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教師暑期培訓學習的心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編收集整理的教師暑期培訓學習的心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師暑期培訓學習的心得體會1
暑期培訓已過8天了,幾天的鎮(zhèn)(校)級教師培訓加縣級培訓老師們收獲頗豐,同時在收獲的同時也觸動了自己的靈感,引發(fā)自己對相關(guān)問題的思考。在第8天的培訓中,韓國棟老師提出了備課的實效性的問題,引發(fā)大家激烈的爭論。
備課的質(zhì)量決定著課堂教學的效益,把備課環(huán)節(jié)抓住,有效地開展備課活動,不僅是提高課堂效率的重要手段,更是把教師引上專業(yè)發(fā)展道路的必由之路。一個不能認真?zhèn)湔n、上課的教師是不可能主動的尋求發(fā)展,也不可能積極主動的參與到學校的各種教研活動。目前,許多學校的領(lǐng)導認識到這一點,也為此非常著急,制定了相應的制度,提出了具體的備課要求,但效果不是很理想。為什么集體備課的效果始終不是很理想?如何解決集體備課的實效性呢?想要解決學校集體備課的實效性問題,首先就得認真分析學校目前在備課環(huán)節(jié)上到底存在哪些問題,從存在的問題出發(fā),想辦法解決備課的實效性。
我們在分組討論的過程中,教師們暢所欲言,各自表達了自己的想法和看法,同時針對自身的問題也進行了深刻的剖析。
一是教師個人的鉆研不到位。個人備課是集體備課的基礎(chǔ),個人備課的質(zhì)量決定著集體備課的實效性。一位教師只有在集體備課之前對所教內(nèi)容進行充分準備,才能帶著問題參與到集體備課之中,交流中教師之間才能產(chǎn)生思想的火花。因此,想提高集體備課的實效性,必先提升個人備課的質(zhì)量。
二是備課組長的作用沒有得到充分的發(fā)揮。備課組長是一個備課組的靈魂,備課組長的態(tài)度影響組員的態(tài)度,備課組長的能力決定著備課活動的質(zhì)量。備課組長的能力欠缺,缺乏研究意識,只是為了完成任務而開展工作,主動性和創(chuàng)造性不足。學校要重視對備課組長的培養(yǎng),不僅要從思想上提高認識,同時也要從能力上注意提升。
三是教師說的少,或著說的機會不多。說,其實就是交流的過程,讓教師多說一些與課堂教學有關(guān)的事情和問題,盡管有些問題不能馬上得到解決,但只要是說,說明教師已經(jīng)看到了問題。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的第一步,說的多了,教師們自然而然就會在平常的教學中注意發(fā)現(xiàn)問題,時間長了,有些問題就能通過教師們自己的努力而得到解決。這樣的解決問題就是教師發(fā)展的過程,是教師主動尋求發(fā)展的表現(xiàn)。學校要創(chuàng)造一切條件,讓更多優(yōu)秀的教師表達自己的'思想觀念,讓正氣充滿校園,這也是在創(chuàng)設(shè)學校寬松和諧的校園文化的過程。
四是缺乏對課例的反復研磨和經(jīng)歷反思后的錘煉。課例研究是教師成長中效果最為直接的一種形式,一直受到廣大一線教師們的青睞,備課組的活動在開始階段可經(jīng)常使用這種形式,讓教師們感受到更為直接的收獲。同課異構(gòu)、多人多課、一人多課等都是在開展課例研究時比較有效的做法,我們不僅要重視課例研究,還要積極的參與,與教師們平等交流,讓教師們大膽的發(fā)言,允許保留個人的意見和想法,在不斷實踐和研討中發(fā)現(xiàn)新的問題,進而引導教師們主動的開展課堂教學的研究。教師在發(fā)言中,討論中,爭論中,爭辯中,其實都是正在進行著反思的過程,這也是教師發(fā)展的重要階段。
除了以上原因之外,還會有其他許多的原因,總之,要想開展好集體備課活動,首先要認清學校目前面臨的主要問題,注意分析好各學科備課組面臨的具體問題,根據(jù)不同問題采取不同的措施,不能搞一刀切,注意落實備課的細節(jié),更要注意集體備課活動實施過程中的靈活性和開創(chuàng)性。
教師暑期培訓學習的心得體會2
8月24日至28日,龍山學區(qū)組織進行了開學前的集中培訓,通過這次培訓學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面我就本次培訓學習,談談自己的一點心得體會。
“學高為師,身正為范”,教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學生,誨人不倦。
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師
愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關(guān)心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的`感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,要認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
