實用的國培學習心得體會合集7篇
有了一些收獲以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編收集整理的國培學習心得體會7篇，歡迎閱讀與收藏。
國培學習心得體會 篇1
近日來我參加了國培學習，按要求完成了必修課視頻學習。在這一部分內容中，對全體教師進行了心理，師德，法治等全面系統的培訓，使我們更加深刻認識教師職業的特殊性與重要性。我也從中領悟許多：
一、促進學生心智健康成長。
“教師是人類靈魂的工程師�！苯處煹乃枷�、言行、舉止都會給學生帶來舉足輕重的影響,因此,要求教師不但要擁有較高業務知識,還應擁有良好的心理素質。同時,教師還要掌握一定的心理健康知識,在教育教學中時刻以“學生心理健康輔導員”的身份深入學生的心靈進行教育。當學生需要關心、幫助時,教師只有無私地對學生傾灑愛的甘露,才能更好地塑造、凈化學生的心靈。學生只有在教師真心、真情、真愛的陶冶下,才能擁有一個健康的心理,才會更積極地投入到學習生活之中。
關注學生心理,營造一個良好課堂心理環境 。
作為教師,不但要重視學生的學業發展,還必須關注學生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理學知識,但還不能很好地了解學生心理,大多數教師認為小學生心理問題會隨著年齡的增長迎刃而解。其實,小學生有他們自己的特殊心理,他們的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老師遇到“問題兒童”時,首先想到的是家庭原因,把問題移交給家長,而不是蹲下身子與學生進行直接交流,這樣往往會挫傷孩子的自尊心,使他們失去自信,變得沉默、孤僻,從而直接導致學生心理出現問題。良好的課堂心理環境不但是高質量教學的有力保證,還是培養學生健康心理的保障。心理學研究表明:和諧、愉悅的氛圍有助于學生積極參與課堂活動。教學中,教師要扮演好一名引導者、組織者、協作者的角色,創造最佳的心理氛圍,使學生情感得到體驗,思想得到認同,心靈得到溝通,情緒得到調節,行為得到規范,讓學生充分地展示自我,從而使學生能在愉悅的氛圍中學得懂、學得好。這樣不僅增強了學生的學習興趣、信心和勇氣,而且培養了學生相互協作、共同探究和積極向上的精神。只有學生主動走近老師,和老師成為朋友,才能擁有健康的'心理。
二、教育大計，師德為本。
我從小就喜歡教師這一職業�，F在是一名普通的教師。從教至今已經有幾個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲�！�
是的，教師的職業是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。
三、信息技術對教學改革產生深遠影響。
信息技術與數學課程的整合，無疑是信息時代占主導地位的課程學習方式。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，具有極大的吸引力。多媒體計算機教學容量大，可以有效提高教學效率。多媒體計算機教學不僅能把知識更多更快地傳給學生，還節約了時間，增加了容量，有效提高了課堂效率。
四、依法執教。
法制教育在現代學校教育中的地位是由現代學校法制教育的功能決定的。我們認為，現代學校法制教育對建立法治國家、造就法治人才和培養守法公民等方面具有不可替代的作用。首先，現代學校法制教育是弘揚法治精神，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑。法治精神是指尊崇法律、維護法律的勇氣和毅力�！凹俣ㄈ巳硕加羞@種勇氣和毅力，經過相當時間，便可形成一種風氣。風行既久，便會變成習慣。這種習慣一日不形成，法治之實現便一日靠不住，真正的法治是把這種習慣作為條件的”(蔡樞衡)。法治精神是推動法治化進程的源動力,是一種可以沉積的民族文化。中國有著幾千年的專制傳統，卻沒有民主法治的文化遺產，從以儒家文化為代表的傳統文化演繹下來的中國現代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強化法制教育，法治精神就無從談起，法治國家就難以實現。現代學校教育的系統性、有組織性、規模性和科學性等顯著特點，使現代學校法制教育在培養受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學校法制教育，向社會輸送一批又一批具有法治精神的社會成員，就能使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環境，逐步消除封建人治思想，為最終實現法治國家奠定堅實的基礎。
這些都是進行教學工作的根本和依據，并要在今后的教學中不斷完善。
國培學習心得體會 篇2
20xx年9月至20xx年12月，我參加了國培計劃-四川農村中小學物理教師的培訓。通過本次國培學習，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。使我對物理教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節課；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。歷時三個多月的學習，感受深刻，學習收獲很大。在學習過程中，我認真聽取專家講解，細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。現將參加這次國培總結如下：
一、更新觀念，提升自身業務水平
通過國培，學習和領略到許多名師教學風格，他們各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊重學生的需求和發展特點，重視基礎，為學生有個性發展提供空間。從學生出發，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環境中體驗成功，健康成長。把“探究式教學”的教學方式應用的得心應手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位又一位名師的風采。經過理論學習，案例學習，再到視頻會議，讓我由初始的迷茫漸漸明朗起來，意識到不僅要學習課程內容還要不斷進取，提升自身的綜合業務水平。
