教師優(yōu)秀培訓心得體會15篇
我們心里有一些收獲后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編精心整理的教師優(yōu)秀培訓心得體會,歡迎大家分享。
教師優(yōu)秀培訓心得體會1
這次有幸參加了國培20xx“一線優(yōu)秀教師”培訓技能提升研修項目,我感到十分榮幸,雖然時間不長,但每天要面對不同風格的專家教授,聽到不同類型的講座,心靈得到一次次碰撞,理念得到一次次提升,國培“一線優(yōu)秀教師”培訓技能提升研修項目學習心得體會。更何況,這次短期培訓增加了文化考察、學術交流、實踐學校聽課,使我們的學習更加錦上添花,豐富多彩,不再枯燥無味。轉(zhuǎn)眼間培訓就要結束了,回想起這幾天的培訓,收獲還是頗多。
一、 開闊眼界,更新觀念
培訓中聆聽了各位專家的報告,教育教學方面最前沿的理念,頓覺豁然開朗,多種疑惑得到解開。各位專家精辟的理論、獨特的見解,使我耳濡目染,真是撥開云霧,看見了廣闊的藍天,特別是本次培訓中對學生道德品質(zhì)培養(yǎng)方面進行了專題培訓,很多專家教授都提到德育教學的核心是道德,道德教育的核心是體驗,通過體驗獲得新知。還有就是使我區(qū)分開了品德教育是內(nèi)在表現(xiàn),道德教育是社會方面,法制教育是國家層面。另外不管什么版本的教材,不管什么方面的課程,都不能只重視知識,而應通過了解知識激發(fā)學生情感,最終落實到品德教育方面來。這使我在教育孩子方面充滿了信心,理念有了很大改觀。
二、相互促進,共同成長
課上聽取專家分解,課下與同行交流,心得體會《國培“一線優(yōu)秀教師”培訓技能提升研修項目學習心得體會》。專家講解繪聲繪色,句句悅耳。同行們都來自教學第一線,有豐富的實踐經(jīng)驗。在交流中,了解到各個方面的教育教學情況,注意到他們?nèi)绾翁幚斫虒W中的困惑,對新程的開展情況。大家暢所欲言,打開了心扉。回顧過去,展望未來,對將來的教學工作充滿了信心。在去南京上元小學聽課交流時很多老師都進行了互動交流,有的老師喜歡表面的熱鬧,沒有深層次的體驗,比如學生說到看到西藏人做的面團感到惡心,如果老師再反過來讓學生探究你們都感到惡心嗎,為什么?讓他們體會到在高原地帶,水的沸點低無法蒸熟的情況下想到這個辦法,這正是一種智慧的表現(xiàn),使學生對他們感到尊重,這不更好嗎?烏魯木齊阿依古麗老師提到品德教學最終還要回到導行上來,可以布置導行性作業(yè)。我想在小學階段不是看孩子的成績?nèi)绾,而是讓孩子養(yǎng)成各種良好的行為習慣。萬丈高樓平地起,地基不牢,樓房蓋得越高越危險。學生行為習慣沒養(yǎng)成,將來的成績越好,對社會的危害越大。所以從小就應該讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,如日常行為習慣、學習習慣、讀書習慣等,只不過孩子一種行為習慣的形成需要一個過程。通過交流,真正做到了相互促進,共同成長。
三、學習理論 用于實踐
對于我們一線的老師來說,理論的學習最終用于實踐。這次來到南京師大學習是規(guī)格比較高的'一次,學到的都是最前沿的一些理念。品德教學不同其他學科,重點不是教知識的,一兩節(jié)課你能把初中的地理、歷史教會嗎,并且還不具體,所以還要落實到品德教育方面來。畢竟外出學習的時間還是比較少的,我要以此為起點,繼續(xù)學習,多看一些書,特別是德育、心理學方面的書籍,不斷拓寬知識面,不斷創(chuàng)新程序,不斷改變自我,進而改變學生、影響學生的一生。
短期培訓接近尾聲,但所學的新知識、新理念、新方法卻永遠銘刻在自己的腦海里,我將運用所學的專業(yè)知識改變原有的與課程改革不協(xié)調(diào)的教學方法,重視學生的情感和體驗,培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力,改變他們不良行為習慣,讓他們創(chuàng)造性地學習,也愿道德與法治課程改革在我們手中逐步實現(xiàn)。
