學習的心得體會集錦15篇
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編精心整理的學習的心得體會，希望對大家有所幫助。
學習的心得體會1
20xx年1月8日 ，作為芒市的一名農業科技人員，我有幸參加了由省農業廳統一組織、大理農校具體承辦的20xx年基層農技推廣體系改革與建設示范縣項目水稻班的培訓。參加此次培訓的芒市農科人員共100名，分三期進行，每期歷時7天，分別培訓水稻、玉米、奶水牛、馬鈴薯四個產業。
經過7天的學習培訓，我深深的被幾位農業專家、教授豐富淵博的現代農業知識、經驗、通俗易懂的教學方法所折服，深深地體會到參加這次培訓的必要性和重要性。 通過這一周理論與實踐相結合、課堂教學與考察參觀相結合的教學方式，使我受益匪淺;培訓中大理州農校高級講師張小明為我們詳細介紹了水稻模式化栽培技術及現代育種技術;大理州植保站站長李月秋研究員講授了現代生物防治技術使我們了解了許多有關綠色防控的技術知識;另外大理農校 李直斌 老師為我們介紹了一些農業信息網站、農產品網絡宣傳服務及農業信息檢索等知識。教師講授與學員討論相結合方式的學習培訓，我感覺收獲很大，不僅使自己的專業素質、思想認識有了新的提高，對現代農業技術推廣有了新的理解，而且更增加了自己扎根基層從事農技推廣工作的信心和決心。作為一名農技推廣人員，我深感把新知識、新技術、新成果、新信息、新觀念通過試驗、示范、培訓、交流、指導、咨詢等方法傳授傳播給農民的責任重大，搞好農技推廣工作任重而道遠，學習新知識迫在眉睫，勢在必行。
這次培訓是難得的溝通和交流的機會。在這一周的時間里，通過與其他市縣學員朝夕相處，大家互相學習、幫助、一起座談討論、相互交流，不僅增進了彼此的了解，更重要的是建立了深厚的友誼。
在今后的工作當中，我一定以此次學習為契機，嚴格要求自己、學以致用、踏踏實實工作，積極把這次學到知識和技術積極運用到農業生產當中，同時積極加強水稻新技術等現代農業最新知識學習，更好地發揮推廣農業先進技術、不斷促進生產、傳播農業科技知識的作用，切實幫助我市農業增效、農民增收。不斷推進我市農業現代化進程。
學習的心得體會2
平時我放學回家后，都能自覺地寫作業，不用家長陪，我一個人在房間獨立完成作業。作業完成后，我會先自己檢查，發現錯誤，及時改正。然后再讓媽媽檢查簽字。我覺得學習是一種快了而有意義的事。想要取得有好成績，一定要認真聽老師講的每一堂課，認真完成作業，要復習每一天老師講過的課本知識�？荚嚨臅r候一定要認真、仔細，多看題，讀懂題認真檢查。對學習上的事一定要堅持，不要遇到困難就放棄。只要自己盡力了，哪怕一點點的進步，都是值得高興的。
另外，學校和老師鼓勵我們閱讀好的書籍，大量的閱讀不僅能開闊我們的知識面，提高寫作水平，更能讓我們從中學習一些做人、做事的道理。
最后說到考試，哪個家長不希望孩子考100分呢？包括我自己，也很在意自己的成績。愛提出問題，尋找答案。也有人說學習不是為了分數，不是為了和別人比，而是為了自己學會知。我覺得這話也有一定的道理。
以上是我對學習的一些體會，希望大家一起分享。
學習的心得體會3
《二級建造師資格考試》用書，令人警醒，發人深思。作為一名于有志建筑工程專業方向律師，在今后的工作中，我將牢記與法律有關的專業知識，始終不忘學習。
一、在干好本職工作的同時不忘學習
