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      1. 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得

        時間:2023-05-19 20:03:56 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

        教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得

          當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢?下面是小編幫大家整理的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得

        教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得1

          經(jīng)歷了一個多星期的學(xué)習(xí),在網(wǎng)上認(rèn)真聆聽了老師的講座。讓我感到很有緊迫感,感覺新時代對現(xiàn)代教師的要求越來越高。《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》頒布是我國教育界的一件大事,需要認(rèn)真學(xué)習(xí),努力貫徹。反思自己過去的教育教學(xué)歷程,我此刻都不敢說自己是一個真正“合格”的人民教師。下面是我在學(xué)習(xí)過程中所了解到的知識和學(xué)習(xí)心得體會。

          一、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個理念——學(xué)生為本、師德為先、潛力為重、終生學(xué)習(xí)。“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生,體此刻學(xué)生能夠不成才,但是要成人,“師德為先”是關(guān)愛學(xué)生,注意自己形象,言傳身教,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的.引路人,“潛力為重”是不斷提高教育教學(xué)專業(yè)化水平,把握好課堂的組織與駕馭以到達(dá)較好的教學(xué)效果!敖K生學(xué)習(xí)”是要會不斷反思,人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識。我認(rèn)為《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念其實就是德育能學(xué)四個字。

          只有把他們貫徹落實到教學(xué)工作中,才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會全能人才。

          二、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從三個維度來要求教師,專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識,“專業(yè)理念與師德”這個維度覆蓋了“對職業(yè)的理解與認(rèn)識”、“對中學(xué)生的態(tài)度和行為”、“對教育教學(xué)的態(tài)度和行為”、“個人的修養(yǎng)和行為”等四個領(lǐng)域!皩β殬I(yè)的理解與認(rèn)識”要求我們教師要處理好個人與國家、職業(yè)、專業(yè)成長、社會以及與同事之間的關(guān)系。專業(yè)潛力方面覆蓋了六個領(lǐng)域,教學(xué)設(shè)計潛力、學(xué)科教學(xué)實施潛力、溝通與合作潛力、反思與發(fā)展?jié)摿、班級管理與教育活動潛力、多元評價潛力。

          其中教學(xué)設(shè)計方面要注意思考怎樣嘗試個性化的學(xué)習(xí)計劃如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征,從我做起弱化讓學(xué)生“齊步走”的教育情結(jié)。我認(rèn)為教育是有效傳遞知識、情感、技能的過程它需要選取適宜的素材、設(shè)計有效的參與過程、組織好學(xué)生利用有效技術(shù)、材料進(jìn)行有效活動。

        教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得2

          學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后,我了解到《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求。《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。

          學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合日常研修及二十多年的教育教學(xué)經(jīng)驗,我覺得要到達(dá)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,只要緊緊扣住一個字去做,處處、時時、常常依據(jù)這個字,就能基本踐行《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。這個字就是“愛”!

          教師一要愛學(xué)生,愛每一個學(xué)生,無論其學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、家庭背景是否優(yōu)越,智商、情商是否高而優(yōu),教師都務(wù)必對他們一視同仁。只有這樣才能贏得廣大學(xué)生的真正擁戴。

          教師二要愛自己的事業(yè)。無論在什么地方、獲得什么樣的報酬、遇到什么樣的境遇,都要始終堅守自己的崗位。

          教師三要愛崗位。也許你會認(rèn)為這與“愛自己的事業(yè)”不就是一回事嗎。是的.,看起來這是一回事,細(xì)究,還是有一點區(qū)別的。愛崗位,就要求我們教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,要用一生的時間去備課、去備我們的學(xué)生。

          總之,《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師的專業(yè)發(fā)展具體化、明晰化了。我要把《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和我日常的教育教學(xué)實際相結(jié)合,在今后的教育教學(xué)工作中,更加努力踐行“愛”的教育,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

        教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得3

          學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后,我了解到《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求!督處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。

          學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合日常研修及二十多年的教育教學(xué)經(jīng)驗,我覺得要到達(dá)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,只要緊緊扣住一個字去做,處處、時時、常常依據(jù)這個字,就能基本踐行《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。這個字就是“愛”!

