學生學習個人心得體會15篇
當在某些事情上我們有很深的體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的學生學習個人心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生學習個人心得體會1
這是我本科學習最后一門課的考試題目。看到這個作文題，我百感交集，這門課通過了，我就可以拿到本科文憑了，圓了我的大學夢。
在人生道路的不同階段，每個人都會有不同的夢想牽引著自己。三十多年前的一個下午，一個偶然的機會我玩到了山東大學老校區(qū)。這里有一片白樺林，陽光透過密密樹葉，落下參差斑駁的光影，幾步之外陽光燦爛，這里卻綠蔭密布。林后面是一座老舊的歐式建筑，墻上爬滿了紫藤蘿，恍如仙境。有學生三三兩兩的坐在林中的石凳上，或交談或看書，讓人羨慕不已，那時我就暗下決心以后也到這里讀書。后來由于各種各樣的原因，我未能如愿，中專畢業(yè)后參加工作。雖然經(jīng)歷成家、生子，上大學的夢想仍然留在心中。孩子小的時候，我們住的地方離山東大學(簡稱山大)不遠，我常常帶孩子去山大玩，因為這是我留有遺憾的地方，每當看到校園里的學子總有種失落感，心中很不甘。總有一種無形的力量在鞭策自己，正因為如此，為了心中的夢想，未放松學習，上了大專。后到南方工作，人生地不熟，孩子又小，就沒再繼續(xù)求學。隨著工作環(huán)境的逐漸熟悉、兒子慢慢長大，又得知在諸暨也可以上浙大遠程，于是我又撿起失落的夢想。
三年的學習是充滿艱辛和樂趣的。學習的最初，碰到了許多問題。別人問我，圖啥呢，這么大年齡了還上學?何不活得瀟灑點!是呀，到了這個年紀來讀書，記憶力明顯下降，既要工作，又要管家務，還要督促兒子學習。不過，事在人為，我成功地邁出了第一步，戰(zhàn)勝了自我，樹立了信心。為了通過計算機全國統(tǒng)考，我犧牲了無數(shù)個休息日，提著手提電腦請教了數(shù)個老師，考試那天是寒冷的冬天，早晨5點就要起床，趕到長途汽車站搭乘去紹興的長途汽車，再換乘公交車去考試點，考試結(jié)束后，自我感覺良好，心情特別輕松，乘車回諸暨已是中午，一點都不覺得累，走在路上突然感覺諸暨特別美，情不自禁地心中哼著歌到體育中心走了好幾圈才回家吃飯。有時也有未通過考試的.失落和沮喪，但那只是暫時的，因為心中有夢想，就不會放棄，會及時調(diào)整自己，總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)朝著自己的目標加倍努力。大學語文也是我喜歡的科目，每一章節(jié)我都認真閱讀，認真做作業(yè)，為了了解和掌更多知識，我還找了相關(guān)的課外讀物閱讀，開拓了視野，豐富了知識。比如讀《工作與人生》時，我找來作者王小波的書籍及相關(guān)的書來看，拓展了知識、加深了對這篇課文的理解，認識到;工作和學習應該是人生的主題。工作無高低貴賤之分，無論干什么都要干好它，干出個樣子來，這才是人的價值和尊嚴所在。因為閱讀得多，看得仔細，準備充分，大學語文這門課我考了92的高分。我的閱讀量是大的，絕不少于在校本科生。我常常自豪的對兒子說;“比起我來，你的學習勁頭可差遠了!”學習就是這樣對每一人都是公平的，幾份耕耘，幾份收獲，每一門課的通過都浸透了我辛勤的汗水。
回想這三年的學習，真是充滿了艱辛和樂趣。通過堅持不懈的努力，豐富了知識，拓展了視野，除了學業(yè)上的長進外，最大的收獲是自身素質(zhì)的提高和自信心的加強，養(yǎng)成了自主求知能力，能用所學的知識解決實際工作中的問題，自覺還是一個社會有用的人。感謝浙大遠程它讓我園了我的夢，豐富和完善了我的人生，更重要的是它讓我認識到樂趣來源于辛勤，只有充滿希望，就會產(chǎn)生激情，就會產(chǎn)生前進的動力，只有不言放棄，就會實現(xiàn)心中的夢想。
學生學習個人心得體會2
大學的學習真的是跟小學、初中、高中不一樣，以前都是有老師管著的，而且還有時間規(guī)定，到了大學以后，就不是那樣，完全是自由的，時間是很夠的，每天上課的時間可能還沒休息的時間多，這樣的學習讓我有不一樣的體會。
進入大學以后，我的學習模式就改變了，都是要自己去注意時間的，因為沒有人去提醒你，如果沒有完成作業(yè)，也就會被扣分，這樣于自己期末的考試是不利于的。大學是按照學分制的，在學習這一方面，我們必須要自主學習，沒有老師會去管的。大學的學習講究的就是自我管理，就是要自律，不然就會浪費時間做一些與學習無關(guān)的事情，這樣會導致沒有及時完成學習任務。因為我在第一個學期的時候，我就因為沒有習慣大學自主學習的方式嗎，而錯過了很多次的作業(yè)，沒有人去催我，我就不記得，我因為這樣還差點掛科，掛科就嚴重了，雖然能夠靠補考，但是一個學期掛一科，也會造成績點下降，那這樣的'話，就沒有辦法申請獎學金了，這會錯過這個機會的，這是很可惜的。
所以我們一旦進入大學，就要調(diào)整自己的狀況，不能在把大學想象成像高中一樣有同學和老師催著你前進了，在大學里，都是靠自己自覺的。作為一個大學生，我們在學習時候，因為不會有老師專門會給你講解問題了，所以就要借助圖書館的作用。大學圖書館書籍很多，很容易就找到自己想要的，所以可以去圖書館學習，既方便又有氛圍，畢竟一般上完課，教室又會是別人的了，都是共用的，是很難去找到一個學習的好地方的，所有去圖書館就是個好選擇。
