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杭州學習心得體會（精選24篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的杭州學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
杭州學習心得體會 1
今年暑假，我非常幸運地跟隨特級后備人員參加了杭州培訓(xùn)，雖然還不是真正的特級后備人員，但沾他們的光開始了為期七天的培訓(xùn)。這是非常難能可貴的學習機會！自別離師范母校后，多年來在瑣碎而忙碌的日常教學中，我?guī)缀趺允Я藢W習的路。而這次的培訓(xùn)學習猶如一股樸實清新的風，撲面而來，讓我仿佛回到了學生時代，充實地過著每一天。七天里，高強度、集中營式的學習，讓我們有幸聆聽了南京、杭州等地專家、名師們所作的十六場講座，場場精彩生動。從理論知識到實踐指引，通過一個個案例的旁征博引，深入淺出地展現(xiàn)在我們的面前，給人莫大的啟迪。每天都能感受到思維火花的.沖擊。與此同時，我們還分小組進行了學習、討論。這一系列的學習活動，讓我眼界豁亮，啟迪頗深。
快樂而充實的七天時間很快過去。帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，我反思著自己的差距和不足。
首先，一直以來，自己似乎患有對專業(yè)發(fā)展的“恐高癥”，總認為教學研究“高不可攀”，是專家的“專利”，與我無關(guān)，我只要本本分分做“教書匠”就行了。
其次，是自己缺乏研究底氣。認為搞科研是一門學科綜合素質(zhì)要求高、能力要求強的“學問”，若沒有一定的理論基礎(chǔ)和教育科研底子，一下子的確難跨入研究“門檻”。由于平時只忙于日常教學工作，養(yǎng)成了“讀書學習無習慣，反思研究無意識”的惰性，知識底蘊匱乏，導(dǎo)致研究能力不夠，自信心的不足，導(dǎo)致行為上的迷茫。
再次，常常以日常工作忙為借口，平時工作多，備課、改作業(yè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、各種會議、管理學生等等。沒精力而不去思考這些問題。
通過這七天的學習，讓我明白許多。在今后的工作中我會少走很多彎路，成長得更快。我一定會把本次培訓(xùn)學習的收獲應(yīng)用到實踐中去。此次培訓(xùn)并不是學習的終結(jié)，而是今后不斷學習提高的開始，人只有在不斷學習與研究中才會進步。我要以更樂觀，更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去，不斷豐富自己的理論知識與實踐知識。在忙碌而充實的每一天里，工作著，幸福著。感謝此次培訓(xùn)！
杭州學習心得體會 2
今天剛剛從杭州回來，四天的時間很快就結(jié)束了，在這四天里時間里，是快樂而充實的。
第一天聽了省教研員王耀村老師的報告，他做了《科學的本質(zhì)和科學教育》的教育的報告，首先從一張圖片開始，來切入主題，愛因斯坦的科學故事，深入剖析了什么是科學，什么是非科學，什么是偽科學，作為科學老師，我們又如何認識科學，應(yīng)用科學，如何教育學生，體現(xiàn)科學的價值。在講到科學教育時，王老師列舉了很多事例，包括書本上的一些內(nèi)容，講到非常好，我們學員和杭州名師班的老師都聽得很認真。
第二天聽了汪校長的報告，汪校長的報告很精彩，知識淵博，汪校長主要講述科學規(guī)律和課堂教學，她的講話內(nèi)容主要來自臺灣曾仕強的教授的觀點，《易經(jīng)》中講到一個人如何成長，怎么樣才能成為一個有出息的.人。
第三天聽了13中老師四節(jié)課，這幾節(jié)課分別是地理、生物和化學物理內(nèi)容。這幾節(jié)課都是名師上的，應(yīng)該說都比較好，但給我印象最深是生物課，這位老師上的是《傳染病與免疫》，說老實話，我上生物課是沒底的，更不敢上公開課，尤其是這樣的展示課。這位老師從引入就把學生的氛圍調(diào)動起來了，因為這首歌學生會唱，而且還具有一定的搞笑性，而這節(jié)課正好講到了這方面的知識，老師從歌詞中一個一個分析結(jié)果。學生們把概念也掌握好了，雖然是復(fù)習課，但學生并沒有消極的接受，而是主動的提出問題，分析題目，達到了要求。
第四天聽了15中老師三節(jié)課，這三節(jié)課有《運動與能》，《空氣》及《人是怎樣呼吸的》在這幾節(jié)課中，空氣這節(jié)課是最成功的，展示了一個專業(yè)老師應(yīng)有的素養(yǎng)。
外出四天時間雖短，但給自己長了不少見識，我也重新認識到人生的過程是怎么樣的，也許曾仕強教授的講話給了不少啟發(fā)吧，年輕的時候一定要潛，多積累本領(lǐng)，才能為以后的飛和躍。少說巧干，才是聰明的選擇。
杭州學習心得體會 3
赴浙大科級以上干部培訓(xùn)班的學習短暫而難忘，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，可謂理論觀點鮮明，佐證案例生動，整個學習嚴肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。自己體會10天的學習，既是對知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信對今后的工作一定會有所幫助。
一、學習認識上有提高。
人類社會的進步與發(fā)展是實踐與理論推動的結(jié)果，而實踐和理論的推動始終與一個關(guān)鍵詞密不可分，那就是“學習”。處于工作狀態(tài)，特別是長期處于工作壓力狀態(tài)下時間久了，不可避免會讓人對學習有所倦怠，對地稅部門來說，長期圍繞著稅收征收管理和納稅服務(wù)開展工作，既辛苦又壓力大，在當前國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力和社會對地稅工作要求和期待較高的形勢下更是如此。
但壓力再大，也不能忽視學習，這從市局近年連續(xù)組織科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部赴高校集中學習培訓(xùn)可以看到，學習已成為領(lǐng)導(dǎo)干部工作的重要組成部分，已成為一種制度化的工作安排，因此我們沒有理由不重視學習。
當下集中式的培訓(xùn)學習雖然重要，但日常工作中的學習更為重要，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中要把學習當作工作的重要內(nèi)容，把學習當作生活的重要方面，在努力工作的同時，努力學習，學而不倦，學有所思，學以致用。
二、知識視野上有拓展。
本次學習培訓(xùn)知識匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當前宏觀經(jīng)濟形勢分析、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、中國稅制改革的若干問題、儒道禪與現(xiàn)代管理、法律風險防范、黨風廉政建設(shè)、國際政治格局與中國外交戰(zhàn)略等，可以說是經(jīng)濟理論、社會熱點、人文管理、廉政法律、內(nèi)政處交、稅收專業(yè)等全方位的知識涉獵。
雖然時下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達，獲取相關(guān)知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因為通過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學嚴謹、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的'工作中進一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
三、能力促進上有幫助。
理論來源于實踐而又指導(dǎo)實踐，地稅干部學習培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標是要落實到高效地服務(wù)于納稅人和促進經(jīng)濟社會發(fā)展上。
浙大繼續(xù)教育學院的學習培訓(xùn)，在理論知識上給予了我們新的認識，在思維拓展上給予了我們新的想象，在能力提升上給予了我們新的空間，相信在今后的稅收工作中，自己一定能夠運用所學知識促進自身素質(zhì)提升，促進工作水平提高。
杭州學習心得體會 4
陽春三月下杭州，雖然春寒料峭，天氣變化無常，但仍然擋不住細柳吐綠，櫻花爛漫，讓人心情豁然開朗。感謝監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)安排，我們一行30人來到杭州，在一個寬松和諧的氛圍中增進了知識，交流了感情。
俗話說，他山之石可以攻玉，在與杭州同行學習交流中，使我們開拓了眼界、增新了見聞。雖說監(jiān)獄系統(tǒng)管理，全國范圍差別不大。但是走了一千三百多公里來到杭州，從一些管理細微之處看，還是能體會到有所出入。就人本精神來說，南方人做的更好一些。當然，杭州警校能定點為全國警官培訓(xùn)中心，想必有一定的'人脈。但從授課老師切中時事的講解中，還是能體會到有深刻的文化積淀底蘊。杭州做為司法部窗口培訓(xùn)機構(gòu)，除其得天獨厚的經(jīng)濟區(qū)位優(yōu)勢外，管理者一直重視管理文化創(chuàng)新，也可以說不失關(guān)鍵一環(huán)。
這次學習總體收獲很大，但留下印象最深刻的當說王泰教授講的西方監(jiān)獄史。西方監(jiān)獄不是地獄(地牢)就是天堂(別墅)，當可看出西方獄制的不成熟。相比中國獄制從上周時期就形成了明刑弼教的先進治獄思想。上世紀中期，很多發(fā)達西方國家將監(jiān)獄更名為矯正機關(guān)，就是對中國獄制文化的學習。當下，在中國社會轉(zhuǎn)型時期，更應(yīng)遵循中國特色的治獄理念，弘揚符合中國國情的社會主義法治觀念，不可盲目照搬西方自由刑執(zhí)行思維，而是要立足以改造人為宗旨的矯正刑行刑理念。
杭州學習心得體會 5
20xx年4月10日，在朱校長、李主任的帶領(lǐng)下，我們一行12人赴杭州參觀學習。4天時間里，我們分別參觀了京都小學和娃哈哈小學。在這次學習中，我感觸很多，受益匪淺。下面就三個方面談一下我的心得體會：
一、高效的自主學習
