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      1. 小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

        時間:2024-08-29 22:34:42 昌升 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

        小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(通用15篇)

          當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,心得體會是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(通用15篇)

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 1

          這個暑期在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聆聽了xx學(xué)校教師王平老師的講座《有一種愛叫陪伴》,王老師從六個方面講解了她在生活中體會到的老師給予學(xué)生的愛,這些無不都是師德師風(fēng)的良好體現(xiàn),聽過后真是感觸頗多,下面就我聽后的一些感悟和大家共勉。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類……,這都是師德。

          一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)

          教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。

          “以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的',又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

          二、用無限的師愛,開啟每個學(xué)生的心靈

          高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

          三、用規(guī)范的言行,凈化每個學(xué)生的心靈

          “無德無以為師!闭嬲齼(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

          四、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個學(xué)生的心靈

          沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,做出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。

          身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 2

          今年暑假參加了本次教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過這短暫時間的網(wǎng)上在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我提高了思想認(rèn)識、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

          一、通過培訓(xùn),樹立學(xué)習(xí)意識。

          樹立活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實際情況,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

          二、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。

          原來,在計算機(jī)方面我是外行,基本不懂,更不說操作,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我能比較熟練的利用計算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作,初步學(xué)會如何制作一個微課,并能進(jìn)行簡單的剪輯與處理,插入音頻文件等。平時由于工作忙,很少潛下心來學(xué)習(xí),尤其是我們這種年齡較大的,不懂計算機(jī),相當(dāng)于半文盲,通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

          三、要努力營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。

          《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,數(shù)學(xué)教學(xué)中,要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中,逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心,培養(yǎng)他們的求知欲望,促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài),并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感,使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效、自信、成功。

          總之,通過這次培訓(xùn),拓展了我的教育教學(xué)視野,提升了我的教學(xué)能力,讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加不斷地學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

          我懷著一顆求真向上的.心,參加了廣濟(jì)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的三天教師暑期培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,我非常珍惜,感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。今天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 3

          這次暑期期間,我進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)之后,給我的教學(xué)和生活都帶來了一些很大的啟發(fā)。作為一名小學(xué)教師,在一個孩子成長最為重要的一個階段里擔(dān)任著很重要的角色,所以在這一次培訓(xùn)當(dāng)中,我也用最好的態(tài)度去進(jìn)行學(xué)習(xí)了,希望也能夠給接下來一個學(xué)期的工作帶來一些改良!

          有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會是很珍貴的,我進(jìn)入我們小學(xué)的時間不長,到現(xiàn)在為止也就半年吧!上個學(xué)期結(jié)束之后,我便發(fā)現(xiàn)自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。所以在這個暑假里,我也給自己制定了一些小小的目標(biāo),其中在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我也收獲了很多的驚喜和希望。這次培訓(xùn)教會了我很多,不只是在教育上,更是在個人上,都有了一些明顯的改變。

          這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一周的時間,每天我都會堅持去聽課,堅持去學(xué)習(xí)。在這個過程中,有一個部分是我很有感觸的。當(dāng)一名老師說到如何去計劃自己的職業(yè)未來的時候,我有了極大的感觸。她說作為一名教師,可能是一件可以預(yù)想未來的事情,但是在這個過程當(dāng)中,可能有無數(shù)朵鮮花在綻放,可能有不同的陰晴圓缺在變化,我們不能只想著最后的那一個目的地,更應(yīng)該專注現(xiàn)在,專注成長。這才是作為一名教師應(yīng)該有的觀念。

          當(dāng)時聽完之后,我突然發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入教育工作之后,的確很少關(guān)注現(xiàn)在,都把目光方向遠(yuǎn)方。教師的工作是很需要耐心的,而我們的孩子們就是一朵朵鮮花,需要耐心的照顧和守護(hù),所以做任何事情都不應(yīng)該急躁,也不應(yīng)該過度去挖掘?qū)εc錯,任何一件事情,都會有存在的必要,所以只有不斷往前看,往前走才是最為重要的.一個部分。

          培訓(xùn)結(jié)束之后,我給自己進(jìn)行了總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學(xué)當(dāng)中熱情的成分太多了一些,冷靜的時候很少。我不能一直充著血工作,更應(yīng)該沉著冷靜的去思考每一個明天。走好腳下的路,對每個明天充滿一些期待,這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來越穩(wěn)當(dāng),也能夠給自己的學(xué)生們帶來一些更好的影響。我想做一個更好的老師,也想為自己的教育人生帶來一些更好的記憶。我會這個目標(biāo)不斷努力的,我也會為這些目標(biāo)加強(qiáng)鍛煉自己的!

