實用的教師學習心得體會范文錦集9篇
當我們經過反思，有了新的啟發時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的教師學習心得體會9篇，希望對大家有所幫助。
教師學習心得體會 篇1
我認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學教師十要十不要》這些文件。
通過學習，我充分認識到新時期加強教師職業道德建設的重要意義，理解了新修訂的《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將自覺用《中小學教師職業道德規范》、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學教師十要十不要》來嚴格要求自己的言行，做新時期師德楷模。下面我就談談自己的學習心得體會：
一、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業。
我們所從事的是教育事業。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業。教師要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是我們青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。只有抱著對教育事業的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中，學生才能真切地感受到你對教育的執著、認真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學生，讓他們多對學習投入一份認真，同時老師也會多贏得學生的一份尊重。在“愛崗敬業”一條中，倡導教師“志存高遠”、“樂于奉獻”，這在舊《規范》中是沒有的�！兑幏丁返诙䲢l“敬業奉獻”，只有當教師把教育作為一項事業、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。
二、做一名合格的人民教師一定要以身作則，為人師表。
教師應該堅守高尚的情操，知榮明恥，嚴于律己，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。不參加賭博、邪教、傳銷、迷信等不利于文明建設的活動。
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
三、做一名合格的人民教師一定要有愛心。
愛心是師德素養的重要表現。新《規范》第三條“熱愛學生”中，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。更不能歧視，侮辱、體罰或變相體罰學生。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，多加鼓勵，培養學生健康人格，樹立學生學習自信心。愛學生，還要保護學生的安全，我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現。
四、做一名合格的人名教師必須樹立終身學習的理念。
新《規范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質教育”，并首次將“激發學生創新精神”列入其中。實施素質教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分數作為評價學生的唯一標準”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現。新時代對教師的要求越來越高，《規范》第六條中提出“終身學習”：樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。這個條目的提出，我覺得更有利于當前教師的發展和教育的發展。在任何教育體制下，教師總是充當著引領者的角色，教師的品行、內涵，代表著社會的文明程度。
總之愛自己的教育事業，做學生的典范，有愛心，樹立終身學習的理念，遵紀守法是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業道德規范》的最好詮釋。
教師學習心得體會 篇2
今天看了《教師心理問題自我調適》的視頻和文本講義，而且我邊看邊進行了摘抄，感受頗多。
首先，我沒有想到老師們的心理問題這么嚴重。文本講義開頭的一串數字就讓我震驚了：51.23%的中小學教師存在心理問題，其中32.18%屬于“輕度心理障礙”，而2.49%的老師已經構成了“心理疾病”，教師心理障礙發生率高達50% �？磥�，老師們的心理問題確實不容忽視，我們應該來重視這些現象。
通過學習，我知道了教師心理問題表現為“發展性心理問題”“適應性心理問題”和“障礙性心理問題”這三個方面。老師的這些心理問題對學校教育產生了巨大的影響甚至是危害。那么產生這些問題的原因有哪些呢?主要有客觀和主管兩方面的原因�？陀^方面，現在教師的社會地位、經濟收入確實很低，廣大教師沒有作為一名教師的自豪感。社會上對教師這一職業有著種種的偏見，認為教師應是完美的，然而一個個“個體”教師所表現出來的行為現象讓社會各個成員又不是那么地滿意，所以教師職業聲望過低，這些都給教師帶來了很大的壓力。主觀方面，教師個人的成長經歷，所處的環境等等，都會左右著教師的心理活動，影響著教師對社會、職業、身邊環境等方面的認知。當這些認知和自己的理想、愿望產生了偏差，各種心理問題可能就出現了。
了解了教師心理問題的這些成因，有什么調適的方法呢?當然有，雖然最有效的調適是客觀方面得到有效改善，但是就目前來講，主觀方面的調適是最迫切的�？陀^方面，希望國家社會真正地重視教育，重視教師這一廣大群體的生存狀況。能提高教師的經濟待遇，社會地位，讓老師們有身為教師的自豪感和神圣感。要不然，始終讓廣大的教師僅僅是解決好溫飽問題，教師們身處經濟社會的浪潮中能不迷失方向?進而產生種種的心理問題嗎?但是就目前現狀而言，如果廣大的教師不能進行有效的自我調適，產生諸多的問題問題就不會得到根本的好轉。我想，教師們應該從這些做起：
1、要進行一些正面的積極的行為補償。
不是所有的教師收入都低，個別成功的教師收入很高，他們通過講學、出書來提高自己的經濟收入和社會地位。所以，一個優秀的教師的待遇是很高的。想到這一點，我們是不是應該努力學習，刻苦鉆研教學技能，樹立成為一個優秀教師這樣一個利國利民又利己的遠大志向?
