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關于動物學實習心得
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的關于動物學實習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于動物學實習心得1
項目名稱：動物學實習
學 院：XX學院
專業(yè)年級：
學 號：
姓 名：
指導老師：
實習單位：大亞灣實習基地、廣州動物園、
中山大學博物館、長洲島
實習時間：20xx.6.1-6.5
一、 實習目的與意義
1. 目的:
1) 通過實習，鞏固和提高課堂上所掌握的知識，能更好的通過觀察，比較，分析，學會認識各種動物類群的特點。
2) 掌握所采集動物的種類名稱、分類地位、分類依據(jù)、采集場所、采集方法、標本制作方法和生存環(huán)境的描述等。
3) 掌握一般的昆蟲捕捉方法，標本制作和保存方法。學會一般的昆蟲分類基礎。
4) 學會通過圖鑒，查找，認識所采集的動物。
2. 意義：
1) 通過實習，復習鞏固課堂上的知識，做到理論和實際結合，深化我們對知識的理解。
2) 野外實習，能培養(yǎng)我們吃苦耐勞，團結合作的精神，和對科學的嚴謹性。
3) 激發(fā)我們的學習興趣和熱情，鍛煉我們的動手、觀察、創(chuàng)造能力。
二、 實習單位的情況
大亞灣實習基地：
大辣角島：大辣甲島是大亞灣海上百島之一，離澳頭港十海里，原稱大六甲，取六島相合之意。此處過往漁民多說潮語，因潮語中的“六”念成“辣”，于是習稱為辣甲島。 它是大亞灣第二大島，遠離陸地，也是一個風景優(yōu)美的生態(tài)島。這里水質(zhì)清澈，水深能見度5-6米深，海水清澈。島上有三個沙灘，最大有長達幾公里月牙形的美麗沙灘，有色彩斑斕的貝殼、筆螺、角螺、豬牧螺、小海螺、扇貝、貽貝、珍珠貝、東蓮寺。 島四周是洶涌浩瀚的大海，附近有珊瑚礁。
深圳紅樹林自然保護區(qū)：
深圳紅樹林自然保護區(qū)位于深圳灣北東岸深圳河口的紅樹林鳥類自然保護區(qū)。紅樹林自然保護區(qū)是為了保護紅樹林建立的一種自然保護區(qū)。紅樹林是熱帶、亞熱帶海灣、河口泥灘上特有的常綠灌木和小喬木群落。紅樹林具有呼吸根或支柱根，種子可以在樹上的果實中萌芽長成小苗，然后再脫離母株，墜落于淤泥中發(fā)育生長。 退潮后灘涂上有許多的螺類、貝類、海鞘等軟體動物。
廣州動物園：
廣州動物園共有選自全國和世界各地的哺乳類、爬蟲類、鳥類和魚類等動物 450余種，4500多頭（只），其中不少屬于世界珍禽異獸。屬于國家一類重點保護動物有大熊貓、金絲猴、黑頸鶴等35種，屬于國家二類重點保護動物的有小熊貓、白枕鶴等32種。
廣州動物園同時亦是一個植物展示的園地。全園種植的樹木有200多種，100,000多株。
中山博物館：
博物館以香港同胞捐贈的“馬文輝堂”為館址，最早的標本采集于1817年，有近200年的歷史。目前，生物博物館有植物標本22萬號；昆蟲標本60余萬號；動物標本3萬號，包括國家一級保護動物大熊貓、金絲猴等37種，以及護士鯊、豹紋鯊、翻車魚等百余種珍稀動物標本，此外還有北極熊、企鵝、鴕鳥等國外的珍稀動物標本；古生物化石標本500多件，其中7.8米長薩斯特魚龍、3.5米的新中國龍、興義龍以及鱗齒魚等具有極高的科研價值和展覽價值。是國內(nèi)唯一收藏了大量國內(nèi)外珍貴生物標本、并具有華南地區(qū)動植物區(qū)系特色的高校生物博物館。在國際上享有很高的地位。
長洲島：
長洲島位于廣州東緣，是黃埔地區(qū)珠江上的一個江心島，面積11.5平方公里，其中陸地面積為8.5平方公里，島上常住人口2萬余人。長洲島西面與廣州大學城僅一橋之隔。長洲是江心島，綠色覆蓋率甚高，尤似海上盆景，島上河道縱橫，除本島外還有娥媚沙、洪圣沙、白兔沙及大吉沙等沙洲，這些沙洲低矮平坦，水涌縱橫，嶺南水鄉(xiāng)特色濃郁。
