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送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會（精選31篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇1
日前，南靖縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到我校，對于我來說是一次難得的學習機會，通過這次聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。聽張老師的課是一種享受，張老師淡定自若，氣定神閑，一步一步把學生注意引到課堂中來，信手拈來，不時激起一個個教學浪花，她不僅讓學生陶醉，更讓聽課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫。
縱觀整堂課程教學，始終緊抓住教學重難點，善于創(chuàng)設各種情景引發(fā)學生對知識的掌握，教學過程中“師生互動”是一大亮點。她那扎實的教學功底，精湛的教學藝術(shù)，富有激情的教學儀表，無不讓我嘆服。贊嘆之余是深深的反思：為什么學生在課堂上是這樣的樂此不疲？名師為什么會有如此的魅力？
一、課前準備充分，吃透教材。
張老師有著扎實的教學功底，能深入研究教材，分析教材，把知識很好地融入設計的教學之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準備，熟悉教材，在課堂上緊緊圍繞教學目標、重難點展開。
二、駕馭課堂教學能力強。
張老師能夠根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，設計適合學情的教學環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學風格，但“教無定法”原則告訴我們應以實際出發(fā)，精心設計符合學情的教學環(huán)節(jié)，會讓你很好的駕馭課堂教學。
三、師生互動。
傳統(tǒng)教學方式注重“講”忽略了“學”，容易使整堂課死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動，名師注重調(diào)動課堂學習氛圍，整個課堂氣氛活躍，這種樂學的過程中，更容易讓學生接受課堂內(nèi)容。同時激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率。
想一想一名教師在學校從事一線教學工作，就意味著將有大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的.付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。
我感到在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，他們所設計的學習情景，絢麗多彩，貼近學生的生活，在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇2
我很高興參加“送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領導給我們這樣一個學習交流平臺的機會，讓我們有一個學習、提高教育教學能力的機會�；顒诱n使我學到很多、也感觸頗深，在這里我談一談自己的一些體會。
我聽了張可欣老師小班語言活動《兩只小鳥》和中班社會活動的《花兒好看我不摘》翁子蕓老師中班語言活動《三只羊》和中班數(shù)學活動《會變魔術(shù)的圓》，符慶玲老師小班科學活動同課異構(gòu)《浮與沉》，丁瑩老師中班數(shù)學活動的《我的水果盤》，鐘遠珠的大班科學活動《浮與沉》，讓學到首先在上課前要組織上好一節(jié)活動課，首先要尊重孩子，使每個孩子充分發(fā)揮其主體作用，注意引導孩子、提高學習興趣。老師在組織活動中要充分尊重幼兒，表情生動，教態(tài)自然，內(nèi)容豐富。用和藹的目光，溫柔的語言，優(yōu)美的動作讓孩子感受到老師對他們的愛。讓孩子快樂的學。
其次，我們教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮在活動中的主導作用。
我們要用自身的魅力去感染孩子，這種魅力來源于生動有趣的語言，夸張豐富的表情，優(yōu)美動人的動作等等。而這些魅力的展現(xiàn)則需要我們教師個人有過硬的基本功，大膽與自信心及良好的心理素質(zhì)做基礎的。這也是我在工作中不斷努力與提高的。
然后材料要準備新穎而貼近孩子生活，以引起孩子學習的興趣。教學的創(chuàng)新要求我們要勤于動手動腦，多為孩子們準備充足教具材料，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。在教學活動中要注意培養(yǎng)孩子們的自信心與良好的行為習慣。采用賞識教育，多采用積極的'鼓勵與表揚。
所以要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習來自各幼兒園的老師授課藝術(shù)和教學方法，取人所長，補已所短。認真鉆研，努力搞高自己的教學水平和業(yè)務水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，孩子們喜歡的老師。我會把我在這次所學到的用到教學中，努力上好各個活動課，與家長交流孩子在幼兒園的情況。在以后的工作中我根據(jù)孩子的情況開張各項活動，認真組織好每一次教學活動。
經(jīng)過這次的“送教下鄉(xiāng)”活動交流與學習，我感到很開心，希望我在經(jīng)后的教育教學中能過引導到幼兒健康快樂的成長。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇3
在這個學期里，我有幸參加了送教下鄉(xiāng)的培訓活動。這次活動如這無聲的細雨，滋潤著每一位教師和學生的心田，如涓涓細流，給我們?nèi)w教師帶來了新的活力。下面是我這次培訓的一些體會。
這次送教下鄉(xiāng)培訓活動聽了很多節(jié)課，這些精彩的課堂教學，我感覺收獲頗豐。置身于課堂教學中，看到老師們氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教學方法，靈活多樣的'教學手段，自然大方的教態(tài)，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。
第一、吃透教材是最根本的。聽完教師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住重點，一步步的深入教材、深入文本。把閱讀課上得簡簡單單、清清爽爽。把數(shù)學課中的解決問題上的輕輕松松，讓學生順利有效地完成本節(jié)課的教學任務。