2、教師也可以調整自己的價值觀，改變對教師職業的價值判斷。
如認為教師雖然收入低，但穩定;雖然辛苦，但有幾個月的體假;雖然物質生活貧乏，但精神生活富裕等等。這樣一想，心理也許就平衡了，苦惱就減輕乃至煙消云散了。哪有十全十美的職業呢?
3、對自己有一個正確的認識。
要認識到自己還有很多不足，在工作方面還有很多需要改進的地方。自己不能一味地要求得到高待遇、高收入，還要想想自己的工作能力、工作效果和自己期望的高收入和高待遇是不是相一致的。這樣，正確而全面地對自己的工作進行評價，也能有效地避免各種心理問題的產生。
4、調整自己對提高教師職業待遇的過高、過快的期望。
我們國家很大，人很多，負擔很重，國家和社會不可能僅僅考慮教師這一群體。另外，事物的變化都有一個過程，是循序漸進的，不可能一蹴而就。而且，我們應該認識到，現階段而言，我們教師的地位和待遇與以前相比確實得到了提升，就讓我們耐心等待吧。
教師學習心得體會 篇3
在這個春意盎然的日子里，我校召了讀書交流會活動，會上各個年級組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書籍，有關于教育類的，有關于文學類的，在集體交流后，每個組都推選出了優秀的代表上臺來演講。
美術組的蒙蒙老師，給我們推薦了《做個好老師》這本書，她還結合自己在教學中遇到的問題，給我們舉出了很多例子，比如當遇到孩子調皮搗蛋時，她當時是怒氣沖沖，對孩子們大發雷霆，當讀了此書后，她發現自己做錯了，孩子們有時無心犯的小錯，老師如果抓住不放，放大它的缺點，這只是會讓孩子們會不尊重教師，讓學生認為教師沒有素養，只會發脾氣，吵罵他們。事后，蒙蒙老師也意識到自己的做法欠妥，她靜下心來給孩子們耐心解釋，向學生講道理，以后在美術課上學生們就再也沒有犯類此了錯誤了。
語文組的趙老師講了他所發表的文章，用改編四大名著的方式來講解語文知識，比如他改編的西游記，用對比的方式來描述西游記中的人物，比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭，孫悟空做事情的執著和豬八戒的遇事退縮。這種教學方式非常獨特，讓學生在看故事的同時也學會了如何寫對比句。
數學組的'孟晴老師讓人印象非常深刻，她從李鎮西的《做最好的老師》一書中就時時刻刻、字字句句窺見此書對于他的影響。在花費了近半年時間仔仔細細、每字每句品讀這本教育圣經之后，她說讀這本書思維上絕對的愉快，遣詞造句也處處體現蘇霍姆林斯基做教育的精準與對教育純粹的熱情。這本書博大精深，一百條建議太謙虛了，每個句子都閃爍著無法計數的靈感火花，老教育家恨不得把畢生所學傾入其中。
交流的最后，孫主任發表了她幾十年來對教育深刻又深情的見解，我從中聽到了她對教育投入的愛的智慧，她的發言是對我們此次演講比賽畫龍點睛般的總結。再一次，中心學校激勵了我，再一次，我在這里得到成長，感謝所有老師辛勤的付出，為我樹立了前進的標桿。
教師學習心得體會 篇4
我認真學習了《教師隊伍社會公德，職業道德，家庭美德，個人品德專題教育實踐活動知識讀本》一書。通過對有關師德系列材料的學習，不但讓我對教師職業道德又加深了一層熟悉，還讓我更加酷愛教師這個職業。接下來，我想談談學習完這本書以后我對教師職業道德方面的一些熟悉和體會。
作為一位人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣乃至于衣飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監視之下，都會直接對學生產生影響，起著極其重要的作用，本身要為學生和社會作榜樣。
愛，是教育的基礎。沒有愛，就沒有真實的教育。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這類愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這類感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個進程中，教育實現了其根本的功能。在教學中，建立正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以同等的態度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。發現他們的閃光點，讓每個學生都能品味到成功的喜悅。
教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好，這就要請教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，終年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者投遞理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。通常說："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"就是這個道理。教師一方面要奉獻出自己的東西，另外一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切良好的東西，然后把這些良好的東西貢獻給學生。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業解惑"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽!
