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學(xué)教師實習(xí)心得
當(dāng)我們積累了新的體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的學(xué)教師實習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇1
時光飛逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)已經(jīng)過去了一個月了,在這一個月中,我學(xué)會了一種新的教學(xué)方法——測-學(xué)-考三段七步課堂教學(xué)模式。在這一個月的頂崗實習(xí)中,我對這種新的課堂教學(xué)模式有了新的認(rèn)識。
在測-學(xué)-考三段七步課堂教學(xué)模式中,“三段”指每節(jié)課有5分鐘的前測,30分鐘的新知學(xué)習(xí),以及10分鐘的當(dāng)堂檢測;而“七步”是指1、檢測回顧引入;2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo);3、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí);4、組織交流展示;5、師生質(zhì)疑點播;6、小結(jié)回顧目標(biāo);7、當(dāng)堂檢測考試。
在頂崗實習(xí)的這一個月,我將測-學(xué)-考三段七步課堂教學(xué)模式應(yīng)用到實際的課堂中,再這個過程中,我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點:
測
檢測回顧引入:注意回顧測驗的時間不要過長,不然“當(dāng)堂檢測”完成不了;要讓學(xué)生提前幾分鐘進行回顧,讓學(xué)生將盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);前測的內(nèi)容不宜過難過多,最好是以填空題的形式。
學(xué)
明確學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜過多,1~2點目標(biāo)為宜;學(xué)習(xí)目標(biāo)不要過于深奧,不利于學(xué)生的理解;教師也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
引導(dǎo)自主學(xué)習(xí):要強調(diào)自學(xué)的時間;要明確自學(xué)的內(nèi)容,以及強調(diào)自學(xué)內(nèi)容的范圍;要強調(diào)自己獨立進行學(xué)習(xí);要要求學(xué)生在教材上將重點進行勾劃。
組織交流展示:自學(xué)結(jié)束后組織學(xué)生進行小組交流;要強調(diào)小組交流是小組成員質(zhì)疑答疑的過程;在小組交流的'時候,要進行巡視,對狀態(tài)不好的學(xué)生進行提醒、監(jiān)督;小組討論結(jié)束后,要以小組為單位進行自學(xué)成果的展示。
師生質(zhì)疑點播:要將小組討論過程中出現(xiàn)的共性問題進行強調(diào);要強調(diào)重點、難點、易錯點;要總結(jié)答題技巧、答題規(guī)律與答題思路。
小結(jié)回顧目標(biāo):在課堂小結(jié)過程中,讓學(xué)生進行總結(jié),教師進行補充和強調(diào)。
考
當(dāng)堂檢測考試:測試內(nèi)容不宜過難過多;測試內(nèi)容要與所講的“新知”密切聯(lián)系;當(dāng)堂檢測的內(nèi)容要及時評閱,從而得到反饋,及時進行輔導(dǎo)。
以上就是頂崗實習(xí)一個月以來的教學(xué)心得。雖然我頂崗實習(xí)的時間不是很長,學(xué)會的東西沒有很多,但是我會不斷地學(xué)習(xí)不斷地進步,我相信總有一天,我會成為一名優(yōu)秀的教師。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇2
轉(zhuǎn)眼間,在三中已經(jīng)滿一個月了。由開始的陌生到熟悉,由開始的磕磕絆絆到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,我在三中,也逐漸找到了自己的歸屬感。
這一個月,由于我的指導(dǎo)老師一直外出學(xué)習(xí)的原因,我擔(dān)任著1708,1708兩個班的課程任務(wù)。課時量相對來說有些大,一周十六節(jié)課,但是有苦也有甜。
7班和8班,兩個截然不同的班級。七班學(xué)生底子相對來說比較好,早讀時較為活躍。但在課堂上,比較沉悶,喜歡獨自思考,互動性不強;八班學(xué)生,底子相對弱一些,早讀時較為規(guī)矩,有些沉悶;但在課堂上,思維較為活躍,喜歡舉手回答問題,思維發(fā)散性強。
如何平衡協(xié)調(diào)兩個班級,如何讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,如何拉小兩個班之間的差距,變成了一個很重要的問題。
七班早讀時,我鼓勵他們的早讀積極性,充分調(diào)動學(xué)生。上課時,尋找學(xué)生的興趣點,從他們感興趣的,或者熟知的事物導(dǎo)入,激發(fā)同學(xué)們的興趣。并且時不時尋找學(xué)生回答問題,一方面是為了讓他們的注意力高度集中,另一方面,也是為了鼓勵他們發(fā)聲,學(xué)會大膽的表達自己的觀點。
八班早讀時,我會安排多種形式。比如男女分開誦讀,按小組誦讀,“對山歌”式誦讀等,調(diào)動他們的興趣和積極性。課上,我會做好充足的準(zhǔn)備,應(yīng)對學(xué)生提問的'各種問題。表揚他們的積極性和主動性。耐心解答與講解內(nèi)容有關(guān)的問題,關(guān)系不大的,留作課后問題,讓大家在課下思考討論。
一個月下來,這種方法初步取得了成效。我也更加了解的我的學(xué)生,也會根據(jù)他們實際情況,去不斷調(diào)整教學(xué)策略。
在作文課上,由于兩個班存在差異,所以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法也不盡相同。
七班學(xué)生整體來說,底子稍微好一些,可以熟練運用各種描寫及修辭手法;有一些文化積累,可以將課外積累運用到作文里。這的確讓人驚喜。不過7班也存在一些問題,例如語言累贅反復(fù),重點有時候不鮮明。所以,針對這些問題,我交給他們一些行文方法和技巧,期盼他們?nèi)〉酶筮M步。
八班,整體來說,作文里有很多問題,例如敘事流水,重點不突出,語言幼稚,存在語病等。面對這些問題,我專門開設(shè)一節(jié)作文課,講如何將文章寫得“文從字順”,如何去凸顯文章的主旨,如何去正確表達自己觀點,并建議他們在課下增強閱讀量和課外積累,不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
每一次上課,都是一次全新的挑戰(zhàn)。路漫漫其修遠兮,我會不斷努力。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇3