第二、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的方法解決。如有的老師要求學生在解決問題時，從所求問題出發(fā)，要求所求問題就要先知道哪些條件，怎樣列式，再怎么求所求的問題。在例題中這樣問，讓學生用這樣的思維去思考，表達、列式，在做練習時也同樣用這樣的方法讓孩子完成，不僅培養(yǎng)了學生解決問題的思維，也讓學生掌握了解決問題的方法，從而使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。
第三、親切的評價語言。兩位老師評價學生的語言是那么貼切、到位，如老師運用“你讀得很認真、你的聲音真清澈、你這次說得真好、和我們的孩子一樣聰明”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。老師在課堂上用上這樣真實、自然、美麗的評價語言，增強了學生學習的自信心，提高了學生學習的興趣，那么我們的課堂就是一個充滿生機活力，富有高效的課堂。
通過這次聽課讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在以后的工作中，讓我更加明確了自己的工作方向，我也深刻的體會到了學習的重要性和緊迫感，在今后的教學中我要多向同事們學習，取人之長，補己之短，我會更加努力，不斷學習、不斷鉆研，爭取更大的提高。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇4
受邀請去一所不錯的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學去送教，而且要求上一篇完整的課文，兩課時的，送教下鄉(xiāng)個人反思。我選擇了五年級教材《游天然動物園》這一課。說心里話，我有些誠惶誠恐的，這種感覺一直延續(xù)到上課前。乘車四十多分鐘到達，還沒來得及喝口茶便進教室。當我走上講臺前，看到天真活潑的孩子們時，一切雜念都拋之夭夭。兩節(jié)課下來我頓感輕松，之前我所有的努力都發(fā)揮得淋漓盡致。雖不敢說成功，但個人認為這是自己上得最好的.課。因為我在這兩節(jié)課里深深地體驗到了一些理念的內(nèi)涵，所以我得好好總結(jié)一下。
或許出于責任意識，受人之托得忠人之事吧，所以課前我做了認真地投入。吃透了教材，幾個知識點有了充分地把握，于是駕馭教材的能力有了。課堂上出現(xiàn)了許多的教學機會，我能有效地抓住課堂生成的東西，比如說，在理解詞語“晨光熹微”時，我讓孩子們運用拆詞的辦法來理解，“微”的理解，有一個學生說是“微小”，我引導他想，晨光能用微小來描述嗎？他馬上意識到了是“微弱”。還有在表述的時候，我仔細地傾聽學生的發(fā)言，及時地引導學生準確應用語言。我讓學生在表述課文中寫了哪些動物，主要寫了哪幾種動物？學生分別說了，動物有很多，我們不能一一說出，那么可以用一個什么詞來表示呢？孩子們很快就能說出“等”。接著我請一個學生用一句完整的話來表述剛才的內(nèi)容，一個學生這么說了“米庫米天然動物園里有長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、犀牛、鬣狗、黃牛，重點寫了長頸鹿、基馬猴、河馬、大象等�！�
當時我俯耳傾聽，我問他這個等放在最后合適嗎？他馬上明白了。我想有了這樣的教訓，對于孩子他會終身受益的。在回來的路上我不禁想，今天的課為什么上出了不同味來，除了自己的準備外，還有就是課堂上我極盡能力地調(diào)動孩子地求知欲，充分地尊重孩子們，真正做到以學定教，多引導，尤其注重學習方法的牽引，讓學生全身心參與到學習中，學生經(jīng)歷了學習的整個過程，并收獲了學習的快樂。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇5
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送往偏遠山區(qū)，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。縣教師進修學校小學部各學科教研員在校領導的正確指揮下，積極、主動地、富有創(chuàng)造性地投入到工作中去：通過調(diào)查訪問——了解基層之需；通過看課評課——深入了解師資隊伍現(xiàn)狀；通過送教下鄉(xiāng)——送去先進的教學理念和教學方法；通過互動研討與講座——促進教師專業(yè)化發(fā)展……經(jīng)過大家開動腦筋，精心籌劃，踏實工作，真誠服務，小學部的送教下鄉(xiāng)工作受到基層學校的好評和歡迎。
在送教下鄉(xiāng)活動中，我們充分利用教學資源，發(fā)揮典型教師的示范輻射作用；改變了過去的教研指導方式，將教研重心下移，面向比較偏遠的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的困惑；……整個活動中，教研員創(chuàng)造性地開展工作，把調(diào)研、教研與教師培訓相結(jié)合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動效果顯著。
一、實現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏
本次送教兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)———————吉洞鄉(xiāng)和八會鎮(zhèn)，語文五節(jié)，數(shù)學五節(jié)。兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名教師參加了觀摩。課上送課教師精彩示范引領，課后教研員精當?shù)狞c評，同時改變“一言堂”的局面，看課者也積極參與研討，送課教師與教研員針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。
通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，送課者深有感悟，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學經(jīng)驗，有利于自身專業(yè)化的成長。作為一名研究型教師，語文學科孫軼老師積極投身于語文課程改革，通過不斷的學習、探索和實踐，探索出預習，匯報課的教學模式，逐步形成自己獨特的教學風格。她曾經(jīng)多次送教，課后，她非常激動地說：“我想看看我的教學思路借班上課能不能行得通。”經(jīng)實踐檢驗，她從調(diào)動學生的興趣入手，通過扎實有效的訓練，體現(xiàn)了開放的語文教學意識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，面對陌生的學生不但可行，而且效果不錯！這無疑堅定了她本人的研究信心。語文科的陳立賀老師是第一次送教下鄉(xiāng)。為了更好的把課上好，她多次和教研員溝通、研究，反復修改教學方案。在李鶴老師的指導下，終于上了一節(jié)原生態(tài)的、具有新理念的、基層教師能學得來的、有一定高度的閱讀課。受到了老師們的好評。