新課程倡導(dǎo)的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，這一點在京都小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。教師的理念都十分先進，在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。學生的積極參與已經(jīng)成為了自我需要，教師沒有滿足于學生都在發(fā)言，而是看學生有沒有獨立的思考。師生、生生做到了真正的互動。同時，教師放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學生充分表達自己思想的機會。讓學生放開說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來。
二、教師充分尊重學生意見，共同建設(shè)和諧校園
兩所學校的藝術(shù)氛圍極為濃厚，其中京都小學將“上善若水”作為學校文化的核心理念，形成了“綠色、流動、包容、個性”為特征的學校精神面貌。以版畫為基礎(chǔ)，開設(shè)包括陶藝、戲曲、體操等更多藝術(shù)課程，讓每個孩子都敢嘗試，每個孩子都來體驗過程，都能體會快樂。從源頭上改變評價體系，不以效果來論英雄。在校園建設(shè)中，隨處可見學生自己的設(shè)計，教師充分信任學生，相信學生有這個能力，把機會交給學生，讓學生真正感受到被關(guān)注。在參與活動的過程中，獲得成功感，喜悅感，自信心顯著增強各方面素質(zhì)得以提高。
走在娃哈哈小學的校園中，感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感，他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具匠心，從校舍的設(shè)計到教學樓的標語，文化長廊，每一個細節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。比如學校的塑膠運動場建在教學樓的樓頂，部分藝術(shù)教室安排在地下一層，充分利用了學校的環(huán)境資源。
三、班級特色文化建設(shè)
這次參觀學習給我感觸最深的是兩所學校的班級文化建設(shè)。班級管理計劃的制定重在“細”，具體實施重在“嚴”。走進京都小學的教室，首先映入眼簾的是窗臺上擺放整齊的洗手液，每瓶上都標著孩子的名字，學生告訴我，老師要求他們勤洗手、講衛(wèi)生，上課拿課本前一定要把手洗干凈。這讓我想起了之前洪校長引領(lǐng)我參觀校園時的一個小細節(jié)，當時洪校長在樓梯上發(fā)現(xiàn)了一小片紙，她很隨意的撿起并扔進垃圾箱，這難道不是學生一個最好的榜樣示范嗎?我們大多數(shù)老師都是畢業(yè)于師范院校的師范專業(yè)，何謂“師范”?我國著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，身正為范”。對于這句話，以前我從沒有深入的思考過,今天方悟得為人師者學高和身正的重要。
再看京都小學教室后面的布置，這是尤為吸引我眼球的一個地方。先說板報，板報的設(shè)計不是單純的寫寫畫畫，而是很有設(shè)計感的將黑板分為了三大塊，最左邊是貼了20張形態(tài)各異的小兔子，每只小兔子代表每個學生，每當學生某方面取得進步時，老師都會在代表他的小兔子身上粘貼一個小紅心，以示鼓勵，這一版塊稱為“豬年頂呱呱”或者“每月之星”。黑板中間是“收獲園地”，張貼了孩子們做的手抄報或成長故事。右側(cè)是張貼了少先隊員倡議書、創(chuàng)建文明城市宣傳標語的“隊角”。整個板報設(shè)計井然有序，清新活潑，又不失教育意義。我認為這種形式的板報能讓更多的學生參與設(shè)計，這樣每個孩子都能積極地思考，他們期待自己的作品或進步獎勵能展示出來，從而增強孩子的自信心和成就感。而不像我們現(xiàn)在的板報，每次僅有幾個學生參與設(shè)計，似乎都是固定的幾個孩子的任務(wù)，從而忽視了班里其他學生。另外，班里的每個學生都有一個小櫥子，整齊的擺放在教室后面，平時不用的.書籍雜物都可以放在里面，使得整個教室變得更為整潔有序。另外，我認為京都小學教室前面黑板右側(cè)的作業(yè)公示欄很值得我們學習，這樣將每天的作業(yè)情況公示出來，一目了然，方便學生自查哪些作業(yè)未完成，從而更好的做好班級作業(yè)管理工作。
再如，娃哈哈小學各個班級的宣傳班牌全是學生自行設(shè)計制作，充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)作力。比如5年級2班，學生們稱之為502“萬能膠”之班，班主任姓胡，孩子們把502中間的0設(shè)計成一個胡蘿卜，想象力之豐富讓我們一行人無不為之感嘆。
以上是我本次杭州之行的一些體會�？偟膩碚f，通過這次學習不僅增長了見識，還給我?guī)砗芏嗨伎�，思考我們的學校、班級以及教師如何能更有效地發(fā)揮我們曲師大附小的特色，并把我們的學校做大、做強。
教育需要一種可貴的堅持，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。作為一名年輕教師，更應(yīng)該與時俱進，時刻保持清醒的頭腦，學習先進的教育理念，從而不斷提高自己的教學水平，力爭做一名受學生喜歡的教師。
杭州學習心得體會 6
20xx年10月29—31日，在幼教中心的組織下，我跟隨保教部呂部長和深圳、上海、武漢的同事一行15人參加了第六屆中國杭州國際教育創(chuàng)新幼兒園貫徹《綱要》階段總結(jié)匯報會暨下城區(qū)首屆幼兒園“課堂節(jié)”活動。在為期三天交流學習會上，我覺得中國杭州國際教育創(chuàng)新大會為我們教師提供了寶貴的學習與交流機會，更為我們教師的發(fā)展提出了新的方向。表示要以“生態(tài)文明、科學發(fā)展”為中心，不斷創(chuàng)新，激蕩出不同思維的火花，帶著“新而異”的教學理念站在講臺上!
給我留下印象最深的地方有以下幾點：
一、俞春曉老師的聯(lián)合講座“建構(gòu)課程生態(tài)，促進師幼成長”。她主要講解的是對近五年來幼教發(fā)展的回顧和總結(jié)。用提出了五個一：(創(chuàng)設(shè)一個“表現(xiàn)、表達、交流、分享”的立體環(huán)境；打造一片“探究發(fā)現(xiàn)、多元發(fā)展”的活動天地；設(shè)計一系列“生活化、游戲化”的主題活動方案；研究一套“動態(tài)性、過程性”的幼兒成長評估體系；培養(yǎng)一批“反思型、研究型”的教師。)的思想來推動區(qū)域性課程模式的轉(zhuǎn)變，并形成特色品牌。
二、陳曼倩老師的.講座“主題活動中主題墻的創(chuàng)設(shè)”，我覺得用八個字來形容最貼切了。那就是“教無定法只有得法”從創(chuàng)設(shè)主題的思路，可以選用的材料和如何體現(xiàn)主題內(nèi)容和過程的載體及他的多功能性的特性出發(fā)到主題主題創(chuàng)設(shè)中可體現(xiàn)內(nèi)容的選擇及她自身開展的經(jīng)歷談起，最后用主題《小象Baby》為主題墻創(chuàng)設(shè)列舉，讓我知道了主題墻創(chuàng)設(shè)的思路和應(yīng)該注意的問題。最后還介紹了色彩的協(xié)調(diào)和形象設(shè)計。這些都是技巧加實踐的過程，我想只要是有心，不久的將來我創(chuàng)設(shè)的主題墻也會吸引大家的眼球。
三、各幼兒園根據(jù)園內(nèi)特色創(chuàng)設(shè)的活動，讓我從游戲----回歸自然的生態(tài)式活動區(qū)——主題活動的開展。我覺得收獲頗多。下城區(qū)這種主題活動的開展為兒童的多途徑學習提供了平臺。在主題活動中可以直接把兒童的直接經(jīng)驗、生活世界看作重要的課程資源，教師可以以教育情境為線索，讓幼兒的學習貫穿一日生活，靈活的時間、多樣的方法、強調(diào)師生互動，巧妙地運用幼兒與環(huán)境的相互作用，為孩子的主動學習搭好支架，并充分支持孩子，發(fā)展孩子多方面的能力。多途徑的學習不僅改變了孩子的學習方式，更提高了孩子主動學習的水平。
感謝幼教中心給我這次交流學習的機會，讓我了解了幼教發(fā)展的趨向，從中學習到的內(nèi)容，也就將跟同事們一起交流分享，并運用到以后的工作中。
杭州學習心得體會 7
人間十月秋意濃，天高云淡，落英繽紛，在這人間天堂，美麗的西子湖畔，一段煙雨，一壺清茶，邂逅一場流光溢彩的文化盛宴；一抹夕陽，一縷桂香，逢上一場精彩絕倫的文化之旅。五湖四海專家、名師匯聚“千課萬人”。
20xx年11月9日至12日，千課萬人小學數(shù)學課堂教學觀摩會，在浙江省杭州市舉辦，我和其他三位同事有幸被派往學習。歷時4天緊鑼密鼓的名家課堂、報告和講座，讓所有參會老師都受益匪淺。從各位名家的課堂設(shè)計、現(xiàn)場課堂教學以及報告和講座中，結(jié)合自身數(shù)學教學，我總結(jié)了以下幾點體會：
一、 數(shù)學教師應(yīng)該具有扎實的基本功
基本功，是作為一名人民教師應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，然而它不僅指的是一個老師應(yīng)該擁有的專業(yè)技能，更應(yīng)該是專業(yè)能力的具體表現(xiàn)。對于數(shù)學教師，應(yīng)該具有善于舉例、善于提問、善于比較與優(yōu)化的能力。
數(shù)學是什么？最基本的解釋就是—數(shù)學是模式的科學。
而抽象性是數(shù)學學科最基本的特性。那么，一個老師，善于將抽象的數(shù)學概念恰當?shù)呐e例說明，就能從具體事例中抽象出相應(yīng)的數(shù)學概念，這對于學生理解和掌握數(shù)學知識和發(fā)展數(shù)學思維起到重要的作用。
《新課標》指出，如今的課堂，是以學生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂。在課堂中，教師的問題如何引導(dǎo)，成為學生如何思考和學習的方向。對于數(shù)學課堂，新授課多數(shù)情況都是以一個“大問題”為向?qū)У臄?shù)學教學，那么問題就應(yīng)該具有預(yù)設(shè)性和生成性，而并不一定非來自現(xiàn)實生活。創(chuàng)造性的問題引導(dǎo)可以把我們的課堂帶入一個更高的境界，達到更高的水準。在千課萬人的現(xiàn)場，黃愛華老師的《圓的認識一課》，引入 “你見過生活中的圓嗎？”和出示某著名企業(yè)面試題“下水道的井蓋為什么是圓的？”兩個問題，創(chuàng)造性的開發(fā)教學資源，既能和生活緊密聯(lián)系起來，用學生生活中常見的現(xiàn)象和已有的生活經(jīng)驗引入課題，同時能夠幫助學生正確建立圓的模型，充分感受和理解圓的基本特性，將抽象的直觀化，枯燥的生動化，孤立的知識聯(lián)系生活經(jīng)驗，為學生學習圓的'基本知識引導(dǎo)到位。
二、 與時俱進，充分理解《新課標》