二、開闊眼界，豐富了教學技能
這次的國培學習，通過研修學習，作業，寫日志，，培訓作品，創新性成果、論壇研討等形式把自己的所思，所想，所學得以展現，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。培訓期間，經過專家老師的指導解決了我的.許多問題；得到了許多的教學經驗和教學技巧；在與其他教師交流時，結識了許多志同道合的優秀教師，特別是我聽了多位名師的教學示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學習。從這一過程中我接受了許多優秀的教學思想。這些思想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優秀的教學思想一定會在我今后的教學發展中，起到持續的指導作用。
三，我還認識到：一節好的物理課，新在理念、巧在設計、贏在實
踐、成在后續。一節好的物理課，要做到兩個關注：一是：關注學生。從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注物理。抓住物理的本質進行教學，注重物理思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷物理化的學習過程，使學生真正體驗到物理，樂學、愛學物理。此外，我認識到：一節好的物理課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注物理方法，體現物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
總之。國培學習的過程，也是我不斷成長的過程。學習過程中我會自覺的聯系自己的實際，哪一點我應該改正，哪一點我應該繼續發揚。做到心中有數，今后的教學中少走不少彎路。經驗的積累不在犧牲學生，這也許就是最大的收獲。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。
國培學習心得體會 篇3
來師大參加這次初中化學國培剛三天我就感觸很多，專家教授們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思：
由于我們學校圖書室迎省檢，我趕到時已經是破冰訓練的尾聲了，看到許多同行興高采烈的樣子，我不得不在遺憾中結束了第一天的課程。第二天上午，聽的x桂平教授的《班級管理》，她提到了當前學校紀律問題的現狀：學校紀律問題愈演愈烈；學生由內控走向外控；教師表現的疲憊與無奈。這不正是困繞我們許許多多同行的現狀嗎？想想我們現實中的對策，除了懲罰還是懲罰，但問題不是一天比一天更加嚴重嗎，甚至連課堂教學都受到了很大的沖擊，這正是我們農村中學普遍存在的現實啊，這正是我們急切需要解決的問題�。�
x教授并不是只用單純的理論來教授大家解決的方法，而是用實際的案例來揭示其中的道理，是啊，學生的行為是為了滿足他的需要，每個人都有滿足需要的獨特方式，只不過有的學生在滿足需要時選擇了錯誤的行為導致了紀律問題而已，而我們老師不當的獎懲使問題逐步升級。只有從原理上得到了認識才能得到解決問題的真正方法，我們要教給學生社交和遵守規則的技能，也必須給學生一定的指導和足夠的機會，讓學生學習和練習。x教授的紀律輔導方案讓我很是受益，而其中青蛙跳水和分享財富等幾個小游戲更是深深的吸引了我，幾個簡單的小游戲，學生不僅在其中練習了傾聽的.技能，也有助于改善師生間的關系。隨后，承德天卉中學胡校長在《基礎教育課程改革》中介紹了他們先進的教學方式，我被他們的大單元教學和高效課堂深深的吸引了……
通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，我一定要抓住這次“國培”機遇，學習、認識、反思，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，讓我們的課堂更具有生命活力。國培研修學習的過程，也是我不斷成長的過程，教授的講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題，學習過程中會自覺的聯系自己的實際，哪一點我應該改正，哪一點我應該繼續發揚，做到心中有數，會在今后的教學中少走彎路。經驗的積累不在犧牲學生，這也許就是最大的收獲。
國培學習心得體會 篇4
國培計劃已經實施三年，但我是第一次參加，因為學�？紤]到我是老教師，年齡大了，學習起來存在困難，同時也把學習的機會留給青年教師，所以沒有安排。今年本人主動提出申請，參與學習，感覺收獲很多，學起來也不是想象中的那么吃力
現將幾點感受做如下小結：
首先，通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
其次，我參加的是小學音樂的培訓學習，在我們學校沒有專業的`音樂教師，每學期教導處排課，音樂課都讓人感到頭疼，而我也僅僅只是喜歡唱歌，對專業知識根本一竅不通，沒辦法，只好硬著頭皮教學生唱幾首歌就算是上音樂課了。通過這次學習，我才知道，音樂課其實不僅僅是教學生唱歌，還要交給學生很多樂理知識以及以及欣賞等其他方面能力。
第三，要想上好音樂課，作為一個不專業的音樂教師，必須不斷提高自己，不斷學習專業知識，學習教學技能技巧，培養自己多方面的愛好，使自己愛好廣泛，多才多藝，才能讓學生在音樂學科中學到知識，感受音樂的魅力。
第四，建議培訓方式可以多種多樣，除了像這樣的遠程培訓之外，要是現實中能參加更多形式的培訓，我想在潛移默化中也能學到很多知識，提高自身的教學水平，特別實在實施素質教育的今天，更有益于教育教學質量，完成教育任務。