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 4

          我懷著一顆求真向上的心,參加了仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局組織的為期四天的“名師手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,我非常珍惜,感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

          一、數(shù)學(xué)理念的提升

          雖然從事教育工作已久,但面對當(dāng)今的形式,時代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。我認(rèn)為一位教師除了自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

          二、有效備課

          新課程開闊了人們的教學(xué)視野。教學(xué)是師生雙方的交往過程(生生交往、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往),課堂教學(xué)是一系列激發(fā)學(xué)生積極參與探究活動的事件。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學(xué)生”備課的基礎(chǔ)上,更加強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生”的備課。觀念是行為的“指揮棒”,教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念,要實現(xiàn)新課程的有效備課。有效備課對于年輕的教師來說,有時根本不能備的得心應(yīng)手,我認(rèn)為在備課的時候一定要抓住學(xué)生能力的培養(yǎng):一是以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力;二是以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力;三是以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力;四是以培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力。學(xué)生的能力培養(yǎng)好了,可以做到事半功倍的效果,學(xué)生是課堂的主體,真正做到課堂是學(xué)生的課堂。

          三、更新教學(xué)觀念

          通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

          令我欣慰的是,“師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的`觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定,從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用,從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性,使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系,按時交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。

          在名師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)的這幾天里,來自專家的諄諄教誨,來自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想!

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 5

          8月20日至24日,學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的集中培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

          一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

          教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起:

          1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

          熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

          2、熱愛學(xué)生,誨人不倦

          熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

          、以身作則,為人師表

          在教學(xué)實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。 誠實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

          二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

          隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

          教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的.集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

          教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

          首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

          其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

          1、打造生活課堂,讓知識更加鮮活。

          有人這樣形容:給知識融入生活,知識因此而鮮活;在生活中注入知識,生活因此豐滿。知識原本來自生活但又高于生活,但最終還是要回歸生活。因此夏教授極力主張打造生活課堂將鮮活的情境引入課堂,這種突顯新、奇、特在吸引學(xué)生眼球的同時,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,為課堂學(xué)生學(xué)習(xí)注入強(qiáng)勁動力的同時,讓課堂靈動起來。這就需要教師平時留心積累:與知識相關(guān)的新異視頻、圖片等均應(yīng)在你教學(xué)的視野內(nèi)。

          2、打造生成的課堂,讓知識更加豐滿。

          每節(jié)課教師都會進(jìn)行一定的設(shè)計,如果這種設(shè)計束縛了課堂的手腳,這種設(shè)計應(yīng)該是我們不想要的設(shè)計。從好的方面去著手,設(shè)計是為了更好的生成。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該給教學(xué)的不確定性留下學(xué)生“想象”的空間,教學(xué)設(shè)計是一個永遠(yuǎn)不能劃句號的手稿。試想我們有多少節(jié)課是完全按照自己的設(shè)計進(jìn)行的無生成的課堂,回想這樣課堂知識必定“瘦弱”的知識。這種學(xué)習(xí)必在學(xué)習(xí)的淺水區(qū),因為學(xué)生沒有深入到知識掌握的應(yīng)有深度,知識是死的而不會真正加

          入解決實際問題的隊列中。因此我們設(shè)計每一節(jié)課的同時,要給學(xué)生預(yù)留下時間和空間,讓學(xué)生智慧的火花在課堂中閃現(xiàn),要相信學(xué)生,這種“浪費”時間是值得的,這種累積效應(yīng)需要時間的堆積。