《新課標》的進一步改革是在全新的教育觀和數(shù)學觀下的必然結(jié)果。我們要站在一個新的起點上理解《新課標》，從學生全面發(fā)展、健康成長出發(fā)，調(diào)整好理解《新課標》的角度�？萍及l(fā)展迅猛的時代需要的是創(chuàng)新型人才，所以教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這就不僅要求學生掌握基本知識，還要通過演繹、歸納等思維訓(xùn)練以及學習經(jīng)驗的積累來達到《新課標》中明確指出的隱性的、過程性的目標。
所以，通過成分理解新課標，我們要明確關(guān)注過程與結(jié)果的關(guān)系、學生自主學習與教師講解的關(guān)系、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以及關(guān)注生活情境與知識系統(tǒng)的關(guān)系，從而增強學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，養(yǎng)成認真勤奮，獨立思考，反思質(zhì)疑，合作交流的良好學習習慣。
三、 拓寬視野，正確把握《新課標》
把握《新課標》才能樹立全面知識的課程觀，抓牢、抓硬知識目標和能力目標兩類目標。
如何正確把握《新課標》，首先要把握新課標的變化和主要發(fā)展�！缎抡n標》的主要變化：原來的雙基（基本知識、基本技能）新增加到四基（增加基本思想、基本活動經(jīng)驗）；關(guān)鍵詞的變化：對于數(shù)感，新增“悟”，統(tǒng)計觀念改為數(shù)據(jù)分析觀念，符號感改為符號意識，新增幾何直觀、模型思想和創(chuàng)新意識；明確提出了養(yǎng)成良好的學習習慣；規(guī)范了課程要求的行為動詞，如了解、理解、體驗、掌握、運用、探索、經(jīng)歷。
其次要深化對新增內(nèi)容的理解。如小學數(shù)學第一階段去掉了概率的知識，第二學段去掉中位數(shù)、眾數(shù)的概念。通過鞏固與深化新一輪課程改革理念，才能達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的愿望和能力的最終目標。
杭州學習心得體會 8
五月的杭州暖風熏人，美麗的西子湖畔游人如織，然而，我們這一群來自江西上猶一小的教師卻無暇顧及，卻被另一道亮麗的風景深深地吸引了，那就是“千課萬人”觀摩課的名師風采！
四天的學習，感受頗多，重點談?wù)勔韵聨c：
一、 教師要有深厚的語文功底，要能吃透教材，方可駕馭教材。
如薛發(fā)根老師上的《真理誕生于一百個問號之后》，揭示課題以后緊接著就提問：為什么說是“一百個問題之后”？把學生自然引入第二自然段的學習。學完第二自然段后讓學生閱讀全文，同時思考：文中講了哪幾件事？讀完后啟發(fā)學生從第六自然段找到概括性的語句，并由學生板書，緊接著再問：這三件事有什么相同之處？為什么這三件事的起因和結(jié)果寫得詳細，而經(jīng)過卻一筆帶過？然后重點研讀第七、八自然段，讓學生探索得出真理的“不難”與“不易”。從這些設(shè)計中我深刻地感悟到，如果老師沒有吃透教材，很難把握得這么準，講得這么精！引領(lǐng)學生理解得這么深！又如劉發(fā)建老師教學《美女蛇》一課，引發(fā)學生思考討論：聽了故事你有什么感受？有沒有思考？把學生引入深層思考。這都源于教師對教材的理解把握和深層挖掘。
二、 課堂教學應(yīng)始終堅持以學生為主體，讓學生去探索發(fā)現(xiàn)。
如薛發(fā)根老師教學《真理誕生于一百個問號之后》一文時，讓學生去發(fā)現(xiàn)文中在三件事有什么相同之處，為什么一般的敘事文章“經(jīng)過”寫得詳細，而本文中的三件事“經(jīng)過”卻寫得簡略，原因和結(jié)果卻寫得詳細？第七、八自然段分別說明了什么？學生經(jīng)過閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)得出了結(jié)論。因為學生是在教師的引導(dǎo)下通過其自身的探索獲取知識，那種獲取知識后的成功的喜悅溢于言表。竇桂梅老師教學的《我的爸爸叫焦尼》也是讓學生通過探索發(fā)現(xiàn)本文“簡單的表達，豐富的感動”的特點。觀摩了這些名師的這些課堂后，感覺到自己以前上課講得過多了，應(yīng)該引導(dǎo)學生自己去探索發(fā)現(xiàn)，應(yīng)把學習的時間和空間還給學生。
三、 閱讀教學要以讀為本。
聽名師的'課我發(fā)現(xiàn)他們都很注重讀。讀是理解課文和培養(yǎng)閱讀能力的需要；讀能培養(yǎng)學生的語感；讀是識記的需要；讀也是培養(yǎng)認真閱讀習慣的需要。于永正老師說：讀要注意三點。一是要有目的性，帶著問題讀；二是教給讀書方法；三是做到正確、流利、有有感情地朗讀。要讓學生讀得好，老師也要加強自身朗讀基本功的訓(xùn)練。
四、 “二十一世紀是講究方法和方法論的世紀”引發(fā)的思考。
上海大學教授李白堅教學《珍珠鳥》一文時向我們展示了他的“動態(tài)閱讀”“猜詞閱讀”和“角色轉(zhuǎn)換閱讀”教學法，令人耳目一新，輕松愉悅。李教授說：“小學語文教學不應(yīng)該讓老師和學生搞得這么沉重，應(yīng)該講究一點方法，二十一世紀是講究方法和方法論的世紀�！彼�講到，教師批改作文就沒必要一本一本詳批詳改，要講究方法。是啊，我們語文老師怎樣才能把課上得輕松愉悅？怎樣才能從一大堆作業(yè)中解放出來？確實應(yīng)該講究點方法，值得深思��！
“他山之石，可以攻玉“。在今后的教學中我將努力把先進的理念貫穿其中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
杭州學習心得體會 9
20xx年8月9日，很高興領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會去綠城杭州項目學習，與我同行還有元亨項目資料員周白露同事。本次學習共去2個項目，綠城·藍色錢江和綠城·西溪誠園。
此次學習的目的是熟悉工程部資料員的主要工作流程和資料的收集、整理、發(fā)放等工作。
一、工程部資料員的主要工作流程
1、項目開始后做好文件歸類、收、發(fā)等工作；
2、招投標結(jié)束后進行項目勘查、設(shè)計、施工、監(jiān)理招投標類文件的整理；
3、每周編寫部門例會紀要；
4、每周監(jiān)理例會紀要歸檔；
5、月度工程質(zhì)量、安全大檢查表歸類；
6、部門員工月度、半年度、年度考核表的歸檔整理；
7、每月收集過程驗收及關(guān)鍵節(jié)點驗收計劃；
8、收集過程驗收記錄；
9、每季度收集工程對口檢查記錄表；
10、各類專項施工組織設(shè)計、方案評審的歸檔整理；
11、督促分管人員及部門監(jiān)理及時批閱監(jiān)理月報、施工進度計劃，并做好歸檔整理工作；
12、交付前進行竣工資料的移交；
13、交付后進行竣工資料的歸檔。
二、日常需收集相關(guān)工程資料
1、合格供方管理用表；
2、設(shè)計管理用表；
3、招投標文件資料；
4、工程營造記錄表；
5、日常與公司來往相關(guān)用表；
6、工程款支付相關(guān)用表；
7、工程部部門管理相關(guān)用表。
三、集團公司及城建檔案館資料歸檔相關(guān)要求
1、在招投標階段，要求將對竣工資料的要求寫進招標文件及施工合同中。
2、在施工單位進場時，按照當?shù)爻墙n案館中《建筑工程竣工檔案移交清單》及集團公司下發(fā)的《工程資料管理標準》中的要求對施工單位做好工程資料交底工作，使施工單位從早樹立綠城工程資料標準質(zhì)量觀。
四、工程資料整理歸檔及工程制度執(zhí)行力度的督促
1、做為資料員首先要做好各類資料、文件的收發(fā)文記錄（各類標準規(guī)范、政府批復(fù)以及信函、傳真等外來文件）。在實際收發(fā)文操作中，要對各類文件進行分類登記。
2、對施工單位上報的施工聯(lián)系單重新進行編制了一份《施工聯(lián)系單收發(fā)文處理記錄》表格，這樣較清楚地能反映整個審批流程的時限，對流轉(zhuǎn)文件實行動態(tài)管理。
3、對重要的、外來交辦的一些文件進行掃描，即時進行傳閱，并監(jiān)督分管人員進行落實。
4、對電子文本的收發(fā)中，也需做好《電子信箱郵件發(fā)送文記錄》。
5、及時對所有工程資料進行分類整理，編制案卷目錄。在工程資料管理過程中，工程管理人員查看工程資料較高的屬合同協(xié)議、施工聯(lián)系單和招投標文件等。因此隨著項目的深入，這類資料會越來越多，需進行細化分類，以便于查找。
6、及時提醒工程分管人員做好質(zhì)量體系中規(guī)定的`各種質(zhì)量記錄，并分別在月中、月末對未及時歸檔的資料進行催督。
7、經(jīng)常性協(xié)助工程管理人員做好審查施工單位及監(jiān)理單位上報的有關(guān)工程資料，并進行規(guī)范；要求分管人員組織監(jiān)理單位對施工單位的技術(shù)資料進行檢查，確保各項技術(shù)資料形成時間的真實性。
本次學習在8月12日下午結(jié)束，這4天的學習讓我收獲很多，對工程部整個資料流程也有了更深的了解和熟悉，在以后的工作中對我有很大的幫助。
綠城從各個方面都體現(xiàn)出了精細化的管理模式，所以，作為一名綠城的員工，我們有責任也有義務(wù)共同管理我們的“家”，做責任的“主人”，而不是“旁觀者”。
杭州學習心得體會 10
鮮花盛開的五月，我有幸前往人間天堂杭州西湖，在西湖教育集團文新小學參加為期5天的掛職學習。在學習期間，我特別用心地傾聽了跟校長、指導(dǎo)教師和特級教師的談話，抓住每個課堂觀摩的機會，認真發(fā)現(xiàn)每一節(jié)示范課的閃光點。仔細觀察了校園、班級的文化建設(shè)，積極參加各類教研活動，并做詳實記錄，及時反思并做了認真總結(jié)。
杭州西湖文新小學，雖然成立只有8年的時間，但學校管理完善精細，各類社團活動豐富多彩，教研活動開展得有聲有色，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。學校常態(tài)課高質(zhì)有效，尤其有幸得以參加由文新小學主辦的杭、滬、寧、榕、珠五城市校際“轉(zhuǎn)變學習方式，推進高效閱讀”教學研討會，獲益匪淺。此次掛職學習經(jīng)歷，使我增長了知識，開闊了眼界，教學理念和認知水平有了很大提升，真是不虛此行。
一、真正校興我榮，凸顯校園精神
我們知道，教師在教學中“態(tài)度比能力更重要”、“態(tài)度決定一切”。走進文新小學，教師們那種敬業(yè)愛崗、以校為家的“西湖精神”無不震撼著我們。他們認真對待每一堂課，課前研究教材、研究學生、研究教法、研究學法；教學過程 中，注重自己的教學行為，實現(xiàn)高效課堂；課后及時反思，認真總結(jié)。更感人心者，是他們對每一個學生的關(guān)愛和悉心呵護。我掛職的班級是509班，指導(dǎo)教師袁淑芬是“市級學科帶頭人”、優(yōu)秀班主任。無論早操、課前準備、課間活動，袁老師和學生如影隨形。印象深的是隨班的第一天，我跟袁老師交流備課、上課、班級管理以及作業(yè)設(shè)置、批改等情況，她一邊跟我交流一邊批改作業(yè)。當她翻閱到一本平時不見影，但出奇交上來的作業(yè)本時，看著潦草的書寫，興奮地說：“哎呀，這寶貝給我交上了！”然后專注地批閱起來。此刻，我的內(nèi)心一震，不由得隨她說出“這寶貝”三個字。從袁老師簡單的話語、興奮的表情以及專注的神態(tài)上，我感受到了一名教師對學生無私的關(guān)愛，一種神圣的責任和收獲的快樂和幸福。