教師學習心得體會 篇5
近期，我按照學校要求通過聽講座、專題學習等方式深入學習了教師禮儀規范，自身受益匪淺，從理論上和實踐上切實增強了自身禮儀規范，現把學習體會匯報如下：
一、增強教師禮儀規范的重要性
教師是“人類靈魂的工程師”，主要任務是把人類社會所積累的生產經驗、科學文化知識以及一定的思想觀點和行為規范傳給下一代。是社會文化特定的傳遞人，是人類所創造精神財富的傳播者。教師的勞動在于使人類文明繼往開來，在于社會的生存和發展。既然教師地位和作用關系到人類文化知識傳播，關系到培養下一代的繁重任務，關系到國家的興衰和民族的前途，所以我們就不能不對教師職業提出嚴格的標準和要求。
規范的教師禮儀不僅能使師德成為一種重要的教育力量和教育要素，也是師德師風的社會價值得以實現的一種基本途徑。它不僅有利于維護教師的職業尊嚴，構建師生互相信任理解的教育渠道，也有利于增強教師行為的道德示范性，有利于培養學生健康的道德情感。教書育人的工作是教師的主要任務，教書育人注重的是行動表現，實際行動最具感召力。前蘇聯教育家馬卡連柯指出，教育者對被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶，行動的教育，然后才是專門知識和技能的訓練”。教師禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶。作為教師應該清醒地認識到教師禮儀不是一般的禮貌，而是一種職業修養和職業素質，一種道德修養和道德境界。因此，每位教師應該以高度的事業心和對社會的強烈責任感這個角度出發，遵循教師禮儀，加強師德修養。
二、增強教師禮儀規范的路徑
通過學習我覺得高校教師禮儀素質可通過以下途徑提升：
�。ㄒ唬┧枷胫匾暎嵘缹W修養
首先，高校教師應當清楚地意識到教師禮儀修養不僅是教師自尊自律的基本要求，還關系到學生的個人成長，關系到整個國家和民族的文明程度。高校院
校除了對學生加強禮儀教育外，還應當加強對教師禮儀方面的思想政治教育，反復向教師宣傳有關教師禮儀方面的知識，不斷強化教師的禮儀意識。教師只有在思想認識上高度重視，才能將符合禮儀規范的行為滲透到自己的教學活動當中，體現出良好的個人修養和風范。
高校教師的美學修養應體現在教師對教育事業的無限熱愛，對專業知識的整體掌握上，教師應當把課堂看成是情感交流和審美的空間，使學生在輕松、美妙和美的愉悅中，既接受了文化知識，又使學生的精神得到松弛和愉悅。此外，高校教師在待人接物中表露出來的幽默、自信、風趣、民主、開放，以及愛好廣泛、機智的課堂調控能力等性格魅力都是當代教師不可缺少的美學修養。具有這種性格魅力的高校教師，在教育教學中就能使自己的情緒與學生的情緒“零距離”接觸，與學生的情緒產生共鳴，更好地開展教學等活動。
�。ǘ┨岣咚刭|，增強榜樣意識
“素質”是指一個人的體質、品質和素養，教師禮儀素質的提升必須要讓教師清楚地意識到自身的榜樣作用，因為教師對學生心靈及人格的塑造，具有其他社會成員所無法比擬的優勢。一位教師的音容笑貌、舉手投足甚至衣著發式無形中都可能成為學生學習的楷模，教師的行為潛移默化地影響著學生。因此，作為教師必須清楚地意識到自己的這種榜樣作用，履行教師職責，任何時候都應當按照人際交往的行為規范和準則行事，在一言一行中為學生樹立良好的榜樣。學生們喜歡上課充滿熱情、笑口常開，始終把真誠的目光投向全體學生的教師，這是教師在課堂上的第一原則，它既是一種禮儀，也直接體現了教師對學生的關注。每一位教師都應尊重學生，平等地對待學生，熱情地關愛學生，真誠地為學生服務。教師應拉近與學生的距離，與學生建立朋友式的關系。教師還應在課堂上讓學生參與討論，變“一言堂”為“眾言堂”，在課下更多關心學生的生活。只有尊重和關愛學生，處處體現出自身的禮儀素質，教師才會真正贏得學生。
�。ㄈ┡e止得體，樹立職業形象
英國哲學家培根說過：相貌的美高于色澤的美，而秀雅合適的動作的美，又高于相貌的美。舉止得體、言語生動，是教師禮儀的基本要求。服飾得體、儀表端莊的教師，會對學生產生強烈的吸引力和感染力。整潔、得體、典雅、美觀的著裝和端莊的儀表，會更好地幫助教師完成教學工作。從教育需要出發，教師
的禮儀形象應為：謙遜文雅而不庸俗，樸實整潔而不呆板，穩重端莊而不怯懦，“溫而厲，威而不猛，恭敬而又安詳”，即教師的形象應具有美感、職業感，同時還應具有時代感�？傊處熉殬I禮儀形象規范，主要涵蓋以下幾個方面：
1、語言表達文明規范。語言表達是教師與學生溝通的重要方式。教師表達語言時應遵守禮儀禮節、文明規范，講究語言藝術，用美的語言去感染學生，語言要自然、準確、生動。
