【精華】教師學(xué)習(xí)心得體會集錦十篇
我們從一些事情上得到感悟后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編收集整理的教師學(xué)習(xí)心得體會10篇,希望對大家有所幫助。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石!彼,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。當(dāng)我認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐,我認為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、對全體學(xué)生負責(zé)。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。為人師表,注重身教重于言教。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教?鬃诱f:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,政治教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠離粗俗。
二、對學(xué)生未來負責(zé)。我們常說:“一年樹木,百年樹人。”當(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級制”,而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”,倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分。清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想,他們沒能做到愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),那幾節(jié)課一上完,就溜之大吉。平時不鉆研,臨上課時才匆匆上陣,沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興,讓學(xué)生自習(xí),明天喝醉酒,讓學(xué)生自由活動。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認,教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班級……重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。而且,目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應(yīng)當(dāng)嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,就必須對每一個學(xué)生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識,也獲得了很多新的理念。作為一個工作在農(nóng)村的教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論,如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為園長的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一天課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“成長大餐”!
此外,我還認識到:一節(jié)好的課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:
一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。
二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到語文,樂學(xué)、愛學(xué)語文。
此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。我突然感到自己身上的壓力變大了,要想更上一層樓,要想最終成為一名高端的引領(lǐng)者,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對孩子來說童年也只有一次。
而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐多培訓(xùn)老師,及時對老師的的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。在反思中得到提高,教育工作要有反思,我們教師工作也要有反思,經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質(zhì)培養(yǎng),真正做到“身正為師,學(xué)高為范”,這樣才能贏得孩子,家長的尊重。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化,首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué),改善教學(xué)環(huán)境,活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機,有利于開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,將多媒體技術(shù)運用于語文課堂教學(xué),是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動化、增強藝術(shù)教育的感染力與說服力,施素質(zhì)教育的一條重要途徑。
做為一名教師在工作中要學(xué)生滿意,要社會滿意,必須嚴格要求自己努力的去學(xué)習(xí),探索新知識,尤其是信息技術(shù)。此次培訓(xùn),使我開闊了視野,受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:
1、教育觀念的改變。本次培訓(xùn),最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機知識,通過這次培訓(xùn)才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分,計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內(nèi)容是以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力。也就是說,信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時,更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示,指導(dǎo),其他學(xué)員的探討,使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計,學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之,我覺得這次培訓(xùn)很有實效,使我學(xué)到了許多知識,也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,把時間都用到學(xué)習(xí)中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,不荒廢時光,化榮譽為壓力,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
通過這次學(xué)習(xí),使我受益匪淺。讓我進一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益,用最少的講授時間獲取最佳的教學(xué)效果?
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。一個好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的原則應(yīng)是運用各種方式方法在教學(xué)的第一時間創(chuàng)設(shè)情境,制造懸念,激發(fā)情感,引起學(xué)生的注意,使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿望。
2、精簡教師說教行為,增加學(xué)生聽、說、讀、寫、思的時間。要做到“三講三不講”,即:講易混點、易錯點、易漏點;學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問題,教師就要堅決讓學(xué)生自學(xué),就要毫不猶豫地把時間交給學(xué)生。
3、關(guān)注中下水平的學(xué)生,促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長時間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機會,必然會失去學(xué)習(xí)的積極性,甚至?xí)䲟v亂課堂秩序。要提高課堂效益,就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí),讓他們跟上教學(xué),得到發(fā)展。
4、鼓勵與尊重學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。要善于發(fā)現(xiàn)、善于挖掘?qū)W生身上蘊藏著的閃光點,多一些表揚,少一些批評;多一些鼓勵,少一些嘆息。不要遇到問題總是怪罪于學(xué)生,怪學(xué)生懶惰,怪學(xué)生腦子笨,怪學(xué)生缺乏家庭教育……
5、精心設(shè)計教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計重在環(huán)節(jié)的安排,主要是將教學(xué)內(nèi)容通過什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、設(shè)計師,負責(zé)編排各種教學(xué)活動,營造問題情景,激發(fā)學(xué)生潛能,使學(xué)生“生動活潑主動地學(xué)”。
6、突出重點、難點,提高教學(xué)的針對性。教學(xué)的重點、難點處理是課堂集中用力之所在,應(yīng)根據(jù)重、難點的不同內(nèi)容,采取不同的解決方法。
7、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授,必須服從學(xué)生的認知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
黨章的總綱部分首先闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標(biāo),中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。下面是我學(xué)習(xí)黨章心得體會:
一、黨員是黨的細胞,黨的先進性是由黨員的先進性來體現(xiàn)的。黨員的先進性,又是由廣大黨員的先鋒模范作用來實現(xiàn)的。開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,使黨員隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進性和純潔性,始終站在時代前列,必將有力地促進黨的政治優(yōu)勢、關(guān)于新時期師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。
二、中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心!叭齻代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。黨員必須要牢記黨的性質(zhì),堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,時時處處發(fā)揮先鋒模范作用,認真學(xué)習(xí)黨章,貫徹“三個代表”重要思想,努力使自己的素質(zhì)與先進性要求相適應(yīng),行動與先進性要求相合拍,真正把先進性要求體現(xiàn)在行動上,落實到工作中。
