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      1. 學習心得體會作文

        時間:2021-03-07 11:30:20 學習心得體會 我要投稿

        有關學習心得體會作文匯編6篇

          在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的學習心得體會作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        有關學習心得體會作文匯編6篇

        學習心得體會作文 篇1

          黨的群眾路線教育實踐活動在我們最基層的單位——學校如火如荼的開展了,作為一名黨員老師,如何將黨的群眾路線教育實踐活動精神貫徹到實際工作中,是我們一直苦苦探索的問題。

          驚聞柴縣長的事跡,我們心中為人民失去一位好兒子而心痛,同時也為他的這種精神深深震撼,更為我們的行動指明了方向。

          柴生芳同志是新時期黨員領導干部的優秀代表,貧困地區干部群眾的杰出楷模,自覺踐行全心全意為人民服務根本宗旨的鮮活典型,為我們開展黨的群眾路線教育實踐活動樹立了標桿和榜樣。

          柴生芳同志是隴中旱塬上成長起來的優秀共產黨員和領導干部。在定西工作期間,柴生芳同志始終牢記黨的宗旨,廉潔奉公、勤政為民,求真務實、攻堅克難,在不同的工作崗位上都創造了顯著的業績。他以飽滿的激情和忘我的精神,用生命書寫了一名共產黨員對黨和人民的無限忠誠。他以堅強的黨性和堅定的理想信念模范踐行“為民務實清廉”的價值追求,生動地詮釋了共產黨員先進性的深刻內涵。

          柴生芳同志是黨的好干部。熟悉他的人都說,他是一個對工作充滿激情的人。他當選臨洮縣長不到300天,幾乎跑遍全縣300多個村社,在離世的前一天,從早上開門接訪一直到連夜主持召開政府常務會,連續工作長達17.5小時。在定西工作的8年,不論是在隴西、安定工作,抑或是在臨洮擔任政府主要領導,柴生芳同志總是殫精竭慮,全力以赴。臨終前,他已經連續5個夜晚都是工作到夜里12點以后。生前,他常對妻子說,我有我的理想,我有我的信仰!

          柴生芳同志是人民的貼心人。他對事業有激情,對工作有熱情,都源于對百姓有感情。留洋學子一心往外跳,他卻選擇堅守貧苦的隴中。從日本留學歸來后毅然回到家鄉參與建設,他的工作崗位不斷變動,職務不斷提升,可是心里始終裝著百姓、想著百姓、為百姓謀利。他把傾聽群眾呼聲和群眾意見建議,當做工作的基本職責,當做工作的基本方向。一直以來,部分老師對黨的群眾路線教育實踐活動的學習心存質疑,認為我們這些普通教師本來就是群眾,還走什么群眾路線;領著微薄工資的我們無權無勢,想官僚一把,奢靡一回都沒機會;學習柴生芳精神是縣委書記的事等等。根據這些言論你就能說我們的老師覺悟不高、思想落后嗎?答案是否定的。有老師說:我理解的走群眾路線就是盡職盡責干好自己的本職工作,不誤人子弟;有的說:我理解的走群眾路線就是關心學生愛護學生,把學生教育好,讓學生成才,讓家長滿意;還有的說:我的理解就是為學生服好務,身體力行做好學生的榜樣等等。多么質樸的語言,多么淳樸的情感,多么純粹的精神。實際上他們不僅是這樣說的,更是這樣做的。這難道不正是到群眾中去,一切為了群眾的的群眾路線的實質嗎?這不正是忘我工作的柴生芳精神的體現嗎?

          我們的好縣長柴生芳的事跡,不就是對群眾路線教育實踐活動的最好寫照嗎?群眾路線教育實踐活動不就是“全心全意為人民服”嗎?對我們教師來說,不就是為了黨的教育事業“鞠躬盡瘁,死而后已”嗎?

          作為一名普通教師,我對學習柴生芳同志先進事跡活動的開展也有一些感觸,學習弘揚柴生芳精神,要重點學習弘揚柴生芳的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操。要見賢思齊,組織黨員、干部把柴生芳精神作為一面鏡子來好好照一照自己,努力做柴生芳式的好黨員、好干部。也就是說,柴生芳精神的內涵就是,公仆情懷、求實作風、奮斗精神、高尚的道德情操。實際上柴生芳精神與雷鋒精神、鐵人精神、抗洪精神、抗震精神一樣,是我們這個時代對偉大的`中華民族精神的繼承和發展,我們國家取得的成就是與戰斗在各行各業辛勤勞動者大力弘揚這些精神分不開的,所以學習弘揚柴生芳精神不僅僅是領導干部的事,也是千千萬萬普通勞動者應該做的。個人先進事跡 個人先進事跡寫作模板 個人先進事跡寫作范文 學生個人先進事跡 教師個人先進事跡