三、 實習內(nèi)容
1. 大亞灣實習各主要生態(tài)類型的主要種類和生存環(huán)境
泥灘樣方采集鑒定優(yōu)勢種：牡蠣、招潮蟹、溝紋筍光螺、縱帶灘棲螺、中華蟹守螺、平軸螺、荔枝螺、漁舟蜒螺、海鞘、海豆芽等
巖石灘觀察鑒定優(yōu)勢種：海草、馬糞海膽、紫海膽、馬蹄螺、棘螺、阿文綬貝、海參、節(jié)蠑螺、漁舟蜒螺、石鱉等
主要生存的環(huán)境為巖石灘和紅樹林灘涂。
2. 參觀學習中大博物館和動物園的主要類群
脊椎動物又分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物又分為原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物和棘皮動物等。 中大博物館的主要類群是：節(jié)肢動物、哺乳類和鳥類。
動物園的主要類群是：節(jié)肢動物、哺乳類、鳥類和爬行類。
3. 昆蟲采集方法、標本制作方法
a) 網(wǎng)捕是采集昆蟲最常用的方法，進行網(wǎng)捕的工具是捕網(wǎng)。捕網(wǎng)的使用方法有兩種，一種是當昆蟲入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲倒翻上面來；另一種是當昆蟲入網(wǎng)后，轉動網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲封閉在網(wǎng)底部。
b) 捕到昆蟲后，應及時取出裝進毒瓶。取蟲時，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲束在網(wǎng)底，再將瓶子伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對蜇人的蜂類和刺人的獵蝽等昆蟲，由網(wǎng)中取出時，不要用手碰到它，可將有蟲的網(wǎng)底部裝入毒瓶中，先熏殺后再取出。對蝶蛾類昆蟲，應隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，使其喪失飛翔能力，以免因蟲體掙扎，而使翅和附肢遭到損壞，然后放入三角紙袋中保存。
c) 鱗翅目、蜻蜓目、雙翅目昆蟲，要將針向中胸背板中央稍偏右些插入，留出完整的背中線來。 鞘翅目昆蟲要將針插在右側鞘翅的左上角，使昆蟲針正好穿過腹面的中后足之間，這樣就不會破壞鞘翅目昆蟲分類特征的基節(jié)窩。 半翅目昆蟲要將針插在小盾片的中央偏右方，這樣就可以完整地保留腹面的口器槽 螳螂目和直翅目昆蟲，要將針插在中胸基部土方偏右側的位置上。 膜翅目昆蟲則要插在中胸的正中央部位
d) 蛾蝶、蜻蜓、蜂等昆蟲，針插后還需展翅。把前翅暫時固定在展翅板上，再拉后翅，蛾堞類的后翅前緣壓在前翅后緣下，左右對稱，充分展平。最后用光滑的紙條壓住，經(jīng)大頭針固定后，放通風干處，等標本完全干燥后取下。
四、 實習總結或體會
這次為期5天的動物學實習，不僅鞏固和提高了我的動物學專業(yè)知識，而且開闊了我的視野，提高了我學習的主動性與積極性，還鍛煉了我各方面的能力。學到了很多在課堂上沒學到的知識，提高了和組員的.團隊協(xié)作，溝通交流的能力。
第一天到達深圳大亞灣，我們就坐上了快艇向大辣甲島進發(fā)，第一次坐上快艇的我們在海上飛馳，既興奮又緊張，對這次的實習充滿了新鮮和刺激感。在島上，每個人都放開了心
態(tài)，站在齊腿深的海中，帶著手套，拿著鑷子在巖石灘中仔細的尋找著隱藏在巖縫和石頭底下的貝類和螺類，突然出現(xiàn)的螃蟹更是成了每個小組追逐的對象…...