教師優(yōu)秀培訓心得體會2
新形勢下的教育教學改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應教育教學改革工作的需要。對于青年教師而言,利用學校提供的培訓機會好好充電,確實是個人學習成長的重要途徑,每一次培訓都能讓我受益匪淺。
一、學會擁有積極的心態(tài)——澆灌成長的心田
記得錢校長再一次講座中曾經(jīng)說過這樣一句話:常用積極正面的語言會影響到我們的思維習慣。去年九月份第一次接手班主任,而且是初一新生,報到之后就是校內(nèi)軍訓。學生的素質(zhì)層次不齊,看似簡單的健步、跑步,孩子們就是做不到位,我跟在教官旁邊不停地重復著動作要領,半天下來還是不盡人意,嗓子也開始嘶啞,情急了就是呵責。責備之下效果不但沒有好轉(zhuǎn),反而讓我覺得更是沮喪。我開始調(diào)整自己的心態(tài),或許是自己過于心急了,或許是自己要求太高了,他們就在幾天前還只是剛畢業(yè)的小學生……苛責他們就是苛責自己!于是我轉(zhuǎn)換思路,對于做得好的同學提出表揚,對于有進步的同學進行鼓勵,對于沒有掌握動作要領的同學分解動作手把手教。同樣是半天時間,孩子們的時間觀念、紀律性、團隊意識增強了,健步跑步有了飛躍的進步。還是用錢校長的一句話:“日常生活中把嘴邊的話換個說法,其實就是在培養(yǎng)你的成長型思維”。我轉(zhuǎn)換了思維,用積極的心態(tài)去對待,事情就猶如我期待中一樣慢慢發(fā)生變化。
二、盡量提高自己的轉(zhuǎn)化力——促進成長的動力
好多時候聽完長長的報告或講座,留在腦海的東西并不多,但是聽到點評者的點評,就很佩服點評者的智慧:同樣是聽報告,為什么我沒有那樣的收獲?錢校長的一句話點醒了我:同樣的學習,最后收獲大相徑庭,那是因為轉(zhuǎn)化力不同!轉(zhuǎn)化力是教師現(xiàn)場學習中最重要的能力。自此,那些在我看來可聽可不聽的內(nèi)容,我也會靜下心來聽,也盡量去轉(zhuǎn)化成對自己有幫助的東西。
三、貴在堅持,持之以恒——建筑成長的.基石
印象深刻的是在一次班主任沙龍活動中,高中班主任張會英老師毫無保留地給我們分享了自己的帶班經(jīng)驗:腦勤、腿勤、眼勤、口勤、手勤。聽完之后由衷地佩服:怪不得帶的班級那么好,做什么事都要用心。要想做到這些,或許一天、一周都容易做到,但能否真正堅持下來呢?當自己從別處借鑒來的好方法不能一時見效時,就分析方法的適用性,如果真的可以效仿,我就會堅持下去,這也往往能收到我期待的結果。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,樹立終身學習的觀念,通過學習不斷獲取新知識,提高素質(zhì),完善自己。
教師優(yōu)秀培訓心得體會3
在本次培訓中,聽了有關教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導,管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,心理學,健康心理學等,應了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的.幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
教師優(yōu)秀培訓心得體會4
在師德培訓前,我已經(jīng)在網(wǎng)上關注過xxx老師的新聞,當時看了就感嘆不已:又一個年輕有為的老師倒在了三尺講臺,又一個芳華生命被病魔奪去。培訓中,我觀看了xxx老師“人生最美的一課”的紀錄片后又是別有一番滋味在心頭?吹剿陌职帧W生講到動情處時,我也不禁眼含熱淚,為她的堅強和樂觀所折服,為她的堅守和努力所震撼。在微信群里,我把陳瑩麗老師的感人事跡分享給一些朋友,有一些不是教師的朋友很不理解她的行為:都知道自己病了,還不好好休息,她不珍惜自己的身體還值得學習了?