日常工作很忙，但不管工作多忙，讀書學習的時間總是能擠出來的，正如大家經常說的：“少一點應酬，多一些讀書；少一些飯局，多一些學習；少一些閑聊，多一些思考”，讀書學習的時間正是這樣日積月累起來的。堅持讀書學習，事實上就是不滿足于工作現狀，敢于超越，努力為社會奉獻更多聰明才智�！蹲詣幼园l地工作》的作者阿爾伯特哈伯德在書中對勤奮、忠誠、敬業做了最好的闡述。本書自20世紀以來，不論是在經濟蕭條的年代，還是經濟高速發展的今天，都成為企業培訓員工的第一教程，改變了無數企業的命運。同樣，它也為無數的公司職員帶來了機會與財富。我從這些文章中讀懂什么是自動自發地工作？自動自發地工作的重要性。我在文章中比較欣賞這幾句話：“愛工作的人，會在工作中得到無窮的樂趣。好奇心是取之不盡的動力源泉。無數成功人士的經驗證明，事業的成功源于對工作的喜愛�！� “有熱情的人會自主自發地從事每天的工作，會積極地思考并提出解決方案。樂觀而富有執行力，將紛繁的變化看作事業發展的機會，能直面困難而富有挑戰精神。”什么是自動自發？自動自發就是不用別人吩咐，不用別人要求他，他就能主動而且出色地完成工作。想想我能做到自動自發地工作了嗎？如果一個人對自己從事的工作僅僅只是當作一份職業，就不可能在工作中投入自己全部的熱情和智慧，只是在機械地完成任務，只不過是在“過日子”或者“混日子”罷了！其實，工作是一個包涵了諸多智慧、熱情、責任、信仰、想象和創造力的詞匯。卓有成效和積極主動的人，他們總是在工作中付出雙倍甚至更多的智慧、熱情、責任、信仰、想象和創造力，而失敗者和消極被動的人，卻將這些深深地埋藏起來，他們有的只是逃避、指責和抱怨。 我認為能自動自發地工作首先是要'愛'自己從事的工作，'愛'是推動處在一定社會位置上的人們去承擔責任和義務的強有力的內在動力。當前洪陽經濟社會已邁入飛躍發展的快車道，一方面需要大量外部人才加入、積聚、效力，另一方面，更需要我們在崗在職人員挖掘潛力，提升自己，在各自工作崗位獨當一面，開拓創新，出色工作。
二、在學好業務知識的同時不忘學好政治理論
主要業務知識方面我們也許已經很“�！�，僅僅如此還遠遠不夠，作為專業的律師，我們還必須通過系統的建筑知識，提高自己的專業拓展能力，增強自己服務能力，為本職工作盡心盡責。專業法律知識和專業工程知識，如同我們的兩翼，二者缺一不可，只有相互平衡，我們的事業和人生才能夠和諧飛翔。不加強工程知識學習，在撲朔迷離的案情前勢必有可能迷失主要工作方向，業務水平也難以在更高的層次上取得進步。學好建筑專業知識，有助于引導法律專業知識在健康的道路上不斷成長，有助于我們的綜合素質不斷提高，有助于我們更好地服務當事人。
三、在學習的同時不忘在實踐中提升
作為法律專業人士，我們有責任為企業的經營提供保駕護航的重任，這需要我們以豐富的知識儲備作后盾，堅持探索提高法律服務能力、在內滿意度的有效手段和途徑，需要我們持之以恒地學習、鍥而不舍地追求、始終如一地創新，永遠不能有照搬照用、安于現狀、止步不前的懈怠。奮戰在企業法律工作一線，我有決心以此次學習為新的起點，將個人的理想追求與本職作業、企業發展緊密結合在一起，終身學習，勇于實踐，不斷超越自我，為企業的經濟建設添磚加瓦。
為此，我們要第一認定，法律職業是個不斷學習，不斷充實自己的職業，不能停留在已經取得的知識基礎上，而應該不斷學習不斷提高自己，不斷的進取是建立在不斷學習的基礎上，只有不斷的更新知識，總結經驗才能不斷的進取。
學習的心得體會4
今天，我們班級去了勞技中心學習烹飪，哇~對于我們這些整天在學校里奮斗的初二學生來說，真的太好玩了，雖說做飯做菜對于我們也不怎么陌生，因為總有這么些天會因為種種原因會接觸一些，但是像今天這樣，我們班的同學一起合作做料理，真的是頭一回，所以大家都很新鮮，也很積極。
今天我們上午做了烤蛋糕，清蒸鱸魚和香腸菜飯，下午做了水餃和炒三絲這些，除了烤蛋糕以外，別的都是非常熟悉的。但是最熟悉的東西往往有最大的驚喜在其中。
比如說水餃，包水餃很多人都會，我平時也會自己包啊!但是今天我們菜都是自己切的，就是把青菜切成菜靡，那個可是個下功夫的活，很累的。但是，善于搞笑的五班同學，更善于搞笑的五班男生們總會做出最好玩的舉動。梁鋆歆竟然做出了《食神》中莫文蔚的兩把菜刀切菜的舉動，還在班級進行推廣，我也試了一回，不過在切菜時我又一次體會到了練網球的好處啊!那手臂力量大了很多。最惡劣的是傅瑜，他竟然在水餃里塞青椒，叫人家去抽獎式的吃，結果我就倒霉的抽到了，幸好他沒有送我《萌動漫》。