數(shù)學科金玲、唐麗媛和徐巖三位教師在翟金環(huán)和李春凌兩位教研員的精心指導下出色地完成了本次的任務。
送教下鄉(xiāng)活動為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校送去的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中共同提高著。
二、、提高了教學觀摩課的可信度
由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導，使教學設計具有真實性、科學性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學設計，充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能”是教學成功的重要因素。
語文學科沙嶺中心小學陳立賀老師執(zhí)教的三年級閱讀課《陶罐和鐵罐》，由于教師在備課時考慮周到。所以，教師無論面對怎樣的學生，都會喚醒學生的學習的潛能。語文學科沙嶺中心小學孫軼老師執(zhí)教的四年級閱讀課《小獅子愛爾莎》一課。語文新課標第二學段（3——4年級）關于的閱讀訓練重點是“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關鍵詞句在表達情意方面的作用�！痹~句訓練是四年級年段訓練的重點�！澳闶菑哪膫�具體的詞句看出來的.？”和“看你從哪些具體的詞句中體會到獅子的可愛。”的提問，緊扣年段訓練重點。在接下來的學習中，學生的學習活動緊緊圍繞結(jié)合課文詞句，理解愛爾莎的特點展開。
這兩問環(huán)環(huán)相扣，統(tǒng)領學生對全文主要內(nèi)容的學習，引領學生展開整潔課堂的學習活動。在學生合作中，老師深入到小組了解學生是怎樣學習的。接著各小組進行匯報，學生能抓住文中的重點詞、句來談，學生通過“滴溜溜直轉(zhuǎn)”“把我撲倒在地”“張開嘴讓我看”等詞體會到了文中的小獅子是一只可愛、乖巧、懂人性、淘氣、可憐……的特點。鼓勵學生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批評，擴展學生思維空間，使學生在自主閱讀中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂趣。再通過課前對獅子的印象與書中小獅子的對比，讓學生體會到“作者”對小獅子的關愛之情。最后讓學生把自己想說給小獅子的話寫下來，訓練學生寫的能力。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇6
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，嶺師“希望”實踐隊三下鄉(xiāng)活動已經(jīng)結(jié)束了。這短短的十天，讓我明白師生之情是多么的寶貴，讓我終身難忘。
在這十天里，我收獲了很多的感動，也體會了師生情之重，獲益良多。我記得，在舞臺上，當我們的隊長告訴我們這次三下鄉(xiāng)活動結(jié)束了的時候，學生們和自己的班主任還有喜歡的老師都抱在一起，他們流著眼淚；我記得，那一天我舍不得離開，好想就這樣一直在一起；我記得，當時舞臺播著《送別》這首歌，而我眼淚早在不知何時已流下來。多希望時間能夠停止，讓我們之間的師生情好好地訴說。
下午五點多，雖然放學鈴聲已經(jīng)響起，但同學們都不舍得離開�；蛟S小小的他們也知道一旦離開，以后再難見面。于是大家都珍惜這段時間，學生們幾步回望，我看著不忍，但也希望手機的照片能記住這離別的瞬間，學生是多么的.不舍�。焕蠋煹难劬t一直望著學生離開的背影，學生已經(jīng)離開了�？粗切ｉT的拐角處，我舍不得學生的離開，但我也知天下沒有不散的宴席，希望這一次的離開可以注定以后的重逢。
是啊，師生之間的感情是多么的寶貴。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇7
轉(zhuǎn)眼，來到這里就有三天了，每一天我們都在努力地完成任務，創(chuàng)造著佳績，大家都好棒！
今天廚房大叔因為要回家忙農(nóng)活，所以換了一位阿姨來幫我們煮飯。阿姨很細心，不僅有大叔炒菜的好手藝，更有一種獨到的細心。她跟我們一起擇菜、一起聊天，聊起她的兒子也在三下鄉(xiāng)，他那里的環(huán)境比我們的差多了。沒有宿舍，只能打地鋪，沒有大叔阿姨煮飯，只能自己煮，沒有鬧市，需要走很遠的路才能到鎮(zhèn)上……所以，覺得自己的隊伍真的很幸福了，雖然剛來時也經(jīng)常抱怨廁所臟、地板臟，但聽阿姨這么一說，心理倒也好受多了。三下鄉(xiāng)嘛，吃點苦是必然的。
今天吃了美味的燒鴨做午飯，晚上有青瓜炒豬肉，還有其它的菜，更重要的'是，還有西米露糖水，飯后甜品，一級棒！還是很滿意的，吃地好飽哦。可是，為什么這里每天中午都要下雨？剛睡著就被那叫喊聲驚醒“下雨啦，收衣服��！”這個感覺超級無敵難受，再也睡不著了。是不是熱情太高了，需要降一降呀！看來我每天中午睡覺前要提前收好衣服了。忙碌的一天又過去啦，新的一天又即將開始，fighting！
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇8
今天是三下鄉(xiāng)社會實踐活動的第二天，主要任務還是前期的資料收集任務，為接下來的實地考察做準備。每個人都有自己的要求，而我自己的要求就是再接再厲，昂首挺胸，用自己的激情去完成自己的任務。
雖然前期的`準備任務比較輕松，但是我的要求是自己的思想不能放松，自己的任務時刻緊迫著，時刻要求自己做到嚴謹。
再過幾天就要去湘鄉(xiāng)市龍騰農(nóng)機合作社去實地實踐，考察當?shù)氐霓r(nóng)機使用情況以及三農(nóng)的惠農(nóng)政策的實施情況，而我們現(xiàn)在充滿了斗志和信心，相信二十個人的團隊能夠圓滿的完成任務，為本次的實踐畫上一個令人興奮的感嘆號。為此我在網(wǎng)上仔細瀏覽著關于湘鄉(xiāng)市農(nóng)機使用情況和最新進展的資料，以期能夠在接下來的實踐中得心應手。在收集資料的過程中我們真正的認識到科技的進步給社會帶來的巨大利益，以及國家對于新農(nóng)村建設的大力支持，而對于我們自己，井底的青蛙始終不知道外面天空的廣闊。作為當代的大學生，我們應該走出去和引進來，將實踐和學習結(jié)合起來，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
相信自己，相信團隊!在奏響的國歌中勇往直前!