光陰似箭,歲月如梭。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習(xí)過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學(xué)的課堂,豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力,也只有盡了自己的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬,學(xué)校舉行了觀模課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的.課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機會,同時收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課,交流如何來管理班級……
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識到:
1、課前一定要認(rèn)識到進行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導(dǎo)教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)、難度適中的習(xí)題,并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語,態(tài)度要慎重,保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中,認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進行評比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作,個別學(xué)生不寫作業(yè),家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨來獨往,這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響,但是在學(xué)校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學(xué)生,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂!
這次實習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇4
面對對于學(xué)習(xí)有倦怠情緒的學(xué)生時我們怎么做。
1、發(fā)揮老師的榜樣作用。言傳不如身教。老師熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的.孩子,往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。老師和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時幫助改正錯誤。
2、設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
3、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。每個孩子都有優(yōu)點,老師可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功,趁機培養(yǎng)學(xué)生和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、老師對孩子要多表揚鼓勵,少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點滴成績被大家認(rèn)可時,他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會,當(dāng)孩子取得一點成績后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂,于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受,孩子也不會因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。
5、要有耐心,不要急功近利。老師在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時時,一定要有耐心,因為孩子的心智發(fā)展還不夠成熟,穩(wěn)定性不夠,所以多好動愛玩,所以不要過于急于求成,以避免造成負作用。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇5
實習(xí)生活雖然辛苦,但很有收獲。以下是小編為您整理的“小學(xué)教師實習(xí)心得體會范文”,供您參考,希望對你有所幫助,更多詳細內(nèi)容請點擊查看。
回顧我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí),雖然實習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。短短一個月的實習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作完成的比較好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心,經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹立威信。前一個星期,實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,其實很緊張,課講得也很快,一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)。
在教學(xué)方面,通過實習(xí),我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面,通過實習(xí),我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí),讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
時間流逝在這短短的一個月里,我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
實習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
(一)教學(xué)工作
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,課后與老師交流為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告訴我,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,才會讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的`眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點不夠時間來強調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在黃老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。
在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對待!