她不是應該更牽掛自己的家人和孩子嗎?我告訴他們,你們的不理解才正是了她的偉大之處。她若和常人一樣身患惡疾,痛心疾首,擔驚受怕,早晚也是郁郁而終。而她選擇了把有限的生命傾注在自己鐘愛的教育事業(yè)和學生身上,這種選擇和精神多么令人欽佩!雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值,使我們活得更為光彩有力,卻在于我們自己掌握。而陳瑩麗老師雖然把握不了自己生命的長度,她卻掌握住了生命的寬度,讓它無限地延長、深化為影響眾人的思想,成為教師尤其是青年教師們的榜樣楷模。
我們生于這個物欲橫流的社會,去審視那些追名逐利和日益浮躁的內(nèi)心世界時,會發(fā)現(xiàn)也許成功和偉大的定義過于狹隘了。我們更應該學習的是陳麗瑩老師這種平凡中孕育的偉大,每個人的崗位本就平凡,何不用我們自己微弱的行動去映射屬于自己此生的.“偉大”呢?我們常說“舍己為人”“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,只有年輕人擁有了這樣一種無私奉獻,愿意為國家、社會、家人獻出自己的精神,我們的社會才會變得更好。我們雖然可能在做著平凡的事,但是無論是什么崗位都有著它自己的價值,無論你是什么職業(yè),只要你滿懷激情,懷揣著夢想做著對社會有益的事,那么就是有價值的。xxx老師的工作精神,她對學生的這份熱愛是我們所有青年人應該去學習的。
在被xxx老師的感人事跡深深感動的同時,我們也不得不重新關注一個問題。那就是——教師健康,一個并不輕松的話題。教師從事著既消耗腦力和體力的工作,又承擔著沉重的工作壓力,由此帶來的健康隱患是多方面的,相當多的教師處于亞健康狀態(tài)。而我自己也是一名身患重病的教師,只不過我比陳瑩麗幸運:早期發(fā)現(xiàn),及時治療,減輕工作,休養(yǎng)生息。我自問做不到陳瑩麗那般舍生忘死,全身心撲在教育事業(yè)上,這也是我和她的不同,和師德楷模的距離,平凡和偉大的差距。
從我自身的生病經(jīng)歷來說,我深深地覺得教師的身心健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師,在需要的時候能承受巨大的壓力,但絕不應讓自己一直處于壓力之中以致于身心俱損,影響正常的工作和生活。因此,教師要不斷增強自身健康意識,適時適度地進行體育鍛煉,養(yǎng)成健康的生活習慣。要正確看待目前教育體制改革中的競爭,勇敢地面對競爭,積極地適應競爭,并學會釋放競爭所帶來的壓力。教師要積極參加豐富多彩的文體與社會活動,不斷擴大生活圈子,培養(yǎng)多方面的興趣愛好,遇事樂觀,學會調(diào)節(jié)自己的情緒:生了病,要有戰(zhàn)勝疾病的信念;受挫折,能沉著自控,保持心態(tài)平衡;被誤解,能胸懷坦蕩,克制、容忍。
教師優(yōu)秀培訓心得體會5
20xx年10月20日---10月24日,我有幸參加了在聊城第七中學和聊城東昌中學聯(lián)合舉辦的“山東省初中地理優(yōu)質(zhì)課評選”的觀摩活動。此次外出不僅讓我領略到了我省各地市初中地理教師的教學風采,也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學方面自身的不足。主要聽了《地形圖》《海陸的變遷》《世界的人口》《世界的語言和宗教》《黃河的開發(fā)和治理》《土地資源》《水資源》7個課題共25節(jié)課。細細斟酌聽課記錄,收獲頗豐。
一、精心的準備
大家都知道優(yōu)質(zhì)課是集眾人智慧于一身、集眾家之長于一節(jié)且備課時間長、勞神費力的課。所以很多老師都疲于將優(yōu)質(zhì)課,但不可否認的是本次比賽的所有老師都準備的非常充分。彩印的新式地圖集,精美實用的導學案,自制的彩色繪圖版,自制的繪制等高線圖的簡易裝置盒,自帶了探究水土流失的模型等,這些小細節(jié)無不體現(xiàn)參賽老師的細心、用心,這些教具、學具都是集體智慧的結晶。
二、精心設計的課堂導入
“好的開頭,是成功的一半。”一段精彩的課堂導入,能激發(fā)學生的興趣,喚起求知欲,產(chǎn)生強烈的情感效果,從而為上好一節(jié)課奠定基礎。盡管各位老師的導入各不相同,但各位老師的導入?yún)s告訴我一個共同的道理:導入要親切自然、切合主題、有吸引力。主要形式有:
、僭O疑導入:如《世界人口》一節(jié),威海神道口中學的地理老師張開紅以聊家常從聊城市的人口問道你知道世界的人口有多少嗎?引發(fā)學生的猜想,在學生五花八門的大猜想后老師世界不同地區(qū)的人口數(shù)量變化的視頻告訴學生世界人口已達72億。再如《海陸變遷》一節(jié),菏澤市東明中學的老師用火山地震的視頻導入,問學生:問什么會發(fā)生火山地震?地球上哪些地方會發(fā)生火山地震?即引起學生的求知欲,又引起部分同學對于火山地震成因和分布的共鳴。
、谇楦袑耄簽榱伺囵B(yǎng)學生情感的導入。如《黃河》一節(jié),中學的老師,以黃河的洶涌澎湃和其創(chuàng)造的文化的視頻介紹片導入。激發(fā)學生對黃河的認識,注重培養(yǎng)母親河的情感。
③知識導入:為了獲取知識導入。如《地形圖》一節(jié),臨沂費縣杏壇中學的地理老師李梅儒老師,播放播放蒙山的視頻,即讓學生欣賞了蒙山的風景,而且為下面設計的爬蒙山施山體部位作了鋪墊。
三、教學設計精彩紛呈
精彩一:印象深刻的教學思路
此次參評的老師的教學思路設計都各有所長。無外乎兩種情況:
第一種沒有明顯的主線,但條理很清楚。如:青島十六中的李瑤老師再講《黃河》一節(jié)時,
、偻ㄟ^大量的讀圖把黃河的概況干脆利落的解決掉,
、谛〗M通過選圖讀圖合作探究了黃河的水文特征,
③對比了黃河不同河段的水能和含沙量的不同及原因,
、艹鍪玖舜罅康馁Y料視頻和學生一起探究了黃河特有的水文現(xiàn)象指出黃河是憂患之河,
、葸\用大膽的設想沒有黃河讓學生說出黃河的功勞,
⑥引導是憂患的河流我們就要治理,是功勞之河我們就要加以利用,
、咄ㄟ^視頻了解國家的政策,談談中學生怎樣保衛(wèi)黃河