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇9
今天是星辰實踐隊出征首日，我們?nèi)w隊員7點40分便在學校東大門集合了，整裝待發(fā)。這是我第一次參加三下鄉(xiāng)活動，心情異常興奮。我參加的隊伍是由嶺師電腦愛好者協(xié)會組建的星辰社會實踐隊，我本是電腦愛好者協(xié)會的一名理事，所以早早就策劃加入這一支隊伍。電腦愛好者協(xié)會本身也在學校每個月舉行一次大型的.義務維修活動，惠及全校師生，同時也收獲了師生們的贊賞以及支持。我為作為一名電協(xié)理事而自豪，如今參加星辰社會實踐隊，讓本身只局限于學校的義修活動擴大開來，走進社區(qū)，惠及湛江地區(qū)的居民，這是一件很有意義的事。
今天第一次下鄉(xiāng)，我與后勤組組長在外面采購，替隊員們買一些需要的東西。這一路上，并不是預期中那樣順利。由于我們是自費下鄉(xiāng)，所以經(jīng)費有限，我們倆為了節(jié)約一點費用，貨比三家，還不懼毒辣的太陽，不畏遙遠的路途，走到了南橋附近的立交橋底采購商品。對于中午的午飯，我們想讓大家吃得好一點還親自深入飯店視察，進行訂餐。
第一天的下鄉(xiāng)活動，大家都斗志昂揚的，在4點左右我們便整理東西準備回校了，最后以一張合照結(jié)束了今天的行程。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇10
在此次師帶徒活動中，除基本活動外，針對本學科（體育與健康課程）的內(nèi)容，海口特校的專家提出了較為先進有效的做法和措施，例如將特奧殘奧項目引進課堂，充實體育教學內(nèi)容，改進體育教學方法，因材施教制定體育教學目標和體育教學計劃，有針對性地在體育教學過程中進行運動員選材，在體育教學評價中通過定性評價和定量評價結(jié)合的方式衡量學生的綜合素質(zhì)。對于特奧項目而言，其在資格賽中的篩選有別于普通的.田徑運動會，且最終目的也并非是競技體育，而是鼓勵培智學生參加到鍛煉中的大眾體育思想，將學校體育和社會體育結(jié)合起來，而殘奧項目則趨近于傳統(tǒng)的競技體育，甚至運動水平不低于競技體育的普遍性。
因此在常規(guī)體育教學過程中，應鼓勵智障學生積極參與到體育鍛煉中來，降低項目的難度，適當放松規(guī)則的限制，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進行體育教學內(nèi)容。而對于聽障的學生，盡可能向?qū)W校體育的各個水平階段看齊，從五個領域的三個目標要求學生，盡可能多介紹運動項目和民族傳統(tǒng)項目，加強對技術(shù)動作的要求，通過體育與健康課程的學習，使學生在身體素質(zhì)的五個方面上有所提高，提高自身綜合素質(zhì)，向三維健康觀的目標發(fā)展。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇11
一轉(zhuǎn)眼，我來到大洋學堂支教已經(jīng)第七天了，也上了兩堂課，開始摸索在講臺上如何讓學生集中精神聽課，如果管好紀律，掌握課堂。畢竟我還是一只沒什么經(jīng)驗的雛鳥，想完全勝任“老師”這個神圣的職位還是需要很多的歷練，不斷地積累經(jīng)驗。還要努力改掉自己一上講臺就緊張得腦海里一片空白的情況，做到脫稿上課。
三下鄉(xiāng)的每一天都非常忙碌，不但要備課，還要準備文藝晚會排練，有時候要外出搞活動，雖然看起來是一些日常事務，但是想做好每一件事都要投入許多時間和精力。有時候，為了搞好一個活動，你已經(jīng)盡力了，精疲力盡地回來，等待你的確還不是一個溫馨的.家，而是別人一副不屑的嘴臉，你的努力得不到別人的認可，你還無力反駁，只能啞巴吃黃連，有苦說不出。但是有些人卻是輕輕松松的，但確非常光榮。我也知道在這里我不再是家里的少爺，不能衣來伸手飯來張口，整天養(yǎng)尊處優(yōu)。在這里，我必須學會獨立，自己的事情自己做，再苦再累也要藏著，沒有人會同情你，你的苦和累一旦說出來就會成了別人的笑話，做到自己平衡才是最好的生存之道。木秀于林，風必催之。想活得開心，只需要做一個普通人，把自己隱藏在人群中，做好自己，問心無愧就好。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇12
三下鄉(xiāng)的日子過了一半，總想要留下些什么，總希望自己能得到更大的成長。回顧了這幾天的情況，從剛開始的摸不著頭腦到慢慢地了解學生的個性，漸漸地適應了下鄉(xiāng)的生活。平時總是不亦樂乎地與隊友分享班上同學的情況。三年級的學生，因為年齡還小，充分張揚自己的個性，會毫無顧慮地說出自己的看法，不喜歡就是不喜歡，沒有太多的為什么。
今天根據(jù)學生的需求，安排了兩節(jié)的暑假作業(yè)指導課。每一個學生都帶暑假作業(yè)過來，有的不止一份�？戳藢W生提問的題目，我反思究竟為什么要給小學生布置家庭作業(yè)，里面的題目是非常死板的，只是一再地重復，對學生能力的.提高起到的作用是有限的。在指導學生的時候，我比平時指導弟弟妹妹作業(yè)的時候多了一份耐心，更多地引導學生思考，發(fā)散學生的思維，而不是不耐煩地直接告知答案。
在第二節(jié)作業(yè)輔導課的時候，班上的同學已經(jīng)不耐煩了。有學生在追逐打鬧，有學生在玩石頭，有學生在玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，有學生依舊在做練習等等�？傊�，整個課堂就像是活動課。當我叫一個女同學回到座位上做練習時，她回答說，班上的其他同學，也沒有在做作業(yè)，為什么她們可以玩，我就不可以呢?我無從回答，從中深刻地反思到老師要一視同仁，有原則。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇13
這是我給你們上的第一節(jié)籃球課。
你們?nèi)轮�、鬧著，不時地提出自己的意見給我，我不想聽也聽不到你們說的話。
我說，安靜！你們就安靜下來了，然后我?guī)е銈冏鰺嵘磉\動。
我問你們，想打籃球嗎？你們大聲地回答，想！我又問了一遍，你們又更加大聲地回答了一遍。
我把你們分成了四支小隊伍，想讓你們進行對抗，但是發(fā)現(xiàn)這個方法好像不太可行。然后根據(jù)你們的意見，讓你們自由組隊。結(jié)果就有了很多支小隊伍進行對抗。
天氣還是很炎熱的，但是你們沒有抱怨。你們抱怨的是，為什么還輪不到自己上場。我說淡定一點，先排好隊，每一支隊伍都有上場的`機會。你們就不再吵鬧了。
下課了，你們又在抱怨，為什么這一節(jié)課的時間這么短，還沒有打過癮就下課了。我把你們都趕回了教室，因為天氣實在是太熱了。
后來，我聽到你們有些人偷偷地叫我?guī)煾怠Ｎ腋械胶眯�，卻也有些感動。感覺到自己為人師表的責任，也感覺到你們對籃球的熱愛。
我會記得你們的。二年級的全體男同學。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇14
7月11日上午，作為一名志愿者我來到了新鄉(xiāng)市第二干休所。當我看到這些老人的時候，我的內(nèi)心受到了很大的撞擊。當他們向我們訴說著當年的抗戰(zhàn)歷史時，我更是心驚膽戰(zhàn)，而那些危險緊張的時刻，卻被老兵們輕描淡寫的帶過。我的內(nèi)心除了敬佩，更多的是感動和震撼。
“我當兵的時候才16歲，還是個小瓜娃子呢!打仗的時候，沒想那么多，只知道我是保衛(wèi)國家，所以膽子大的很”一位參加了抗美援朝的老兵這樣說道。說這話時，他的眼睛濕潤了，仿佛想起了當時的場景，我的心中莫名的洋溢著一種自豪感!這，就是我們的'抗戰(zhàn)英雄，我們的中國英雄!