          教師一要愛學(xué)生,愛每一個學(xué)生,無論其學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、家庭背景是否優(yōu)越,智商、情商是否高而優(yōu),教師都務(wù)必對他們一視同仁。只有這樣才能贏得廣大學(xué)生的真正擁戴。

          教師二要愛自己的事業(yè)。無論在什么地方、獲得什么樣的.報酬、遇到什么樣的境遇,都要始終堅守自己的崗位。

          教師三要愛崗位。也許你會認(rèn)為這與“愛自己的事業(yè)”不就是一回事嗎。是的,看起來這是一回事,細(xì)究,還是有一點區(qū)別的。愛崗位,就要求我們教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,要用一生的時間去備課、去備我們的學(xué)生。

          總之,《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師的專業(yè)發(fā)展具體化、明晰化了。我要把《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和我日常的教育教學(xué)實際相結(jié)合,在今后的教育教學(xué)工作中,更加努力踐行“愛”的教育,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

        教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得4

          透過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強調(diào)了合格的幼兒園教師務(wù)必富有愛心、職責(zé)心、耐心和細(xì)心,務(wù)必關(guān)愛幼兒,尊重幼兒,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起陳鶴琴先生說過:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你。”只有深入到幼兒中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑應(yīng)對每一位幼兒,和孩子們?nèi)谇⒃谝积R,陪他們開心過好每一天。

          我始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對待每個幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀。

          為了關(guān)心愛護(hù)著每個孩子的健康和成長,總是根據(jù)孩子們的不同特點,采用他們愿意理解的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù)。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,也要注重對幼兒的尊重和理解。

          使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。只要尊重、理解、信任孩子,他們才會很快向你敞開心扉,與你成為好朋友,你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,就應(yīng)做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,不讓任何一孩子有冷落、孤獨感,尤其對那些身患?xì)埣病⑸眢w弱小的孩子,更就應(yīng)做到尊重和理解。只有這樣,才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。

          關(guān)心、愛護(hù)幼兒是我的職責(zé)。在日常生活中,在我們與孩子們的相處過程中,這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊,手把手的教他們拿筆,認(rèn)真的和他一齊畫畫,用慈善的目光去尋找孩子的'優(yōu)點和長處,對他們大加表揚,使孩子增強了做事情的信心,使他們各方面的潛力取得進(jìn)步和提高時;當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,采用多種形式對幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo),用親切的語言與之交談、溝通,用愛心拉近了他與我們之間的距離,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心,而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫忙和照顧弱小進(jìn)餐,用溫暖的愛呵護(hù)著孩子們的健康時;當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài),幫忙他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,并同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時……所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,也是我們的職責(zé)。

          作為新世紀(jì)的幼兒教師,我們要從多個方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,用真誠的微笑應(yīng)對每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

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          我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,讓我又一次重新審視了一位教師所就應(yīng)具備的基本專業(yè)素質(zhì)。

          《標(biāo)準(zhǔn)》確立了四條基本理念——學(xué)生為本、師德為先、潛力為重、終身學(xué)習(xí)。四大理念與課程綱要相吻合,與新課改理念相符,實實在在地立足于教師的教育教學(xué)工作中!稑(biāo)準(zhǔn)》從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)潛力對教師做出了詳細(xì)要求。對照標(biāo)準(zhǔn)提出的理念,結(jié)合自己的思想言行,覺得學(xué)習(xí)和不斷提高的東西有很多。熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,努力提升自己作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界。

          首先我們就應(yīng)樹立學(xué)生為本,師德為先,潛力為重,終身學(xué)習(xí)的專業(yè)觀念。因為教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),要在自己的教育事業(yè)中有所建樹,我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們,正是在孩子們?nèi)烁癯醪綐?gòu)成的`時期,那么作為教師的我更就應(yīng)樹立專業(yè)的教師形象。正如蘇霍姆林斯基所說:“一個精神豐富、道德高尚的教師,才能尊重、陶冶學(xué)生的個性,而一個無任何個性特色的教師,他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色!

          在教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位,樹立學(xué)生為本的觀念,我就應(yīng)熱愛自身所從事的教育事業(yè),做個快樂的教師。做到熱愛學(xué)生、充滿自信、積極進(jìn)取、快樂工作。對自己的專業(yè)執(zhí)著、投入,并以自己的執(zhí)著、投入來感染學(xué)生培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)的情緒。其次,要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系!坝H其師才能信其道”,和諧的師生關(guān)系勝過許多的空洞說教。教師要以平常心對待自己,以寬容心對待他人。

          其次,樹立終身學(xué)習(xí)的意識。教師每一天都應(yīng)對新的教育理念的挑戰(zhàn),每時都應(yīng)對新知識的困撓,每刻都應(yīng)對新的教學(xué)法方法的沖擊。我常常感到自己理念的滯后,知識的匱乏,方法的陳舊。這就迫使我要不斷學(xué)習(xí)。這是教師職后教育現(xiàn)實的需要,也是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要。為了滿足這種需要,我要始終有一種提高自身學(xué)習(xí)的緊迫感,應(yīng)對教學(xué)改革千變?nèi)f化的危機感,樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

          總之,《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向,我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實際行動,貫徹落實到教學(xué)工作中,使我的工作更有成效。

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