、嘀R梳理與學習檢測
第二種有明顯的主線,設計獨具匠心。如:臨沂三十五中的杜欣老師的《世界的人口》這節(jié)課通過招賢納士招聘
、偃丝跀(shù)據(jù)分析專家
②人口問題分析專家
、廴丝趩栴}解決專家
④人口分布規(guī)劃專家四個活動貫穿始末。
再如:德州禹城實驗中學劉洪秀老師再講《中國的水資源》一節(jié),用我們同學來做醫(yī)生給中國的水資源看病:
①找病因拍片子、
②對癥狀開處方、
、郾0部盗暨z囑、
、芩荚\療留經(jīng)驗來貫穿整個課堂。
精彩二:過目不忘的創(chuàng)新教具學具
每一屆地理優(yōu)質(zhì)課的評選活動中,總會有讓人眼前一亮的創(chuàng)新教學輔助教具、學具出現(xiàn),每一個創(chuàng)新教具、學具的出現(xiàn)都會引發(fā)一陣陣的感慨和贊嘆。本屆優(yōu)質(zhì)課也涌現(xiàn)了好多獨具匠心的教具和學具:
1)濟寧汶上縣康驛中學趙靜老師執(zhí)教的《地形圖》中將海綿等高線的模型放到盒子里壓上玻璃,立刻等高線圖就透過玻璃出現(xiàn)在大家眼前。這個模型裝置的'好評如潮,那到底好在哪里呢?我想了想大地應該是以下幾點吧
、僦庇^
、谝撞僮
、酃(jié)省時間
④可以反復利用。
2)威海高區(qū)神道口中學張開紅老師在執(zhí)教《世界的人口》一節(jié)中,在世界人口的分布這一環(huán)節(jié)中采用了“多圖疊加”的膠片運用,也引起了現(xiàn)場老師對教具的瘋搶。那它到底好在哪里?我認為
①“多圖疊加”提供了一種解決某些地理問題的創(chuàng)新的思路,在解決很多地理問題中都可運用到。
、诙鄨D疊加活動可以體現(xiàn)學生探究問題是事實驗證的過程。
3)濟南槐蔭教研室的耿紅君老師在執(zhí)教《海陸變遷》一節(jié)中,她設計的盆中裝水模擬軟流層巖漿,用不同顏色塑膠板做板塊拼圖,用吸管吹水模擬巖漿噴發(fā),模擬板塊運動,很直觀的可以看出板塊的張裂拉伸和碰撞擠壓運動,拍成了微視頻,便于全體師生觀看。
這些教具學具的出現(xiàn)可謂獨具匠心、光彩奪目。甚至有人說:“不虛此行”。是的怎樣稱贊都不為過,確實有其過人獨到之處。
精彩三:適時的歸納、梳理、反饋
參賽的老師有一個共同點:及時的進行梳理歸納總結,而且偏重對探究方法和探究思路的總結和所學知識的反饋。如設計以下環(huán)節(jié):方法指導、對比分析、是真是假、猜謎語、知識梳理、探究方法歸納、建構與梳理、智慧對對碰、你言我語話收獲、學以致用、點擊快樂、開門大吉等。老師們非常重視課堂的歸納、梳理和反饋,相信這些環(huán)節(jié)的設置定會對孩子對知識的整體理解和把握有很大的益處。
四、我的幾點感受與體會
1、及時到位的評價很重要
好的評價可以在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,并會起到引領整個課堂的教學效果的提高,甚至可以影響孩子的一些學習習慣。正如蘇霍姆林斯基曾說過:“教學語言如果沒有情感的血液在流動,就會蒼白無力、索然寡味!蓖瑯右还(jié)課,有及時到位的評價讓人覺得整個課堂就立馬鮮活了起來。而聽到一節(jié)沒有及時到位評價的課時總讓我有些遺憾和惋惜。我認為本次優(yōu)質(zhì)課做得最好的是威海文登實驗中學的劉軍麗老師所講的《土地資源》。其他選手的評價相比之下就顯得有些弱。我不禁的反思一下自己又真正能做到多少呢?是的,也很不夠,希望在以后的教學中慢慢探索彌補。
2、怎樣才能脫穎而出?
我的體會是課堂一定要有新意,有亮點,有創(chuàng)新點。無論是導入的別出心裁還是整堂課環(huán)節(jié)設計的新穎獨特,也可能是一個小小的微視頻、創(chuàng)新教具,還可能是一個小小的游戲,抑或是一個別具一格的板書設計等都會給聽課老師留下深刻印象,才能在省優(yōu)的舞臺中勝出。而這一切的背后一定是一個強有力的智慧的集體在做后盾。
三天半的聽課學習確實讓人大開眼界,而且收獲良多。不僅讓我們學習了許多意想不到的教學方法和策略,而且還領略到了優(yōu)秀地理人的的教學風采并品味到了他們匠心獨運背后強大的集體力量與智慧。相信本次優(yōu)質(zhì)課的亮點還有很多,等優(yōu)質(zhì)課的光盤來了之后,我還要在細細品味,相信每次看都有不同的收獲和感悟。在此由衷的感謝校領導對我們青年教師的培養(yǎng),給了我們這次難得的學習機會,我們一定努力學習別人所長,努力提升自我,早日成才。
教師優(yōu)秀培訓心得體會6
_______年____月____日至____月____日,我參加了全省中學教師培訓。透過_______天的培訓,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的資料十分豐富,理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。透過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:
透過對幾種教育法規(guī)的學習,我了解作為一名教師最基本的義務――教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。應對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是就應用加倍的愛去幫忙他們進步,這不僅僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學習,在學生實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有必須的特殊性。正因作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此,教師的言行直接影響和關聯(lián)到學生未來的品德發(fā)展。教師務必具備高尚的職業(yè)道德,這一點十分重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體此刻教育職責感,關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關聯(lián)著下一代的身心發(fā)展,關聯(lián)著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作職責感就應是極其強烈的,只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本職責。如果缺乏對學生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