“你們年輕人，有活力的很，要多學點知識和技術(shù)，好好為國家效力”說這話的老兵雖然已經(jīng)81歲，但是每天還在學習，上著老年學校。歷史時隔幾十年，這些老兵們卻已然可親可敬，他們外在的美雖然消逝了，但內(nèi)在美卻在歲月的磨礪下發(fā)出熠熠光輝。
當志愿者們?yōu)槔先藗儫崆楸硌莸臅r候，老人家都在專心致志的觀賞，聽到那些熟悉的戲曲唱起來時，手上輕輕地打著拍子、嘴上也會跟著輕聲地應和，臉上露出沉醉的表情來，仿佛想起了什么難忘的事情。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇15
是不是看慣了人情冷暖，所以失去感知愛的能力；是不是見過太多人間離合，所以失去領受情的意識。當我們再次踏進溫暖的界限，我們不得不再次思考，我們失去了什么？當我們再次開始一場關于情感的旅途，我們不得不再次回想，我們是否有過一場酣暢淋漓的情感考驗。
當農(nóng)村的熱情撞上城市的冷漠，誰能告訴我會有怎樣的火花？當農(nóng)村的純樸撞上城市的黑暗，誰又能告訴我是什么造成了這樣的結(jié)局？也許人們總是向往城市的繁華，但也總有人向往農(nóng)村的簡樸，選擇城市的繁華并不代表虛榮，選擇農(nóng)村的簡樸也不代表不上進，這里有的只是價值觀的不同。
當你親身實踐深入農(nóng)村，你會深切體會農(nóng)村居民的熱情，感受老人們的和藹與親切，他們享受著自然的饋贈，依賴海洋而生活。在這里，生活如意與否，不是一個人的事，而是一群人的`事；在這里，人們有生活的熱情，亦有生活的閑情；在這里，有滿滿的感動，亦有深深的哀愁；在這里，有人們引以為豪的清新空氣，亦有令人煩惱的垃圾問題。如果說，冷漠是城市的外衣，那團結(jié)就是農(nóng)村的屏障。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇16
通過這次三下鄉(xiāng)，我算是明白，人只有經(jīng)歷過某件事，才會真正體會事實，才會知道蘋果其實是酸的，其他的聽聞都只是空穴來風，不足為信。
我是臨時被調(diào)去調(diào)研組的，不過我卻深深地喜歡上這個組。開展工作之前，組員經(jīng)過嚴格的討論，裁決修訂方案。在這里，大家可以言而不盡，暢所欲言，只要你建議有可取之處必能得到采納。會議給人感覺反而是家庭會議。前期的工作安排很妥當，從那一步到那一步，條理清晰，完全清楚自己的工作任務和要求。
我們的工作只要是調(diào)研和采訪，由于地域文化的差異和社會現(xiàn)實，工作進行并不順利，隊員和當?shù)鼐用裾Z言不通，交流不方便，必須經(jīng)過翻譯解說，這極大地影響工作進程；還有當?shù)氐奈幕讲桓�，觀念守舊，并不關心時事，導致調(diào)研對象的壓縮；還有居民生活忙碌，拒絕我們的.采訪……
調(diào)研和采訪工作實在不輕松，面臨各種各樣的困境。不過困境和收獲并列，付出總會有收獲。做人做事要懂得察言觀色，一味地只追求完成任務，反而適得其反，在調(diào)研中如果被采訪者有一絲的厭煩，要及時收手，中斷。還有莫可怕被拒絕，只需頂著臉皮上就可以了，因為面子是自己給的，況且干大事者不拘小節(jié)。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇17
下鄉(xiāng)義教，它對于我是新鮮的。我抱著好奇和鍛煉的心態(tài)，報名參加了這次綠芽實踐隊義教活動。雖然這實踐義教時間不長，但在這短短一個月的時間里讓我受益匪淺和倍受鼓舞�，F(xiàn)在我的心仍然像義教活動一開始時那樣激動。
由于義教是我第一次接觸的`社會實踐活動，所以開始時有點不知所措。我們義教的義教地點是吳川市的蘇村小學，我也是擔任了四一班的班主任。這就讓我在備課和班級管理上都要付出相當一部分的時間。而我所教的科目則是與我們生活是息息相關的急救小常識。
雖然急救常識我們說起來很容易但是，在課堂上要教會小朋友們還是要花一定的心血，和準備的。而我就是因為第一次上課準備不足，令我有在教學上有諸多錯漏。但我上課的課堂氣氛到時讓我們感到非常的快樂，這可能和我上課時的幽默有關系吧。上完課以后其他老師紛紛表示，看我上課實在是在看周星馳拍的電影。難道真的有這么搞笑么。連我自己都有些迷糊了。
就這樣我的下鄉(xiāng)第一次上課就奉獻給疏漏和愉快。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇18
下鄉(xiāng)軍訓心得體會 天天都有新感受
這已是下鄉(xiāng)的第四天了，在莊子鄉(xiāng)軍訓基地的這幾天以來，我感慨頗多。
一天與一天的感受也大有不同。就說的一天吧，剛來，感覺很陌生，對這里的一切都有一種戒備感，所以晚上也沒有睡好。到了第二天，給我的印象就是時間很緊張，大概是因為沒睡好，這天給我的印象也格外的疲憊。又過了一天，許多同學都和我說想家，而我不同，我開始很喜歡這里的生活，喜歡這里的一切……一切……
今天，也就是第四天了，我所想的，我所感受的，實在是太多太多了。
有人抱怨教官們心狠手辣，我卻覺得教官們對我們是嚴中有慈。
這里的生活緊張而不乏味，這里的生活有趣卻又嚴肅，這里的生活……
因為我有一點男孩子的'性格，所以受苦受累我不怕，嚴格訓練我喜歡，遇到蟲子我和它玩，打槍射把我最愛……
對于這里的生活我一點都不膩煩，對于這里的訓練我迎著向前，對于這里的節(jié)奏我打好節(jié)拍，對于這里的……
這次活動將使我終身難忘，我將會從這次活動中學會生活，這對我的將來將終身有益。
農(nóng)村體驗，勞動鍛煉，挑戰(zhàn)自己，走向成功！
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇19
首先，在實習過程中，真正的付出之后實現(xiàn)了自己的價值，也認識到一次的支教僅僅是職責感的體現(xiàn)并非職責感的實現(xiàn)，要真正的實現(xiàn)我們的社會職責，需要更多的人一齊努力，需要更多的人前赴后繼來到那里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫忙到他們。
在那里見到了中國的貧困地區(qū)到底有多么的貧困，無論我們在網(wǎng)上在電視上看到多少都不會比親眼所見更有感觸。體會到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足。