二、彰顯辦學特色，突出環(huán)境育人
西湖教育集團以“關(guān)注每一個孩子的成長過程”為辦學宗旨，時時處處體現(xiàn)“以人為本，以學生發(fā)展為本”的教育理念，特別注重校園文化建設(shè)，關(guān)注學生快樂健康成長。連衛(wèi)生間門口的角落都放置有圖書架和鋼琴，營造著良好的育人氛圍。學校每個班級都有團隊標志，在教室門上插有各班富有個性的隊旗，如“螞蟻中隊”、 “蜜蜂中隊”、“小龍人中隊”等等。教室內(nèi)，圍繞自己的團隊目標，有才藝展示、學海拾貝、師生絮語。走廊的墻壁上，有學生作品展示欄，學校為學生舉辦的個人畫展、攝影展、閱讀成果展。在樓梯口比較明顯的地方，有溫馨提示語：今天你笑了嗎？這樣的校園文化，無不關(guān)注著孩子的全面發(fā)展、快樂成長。
三、多彩社團活動，落實素質(zhì)教育
多年來，西湖教育集團各學校對學生社團活動進行了積極有效的探索，不斷豐富活動的內(nèi)容和形式，拓展了學生的活動平臺和思維空間。為培養(yǎng)學生多方面興趣，提高學生各方面素養(yǎng)，在緊張有序的教學活動之余，文新小學根據(jù)學生成長需要兼顧教師個人素養(yǎng)，積極開展各類社團活動，如“音樂社團”、“美術(shù)社團”、“體育社團”、“科學社團”等。每學期，各社團開展豐富多彩的活動。雖然校園場地小，但分項目劃分活動區(qū)域，教師分工負責組織指導(dǎo)，使學生在豐富多彩的活動中特長得以發(fā)揮，更好的展現(xiàn)自我。學校以學生社團為載體，發(fā)揮自身條件與資源優(yōu)勢，鑄造和培育特色項目，有效地促進學生健康而快樂成長，提高了學生的綜合素質(zhì)，推進了校本特色建設(shè)的發(fā)展。
四、先進理念引領(lǐng)，感悟教學轉(zhuǎn)變
先進的教學理念是西湖教育集團打造高效課堂的基礎(chǔ)，在課堂教學中教師始終能關(guān)注學生的學習過程，學習方法的引領(lǐng)，學生主體性的體現(xiàn)，也即時刻關(guān)注學生的學習方式。文新小學主辦的杭、滬、寧、榕、珠五城市校際“轉(zhuǎn)變學習方式，推進高效閱讀”主題教學研討會，分兩個場地進行，我觀摩了在階梯教室上的中高年段的8節(jié)閱讀課，感觸頗深。老師們一種超前的理念，一種敢于嘗試、敢于實踐的科研精神，給我?guī)砹松钌畹厮伎肌?/p>
1、落實主體地位，主動學習轉(zhuǎn)變
新課標倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，而改變學習方式是教學改革的熱點。傳統(tǒng)的課題教學中，許多教師在課堂上以教材中心、以課堂為中心、以教師為中心，教師是知識的壟斷者、傳授者，處于主導(dǎo)地位。學生是知識的接受者，處于被動的、從屬的地位。此次教研活動中，示課教師普遍關(guān)注在教學過程中培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。如南京市葛韶梅老師教學四年級教材《“番茄”太陽》一文，在板書課題時，有意識地去了雙引號，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題：（這里為什么要加引號呢？稱什么是“番茄”太陽？等），進而通過質(zhì)疑——讀文——交流以及教師的點撥引導(dǎo)，體會出文中三處“番茄”太陽的不同含義。這樣喚起學生的主體意識，激起學習興趣，調(diào)動了學生自身的學習潛能。學生能夠自主學習，成為了課堂學習的主人。
2、 創(chuàng)設(shè)足夠空間，學生自主研學
安徽省蚌埠市的王耀輝老師在教學四年級教材《花的勇氣》一文時，首先師生合作交流了學習閱讀課文的方法，之后，共同確定本節(jié)課的學習目標，進而讓學生讀文、感悟、交流、評價。教師把大量時間留給學生，創(chuàng)設(shè)了足夠的空間，樹立強烈的學生意識，把學習的權(quán)利和探索的時空交給學生，讓學生自主選擇閱讀方式，安排學習程序。學生在自主研學的過程中獲取了知識，形成了自主學習的能力和刻苦刻苦鉆研的精神。同時，習得了讀書方法。
3、 滲透學習方法，鼓勵主動發(fā)展
良好的學習方法，是學好知識的前提和保證，并能達到“事半功倍”的.效果。杭州西湖文新小學的洪峰老師在教學五年級教材《父親的菜園》一文時，重點點撥引導(dǎo)學生掌握概況內(nèi)容的方法，并引領(lǐng)學生學習作者的表達方法。使學生逐步形成具有較強的自主學習素質(zhì)，從而更加主動學習、主動發(fā)展。
4、課堂教師放手，親歷探究過程
在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師是權(quán)威，是學生獲取知識的唯一源泉。新課程強調(diào)自主、合作、探究的學習方式。福州市的黃新燕老師教學《七律〃長征》和吳志誠教學的《漁歌子》，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、自學、交流，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教師不再是知識的仲裁者、課堂的控制者，而是學生探究學習活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者，是和學生平等相處的伙伴。當探究過程中出現(xiàn)一系列問題時，教師不急于求成，而是充分信任、肯定學生，放手讓學生盡情地發(fā)揮自己的聰明才智，讓學生通過探究自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找解決問題的方法、思路。在教師的引導(dǎo)下，學生逐步積累探究的經(jīng)驗，學會探究的方法，提高探究的能力。
5、 創(chuàng)設(shè)學習情景，小組合作交流
安徽的王耀輝和杭州的洪峰老師在教學中想辦法創(chuàng)造機會，讓學生在合作中探究來獲得知識。教師在合作交流中根據(jù)學生的反應(yīng)及時調(diào)控教學策略，讓學生在合作交流中學會對自己學習過程的調(diào)節(jié)和學習效果的恰當?shù)脑u價。
總之，此次教研活動，努力改變課堂教學，轉(zhuǎn)變學習方式，凸顯學生個性，以及多樣多元的研究性學習，改變了小學語文教學中以往教師上演毫無趣味的教案劇，學生扮演一群毫無個性的演員的教學狀態(tài)。教師尊重學生、信任學生，以學生為主體，誘發(fā)學生的學習動機，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)高效閱讀。
總的說來，此次學習，啟迪了思維，拓寬了視野，我對自己也有了一個比較清晰的認識，進一步更新了我的教學觀念，增強了教學研究的信心和決心。我在感嘆文新小學業(yè)務(wù)水平精湛的同時，更羞愧于自己知識的淺陋。今后，我將把“西湖精神”投入到我的教學當中，并用“西湖精神”感染我的同伴，一起工作著、學習著、奉獻著并快樂著，找到教師職業(yè)的幸福感。
杭州學習心得體會 11
六月中旬，在武夷山市教育局和武夷山市進修學校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我非常榮幸的參加了為期一周的赴杭州“全國中小學教研組長、學科主任、骨干教師專業(yè)成長研修班”學習活動，在學習中，我們聆聽了幾位幼教專家的講座，受益匪淺。其中有一場講座內(nèi)容為《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》——語言領(lǐng)域的解讀，講座人是杭州第一幼兒園的園長王莉莉園長，在認真聆聽了《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中的語言領(lǐng)域之后，我收獲頗多，《指南》對于我們工作在一線的幼兒園老師，就像是一盞指明燈。它指出了3-6 歲兒童語言領(lǐng)域的基本特征和合理的發(fā)展標準。給我們幼兒園老師在語言教育時候提供了有效的參考和指導(dǎo)。
《指南》中指出幼兒的語言學習需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力。
今天我將重點就語言領(lǐng)域中第一大點：傾聽與表達：從在一日活動創(chuàng)造交流機會 、巧設(shè)幼兒語言游戲、傾聽習慣培養(yǎng)這三方面和大家一起交流分享。
一、在一日活動中創(chuàng)造交流機會，讓幼兒想說、敢說、愿意說。
《指南》中提出：為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。每天有足夠的時間與幼兒交談，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。 關(guān)鍵詞：創(chuàng)造機會 體驗樂趣 為了給幼兒創(chuàng)造更多交流機會，我們利用晨間談話的時間，創(chuàng)設(shè)了《我來播新聞》、《我來播天氣》讓幼兒做小小播報員，通過形式多樣的活動，給幼兒語言表達的機會。 利用幼兒進餐前，洗手等待的時間，我們組織幼兒“講故事”“猜謎語”等語言小活動，使幼兒從豐富多樣的內(nèi)容和活動中獲得語言經(jīng)驗，語言表達得到更有效的發(fā)展。 在每天的的散步活動時，組織幼兒及時通過自己的看到的，講一些“我的發(fā)現(xiàn)”或是“我的秘密”等。充分利用孩子們各種生活經(jīng)驗進行多種多樣的運用和表達交流的機會。 在每天的離園時間，結(jié)合我們幼兒園《科學啟蒙教育》的園本特色，我們創(chuàng)設(shè)了小小科學家時間，讓幼兒介紹各種各樣生活中的科學小知識、小秘密。在拓寬幼兒知識面的同時，又給幼兒多創(chuàng)造了一個語言表達的機會。
二、巧設(shè)幼兒語言游戲，讓幼兒主動參與活動。
我們發(fā)現(xiàn)，游戲在幼兒語言教學活動中占有極其重要的地位和作用，有利于提高語言教學效果，幫助幼兒更好地進行語言能力的發(fā)展。根據(jù)《指南》中語言領(lǐng)域的目標及建議，在為幼兒選取設(shè)計語言游戲時，我們注重體現(xiàn)趣味性、游戲性、互動性、教育性的原則，突出培養(yǎng)幼兒傾聽能力、語言表達能力、交往能力等，從而激發(fā)幼兒參與語言活動的興趣。