          、打造文化課堂,讓課堂民主平等。

          有專家說,上課教師控制學(xué)生是反人類的行為。確實現(xiàn)在的教師都把自己的課堂控制好作為炫耀的資本,認(rèn)為用強(qiáng)勢壓倒學(xué)生就是自己“能干”。這種短期行為只能造成師生之間的對立,這在學(xué)校班級中教師在和教師不在教室兩重天屢見不鮮。如果能有魏書生所說的班級那樣,一切事務(wù)由學(xué)生包辦,班級的一切大事由學(xué)生決定。真正將民主平等扎根在學(xué)生的腦海中,流淌在學(xué)生的血液中。班級也就走入了良性軌道,但這需要智慧的進(jìn)行引領(lǐng)?僧(dāng)下多數(shù)班主任都不使用這種模式,因為他們認(rèn)為這不好自己管理來得快,自己不能控制放不了心。確實這種嘗試需要勇氣,但這種嘗試能讓你的管理水平前進(jìn)到自己都想象不到的水平。

          4、打造互動的課堂,讓學(xué)生作主。

          現(xiàn)在的課堂互動多數(shù)是這樣:教師講學(xué)生聽,教師問學(xué)生答,也有讓學(xué)生能幫助教師做個實驗等低級的課堂互動樣式。課堂熱熱鬧鬧,下了課什么都不知道。這種只有溫度而無濃度的課堂是一片虛假的繁榮。真正的課堂互動模式的出現(xiàn),課堂的教學(xué)質(zhì)量就會大幅攀升。我們經(jīng)常聽到楊思中學(xué)教學(xué)模式、杜郎口中學(xué)教學(xué)改革都是真正讓學(xué)生“活動”起來而致成功的案例,這種學(xué)習(xí)方式的變革是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的否定。因此當(dāng)下的教師應(yīng)該真正的讓位于學(xué)生,讓學(xué)生統(tǒng)領(lǐng)課堂。教師只把知識融入一個個情境中,通過問題的形式讓學(xué)生一個個深入下去,教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的困難的引領(lǐng)者,如果學(xué)生很難深入,教師可通過追問讓問題進(jìn)一步深入。同時引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的目光來看待自己的學(xué)習(xí)伙伴,學(xué)生的學(xué)習(xí)團(tuán)體形成,學(xué)習(xí)的能力就會得到更大的提升,你的教學(xué)質(zhì)量定會在原有的基礎(chǔ)上大有提升,提鎮(zhèn)你的教學(xué)信心。

          隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 6

          為了提高教師的素質(zhì),進(jìn)一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校舉辦了全體教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同,本次培訓(xùn)立足于校情,緊密圍繞當(dāng)前學(xué)校進(jìn)行的課堂改革,不唱高調(diào),進(jìn)一步讓老師明白課改如何進(jìn)行才有效。雖然烈日炎炎,但我還是興致盎然。因為,通過本次的暑期培訓(xùn),確確實實對我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個引領(lǐng)的作用。

          本次培訓(xùn),分為兩個階段,第一階段為7月15日-7月19日,第二階段為8月21日-8月24日,內(nèi)容豐富,形式多樣。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報告,也有外校的老師介紹經(jīng)驗;不但有教育法規(guī)的宣傳,也有老師自己的心得體會;不但有教學(xué)方法的指導(dǎo),也有思想品德的提升;不但有集中學(xué)習(xí),也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實,但是重點突出。配合當(dāng)前學(xué)校推進(jìn)的導(dǎo)學(xué)單模式下的課堂改革,我們聆聽了南通市的教改先驅(qū)金盛中學(xué)校長劉劍的報告《導(dǎo)學(xué)單課堂教學(xué)》,施建國主任的《課改課研討課總結(jié)》、《導(dǎo)學(xué)單設(shè)計及使用》、《小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》,更精彩的是各學(xué)科老師代表參加的《我與課改》的演講。老師們用自己切身的體驗告訴大家,小組合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生所展現(xiàn)出來的前所未有的學(xué)習(xí)狀態(tài),極大地鼓舞我們將課改進(jìn)行到底的決心。