現在我很想說說我最喜歡的蛋糕，因為我覺得我做的很好吃啊!沒辦法給大家吃，所以就發張圖給你們看吧!
學習烹飪心得——蘭田中學初二5班勞技中心學習記
呵呵，很誘人吧!其實很簡單的。
繼續說一下，通過今天的學習，我發現我們班的男生都非常具有做一個家庭婦男的潛質，各個都這么厲害啊!
其實通過今天的學習，我覺得爸爸媽媽平時好辛苦啊!所以我們要好好感謝我們的'爸爸媽媽!
學習的心得體會5
每一項項目結束之后的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活動不在結果成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團隊感受幸福，在活動中體驗快樂。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。于是我們快樂著、我們幸福著。
通過這次拓展訓練，讓我深刻體會到團隊的力量是巨大的，成功是屬于每一個成員，如果沒有團隊里每一個成員相互協作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實存在的，但是往往會再想象中擴大，戰勝自己就是取得成功的第一步！第三是，多溝通、多分享，好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。第四是，學會換位思考，對人多設身處地替他人著想，對事多換一個角度思考，多一份理解，多一份關愛。
總之，這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，我想這次經歷一定會在今后的工作中，給我帶來很大的幫助。只要我們把每一件工作都當作拓展中的每一個挑戰，就沒有戰勝不了的難題。相信我們的明天會更加美好！
學習的心得體會6
手語和文字，是聾人與健全人之間交流的主要方式。20xx年國際聾人節的主題是“信息無障礙”，旨在增加人們對聾人信息無障礙需求的認知度，推廣聾人信息無障礙措施
小時候經�？梢栽陔娨暽峡匆娛终Z新聞，不自覺的被這種優美的語言打動了，對它產生了好奇。再到千手觀音中聾人演員的完美表現，動人
的手勢已經深深的印在的腦海里。
而真正接觸到手語，還是在這次學期開設的手語課。讓我明白了手語還可以有這么豐富又新奇的東西。也是從這個時候開始瘋狂的愛上了手語。每次的社團活動肯定會第一個參加；新學過的手語單詞，句子必需要當天就打熟。記得那個時候每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在馬路上看見的哪怕打不出來一個整句，也要把會打的字打一下，心里才舒服。和我一起走路的人都會時刻的在提醒我“別比劃了”，“歇會”，但沒過一會兒還是會不自覺的比劃起來。最后給我的總結就是著魔了！~呵呵~
隨著學習的深入，讓我了解到更多的手語，接觸到了更多的聾人朋友。讓我的世界又增添了一片純凈的畫面。手語不但成為了我們之間交流的工具，也讓我們感覺到了一種最安靜，最純情的語言。使我體會到了，世界上還會有這樣一群特殊的群體，以這樣一種特殊的方式的存在�？赡軇傞_始的同情已經慢慢的變成了平等，變成了敬佩。自強的他們有太多值得我們學習的地方了。你會變得無時無刻不再為他們著想，想盡一切可能的辦法來幫助他們。
我個人認為學習手語是從興趣中來，隨著學習的加深，又將這種興奮已經升華到了另一個高度。
記得剛開始的手語入門知識，讓更多的朋友了解到手語的發展，特點，對手語在整體上
有個一個感觀的認識。從手指字母到手語詞匯再到句子，所有新學員都急切想動起手來，迫切的想學到更多的手語打法。這個時候是大家興趣最濃烈的時候。也是學習手語最急切，最渴望的時候。