1、小班趣味語言游戲 我們?yōu)樾“嗪⒆舆x擇一些具體形象富有情節(jié)性的語言游戲。兒歌、手指謠、結(jié)合教具的 語言游戲深受小班孩子的喜愛。如：《手指變變變》、《五只猴子蕩秋千》、《小螃蟹》、《數(shù)字歌》等，一方面用兒歌去引導(dǎo)幼兒跟念，一方面用手指動作去引發(fā)幼兒的語言，孩子做手指謠， 語言的靈活性增加了，想象力被無限擴大。
2、中班趣味語言游戲 中班孩子的心理特征，介于小班和大班之間，他們有時像小班孩子那樣需要情景，有時像大班孩子那樣需要邏輯，游戲活動需要將兩者進行緊密地融合。如中班語言游戲《兔寶寶的禮物》，《好玩的手影》等通過游戲，培養(yǎng)幼兒語言表達的流暢性，鼓勵幼兒學習仿編，發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力。
3、大班趣味語言游戲： 吸引大班孩子的'語言是富有邏輯性的。選擇的內(nèi)容可以最大范圍的給幼兒提供想象、創(chuàng)造的空間，孩子們通過討論、協(xié)商、競賽等形式開展語言游戲活動，從而達到了鍛煉語言 能力的目的。如大班語言游戲《拍手謠》：幼兒兩兩面對面坐下，邊念兒歌邊做動作，這類游戲大班幼兒非常喜歡玩，游戲還滲透了文明禮貌教育，幼兒在輕松愉悅的氛圍中兩兩合作玩游戲，體驗語言游戲的快樂。
三、有效運用多種方法，讓幼兒安靜、耐心的傾聽。
《指南》中要求：“培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習慣，發(fā)展語言理解能力�！庇變簝A聽忍能力的強弱，影響著幼兒的學習和語言發(fā)力。從小養(yǎng)成良好的傾聽習慣，為幼兒的終身學習的語言 交流奠定基礎(chǔ)。我們可以從：興趣、環(huán)境、提問、鼓勵四個方面進行培養(yǎng)：
1、“興趣”是培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的關(guān)鍵。幼兒的年齡小，針對這個特點，我們可以組織一些幼兒感興趣的活動來培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣：如幼兒都愛小動物和卡通人物，我們可以用小動物和卡通人物做教具，邊講邊演示，使抽象變?yōu)樾蜗蠡�、具體化。幼兒一旦感興趣了就能激發(fā)他們傾聽的欲望。
2、“環(huán)境”是培養(yǎng)傾聽習慣的保證。首先，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣要創(chuàng)設(shè)安靜溫馨的環(huán)境。在午睡前、進餐時等環(huán)節(jié)中，讓幼兒學會安靜地傾聽，其次語言環(huán)境也是培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的關(guān)鍵。幼兒都喜歡聽故事、兒歌等，平時我們應(yīng)該讓幼兒多聽多看一些色彩鮮艷、圖文并茂的故事和圖讓幼兒進行聆聽。
3、“提問”是培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的助手，在聽一個故事之前，教師可以提一些相關(guān)的問題，讓幼兒帶著問題來聽，當幼兒有了任務(wù)意識后，他就知道要認真仔細地聽才能獲答案，這也 有助于培養(yǎng)孩子的傾聽習慣
4、“鼓勵’是培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的好方法，幼兒園的孩子對鼓勵是非常敏感的。當孩子傾聽表現(xiàn)良好的時候，老師的表揚、鼓勵、獎勵就是一種方法。鼓勵使他們產(chǎn)生愉快和滿足感，從而幫助其形成良好的傾聽習慣 讓我們一起將《指南》的精神內(nèi)化于心，做到對每個年齡段的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，在他們的心中點亮一盞想說、愿意說、會說的明燈。
學習的時間雖然只有短短的一周，但是留給我們的思考有很多，同時也給我們今后的工作留下寶貴的一課。
杭州學習心得體會 12
杭州是一座充滿文化和歷史的城市，一直以來都是吸引游客和學者前來探索的熱門旅游城市之一。因此，我選擇了杭州作為我的考察城市。我想通過親身體驗，深入了解這座城市的各個方面，包括歷史文化、社會經(jīng)濟和科技發(fā)展等方面。
杭州最著名的景點之一就是西湖，它的美不僅在于其美麗的景色，而且更在于它的歷史和文化。西湖一直是中國古典詩歌的重要主題和文化象征，這里有許多古建筑，如岳王廟、靈隱寺和雷峰塔等。此外，我還參觀了杭州博物館，在那里了解了中國的歷史和文化。博物館內(nèi)收藏了很多古書畫和文物，這些文物展示了中國古代社會的`文化和科技水平。
杭州是中國經(jīng)濟發(fā)展的重要城市之一，也是中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的中心之一。在考察期間，我走訪了幾家杭州電商公司，并了解了它們的發(fā)展狀況。同時，我也參觀了杭州的市中心商業(yè)區(qū)，感受到了這座城市濃厚的商業(yè)氛圍和消費文化。此外，我還了解了杭州的就業(yè)政策和就業(yè)市場，發(fā)現(xiàn)杭州正朝著高科技、高薪資的方向發(fā)展，這也是未來杭州經(jīng)濟發(fā)展的重要方向。
作為中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的中心，杭州在科技發(fā)展方面處于領(lǐng)先地位。我考察了杭州的一些科技公司和研究機構(gòu)，并了解了杭州發(fā)展人工智能和物聯(lián)網(wǎng)的狀況。我發(fā)現(xiàn)，杭州的人工智能和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正在飛速發(fā)展，有很多杰出的科學家和工程師正在這里從事相關(guān)科研工作。同時，許多國內(nèi)外知名科技企業(yè)也在這里落戶，顯著地推動了杭州的經(jīng)濟發(fā)展。
通過這次考察，我更加深入地了解了杭州這座城市的歷史文化、社會經(jīng)濟和科技發(fā)展等方面。杭州作為一座多元化的城市，具有豐富的文化和歷史底蘊，同時也處于中國經(jīng)濟和科技領(lǐng)域的前沿。在這里，人們能夠感受到杭州濃厚的商業(yè)氛圍和湖光山色的美麗景致，也能夠體驗到這里高科技的發(fā)展和前瞻性的產(chǎn)業(yè)方向。我相信，這座城市的未來會更加輝煌。
杭州學習心得體會 13
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭�！苯裉旖K于看到了杭州的美，美，陌生。
經(jīng)過三個小時的車程，我們終于從上海到達杭州。當時我的胃已經(jīng)開始停止工作了，我不得不大喊大叫。所以我們?nèi)チ艘患也宛^。杭州的菜和濰坊的不一樣。聽說杭州的名菜有：西湖醋魚、東坡肉……我媽點了兩道來嘗嘗，味道只能用——美一個字來形容。
吃飽了就去欣賞杭州的美景吧！當我來到西湖時，我被美麗的風景深深吸引了。小船載著我們在西湖上游蕩，伴隨著清澈的湖水和不時從水中嬉戲的魚兒。流水的叮咚聲是大自然為我演奏的最美妙的`音樂。看，看，那是雷峰塔！被綠樹和湖水環(huán)繞的雷峰塔從地面升起，它筆直的身體從地面延伸到空中。不知道美麗的白娘子是不是真的被壓在塔下了。湖岸的樹木多么挺拔，桃花的笑臉多么燦爛。一切都是那么安靜和悠閑。
不知不覺到了晚上，我們來欣賞西湖著名的音樂噴泉。伴隨著美妙的音樂，噴泉開始向人們展示它的各種形式，讓我完全沉浸在它的周圍。這個噴泉真的很像一個千面迷人的女孩。就說這個飛升吧！就像沖向天空九天，慢慢落下，蓓蕾綻放，只聽“哇——”一聲，就變成了小蓓蕾，引來了大家的歡呼。在大家的歡呼聲中，它突然變成了一個蓓蕾。
詩人用許多美麗的句子描述了杭州西湖的美麗。只有在那里，我才充分體會到詩中的意境。真高興你來了。如果你將來能來，你一定要來！
杭州學習心得體會 14
4月25日至4月29日，作為第三批選聘生我有幸參加組織部開展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學習活動。作為參加者，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的一次集中學習、相互交流、增進友誼、共同提高的機會。這段培訓(xùn)雖然時間短促，但內(nèi)容十分豐富，所設(shè)科目貼近實際、貼近工作，就我個人而言，確實獲益良多，得到了充實、提升。學習過程中，我們聆聽領(lǐng)導(dǎo)的講話和要求，感受授課老師的講課魅力，學習基層工作的管理經(jīng)驗，交流學習培訓(xùn)的心得感受，真正實現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)提出的學有所思、學有所悟、學有所得的培訓(xùn)目標，確實受益匪淺，感受良多。下面我想就我所學習的內(nèi)容之一《如何做好新形勢下的群眾工作》，向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下自己的學習心得：
我國既處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，又處于社會矛盾的凸顯期，經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，給我們做好群眾工作增添了新的內(nèi)容，提出了更高的要求。能不能做群眾工作、會不會做群眾工作，直接考驗著我們的工作方法和工作能力，我想：我們要想得民心、順民意，就必須長期堅持帶著感情做好新形勢下的.群眾工作的工作思路。情況掌握在基層，問題解決在基層，矛盾化解在基層，感情融合在基層，帶著感情做農(nóng)村工作。
帶著感情做好群眾工作，首先要努力關(guān)心群眾，切實為群眾解決實際困難和現(xiàn)實問題。把黨和政府的溫暖送到群眾中去，使群眾的困難得到解決，生活得到保障，生產(chǎn)得到發(fā)展。對群眾反映的問題，凡是符合法律法規(guī)和政策的，要積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門予以解決；凡是要求合理，但政策沒有明確的依據(jù)的，應(yīng)該堅持從實際出發(fā)，認真研究解決，一時無法解決的，可先部分解決，確實因客觀原因無法徹底解決的，應(yīng)向群眾講清道理，做好解釋。凡是群眾要求不合理，不合法的，堅決不開口子，不做不符合規(guī)定的許諾，防止產(chǎn)生以鬧取勝的不良影響。
帶著感情做好群眾工作，就要真正依靠群眾，充分尊重群眾的意愿。要充分相信群眾，把政策交給群眾，把事實告訴群眾，既不回避問題，也不掩蓋矛盾，既不避重就輕，也不敷衍群眾，爭取群眾的理解和支持。要深入了解民意，充分尊重群眾的意愿。在做出決策前、開展工作時，應(yīng)認真進行調(diào)查研究、了解群眾的真實想法，傾聽群眾的愿望要求，特別是要聽取群眾的不同意見，以群眾擁護不擁護、贊成不贊成作為衡量工作和決策的標尺。要從群眾的實踐中尋找解決問題的辦法，始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，問計于民，向群眾學習，真正把群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性發(fā)揮好，保護好。