在大學里，我們很多的學習都不是單方面的老師上課去獲得，上完課，基本上老師就不會再去管的了，一般都是回到寢室自習或者是用電腦學習，總之一切皆要靠自己了。如果自己都不去自覺的話，學習是真的學不好的�，F(xiàn)在的我已經(jīng)能夠掌握好學習的時間，我不會再如剛進來時那樣了，我都是自己去管理時間，控制好時間去學習，不過度學習，但也不會浪費屬于學習的時間，所以我現(xiàn)在的成績有提高不少。通過在大學的學習，我想我已經(jīng)培養(yǎng)了自己的自律和自主，我可以去搞好大學的學習了。
學生學習個人心得體會3
霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發(fā),情感在學習過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。”因此,熱愛學生,尊重學生,信任學生,嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學生,才會激發(fā)學生積極向上的力量,受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道” 。
對待學生要溫和、微笑、多贊揚
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應,從教育心理學的角度說,凡是教師寄予希望的學生,感愛到教師的關(guān)心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學習和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學生,則勢必走向反面。
要以情動心,與學生心與心的交流
俗話說:情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學效果。一位心理學家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學生心中產(chǎn)生共鳴,教學就會收到更好的效果,因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際,這樣學生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生,我認為要做好學生的服務,主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習,必須轉(zhuǎn)變學習觀念,采取一些行之有效的`措施。切實轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動,以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”,才會千方百計尋找資源,一心一意提供服務,把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,并貫穿于教學的全過程,使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
學生學習個人心得體會4
一、學習需要目標和計劃，一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當?shù)挠媱澥潜匾�，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。
有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計劃應該是個性化的。
計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務實。
二、學習需要興趣
老師能在教學中提起學生的.興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕松了。
三、學習要專心
專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高。
也許學習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。
四、學習要刻苦
"學習要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學習成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)�？傊�，耐心地再聽一遍這句老話，對你應該是有好處的。
五、學習需要適當?shù)姆椒?/p>
學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。
某種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。
六、高中階段的學習需要老師的指引
有些處于高中年齡段的人可能會表現(xiàn)出與長輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求，這種抵觸有時是毫無原因的。