國培學習心得體會 篇5
“國培計劃”的開展，給廣大農村一線教師久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。在新一輪的課程改革浪潮中為我們教師指明方向。
隨著課程的不斷進步和改革，傳統的教學觀念與方式也將隨著改變，取而代之的是將是一種新的教學方式。如果教師對此不了解不掌握，那將如何走上講臺，如何去上好這一堂課呢？又如何教育學生呢？那只能如著名教育家魏書生所說的“面對燦爛的生命，笑不起來的教師應當離開教師隊伍，教師的微笑只有一條，那就是喚起學生心靈的微笑“。 韓愈曾說過“古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也”。教師作為知識的傳授者，在新的時期，不僅要傳道、授業、解惑；而且還要實現轉化，不斷超越提升自己。“授人以魚，不如授人以漁�！�
作為新時期的教師，不但要有深厚淵博的專業知識，而且還要有扎實精練的教學理論和實踐知識。俗話說“要給學生一碗水，教師應有一桶水，教師應是長流水，只有源源不斷而來，才能滔滔不絕而去”。如果教師對知識不去“沖電”、“革新”，那將會被時代所淘汰。
在以往的傳統教學中，教師只有大綱意識，而對課堂的意識十分淡薄。 “國培計劃”的實施讓我們更加深刻的`理解新的教學理念。只有不斷地加強自身的學習，不斷地給自己“充電”、“革新”，只有這樣，才能提高自己的知識和教學水平，使自己的教學更加完善。
在學習中，“國培”使我們全面了解了小學不同學段、內容的特點，為科學施教找到了“指南針”�！皣唷睂＜覐淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征；為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向�！皣唷睂W習不但告訴我們“什么”，而且結合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領。
幾天來我反復看了教授們的幾場講座，感觸很大，受益匪淺。國培給我帶來了陽光，給我點燃了星星之火，為我指明了方向 。 感謝“國培”講座的專家，你們為我們付出了太多太多，千言萬語全匯成兩個字：謝謝！謝謝你給我們搭建的平臺，讓我們足不出戶聆聽專家的指導。像一縷春風，無私地撫摸著每個語文教師；您又像大海，張開您那寬大的臂膀。給我提供了學習的機會，有緣與同行一起學習一起成長。
學無止境，期盼下一輪的學習。
國培學習心得體會 篇6
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，所以必須認真學習新
《數學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發學生學習數學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃�！钡木袷遣粔虻摹，F在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數學的愿望，提高學生數學學習的能力。
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
本人由于長期工作在農村邊遠中學，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多�？梢哉f網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾�？梢哉f網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。
二、加強合作學習，注重情景教學。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。但要注意合作學習的誤區，合作學習不能簡單的停留
三、改變教學評價，注重評價實效
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發展。
四、注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的'培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
五、積極開展教研活動，不斷反思提高
我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時寫好理論摘教學方面，由于教數學的時間不長，教學經驗方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學經驗，著重在學生輔導上下功夫就能取得很好的教學成績，可是我只有認真專研教材，備好每一節新課內容，寫好教案，每節課前都做好充分的準備，可是上課下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學效果不是很好，達不到我預期的教學效果，每節課后我都這樣總結一點課堂經驗，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學變得慢慢好起來。但是由于要接近學期結束的這段時間，班上的個別同學學習紀律很散漫，擾亂課堂嚴重，課堂教學進行的不夠順利，致使很大一部分學生的學習受到了影響，成績明顯下降，有些同學就連作業也不愿交了，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
六、培訓總結
本這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現高效課堂，盡自己的最大能力為學生做的更好點。
國培學習心得體會 篇7