          作為教師,我們的服務對象是學生,公仆情懷實際上就是要有濃厚的服務意識,沒有服務意識、高高在上,何以教好學生、培養人才;诖耍覀儾辉撚貌裆嫉墓颓閼颜照瘴覀冏约簡?作為教師脫離實際,夸夸其談,不從學生實際出發,因材施教,何以教好學生。既然如此,我們不該學學柴生芳的求實精神嗎?艱難困苦,玉汝于成。奮斗精神更是作為一名教師不可或缺的,教書育人是一種復雜的艱苦勞動,既需要我們付出大量腦力勞動,也需要消耗體力,任何的淺嘗輒止、貪圖享樂、不思進取都不能勝任這項工作,做好這項工作,需要我們艱苦奮斗、奮發向上才能成為一名合格的人民教師。

          教師的工作具有示范性,學高為范、身正為師,教師是什么樣的道德情操對學生的成長會產生潛移默化的影響,柴生芳高尚的道德情操難道不是我們每個教師應該學習的嗎?工作在第一線的廣大普通教師們兢兢業業、默默奉獻、盡職盡責就是對柴生芳精神的最好詮釋。

          一代人的教育離不開一代教育工作者,在今后的工作中,如果我們每個教師都能把柴生芳精神作為一面鏡子從里到外、從上到下反復照一照,深入查擺自己在理想信念、思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足,不斷改進、不斷完善,那我們離一個完美教師還遠嗎?我們國家的教育大業還愁不會興旺發達嗎?

        學習心得體會作文 篇2

          一直以來,人們衡量一個學校的好壞主要的依據便是“升學率”,家長們普遍對學生的期望值較高,學生和教師面臨的升學壓力很大。在這種環境下,學校的教學氣氛普遍十分沉悶,教師默默講,學生默默聽,大打題海戰,升學率也有所成效,但教師和學生的負擔過重,事倍而功半。針對教學出現的問題,如何充分利用課堂45分鐘,有效地提高教學質量,減輕學生的課業負擔,《有效教學的理論與實踐》為我們提出了明確的方向。教師的每個教學策略,不僅要考慮自己怎樣教,更重要的是考慮學生怎樣學。

          1、課堂教學:一是以學生的發展為根本,著眼于學生素質的全面提高;二以思維訓練為核心,把思維訓練貫穿于課堂教學的全過程;三是以教師指導為基礎,充分發揮教師引導、誘導、疏導等作用。

          2、教與學的定位:一是教師角色由“主宰”變為“主導”,成為教學過程的組織者、指導者,意義構建的幫助者、促進者;二是學生的地位由“他主”變為“自主”,學生有學習的參與權、選擇權、評價權,從被動接受知識的桎梏中解放出來。課堂上突出學生的主體地位,不等于教學活動失去控制。教師正確的發揮主導作用,是充分實現學生主體地位的重要條件。

          3、教學形式多樣化。改變教學的組織形式,為學生創造參與探究的空間

          (1)培養學生進行探究的興趣。興趣是最好的老師,一旦學生對科學探究的方法產生認同,他們會把探究方法應用到各門學科的學習,改進學習習慣,思維方式。將對他們學會自我學習、終生學習打好基礎。

         。2)在集體教學中增加個別教學形式。一是讓學生展開討論。讓學生展開充分、自由的討論是學生參與教學過程一種必不可少的形式。討論的方式多種多樣:有指導式討論,就是教師結合教學目的、教學內容提出一些問題,把學生分成若干小組,讓他們圍坐在一起,就教師提出的問題各抒己見,教師則不時地參與討論,或作一些提示、釋疑;也有自主式討論,就是教師把學生分成若干小組后,讓學生自學教材,自己發現問題,并進行自由式的討論,尋找答案。課前教師要認真備課,精心設計討論題。一道好的討論題,既要緊扣教材的重難點,又能引發學生從不同角度對教材進行分析,還能夠引起學生興趣,激發學生思維的靈感。精心設計討論題,是一節討論課成功的前提。二是組織學習“互助組”。就是讓同座或鄰座的二至四位同學組成學習“互助組”,讓這些學生在思考老師提出的問題或討論時交頭接耳,商量答案,然后答問或發表自己的意見,這不僅能使學生之間增加參與學習的機會,而且可以使學生互相幫助,特別是對學習困難生提供有效的幫助。討論中,教師要隨時根據學生的發言情況,及時進行指導和調整溉要保持課堂的活躍氣氛,又不能使討論偏離主題,要確保教學目標的實現。教師是教學的組織者和指導者,教師恰當的誘導。適時的點撥,使“誘”和“思”不斷地轉化和升華,以利教學目標的實現。

