，所以上課應該給他們多一些溝通交流，多多與他們交流。
實習過半，感覺自己成長了不少。感謝老師與學生們的包容！
教師實習心得 篇11
沒有備課時的全面考慮與周密設計，就沒有課堂上的有效引導與動態生成；沒有上課前的胸有成竹，就沒有課堂中的游刃有余。那么，在新的課改形勢下，教師應該如何進行有效備課呢？
教師首先在思想觀念上要有新的突破和創新�？梢哉f，沒有教師的思想上的一次重大轉變，就不會有整個備課內容方法上的突破。
教師要上好課，必須知己知彼，深入了解學生在學習新內容之前已經掌握的知識和已有的生活經驗，預想學生在學習中可能出現的各種問題及預設解決這些問題的策略。這樣就能防止脫離實際、傳授內容過深而使學生茫然不懂。因此，備學生我們應該做到了解班級的基本情況、個性特征、學習基礎、對教學方法的反應、個性品質、動態變化。
備課要確定好教學目標，除了“雙基”以外，還要注重：
（1）每節課都要注重對學生的.學習興趣、習慣、方法的培養目標，落實這一主要目標，比教學生掌握知識更為重要。
（2）每一節課都要重視數學知識向實踐能力轉化的教學目標。在課時學習目標的制定和把握上，一定要著眼子學生可持續發展能力的培養，眺出“雙基”目標的框框，注意目標的整體性和全面性。
備課要明確教材的重點、難點和關鍵，一般的說，重點內容的主要特征一是應用廣泛，二是與以后學習的關系最直接、最密切。比如，動物在生物圈中的意義，這一內容在日常生活和生產中有廣泛的應用。它是后面學習分數乘法應用題最直接的基礎，又是解答應用題組成判斷的重要概念。無疑，它在全冊教材中有舉足輕重、牽一發而動全身的地位和作用，是全冊教材中的重點。
在確定重點以后，又如何在教學中突出重點？我認為：就課堂教學的節奏而言，講解重點內容時教師的語調要放慢些，教學節奏宜緩。在這種給學生留有充分思考余地的教學節奏下，學生才可能聽清重點，想明重點。
難點，就是多數學生不易理解和掌握的知識點。小學數學教材中，有的內容比較抽象，不易被學生理解；有的內容縱橫交錯；有的內容本質屬性比較隱蔽；有的體現了新觀點和新方法；有的在新舊知識的銜接上呈現了較大的差距等等。這種內容教師難教、學生難學，教師在備課時要根據教材的廣度和深度、學生的知識基礎與心理特征來確定，才能達到有效備課的最佳效果。
教材中有些內容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起著決定性的作用，這些內容就是教材的關鍵。作為教材的關鍵，它在攻克難點、突出重點過程中往往具有突破口的作用。一旦處理好教材的關鍵，與其相關的教學內容就可以迎刃而解了。
備課要選擇合適的教學方法，教學目標能否實現，很大程度上取決于教學方法的選擇。
最后，教學需要反思，反思才能提高。只有具有反思習慣的教師，才會迅速成長。因此，教師上課以后必須要進行反思。課堂中教師是否教得輕松，學生是否學得愉快？這節課的重點與難點是否都討論透了？探究的過程中，學生的參與率如何？等等。課后反思，是最有利于提高教學水平。
教師實習心得 篇12
當清晨的一縷陽光灑向一中中美麗的校園時，滿臉期盼的初一新生在父母的帶領下陸續來到了學校。早早的在教室等待著我的第一批學生。收到了一份份的通知書，我的學生漸漸的多了起來。大家從四面八方匯聚到了一起，相遇、相知、相識，都是緣分。
這是我第一次當班主任，在面對他們之前做了好多設想，有些激動，有些緊張，還有些迷茫。不知道該如何去做好一位班主任，該如何去管理好一個班級。在這一周，我漸漸的知道該如何去做。我總結了一下幾點：①紀律。不以規矩，不成方圓。管好這個班首先是紀律要好。每個班都會有一些頑皮、難管教的學生，對于這些學生一定要多加管教用對方法，不能放棄他們。上課不說話睡覺是做基本的。對于遲到的同學，要自覺的站起來，次數多了那就叫家長了。每天都會讓班長或紀委檢查人數。②衛生。在安排衛生方面，我把每位學生負責的任務都具體安排，這樣每個人都能夠有自己負責的一塊，衛生搞起來會有效率。③班干部。在選班干部方面，做到公平公正，學生可以自薦也可以推薦，然后再投票選出班干部，而且盡量做到讓每個人都有事情可做，讓大家一起管理這個班級。