3、以身作則,為人師表。
在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的,教師自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下不好的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
4、完善教學能力。
作為一名教師,應該明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù)。我們只有善于設(shè)計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)。這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓教于樂的教學方式和方法,給學生以藝術(shù)的享受。
“活到老,學到老。”,隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。因此,為了無愧于教師這一職業(yè),在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過不斷學習,增長自身的才干,適應當今教育改革的發(fā)展。
教師暑期培訓學習的心得體會3
為期三天的學習活動已經(jīng)結(jié)束了,時間雖然短暫然而收獲卻頗豐,學到了很多平時所不能接觸到的東西。
首先,對于網(wǎng)絡(luò)大集體備課備課有了更深入的理解,特別是朱老師理論與實際相結(jié)合的方法,讓我們進一步了解了集體備課的含義、意義、內(nèi)容與范圍、集體備課應遵循的基本原則、集體備課的類型和備課步驟等,為我們今后的集體備課指明了方向。
其次,夏萍老師和王慧老師所作的報告,也讓我對于語文課程標準的解讀有了更深的認識,清晰明確的把握了語文教學的重點。王老師雖然是傳達的于永正老師的報告,但是卻讓我們意識到了高效課堂的重要,也向我們提出不僅要建設(shè)高效課堂還要努力走向優(yōu)質(zhì)課堂,這是作為語文教師的我們必須努力的。最后,名師課堂觀摩為我們打開了一扇與名師接近的大門,通過觀看他們的課堂讓我意識到了自身的不足,學到了一些很好的教學方法,為以后更好的.提高課堂教學水平提供了非常大的幫助。
總之,我覺得這次的學習是一次非常有意義、精彩的、讓我受益匪淺的活動,借助這次的收獲我會繼續(xù)努力爭取使自己的教學能力有更大的提升。
教師暑期培訓學習的心得體會4
八月夏日,祿城南寧,驕日似火,美麗又熱情,而專家、教授們淵博的講學如甘泉般滋潤田林初中教師的心田,感謝教育學院教研部的專家、教授們,您們辛苦了!感謝您們讓我們看到我們田林落后地區(qū)的教育教學現(xiàn)狀,感謝您們讓我們看到和指明我們今后教育教學的努力方向。
一、收獲
陸云主任的“校本教研創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展”,闡述的是校本教研的含義、關(guān)鍵、方式以及校本教研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。關(guān)鍵語句是教師的主體文化地位、教師的人格魅力、科學的師生關(guān)系、課堂的有效溝通、良好的師生關(guān)系。關(guān)鍵詞是教師的文化底蘊和教師的人格魅力。
鄧國顯教授教會了我們信息、知識、智慧的相互關(guān)系,告訴我們怎樣的課是好課,怎樣上好一節(jié)課。黎君教授的“學生學習的心理研究與實踐”,讓我們感受到了“在學習中體驗快樂,在學習中體驗成功”。感悟了“親其師,信其道”。
廖先祥專家“學會觀察、學會研究、學會發(fā)展”,讓我們明白了:課堂是全息的,我們看到的并不是他的全部。在課堂中我們要關(guān)心每一位學生,給學生以鼓勵、關(guān)愛,激活調(diào)動每一位學生在課堂上的積極性,做好學生學習的引路人。
在花花大世界公園,“男的五角,女的1元”;“大樹與兔子”等游戲,我們得到了課外心理訓練,增強了大局觀念、團隊意識、團結(jié)協(xié)作精神。
南寧二中“以人的發(fā)展為本,師生員工共發(fā)展”的教學理念,也是我們在做的每一位教師的`教學理念。感謝楊鍵兒主任的網(wǎng)絡(luò)教學、網(wǎng)絡(luò)主題研討、如何發(fā)表網(wǎng)絡(luò)主題、網(wǎng)絡(luò)評論以及對今年中考試題的一些分析。
二、希望
1、希望教育學院教研部的專家、教授們繼續(xù)關(guān)注我們,關(guān)心我們,像疼愛您們的孩子一樣關(guān)心我們在教育教學中的成長。
2、希望在教育學院教研部的專家、教授們的引領(lǐng)、牽線、塔轎下,田林初中教師能到南寧市各中學觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學。
三、借用培訓期間學到的語句作結(jié)束語
1、希望教師的職業(yè)具有內(nèi)在尊嚴與快樂的職業(yè)。
2、最美的風景在心里。
3、就讓一切因為你因為我,世界充滿著更多感動。
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