帶著感情做好群眾工作，還要悉心教育群眾，深入細致地做好群眾思想政治工作。歷史經(jīng)驗告訴我們：民意如水，宜疏不宜堵。只有做好疏導(dǎo)化解工作，正確引導(dǎo)群眾，才能消除矛盾。對待苗頭性問題，要提前做工作，盡早化解；對長期性問題，要經(jīng)常做工作，逐步化解；對突發(fā)性事件，要集中做工作，及時化解；對周期性矛盾，要不斷做工作，反復(fù)化解。在做思想政治工作時，要把說服教育、釋疑解惑和排憂解難結(jié)合起來，一方面要因時因地把握群眾情緒，曉之以理，動之以情地進行說服教育，另一方還要回答好群眾關(guān)心的問題，幫助群眾消除誤解。同時，還要設(shè)身處地地為群眾著想，力所能及地幫助他們解決實際困難，得到群眾的理解。
帶著感情做好群眾工作，要求我們要轉(zhuǎn)變工作作風。要把群眾工作作為轉(zhuǎn)變作風的前沿陣地，進一步健全干部經(jīng)常下訪、領(lǐng)導(dǎo)定期接訪的工作機制。各級干部要經(jīng)常深入基層，深入群眾，察社情、訪民意，及時發(fā)現(xiàn)各種苗頭性、傾向性的問題，努力把問題解決在基層，把矛盾消化在萌芽狀態(tài)。要加強學習，學習好、掌握好黨的政策方針、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、科技知識和必要的專業(yè)知識，鍛煉思維能力、語言表達能力，提高了解社情民意的能力、做思想工作的能力、動員群眾的能力、化解人民內(nèi)部矛盾的能力、處理突發(fā)事件的能力，實踐中打牢做群眾工作的堅實基礎(chǔ)。
我們要了解農(nóng)村工作、熱愛農(nóng)村工作、做好農(nóng)村工作；要理論聯(lián)系實際、真正了解實際、深入實際，細致工作，尋找做好農(nóng)村工作的對策思路。帶著感情做好群眾工作：
一、優(yōu)化基層黨組織建設(shè)；
二、科學定位基層黨組織的功能；
三、創(chuàng)新基層黨建的工作機制；
四、實現(xiàn)基層黨建與基層治理的良性互動。
通過努力，在農(nóng)村群眾工作中最大的發(fā)揮自己的能力，力所能及的做好農(nóng)村工作。
杭州學習心得體會 15
自從學了課文《西湖》，心里就充滿了對西湖的無限向往。在一個偶然的機會里，我有幸和父親一起看了一眼西湖。
“啊，西湖是鑲嵌在人間天堂的一顆珍珠！太好看了！”站在西湖邊，不禁贊嘆。嘿，湖面上有什么東西在閃爍？哦，原來是白鷗留在湖上休息。再往下看，只見平靜的湖面像一面巨大的銀鏡，把西湖周圍的美景映在湖中，真的像一幅美麗的山水畫。環(huán)顧四周，西湖四周是綠樹編織的絲帶，上面似乎鑲嵌著一條綠色的玉項鏈。在這個風景如畫的西湖中，鼓山是一個不可或缺的角色，它裝飾著西湖，使西湖更加美麗。遠遠望去，湖中央的三個小島，——小營島，胡鑫亭，阮公墩，都隱藏在綠樹之中。我繞著西湖走了一圈，看了看，感覺特別詹妮弗。這時，爸爸提議去參觀這座斷橋。
我和爸爸上了斷橋，我忍不住贊嘆：“好美！”斷橋左邊是西湖的清水，右邊是荷塘，荷花開得很多，散發(fā)出淡淡的清香。這些蓮花有自己的'姿勢，有的喜歡苗條的女孩，有的喜歡帥氣的男人。他們完全開放時很溫暖，半開放時很害羞。看看這個，再看看那個。如果這是一幅畫，藝術(shù)家的技巧真的很了不起。在這美麗的風景里，我仿佛覺得自己也是一朵蓮花，穿著淡粉色的衣服。風一吹，我就跳舞，粉色的衣服隨風飄動，和魚聊天。一陣風吹來，我突然想起我不是一朵蓮花，而是看著它！
這時西太陽只露出了我的半張臉，我也要走了，心里帶著不情愿和留戀在想：“下次什么時候回來？”
杭州學習心得體會 16
作為一個對旅行有著濃厚興趣的年輕人，我最近有幸前往杭州進行考察。在這次旅行中，我不僅參觀了杭州的自然風光和歷史文化，還深入了解了該地的環(huán)境保護政策和實踐。這次考察使我深受啟發(fā)，對于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的理解和認識。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，我被杭州的自然風光所震撼。在臨安區(qū)的天目山，我看到了綿延起伏的群山，云霧繚繞的山間，景色如畫，讓人心曠神怡。在西湖的湖畔，我欣賞到了著名的西湖十景，湖光山色，譽滿江南。這些美景讓我更加意識到保護環(huán)境的重要性。如果我們不采取行動來保護這些自然景觀，它們可能會逐漸消失，對我們的心靈和精神需求造成巨大的損害。
其次，杭州的環(huán)境保護政策給了我很大的啟發(fā)。在考察中，我了解到杭州市不僅制定了嚴格的環(huán)境保護法規(guī)，還鼓勵居民積極參與環(huán)境保護事業(yè)。例如，杭州市政府實施了嚴格的垃圾分類制度，通過強制執(zhí)行和培訓(xùn)，鼓勵居民將垃圾分類投放。此外，杭州市還大力推廣公共交通工具的使用，鼓勵市民減少駕車，從而減少空氣污染。這些政策和措施的.實施讓我明白環(huán)境保護需要全社會的共同努力，政府、企業(yè)和個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用。
進入考察的第三個環(huán)節(jié)是參觀了杭州的環(huán)境保護實踐。我參觀了一家環(huán)保企業(yè)，在他們的工廠里，我看到了他們?nèi)绾瓮ㄟ^先進的技術(shù)和設(shè)備減少廢氣排放和廢水排放，實現(xiàn)了低碳環(huán)保生產(chǎn)。他們還在企業(yè)內(nèi)部推行了節(jié)能措施，如提高能源利用效率和廢棄物再利用等。通過這次參觀，我深刻認識到企業(yè)在環(huán)境保護方面的責任和角色，同時也增強了我對環(huán)保技術(shù)和創(chuàng)新的重要性的認識。
在考察的最后一站，我參觀了杭州的歷史文化景點。例如，靈隱寺是一座歷史悠久的佛教寺廟，這里保留著古建筑的完整性，給人一種古樸而莊嚴的感覺。與此同時，我也了解到靈隱寺作為一座古老的宗教建筑，也在環(huán)境保護方面做出了很多努力，他們采用了生態(tài)修復(fù)的方式，保護和恢復(fù)了寺廟周圍的山水環(huán)境。
通過這次考察，我對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展有了更深入的了解和認識。我明白了美麗自然景觀的珍貴，也看到了政府、企業(yè)和個人在環(huán)境保護方面的努力和作用。作為一個年輕人，我將積極行動起來，以身作則，參與到環(huán)境保護事業(yè)中去，為保護我們的家園貢獻一份力量。
在未來，我希望能夠?qū)⑦@些心得和體會分享給更多的人，讓更多的人意識到環(huán)境保護的重要性。只有全社會共同努力，我們才能守護好自然環(huán)境、保護我們的地球家園。
杭州學習心得體會 17
杭州，一個美麗而迷人的城市，位于中國東部沿海地區(qū)，素有“人間天堂”之譽。作為中國重要的經(jīng)濟、文化中心之一，每年吸引著成千上萬的游客和考察團前來觀光和交流。最近，我有幸參加了一個杭州考察團，這次活動讓我有了更深刻的體會和收獲。下面我將結(jié)合所見所聞，分享一些對杭州的心得體會。
第一段：杭州的自然美景令人陶醉。
首先，我被杭州的自然美景所深深吸引。西湖是杭州的地標，擁有著如詩如畫般的美麗景色。湖水清澈明亮，碧波蕩漾，周圍綠樹成蔭，花香彌漫。在湖畔漫步，我能感受到自然的寧靜和美好。此外，還有許多其他自然景點，如靈隱寺、九溪十八澗等，它們以其獨特的風景和深厚的文化底蘊，吸引著眾多游客和考察團前來探索。
第二段：杭州的'歷史文化令人著迷。
除了自然美景，杭州還有豐富的歷史文化。西湖文化是杭州的重要組成部分之一，被譽為中國文化的象征之一。而宋城則是一個能夠重溫古代文化的好地方，這里還舉辦了許多有關(guān)宋朝歷史的展覽和表演。參觀了這些文化遺址和景點后，我對杭州的歷史文化有了更深入的理解和欣賞。
第三段：杭州的城市發(fā)展給我留下深刻印象。
作為一座現(xiàn)代化城市，杭州的城市發(fā)展給我留下了深刻印象。無論是高樓大廈還是繁華的商業(yè)街，都展示了這座城市的繁榮和活力。同時，杭州也致力于提升城市的可持續(xù)發(fā)展，例如修建了許多公園和綠地，以改善環(huán)境和居民的生活質(zhì)量。這種城市規(guī)劃和發(fā)展理念令我深思，也讓我對未來的城市發(fā)展有了更多的期待。
第四段：杭州的美食讓我回味無窮。
除了自然景觀和歷史文化，杭州的美食也讓我欣喜不已。嘉興鱸魚、東陽拌面、杭幫菜等各種美食都讓我回味無窮。品嘗當?shù)靥厣朗�，不僅能夠滿足味蕾的享受，還能感受到地方文化的獨特魅力。這次考察之旅，讓我對杭州的美食有了更多的了解和喜愛。
第五段：杭州考察的收獲與展望。
通過這次對杭州的考察，我不僅從中學到了許多知識，也結(jié)交了許多新朋友。與各個行業(yè)的專業(yè)人士交流，我汲取了他們的經(jīng)驗和智慧。同時，也了解到了不同城市的發(fā)展和問題，這對于我未來的學習和工作都有重要的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。未來，我希望能夠繼續(xù)參加更多這樣的考察活動，不斷豐富自己的知識儲備和擴大人脈圈子。
總結(jié)：
通過這次考察之行，我看到了杭州的美麗和繁榮，也深刻感受到了這座城市的歷史文化和發(fā)展前景。杭州的自然美景、悠久的歷史文化、城市發(fā)展和美食，都讓我回味無窮。我相信，杭州將繼續(xù)保持其獨特的魅力和吸引力，吸引著更多的人們前來欣賞和探索。這次考察之旅，讓我更加熱愛這座城市，也讓我對未來充滿了信心和期待。
杭州學習心得體會 18
為借鑒先進城市的城管工作經(jīng)驗，4月9日至10日，在局長的帶領(lǐng)下，區(qū)城管局組織部分管理人員赴上海世博園區(qū)和杭州江干區(qū)進行了為期兩天的實地學習考察。作為多年從事環(huán)衛(wèi)工作的專職管理人員，我對上海杭州的城區(qū)道路清掃保潔及環(huán)衛(wèi)作業(yè)人員管理情況予以了重點關(guān)注。