但隨著一段時間的學習，新的困擾出現了。任何剛開始學習手語的人都會在這個時候出現學習上的停滯期或者是怠慢期。為什么會這樣呢？可能剛開始時的好奇，興奮已經漸漸變淡，轉為平淡。而且因為手語也是一門語言，有著自己的普遍而又不同的特點。既然是語言就要勤加練習。在最初的接觸詞匯，句子時，可能剛開始學習時，對手語的不習慣再加上又沒有一個完整的語境來幫助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，我們學習手語的目的當然是想更好的和聾人朋友交流，但大家在有了一定詞匯的積累后，卻發現和聾人交流起來非常吃力。手語存在的方言和聾人們習慣的打法是最大的阻礙。所以這時，在我們學習的中國手語基礎之上，要更多的跟聾人交流，體會他們習慣打法，語序和語言環境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們交流。不要害怕，膽怯，以真誠的微笑來打破我們之間的斷橋。
學習的心得體會7
我教的是小學三和六年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學習“英語新課標”才能適應教材改革的需要，才能適應新教材新教法的需要。能適應當今素質的需要，才能把握新知識體系和學生實際，提高課堂效益達到“英語新課標”設計理念的基本要求。一句話，順應教育改革發展潮流，當一名合格的小學英語教師。達到教書育人的目的。
反復學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求。我們要學習把握新課程標準的理念，目標和內容。小學英語教學屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎。并獲得初步的聽說能力和一定的語感�；谛W生的心理特點，以及新課標的要求，小學英語教學應該以提高興趣為主。
一、激發學生學習英語的興趣
興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養學生的自學能力，培養他們對英語學習的積極態度。使他們建立初步的學習英語的自信心。
二、教學方式
依據新課標的要求，新教材的教學必須根據小學生的學習特點，創建以活動課為主的教學模式。重點培養學生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學生積極參與，大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈活處理教材內容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
三、創設情景
用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創設情景，相互交流，啟發學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。
通過新教材的學習，我們迎接了新理念新考驗新挑戰。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標。就會探出一條用好新教材的新路子。
學習的心得體會8
人是有思維的高級動物，每個人的思維決定著他的言行；天生每個人都是自私的，為了限制人的貪婪與自私，人們制定出許許多多的規章制度，法律條文，規范標準，既然有了這些規定，那就要裝進每個人的腦子，就要認認真真的去學習，去領會，去落實，以便于世界和平，社會公平，人類和諧，言行文明。
人是需要生活的，要生活就要勞動，要勞動就需要學習，學習勞動的基本本領，學習勞動的基本技能。不論是原始社會，還是如今的進步社會，甚至以后的發達社會，人們都離不開學習，離開了學習就無法生存。
人們不但要生存，而且都想生存的好一點，日子舒服一些，生活富裕一些；要今天比昨天好，明天比今天更好；這都是很自然的事情，不斷改變生活，不斷滿足需求，不斷提高質量。我們要生活的更好，就需要不斷的學習。