(二)、班主任工作
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真完成。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在一個月的實習(xí)生活中,我能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。
由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點,我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好,F(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇6
時光飛逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)已經(jīng)過去了一個月了,在這一個月中,我學(xué)會了一種新的教學(xué)方法──測-學(xué)-考三段七步課堂教學(xué)模式。在這一個月的頂崗實習(xí)中,我對這種新的課堂教學(xué)模式有了新的認(rèn)識。
在測-學(xué)-考三段七步課堂教學(xué)模式中,“三段”指每節(jié)課有5分鐘的前測,30分鐘的`新知學(xué)習(xí),以及10分鐘的當(dāng)堂檢測;而“七步”是指
1、檢測回顧引入;
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo);
3、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí);
4、組織交流展示;
5、師生質(zhì)疑點播;
6、小結(jié)回顧目標(biāo);
7、當(dāng)堂檢測考試。
在頂崗實習(xí)的這一個月,我將測-學(xué)-考三段七步課堂教學(xué)模式應(yīng)用到實際的課堂中,再這個過程中,我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點:
檢測回顧引入:注意回顧測驗的時間不要過長,不然“當(dāng)堂檢測”完成不了;要讓學(xué)生提前幾分鐘進行回顧,讓學(xué)生將盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);前測的內(nèi)容不宜過難過多,最好是以填空題的形式。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜過多,1~2點目標(biāo)為宜;學(xué)習(xí)目標(biāo)不要過于深奧,不利于學(xué)生的理解;教師也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
引導(dǎo)自主學(xué)習(xí):要強調(diào)自學(xué)的時間;要明確自學(xué)的內(nèi)容,以及強調(diào)自學(xué)內(nèi)容的范圍;要強調(diào)自己獨立進行學(xué)習(xí);要要求學(xué)生在教材上將重點進行勾劃。
組織交流展示:自學(xué)結(jié)束后組織學(xué)生進行小組交流;要強調(diào)小組交流是小組成員質(zhì)疑答疑的過程;在小組交流的時候,要進行巡視,對狀態(tài)不好的學(xué)生進行提醒、監(jiān)督;小組討論結(jié)束后,要以小組為單位進行自學(xué)成果的展示
師生質(zhì)疑點播:要將小組討論過程中出現(xiàn)的共性問題進行強調(diào);要強調(diào)重點、難點、易錯點;要總結(jié)答題技巧、答題規(guī)律與答題思路。
小結(jié)回顧目標(biāo):在課堂小結(jié)過程中,讓學(xué)生進行總結(jié),教師進行補充和強調(diào)。
當(dāng)堂檢測考試:測試內(nèi)容不宜過難過多;測試內(nèi)容要與所講的“新知”密切聯(lián)系;當(dāng)堂檢測的內(nèi)容要及時評閱,從而得到反饋,及時進行輔導(dǎo)。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇7
魯迅先生曾說過“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處所得非常有限,枯燥了!痹瓤吹竭@句話,只是覺得偉人說的挺好的。如今,當(dāng)我以一個頂崗實習(xí)生的身份,聽了許多優(yōu)秀老師的公開課之后再回首品讀這句話,似乎當(dāng)頭一棒,瞬間醒悟!原來真理早就出現(xiàn)在我的世界里,自己太晚領(lǐng)悟!的確,蜜蜂,風(fēng)雨兼程,不辭辛苦,漫山遍野去尋找花蜜,采過許多花,才釀出甜蜜!我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)蜜蜂,采教學(xué)之百花,釀好教學(xué)之甜蜜!
走廣路,尋好花,釀好蜜!倘若叮在一處所得非常有限,枯燥了。那么就叮多處!果真所得非凡,妙趣橫生!聽了將近兩個月的英語課,從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不可估量的知識!不只是教學(xué)方面的,更多的是為人處世,做人!總之,收獲頗多!
但是,我并不滿足于此,我知道所在級部還有好多優(yōu)秀的老師!我想象蜜蜂一樣,多叮幾處,釀出好蜜!于是,從近日的各位優(yōu)秀老師的公開課走起尋花采蜜之旅!一路艱辛,卻尋得好花,釀出好蜜!首當(dāng)其沖的是歷史公開課!原來,歷史課,也是可以一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的,思維導(dǎo)圖不只是出現(xiàn)在邏輯學(xué),地圖也不只是被運用在地理課上的,道德情感升華也不只是出現(xiàn)在政治課上的!歷史課如此,英語課勢必亦可如此!只要做到把各科知識融會貫通!
說起來容易,做起來!課下,我得下苦工,多學(xué)習(xí),努力將其他知識運用到英語課上,讓英語課不只是一個簡單的英語課。緊隨其后的是數(shù)學(xué)同堂異構(gòu)公開課!同樣的課堂,卻是不一樣的精彩!女老師更為細膩,知識點總結(jié)簡而精,習(xí)題層層深入,講解具體!男老師詼諧有趣,充分發(fā)揮男教師魅力!課堂輕松、有趣,講解方法多樣,教學(xué)方法多變!每個人都有每個人的特別之處,只有充分發(fā)揮自己的特色,就會有別樣的天空!
