學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用,僅供參考,大家一起來看看吧。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用1
在我國偏遠的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,生活條件艱苦,教學環(huán)境惡劣,工資待遇低下,卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘,孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,在他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉(xiāng)村教師,我的感觸很深,同樣的軟硬環(huán)境,人和人的差異差異確如此之大!我要向"最美教師"學習:
最美老師,美在強烈的責任心。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度。向她們學習,就是視教育為自己神圣的職責,用滿腔的熱情、全身心投入到各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的`工作,把有形工作和無形工作用心做好,讓我樸素的人生煥發(fā)出它應有的光輝,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師,美在大愛。這種愛就是視學生為自己的子女,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯事的時候,指導分析讓學生知道做錯的原因。用溫馨的語言教育學生,用媽媽般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能夠在快樂中學習,快樂中成長。
最美鄉(xiāng)村教師的學習也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解,我覺得每個老師都應該向他們一樣有愛心,有責任心。讓愛與責任同行,讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用2
教師是一份神圣的職業(yè),而教書是一份良心工程,在美麗鄉(xiāng)村,做好一份“工程“不容易!
觀看最美鄉(xiāng)村教師紀錄片之后,感觸頗深,從他們身上看到了榜樣的力量,今后,我會站在榜樣的肩膀上,嚴格要求自己,做一名“四有三者”好老師。
一、育好人,教好書。
一年級的孩子是一張白板,老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置,老師應該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和良好品德,千教萬教,教人求真,千學萬學,學做真人,只有孩子們正確認識自己,才能在人生道路上越走越精彩。
二、為人師表,以身作則
做好孩子們的榜樣作用,一年級的孩子模仿能力比較強,作為一名人民教師,容不得丁點馬虎,要求孩子們做到的自己必須先做到,己所不欲勿施于人。
三、既來之,則安之
既然選擇了教書這份職業(yè),就應該做好本職工作,熱愛教育事業(yè),在工作崗位上再接再厲,用愛心、細心、恒心、責任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。不是因為班里的孩子可愛才喜歡,而是因為喜歡,他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨、性格孤僻,沒有安全感和歸屬感,用行動感化他們,用愛鼓舞他們;用恒心堅定信念。
努力成為孩子們走出大山的墊腳石,不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓,并將所學到的知識運用到實際生活中來。人一之,我十之,咬定青山不放松,不達目的不罷休;用耐心解決孩子們在學習和生活中的困難。做他們最忠實的聽眾,聆聽他們心靈深處的呼喚;用責任心和細心處理班級遇到的`酸甜苦辣咸。讓孩子們在一個和諧的環(huán)境中學習成長。
四、終身學習
不斷通過各種途徑提升自己,珍惜每一次校內(nèi)校外培訓,并將學習結(jié)果運用到實際中來。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學生,那明天的學生必將生活在過去,所以,我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠遠不夠的,我們必須要擁有一股源源不斷的活水,把自己變成一臺發(fā)電機,才能給孩子們滿滿的正能量。所以,活到老、學到老是我們不可遺失信念。通過實地培訓與網(wǎng)絡培訓、校內(nèi)與校外培訓相結(jié)合,不斷給自己充電,反復實踐、磨合,尋求最好的自己,也為偏遠山區(qū)的孩子們奉獻自己的一份微薄之力。
未來,我希望通過自己的努力,尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會公益計劃網(wǎng)絡培訓學習機會,不斷學習,給自己充電,向優(yōu)秀教師看齊,向身邊的優(yōu)秀模范看起,努力成為一名“四者三有”好老師,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻出一份微薄之力。
從教以來,我一直堅守著自己的教育理念,我們不應該急功近利,要對學生心靈的成長負責;永遠對學生保持微笑,不要把自己的不良情緒傳染給學生,他們是一湖美麗的凈水;分數(shù)不是衡量學生的唯一標準;每天堅持看書、學習,因為我知道只有自己有一桶水,才能給學生一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀,教師和學生都是人,人與人之間應該平等對待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學生,學生的權(quán)益應當受到法律的保護。因年齡的差距,繼承我國傳統(tǒng)美德,所以,我選擇了用愛心、耐心、責任心、細心、恒心對待每一名學生,讓他們無后顧之憂的學習。在教育教學中,由于學生個體差異的不同,我采取了因材施教的教學方法。
在日常教學中,我把每一名學生當成自己的弟弟妹妹來看待。遇到自己情緒低落時,在上課之前調(diào)整好心態(tài),不將自己的負面情緒帶給學生帶入課堂,在教學中,根據(jù)學生個體差異,分層教學,分層布置作業(yè),課后對學生進行分層輔導,盡管這些費精力花心思,看到學生的進步這些苦與累早已煙消云散。
班上學生家庭條件不一,給學習帶來的影響也不一樣,對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對缺少關(guān)愛的學生,我采取了“談心輔導”法,在交流中深層次的了解他們,讓他們敞開心扉,打開心結(jié),達到積極樂觀地生活學習的目的;面對調(diào)皮叛逆的學生,用自己最真誠的心、用實際行動去感化他們,讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度;面對學困生,用鼓勵、獎勵去勉勵他們,用各種游戲使他們對學習感興趣,俗話說“興趣是學習最好的老師”。此外,利用課外活動時間,我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動,目的上讓學生在快樂中學習,在學習中成長。