         。3)進行師生易位,讓學生當小老師。教師就教材中的某個內容或某個問題,讓學生嘗試著上講臺教授給其他同學,聽課的同學可以向授課的“老師”提出問題,進行質疑,教師則適時進行點撥、指導。給學生提供一個有機會說的平臺,或把講臺分一半給他們,在一定的形式上保障學生學習主體地位的凸顯。這樣做有利于他們對知識的理解,有利于興趣的提高,有利于科學素養的形成。同時也對進一步養成良好的學習習慣,訓練嚴謹的思維方式,培養細致耐心的實驗操作技能等都有一定的作用。

          講臺,傳統意義上是老師“傳經布道”的地方,通過這一講臺把大量的信息向學生發送,完成國家規定的教學任務。從某種意義上說,講臺是神圣的,權威的,讓人景仰;但從學生主體參與積極學習的角度看,講臺又不是老師一人獨享的,講臺應該是師生這個學習共同體共有的舞臺,誰都有權利在這個舞臺上展示自己,發展自己。讓學生上講臺來介紹對人有啟發的好題,做到精品共享;讓同學當小老師執教預習內容,遵循學生的認知規律伙伴式互教互助,互相激勵;創設質疑釋疑氛圍,不斷進行思辯,感悟科學真諦;最后由老師總結,畫龍點睛,提綱挈領掌握所學知識;還有布置作業環節,以每課一謎來拓展思維)等。這自然就涉及到教學形式的多樣化。

          除讓學生做小老師上課之外,我們還可以讓學生出試卷,進行自測,等等。學生成為了學習的主人。

        學習心得體會作文 篇3

          一、留心觀察。觀察生活中的人、事、景、物,把觀察的內容,用文字簡潔準確地寫出來,恰當地去形容出來,一目了然。

          二、“學會”閱讀。閱讀各種文章,能夠積累間接的經驗,提高感悟知識的能力。學會呢,就要我們找到方法:在多樣化的閱讀內容中對比,找到相通或關聯的內容,由知識點連貫成深入了解某方面知識的線,再組成自己認知范圍的知識面。才可能在寫作文時把某方面寫具體、說清楚道明白。閱讀的內容可能多了去了,但是能記住或者準確復述出來的內容可能寥寥無幾,意思更可能出現轉述偏差或理解偏差。因此在練習基本功的習作階段,作文中的事情,最好是自己親眼目睹或親身經歷、直接參與的,用上課文里面的詞語就行了!而不是道聽途說、斷章取義的編造(因為道聽途說的事情,是很難把經過寫具體的)

          三、善于思考。作文不求一樣,不可能千篇一律,文無第一,寫出你自己的思考和感受就好!內容方面既要符合普遍的共識性,但總的來說無論寫什么體裁(素材),心中要有一個方向和目標,有一個主題,即中心思想。或歌頌,或反對,或表揚,或批評,或閑時,或娛樂等。

          四、學習理論。深加理解關于寫作方面所要求的背后意思、理論知識、懂得欣賞和建立審美觀,為寫作實踐找到美的框架,鑒別評定基準!總之,要寫有積極意義的、要寫有正能量的、要寫有積極向上的思想等內容。

          五、善于請教提問。向有經驗的老師家長請教,避免不走彎路,少走彎路,發現并及時理解問題的意思。學員的思維和性格類型多樣,不可能一點即通,基本在少年時期分為兩大類:一種是思維集中、嚴謹好學善思能會意的想象力強記憶運用型的。

          另一種是思維發散、放松自我意識的準確經驗感知體驗型的。對比著思考學習,更容易有進步!

          簡單說來,前者需要你告訴他要怎么做,他潛意識里,自然會思考:不能像其他那樣做法做。后者則需要說:不能怎么樣做,隨即她會問:那要怎么做?也就是說,他們會對除了自己經驗認知的東西將信將疑,不關自己事。需要具體的指導,但自己缺乏總結分析!再說個問問題的方式上的例子:一種會問:你為什么把垃圾放在了桌子里呢?因為忘記了,隨手放著又方便!另一種會問:你把垃圾放在桌子里是什么原因?是忘記了,隨手放著又方便的原因!前一個可能是故意的,找的借口、理由,后面一個可能是無意中真實回答。

          兩種答題報告式的語言,在作文中顯得生硬,但是他基本能把握住內容寫的具體對象。所以教學方式也要多樣性,也鼓勵提問!針對性指導!

          六、修改理解。好文章是改出來的,要養成修改文章的好習慣。積累自己犯過的錯誤,才不會在同一個坑里摔倒三次。調整順序也非常重要,不然田忌賽馬怎么能贏呢?把作文中類似的內容合并到一起,有邏輯關系的更要有先后順序,還要適當過渡以下,才能條理清楚,井然有序。

          七、寫作意愿。你愿意去寫了,慢慢也就寫得越來越好了!