作為班主任，感覺威嚴很重要，再見學生時，一定要鎮得住學生，如果太溫柔了或者太和顏悅色笑嘻嘻的，那會使學生感覺老師不嚴厲，會不服從管教，在以后的班級管理上會有很多的困難，不會聽話的。在選班干部時，我會選活躍一點的和穩重一點的學生來當，不一定非要學習好的學生來當班干部，可以選個平常愛玩鬧的，給他們一些職務可以讓他們多一些責任，也可以規范他們自己，讓他們以身作則，這樣整個班級才能夠更好的管理。每周的'班會一定要再三的強調紀律，讓紀律深入到每個學生的心里去，讓學生自己負起責任來去監督班里的衛生紀律和學習。在學習方面，大家相互幫助，不能有偏見，也不能對學生區別對待，尊重每一位學生。學到老師與學生之間的互相理解和尊重。
希望在未來的日子里，我的班能夠越來越好。
教師實習心得 篇13
所謂的紀律問題，其實這是一個很普遍的問題，出現在大多數基礎教育的場景中。我認為主要有兩方面的原因：
一、由于缺少自律能力的訓練，自控能力差。
以往我們說窮人的孩子早當家，就是因為很早地開始承擔起責任，比如做家務、比如照顧弟弟妹妹等。但是現在的情況與這個較為不符，很多家里都是留守兒童，與隔代人一起生活，主要方式為放養，況且現在處于人口紅利期，大人比小孩多，也不會讓孩子去做什么家務，承擔什么責任;對于行為習慣的約束不夠，導致無法形成一個有效的自律習慣。
就是——缺少反射弧。獎罰是一個比較好的建立反射弧的方式，例如你使用的評分之類的。但是這種方式有一些不好的地方，就是純粹通過這種peer pressure來達到負反饋的方法，很容易積累負面抵觸情緒，反而無法達到效果。可能那幾個學生心里會想：反正我是差生，老師怎么都不會喜歡我。我怎么做都達不到要求。
小組的成員都嫌棄我，我在學校很壓抑。這樣有為管理而管理，偏離了本意。因為不同孩子原由父母的早期教育或對行為的約束與矯正，其自控能力是不同的，而使用一種起點公平的標準不一定是一種合適的方法，也不符合“有教無類”的教育的目標�？梢赃x擇——讓自控能力差的同學多承擔一些班級責任。例如：每一節課的課前擦黑板買一盆花，每天讓他進行澆水每天將作業搬到老師辦公室通過承擔班級責任，培養學生的責任感。并不要讓他覺得這是懲罰，需要先與他溝通，并問他愿不愿意做出一些改變，最后讓全班同學見證他的改變。經常反饋，比如，每天檢查一下花有沒有澆水，在完成了任務后，在全班范圍內表揚他。最后，建立起自律的反射弧。多和這些同學交流，并給他鼓勵。讓他覺得他是表現不好的那一個，只是有些東西他還沒學會罷了。
二、對于學習內容沒有足夠的興趣也就是你提到的，提高教學質量的問題。
由于經濟條件限制，他們接收信息的渠道可能沒有城市里的學生那么寬廣。
甚至他們的父輩家人對學習的意義也持有懷疑態度。我曾經在學校周邊的村落中為孩子們上過一些英語，當時他們的校長就和我說：“這些孩子很多初中畢業就出去打工了，或者差不多年紀就回家嫁人結婚了，他們就算把英語學好了，又有什么用呢?”這個問題，現在我也很難給出答案。但這反映了一個問題，就是這些地區的學生無法理解學習的意義。不管是信息渠道閉塞造成的`，還是周圍大人的觀點造成的，但這一個先入為主的觀念往往就決定了他/她一生的走向。我認為：培養文科興趣的最好方法就是閱讀。
最初可能需要把閱讀當做一項學習的任務來完成�？赡苓�要小說、大眾文學、心靈雞湯混著來。當學生的閱讀習慣養成之后，可以進一步地讀一些文化名著。閱讀的同時，讓他們寫一些讀后感，不要固定形式，不限字數，著重表達想法。培養理科興趣的最好方法就是用理科思維解釋自然現象。把數理與日常進行結合解釋。有條件可以看一些科普類的記錄片，并教他們用數理邏輯去思考自然現象。數理不好強求，盡量多發現某些學生在學科上的天賦，哪怕只是很小的一點 。當他們體會到了學習的樂趣，自然就會更加集中學習的注意力，課堂效果就能得以提升。
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