剛剛踏入教學(xué)之路的我,博百家之眾長的同時,更應(yīng)該發(fā)揮自己特色,讓自己不是無頭蒼蠅!尾隨其后的是語文公開課!一篇臧克家的《有的'人》,讓魯迅又回到人們眼前!一節(jié)課,各種形式的讀:老師示范讀,學(xué)生讀,學(xué)生用心讀,小組讀,比賽讀,細讀,深讀,老師各種方法、角度引導(dǎo)和解說:順口溜、重點詞、小點撥、鼓掌、板書、言語。語文課,不再是睡覺課;魯迅,也不再沉睡;情感,也不再隱含!英語、語文同屬于語言學(xué)科,共同之處不少!語文的各種讀、教學(xué)方法同樣適合英語,英語的讀同樣可以很精彩!只要選對方法,我想會比語文課的讀更加精彩!努力將語文的讀、教學(xué)方法有選擇的運用于英語教學(xué)勢在必行!最后是政治公開課;叵脒^去的政治課,只有乏味二字,全是理論。這節(jié)公開課,卻不見理論之身影,卻又將理論講得很清楚!老師將生活小事、物品將理論聯(lián)系起來,講得惟妙惟肖,學(xué)生樂在其中并學(xué)有所得!藝術(shù),來源于生活,卻又高于生活!教學(xué),是門藝術(shù),更應(yīng)來自生活!英語,外國語,有點小洋氣,更應(yīng)來源生活。我應(yīng)該留意生活,從生活中取材,讓英語更貼近生活,讓學(xué)生更愛英語!
愿我能做一位如小蜜蜂般的老師,辛苦奔波,采教學(xué)之百花,釀好教學(xué)之甜蜜,多多奉獻,在最短的時間內(nèi),用最好的教學(xué)方法,將知識傳授給我的學(xué)生們!
學(xué)教師實習(xí)心得 篇8
在我心中”見習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞,在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習(xí),對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
重返小學(xué),讓我想起一句成語,"故地重游"。這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯,卻在我走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固。五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財富。
第一天,我和小組成員準(zhǔn)時到達xx省實驗學(xué)校xx小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來?稍谶@寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。我當(dāng)時的表情只有一個,向我開炮。幸好老師教的好,方法新鮮。我見習(xí)的班級是四年級(6)班,我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟。在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她。她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的.教學(xué)方法和理念。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!
老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生。 老師對學(xué)生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。
第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦!?/p>
第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進學(xué)校。
以后的幾天一樣就是聽,經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言,很沉悶,可下課了又特別活躍?傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?---不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,因為心理學(xué)理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?
教學(xué)當(dāng)中,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功,更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進取,這才是教育上的遠見。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇9
從3月21號開始,我在xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)開始了為期一個月的實習(xí)生活。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。
在實習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然這么說,但是剛得知被分配到xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)時,心里還是有些許茫然。因為聽說過開發(fā)區(qū)四小緊跟著教育改革的步伐,并且教育事業(yè)發(fā)展得很成功。
當(dāng)我第一天踏進四小時,我感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。四小占地面積不大,教學(xué)樓也看得出經(jīng)歷了一定歲月的滄桑。但墻壁粉刷得雪白雪白,并張貼著名言警句及文人圖畫,朗朗的讀書聲繚繞在校園的上空。早操時間,學(xué)生們有條不紊地排好隊伍,統(tǒng)一的校服成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。無論何時何地,學(xué)生們遇到了實習(xí)老師都會敬禮熱情地打招呼。我深深地感受到了每一位學(xué)生的禮貌和文明,同時這也引發(fā)了我的思考:若是中國的每一位學(xué)生都能如此,這將是我們教育的一大進步,而這項教育事業(yè)任重而道遠,這是我們每一位教師都應(yīng)該擔(dān)起的重任。