通過橫向比較查找差距，在學習借鑒中創(chuàng)新思路，針對性地解決目前自身存在的問題是本次考察學習的主要目的，上海杭州的一些具體管理模式與思路，代表了城市發(fā)展的前沿水平，先進的管理理念與責任意識讓我感觸良深。城市道路的規(guī)劃設(shè)計、行人及車流量大小、沿街店面的經(jīng)營方式、市民整體文化素質(zhì)的高低等因素，從客觀上決定了完成環(huán)衛(wèi)道路保潔工作的難易程度，而環(huán)衛(wèi)作業(yè)人員主觀能動性的發(fā)揮，譬如工作態(tài)度及靈活性的運用等，也是確保道路整潔的關(guān)鍵。據(jù)觀察，上海杭州的.主要干道上，包括公交站點等地，很難見到白色污染物，沿路兩側(cè)也沒有垃圾袋的堆放現(xiàn)象，環(huán)衛(wèi)作業(yè)人員手拿畚箕或小桶，見到白色污染物和煙蒂用鉗子隨手揀起。由于管理到位，環(huán)衛(wèi)工人交頭接耳或站立不動的現(xiàn)象也很少見到，城市道路總體整潔系數(shù)較高。
的確，目前存在的一些管理體制和管理理念、基本保障等方面的問題，已制約了市容環(huán)境衛(wèi)生管理工作開展的質(zhì)量和效能，如何進一步理順管理工作機制，已成為提高城市管理效能的關(guān)鍵所在。在此次迎接世博會召開和創(chuàng)建寧波文明城市三連冠活動中，作為環(huán)衛(wèi)班子成員之一的我深感責任重大。今后，我們將以上海杭州的道路保潔模式為標桿，比對差距，從以下幾方面著手全面提升環(huán)衛(wèi)作業(yè)水平：一是改變觀念，創(chuàng)新思路。二是加強業(yè)務(wù)考核，積極探討有效地提升工作潛能和提高工作效率的管理方法，建立起合理的“人性化管理”實施與評價體系，科學地、嚴格的進行考核。三是做好職工思想工作。在嚴格循章辦事、相互尊重的前提下，做好相互間的坦誠溝通，引導(dǎo)和發(fā)揮職工的主觀能動性。四是加強常態(tài)化管理，通過統(tǒng)一規(guī)范的管理標準，有效解決常態(tài)保潔與突擊保潔質(zhì)量差異大、各區(qū)塊保潔質(zhì)量上的不均衡等問題。
杭州學習心得體會 19
杭州作為中國的歷史文化名城之一，以其美麗的自然風光和悠久的歷史底蘊吸引了無數(shù)的游客。作為一名曾有幸參與杭州游學的學生，我深深感受到了這座城市的魅力和獨特之處。在這次旅行中，我不僅了解了杭州豐富的歷史文化，還體驗了當?shù)氐拿袼罪L情和獨特的生活方式。這次杭州游學給我?guī)砹嗽S多深刻的體會和收獲。
首先，我被杭州的自然美景深深吸引。作為一個風景名勝城市，杭州以其西湖而聞名于世。當我第一次看到西湖時，我被它的美景所震撼。湖水清澈見底，細膩的波紋不斷蕩漾在湖面上。藍天白云映襯下的蘇堤和白堤別具一格，仿佛置身于仙境之中。而在雷峰塔下的斷橋則更增添了一份浪漫與神秘。除了西湖，杭州還有許多其他美景，如靈隱寺、龍井茶園等等。這些美景都讓我感受到了大自然的鬼斧神工，也讓我更加熱愛這座美麗的城市。
其次，我對杭州的歷史文化有了更深入的了解。作為一座擁有近千年歷史的古城，杭州保存了大量的歷史文化遺跡。在杭州的游學過程中，我有幸參觀了風景如畫的宋城，感受到了南宋時期的繁榮與輝煌。在南宋御街上，我仿佛看到了歷史上的名人大臣途經(jīng)此地。而在博物館中，我了解到了許多珍貴的文物和歷史故事。這些杭州的歷史文化給我留下了深刻的印象，讓我對中國的歷史文化有了更深刻的認識。
此外，我還體驗到了杭州獨特的民俗風情。杭州有著悠久而獨特的文化傳統(tǒng)，如茶文化和剪紙藝術(shù)等。在游學的'過程中，我有幸品嘗到了正宗的龍井茶，了解到了中國茶文化的博大精深。我還親自體驗了剪紙的制作過程，感受到了傳統(tǒng)手工藝的魅力。除此之外，我還參與了許多民俗活動，如燈籠制作和傳統(tǒng)舞蹈等。這些民俗風情讓我對杭州的民俗文化有了更深入的了解，也讓我更加珍惜這樣的傳統(tǒng)文化。
最后，我對杭州人的生活方式有了進一步的了解。在這次游學中，我住進了當?shù)氐拿袼�，親身感受到了杭州人的熱情與友好。早上，我和當?shù)氐木用褚黄饏⒓恿顺烤�。他們或是散步在湖邊，或是打太極拳，生活的節(jié)奏顯得非常悠閑和寧靜。晚上，我也和當?shù)氐木用褚黄鹌穱L了地道的杭幫菜。在他們的悉心款待下，我感受到了濃濃的人情味。這種生活方式讓我深感杭州人的淳樸和熱情，也讓我對生活有了新的認識。
通過這次杭州游學，我不僅開闊了眼界，見識了許多美麗的景點和豐富的文化，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。杭州這座城市給予我了許多寶貴的體驗和收獲。我深信，這次游學經(jīng)歷將對我人生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并且會成為我珍藏一生的美好記憶。
杭州學習心得體會 20
杭州，一個環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)宜人的城市，古老而現(xiàn)代，傳統(tǒng)而開放。近日，我們有幸開展了一次杭州的考察活動，在這個美麗的城市深入了解了它的環(huán)境建設(shè)和保護。通過這次考察，我深刻體會到了杭州在環(huán)境方面的成就和經(jīng)驗，也對其他地方如何發(fā)展環(huán)境保護提出了許多思考。
首先，杭州的優(yōu)美環(huán)境給人留下了深刻的印象。作為一個南方城市，杭州擁有湖泊、橋梁和古鎮(zhèn)等獨特的自然景觀。在考察中，我們參觀了西湖景區(qū)，湖光山色令人陶醉。西湖的環(huán)境保護做得很好，不僅湖水清澈見底，周圍的綠化也非常精細。另外，杭州的古鎮(zhèn)也十分吸引人，古色古香的建筑和整潔干凈的街道給人一種寧靜和安逸的感覺。這些美景對我深深觸動，我意識到保護環(huán)境不僅僅是為了自然，也是為了讓人們有更高質(zhì)量的生活。
其次，杭州在環(huán)境建設(shè)和保護方面取得了顯著的成就。在考察中，我們了解到杭州近年來積極推進生態(tài)文明建設(shè)，推動綠色發(fā)展。杭州市政府制定了一系列環(huán)保政策和規(guī)劃，如《杭州市綠化工程實施方案》和《杭州市大氣污染防治條例》等。通過這些政策的執(zhí)行，杭州的環(huán)境質(zhì)量得到了明顯改善，空氣質(zhì)量優(yōu)良，水源凈化等方面也取得了突破。這些成就是杭州堅持科學決策、依法治理環(huán)境的結(jié)果，也讓我看到了環(huán)境建設(shè)和保護的希望。
再次，我們也看到了杭州在環(huán)境保護方面的挑戰(zhàn)和問題。雖然杭州在環(huán)境方面取得了很大的成就，但仍然存在著一些問題。比如，城市化進程中的土地資源問題、工業(yè)污染和交通擁堵等。通過考察中的交流和討論，我認識到環(huán)境保護不僅僅是政府的責任，每個人都應(yīng)該參與進來。我相信只有通過全社會的共同努力，才能夠解決這些問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
最后，這次考察給我留下了深刻的啟發(fā)和思考。在美麗的杭州，我看到了環(huán)境保護的重要性和可行性。杭州通過科學規(guī)劃、嚴格管理和公眾參與等措施取得了良好的效果，這為其他地方提供了一個成功的`范例。作為一名學生，我深感環(huán)境保護是當下重要的任務(wù)，而且每個人都有責任承擔起來。我們應(yīng)該從自身做起，節(jié)約用水，減少垃圾，保護自然資源，共同營造美好的環(huán)境。我還要通過學習環(huán)保知識和參與環(huán)�；顒�，積極傳播環(huán)境保護的理念，讓更多的人關(guān)注和參與其中，共同呵護著我們美麗的家園。
總之，杭州的考察給我留下了深刻的印象和思考。它的環(huán)境優(yōu)美，給人帶來了無盡的美景；環(huán)境建設(shè)和保護方面取得顯著成就，同時也面臨挑戰(zhàn)和問題。通過這次考察，我明確了環(huán)境保護的重要性和責任，將以杭州為榜樣，努力為環(huán)境保護貢獻自己的力量。我相信只要我們共同努力，就能夠創(chuàng)造更加美好的未來。
杭州學習心得體會 21
游學是指學生在校外參加以學習為目的的集體活動，通過親身體驗、觀察和探索，幫助學生開展綜合性實踐活動，獲得認識社會和自然環(huán)境的知識和技能，提高實踐動手能力。近日，我所在的班級進行了一次游學活動，我從中獲得了許多收獲，并有許多心得體會。
首先，一天的游學給我留下了美好的回憶。我們一大早就集合，整齊地排成隊列，帶著滿滿的期待坐上了校車。路過沿途風景如畫的山水，輕快的音樂仿佛也預(yù)示著一天美好的開端。我高興地跟同學們一起喧嘩、談笑，不知不覺中車子已經(jīng)抵達了目的地。一天的游學活動正式開始了。
其次，在游學過程中我拓展了對知識的視野。我們參觀了博物館，那是一個莊嚴肅穆的地方。展廳里陳列著許多珍貴的歷史文物，我們看到了中國各個時代的古代人們的生活用品，如陶器、銅器、玉器等。我被其中一個古人們制作的美麗的瓷器所吸引，從中了解到古人們的智慧和勤勞，也感慨自己要勤勞好學，努力向上。在參觀過程中，老師還給我們詳細講解了文物的歷史價值和特點，使我們更加深入地了解到古人們的智慧和努力。
另外，游學還幫助我培養(yǎng)了觀察力和動手能力。當我們來到植物園參觀花卉時，我仔細觀察了各種花朵的顏色、形態(tài)和氣味。一種粉紅色的小花特別迷人，我靠近細細的聞了聞，淡淡的`花香愉悅了我的心靈。我也了解到了各種各樣的花卉的特點和生長環(huán)境的要求。在老師的指導(dǎo)下，我們還有機會動手制作花束和插花。通過親自操作，我更深刻地感受到了花藝的魅力，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維和動手實踐能力。
此外，游學也加深了我對自然的認識和保護意識。我們前往生態(tài)公園進行了一次野外探險，一路跋涉，走進了大自然的懷抱。山川湖河，都展示出了自然的神秘魅力。跋山涉水，我們遇到了一些小動物，看到了一些珍稀植物。看到這些不易見到的事物，我感受到自然的偉大和生命的不易。在老師的指導(dǎo)下，我們還參與了環(huán)�；顒樱缋厥辗诸�、種植綠植等。通過這些活動，我更加明白了保護環(huán)境的重要性和每個人都應(yīng)該為自然盡一份責任。
總而言之，一天的游學活動給我?guī)砹嗽S多收獲與心得體會。我在游學中開闊了視野，增長了知識，培養(yǎng)了動手能力和觀察力。我進一步認識到自然的偉大和保護的重要性。這次游學讓我留下了美好的回憶，并深深地感受到了學習與生活的聯(lián)系。我相信，這次游學將成為我人生中重要的一部分，激勵著我成為一個更好的人。
杭州學習心得體會 22
作為一個對旅游十分感興趣的人，最近我有幸參加了一次對杭州的考察活動。這次考察細致入微，使我對這座美麗的城市有了更深入的了解。在這次考察中，我領(lǐng)略到了杭州的人文魅力、自然景觀以及深厚的歷史底蘊，心中對這座古城產(chǎn)生了更大的喜愛。
首先，我對這座城市的人文魅力留下了深刻的印象。杭州有著悠久的歷史和獨特的文化傳統(tǒng)，這在城市的方方面面都可以感受到。在西湖邊，悠閑地漫步著，湖水的波光粼粼，隨著微風起伏，使人心曠神怡；茶園里，品嘗著可口的龍井茶，聆聽著導(dǎo)游講述的茶葉制作的過程，領(lǐng)略到了濃厚的浙江茶文化。而在古街區(qū)，走進錦繡巷，仿佛時光倒流，身臨其中的人們皆身穿宋代的衣裝，追求著古老文化的魅力。這些人文景觀使我著迷，也讓我更加歡喜地感受到了這座城市無限的魅力。