          自從學(xué)校三月份推行課改以來,我們在某些學(xué)生身上看到了課改的成果,享受到了課改的喜悅,但是大面積的豐收還沒有出現(xiàn)。我們很驚訝金盛中學(xué)在導(dǎo)學(xué)單課堂教學(xué)短時間內(nèi)所取得的輝煌成就,也困惑自己在實施過程中諸多問題的產(chǎn)生。這次聽了劉劍校長的經(jīng)驗介紹,感受很深。任何一項改革,都是困難重重的,都需要我們堅定信念,一步一個腳印走下去。教學(xué)不同于一般的工作,它需要和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,尤其是小組合作的模式,真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,課堂是他們的舞臺,所以在導(dǎo)學(xué)單設(shè)計過程中,一定要考慮學(xué)生的實際情況,要圍繞學(xué)生的思維能力來設(shè)計問題。而我們總是理所當(dāng)然地認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該會的,那也是學(xué)生應(yīng)該會的,我們以自己的思維代替了學(xué)生的思維,結(jié)果往往是導(dǎo)學(xué)單設(shè)計精美,但是往往來不及完成任務(wù)。

          施建國主任的《課改課研討課總結(jié)》讓我們明白了課改前期我們的導(dǎo)學(xué)單設(shè)計及組織小組合作學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣得失。在《導(dǎo)學(xué)單設(shè)計及使用》的報告中,施主任從為什么要使用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式的優(yōu)勢、我校導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式中存在的問題、導(dǎo)學(xué)單設(shè)計理念及導(dǎo)學(xué)單設(shè)計四個方面具體詳細(xì)地介紹了導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計和使用,糾正了我們在導(dǎo)學(xué)單設(shè)計過程中的偏差。在他的指導(dǎo)下,各備課組分組討論,集中半天修正了利用暑期備的新學(xué)期的導(dǎo)學(xué)單,受益匪淺!缎〗M合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》給我們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)更細(xì)致更明確更可操作性的方法。比如:有的'小組成員學(xué)習(xí)只關(guān)注自己,不在乎別他人。有的同學(xué)事不關(guān)己,高高掛起,一副無所謂的態(tài)度。那么,評價合作學(xué)習(xí)時,一定要以小組的總體成績作為獎勵而非個人。小組合作多了,對于有些學(xué)生產(chǎn)生一定的依賴性,時間長了要影響學(xué)生的獨立創(chuàng)造性。因此小組合作學(xué)習(xí)一定要建立在學(xué)生先獨立思考的基礎(chǔ)上。有的學(xué)生覺得合作學(xué)習(xí)影響自己的學(xué)習(xí),那就要認(rèn)清合作學(xué)習(xí)究竟是一種怎樣的學(xué)習(xí)情境?學(xué)生的學(xué)習(xí)情境有三種:競爭性的情境、個體性的情境、合作性的情境。前兩種情境分別是利己損人、不利己也不損人,只有合作性的情境是利己利人的。還有一點重要的是教師一定要參與合作學(xué)習(xí),以為學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容討論一段時間,然后老師一聲:現(xiàn)在各組展示討論結(jié)果!

          這種做法是極其錯誤的。很多的課改的困惑在這次暑期培訓(xùn)中都豁然開朗了。另外,朱愛美老師以最樸實的語言向我們介紹了她從教以來的先進(jìn)事跡,讓我們感受到了平凡中的偉大;紀(jì)衛(wèi)東校長以生動的哲理小故事深入淺出地詮釋了《變革中教育理念引領(lǐng)》,饒有趣味;羅飛校長闡述了新學(xué)期的工作思路,讓我們感受到了身為紫瑯人的責(zé)任感。

          這次暑期培訓(xùn),比以往任何一次都緊貼實際,很實在,真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作,讓我們更好地推進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 7

          暑期培訓(xùn)就像一場及時雨,滋潤了我求知若渴的心靈。在培訓(xùn)過程中,我深刻認(rèn)識到教師角色的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。如今的教育不再是教師的獨角戲,而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。比如在數(shù)學(xué)活動教學(xué)中,要從學(xué)生實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)他們通過實踐、思考、探索、交流來獲得知識與技能,發(fā)展思維,學(xué)會學(xué)習(xí)1。

          同時,我也明白了知識儲備不能停留在一桶水,而應(yīng)是長流水。專家們淵博的知識讓我意識到自己的不足,只有不斷學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念,才能跟上時代的步伐。面對新課程,要以教材深入把握為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,找準(zhǔn)新舊知識切入點,讓課堂充滿生機(jī)活力1。