勞動有體力勞動，又有腦力勞動。不論是哪一種勞動，都需要通過學習掌握技術，在學習中實踐，在實踐中學習，不斷學習，不斷實踐，總結經驗，更新技能，反復學習，反復實踐，為的是更好的適應勞動。
學習的內容是多方面的，各個領域的，包羅萬象、錯綜復雜的。隨著時代的快速發展，知識的不斷更新，科技的日新月異，我們需要學習的知識應接不暇，太多太雜了。政策法規，政治理論，黨政國策，專業知識，法律條文，管理經驗，科技文化等等領域都需要學習。而且我們所從事的工作需要學習內容跨專業跨領域，需要復合型人才。
新時代新世紀需要新人才，就我們這些中年人來講，感覺有點適應不了如今的社會了，發展太神速進步太神奇了，與人家70后、80后、90后簡直是差別相當大了，仿佛腦子不聽使喚，思維不夠靈活，思路不太清晰，行動有所緩慢，看來快要被歷史淘汰，成為過去人似的。但無論如何，還是要堅持學習，不斷學習。
學習是每個人一生永遠不變的主題。只要活著就要學習，只要有口氣就要學習；時代不同了，學習的內容大大增加了，學習的負擔加大了。想著混日子是不行的，社會與環境逼著我們要不斷學習。
茍且我們不是無所事事之人，碌碌無為之人，都想著在自己的事業征途上有所作為，有所成就之人，為了使我們的人生更有意義，更有價值，所以要學習，學習，再學習。
學習的心得體會9
師范畢業后，作為一名“人民教師”，我常常參加這樣的培訓。今年的培訓對我來說特別不同，短短幾天的學習雖然沒有誰硬逼著我去聽某些話，去干某些事，但我的思維卻豁然開朗，新的環境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一份不一樣的果實。
今年的師德教育主題是：新學校、新教育、新發展。學校給我們安排了豐富多彩的師德學習內容。西湖區府苑小學的陳霞老師和我們區實驗小學的陸燕琴老師的班主任工作介紹，開闊了我的視野，使我認識到新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學應該是新時期對班主任老師的要求。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
在學習了開縣教師的先進事跡后，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在聽了開縣優秀教師的報告后，在開展師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到開縣優秀教師的無尚光榮，體現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
師德培訓時，尤其震撼我心靈的是一個平平凡凡的“紀念抗戰勝利60周年的歌詠比賽”。且不說學校里各年級組全力以赴，在表演當天展現了高質量、高水準的表演水平，也不說臺下老師們真情的互動，我只是深切地體會到僅僅是我們這樣一個獲得三等獎的年級組，我們這樣一個在表演當天唱得斷斷續續的小組，年級組老師們的表現也是讓我感慨不已。我們年級組的老師們，為了這次比賽，利用一切可以利用的時間，不厭其煩地想出一些點子，組長韓老師專程從瓶窯家中取來軍裝，宋老師熱情地邀請我們到她家中進行排練，金老師的家路途遙遠，但他也可以早上準時參加，甚至練到傍晚回家誤了時間……每一位組員都可以放下自己個人的一切，用休息時間積極地參與每一次訓練，可以不顧家庭和剛恢復正常工作帶來的勞累，比我學生時代還要出色的團隊精神，給我留下了深刻印象。我感慨，自己來到的是這樣的一個集體，“夫復何求？”
教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養學生良好的人格行為。作為一線教師，我認為師德主要體現在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友�？偠灾ㄟ^師德學習，使我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機感。