三、認真學(xué)習(xí)黨員義務(wù),時刻牢記自己作為一名黨員所要履行的職責(zé),認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、臨床實習(xí)心得體會、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議,學(xué)習(xí)黨的基本知識,學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識,努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
四、自覺遵守黨的紀(jì)律,模范遵守國家的法律法規(guī),執(zhí)行黨的決定,服從組織,積極完成黨的任務(wù),堅持黨和人民的利益高于一切,個人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前、享受在后,克己奉公、廉潔自律,多做貢獻。
五、努力提高自身素質(zhì),堅持講學(xué)習(xí)春交會酒店實習(xí)心得、講政治、講正氣、講修養(yǎng)、講道德、講廉恥,自覺抵御剝削階級腐朽思想的侵蝕,帶頭弘揚社會主義道德風(fēng)尚,把共產(chǎn)黨員的先進性在社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)中充分發(fā)揮出來,按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,始終保持思想上、行動上的先進性,為實現(xiàn)十六大提出的宏偉目標(biāo)做出自己的貢獻。
最近我再次學(xué)習(xí)了的《中國共產(chǎn)黨黨章》,通過認真學(xué)習(xí),我對黨章有了更新更高的認識,對我們黨的性質(zhì),理想目標(biāo),指導(dǎo)思想,基本要求,黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解,受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育,從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進性的崇高責(zé)任感。還應(yīng)努力做到以下三點:
一、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。要在干好本職工作的過程中,努力通過深化認識,思考歸納防火教育心得體會,概括升華,使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想,心得體會等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機構(gòu)成部分,從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高,為與時俱進,不斷適應(yīng)新形勢,新情況,新工作。
二、保持與時俱進的精神狀態(tài),善于學(xué)習(xí)(向群眾學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)),主動接受先進的知識和經(jīng)驗。當(dāng)前,我市經(jīng)濟正處于跨越式發(fā)展階段,礦產(chǎn)資源糾紛、土地征用補償、環(huán)鏡污染問題、涉法涉訴信訪等影響穩(wěn)定因素突出,面對復(fù)雜形勢,我們必須提高駕奴復(fù)雜局勢的能力,提高做群眾工作的能力,提高執(zhí)法水平。學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能提高我們的工作能力,這是時代的要求,是黨對我們的要求、物流學(xué)習(xí)心得體會。
三、努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù):"堅持黨和人民的利益高于一切,個人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。"從中可以看出,堅持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)的手段,卻必須善于變化,根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革,調(diào)整,變化和創(chuàng)新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來,既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想,更要有聯(lián)系實際,開拓創(chuàng)新的具體行動、煤礦工人學(xué)習(xí)心得體會。作為從事政法工作的黨員同志,就是要在認真扎實地做好自己分管工作的同時,不斷動腦筋,想辦法,積極開拓工作新思路,全面提高政法工作水平和質(zhì)量,為我市發(fā)展?fàn)I造良好的社會穩(wěn)定環(huán)境和公正高效的法制環(huán)境。
以上僅是我前階段學(xué)習(xí)黨章的點滴心得體會,與其他領(lǐng)導(dǎo)和同志們相比,自己學(xué)得還很不夠,在下階段及今后的日子里,我決心進一步加強黨的理論和知識的學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng),密切聯(lián)系我市政法工作實際,不斷提高自己的政治思想覺悟和指導(dǎo)實際工作的能力,更加勤奮扎實的做好本職工作,永葆黨員政治本色,作出自己應(yīng)有的貢獻。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6
教育事業(yè)是愛的事業(yè),師德的根本點就是要對每個學(xué)生熱情、關(guān)懷、信任。有的老師把優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)作自己最大的成果,偏愛優(yōu)生也是人之常情,然而我們更要明白,后進生也是我們的學(xué)生,他并非一堆無用的“垃圾”,只是缺少發(fā)現(xiàn)。可我們常因其“后進”則感嘆“孺子不可教”,動輒嚴厲訓(xùn)斥,諷刺挖苦,甚至體罰或變相體罰。但是這使師生關(guān)系更加緊張,更容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對抗情緒,導(dǎo)致他們在后進生的路上越滑越遠。只有熱愛學(xué)生,才能贏得學(xué)生對自己的尊敬和愛戴,使學(xué)生愉快地、積極主動地聽取你的教導(dǎo),接受你傳授的知識。