20xx年11月6日我縣組織了初中國培送教活動，我們參加了西河中學的聽課、評課活動以及陽城四中的專題報告，有幸聆聽了三位專家對新課改中數學改革的獨到見解，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對生本的理解都有自己獨特的見解。在新課堂教學中，自主學習、小組交流、展示反饋等讓學生的主體地位得到了充分的展示，那么是不是我們的課改就完美無缺呢？當然不是，今天我們的專家就在西河中學的課堂教學中提出了許多建設性的意見和建議，同時我們也聆聽了北師大專家就數學活動經驗的專題報告�，F就我在學習后的一些心得與大家共同分享。
（一）新課堂教學應體現數學本質。
新課改中不僅要進行“知識和技能”的學習，而應充分體現“四基”的落實。在學好知識和技能的同時，要不斷滲透數學思想方法和積累數學活動經驗，讓學生真正認識數學的本質。為了迎合課改，在公開課上，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關自然科學方面的知識；為了節省時間，用了大量畫面精致的課件，提前讓學生準備好答案。一節課下來，精彩紛呈，眼花繚亂。學生不知這節課到底是什么課，數學課最終成了“四不像”。但這次專家對于課堂評價又充分體現了數學課應有數學的味道，具體表現在兩個方面：一是這次講課內容貼近生活，源于教材，選材恰當，過度自然，不像以前公開課那樣只重形式，淡化實質，只重結果，淡化過程，只講簡單數學認識，對于一些抽象知識是避之若騖。二是重視學生語言表達和思維的形成過程，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，最大特點是培養學生用數學語言表達，注重數學的抽象思維的培養。
（二）新課堂是獨立思考與小組合作的完美結合。
這次聽課另外一個感受是：一走進教室，我們發現學生的課桌擺放跟我們課改以前的教室一樣，不再是五六個學生圍坐在一起。以前一到公開課，為了方便小組間合作、交流，往往是五六張課桌拼在一起。合作學習是新課改大力倡導的學習方式，為了迎合課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環節，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰，是一種傳統的學習方式。于是在課堂上，任課教師把合作學習用到了“隨手拈來”的地步，從而忽視了學生的獨立思考。這次公開課上很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，就是需要討論的地方采取了同桌間（或小組）討論，不需要討論的問題一律強調學生獨立思考。事實上，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發揮最佳效果。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考，首先應該要求學生獨立思考，然后再進行合作學習。
（三）新課堂是參與+反思的活動課堂。
數學活動是主體參與、知行合一、探索意義的活動。在新課改中，要充分認識數學活動經驗的重要作用，要充分認識學生是教學活動的主體，教師是活動的組織者、引導者、參與者。如何才能使數學活動更有效？
1、引導學生經歷自主、多樣化的體驗過程，積累探究性經驗。
積累探究經驗不是通過簡單的活動和思考就可以完成，它更強調的是一種真實的情境，對數學思想方法的學習和體驗。因此，教師應精心創設問題情境，組織適度開放的探究性活動，啟發學生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的`探究經驗。
2、引導學生經歷數學對接生活的過程，把生活經驗轉化為數學經驗。
學生在生活中已經積累了一些關于數學的原始、初步的經驗，對于數學知識的認識和理解，有時需要具有豐富的生活經驗背景，讓生活經驗和數學經驗“有效對接”，使得日常生活經驗“數學化”。因此，我們要善于捕捉生活中的數學現象，挖掘數學知識的生活內涵，將數學與生活密切聯系，讓學生親身經歷將生活經驗轉化為數學活動經驗的過程，使學生充分積累“數學化”的活動經驗。
3、引導學生經歷操作與思考的過程，積累有效操作的活動經驗。
“智慧自動作發端”，動手操作是學生學習數學的重要途徑和方法。動手操作能把抽象的知識變成看得見、講得清的現象。學生動手、動腦、動口參與獲取知識的全過程，使操作、思維、語言有機結合，獲得的體驗才會深刻、牢固，從而積累有效的操作經驗。
4、引導學生經歷抽象概括的過程，積累抽象概括的經驗。
抽象概括是形成概念、得出規律的關鍵手段，也是建立數學模型最為重要的思維方法。學生學習數學，需要充分地經歷觀察、思考、比較的過程，獲取豐富的感性經驗，再從許多數學事實或數學現象中舍去個別的、非本質的屬性，抽象出共同的本質屬性。
5、引導學生經歷反思推廣的過程，積累情感、思想性經驗。
數學活動經驗是屬于學生自己的，帶有明顯的個性特征。就學習群體而言，數學活動經驗又具有多樣性。因此，數學活動經驗的積累需要學生的自我反思，也需要與同伴展開積極的交流。
數學教學需要學生親身經歷學習過程，從而獲得最具數學本質的、最具價值的數學活動經驗。著名教育家陶行知作了這樣一個比喻：我們要有自己的經驗做“根”，以這經驗所發生的知識作“枝”，然后別人的知識才能接得上去，別人的知識方法才成為我們知識有機體的一個部分。因此，要讓學生在親歷中體驗，在體驗中累積，讓經驗的“根”長得更深。
以上是我這次學習后的感受�？傊n堂教學改革走到今天，已經由當初的不知所措，人云亦云，逐漸成熟起來，課改教學的思路也逐漸清晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣慰。教學必須遵循事物的發展規律，遵循學生的認知規律，依托學生的認知水平讓學生自主快樂的學習，健康自由的成長，也愿我們的老師在自己的教學園地里結出豐碩的果實。
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