認識了許多來自全國各自各所高校志愿者，我們一齊生活，一齊歡笑，一齊流淚，相互學習，相互借鑒，相互勉勵，為了更好的完成支教任務而共同奮斗，攜手共進，建立十分深厚的.友誼。同時這段時光，也必將在我們的記憶中留下完美的印象，這份情誼也必將天長地久。
體驗了人生，提高了自己。艱苦的生活條件，教學任務，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅定。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇20
七月，因為三下鄉(xiāng)，而不再單調(diào)。通過這次三下鄉(xiāng)，我收獲了不少珍貴的“果實”——過程中的快樂與困難、隊員之間的團結(jié)一致、師生之間的默契配合、榆圪塔村的淳樸民風……
滿滿的期待拉開了暑期社會實踐活動序幕。每個隊員都各司其職，我主要負責后勤工作，我們都知道后勤的工作很辛苦，不僅要做好后勤前期工作，安排好日常的開支，負責隊員的安全，還要妥善后勤后期工作等，但我卻樂在其中�！叭锣l(xiāng)”活動，我們的歡笑、努力與汗水都映在我的腦海之中。2019年暑假暑期社會實踐活動是我人生中一段珍貴的回憶。不僅讓我的大學生活增加了色彩，同時也得到了很大的鍛煉。
“要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好�！边@是我在這次三下鄉(xiāng)活動中感悟得到的。這次“三下鄉(xiāng)”活動我們每位隊員相互關心著對方，當我遇到困難的'時候總有人鼓勵我去戰(zhàn)勝它！我相信，每一個人心里想的都是：我們是一個小團隊，一個也不能少一個也不能倒下來。
我們每一個人都很珍惜這短短的三天時間，這讓我學習到了在課本上所所學習不到的的東西，不僅鍛煉了我，充實了我，更為我的成長經(jīng)歷中留下了一段彌足珍貴的回憶……
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇21
今天是我第一次正式地走上講臺，這個神圣的三寸講臺一直是我心中仰視的存在。在課前把課件看了一遍又一遍的我還是很緊張。同學們好，這節(jié)課老師要帶你們開展一次奇妙的植物之旅…一句青澀的開場白開始了這節(jié)植物鑒賞，一開始學生們還是很吵鬧，我很是慌亂，這時我的助教幫我叫了一下紀律，他們就瞬間安靜了下來，這時我開始大膽地講課。我的課件分常見植物識別和有趣植物鑒賞兩部分，每講到一種植物我都把自己能想到的相關生活的拓展知識講給他們聽，他們似乎也對此很感興趣，慢慢地他們每一個都進入了課堂的節(jié)奏，很認真地聽課，我也因此被鼓舞了，班里整節(jié)課都彌漫著歡樂的.氣氛。
本來還準備了一個有關植物的視頻想在講完課件后播放給他們看，沒想但差點沒講完課件，但孩子們興致勃勃，都要求聽講完最后的一點課件才下課，我很開心，看見他們對我講的課這么感興趣，我覺得很自豪、很有成就感。我想這大概就是身為一名教師的滿足吧，看到自己的學生對自己講的課這么著迷，看到他們學到了自己給他們帶去的新知識真的很欣慰，你們閃閃發(fā)亮的好奇眼光是我站上三寸講臺的動力。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇22
我們有幸觀摩了兩位經(jīng)驗豐富老師不同風格的課程。收獲頗多，受益匪淺。因為有隨時記錄工作和生活的習慣，特將觀課新得體會記錄如下：
我校李小樂老師授課內(nèi)容雖三年級課程，為了準備好這堂課，認認真真試課修改，李老師的課堂充滿激情，通過游戲和老師良好的引導，師生互動熱情，上課效果很好。孩子們在愉悅中學習。
王一芳老師上課又是另一種風格，課程全英文授課，我一開始都替王老師捏一把汗，這里農(nóng)村的孩子能接受的了嗎，能理解老師的指令嗎？漸漸我的疑慮就被打消了，慢慢地，孩子們就適應了這種授課模式。在王老師的引領下，孩子們自己嘗試去表達的機會較多，大量的進行了聽、說的輸入和輸出，個人能力得到極大擴展。
聽完兩節(jié)課精彩的課，深刻感覺到：孩子如那海綿，它的吸水性是極大的。關鍵看我們老師怎樣去引導和塑造他們。課后主動跟王老師交流，原來王老師是一位愛看書，愛思考課例，并有外教工作經(jīng)驗的老師，怪不她的`課堂讓人耳目一新，通過王老師的履歷，讓我想起一句話：你如今的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書，遇到的人。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇23
這次我們的活動地點主要是汨羅屈子文化園，這里主要是關于屈原的一系列故事與經(jīng)歷，它是一個弘揚傳統(tǒng)文化的一個景區(qū)。我們也是來到這里進行調(diào)研采訪工作的。最讓我印象深刻的是青年雙創(chuàng)孵化基地。它的行程相比較于快樂，當然也是學習過程。包粽子，做艾條，學劃龍舟等等，這些活動不僅僅是學習，更是傳承，現(xiàn)在機器代替率太大，手工的逐漸消失，也相當于中華傳統(tǒng)文化的逐漸衰弱�。倪@些活動中我深刻感受到，中華傳統(tǒng)文化并不是單一無趣的，相反，里面的知識和樂趣是無窮的.。在這科技進步的時代，相對于融入生活的手工傳承可能更吸引人，更能讓人們所接受，一些相關企業(yè)學校什么的也可開展相應的教育手工活動，培養(yǎng)孩子的手工能力，更是中國傳統(tǒng)文化的傳承。
雖然只有三天，但是三下鄉(xiāng)活動最終還是宣告結(jié)束。在這天中，有過酸，有過汗，也曾勞累不已，但我們也收獲了很多，收獲了知識，收獲了友誼，收獲了歷史文化。三下鄉(xiāng)活動的意義不僅是讓我們體驗活，幫助他，弘揚傳統(tǒng)化，更重要的是我們究竟從中學到了什么。這些道理讓我受益匪淺，感受頗多。感謝學校能夠給我提供這么個寶貴的平臺，感謝師路的關與照顧，也感謝同學們的陪伴！
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇24
在這個學期里，我有幸參加了由樂山師院組織，資中縣語文教研室具體承辦的“國培計劃初中語文送教下鄉(xiāng)”第一輪培訓活動。
這次送教下鄉(xiāng)培訓活動中，李享彬老師強調(diào)再三，希望我們從文本入手去理解課文，去揣摩課文的內(nèi)涵。望我們能自己先去領悟作者想要傳達給我們的東西，同時揣摩編者這樣編輯教材的目的。達到培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的同時，也能考得起試，答得了題!