光有職責感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更就應是學生的.朋友。因此關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈職責感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著用心、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率,教育能夠是一件普通的事,也能夠是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。培訓資料中,對加強師德師風建設這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德,是教師職業(yè)道德、師風,是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師個性重要。正因,教師是學生行動的標桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓學習,令我的情緒久久不能平靜,能夠說是我近年來教學生涯中,一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
我想,“作為教師,不僅僅是一個學者,她更就應是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師務必以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,來展示教學的真實面貌。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,透過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面發(fā)奮去做:
。ㄒ唬白鲆惶煜灎T,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。正因我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時刻、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的職責心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
。ǘ┮膭钭约骸皩W無止境”
我要在新學年里,不斷學習他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。
。ㄈ┮獰釔圩约旱膶W生
教師務必關愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先就應是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,就應多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫忙,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關聯(lián),變成“我們”的關聯(lián)。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
透過培訓,我懂得了怎樣去愛學生!皭邸笔且婚T藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要發(fā)奮做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以明白尊重,信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師就應熱愛學生,誨人不倦。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。
教師優(yōu)秀培訓心得體會7
11月起至12月中旬,我分四個階段參加了國培計劃(20xx)麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經(jīng)過此次學習培訓,我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容相當豐富,活動安排合理。在這里,讓我感受了名師的風采,聆聽了精彩的專家講座,也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會,實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們農(nóng)村教師的關愛,給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下:
一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。