這種現(xiàn)象反映到學校中時，就顯得有些尷尬。學生習慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時會因此而變得十分憤怒。于是，學生更加不理睬老師給出的建議，老師會更加感到一種莫名的憤怒……在這個過程中，老師最多是感到憤怒，而學生則忽略了大量本應注意的東西。
若學生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會變得輕松一些，而更重要的是，學生能從課堂中獲取足夠的知識。
在高中階段，老師會較多地幫助或代替學生做一些事。這時，學生應該信任老師，并耐心地從中學習，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險的獨立。
學生學習個人心得體會5
第一次參加類似的實驗班學習，對本人的影響卻是深遠的。其實每次學習對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。很榮幸能與這么多同學，還有老師一起學習。
通過學習，語言技能得到了明顯的提高。以前學習英語，只是簡單地背單詞、語法等，很少真正運用英語來表達自己的想法、觀點。這次實驗班要求我們根據(jù)課本上的東西，來處理一些實際生活當中碰到的問題，有具體的場景、事件，要求我們運用所學，用英語來回答問題，表達自己的觀點，書本上是找不到答案的，也不是簡單的選擇題，ABCD選一下就好了的，而是要我們真正開動腦筋，寫出句子，通過這種形式，使得我們在語言技能方面，有了有顯的進步。
得到了改進。大學畢業(yè)后，學習基本上是自己一個人的事，不像以前在學校里，有那么多同學一起學習，有什么不懂的，同學之間可以相互幫助，有什么不對的，同學或老師可以幫忙指出來，這次通過網(wǎng)絡學習，就像又回到了學校，通過大家的討論，知道了自己的不足，學習方法得到了改進。
網(wǎng)絡技能得到了加強。以前的`學習，基本上是不用電腦的，而這次卻要在網(wǎng)絡上完成，需要我們適時運用網(wǎng)絡技能，使得我們在不知不覺中學習了電腦知識，網(wǎng)絡技能得到明顯提高。
綜合能力得到了提高。所謂綜合能力，是指觀察能力、實踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門課的學習中，先通過看題目和書本，然后結(jié)合所學，經(jīng)過思考，把我們要表達的觀點，整合成句子，與同學老師交流。
總之，通過這次參加實驗班的學習，使我們學到了知識，也結(jié)交了朋友。俗話說:人活到老,學到老.在這個知識經(jīng)濟社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我們才來到了電大充電.能在這里學習是自己的一個大好機會，那么我一定會珍惜這次學校為自己創(chuàng)造的這個條件，通過獲取知識來充實自身頭腦.
學生學習個人心得體會6
仍然記得年前有同學問我假期上不上網(wǎng)課來上提前班，我當時是這樣想的，“網(wǎng)課是不可能上網(wǎng)課的，我李某人這輩子也不會上網(wǎng)課!”可誰曾想這打臉就來的如此之快，如此之迅猛，讓人猝不及防。
就在前不久，我們也開啟了線上教學，一位位省級、市級優(yōu)秀教師搖身一變，成為了一位位“小主播”。而我們也在家中用智能手機，電腦觀看各位“主播”們的傾情教學。
在家中的學習是完全任由自己自律，自由的學習，不在老師的眼皮子底下監(jiān)管下，實在是如魚在水里暢游，手拿課本想坐坐想站站，不必守學校的`規(guī)矩，老師的直播看一遍如果學不會的，還可以把直播回放，溫故知識要點，在家上課學習還不用在上學放學的路上浪費時間，家長省了接孩子的時間，可以不必匆忙費力，待在家里不出門就把飯做好，學生省時間可以讓心情休息一下，優(yōu)點是自由自在，省時省力。這倒是在學校上學無法比擬的好處。
但是用網(wǎng)絡學習也有它的弊端，教育廳主張停課不停學，學生在家全部用網(wǎng)絡上課，這網(wǎng)絡如城市馬路一樣，過往的車，人多了就會堵塞，網(wǎng)絡擁堵，網(wǎng)絡崩潰，上課掉線，學習軟件打不開，學生急，家長急，老師也急，但這沒辦法，急也沒用。再者學生長時間用手機或者電腦學習做題，對眼睛有非常大的傷害，手機，電腦或者電視看久了，眼睛干澀，頭暈，渾身不舒服，自己一人看視頻學習缺乏課堂氣氛，心情不愉悅。對老師來說，每個學生的學業(yè)完成質(zhì)量沒法及時一一查閱，對于想偷懶的學生老師也是看不到，老師們呢也是心有余而力不足干著急沒辦法。
而現(xiàn)在的我，在上了兩星期的網(wǎng)課后，是那么的想念在學校上課的日子，想念那些與朋友說說笑笑，打打鬧鬧的悠閑時光。我與網(wǎng)課有約，但說實話，我真的不想與它有約。
曾經(jīng)有一個上學的機會放在我的面前，我沒有好好珍惜，等到失去后我才追悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。如果上天能夠再給我一個機會，我會說：“我好想去學校，我不想在家上網(wǎng)課了!”