努力并沒有讓我失望,我們班的學生在各個方面都有了突飛猛進的進步,學習興趣濃了,道德素質(zhì)提高了,學習成績進步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔,如今他們變了,學習態(tài)度端正,養(yǎng)成了良好的學習習慣,人情味兒濃了。
如今我成了學生們尊敬、愛戴的好老師,在他們心里,我付出的愛不比他們的父母少,所以,孩子們從心底把我當成了他們的親人。隨著時間的推移,和學生的相處越來越融洽,從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,這些成就都離不開老師和學生的共同努力。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用3
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,為我們教師群體樹立了學習的榜樣,是激勵我們教師團結(jié)拼搏,奮勇向前的強大動力。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),但是從另一個角度看,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,會遇到不少城市人難以遇到的困難,最美鄉(xiāng)村教師們,在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責任心是分不開的。同樣作為一名教師,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,關(guān)心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。
一、立足本質(zhì),對學生獻出一片愛心。
托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,她就是一個完善的教師。”通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用親人般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛,在快樂中學習,在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業(yè),我們也應該做到這幾點:
第一是學習忠于職守、高度負責的精神。
最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負責,敢于擔當?shù)木。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。
最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,努力把校園打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
第三是學習甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。
最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
他們的行為也許比不上陶行知,比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,但他們用那執(zhí)著的敬業(yè)精神給了鄉(xiāng)村孩子一個實現(xiàn)夢想的起點。這讓我想到作為教師的我們,實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望,那份學習的拼勁,以及那向往的`眼神,誰的良知不會受到觸動?當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出的犧牲,甚至付出生命,當看到他們用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,難道我們能夠視若無睹嗎?夢想,是孩提時代的興奮,是青年時代的動力,是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,也很一致,就是讀書,讀書是他們的夢想。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,應該奉獻自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用4
鄉(xiāng)村教師是中小學教師的重要組成部分,長期以來他們扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,為農(nóng)村基礎(chǔ)事業(yè)的發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。假期我看過央視播放的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》大型紀錄片,今天我又看了“用奉獻托舉青春夢想——記鄉(xiāng)村女教師孫萍身兼四職出色工作的事跡”的材料,我觸動很大。
孫萍老師在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了30個春秋。她生活在鄉(xiāng)村,從小在艱苦的環(huán)境中長大,沒有使她喪失對生活的熱情,反而磨練了她一顆積極上進的心。她有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡,令人心生敬意。她心中裝著學生,想著別人,她有為人類做貢獻的大愿望。為了學生她不怕苦不覺累,為了學生,她可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出,不是為了被誰稱贊,不是為了獲得榮譽,更不是為了獲得報酬,她只是在平凡的崗位上做著她應該做的一切。
作為一名教師,我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學習她對學生盡心、對工作盡責職、對社會盡責的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的'工作,在平凡的崗位上貢獻出自己的一份光和熱。為此,我將在以下方面來努力:
第一是忠于職守、高度負責的精神。
孫萍教師的美,美在責任。她的責任心充分體現(xiàn)了對學生、對工作、對社會的態(tài)度,充分的體現(xiàn)了她敢于擔當?shù)木。她身兼四職,不畏艱苦,一心一意做好每一項工作,在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
第二是教書育人、樂于奉獻的精神。