學習的心得體會10
高鐵的足音離我們越來越近，全局各單位正緊鑼密鼓地開展職工培訓，制定安全措施，做好高鐵開通運營的各項前期準備工作。
眼下，各單位對正式職工的安全培訓可謂認真細致，盡心盡力，但對勞務工、農民工、臨時工的培訓則有疏漏。這樣的疏忽極易埋下事故隱患和安全風險。
隨著企業改革不斷深化，近年來企業用工制度越來越靈活，勞務工、農民工、臨時工、季節工和正式工人一樣擔當起鐵路發展的重任。跟鐵路“正規軍”相比，他們在素質、文化、技能方面存在明顯差距。近期發生的幾起事故， 主要責任人都是農民工，這不得不引起我們警醒。竊以為： 隨著高鐵的足音越來越近，我們要引以為戒，深刻吸取事故教訓，在抓好正式職工培訓的同時， 也要把農民工、勞務工、臨時工納入培訓范圍，普及高鐵安全知識，使之了解和掌握什么是安全紅線，什么是“高壓線”， 提高其應急處理能力。同時，農民工、勞務工、臨時工也要主動學習，自覺學習高鐵有關知識，在工作中遵章守紀，虛心請教，不恥下問，不拖高鐵工作的后腿。
高鐵連萬家， 安全你我他。各單位要盡快行動起來，采取補強措施，把農民工培訓這塊“短板”補齊，讓農民工和我們一道共保安全，共享安全，為鐵路發展出力。
學習的心得體會11
我談一談英語學習的心得，希望對學弟學妹們有所幫助。
首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的，范文寫作真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。
應該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是前的復習。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在相對緊張的高三復習階段，再靠多花時間是很不現實的。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最后時候，自己的學習可能會受他人影響，特別是當自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學習方法基礎上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。提供最新和免費范文模板參考比如說單選、完形，總會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最后一點，就是考試時的狀態。比起其他學科，時的狀態顯得更加重要。我的經驗是考試時保持心靜如水的狀態，特別是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。
學習的心得體會12
每次聽課都有不同的收獲。聽了曹海云老師的《畫家與牧童》更是感受頗深。
首先，曹海云老師上課很富有激情，聽著曹老師的課40分鐘不知不覺就結束了，有一種意猶未盡的感覺。她聲情并茂的講解感染著聽課的每一個人。
其次，詞語教學精彩紛呈，富有實效。對于低年級的學生而言，詞語，常以字典的解釋為主，讓學生離開具體的語言環境，死記硬背詞語意思。因此，造成大部分學生在說話、寫作時出現了語言干癟貧乏，甚至詞不達意的現象。曹老師在這節課上詞語教學方法靈活多樣。如教學“濃墨重抹”和“輕筆細描” 這兩個詞時出示圖片讓學生觀察，形象直觀地生做動作進行表演，通過形象的肢體語言具書會有更深刻的效果。有人說：“看到的不易記。聽到的容易忘，動手做才能學得會�！贝嗽挷患佟ｓw驗是學生在實際的生活情境中去感知、心靈得到放飛，想象得到展現，創造力得到開發。
同時，曹老師還注重詞語的積累，如“夸贊”“稱贊”“贊揚”在語境中去詞造句方面的能力有所提高。