在聆聽12位老師同課異構(gòu)的教學中，我更是感慨良多。他們不僅教學能力突出，學習能力更是一流。頭一天李老師與同仁們指出了問題，他們第二天絕不再犯。在教中學，學中教，真正能達到教學相長。
在培訓中，我也進一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的`不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學工作中還有許多地方需要改進，經(jīng)過“國培”這一段時間的學習、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲，教學水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升。
總之，這次國培，非常感謝各級領導給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。在以后的教學中，我定當加強學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇25
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來�！睔v經(jīng)十天的鍛煉，我們終究要跟這個地方告別了。
有人說，我們的人生每一次遇見都是注定的`，無論對錯。渺小的我們很慶幸，能在石嶺小學與這里的孩子們和隊友們相遇。
記得當報三下鄉(xiāng)時，都想著下鄉(xiāng)時間遙遙無期。轉(zhuǎn)眼間，卻已是離別在即。短短十天時光，可以很短，可以很長。記得剛踏進石嶺小學大門時，我們很興奮和自豪。我們興奮的是我們將會一起奮斗、一起拼搏、一起努力；自豪的是我們小小年紀便將成為孩子們的老師。
深夜，我們一起寫心得，也每天抱怨難寫；早上我們一起早早起床，課余時間備課和睡覺外，我們還一起打牌，打球，聊天說笑；我們一起吃飯，一起拍丑照和視頻來互相“傷害”取笑。上體育課時，我們一起與孩子們玩耍，學武術(shù)，時不時還受到“群毆”。上文化課時，我們和孩子們一起認真聽課，一起歡笑，下課一起往外奔跑……
愛上你們的時候還不懂感情，離別了才覺得刻骨銘心。為什么沒有發(fā)現(xiàn)遇見了你們是生命最好的事情，三下鄉(xiāng)實踐活動結(jié)束了，但我們的故事未完結(jié)……
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇26
艷陽高照，大汗淋漓，第一次三下鄉(xiāng)實踐，累并快樂著！大漢三墩，那些人，那些事，歷歷在目。游客一家人歡聲笑語，漁民們鋪魚滿載而歸，我們調(diào)研活動開展有聲有色。2014年07月13日，仕尾村、我們的記憶定格于此時此地。
途經(jīng)坎坷，隨著三輪摩托那似搖滾樂般的聲響，我們進入了期待已久的大漢三墩，懵懵懂懂的我，背著黑色小背包，打起天藍色的小雨傘，拿著調(diào)查問卷，不畏那似乎把我們烤成黑炭的大太陽，不懼那看似涼快而又焚噬我們的熱風。滿懷激情的`我們，面帶微笑，而不一會，游客一句句“我們沒空“、“別理她們”的話語，刺傷了我們的心。語言不通，溝通交流受阻，同伴們的激情銳減。我們互相加油打氣，自己安慰“玫瑰好看，都帶刺了；事情要成功，也許注定要幾經(jīng)曲折！我們加油！”最后，我們找回之前的熱情，看到一張張打完勾的問卷，一句句“謝謝”從同伴們口中說出，游客的微笑是我們努力后的成果！雖然我們滿頭大汗，但看到游客的配合，我們還是樂在其中的。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇27
本次學習有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學生在快樂的氣氛中學到更多的知識。
xxx老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺，他分別用了四個英語中的疑問詞why who when what how講解了為什么要學習英語歌曲，誰學英語歌曲，為什么學習英語歌曲，怎么學習英語歌曲，英語歌曲的作用是什么。為我們指明了學習方向，介紹了一些英語歌曲以便教學使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過的'。我在本學期計劃教會每個班級學生至四少首英文歌曲。
xxx老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，鼓勵學生的80句話，課堂教學組織語言，課堂日常用語，開展訓練內(nèi)容常用語，詞匯教學基本用語，聽力教學常用語，口語教學常用語，閱讀教學常用語，寫話教學常用語，其它相關教學用語，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺，為學習提供了方便。
xxx老師講課風趣幽默，用了一個蝴蝶效應很形象的說出了教學對學生的影響。用教師的苦對比學生的學習效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對現(xiàn)實解決實際問題，把學習的舞臺還給學生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。
通過四位名師的課學到了很多東西，我個人認為這次學聽的課如果有書面材料就更好了。此次學習不但增長了理論知識，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術(shù)。無論我們面對的是誰，講的一定要吸引聽者興趣，讓聽者樂于傾聽，聽的有樂趣，學有收獲樂于收獲。我想對于我們年青教師的教學之路還很長有很多東西要去學習。我一定會努力加油的。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇28
通過這段時間的聽課、評課活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談談自己的點滴體會。
教師課堂語言幽默，簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學生感受學習數(shù)學的樂趣。通過簡單明白的例子，讓學生由淺入深，不知不覺中學握了數(shù)學知識。讓學生深切感受數(shù)學課其實并不難，只要你能做生活中的有心人，善于積累，就能學好數(shù)學課。從生動的舉例中掌握知識，充分發(fā)揮學生的學習積極性，讓學生有話可說，解決學生生活中存在的問題。