幾年的教學歷程,使我已經(jīng)慢慢感到迷茫,我已不知從什么時候開始,就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學生難教難管,卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,以使我的課堂充滿激情,讓我的學生真正實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學。真正的讓每個學生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學生的創(chuàng)新精神,在教學過程中,要優(yōu)化學生的學習氛圍,給學生更多的時間和空間,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫,在新課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變教育思想,改變教學模式,實施主體性教學,有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,
努力成為一名新型的研究型教師。
二、加強學習,促進專業(yè)化成長
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、名師的.風采無可比擬,授課的老師各具特色
我們上課的兩位老師各具特色,各有長處,雖然備課時間較短,但他們對教材的處理,教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處,無可厚非,在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異,各有千秋,這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠,引導學生層層深入,把比較語文問題講的是深入淺出,他們的風采值得我們自我反思。
四、教學要不斷地進行反思
反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”,不斷總結自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,只有靠教師
自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓時,名師們的講述,環(huán)節(jié)嚴謹,重點突出,過渡自然,使我深受啟發(fā),用行動激發(fā)學生的學習熱情,貼近學生的學習生活,學生更樂意接受。
總之,雖然此次的培訓才有幾天,但是我的收獲是多多的,回憶是美好的,效果是可喜的,今后我將繼續(xù)努力學習,不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
教師優(yōu)秀培訓心得體會8
這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。
通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,
給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進,適應時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,促進教與學的改革深化。通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
通過培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這培訓,認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向
發(fā)展,做一個課改的積極實施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的`教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學過程中去,結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。
教師優(yōu)秀培訓心得體會9
我有幸參加了這一次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,只有這一次給我的感受最深,這一次的培訓組織新穎,有專家的引領,自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這一次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后,我用心去領悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這一次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當前如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教育教學水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這一次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的.陣地,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。
認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下,調(diào)動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學任務,提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn),還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分,所以教學技能的提高勢在必行。
聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;為了改善教學技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應該花更多的時間和學生交流,放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。
在今后的教學中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這一次學習的新理念落實到課堂教學中,在實踐中獲得成長。
教師優(yōu)秀培訓心得體會10
成長中的教師最缺的是一盞指明的路燈。聽了張、田兩位校長的講座,使我在教育成長的路上不再那么心慌迷茫,有了方向,走得踏實。
教育行業(yè),人人都想當一名優(yōu)秀教師,但優(yōu)秀教師是怎樣才能煉成?曾經(jīng)有一位前輩說過,能站上講臺的是一名合格教師,能站好講臺的是一名優(yōu)秀教師,能站穩(wěn)講臺的是一名骨干教師。
一個教師只有在不斷的深入,堅持和改變中才能得到夢想的'進步。課堂是我們的靈魂,作為一名教育者上好每一堂課是基礎,既然教學與我們的成長息息相關,兩者的關系一定是對立的,互相牽引的。
在改變教學中改變自己。究竟如何才能上好一堂課?備課是關鍵。對于任何一位教師,每一個教學內(nèi)容都要反復研究教材,分析教材;多聽課多借鑒,在日常教學認真研究的基礎上上好公開課;最后教學反思認真寫。每一堂課都有其規(guī)律,在掌握規(guī)律的基礎上把自己的教學精致化,提高自己,廣泛交流的基礎上拓寬自己。
在改變自己中改變教學。作為一個自然人,無論年齡大小,我們都需要不斷的學習和成長。規(guī)劃途中方向很重要,首先得把自己的未來立足與當下。我的終極目標是什么?現(xiàn)在缺的是什么?應該怎么去改變?只一味的去改變自己是迷茫的,同時還需要思考,未來是一個怎樣的社會?需要怎樣的教育?社會需要一個怎樣的人?需要一個怎樣的教師?善于學習,針對學習,才能走對路子,樂學是成長的動力,而善學是成長的加速器,多讀書,多在教育上廣交朋友,注重自己的修養(yǎng),豐富自己的內(nèi)涵。
一堂課的好壞,課程標準就是評價的標準。對于教師而言課堂不是單純的教學,它包括的是認真?zhèn)湔n,上課,批改,輔導以及考核。上完每一堂課后,要不斷的去反思,不好在哪里?是什么原因?應該如何改進?同時還要在學生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn),學生學得怎樣?在教學中需要改進哪些?
無論是哪一類型的課,參與的實質(zhì)一定是師生思維的參與而不是一味的為達到教學目標而教學。任何一個教師的一堂課都是自己對教材和學生的解讀,課前要做的是不斷地去深入研究;課中要給學生設坡度,給力度和拓展寬度;課后要反思教學目標是否過高或過低?目標是否抓牢?學生是否掌握?是否樂學?同時還要不斷地,反復地去比較不同教師的課堂,尋找特點,發(fā)現(xiàn)獨特的生成幼苗要勇于刻意求新。
教育就是越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己無知的過程,活到老,學到老。
教師優(yōu)秀培訓心得體會11
短短的5天培訓即將結束在感慨時光飛逝的同時更多的是感恩快樂,思考,壓力,動力。
感恩我是一個幸運的人,遇到一位高瞻遠矚,深謀遠慮的好領導帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西,《弟子規(guī)》進校園,傳統(tǒng)文化進校園,伏羲教育培訓,讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正、提升,我也替我的家人,學生,家長感恩這位卓越的領導,是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來了這樣的福音。
我們每個人在社會中都扮演著多重角色,承擔著不同的責任與義務,累并快樂著,是我們共同期待的一種生活與前行的方式,有了正確的人生觀,有了正確的目標,我們就不會有那么多埋怨、郁悶,就會覺得一切都是最好的安排,當自己有足夠強大的人生信念作支撐時,一切問題、困難就會變得不再不可逾越。
作為一名小學的語文教師其實一直以來都在思考有沒有一種追蝴蝶式的學習讓孩子們快樂地學習,健康的成長,潛力無窮的成長。
有一天當他們離開父母的庇護,離開校園這片凈土,能夠自信地,正確的,強大的走出社會,穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上,讓父母相信無論他們走到哪里,無論從事什么工作,無論遇到多少難題,都能堅強坦然的面對,將近20年的教學生涯一直都在苦苦尋覓著,但始終都在迷茫中困惑的前行。
今天終于看到了曙光,原來是我們的`“奶粉”出現(xiàn)了問題,使我們的孩子從小“營養(yǎng)不良”,而出現(xiàn)了許許多多的問題也在情理之中,找到問題根本的癥結所在,就對癥下藥。作為一名普通的教師,我能做點什么?我能做成什么?我該怎么做?因為我今年正好是一年級的老師,想到這里,我開心又覺得壓力重重。好在有這么多志同道合的“戰(zhàn)友”,有一位鼎力相助的領導,我又覺得不是那么無助,空談誤國,實干興邦,我愿意和我的戰(zhàn)友、孩子、家長共同快樂地行走在伏羲之路上。
教師優(yōu)秀培訓心得體會12
我是甘肅省渭源縣縣渭源職專的教師,很慶幸渭源縣教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑〃利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張〃但過得很充實〃受益匪淺〃讓我充分感受了教育技術應用的多樣性〃在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。
