早教心得體會(huì)感想隨筆集錦
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都聽說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編精心整理的早教心得體會(huì)感想隨筆集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早教心得體會(huì)感想隨筆集錦1
在孩子們的無(wú)限期盼中，終于迎來(lái)了他們夢(mèng)想中的海洋水族館之旅。
一下車，海洋水族館獨(dú)特的外觀與圖案立刻吸引了孩子。主輔樓兩棟成大小金字塔行的建筑緊臨東方明珠塔，墻面上裝飾著許許多多的魚兒，引來(lái)孩子的一陣雀躍。走進(jìn)大廳，頭頂幾條"鯊魚"在游動(dòng)，好象在歡迎我們的到來(lái)。
乘坐自動(dòng)扶梯緩緩而上，來(lái)到了長(zhǎng)江流域展區(qū)。上海海洋海族館是全世界唯一一家有獨(dú)立的長(zhǎng)江流域展區(qū)來(lái)展示其特有水生生物的水族館，其中展示的生物大多數(shù)為國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，娃娃魚，揚(yáng)子鱷的出現(xiàn)引來(lái)人們的爭(zhēng)相觀看。一路走來(lái)，魚慣而過(guò)，南美洲展區(qū)，澳大利亞展區(qū)，非洲展區(qū)。澳大利亞色彩艷麗，喜歡群居的彩虹小魚，讓孩子們久久不肯離去。日本巨型蜘蛛蟹，讓孩子產(chǎn)生了很大的疑問(wèn)："老師，這蟹怎么這樣子的呢?怎么燒啊?"原來(lái)，他們把蜘蛛蟹與大閘蟹聯(lián)系到了一起。"這個(gè)蟹是不能吃的，是觀賞的，我們要保護(hù)他們。"不知道我這番話他們聽懂了沒有，還煞有其事的在那點(diǎn)點(diǎn)頭呢!
"老師，鯊魚在哪里?大海龜在哪里?"終于，我們走進(jìn)了海底隧道，這是目前世界上最長(zhǎng)的海底隧道，全長(zhǎng)155米。走進(jìn)隧道，就好象走進(jìn)了海底世界，新奇獨(dú)特，風(fēng)光個(gè)異，美輪美煥，自然歡快的海底世界瞬間展現(xiàn)在我們眼前，令人目不暇接。有美麗的珊瑚，悠閑的海龜，巨大的鯊魚……帶給孩子無(wú)限的快樂(lè)。最好看的是喂食，潛水員帶了許多魚在水中潛游，大海龜找潛水員要魚吃，給了一條，還要，正準(zhǔn)備再喂，可是被一條鯊魚搶走了。于是，潛水員把魚重丟進(jìn)了水里，爭(zhēng)食的場(chǎng)面讓人不由的為潛水員擔(dān)心。當(dāng)我們第二次游覽海底隧道時(shí)，喂食結(jié)束了，在沒看到潛水員后，孩子們都緊張的問(wèn)："老師，老師，叔叔是不是被大鯊魚吃掉了?""沒有，叔叔只是去休息了，他和大鯊魚是好朋友。"
海洋水族館的游覽結(jié)束了，此時(shí)，我的思緒中仿佛出現(xiàn)了一幅遼闊海洋的.壯觀圖。波瀾壯闊的海洋，浪花飛濺，奔騰不息。面對(duì)大海，人類到處是陽(yáng)光燦爛，天暖花開。
美麗的海洋生物給孩子們帶了歡樂(lè)，帶來(lái)了知識(shí)，但是也有憂慮。人類將他們放在魚缸中觀賞，在時(shí)間的消磨下，他們失去原有的斗志，原有的生存技能。他們向往大海，他們向往湖泊，他們向往大江，他們向往大河，他們向往大自然，向往自由!希望將來(lái)，我們不要在魚缸中看到他們美妙的身影。
早教心得體會(huì)感想隨筆集錦2