          這次培訓(xùn)還讓我懂得,評價要滲入課堂的方方面面。從教學(xué)目標(biāo)到內(nèi)容,都需要全面真實的`評價,以幫助學(xué)生更好地成長。在今后的教學(xué)中,我會將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中,努力提升自己的專業(yè)水平,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 8

          非常榮幸參加了此次暑期培訓(xùn),它為我打開了教育世界的新大門。培訓(xùn)中,我對教案書寫有了更明確的認(rèn)識,清晰地了解到備好一堂課需要明確教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、確定重難點、選用合適方法與教具學(xué)具、安排教學(xué)過程以及進(jìn)行板書設(shè)計等環(huán)節(jié),這為我今后的備課提供了詳細(xì)的指導(dǎo)。

          培養(yǎng)學(xué)生的情感也是關(guān)鍵。正如教育家夏丐尊所說 “沒有愛就沒有教育”,教師對學(xué)生真摯的愛能感染學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上,教師的一舉手一投足都能傳遞關(guān)愛、信任和期望等信息。我們要多表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生,讓他們通過成功體驗培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

          關(guān)愛每一個學(xué)生是教育的核心。每個學(xué)生都有閃光點,只是等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們要在生活上關(guān)心學(xué)生,學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,用平等的心靈善待他們,用愛的情懷關(guān)注他們,這種教育力量比任何說教都有效。

          此外,我深知學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的'重要性!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”,我會不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)、教科書和教學(xué)參考書,虛心向名師學(xué)習(xí),敢于嘗試他們的教學(xué)方法,讓自己的教學(xué)技藝不斷增長。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 9

          暑期培訓(xùn)的這段時間,我收獲滿滿。專家們對于師德和專業(yè)成長的闡述,讓我深刻理解到教師這一職業(yè)的神圣與責(zé)任。教師素有 “塑造人類靈魂的工程師” 之美譽(yù),不僅要有淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界,要成為學(xué)生的表率、良師益友和全社會文明的楷模1。

          為了提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)人格魅力,我們要熱愛祖國,愛崗敬業(yè),這是教師道德最基本最重要的要求。同時,我們要不斷學(xué)習(xí),具有開拓創(chuàng)新的精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),深入鉆研教科書和教學(xué)參考書,虛心向名老師學(xué)習(xí),敢于嘗試名師的教學(xué)方法。

          在教學(xué)技能方面,我明確了有效備課和上課的要點。要關(guān)注學(xué)生的成長,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在感受愛的過程中理解愛、學(xué)會愛。并且,我認(rèn)識到有效課堂的生成離不開教師對教材的深入把握和對學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的.遵循,需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景,引發(fā)學(xué)生的思維碰撞和沖突。

          這次培訓(xùn)猶如一盞明燈,照亮了我專業(yè)成長的道路,我會帶著這份收獲與感悟,在教育之路上不斷前行,努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 10

          在暑期培訓(xùn)中,我有幸聆聽了眾多教育專家的精彩分享,感觸頗深。其中,讓我印象最為深刻的是關(guān)于教師專業(yè)成長的部分。

          兩位教育大家在分享中強(qiáng)調(diào)了師德與專業(yè)的重要性。這讓我意識到,愛學(xué)生、愛課堂、愛學(xué)校、愛生活、愛教育是每一個優(yōu)秀教師都應(yīng)具備的.品質(zhì),只有心中充滿愛,才能成為教育者持續(xù)不竭的動力。

          同時,要想在專業(yè)領(lǐng)域有所造詣,必須堅持做到多維度、多層次、多元化地閱讀,反復(fù)深入地研讀專業(yè)成長的內(nèi)容,并養(yǎng)成筆耕不輟的習(xí)慣。通過寫隨筆、作比較、實踐驗證等方式,不斷積累經(jīng)驗,成就自己。

          此外,教材系統(tǒng)構(gòu)型的培訓(xùn)也讓我明白,研讀課標(biāo)和教材要做到多而熟、通而深。形成系統(tǒng)的課程思維,才能讓課堂更科學(xué)、更充實,更好地服務(wù)學(xué)生。