我班蔡某同學(xué)就是一個典型的例子。上課時,別人認真聽講,他卻東摸摸,西摸摸,還經(jīng)常捉弄旁邊的同學(xué),作業(yè)總是草草了事,有時寫不起干脆寫上“——”線算是交差,因而經(jīng)常受到我的批評。誰知他非但不改,反而對我產(chǎn)生了對抗意識,等我批評時,他總是頭一歪,一副“你奈我何”的神情,我對他管得越嚴,批評得越深刻,他就更加愛理不理,熟視無睹。當(dāng)時我覺得簡直無藥可救,便去他家訪問,沒想到其父母也反應(yīng)這孩子特別犟,在家里經(jīng)常受打受罵,可還是越來越差,連父母也不知該如何辦才好。
我該怎么辦呢?此時,我翻開了心理學(xué),終于找到了答案。他這樣行為目的不是為了更差,而只是想引起老師的注意。我便認真檢查自己,可能我對他的要求太高,太沒注意到他的感受了。我便開始新的教育方法,為了讓他感受老師的關(guān)注、老師的愛,我堅持做到“微笑提問、微笑肯定、微笑批評、微笑啟發(fā)、微笑輔導(dǎo)”。經(jīng)常把一些淺的問題留給他,答對了立即給予表揚,即使答錯,我還表揚他聲音響亮,發(fā)言大膽。
課后,我還總是關(guān)切地問一聲“你懂得了嗎?”經(jīng)過一個多月的努力,功夫不負有心人,他上課專心了,作業(yè)也認真了,在一次單元測試中,他考到了“90分”,我獎給了他兩本本子,他笑了,笑得那么純,那么美。在教師節(jié)的日記中,他的第一句話就是“老師,我想對您說’您真好!’”這是一句多么質(zhì)樸的話呀,它證明了愛才是跨越情感鴻溝的橋梁,愛才是打開心智枷鎖的金鑰匙。當(dāng)然,只是在學(xué)習(xí)上關(guān)心、愛護是很不夠的,更需要在生活中關(guān)心他們,幫助他們。
我班的彭某同學(xué),父親沒有職業(yè),身體健康狀況差,母親的一只手被機器截去了一半,家庭經(jīng)濟非常拮據(jù),導(dǎo)致她平日沉默寡言,性格孤僻,學(xué)習(xí)興趣低落,成績非常的差?晌也]有因此而冷落她,經(jīng)常送一些學(xué)習(xí)用品給她,還經(jīng)常噓寒問暖,向她了解家里情況。為了讓她變得活潑開朗,我把她安排在文娛委員的旁邊,開班會時,我總盡量安排讓她表演節(jié)目,漸漸地她變得活躍起來了,學(xué)習(xí)也進步了。以前見了我,總是遠遠避開的她,在去年的'元旦居然能自制一張卡片送給我。這就是愛的魅力,當(dāng)然這愛不是溺愛,而是愛中有嚴,嚴中有愛,只有愛得深,才能對他們管得嚴。
在愛的基調(diào)下,我們還必須要具體問題具體分析。俗話說:“一把鑰匙開一把鎖”。對于后進生,同樣要因人而異,因材施教。為了轉(zhuǎn)化后進生,我注意摸清他們的底子,弄清他們的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,找出原因,制定計劃。在教學(xué)活動中,依據(jù)計劃,從實際出發(fā),循序漸進。對于“信心不足,自卑感強的學(xué)生”,我采用“尊重理解,享受成功”的方法促進發(fā)展。這些后進生跟一般學(xué)生一樣,他們同樣有著閃光點與潛力,同樣渴望成功,贏得老師的理解 ,同學(xué)們的認可。
令人遺憾的是他們總是不被理解,沒有關(guān)心和幫助,從而陷入自卑的包圍圈。就如我班的賈某同學(xué),她熱愛勞動,字也寫得非常端正,可反應(yīng)極慢,學(xué)習(xí)成績一直上不去,平時很少與同學(xué)來往中,上課幾乎沒有舉手發(fā)言。每當(dāng)考試,她總把閱讀題放著不做,問她為什么?她總說自己做不起來。難道連最簡單的數(shù)一數(shù)有幾個自然段也不會嗎?我不相信,但我并沒有批評她。為了讓她重樹自信心,我在班級中開展寫字競賽,并經(jīng)常表揚她字跡端正,讓她覺得“我能行”,還經(jīng)常找她談話,向她詢問學(xué)習(xí)上的困難,耐心地幫助她解決困難。
從此以后,她像換了個人似的,成了班級中的活躍分子。像這類學(xué)生只要你細心觀察,熱情幫助,一定就會有收獲。對于智力水平、基礎(chǔ)差的學(xué)生,我們不僅自己從各方面幫助她們,孜孜不倦,循循善誘,還要教育其他學(xué)生接近他們,幫助他們,讓優(yōu)生帶動后進生。我還精心設(shè)計符合后進生實際的作業(yè),對他們的要求適可而止,量力而行。我還結(jié)合各門學(xué)科的特點,聯(lián)系各任課老師,發(fā)動家長配合后進生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),才能振興教育,也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言:愛護自己的孩子是人,愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,那么,我敢肯定教育事業(yè)始終是一片片晴朗的天空。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7
按照我國現(xiàn)在進行的新課改和時代的要求,結(jié)合自己的工作體會和對當(dāng)前基礎(chǔ)教育的觀察思考,我認為新時期的中小學(xué)教師應(yīng)從下列幾方面去做。
一、做一名智慧者。
葉瀾教授說:“如果一個教師缺少智慧,就缺少尊嚴!苯處熞獜V泛涉獵,五湖四海,古今中外,上下五千年,縱橫八萬里;來自于對工作的滿腔熱愛,勤思考,善鉆研,在平時的點點滴滴中不斷積累。這樣,教師在課堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣橫生、談吐不凡,這樣的課堂,才能深深吸引學(xué)生,教師深受學(xué)生愛戴,并不斷成長。
首先,摒棄功利心,找準(zhǔn)教育的“真目的”。
任何一所中小學(xué),要在社會上和家長心目中有好地位,教學(xué)質(zhì)量好壞是評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)。就當(dāng)前的情況看,最直接的標(biāo)準(zhǔn)便是各類統(tǒng)考的分數(shù)。俗話說,十年樹木,百年樹人。教育是一項長期才能顯效的工程,怎能簡化為用分數(shù)或其他簡單方式來考評教育短期內(nèi)的突出效果?