學生學習個人心得體會7
為了進一步促進永臨中學的教學改革，加快改革步伐，完善改革體制，學校組織我們來到上海市_高級中學參觀學習，很榮幸成為其中一員，在這短短的一段的內(nèi)，我的收獲很大，感觸很深。下面我將自己參觀學習的心得體會匯報如下：
上海市_高級中學創(chuàng)辦于1978年7月，學校地處歷史文化積淀厚重、現(xiàn)代文明氣息濃郁，以西班牙風情為特色的現(xiàn)代化生態(tài)城鎮(zhèn)――上海市_區(qū)_鎮(zhèn)。該校占地面積19670平方米，建筑面積8441平方米，擁有圖書資料26000多冊，辦學設施齊全。設教學班18個，學生854人，教職工106人，專職教師76人。_高中也是上海市高中課改研究基地學校、_區(qū)學校管理等級達標唯一的B1級學校。
我認為上海市_高級中學辦學理念新，管理方法先進，課堂效果高，教育教學質(zhì)量不斷提升。有許多東西值得我們學習和借鑒。由于時間倉促，深入不夠，加之本人知識水平有限，我把本次學習的收獲概括為如下三個方面：理解式教育貫穿始終，個性化管理不拘一格，課堂落實有效。
下面我從這三個方面具體介紹。
一.理解式教育貫穿始終
進入上海市_高級中學，首先會被一塊大墻壁上的文字所吸引，這就是學校的理解問候語：“理解學生，教在心靈;理解教師，勤學奮進�！边@個理念不僅強調(diào)了對學生的理解，更加強化了對教師的理解，只有互相理解，才能達到共同受益。
走進課堂，幾乎每個班級的黑板上面都有這16個字，后得知，這16個字的問候語并不是為擺設而用的，而是在每堂課開始之前，老師和學生都會利用這16個字來問候彼此，并在理解的基礎(chǔ)上開始課堂內(nèi)容。
教學過程中，可讓始終貫穿著理解的精神，學生互幫合作，老師提示指點，雖然有很多老師去觀摩學習，學生表現(xiàn)的卻和平時一樣，自然得體，落落大方，不拘謹，不慌張，顯然在理解教育的'熏陶下，他們理解了辦學理念“自律求真，活學求新”的真正意義。
據(jù)校方介紹，該校正在學習一套間操名為“理解操”，主要想通過這個活動，讓學生在活動中體會理解的作用，感受理解帶來的快樂。
二.個性化管理不拘一格
走進海市_高級中學的每個教室，無論從分組還是到班級建設，包括班級管理每個班都各有特色，雖然每個班的專欄幾乎都是一樣的，如獎懲欄，思說行，但內(nèi)容卻不拘一格，充分展現(xiàn)了每個班級的不同特點。尤其在班牌的設計上更體現(xiàn)出了每個的獨特風格。
還有就是對校服的管理上，也讓我大吃一驚。該�？朔藗鹘y(tǒng)的全校一服制，他們不僅男女生之間的校服有區(qū)別，級段之間也是不盡相同。
三.課堂落實有效
理解教育有六大環(huán)節(jié)，即：感情調(diào)節(jié)→自學→互幫→分享釋疑→限時檢測→因人作業(yè)。就像該校的高繼華校長所說“自然風采教學的課堂，并不要求每堂課都包含六大教學環(huán)節(jié)，要是視情況而定”，他們該校的課堂很具靈活性，而不是一律套搬所有的環(huán)節(jié)，而是根據(jù)自己學生的特別進行了有的放矢的選擇，由于該校的學生成績，并不是十分突出，因而老師們特別重視課堂的落實與掌握。老師們要求學生：“提前做好預習，當堂課的內(nèi)容當堂消化�！碑斎贿@對老師的要求是很高的，在每堂課之前，老師都要制定出詳細的教學計劃，并且設置出不同層次的題目給相應的同學做，以滿足不同層次學生的要求。
該校沒有早晚自修，周六、周日也不上課，如果沒有有效的課堂和學生自主學習的能力是很難圓滿完成教學任務的。我們在該校聽了兩節(jié)課，確實很有感慨。學生課堂預習、尋找問題、歸納總結(jié)能力都還不錯。學生自學和互幫能力的增強促進了課堂效率的提高，老師的辛苦付出，因材施教增強了學生們的學習信心，從而使弱等生變中等生，中等生變成了優(yōu)等生。
新課改的理念是著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在課堂教學中改變傳統(tǒng)的教學模式和學習模式，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標。教師變“教”為“導”，成為學生學習的組織者、推進者和參與者;課堂上要體現(xiàn)學生的主體地位，提倡自主學習、合作學習、探究學習。我相信，只要永臨中學堅定不移的堅持“自然風采教學”，強化班級自主管理模式，永臨中學在新課改理念下的這種教學管理模式的道路一定會越走越寬!
學生學習個人心得體會8
“網(wǎng)絡學習”這個詞，其實對于現(xiàn)在的學生來說，一點兒也不陌生。我們在上課之余，對于自己薄弱的科目，自己甚至于家長都會想要通過互聯(lián)網(wǎng)給我們找一些網(wǎng)絡學習課程來加強學習。不過一所學校，甚至整個國家或者說全世界的學校都統(tǒng)一將學生們安排在家進行網(wǎng)絡學習，這一次可以說還是第一次吧!