其實，這節課還有很多地方值得我學習和借鑒，如抓住“短句反復”的語言形式讓學生說一說還有哪些人夸獎戴嵩的《斗牛圖》，抓住關聯詞“一……就”引導學生模仿文本語言說話，做到讀寫結合，加強讀寫的遷移，促使學生表達能力得以培養。
這次聽課學習，對我而言有一個很大的提高，使我對新課程和教師專業化發展又有了一個新的教，并要學到的的能力。
學習的心得體會13
與其說這是一篇學習心得，我更愿意說這是我這半年以來的心理變化過程。雖然是學文學的，但是我的文學素養真的不高，或者說很低，以至于不斷糾結最初的選擇是否正確。
清晰記得：老師您第一節課提出的第一個問題：“你們對這學期的課有什么希望?或者說說你們對蘇老師上個學期課程的評價”，“作為班長，你應該很了解班里同學，你推薦一個同學回答我的問題”，我因為討厭常規老師的ppt朗讀式教學，習慣了課堂上思緒天馬行空的游離。面對突如其來的問題，就自己語無倫次回答起來了，您對我的回答沒做任何評價，只是面無表情的說所答非所問。
第一堂課，我本是充滿幻想的，我覺得一個老師本是應該表情豐富的，應該帶給學生陽光，帶給學生欲望，讓學生感受幸福的。但是看到您面無表情的說所答非所問時，因為您臉上的表情，坦白講，我是有一點反感的，但是因為自己的語無倫次，我更對自己的行為有羞恥感。第一堂課，很多同學受挫。下課，大家一起議論，一起抱怨，一起說著變態、奇葩。其實我內心知道，大家是恐懼，對自己無知的恐懼，后來從老師那里得知，這就是群體性平庸之惡。人是有血性的，這第一堂課，讓我有危機感，雖然大家一起談論自己的多么多么不適應，但是畢竟還有很多佼佼者。一直以來我習慣了過“平淡”生活，每天起床、上課、睡覺，但是，忘記了思考。那一刻，我希望自己努力點。
時間一周周過去，每周二大家會在群里預測第二天上課的點滴，每周二晚上大家會在那里忐忑不已，害怕周三的到來，但又希望周三快點來。害怕老師說那些我們從來沒有接觸過的深奧語言、概念、知識，害怕老師提問，害怕自己的無知展現在同學面前，害怕老師評價時刺刀一樣的語言;但是心中更有希望，希望聽聽班里那些在文學方面素養高的同學的觀點，希望聽聽老師對文學獨特的見解，希望沉睡了一年多的心靈被一次次喚醒，一次次洗禮。
有一段時間，我想我是不是被文學理論占據了，上課接受老師的見解，下課思考老師上課談到的問題，雖然說不出多高深見解，或者說只懂皮毛，但是，思考，就有魅力。親身經歷著您新的教學模式，我不得不承認，您曾經單槍匹馬的勇氣是正確的，從來沒有遇到一個老師如此顛覆我的大學觀。您講課的內容與課本緊密結合，但在課堂上不再以課本為主，不照本宣科，讓我們思考、表達，您點評、指導。每個周三您的犀利的語言、獨到的見解真的會對心靈有所沖擊，但是那樣的沖擊讓我感覺到快樂，感受到希望。
這段時間以來，大家討論最多的就是中篇小說評價、理論性文章，課堂學習心得，我為了它們也曾焦頭爛額，“連中篇小說評價都寫不好的人，有什么資格說自己學期末完成過多少篇論文”，您的那些語言都回蕩在我耳邊，我也試圖去努力的改變。現在仔細想想，雖然現在也寫不出老師想要的東西，但是至少不再驕傲，至少知道我過去一年寫的真的不能叫論文，我連論文最基本的要求都不懂，為了完成任務，只是摘摘抄抄，拼拼湊湊。
一周周下來，心中似乎少了些許恐懼，似乎慢慢的可以看穿老師嚴肅面孔下的溫暖，似乎可以看懂老師嚴肅背后的煞費苦心。心中是幸福的，因為每堂課，有所期待。
老師曾經說過，“我只能夠培養我能夠培養的學生”。努力成為老師能夠培養的學生，因為我喜歡純粹的東西，因為純粹才會幸福。
學習的心得體會14
導學案是學生的路線圖，指南針，方向盤，是學生學習的起點，也是代表著將要達到的目的地。導學稿是給學生一個拐杖，讓學生嘗試自學。學什么，如何學，學到什么程度，都由導學稿指導。導學案可以說是學生學習的路線圖、指南針、方向盤,是學生學習的起點,也是代表著將要達到的目的地。為了讓學生主動地學、高效地學、扎實地學,在實踐中發現使導學案效益的最大化是打造高效課堂的關鍵。那么如何使用導學案成為研究課題。課前預習課前預習其實也就是學生的自學環節,學生之所以不預習,很大程度上是學生根本就不會預習或不知道預習什么或者教師授課不是建立在預習的基礎之上。