實習(xí)的第一周大多數(shù)時間都是去觀摩各個任課老師的'課堂。我所在的三(3)是莫梅蘭老師擔(dān)任英語老師。莫老師從教多年,有著自己獨特的教學(xué)方法。在她每一堂英語課上她都能熱情高漲,聲音富有感染力,她比較擅長利用強調(diào)的語氣引起學(xué)生的注意,并且她注重操練,力求每一位學(xué)生都能在課堂上會認(rèn)讀、會運用當(dāng)天所學(xué)的知識。同時,莫老師管理課堂紀(jì)律有一定的經(jīng)驗,當(dāng)學(xué)生吵鬧或搞小動作時,她會先掃視全班,沉默地看著不認(rèn)真的學(xué)生,很快,學(xué)生就會拉回了注意力。在她這一系列動作的背后,我看到了她與學(xué)生之間的默契以及她在課堂上樹立的威嚴(yán)。在課后,莫老師會跟我們分享她從教的心得,并且指導(dǎo)我們該如何上好一堂課和如何管理課堂紀(jì)律。在我們上每一堂課的前一兩天,我們都會請莫老師審閱我們的教案并給我們指導(dǎo),莫老師都會不厭其煩地給我們提出各種建議。上完課,她又會及時給我們指出需要改進的地方。記得我上完第一節(jié)課后,效果很不理想,在課堂中,我手忙腳亂,將學(xué)生分小組計分忘了總結(jié)。莫老師在課后給我提了很多建議,比如,引入可以承接上節(jié)課的句型,計分一定要總結(jié),要是做不到就盡量避免用這種方式,同時她也不忘鼓勵我,讓我能重振信心。在莫老師的指導(dǎo)下,我每一節(jié)課都在進步,最后一堂課后,她給了很高的評價。實習(xí)生涯雖短,但我在莫老師身上學(xué)習(xí)到了許多自身欠缺的東西。
在實習(xí)的第一周和第二周,四小開展了兩次同課異構(gòu)課堂,有四名實習(xí)老師和四名任課老師參加了活動;顒咏Y(jié)束,實習(xí)老師、我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和四小的英語老師共同開展了交流會,對上課老師的課堂展開深入的探討。其中,學(xué)院楊書記和四小的梁校長做了深刻的總結(jié),我們受益良多。同課異構(gòu)讓我認(rèn)識到了我們實習(xí)老師仍存在諸多不足,同任課老師對比尚有很多需要改進的地方,也讓我看到了四小的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富而且專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實,這是我們需要不斷學(xué)習(xí)的地方,同時,這次的活動也讓我看到了四小對教育事業(yè)的重視。
在實習(xí)期間,我們學(xué)院的指導(dǎo)老師都會去聽我們的課,在課后給我們指出不足之處,給我們提一些建議和指導(dǎo)。我們會聽取任課老師及指導(dǎo)老師的意見,及時寫課后反思,努力改進不足。
每個周一的班會課開發(fā)區(qū)四小的領(lǐng)導(dǎo)都會給我們布置一個主題。其中我們開展過安全教育(一二年級)、世界水日(三至五年級)、心理輔導(dǎo)等主題班會。在開展每一次主題班會之前,我們小組三名成員都會共同討論、搜集資料、寫教案,一次次修改教案,力求做到更好,能讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到知識,并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
實習(xí)期間,開發(fā)區(qū)四小的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對我們委以重任,全權(quán)負責(zé)舉辦四小的第一屆英語口語比賽。由于上一屆舉辦的是話劇比賽,我們沒有太多的經(jīng)驗可以借鑒,大多靠我們?nèi)w實習(xí)老師共同討論摸索,并尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見,一點點改進。我們除了擬定比賽試題,還需要培訓(xùn)學(xué)生,每天下午第三節(jié)課,我們都會對學(xué)生進行培訓(xùn)。雖然辛苦,但看到學(xué)生一點點在進步,我們感覺到付出再多的汗水都是幸福的。
實習(xí)的最后一周是非常艱苦的,我們需要為比賽做一系列的工作準(zhǔn)備,包括試題的完善、對學(xué)生最后階段的培訓(xùn)、宣傳海報和logo的設(shè)計、舞臺的布置等等,有時會忙到天黑才拖著疲憊的身體趕回學(xué)校。雖然比賽的準(zhǔn)備工作繁重,但我們?nèi)w實習(xí)老師能各司其職,有序地配合隊長順利完成工作。4月14日,在開發(fā)區(qū)四小全校師生、嶺南基礎(chǔ)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及全體實習(xí)老師的共同努力下,我們成功舉辦了xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)第一屆英語口語比賽。通過這個比賽,我深刻意識到團隊合作的重要性,同時也讓我們收獲了成功的喜悅。
在實習(xí)結(jié)束的最后一天,學(xué)生給我們贈送了一些小卡片、信件等離別禮,有的學(xué)生甚至早上早早就守在會議室門口等待我們。告別時刻,班級里大多數(shù)學(xué)生都淚眼滂沱,依依不舍,看著每一張稚嫩的小臉,我有著不舍也有著對教育事業(yè)的熱愛及憧憬。
短短一個月的實習(xí)生活,我從最開始的手足無措到每一次的進步,到最后享受實習(xí)生活。在此期間,我有過茫然,曾問過自己,是否適合這個職業(yè)。但在面對學(xué)生真誠的笑臉時,我很確定自己熱愛這個職業(yè),并且希望能在這條道路上越走越遠,越來越進步。因此,為了能成為一名優(yōu)秀的教師,我會不斷學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗,爭取一天比一天進步。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇10
實習(xí)差不多兩個月了,我也慢慢了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷地在調(diào)整教學(xué)方法,不斷地與四班學(xué)生磨合,上課也慢慢有了默契。高一化學(xué)開始學(xué)習(xí)第三章“有機化學(xué)世界”,我們高一化學(xué)組本周的教學(xué)任務(wù)是講甲烷和烷烴。學(xué)生之前接觸的大部分物質(zhì)都是無機物,這是學(xué)生第一次接觸有機,難免陌生,所以開頭得慢點,從生活切入,讓學(xué)生感受有機世界的豐富多彩。