因為疫情的影響，我們所有的學生都宅在了家里進行網(wǎng)絡學習，過去學校里站在講臺上給我們講課的老師，出現(xiàn)在了我們的電腦屏幕上，這種感受還真的挺新鮮的。最開始進行網(wǎng)絡學習的時候，學生我除了感到好奇，最大的感受可以說是“不適應”。不適應自己過去可以直接面對面交流的老師忽然坐在了電腦對面，隔著屏幕在跟我們進行授課，不適應自己每天走路去學校上課變成了打開電腦打卡上課，更加不適應過去可以面對面聊天的同學，現(xiàn)在都各自坐在家里，大家只能夠通過社交軟件交流。這種不適應，甚至讓我覺得自己成績一定會下降，在家進行網(wǎng)絡學習一定會讓我的成績直線下滑。
然而，當網(wǎng)絡學習變成了我們生活的常態(tài)開始，我也漸漸地適應了這種學習方式。為了成績不下滑，為了自己的學習不出現(xiàn)問題，我不斷地調(diào)整自己，不斷地去適應這種學習方式，每天依舊早早的起床，把走路上學的'時間用來在家做一些簡單的運動，把上課想要問老師的問題都整理在一條備忘錄里，等到老師網(wǎng)課結(jié)束了之后再在教學軟件上請教老師，把與同學交流的事情學會了用電話去溝通，慢慢的，自己也就適應并且喜歡上這種網(wǎng)絡學習的方式了。
在后來適應了網(wǎng)絡學習的日子里，我又把之前落下的功課迎頭趕上了，和老師的交流也越來越順暢了，因為常常與同學進行電話聯(lián)系，大家的關(guān)系也不再因為見不著面而生疏了。想必在返校開學后，這段加深了彼此的了解的網(wǎng)絡學習時光，也會讓我的開學生活更加順利吧!
學生學習個人心得體會9
我是一個很愛讀書的人。沒事的時候，我通常手里拿著一本書看書。所以根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗，我認為閱讀的過程并不需要刻意主動去思考問題，而是在閱讀的同時去收獲和感受，結(jié)合自己平常的生活經(jīng)歷，更深刻地體會書中的文學思維。
至于怎么看書，怎么讀好書，我覺得你凡事都要以興趣為第一前提。如果你愛書，能沉浸在書里陌生而豐富多彩的世界里，我想你不會擔心“怎么看書”的'問題。因為一旦你把你的精神世界和書結(jié)合起來，你就能讀懂書中主人公的情感，體會到書會向你解釋的一切。
每次看完一本書，你都可以泡一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考。我從這本書中學到了什么，和書中人物有什么共同點，應該學會避免什么，以后應該知道什么，應該注意什么，現(xiàn)在應該珍惜什么，應該驕傲什么。
我覺得我這樣應用學到的東西，親身經(jīng)歷，會從每一本書里獲得很多財富！希望我的一點點感覺可以解答你的困惑！并希望你能在書海中自由遨游！
學生學習個人心得體會10
經(jīng)過一周的培訓學習生活緊張面充實，增長了見識開闊了眼界，提高了對大學生就業(yè)與服務指導工作和大學生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認識，增強了搞好就業(yè)指導工作的壓力與職責感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓幾點心得體會如下。
首先認識到進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計指導的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入大學學校的大學生而言，這個問題是不容回避，從必須意義上講，大學階段本身就是大學生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準備階段。
其次在前三天的課程中主要學習了MBTI職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的確定和分析，是一個理論模型，從紛繁復雜的個性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析確定，從而把不一樣個性的人區(qū)別開來。
學習MBTI能夠根據(jù)學生不一樣的'性格特點對學生進行職業(yè)引導，MBTI人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向（E）和內(nèi)向（I）、感覺（S）和直覺（N）、思考（T）和情感（F）、確定（J）和知覺（P）。
1、不一樣性格維度的人適合不一樣類型的工作，比如INFP的性格1、安靜觀察者，具夢想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。
2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。
3、具好奇心且很快能看出機會所在。常擔負開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。
4、除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應力高且承受力強。
5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。
6、對所處境遇及擁有不太在意。
7、具適應力、有彈性除非價值觀受到威脅。
與之職業(yè)的匹配：心理學家、人力資源管理、翻譯、大學教師（人文學科）、社會工作者、圖書管理員、服裝設計師、修改。