2、衣著服飾整潔得體。教師的著裝不僅反映著一個人的個性、文化素養和審美品位，還體現著社會風尚。教師的著裝應符合身份，教書育人的職業特點決定了教師的著裝要莊重整潔、適宜場合、大方得體；要符合時間、場合、季節、身體特征和身份的要求。在校園內尤其是講臺上，教師著裝要端莊整潔，不能打扮休閑，女教師衣服不能短、露、緊、透、艷、異，男教師不能臟、亂、破，要符合教師身份。教師站在學生面前亮相，自然而然地成為“審美的客體”，教師通過自己服飾和儀表形象的示范，實質是對學生進行禮儀美的熏陶。服飾禮儀美和心靈美的和諧統一，是當代高校教師自我禮儀形象塑造所追求的重要目標。
3、儀態舉止端莊大方。舉止是指人們的儀姿、儀態、神色、表情和動作，可以體現人的思想和感情。高校教師在人際交往中要使自己的舉止得體。以高雅的舉止展現自己良好的禮儀形象，需要做到端莊大方、自然得體，以從容自信的步履、端正挺拔的站姿、親切坦誠的目光、準確生動的手勢等給學生以精力旺盛、穩健敏捷的美的感染力。
禮儀是一個人思想水平、文化修養、交際能力等的外在表現；就社會而言，禮儀是精神文明建設的重要組成部分，是社會文明程度、道德風尚和生活習俗的反映。禮儀作為人們的行為準則，在現代社會中占有極其重要的位置。高校教師禮儀規范就是教師在教育教學工作中待人接物、為人處事的行為規范，是高校教育工作者所應具有的職業素質和職業道德。因此，高校教師應當遵循禮儀規范，自覺地提升自身的禮儀素質，才能符合職業需求，才能打造魅力教師名牌，才能贏得更多的學生的尊敬和喜愛。教師的禮儀，我想應從大的層面上來看，十年樹木、百年樹人。高素質的人才必須由高素質的教師來培養。為了下一代培育成為德、智、體等方面全面發展的新世紀接班人，我們一定要不斷加強自身的素質修養，以身立教，為人師表，為我們職業學校的明天更輝煌，我們也要變得更加自主、自尊、自信、自豪。教師的職業也將真正成為人們所羨慕的職業。教師也將為自己和他人帶來幸福和愉悅。
教師禮儀的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們一定要注意自我完善，自我提高，提高自身的教學能力，做一位現代意識、服務意識強的教師，真正地做到為人師表。應關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻；關心學生的思想道德狀況，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點；有工作責任心，安心本職工作，重視校內課堂教學；有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業務；加強學術道德修養，心態平和，治學嚴謹。所有的一切都表明，我們現在非常重視良好師德師風的塑造，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題。通過這次教師禮儀規范的集中學習，在以后的工作中從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行。只有加強禮儀上的學習，不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高。
教師學習心得體會 篇6
20xx年5月25日，我參加了全縣新教師學習活動。通過學習，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，通過學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、不斷加強師德修養
在學習期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。
二、不斷提高業務能力
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
三、做一個會“愛”學生的班主任
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生�！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
教師學習心得體會 篇7
前幾天，我校全體教師深入開展了師德學習，通過學習，我受益不淺，感觸頗多。
"學高為師，身正為范"，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
愛學生，就要對學生負責，就要嚴格要求學生。有一次，有個平時比較好的學生，上課趁老師不注意時，偷喝水，我發現后，沒有嚴厲批評他，而是用眼神制止，他也很知趣。下課后，我單獨找他談話，他很后悔。我跟他說，這件事，你要在班級做好引導，否則，其他學生不知咱倆已經談了，還以為我不管呢，以后這樣的事情就會經常發生。他知道老師給他留面子，他從那以后，對自己要求很嚴格。在他的帶動下，班風有了很大好轉。