朋友，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的人，沒有朋友，就會(huì)孤單，就會(huì)郁悶，但是小孩子，沒有朋友怎么辦，在一個(gè)陌生的環(huán)境，面獨(dú)一陌生的人，沒有朋友的他們，能做的只有哭泣。記得開學(xué)兩周的時(shí)候，我們班的晗晗小朋友每天早上來(lái)園時(shí)總是哭鬧不休。她的媽媽非常著急,我也很擔(dān)心�？伤记跋牒�,她在幼兒園比較聽話,能力也很強(qiáng),常常受到老師的表?yè)P(yáng),不應(yīng)該這樣呀。
一天早上,她又是連哭帶鬧地來(lái)園了。吃過(guò)早飯，她的情緒平靜了許多。于是，我悄悄地把她喊到身邊,問(wèn)道:“告訴老師你為什么天天來(lái)的時(shí)候都要哭呢?”晗晗以為我是在批評(píng)她,眼圈又紅了。我趕緊告訴她說(shuō):“老師不是批評(píng)你，老師是看你天天都哭可心疼了，可是又不知道你為什么哭,你告訴老師,老師來(lái)幫你,好嗎?”她抬起頭,用疑惑的眼光看著我。“沒事的,告訴我,我一定會(huì)幫你�！标详嫌们忧拥穆曇粽f(shuō):“她們都不和我玩�！蔽颐靼琢恕ｊ详夏挲g較小,又是在上學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候才轉(zhuǎn)入我班的,本來(lái)對(duì)環(huán)境就比較陌生,又沒人和她玩,難怪她不愿意來(lái)園了。
這時(shí),剛好我們班喜歡熱心幫助人的于海露過(guò)來(lái)了,我連忙叫住她說(shuō):“來(lái),露露,晗晗小妹妹想和你做好朋友呢,你做她的大姐姐,照顧她,和她一起玩,好嗎?”于海露愉快地答應(yīng)了。然后,我又叫來(lái)了班里幾個(gè)比較活潑大膽的孩子,請(qǐng)她們給晗晗做好朋友，做哥哥姐姐,他們都非常高興地答應(yīng)了。
課間活動(dòng)時(shí),我見幾個(gè)“小姐姐”拉著晗晗的手在做《老鷹捉小雞》的游戲呢!晗晗笑得可開心了。
第二天,晗晗高高興興地來(lái)幼兒園了。她媽媽對(duì)我說(shuō)：“晗晗昨天回家可開心了,說(shuō)她有四個(gè)好朋友,四個(gè)姐姐,今天還主動(dòng)要求早點(diǎn)來(lái)幼兒呢!”�？磥�(lái),不光是我們成人需要朋友,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),朋友更是不可或缺的一部分,那是他們童年生活中最美好的財(cái)富!
培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣，讓幼兒擁有更多的朋友，讓孩子的童年更開心更快樂(lè)，也是我們的職責(zé)所在!
早教心得體會(huì)感想隨筆集錦3
我們班里有個(gè)小孩名字叫小凱，他的年紀(jì)要比其他小朋友小幾個(gè)月，因此他的動(dòng)作能力也比其他小朋友要弱。我們老師都希望可以通過(guò)觀察，引導(dǎo)幫助他樹立對(duì)體育活動(dòng)的信心和興趣。
今天早晨的晨間活動(dòng)是走平衡木(過(guò)小橋)，孩子們一個(gè)個(gè)興高采烈地走過(guò)去。輪到小凱，他顯得很猶豫，我在他上橋的時(shí)候扶了一把，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上了獨(dú)木橋，雙手不住地上下左右擺動(dòng)找平衡，這時(shí)候，站在傍邊的我馬上夸獎(jiǎng)他：“哇!小凱真厲害，像架小飛機(jī)!”小朋友們也一個(gè)勁地叫：“小凱，加油!”小凱終于在我和小朋友們的鼓勵(lì)下，走過(guò)了平衡木。他臉上露出了快樂(lè)的笑容。第二次，第三次，看著其他小朋友一個(gè)個(gè)自信地走過(guò)去，他顯得放松多了，而他每次走過(guò)去的時(shí)候，我也總是驚奇萬(wàn)分地說(shuō)：“小凱，你真棒，真勇敢，走得真好!”慢慢地，小凱的動(dòng)作越來(lái)越熟練了，腳步也放得更開了，走得更穩(wěn)了。