本周講了兩節(jié)新課,給我的感受是,分析學(xué)情對上好一堂課至關(guān)重要,我在講“甲烷”時,備課時,我不僅認(rèn)真分析教材,分析重難點,而且還從學(xué)生的角度出發(fā),仔細分析學(xué)情,因為覺得這是學(xué)生第一次接觸有機,怕他們難以理解,就從生活切入,講解家里用的天然氣和沼氣的主要成分都是甲烷,這樣,讓學(xué)生感覺甲烷距離我們并不遠,隨處可見,易于接受。然后從學(xué)生的已知內(nèi)容著手學(xué)習(xí),學(xué)生們必修一已經(jīng)見過甲烷,知道甲烷的分子式是CH4,而且在必修二第一章學(xué)習(xí)了電子式的書寫,也學(xué)會了如何把電子式轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)式,那么學(xué)生根據(jù)這些已有知識,就有能力寫出甲烷的結(jié)構(gòu)式。結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途,既然學(xué)生們寫出了甲烷的結(jié)構(gòu)式,那我們就可以引導(dǎo)學(xué)生從甲烷的結(jié)構(gòu)分析甲烷的性質(zhì),再通過實驗視頻,讓學(xué)生觀察甲烷與氧氣,甲烷與氯氣的實驗現(xiàn)象,分析為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,進而推出方程式的書寫,這樣步步推進,從學(xué)生的“已知”出發(fā),逐漸認(rèn)識甲烷,學(xué)習(xí)它的反應(yīng)本質(zhì),在學(xué)習(xí)新課的同時,還發(fā)展了學(xué)生的獨立思考能力,探究觀察能力。
作為教師,在備課時,要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。但是僅僅把握這些是不夠的,因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的基本情況制約著學(xué)習(xí)的.開展和深入,影響著教學(xué)目標(biāo)的達成,所以,想要上好一堂課,分析學(xué)情是相當(dāng)重要的,我們得了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,從學(xué)生已有知識出發(fā),一步一步深入分析,引出新內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生獨立思考的能力,從生活切入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣,讓孩子們充分享受學(xué)習(xí)成功的愉悅。
實習(xí)兩個月了,我覺得分析學(xué)情在教學(xué)中起著相當(dāng)重要的位置,只有把握了學(xué)生的認(rèn)知水平,才能把握這堂課的重難點,從學(xué)生的角度思考問題,充分理解學(xué)生的感受,學(xué)生學(xué)習(xí)新知識會更容易,會更喜歡學(xué)習(xí)新知識。以上是我的感受,我會繼續(xù)努力,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷學(xué)習(xí),爭取上好每一堂課。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇11
教育是民生之本,是國家興旺發(fā)達的重要推力。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,素質(zhì)教育逐漸取代應(yīng)試教育成為主流。當(dāng)然,素質(zhì)教育一直未被取代,只是在某種程度轉(zhuǎn)變方式,主要表現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的維度粗存在差異。如何發(fā)展教育,培養(yǎng)全方位人才,擺脫應(yīng)試教育弊端,需要每位從事教育的人思考。
來到房山實習(xí)已經(jīng)一個月,三中的學(xué)本課堂讓我對于上述問題有了新的認(rèn)識。三中是房山區(qū)為數(shù)不多學(xué)本課堂是的試點,在整個北京這種模式比較少見;蛘哒f,形式與內(nèi)容的問題可以說明一點,很多學(xué)校沒有深入,而三中在專家組的指導(dǎo)下一直堅持在軌道上。
學(xué)本課堂,無疑是學(xué)生本位的課堂,相較于教本課堂,教師本位。在整個上課過程中,學(xué)生主體與教師主導(dǎo)關(guān)系從未改變,但相較于教本課堂的教師在課堂的講授與組織,學(xué)本課堂更加注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)與對知識理解的展講。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握,可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,課上的討論則相互交流探討,有利于學(xué)生的小組合作。同時,最重要的展講環(huán)節(jié),是學(xué)生對知識的了解與組織展示語言能力的展現(xiàn)。學(xué)生有更多的'發(fā)言思考機會,相較于教師的專業(yè)知識,學(xué)生可能欠缺很多,但對于同齡的班級同學(xué),也可能更具有說服力。錦上添花的是教師作為大同學(xué)的補充,完善知識,讓課堂更加豐富。
整個學(xué)本課堂模式當(dāng)然也有弊端,學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識還比較薄弱,預(yù)習(xí)評價單的完成程度有待提高。而問題評價單怎樣最大程度發(fā)掘?qū)W生的思維能力,需要教師的專業(yè)素養(yǎng)再提升。新事物的產(chǎn)生必然海域很多的阻礙需要突破,倘若逐步解決問題,這將成為新的教育發(fā)展動力。作為實習(xí)生,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí),深入研究。為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇12