        學習心得體會作文 篇4

          周五,部里組織全體干部學習,觀看了紅旗渠電教片,通過影像深入的學習了紅旗渠精神,被那種共產黨人自力更生、艱苦奮斗、自強不息的精神深深感動。

          林縣人民十年奮戰,愚公移山,一共削平了1250座山頭,架起了211個渡槽,鑿通了211個隧洞,在太行山懸崖峭壁上盤山開鑿,修建了總長近20xx公里的紅旗渠,從山西省平順縣侯壁斷下絕引漳河水入林縣。在60年代,沒有大型工程機械,純靠人力,這是一個不可思議的奇跡工程,林縣人民在共產黨領導下一錘一釬戰太行,體現出的這種不畏艱難、自強不息、改天換地的氣魄和精神,是值得我們銘記和學習的。

          紅旗渠工程的浩大令人震撼,林縣人民戰天斗地的豪情令人傾倒,林縣黨員干部的敬業、為民、務實的精神更令人折服。敬業、為民、務實不僅僅是紅旗渠精神帶給當代黨員干部的精神啟示,也應成為我們為人做事的根本。在以后的工作中,要強化敬業精神,用更嚴肅認真的態度對待自己的工作。要牢記全心全意為人民服務的宗旨,樹立“權為民所用、請為民所系、利為民所謀”的理念。要堅持務實的工作作風,以求真務實的精神、百折不撓的韌勁、旺盛的工作熱情,保質保量的抓好每一項工作的落實。

        學習心得體會作文 篇5

          清華大學送給畢業生的五句話中,“健康比成績重要”,讓我明白了將身體事學習生活得前提,健康也是我們青年人走向社會的重要籌碼,所以,我們要養成良好的生活習慣,要有良好的身體。但是,我們還有要健康的身心,這就要求我們培養自己良好的品質,生活上要樂于助人,要勤勞,要不怕苦,這才能使即將走向社會的我們能夠在社會立足。這才是我們共產黨人所具備的品質。

          其次,我們要有好自己的心態。

          競爭、就業、生存是當代大學生必須面臨的三大問題,他對我們每個人都充滿挑戰。面對殘酷現實的競爭,我們應該勇于接受挑戰而不是逃避。要調整好自己的心態,珍視人生,珍視生命,坦然面對挫折和失敗。要拿出共產黨人的精神,要相信,困難會有,疼痛會有,但牛奶和面包最終也會有。不要總是抱怨,抱怨命運的不公,抱怨社會的不公,而應該更多尋找自己的原因,發揮個人優勢,尋找成功的路徑。

          再次,要用知識裝備自己。

          子曰:陳力就列,能者居上,不能者止。競爭激烈的社會,是有能力的人自由翱翔的天空,是無能力的人望而卻步的溝壑。社會是能力的競技場,品德是實力。任何言過其實的語言和裝點門面的證書終將掩飾不住對能力真空的后怕。能力是面對社會挑戰無往不勝的良方,擁有它也就擁有底氣。然而現在許多走出象牙塔的學生,并非沒能力面對社會的選擇和競爭,而是以文憑或各種證書,因而總是被動的等待別

          最后,必須具備不斷學習的能力。

          在信息時代,科技發展日新月異,只有培養不斷學習的能力,才能適應將來工作的需要和社會不斷發展的需要。我們要有明確的目標和規劃,要建立自己的知識結構!20xx年黨課學習心得6篇】文章20xx年黨課學習心得6篇出自

        學習心得體會作文 篇6

          現在的學生學習要講究學習方法,有一個良好的學習方法是很重要的。但是原來我們的教學方案使學生養成了不會自主學習的壞習慣。但現在我們推崇五環節學習法:1。深入自學。2。虛心交談。3。專心聽講。4。精心梳理。5?茖W作用。

          這樣學習可以培養我們的自主能力和養成一個好習慣。深入自學,讓學生自己去把不懂的題弄懂自己不懂的問同學,和同學討論討論或者問老師,爭取在自己自學時就達到很好的效果。這樣可以讓我們自己的學習中不依賴老師。

          自學后在上課時還要專心聽講,這樣能使我們對不懂的題印象更深刻,課后還要精心梳理,把重點難點或當時自己沒弄懂的問題用一個本子記下來。在周末時,自己吧這些題看一看。是印象更深刻。

          使用五環節學習法后,我的自主學習能力有了明顯的提高,對待不懂的問題。我會很努力地把它弄懂。不會想著依賴老師的講解,語文也是。一些文章,只要發了導學案,自己看,讀懂課文內容。再把導學案上的題做一做,然不會的同桌再互相討論。再經過老師的一點。很簡單。輕松地把知識學進去了,而且自己也會覺得特有成就感。

          但是導學案做完后,老師講做過了。學校里會統一把導學案收上去。這樣就沒辦法復習了。

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