一、是導學稿的編寫：
導學稿的編寫存在問題、困惑較大，問題的設置、學習的引導、訓練習題的挑選，當堂檢測題的代表性和典型性，無不在備課教師的思考中，問題的層次性、集中性、新知的生成性，都關乎于導學稿的編備中，因此集體備課尤為關鍵，二次備課更不可缺少，針對本班，針對每個學生個性化備課，備“學生”、備“學精”、備學法，吃透教材，編寫適合自己學生的導學稿，針對課堂情況適時調整導學稿，達到目的的同時更大發揮導學稿的作用，要想導學稿真正發揮作用，編寫一份好的導學稿至關重要，如何備導學稿是備課教師課思的問題也存在最大的困惑，有待于我們探討、交流、摸索。
二、是高效使用初中數學導學案：
“導學案”是教師實施課堂教學的方案，是引導學生自主學習的學案，是對學生進行當堂達標檢測。能否高效的利用導學案是提高教學質量的重要保證。根據課堂教學情況，數學導學案可分為：學習目標、學習重點、難點和知識準備；知識探究；知識應用；知識測評四部分。
知識準備就是學生的課前自學環節。有了導學案，學生在課前的自學過程中有清晰的思路，對數學知識點的形成和其中的重點、難點、目標，借助導學案完成課前數學學習。學生在課前明確學習目標，并在學案的指導下對課堂學習內容進行自主學習，帶著問題看書，找出重點和難點，獨立完成導學案中預習部分，帶著問題進課堂，使學生逐步掌握正確的自學方法，培養學生自主學習的能力。
知識構建主要是以分組討論的形式讓學生展示。如果那位學生有疑問，可以放到小組里面解決，小組解決不了的問題，可以組與組間解決，否則，老師解決，教師在這個環節主要起到點撥的作用。最后進行要點歸納，可以學生小結、教師小結或師生共同小結。
知識應用就是讓學生自主完成練習題，針對自己做錯的題目及時糾正，要是學生個人不能自行解決的，可以以小組的形式解決。
知識測評就是課堂小測驗，檢測后當堂糾正，并讓學生將錯題作為作業整理在錯題本上。
總之，讓學生學會的課才是最好的課，導學案應用的最大效益是打造高效課堂，認真編寫導學稿，科學合理使用，用自己的眼光發現問題，思考分析問題，多管齊下，相信導學式教學會使課堂充滿朝氣和活力，效果也定能大大提高，我們的改革也會一步步見成效，最終取得成功。
學習的心得體會15
在學習的過程中，總會有些方法，這些方法會使你學習簡捷高效，并且成果顯著，而最有效的方法，當然是培養出一批又一批精英的老師，他們曾深身經百戰，總會有一套自己的教育方法，我把它們總結成了一篇作文，就是你現在所讀的。
先說說我的班主任——高老師吧！
高老師，是有名的語文老師，毫不夸張的說，中華上下5000年的古詩，你隨口說上一句，高老師就必定會把整首詩連題目作者，包括蘊含其中的故事都講出來，而高老師的學習方法就一個字，穩，不僅站的穩，坐的穩，還要行得穩，高老師認為穩扎穩打，才能十拿九穩，坐得穩，坐得住，不能被外界所干擾，別人說這個你也跑過去看看，別人說那個你也抬起頭望望，學習怎能用心呢？站的穩，站在別人面前不要晃悠悠，面對面站在別人面前，認真聆聽別人講話是對別人的尊敬。
數學老師——郭老師認為做題要嚴謹。
做題要把每一點都答到，不能太羅嗦，也不能太粗略過，郭老師對這一點非常上心，不僅要思維嚴謹，而且要語言嚴謹，拘束到不能多一句廢句，且已知必須是題上條件，要考慮到多種情況，數學課上郭老師稱之為：“分類討論思想”。
網課老師——李老師認為學習要巧，做題時要找到技巧，順藤摸瓜解出答案，找到那條最簡捷的路，不僅簡題也不容易錯。
而我個認為學習需要理解，只有理解了，才能坐得住，不然干坐著也只是浪費時間，只有理解了，才會嚴謹，做到滴水不漏，也只有理解了，才能掌握并運用巧勁。
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