任教之路,荊棘與鮮花同路,坎坷和歡歌齊飛。在鄉(xiāng)村老師的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。我要時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。
第三是勵精圖治、默默耕耘的精神。
從踏上“三尺講臺”時起,就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。
總之,在感動之余我將繼續(xù)努力,時刻以這樣的教師為榜樣,樹立為學生服務的意識,去體現(xiàn)自身的價值。
學習最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用5
3月9日,冒著漫天飛雪,我來到了雙城市忠直中學會場,參加新任骨干教師師德培訓活動,有幸見到了全國最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師,一位普普通通的鄉(xiāng)村教師,他的行為也許比不上陶行知,比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人。
看了宣傳片以后,聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講,劉老師用樸實的話語,詮釋著他對教育的熱愛,對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著。三十一載,他像田野里蒲公英一樣樸實,在大山里一年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。
一位普普通通的鄉(xiāng)村教師,31年來默默地用行動創(chuàng)造了一個奇跡:31年來西二屯沒有不入學的適齡兒童,沒有中途輟學的學生,只有二十幾戶的西二屯先后有18名學生考入全國統(tǒng)招大學。問他為啥能留在大山里一呆31年,想了半天,剛剛獲得中國最美鄉(xiāng)村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師!”三十一載,他像田野里蒲公英一樣樸實,在大山里一年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。
一間普通的土坯房,二十多張修了又修的桌椅,這就是劉效忠與他的學生們的教室,這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板。因為他一個人要教四個年級的學生,一個人、一間教室、四個年級,就這樣堅守了31年。
回想起當年如何當上教師,劉效忠至今歷歷在目。那時候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個有著二十幾戶人家的自然屯,如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路。31年前這里更是教育的盲點,屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學,春夏的湖水一漲交通就斷絕了,這里幾乎就是孤島。1980年,西二屯也設了教學下伸點,可誰來當老師卻成了大難題。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導瞄上了本村唯一的“知識分子”、初中畢業(yè)的劉效忠?吹綕M屯亂瘋亂跑的孩子,看到鄉(xiāng)親們無奈的眼神,他走上了講臺,成了一名鄉(xiāng)村教師。
農(nóng)村學校辦學條件差,交到劉老師手里的學校只是兩間四處透風,冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋,一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來木板、釘子把桌椅修好,從村里要來報紙帶領(lǐng)學生把墻棚裱糊一新,自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新,不到一個月的時間,西二屯下伸點小學教室明亮起來了,國旗飄起來了,小操場平坦了,鞍馬、單雙杠、籃球架豎了起來。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻,31年來學校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。
從走上三尺講臺的那天起,劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人,每天上課、備課、批作業(yè)、家訪,劉老師家那盞燈總是最晚熄的。學生們的年齡參差不齊,班級是四組復式,而上課的只有劉效忠一個人,31年來形成了特殊的課堂:四塊黑板代表四個年級,一個年級在上課時,其他三個年級則在“小助手”的監(jiān)督下自習。
采訪中,劉老師幾次拿出一個皺巴巴的筆記本,上面記錄著他教過學生畢業(yè)的大學、工作單位和聯(lián)系方式。二十幾戶人家的西二屯,先后有18名學生考入全國統(tǒng)招大學。
在中央電視臺的演播大廳里,劉效忠作為十名全國最美鄉(xiāng)村教師之一,為他頒獎的是他的學生魏茂嶺,小魏xx年畢業(yè)于南京航空航天大學,就職于中國航天科技集團公司,參與了神舟八號的設計。典禮上,魏茂嶺幾次哽咽,深深為老師三鞠躬。
當年家境貧寒的魏茂嶺家,父親要外出打工,就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺,中斷了孩子的學業(yè)。劉效忠了解情況后,一天跑了魏家五六次,最后告訴孩子爸爸,可以為魏茂嶺開設“機動課堂”,照顧奶奶為主,隨時可以來上課,隨時可以放學,落下的'課程劉老師親自登門為孩子補上。就這樣魏茂嶺堅持完成了學業(yè)。前不久在寫給劉老師的感謝信中,他這樣寫道:“我慶幸我生在那個小山村,我更慶幸這個小山村有劉老師,我有幸成為您的學生。您不是知識最淵博的一個,但您是第一個扶我走上知識臺階的人。
我對老師的感懷更是因為他曾善待了一顆童心。當年我是一個極不起眼的孩子,穿著平常,長得瘦弱不堪,因為家庭困難幾度輟學,都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺上特別鄭重地宣布我考了第一名,而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信、感動和夢想。今天的我擁有的成績,與我的啟蒙老師您的教育是分不開的。在地處偏僻的山村,是您這樣一名敬業(yè)愛崗的好老師,把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個個從小立志、對國家和社會有用的人才。老師,您是我一生的恩師。”
劉效忠老師家里有老有小,但為了學校里的孩子們,他幾乎沒有時間照顧自己的父母和妻兒。作為他的妻子,雖然有怨言,但卻理解他,承擔了照顧家人老小的重任,并包攬了所有家務活,以便讓劉老師將更多的心思和時間花在教學和培養(yǎng)孩子上。
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