小凱的動(dòng)作能力比一般小朋友要弱，這從他第一天進(jìn)幼兒園的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)了，他當(dāng)時(shí)連一個(gè)人扶著墻壁從樓梯上走下都不敢，一定要扶著他的手走。經(jīng)過(guò)幾次鼓勵(lì)后，我不僅發(fā)現(xiàn)他不是動(dòng)作靈活了，而是心理上的膽怯和不自信占了很大的比例，所以，在今天的過(guò)小橋中，我給予他鼓勵(lì)，他也同樣越來(lái)越好了。
針對(duì)小男孩的這種膽小情況，我覺得在以后的活動(dòng)中，更應(yīng)該有意識(shí)地去安排他多做類似的嘗試戰(zhàn)勝困難的事情，這樣，讓他在一次次的練習(xí)中，才有戰(zhàn)勝自己的心理，樹立其自信心，久而久之，他動(dòng)作能力就會(huì)有更大的提高。
早教心得體會(huì)感想隨筆集錦4
今年開學(xué)，班里來(lái)了七個(gè)新的孩子，我也是這個(gè)班級(jí)的新老師。心情和這幾個(gè)新來(lái)的孩子一樣，無(wú)比激動(dòng)。新的環(huán)境，新的伙伴，一切都是那么的好奇和新鮮。
令我高興的是：這群孩子是如此的歡迎我和這幾個(gè)新來(lái)的孩子，有了這樣的氛圍，我想這幾個(gè)新來(lái)的孩子應(yīng)該很快融入到這個(gè)快樂(lè)的集體中�？蓻]高興幾分鐘就發(fā)生了這樣一件事。"老師，他不讓我玩積木。"新來(lái)的阮超很委屈的指著他還說(shuō)不出名字的金以瑤說(shuō)道。"不會(huì)吧，剛才瑤瑤是最熱情的，他第一個(gè)主動(dòng)要帶新朋友玩游戲的。"我有點(diǎn)納悶。
阮超："他說(shuō)我是新來(lái)的，不讓我玩。"
瑤瑤："他不會(huì)玩，我讓他看我怎么玩的，等會(huì)再玩。"
阮超："不是的，他讓我去給你捶背，不讓我在這里。"|
說(shuō)到這里，我終于搞清楚是怎么回事了。我并沒有立刻指責(zé)瑤瑤，而是把阮超帶到另外一個(gè)區(qū)角，和阮超一起玩了起來(lái)，和瑤瑤一起玩的小朋友也加入了我們的行列，沒過(guò)多久瑤瑤低著頭向我們走來(lái)了。
瑤瑤："老師，我也想和你們一起玩，下次我不讓新的小朋友去給你捶背了。"聽得我又可氣，又可笑。但畢竟是剛剛升入中班的孩子，他能自己主動(dòng)意識(shí)到自己的不禮貌行為已經(jīng)不錯(cuò)了。簡(jiǎn)單的告訴他，老師不累，不需要小朋友捶背，玩具是大家的，要一起玩，大家都是好朋友。
剛升入中班的孩子與同伴的交往需求增多，但由于社會(huì)行為規(guī)則沒建立起來(lái)，因此容易發(fā)生沖突。這也就是游戲一開始瑤瑤由熱情的態(tài)度轉(zhuǎn)變到不讓同伴一起玩的原因，在這個(gè)時(shí)候，如果教師只從語(yǔ)言上與他互動(dòng)，下次有可能在他身上還會(huì)發(fā)生同樣的事情，換個(gè)方法，重新創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情境，讓他自己意識(shí)到不能獨(dú)占玩具這點(diǎn)，會(huì)對(duì)他的發(fā)展乃至終身都有益處。課程指南指出："幼兒的能力和習(xí)慣的形成是日積月累的。"因此"生活教育要強(qiáng)調(diào)在做中培養(yǎng)，注重在真實(shí)的情境中練習(xí)。"
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