經(jīng)過小學(xué)語文教師實習(xí)我明白了要想了解小學(xué)生對課文的理解程度,有一個不錯的辦法,讓他朗讀課文,帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。
小學(xué)的課文在選擇時是很講究的,每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西,不只是對小學(xué)生,對于每一個人,尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人,更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文!夺烎~的啟示》告訴我們,道德只是個簡單地是非的問題,實踐起來卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚”,而沒有幾個人能正確處理這條“魚”!锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們,生活中華遇到了失敗,發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地,我們可以多找?guī)讞l其他的路試試!堵浠ㄉ犯嬖V我們,人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人!墩渲轼B》告訴我們,信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。實習(xí)期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本,幾多收獲,幾多感慨。
在實習(xí)期間,我也經(jīng)常登上講臺給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,為了講好這篇哲理小短文,我從幾天前就開始準(zhǔn)備了。但真正講下來,并不是那么如意,我也對此進行了深刻的自我反思。在導(dǎo)入部分,整體來說,還是比較滿意的,但對于同學(xué)們對:“條條大路通羅馬”的.理解估計錯誤,還好有少數(shù)同學(xué)理解,沒有影響教學(xué)的正常進行。在字詞教學(xué)時,出現(xiàn)了一個錯誤,就是在生字教學(xué)上,新的生詞我也組了詞,這樣束縛了孩子們的思維,應(yīng)該給他們更大的空間,讓他們自己進行組詞,我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對課文講解和對中心思想進行升華時,我的總結(jié)過少,以至于感覺沒有講透,應(yīng)該進行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了自己一個很大的問題,就是對課堂的掌控能力不足。當(dāng)然,這其中有主、客觀兩個方面的原因。當(dāng)然主觀原因是主要原因,和我的能力有關(guān),和自己的經(jīng)驗有關(guān)?偨Y(jié)了這次的教訓(xùn),我在以后的教學(xué)中慢慢改進,取得了很大的進步。
通過這次的小學(xué)語文教師實習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,也積極的在改正,為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇13
教育是民生之本,是國家興旺發(fā)達的重要推力。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,素質(zhì)教育逐漸取代應(yīng)試教育成為主流。當(dāng)然,素質(zhì)教育一直未被取代,只是在某種程度轉(zhuǎn)變方式,主要表現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的維度粗存在差異。如何發(fā)展教育,培養(yǎng)全方位人才,擺脫應(yīng)試教育弊端,需要每位從事教育的人思考。
到房實習(xí)已經(jīng)一個月,三中的學(xué)本堂讓我對于上述問題有了新的認(rèn)識。三中是房區(qū)為數(shù)不多學(xué)本堂是的試點,在整個北京這種模式比較少見。或者說,形式與內(nèi)容的問題可以說明一點,很多學(xué)校沒有深入,而三中在專家組的指導(dǎo)下一直堅持在軌道上。
學(xué)本堂,無疑是學(xué)生本位的堂,相較于教本堂,教師本位。在整個上過程中,學(xué)生主體與教師主導(dǎo)關(guān)系從未改變,但相較于教本堂的教師在堂的講授與組織,學(xué)本堂更加注重學(xué)生的前預(yù)習(xí)與對知識理解的展講。前預(yù)習(xí)是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握,可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,上的討論則相互交流探討,有利于學(xué)生的小組合作。同時,最重要的展講環(huán)節(jié),是學(xué)生對知識的了解與組織展示語言能力的展現(xiàn)。學(xué)生有更多的發(fā)言思考機會,相較于教師的專業(yè)知識,學(xué)生可能欠缺很多,但對于同齡的班級同學(xué),也可能更具有說服力。錦上添花的.是教師作為大同學(xué)的補充,完善知識,讓堂更加豐富。
整個學(xué)本堂模式當(dāng)然也有弊端,學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識還比較薄弱,預(yù)習(xí)評價單的完成程度有待提高。而問題評價單怎樣最大程度發(fā)掘?qū)W生的思維能力,需要教師的專業(yè)素養(yǎng)再提升。新事物的產(chǎn)生必然海域很多的阻礙需要突破,倘若逐步解決問題,這將成為新的教育發(fā)展動力。作為實習(xí)生,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí),深入研究。為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)教師實習(xí)心得 篇14