第二天，我們?nèi)チ思t樹林，在灘涂中捕捉滿地爬的招潮蟹和撿各種螺類，還有一碰就噴水的�？斎贿�有神秘的海豆芽，隱藏在深深的沙中，只打開一條長方形的縫隙，需要我們用手刨入沙土中，把它連根拔起。
當然在其他地方也有很多有趣又好玩的事情發(fā)生，雖然天氣炎熱，但是我們都沒有放棄，不怕苦不怕累，在烈日下，每個小組的成員都很認真的完成自己的工作，大家分工合作，在有限的時間內(nèi)收集到了足夠種類的動物，極大的提高了我們學習動物學的信心和探索大自然的欲望，擺脫了單一和乏味的課堂理論知識的介紹和灌輸，使我們充分的理解課本里面的知識。更重要的是，它鍛煉了我們的動手能力、觀察能力、思考問題的方法和處理實際問題的能力，以及讓我們認識到團隊合作的重大力量。
總之，這次的實習，讓我們親近了大自然，接觸到大自然的額神秘，更加的了解自然，能立體的從自然中出發(fā)，觀察各種動物真實存在的形態(tài)，而非從書本中二維的認識。
這幾天有苦有樂，我們是去學習的，同時也是去玩的，在這個過程中我們每一個人都在慢慢的成長，收獲良多。
附錄一:大亞灣貝類鑒定名錄，包括分類地位
1. 伊莎伯雪蛤軟體動物門，雙殼綱, 簾蛤目，簾蛤科
2. 中華鳥蛤 軟體動物門，雙殼綱，真瓣鰓目,鳥蛤科,鳥蛤?qū)?/p>
3. 高貴海扇蛤軟體動物門，雙殼鋼， 鶯蛤目，海扇蛤科
4. 環(huán)文蛤（青蛤）軟體動物門，雙殼綱，簾蛤目、簾蛤科
5. 環(huán)紋堅石蛤軟體動物門，雙殼綱，簾蛤目，環(huán)紋堅石蛤科
6. 中國仙女蛤軟體動物門，雙殼綱，簾蛤目,簾蛤科
7. 心蛤軟體動物門，雙殼綱，簾蛤目，同心蛤科，同心蛤?qū)?/p>
8. 鑲邊鳥蛤 軟體動物門，雙殼綱，簾蛤目,鳥尾蛤科，鳥蛤?qū)?/p>
9. 文蛤軟體動物門，瓣鰓綱，簾蛤目，簾蛤科，文蛤?qū)?/p>
10. 團聚牡蠣 軟體動物門，雙殼綱，珍珠貝目，牡蠣科，牡蠣屬
11. 馬氏珍珠貝軟體動物門，雙殼綱，珍珠貝目，珍珠貝科，珍珠貝屬
12. 古蚶軟體動物門，雙殼綱，魁蛤目，魁蛤科，粗飾蛤?qū)?/p>
13. 半扭轉蚶 軟體動物門，雙殼綱，魁蛤目，魁蛤科，魁蛤?qū)?/p>
14. 中華蟹守螺軟體動物門，腹足綱，中腹足目、蟹守螺科
15. 節(jié)蠑螺 軟體動物門，腹足綱，原始腹足目，蠑螺科，蠑螺屬
16. 淺縫骨螺 軟體動物門，腹足綱，新腹足目，骨螺科
17. 雜色鮑魚 軟體動物門，腹足綱，前鰓亞綱，原始腹足目，盾腮亞目，鮑科
關于動物學實習心得2
記得陸游有一句詩：紙上得來終覺淺，知此事要躬行!意思是說，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親自實踐。野外實習正是將課堂上學的理論知識與野外實際或生產(chǎn)實踐相結合，從而達到鞏固理論知識的目的。動物生態(tài)學野外實習，不僅驗證了書本知識和鞏固理論知識，而是更加重視理論知識的應用，強調(diào)整個過程的參與和學習，充分發(fā)揮我們學習的主動性，激發(fā)同學們的學習興趣和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了我們的團隊精神和協(xié)作意識。讓我們更加了解昆蟲和鳥類的種類和形態(tài)特征。
通過動物生態(tài)學的實習，我認識了清西陵的特有鳥類和普遍鳥類，了解到鳥類的生活習性及其形態(tài)特征，因此培養(yǎng)了對鳥類的觀察興趣和提高了對鳥類的保護認識。也認識了昆蟲共有的`目和各目的代表動物，從而初步了解了各目的特征和各自的區(qū)別。但由于觀察的時間太短，對少數(shù)的鳥類特征并未弄清楚。
環(huán)境是動植物賴以生存的基礎，而植物的分布反映了相應的環(huán)境，動物的活動同樣影響著環(huán)境，因此動植物的生存與環(huán)境緊密相連，在本次野外實習過程中，我深刻地認識到這一點。
總的來說，這次實習算是順利，在整個動物生態(tài)學的實習中，我學習到如何采集動物標本，認識到理論知識與實際環(huán)境的聯(lián)系，如何結合實際去加深理論的認識。并且體驗了集體分工合作好處，還有學習到書本以外的知識。我對動物世界充滿濃厚的興趣，但也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要在以后的學習中更加努力。
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