師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂"其身正，不令而行"否則，“雖令不從”。要求學生保持校園衛生，見到垃圾主動撿起，老師就一定要率先垂范，尤其是在學生面前不僅要不扔垃圾，還要有垃圾就要撿起。所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。
有人說："如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。"反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為"教書匠"，所謂"人類靈魂工程師"也是空有其名。由此看來，"德"是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染教育每一個學生。
教師是太陽底下最光輝職業。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
教師學習心得體會 篇8
廖俊波同志生前任福建省南平市委常委、副市長。他在任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責，帶領當地干部群眾撲下身子、苦干實干，以實際行動踐行了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻的優秀品質。20xx年3月18日，廖俊波在出差途中遭遇車禍，經搶救無效因公殉職，年僅49歲。
“忙”，是廖俊波從政以來的常態，以至于跟家人交流的時間都不能保障。他擔任南平市榮華山產業組團管委會主任期間，常年奔波在爭取政策、協調工作、招商引資、征地拆遷、項目建設的路上。四年下來，他的公務用車行駛了36萬公里。妻子林莉知道他晚上要工作，雖長期兩地分居，卻養成了晚上11點半前不“吵”他的習慣。等到晚上11點半，林莉就給他發條微信，如果他忙完了，就會給林莉打個電話;如果沒忙完，就回一個字--忙。廖俊波沒有固定的作息時間，有時一天只睡4個小時;也沒有固定的辦公地點，有時借用村部的辦公室，有時在車里、飯桌上、宿舍里、工地上，有事馬上就辦，從不推辭。
廖俊波是從一名中學教師到南平市委常委、常委副市長，一步步成長起來的基層干部，他沒有因為工作崗位調離基層而脫離人民群眾。他常常冒著嚴寒，頂著酷暑，走在鄉間小道，踩在爛泥田里，傾聽群眾意見和訴求，解決影響發展、困擾群眾的難題。他總是為群眾做好事、辦事實、解難事，用真情和實績贏得了廣大群眾的信任和肯定。
作為黨員，要向廖俊波學習。學習他為民不忘本的情懷，學習他無私奉獻的情懷。他不計個人得失，一切工作皆以人民的利益為上，夙夜奉公，夜以繼日，忘我工作，直到生命的最后一刻，仍然堅守在工作崗位上，將寶貴的生命奉獻給了熱愛的事業。
教師學習心得體會 篇9
時間過得真快，轉眼一個多月的教師遠程培訓結束了。雖然有些匆忙，但還是按要求完成了所有的學習。在這次培訓中雖然失去了很多的休息時間，但我的收獲更多，我收獲了各種新穎的教學方法和各種優秀的教學案例，為我以后的教學提供了更好的參考，特別是在和其他優秀的老師交流的時候使我的收獲更加的豐富。
在這次學習中，總共學習了六門課程，包括：《家、園、社區合作開展幼兒園主題活動》，《教會幼兒擔當負責》，《如何培養幼兒的社會交往能力》，《幼兒教師師德》，《幼兒一日生活活動中的教育與保育》，《幼兒園區域游戲情境化的思考與實踐》。特別是對《幼兒教師師德》的學習掌握了幼兒教師職業道德是如何養成的，作為一名幼兒教師應該具備的職業道德;在《幼兒一日生活活動中的教育與保育》中掌握了幼兒教師在一日活動中的做法，了解了幼兒教育的綱要;在《幼兒園區域游戲情境化的思考與實踐》中了解了情境創設的誤區和解決對策。通過對這六門課程的學習和對研修日志的撰寫及在網上與其他老師相互交流使我深深地明白了學習和交流的重要，通過學習，讓我更加的明白了作為一名幼兒教師應該做到與時俱進，要有一個幼兒教師該有的品德，讓我學習到了更加先進的教學理念，使自己在以后的工作和學習中能夠得到更大的提升。通過這次學習開闊了我的視野，得到了先進的教學理念，收獲了更多的友誼。
最后，我很榮幸參加了此次幼兒教師遠程培訓，感謝為我們提供這次培訓機會的黨、 和政府，感謝各位領導對我們的關心，希望在今后的教學中能夠將所學的知識學以致用，努力提高自己的業務水平。
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