面對當(dāng)前社會上許許多多這樣浮躁的、急功近利的思想和做法,我們每一位教育工作者,都應(yīng)深入地思考:我們教育的目的到底是什么?教育到底要培養(yǎng)什么樣的人才?學(xué)習(xí)的意義究竟是什么?我們到底首先該教給學(xué)生什么?——愛因斯坦曾說:“青年在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家……發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力,應(yīng)當(dāng)始終放在首位,而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位!敝麑W(xué)者費孝通在談到“德育的遺憾”時回憶:“潘光旦先生曾經(jīng)明確提出:教育必須以每個人為目的,教育的最大目的,是為了促進個性發(fā)展,教育的最終目的是讓受教育者完成自我,把自我推進到一個至善的世界,成為完人!庇嗲镉暝谡劦饺说乃刭|(zhì)時認為,文化知識只是人文素質(zhì)中的一小部分,要被稱為一個完整的人,他還要有對事物整體判斷的能力、感性知覺能力和證偽能力,以及一顆善良的心。從這些論述中,我們可以感受到培養(yǎng)人才的核心目標(biāo)。——葉圣陶曾經(jīng)說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。那么,培養(yǎng)兒童最核心的習(xí)慣是什么?筆者認為,應(yīng)當(dāng)是對學(xué)習(xí)的興趣和鉆研精神,以及做人的起碼準(zhǔn)則。作為教師,需要有崇尚科學(xué)的態(tài)度、追求理想的精神,在浮躁的社會大環(huán)境中,在新課改的大背景下,只有深刻認識了教育的真正目的,并把它內(nèi)化為自已工作的指導(dǎo)思想,才可能遵循學(xué)生的成長規(guī)律,淡出”功利心”,不唯利、不唯上,不追風(fēng)趕潮,保持正常的心態(tài),真正為學(xué)生的成長服務(wù)。
其次,走出誤區(qū),找準(zhǔn)教師的“真位置”。
當(dāng)今,我們雖然高談著人文關(guān)懷、師生關(guān)系民主平等……但由于幾千年師道尊嚴的影響,每位教師在教育觀念、教育理論及方式方法上,都深深地打上了自己學(xué)生時代所受教育的烙印,加上過去工作實踐中形成的經(jīng)驗思維時不時對新理念進行著干擾歪曲,因而在教育中常常不知不覺地穿新鞋走老路,為自己錯誤的定位。
二、做一名有人道、人格的人。
一位以第一名的成績考入少年科大的學(xué)生家長說:“春天正是花兒開放的時候,秋天才是收獲的季節(jié),培養(yǎng)孩子也要順其自然;每種樹苗都有各自不同的生長條件,需要不同的栽培方法,教育孩子也要因材施教……”“人道”的教師應(yīng)該這樣遵循學(xué)生的成長規(guī)律,讓教育真正成為學(xué)生生命成長的歷程:能充分重視學(xué)生的差異,因人而異地施教,重在育人,關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展;用心觀察和體會教育過程中的樂趣,淡化結(jié)果,摒棄急功近利思想,分享學(xué)生的每一點進步,和學(xué)生同歡樂共發(fā)展;能用足夠的耐心欣賞每個學(xué)生的優(yōu)點和個性,耐心傾聽每一個學(xué)生的心聲,允許學(xué)生發(fā)表自己的各種意見,并巧妙地引導(dǎo);能把學(xué)生當(dāng)獨立的個體來尊重,即使他們有錯誤,也能建立在喚醒學(xué)生自覺性的基礎(chǔ)上慎用懲罰,充分尊重學(xué)生的尊嚴和人格;能放手鍛煉學(xué)生,把學(xué)生推到臺前,把自己隱藏在幕后,甘為學(xué)生的成長想方設(shè)法搭建最好的舞臺、花大力氣改進教法,不僅能授人以魚更能授人以漁……總之,請相信阿莫納什維利的話:只有把自己當(dāng)作兒童,才能幫助兒童成為成人;只有把兒童的生活看作是自己童年生活的重現(xiàn);才能使自己日益完善起來;最后,全心全意地關(guān)懷兒童的生活,才能使自己成為一個人道的教師。
三、做一名反思者。
教育是一種常做常新的事業(yè),教育無止境,教師生涯也是一個不斷創(chuàng)新、不斷前行的充滿新奇的旅途。反思將讓師生的生命變得五彩繽紛,反思將讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人,永遠擁有前進的動能;一個善于反思的民族,永遠擁有不竭的力量;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,一個善于不斷反思的教師,才能不斷完善自己的工作,科學(xué)地施教,深受學(xué)生敬仰。
說到底,做新時期的教師,就要積極地更新知識、觀念和能力,遵循學(xué)生成長的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作。讓我們熱愛教育、熱愛學(xué)生,與學(xué)生一起成長。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇8
11月15—22日,學(xué)校組織我校部分教師到成都青白江大灣中學(xué),大邑縣的安仁中學(xué)學(xué)習(xí)、取經(jīng)。大灣中學(xué)是國家級示范高中,升學(xué)率高,上重點人數(shù)多,每年不乏多人進入全國名牌大學(xué)。安仁中學(xué)雖屬于一個鎮(zhèn)中學(xué),生源質(zhì)量與米易中學(xué)差不多。但在升學(xué)率上遠遠高于米易中學(xué),每年都有幾十名同學(xué)進入全國重點大學(xué)。有幸去這兩所學(xué)校學(xué)習(xí),收益頗多。聽取了思維教師的上課,且深入的了解了兩校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,感受如下:
一、大力倡導(dǎo)課堂教學(xué)師生互動:
課堂教學(xué)是師生互動的平臺,不是教師個人展示的舞臺。兩校教師在課堂教學(xué)中充分展示了這一點,通過精心備課,幽默語言,緊密聯(lián)系生活實際,熟練駕馭和處理課堂的偶發(fā)事件,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動參與課堂互動的激情,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,有效地大面積地實施了教學(xué),達到了教學(xué)目的。
二、充分提高課堂教學(xué)效率:
精選練習(xí),精心組織學(xué)生課堂訓(xùn)練,課前充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課堂上洞察學(xué)生對知識的掌握情況。全面做到不需要講的不講,不需要多講的少講,對學(xué)生出現(xiàn)的疑問,疑難知識重講細講。及時反饋學(xué)生信息,及時解決學(xué)生存在的問題,加強針對性訓(xùn)練,加大訓(xùn)練量,有效地提高了課堂效率。
三、課堂教學(xué)灌輸課改思想:
隨著素質(zhì)教育地推進,各地紛紛實行課改。四川也勢在必行,將在不遠的將來實行新課改,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生實際能力和綜合能力。這對教師提出了更高的要求,在課堂教學(xué)中逐漸滲透這一教學(xué)思想,以適應(yīng)新時期的教學(xué)要求。
四、強調(diào)融洽和諧的師生關(guān)系:
要讓學(xué)生喜歡一門學(xué)科,用心去學(xué)習(xí)這門學(xué)科,則他一定要喜歡這個老師。而一個教師要被學(xué)生接受和喜歡,則必須加強自身專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。只有豐富的專業(yè)知識,良好的職業(yè)素養(yǎng),全身心的投入到教學(xué)教育工作中,真正的熱愛關(guān)心自己的學(xué)生,去幫助他們,解決他們學(xué)習(xí)生活中遇到的問題,思想上的問題,才能被學(xué)生喜歡喝接受。也才能使得他們?nèi)Φ膶W(xué)好你所教的學(xué)科。
五、創(chuàng)設(shè)風(fēng)趣、輕松、幽默的課堂環(huán)境:
現(xiàn)代社會條件下,板著一副面孔,一本正經(jīng),架著老花鏡。一個現(xiàn)代孔乙己的老夫子形象必然不會被學(xué)生所接受。這樣的課堂等于給學(xué)生唱催眠曲。
六、課堂教學(xué)滲透德育教育:
不要以為德育教育只是德育處和班主任的事情,F(xiàn)代的高中生已經(jīng)具備了明辨是非的能力,課堂教學(xué)中實時的進行一些德育教育,會讓學(xué)生更加敬重你,他們會感受到來自你真切的關(guān)懷與愛。從而更好的提高他們學(xué)習(xí)你這門學(xué)科的興趣,更好的提高課堂效果。
總之,外出學(xué)習(xí)一周,開闊了眼界,學(xué)到了很多有用的東西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教學(xué)思想、知識都得到了提高。非常感謝學(xué)校給予的這次機會。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇9
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。這次我們學(xué)習(xí)了江蘇省新的教師職業(yè)道德規(guī)范后讓我感觸很深。
就其教師的自身素質(zhì)而言,一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?鬃釉疲骸捌渖碚,毋令則行,其身不正,雖令毋從!苯處煹墓ぷ鲗ο笫且蝗夯顫娍蓯鄣暮⒆,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。因此,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇,我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗
總之,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇10
通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剮c體會:
一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,用心進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng),我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),崇高的師愛表現(xiàn)對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到三心俱到,即愛心、耐心、細心,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,個性對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要個性的愛給個性的你,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,用心進取,有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),用心進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
五、以身作則、率先垂范,教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自我,在行動上提高自我的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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