          在今后的教學(xué)工作中,我會以這些教育專家為榜樣,努力提升自己的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平,不斷學(xué)習(xí)、思考、實踐,做一個平凡但不平庸的教師,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 11

          這次暑期培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多新的思考與啟示。在培訓(xùn)中,我對如何克服教師職業(yè)倦怠有了更深刻的認(rèn)識。

          保持一顆平常心是非常重要的。當(dāng)教師的時間長了,很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。這時就需要我們量力而行,正視自己的能力和水平,對自己要求適度,不過高也不全責(zé)備自己。

          從學(xué)生的成長中獲得幸福也是克服職業(yè)倦怠的有效途徑?吹綄W(xué)生的點滴進(jìn)步,無論是學(xué)業(yè)上還是生活中,都能讓我們體會到教育的快樂與幸福,這些進(jìn)步就是我們提高幸福指數(shù)的砝碼。

          不斷提升自己的專業(yè)水平是關(guān)鍵。當(dāng)我們的'專業(yè)水平不斷提高,在工作中獲得更多的成就和認(rèn)可時,就會有新的成就感,從而更有熱情地投入到工作中,形成良性循環(huán)。

          另外,豐富自己的生活,提高生活質(zhì)量也不容忽視。教師不能只專注于工作,而忽略了自己的生活。適當(dāng)?shù)男蓍e和娛樂,能讓我們在緊張的工作之余得到放松,以更好的狀態(tài)投入到教育教學(xué)中。

          總之,通過這次培訓(xùn),我找到了應(yīng)對職業(yè)倦怠的方法,也更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。我會將這些收獲轉(zhuǎn)化為實際行動,讓自己在教育之路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 12

          在這個暑期,我有幸參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)猶如一場及時雨,滋潤了我渴望提升的心靈。

          培訓(xùn)過程中,專家們深入淺出的講解,讓我對教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識。他們分享的先進(jìn)教學(xué)理念和方法,如同為我打開了一扇扇新的`窗戶,讓我看到了更廣闊的教育天地。從如何設(shè)計生動有趣的課堂活動,到怎樣引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),每一個觀點都讓我深思。

          其中,關(guān)于個性化教學(xué)的探討給我留下了深刻的印象。我意識到每個學(xué)生都有獨特的學(xué)習(xí)方式和需求,我們作為教師不能一概而論,而要因材施教,努力去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,為他們量身定制適合的學(xué)習(xí)路徑。這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,更能增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

          通過與其他教師的交流互動,我也收獲頗豐。大家分享的教學(xué)經(jīng)驗和故事,讓我感受到了教育工作者的熱情與智慧。我們互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),共同探討在教學(xué)中遇到的問題和解決方案。這種團(tuán)隊合作的氛圍讓我明白,在教育的道路上,我并不孤單,我們可以攜手共進(jìn),為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。

          這次暑期培訓(xùn),是我教師生涯中的一個重要里程碑。它讓我更加堅定了自己的教育信念,也讓我明確了未來努力的方向。我將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實際教學(xué)中,不斷提升自己的教學(xué)水平,以更加飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度,去迎接每一個學(xué)生,陪伴他們在知識的海洋中茁壯成長。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 13

          暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),為我?guī)砹艘淮紊羁痰乃枷胂炊Y和知識盛宴。

          在培訓(xùn)中,我接觸到了最新的教育技術(shù)和手段,這讓我驚嘆不已。例如,利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué),可以使抽象的知識變得更加直觀形象,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,在線教育平臺的運(yùn)用,也為教學(xué)提供了更多的可能性,讓我們可以突破時間和空間的限制,更好地與學(xué)生互動和交流。

          課程改革方面的培訓(xùn)內(nèi)容也讓我受益匪淺。了解到課程改革的趨勢和方向,我明白了要不斷更新自己的教學(xué)觀念,以適應(yīng)新時代對教育的要求。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,讓他們不僅僅是知識的接收者,更是知識的創(chuàng)造者和應(yīng)用者。這就需要我們在課堂設(shè)計上更加用心,創(chuàng)設(shè)更多的探究性學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動去探索、去發(fā)現(xiàn)。