當然MBTI測評的作業(yè)，不是給你貼個標簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清楚自我的樣貌，同時也看清楚前行的道路。
在第四天的課程當中學些了如何輔導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，經(jīng)過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本事的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本事。提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)本事已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀研究也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新本事極具必要性和可行性。
提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)本事的意義：
1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學生的創(chuàng)業(yè)本事對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫忙。
2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn)。大學畢業(yè)生經(jīng)過自主創(chuàng)業(yè)，能夠?qū)⒆晕业呐d趣與職業(yè)相融合，使自我能夠在自我所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自我的才華，并到達自我所預期的目標。這樣不僅僅能夠解決當今社會就業(yè)難的問題，還能夠得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學生自身素質(zhì)的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學生素質(zhì)一向呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一向是一個十分棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。
4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。
5、在校大學生創(chuàng)業(yè)能夠鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
最終輔導員作為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導者，首先要加強學習，提高自身素質(zhì)和知識儲備，以輔助學生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學校就業(yè)指導處給予學生幫忙，尤其對就業(yè)困難的學生，要持續(xù)追蹤，讓學校成為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。
學生學習個人心得體會11
作為一名班長，我知道自己肩上的任務很重。剛上大學，剛當大學的班干，難免有很多事情不懂。今天有幸能聽彭權(quán)群主任為我們新干講授的《高校學生干部個人定位和工作方法》，我獲益匪淺，下面來說說我的體會。
通過彭主任的介紹，知道高校學生干部是學校系統(tǒng)中不可缺少的一支重要依靠力量，是學生工作政策的具體貫徹的落實者，是學生中的優(yōu)秀代表，連接著學校和廣大同學。我校優(yōu)秀學生干部的典范有鄧碧泉、劉競、曾景遠等，他們體現(xiàn)了湛師人的胸懷大志、腳踏實地、不斷進取、追求卓越的精神。他們明顯的優(yōu)點是剛毅和負責。我們新干應該向他們學習。
高校學生干部和中小學時期的學生干部是有區(qū)別的。高校學生干部具有獨立性，能獨自開展、籌備、策劃、組織各項活動。高校學生干部具有專業(yè)性，能結(jié)合自己的專業(yè)開展工作。還有，高校學生干部具有實踐性。既能反映校園的現(xiàn)實情況，代表學校的公共利益，又能捕捉社會和市場的信息。
作為高校干部，我們要正確地給自己定位，首先我們是學生，就要做一個合格的學生，上好每節(jié)課，獲取課堂效益。適當犧牲休息娛樂時間來學習，改進學習工作方法，合理安排時間，兼顧好學習與工作。不能因為自己是干部而天天忙于工作忽略學習。其次我們是干部，要履行干部的使命。要處理好與老師、同學的關(guān)系。最后我們是學生干部，不是社會干部，不能帶著功利性的想法去當干部。
作為高校學生干部，我們應該具備一定的素質(zhì)和能力。政治思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、心理素質(zhì)和集體素質(zhì)等是我們學生干部瑩具備的基本素質(zhì)。而我們要具備的能力有：組織協(xié)調(diào)能力、學習能力、服務能力、自我管理、約束能力、創(chuàng)新能力、表達能力、交際能力等。
高校學生干部的'工作方法的選擇影響到工作的效果，所以高效率的工作方法是每個高校學生干部的必備的：