“信息技術能力提升工程”的主要內(nèi)容是教育技術能力的提升〃和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系〃實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案〃規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理〃促使我們整合各方面的資源〃更好的理解信息技術和課程整合的意義〃為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下〃我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義〃了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。
各位專家〃各位同仁的一堂堂授課〃雖然略感生澀〃卻使我深受啟發(fā)〃并理清了自己的收獲:
1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語,F(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)〃運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略〃力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能〃通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的.教學更多的是重知識、輕能力;重結果、輕過程;重技術、輕思想等。通過這次培訓〃使我體會到〃要真正上好一堂課〃課前的思考、準備及課后評價、反思與課
堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里〃我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習〃對比自己的學生灌輸式的傳統(tǒng)教學模式〃有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當喊更新教育教學方法時〃都會以條件有限為借口,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外〃只要合理、科學地使用教育技術〃同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
總之〃在未來的工作崗位上〃我一定扎實工作〃努力學習〃把所學到和掌握的信息技術知識與能力〃更好地應用到教研教改中〃做一名對學生負責〃對學校負責〃對社會負責的優(yōu)秀教師。我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力〃持之以恒〃不懈地努力優(yōu)化課堂教學〃培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人!
教師優(yōu)秀培訓心得體會13
五天的培訓學習已接近尾聲,從開始的不理解到現(xiàn)在的依依不舍,四天的時間我的心里有了極大的轉(zhuǎn)變,四天的培訓讓我對小學教育有了重新的理解和認識,讓我知道原來教育如此簡單。
不拘一格的自由吟唱,學會了經(jīng)典,抒發(fā)了感情。伴著古聲樂,潑墨揮筆,磨練了耐性和意志。頂著炎炎烈日,激烈的各種游戲活動,更讓我返老還童。在笑聲中體驗到體育課竟可以上得如此生動有趣。可為什么我們的孩子卻不喜歡上體育課,這就是不同的`教育方法產(chǎn)生的不同結果。
四天的學習,讓我在成長的同時也在不斷反思小學的各項活動課該如何開展?因為我面臨的是全校少先隊員,我該怎樣去開展我今后的工作?怎樣讓孩子們在輕松快樂的氛圍中,學會懂禮貌,學會守紀律,學會一些基本的生活技能和本領。我又該如何將大隊部的活動搞得有教育意義。通過四天的學習,我心中有了一定的方法和方向。
抬起頭,大步走,光明朝著我們在招手。伏羲人,伏羲夢,伏羲教育順人性,學經(jīng)典,學圣賢,學做中華好兒孫。你的夢,我的夢,齊心共創(chuàng)中國夢。
教師優(yōu)秀培訓心得體會14
在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的.聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
教師優(yōu)秀培訓心得體會15
肖老師從教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的心理因素、社會因素、環(huán)境因素等方面進行分析、反思自己。感到她所講的是自身確實存在著,使人有一種好像就在為自己做自我輔導時,分析自身原因似的。在師生互動環(huán)節(jié),一部分老師將自己身邊的事反映給老師,老師能逐一分析,使存在困惑的'學員,心理得以舒緩。
在講座中,肖老師多次提到換位思考來緩解職業(yè)壓力,此方法很好,很實用。她引用了魏書生老師的語句:“多改變自己,少埋怨環(huán)境”,“埋怨環(huán)境的不好,常常是我們自己做的不好”,“埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達”,“埋怨學生難教育,常常是我們的方法不夠豐富”。教師應該轉(zhuǎn)變觀念,把學生看做天使,那么教師就猶如生活在天堂。
肖老師觀點新穎,比如提到“教師這行沒有烈士”,“教師是人,而不是神”,細水方能長流,教師不要再做蠟燭,燃燒了自己,也照亮不了多大的地方,要做電燈,懂得愛護,健康愉悅方能更好的服務于學生,服務于教學,做能夠自我掌控的電燈,照得更亮,照得更遠。
總之,通過培訓,使我受益匪淺。在今后的生活,工作中更能健康、愉悅的去體會美好人生。
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