          此外,培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師的自我提升和專業(yè)發(fā)展。教師不能滿足于現(xiàn)狀,而要不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己。通過閱讀專業(yè)書籍、參加學(xué)術(shù)研討、進(jìn)行教學(xué)反思等方式,我們可以不斷提高自己的`教育教學(xué)能力,成為學(xué)生成長道路上更優(yōu)秀的引路人。

          這次培訓(xùn)讓我充滿了動力和信心。我將帶著滿滿的收獲,積極投身到新學(xué)期的教學(xué)工作中,努力踐行所學(xué)的理念和方法,為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,幫助他們實現(xiàn)自己的夢想,也為自己的教育事業(yè)書寫更加輝煌的篇章。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 14

          經(jīng)過暑期培訓(xùn)的這段時間,我深感自己在教育領(lǐng)域又邁出了堅實的一步。

          培訓(xùn)期間,關(guān)于課堂管理的講座讓我深受啟發(fā)。一個有序、積極的課堂環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)到了各種有效的課堂管理策略,從建立明確的規(guī)則到運(yùn)用激勵機(jī)制,再到巧妙處理學(xué)生的問題行為,這些都將幫助我更好地掌控課堂,提高教學(xué)效率。我明白了要在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,樹立教師的權(quán)威,讓學(xué)生既感受到關(guān)愛,又明白遵守紀(jì)律的重要性。

          對于教材解讀的深入探討也讓我對教學(xué)內(nèi)容有了更深刻的理解。我們不能僅僅停留在教材的表面,而要深入挖掘其中的內(nèi)涵和價值。通過分析教材的結(jié)構(gòu)、目標(biāo)和重難點,我能夠更好地把握教學(xué)的`節(jié)奏和方向,將教材中的知識以更易于學(xué)生理解和接受的方式傳授給他們。同時,也學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充,讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣。

          與同行們的交流更是讓我開闊了視野。大家來自不同的學(xué)校和背景,卻都有著對教育事業(yè)的熱愛和追求。分享彼此的教學(xué)故事和經(jīng)驗,讓我汲取了許多寶貴的建議和靈感。從他們身上,我看到了自己的不足,也找到了努力的方向。我意識到,在教育的道路上,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和借鑒他人的長處,才能不斷進(jìn)步。

          這次暑期培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷,它讓我對教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和理解。我將帶著這些收獲,以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,投入到未來的教學(xué)工作中,努力為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

          小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 15

          暑期的教師培訓(xùn),如同一場知識的風(fēng)暴,席卷了我的腦海,留下了許多深刻的感悟。

          在教學(xué)方法的培訓(xùn)中,我學(xué)到了多樣化的教學(xué)手段。情景教學(xué)法讓學(xué)生仿佛身臨其境,更好地理解和感受知識;小組合作學(xué)習(xí)則培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。這些方法不僅豐富了課堂形式,更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。我意識到,教師要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點,靈活運(yùn)用,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

          心理健康教育的培訓(xùn)內(nèi)容也讓我格外關(guān)注。如今的學(xué)生面臨著各種各樣的壓力,關(guān)注他們的心理健康至關(guān)重要。我們要學(xué)會識別學(xué)生的心理問題,及時給予關(guān)心和支持。通過培訓(xùn),我掌握了一些基本的心理輔導(dǎo)技巧,能夠在日常教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)他們的良好心理素質(zhì)和應(yīng)對挫折的能力。

          同時,培訓(xùn)也讓我深刻認(rèn)識到教師自身素養(yǎng)的重要性。我們的.言行舉止、品德修養(yǎng)都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我們要不斷提高自己的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng),以身作則,成為學(xué)生的榜樣。只有這樣,我們才能贏得學(xué)生的尊重和信任,建立良好的師生關(guān)系。

          這次暑期培訓(xùn)是我成長的契機(jī),它讓我看到了自己的進(jìn)步空間,也激發(fā)了我不斷前進(jìn)的動力。我會將所學(xué)運(yùn)用到實際教學(xué)中,用心去教育每一個學(xué)生,讓他們在充滿關(guān)愛和智慧的環(huán)境中茁壯成長,為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

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