今年,我將在汕尾電大畢業(yè),學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語言專業(yè),按學(xué)校的要求,在鳳山中心小學(xué)實習(xí)。在實習(xí)期間,我虛心勤學(xué),盡職盡責(zé),上好每一節(jié)課,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的幫助。取得了較好的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗,F(xiàn)我報告我畢業(yè)后實習(xí)過程。
我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報到,擔(dān)任二年(4)班語文實習(xí)老師。正式開始了我的實習(xí)生活,開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師是黃老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,上課前給我提出課文的重要點,要怎樣克服上課時的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等,使我受益良多。我本來是11日開始上課的,但我并沒有急著上新課,只是在課堂上我只是簡單介紹自己,了解學(xué)生基本情況,先和學(xué)生接觸,拉近和他們的距離,為下周一的上課做準(zhǔn)備。這樣一來,心情放松了很多。
做好備課工作,F(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,有一定的跳躍性,而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時,要熟知了解教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點又是什么,結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個太陽》時,通過閱讀教材,參考有關(guān)書籍,我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。
在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且,李老師對我說過,小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得,所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀,接著學(xué)生模仿讀。因為,有些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯,整個教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進步很大。
活潑課堂氛圍。上課,除了傳授新知識,讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題,而是給予更多的互動時間,讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來,往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。
響亮拍三下手,學(xué)生們馬上有反應(yīng):一面雙臂做端坐姿勢做好,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生。或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,老師就說:小眼睛,小朋友馬上說:看黑板!諸如此類的口令,形成學(xué)生們的一種共識,這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段,不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法:分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個星星,紀(jì)律不好的組,每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星,并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵,這個措施結(jié)果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
鞏固教學(xué)成果。在小學(xué)低年級段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的`現(xiàn)象,學(xué)生仍會很快地遺忘,通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時,只許學(xué)生聽,不許學(xué)生訂正,常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí),然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來,再進行個別輔導(dǎo),而且同時發(fā)信息給家長,讓家長在家加強輔導(dǎo),盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。
經(jīng)過學(xué)習(xí),我感受頗深!上課,真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知識,還要具備相應(yīng)多方面的能力。比如,教師要有預(yù)見能力,你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,教育內(nèi)容的適合性,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生,使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,在遭遇到各式各樣挫折情況下,仍能善于控制自己,保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。
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