我深刻感受優(yōu)秀教師對教育深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到了他們對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。此次學習到了名師的教育理念，學習到名師課堂中教學設計的巧妙。也學習到了他們對一堂課的評價與交流。教師著眼于學生自主發(fā)展的課堂教學，做到“先學后教、師導和學生討論相結(jié)合，這是老師所執(zhí)教的如何學習數(shù)學。
此次活動中的'研課磨課讓我感觸頗深。我覺得就應該用這樣方式來搞教學研究。通過反復打磨一堂課，讓每位教師都能從中學到很多知識。從一堂課的設計，到反復修改，到做到最好。每一個這樣的過程都是很值得學習的。更多是的我們可以相互學習。青年教師可以向年長的經(jīng)驗豐富的教師請教，如一堂課該怎么上好，怎樣才能讓學生更加喜歡你的課堂，等等很多教學上的問題。都讓自己有很大提高。
總之，這次送教下鄉(xiāng)的學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，不斷進步。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇29
我們是醫(yī)科大學的學生參加三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了，但是大家仿還佛意猶未盡。
我們30號人在一起，從最初的不太熟，到下鄉(xiāng)期間的默契配合，再到最后的歡笑一家人。我們苦過累過，但最后留下的最多的，依然是歡笑和成長。
這次的三下鄉(xiāng)我們的任務與以往的學長們不同，我們不僅要發(fā)揮我們醫(yī)學生的專長進行義診，還要開展我們這次的清水復流保護母親河活動，所以，我們的責任又多了一重。在小店區(qū)劉書記的熱心招待下我們在小店區(qū)順利地開展了我們的各項活動，這讓我不得不佩服這位湖南年輕人的辦事能力，沒有他，這次三校聯(lián)合的下鄉(xiāng)活動就沒辦法舉行。雖然我們一個星期的下鄉(xiāng)活動中曾經(jīng)有過差錯與不盡人意的地方，但是，總的來說任務做的還算漂亮，當然，這得感謝太多太多的人了，薛老師、孫書記、每天送我們的司機、劉書記、王吳村的.村民們當然還有我們自己。
作為2014級臨床一系最普通的成員之一，我很少能與這么多同學在一起去合作，三下鄉(xiāng)正給我們提供了這樣好的一個機會。在這個全新的團隊中，我抓住自己的特長，很快便找到了自己的位置，并積極投身到我們的集體中。雖然最初兩天大家干的不太起勁兒，但是，在第三天之后大家明顯地積極了許多，默契也了增加了不少，而我，也開始和以前只知道他們名字的駱占峰、王志偉開起了玩笑，大家在短短幾天的時間內(nèi)成為了老朋友。這次的三下鄉(xiāng)中，我不光鍛煉了自己的能力，多交了好多好朋友，而且，還還在同學和老師那兒學了不少處理問題的新思路哦，恩，仔細想想，這次下鄉(xiāng)真的收獲不小!
終于明白，為什么一開始孫書記說要讓我們參加下鄉(xiāng)的同與沒有下鄉(xiāng)的同學不一樣了，而我們，也成功地證明了這一點!
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇30
今天有幸聽了三位優(yōu)秀教師上的示范課，讓我受益匪淺，縱觀整個教學過程，始終緊扣課標，注重細節(jié)，善于創(chuàng)設各種情景引發(fā)學生對知識的掌握，教學過程“簡約而不簡單,樸實而又扎實”。贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，三位教師為什么會有如此的魅力？為什么學生樂此不疲？思來想去，不外乎以下幾點：
1、三位老師語言親切和藹，取消了學生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領學生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。
2、吃透教材是根本。這三位老師有著扎實的教學功底，較高的'教學素養(yǎng)，能深入研讀教材、分析教材，較好的將知識融于教學之中。
3、駕馭課堂教學能力很高。獨具匠心，精心設計，她們都能根據(jù)學生實際出發(fā)，設計教法，學法，形成自已穩(wěn)定的教學風格。
4、注重課堂氣氛的調(diào)動。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“學”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在三位教師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
送教下鄉(xiāng)個人學習心得體會 篇31
4 月23日，我有幸參加了在清源鎮(zhèn)中沙小學舉行的語文送教下鄉(xiāng)暨語文教學研討會，聽了城區(qū)發(fā)展街小學魏玉琴老師《兩只小獅子》、清源學區(qū)劉澤華老師《稱象》 兩節(jié)一年級語文課。兩位優(yōu)秀教師上的實實在在的語文課堂讓我對一年級學語文教學有了更深刻地了解，使我受益匪淺，現(xiàn)將談談自己的點滴體會。
首先，兩位老師語言親切和藹，取消了學生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領學生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。魏玉琴老師課堂語言充滿童趣，極富感染力，她用自己的親切的語言帶著學生感受兩只小獅子不同的表現(xiàn)。通過多種方法識字，讀文，理解課文內(nèi)容，讓學生由淺入深，自然而然掌握了生字，理解了課文內(nèi)容。讓學生深切感受識字其實并不難，只要你能做學習中的有心人，善于總結(jié)，就能認識很多很多的'字。而劉老師講授的《稱象》，讓我豁然開朗，心想：這一課原來可以這么上，可以這么活潑生動趣味盎然啊。
其次，教師著眼于學生自主發(fā)展的語文教學，做到“先教后寫、師導和學生自讀練寫生字相結(jié)合，這是魏玉琴老師所執(zhí)教的《兩只小獅子》一課的給我的深刻印象。
再次，在語文教學中突出學生的主體地位，創(chuàng)設民主、和諧的氛圍，激發(fā)學生的主動參與意識，開發(fā)學生的學習潛能，指導學生
學會學習。如，我們在《兩只小獅子》的課堂上，就看到了老師每次朗讀指導扎實有效，相當?shù)轿�，可以說是“潤物細無聲”，學生真的是學有所得。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，取人之長，補己之短，充分利用一切學習機會，不斷提升自己的教育教學水平。
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