一、調(diào)查研究的方法。通過調(diào)研了解自己班級、部門、工作對象、工作內(nèi)容以及學校工作要求等，以便更好地開展工作�？梢韵驇熜謳熃慊蛘咔叭胃刹空埥探�(jīng)驗，多向老師上級匯報工作，聽取要求和建議，爭取得到他們的幫助；
二、制定工作計劃的方法。計劃主要包括：目的、任務、時間、人員、實行步驟、檢查落實，收集同學、老師意見不斷修改；
三、動員群眾的方法。學生干部要從同學角度思考，動員要以朋友的身份，要有好的口才，善于演講；
四、制定管理的方法。學生干部制定切實可行的規(guī)章制度，學生干部要擬好初稿，再征求老師、同學的意見加以修改和完善。公開宣布制定，執(zhí)行制度要嚴格，要公平公正公開；
五、分工協(xié)作的方法。要明確各干部的職責范圍、工作內(nèi)容，各干部工作任務要基本相當，避免工作過多影響學業(yè)。工作任務加起來要覆蓋整個部門的職責范圍，不能空白，不能交叉重疊；六、總結(jié)提高的方法。要有總結(jié)意識，通過集體定期共同總結(jié)獲取經(jīng)驗教訓；
七、增進團結(jié)的方法。首先干部要帶頭，公正無私，一視同仁；其次開展活動增進友誼；再次正確使用表揚與批評。表揚最好公開點名，以鼓勵更多的同學，而批評最好是不點名并私下批評。最后，學生干部要關(guān)心每一位同學；
八、學習工作兼顧的方法。要上好每節(jié)課，犧牲休息娛樂時間學習，工作要有合理的安排，改進學習方法和工作方法。
這些都是我之前所不知道，而現(xiàn)在都很清楚的東西。聽了彭主任的講座，我更清楚自己的職責，我會更加努力的履行好自己干部使命，爭取做一個優(yōu)秀干部。
學生學習個人心得體會12
俗話說，水火無情。一根燃燒的火柴，一個沒有熄滅的煙頭，如果我們隨處亂扔，那么將會后患無窮，更有可能帶來滅頂之災。
六月，是全國的安全生產(chǎn)活動月。蒼南移動專門組織了消防安全學習，并邀請蒼南消防隊隊長，及相關(guān)負責人員對于消防安全知識進行講解，組織了消防安全知識考試。
會上，縣消防隊相關(guān)負責同志就法律法規(guī)、日常防火、案例分析、使用滅火器應注意的事項、火場逃生與自救等方面作了講解。并且現(xiàn)場演示了火場逃生、滅火器的'使用。
通過這次安全學習，讓我更深刻地理解了安全工作的意義�！鞍踩赜谏健边@句話更是體現(xiàn)了安全工作的重要性。消防工作重在預防，一個安全穩(wěn)定的社會環(huán)境是一切工作順利開展的先決條件，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，是我們每個人的責任。店長是營業(yè)廳安全工作的實施者，責任更是重大，直接關(guān)系到營業(yè)廳安全工作的成效。所以，遵守職業(yè)道德，以身作則，依法執(zhí)教，將那些違法的、不良的行為棄之于門外，將安全教育滲透于每個營業(yè)員心中，使每位營業(yè)員認識到安全的重要性，掌握更多安全知識，提高其自身的防范能力，將不安全事故降低到零，為客戶提供一個和諧、快樂的營業(yè)環(huán)境。
學生學習個人心得體會13
經(jīng)過三年的學習，由一個活潑無知的我，成為一個興趣廣泛，多才多藝，知識豐富、思路開闊的好兒童。德，智，體，美，勞樣樣都棒的優(yōu)秀學生。特別是在三年下學期，是我收獲最大，體會最深的一個學期。我為班集體和個人獲得了一個又一個的榮譽獎勵，是我最開心和驕傲的一個學期，所以積累了不少的學習體會和心得：
首先，要給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩的情緒，這時可以把功課分成幾個部分，把每一部分都限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞。漸漸地縮短所用時間，不久就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的`作業(yè)，現(xiàn)在很快就能完成了。
除了重要的內(nèi)容以外，上課不必記很詳細的筆記。如果上課忙于記筆記，聽課的效率一定不高，而且不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應該是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
身體是“學習“的基本。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。所以，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?
積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習感興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
學習過程中有不懂的問題，積極主動向老師和同學們請教，不懂的地方一定要弄懂，才能使自己進步。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，分數(shù)自然高。要把自己和集體結(jié)合起來，和同學保持互助聯(lián)系，團結(jié)進取，也能提高自己學習和能力。
學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。需要使用時，一看便知在哪。不需東找西翻。我覺得，沒有條理的學生不會學得很好。
最后，我來做個總結(jié)：
1、學習必須講究方法。
2、學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。
3、學習必須要有條理。
4、每天都要有好心情，才不會對學習產(chǎn)生厭煩。
5、每天都得鍛煉一小時，這樣身體才會好，身體好了，學習才會更好。
總之：世上無難事，只怕有心人。
學生學習個人心得體會14
本周，全校老師一起，觀看了一堂別開生面的英語公開課，并且就公開課的內(nèi)容進行了研討。
研討會開始后，全校老師各自用視頻直播的方式，觀看了一節(jié)公開課。之后，大家在培優(yōu)教室集合，對剛才的內(nèi)容進行了研討。科組長總結(jié)了大家的意見后，講課教師也同我們分享了自己的體驗和感悟。討論結(jié)束后，大家也寫下了自己的心得體會。
俗話說，它山之石可以攻玉。這堂研討課，給我?guī)砹嗽S許多多的啟發(fā)。主要有以下幾點，值得我去學習：
首先，授課教師的時間把控非常到位，每個環(huán)節(jié)的`時間都恰到好處，既能留出時間讓學生消化思考，又能使整個課堂緊湊連貫;
其次，授課教師的控場能力很強。在教師講授的時候，能讓學生迅速安靜下來。而活動環(huán)節(jié)，教師又能很快地調(diào)動氣氛。
這次的研討課，讓我看到了自己和優(yōu)秀教師之間的差距。初出茅廬的我們，只有正視自己的不足虛心聽取他人意見，汲取他人智慧，才能更好地成長。“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這話誠然不假。擺正心態(tài)，積極主動，相信我們一定能在教育這個光輝事業(yè)中中，發(fā)揮自己的光和熱。
學生學習個人心得體會15
良好的學習習慣是提高學生學習成績的關(guān)鍵所在學生輕松、快樂、有序、有效地學習的必要前提。從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。教師在引導學生求知求識的同時，更應重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
重點培養(yǎng)了學生的預習習慣。認為學生的預習習慣在和其它習慣比起來，教育教學工作中。占有相當重要的地位，如果沒有良好的預習習慣，特別是對于學習語文這門學科來說麻煩更大。比如說一篇課文，學生要是沒有提前預習的話，那就對課文一點不熟悉，字音讀不準，句子讀不通，文章的主要內(nèi)容更是不了解。老師在安排的課時內(nèi)進行教學活動的話會費時費力，效果也不佳。由此，為了提高課堂35分鐘的效率，一直以來，對我班學生的預習習慣的培養(yǎng)非常重視。一篇課文最低閱讀五遍，多則不限，讀第一遍時，熟悉一下課文；第二遍讀時，一邊讀，一邊畫出生字和新詞，然后借助拼音把音讀準，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語的意思；第三遍讀時，把讀不通的句子反復地讀，直到讀通、讀順為止；第四遍讀文時，想想課文中有哪些句子不懂的就劃上“波浪線”或“直線”同時要求所畫的線條規(guī)范，讓人看了舒服）再反復地讀，如果能讀懂的話，就在句子旁寫上簡單的體會，不懂的話就在句子旁邊打上“問號”或是△”等到老師在課堂上和學生一起共同探討，予以解決；第五遍讀文時，要求學生深入地讀，并把課文的主要內(nèi)容寫在家庭作業(yè)本上。幾年來，對這一屆學生是這樣要求的也是這樣做的
書是屋”字是人的第二容貌”可見寫字的認真和美觀是多么重要，記得人們常說的一句話：字是門樓。再說學生的各種作業(yè)都離不開寫字喲。
每篇文章學完后最后要寫三種作業(yè)，語文這門學科是培養(yǎng)學生寫字習慣的好去處。語文課的教學中。另外學生每天的日記、單元中的作文訓練都要寫不少的字。如果學生沒有養(yǎng)成良好的寫字、作業(yè)習慣，這些作業(yè)就無法順利完成。因此，這一階段的工作中，很重視培養(yǎng)學生的寫字作業(yè)習慣。低段教學工作中，每上完一些字詞或是一篇課文后，就留出不少時間讓學生練習寫字，學生寫字前，特別強調(diào)寫字姿勢，握筆方法，人的坐姿，眼睛與作業(yè)本所保持的距離。學生進入寫字狀態(tài)時，教室來回巡視，如果發(fā)現(xiàn)個別學生姿勢不對時，就寫上提醒其注意。以上這些，對學生寫字、作業(yè)的.要求，也是對學生寫字、作業(yè)良好習慣的培養(yǎng)方法。現(xiàn)在已取得的成績是班里大多數(shù)學生寫字姿勢正確，再不用老師時刻提醒了大多數(shù)學生能認真完成作業(yè)了大多數(shù)學生的字跡一絲不茍了
少數(shù)學生的不足還是存在如班里還有極少數(shù)頑固性不做作業(yè)的學生，成績的取得是令人可喜的但是由于某種原因。還有少數(shù)字跡潦草的學生，還有預習作業(yè)投機取巧的學生。存在著這些不足的原因是什么呢？有的學生是中途插入本班的還有個別學生中途生病，假期長達幾個月。一時半會兒難以適應本班學習習慣的要求。
但我還是有信心讓這些學生慢慢適應要求，盡管存在以上這些不足。養(yǎng)成良好的學習習慣，與全體同學共同走向明天。
【學生學習個人心得體會】相關(guān)文章：
學生學習個人心得體會12-20
學生學習個人心得體會12-12
學生學習個人總結(jié)01-29
大學生學習個人心得體會12-27
學生學習個人心得體會10篇12-12
學生個人學習心得體會范文04-18
學生學習的心得體會06-10
學生個人學習執(zhí)勤心得體會通用12-14
大學生個人學習心得體會12-26