其次，杭州的自然景觀讓我流連忘返。西湖是這座城市的名片，也是中國的.著名景點之一。在湖光山色的環(huán)繞下，恍如置身仙境。我們坐著游船繞湖游玩，靜靜地欣賞著湖面上的景色。湖邊的小橋、流水、人家更是美不勝收，每一個角落都能拍下一張令人難以忘懷的美景。此外，杭州還有眾多的自然風景區(qū)，例如靈隱寺、飛來峰等，不僅有著壯麗的山水，還有著古老的寺廟和文化交流。這些美麗而壯觀的景色，使我仿佛穿越到另一個世界，感受到自然的美妙與力量。
最后，杭州的歷史底蘊也給我留下了深刻印象。這座建城已有兩千多年歷史的古城，有著豐富的歷史文化。在考察中，我們有幸參觀了六和塔，這座古老的佛塔已有千年歷史。塔內(nèi)外壁上的雕刻精美細致，蘊含了深厚的佛教文化和杭州古代的建筑技藝。而勝利河坊街則是一條古老的商業(yè)街，以其獨特的歷史背景和商業(yè)氣息吸引了我。無數(shù)年的時光在這里流淌，街道兩旁的古建筑將我?guī)肓斯糯暮贾�。這些歷史古跡讓我感慨萬千，也讓我更加對這座古城充滿敬意。
通過這次杭州考察，我不僅看到了城市的美麗與壯觀，也深刻體會到了這座城市的魅力和歷史底蘊。在我心中，杭州是一座具有濃厚人文氣息和自然景觀的城市，而我對于這座城市的喜愛也隨之而深。這次考察不僅擴展了我的旅游眼界，也讓我更加深入地了解了這座古城的文化。我相信，這座城市將會以自己獨特的魅力吸引更多的游客，成為中國旅游的一顆璀璨明珠。
杭州學習心得體會 23
杭州，作為中國浙江省的省會城市，以其秀麗的風景和發(fā)達的經(jīng)濟而聞名于世。近日，我們前往杭州，參加了一次社區(qū)考察活動。通過此次活動，我在杭州社區(qū)中深刻感受到了杭州的獨特魅力，并從中獲得了很多寶貴的體驗和心得。以下是我對此行的體會的總結(jié)與反思。
首先，杭州社區(qū)的環(huán)境優(yōu)美，整潔宜居。社區(qū)內(nèi)的建筑一覽無遺，街道干凈整潔，綠樹成蔭，花草芬芳。這得益于杭州市政府的重視，也要感謝社區(qū)居民對環(huán)境的愛護。整個社區(qū)輪廓分明，道路寬闊，住宅樓和商業(yè)區(qū)獨立分區(qū)，給居民提供了良好的生活和工作環(huán)境。這讓我自豪及感動，也讓我意識到環(huán)境的優(yōu)美來自于每個居民的積極參與和共同努力。
其次，杭州社區(qū)的社會管理井然有序，充分展示了人民自治的力量。社區(qū)居民在日常生活中能夠主動參與社區(qū)管理，共同維護社區(qū)的安全和秩序。社區(qū)的居委會和物業(yè)公司，負責協(xié)調(diào)和處理社區(qū)內(nèi)的各項事務(wù)，有效地解決了居民生活中的各種問題。在參觀社區(qū)警務(wù)室時，我們了解到杭州社區(qū)警務(wù)室建立了與民眾零距離互動的機制，使居民對社區(qū)管理有更多的參與感和歸屬感。這種人民自治的做法令我深思，也感受到了社區(qū)在引領(lǐng)和促進社會發(fā)展方面的'重要作用。
再次，杭州社區(qū)的文化氛圍濃厚，促進了居民之間的交流與合作。社區(qū)內(nèi)有各種文化活動和公共設(shè)施，如圖書館、劇場和游樂場等，為居民提供了更多的娛樂和學習的機會。社區(qū)定期舉辦各類文化活動，如書法展、攝影比賽等，讓居民們互相學習和交流。同時，社區(qū)還鼓勵居民參與社會公益活動，推動社區(qū)的發(fā)展。這種文化互動和合作精神使社區(qū)充滿了生機和活力，也增強了居民們的凝聚力和歸屬感。
最后，杭州社區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，為居民提供了更多的發(fā)展機遇。在社區(qū)中，我看到了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項目和企業(yè)。社區(qū)為有志于創(chuàng)業(yè)的居民提供了很多幫助和支持，如創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)基金等。這使得社區(qū)成為了一個充滿機遇和創(chuàng)意的地方。在社區(qū)中，我也親眼見證了一些創(chuàng)業(yè)者的成功故事，這讓我深信，只要有夢想和勇氣，每個人都可以創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
總的來說，通過此次杭州社區(qū)考察，我對杭州社區(qū)的獨特魅力有了更深刻的認識。杭州社區(qū)的環(huán)境優(yōu)美，社會管理井然有序，文化氛圍濃厚，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇多。這些優(yōu)點讓我對杭州社區(qū)心生羨慕和向往。我深信，只要我們在自己的社區(qū)中，學習和借鑒杭州社區(qū)的先進經(jīng)驗，我們的社區(qū)也能成為美好的家園，讓我們的生活更加美麗和幸福。
杭州學習心得體會 24
這是我第一次參加“千課萬人”小學數(shù)學生態(tài)課堂教學研討觀摩活動，而且是在美麗的杭州。我心情是多么的激動和驕傲。熬了十六七個小時的火車，好不容易地來到了杭州，臉都來不及洗，就迫不及待地來到了思緒飛揚的浙大華家池校區(qū)，領(lǐng)了資料一看，看到日程安排后，我嚇了一跳，活動安排之緊，名師之多，在我所參加過的所有活動中都是前所未有的。既然來了，我得認真地堅持每一節(jié)課和每一個學術(shù)報告。幾天下來，名師的課堂設(shè)計、課堂風采不僅給我留下了深刻的印象，更敲打著我不斷地進行著思考和反思。
當天，我第一次走進千課萬人的會場，被一種宏大的氣勢震懾。音響里傳出的是磅礴音樂，標語中滲透著種種的思想。課堂的背景布置得大氣又充滿了美感，一向以為是棱角分明的數(shù)字課堂，氛圍卻也能營造得如此藝術(shù)，如此的書香，著實驚嘆。品味課堂，有充滿激情的、有充滿歡笑的、也有充滿智慧的，真可謂是千課千味。
一、聽名師的課，學什么？
1、仔細研讀教材，把握教學的重點。 研讀教材是備好課的基礎(chǔ)和核心環(huán)節(jié)，同時也是教師上好課的必要前提。聽了名師的課后，我反思自己的備課，在研讀教材這個環(huán)節(jié)上是過于簡單，現(xiàn)在我終于明白了，研讀教材需做到“四要”，即：要對研讀的教材內(nèi)容進行相應(yīng)的分類；要對學生已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗進行
相應(yīng)的分析和審視；要結(jié)合《數(shù)學課程標準》在該學段的總體目標來確定每節(jié)課的教學目標；要學會用兒童的眼光去加工和處理教材。研讀教材的過程一定要“仔細揣摩，透徹理解，反復(fù)琢磨，問個究竟。” 如黃愛華老師的《百分數(shù)的意義》這課，我們必須知道“百分數(shù)”這個內(nèi)容的教學重點是什么？學生學習的基礎(chǔ)又是什么？只有這樣帶著問題去研讀教材，才會把握教學重點和難點，才會把課上得更精彩。
2、精心處理細節(jié)，傳遞教師智慧。
很多名師都有自己獨特的智慧和思考問題的方式，往往也會在一些細節(jié)中將自己的這些智慧傳遞給學生。聽了名師的課后，他們有幾個細節(jié)處理就讓我深深地領(lǐng)會精心處理細節(jié)，傳遞教師智慧。如俞正強老師所上的《度量天下復(fù)習課》就是特別關(guān)注細節(jié)，讓人有另類的感受。大氣、清晰地框架設(shè)計，所有的問題似乎都沒有現(xiàn)成的答案，引導(dǎo)學生尋找答案，我想俞老師也引導(dǎo)聽課老師在尋找答案。課堂中每個人都在展示他心中的天地，他們可以反對任何人的意見，沒有權(quán)威，沒有約束，孩子們的潛能得到了最大的發(fā)揮，個性得到了最大的張揚。
3、關(guān)注學生的情感，營造民主氛圍。
精彩的課堂，源于教師對學生的充分關(guān)注。關(guān)注學生，也就是關(guān)注了課堂實效，更是關(guān)注課的價值。名師們的課堂都有個共同的地主都是特別關(guān)注學生的情感參與，他們總是能巧妙地拉近與學生的距離，快速地獲得學生的認同感。透過名師的課，我讀到了學生的自信與分享，探索與思考，成功與感動，更讀到了課堂背后教師的睿智、大氣與靈動。
如孫貴合老師執(zhí)教的《三角形邊的關(guān)系》一課，老師關(guān)注學生的情感，在學生身上做足了文章。整節(jié)課孫老師把握了學生的認知規(guī)律——由易到難，把握了學生的心理需求——喜歡直觀操作，也把握了學生的學習動機。就這樣學生得到了尊重，學習積極性也特別高漲。
再如范新林老師執(zhí)教的.《觀察物體》一課，通過“擺一擺”、“看一看”、“連一連”、“說一說”等活動，一步步讓學生經(jīng)歷直觀與抽象，猜測與驗證，有序思考與表達的過程。學生在幾個小方塊的啟發(fā)下通過動手、動腦，大膽發(fā)現(xiàn)，敢于表達，營造和諧民主的課堂氣氛。
二、聽名師的課，反思什么？
1、如何突破“課眼”？
聽了眾多名師的課后，在激動之余，我也開始了自己的思考——我們究竟如何理性地把握教學內(nèi)容？我們課堂有多少次留下遺憾？假如這些課我來上，又會是怎樣？思考過后，我終于明白我們必須突破“課眼”。所謂“課眼”也就是我們平時所說的有以突破重難點的一條主線。如黃老師的課之所以上得成功，是因為他找準了“課眼”——生活中為什么一定要比較比率？為什么比較比率是最合適？問題一拋出來，老師與學生一起困惑、一起研究、一起尋本溯源，師生一起努力突破本節(jié)課的“課眼”。
2、如何導(dǎo)學達成高效？
在當前的一線教學中，往往存在兩種走極端現(xiàn)象：一部分教師的課堂還是以教師為中心，他們放手讓學生自主學習的機會很少，往往以教的主觀意志左右學生的學習走向；而另一部分老師為突出學生的主體地位，教學中一味地放手讓學生自己來，卻忽略了教師的必要引導(dǎo)，結(jié)果課堂就成了一盤散沙，教學效率低下。而名師的課堂卻能找準學生的起點，先試后導(dǎo)，順著學生思路組織教學。如雷子?xùn)|老師的《分數(shù)的意義》一課，就安排了了解學生認知起點的活動，問學生：1/4是什么數(shù)？知道關(guān)于它的哪些知識。然后讓學生用不同的方式表示1/4。就這樣教師從中了學生頭腦中已有的“原始資源”，更好地順著學生的思路組織后面的課堂教學。課堂上每一位專家都能放會收，讓“主體”與“主導(dǎo)”得以和諧統(tǒng)一。如俞正強老師的《度量天下》一課，俞老師放手讓學生進行活動，在學生活動時充分尊重學生，讓學生暢所欲言，允許學生出錯，然后在充分暴露學生思維的基礎(chǔ)上適時“收網(wǎng)”，總結(jié)出“度量”的基本要素和方法。
4、如何綻放精彩？
天津的徐長青特級教師執(zhí)教的《解決問題的策略》。徐老師的課堂，是一個充滿快樂的課堂，全場不時的爆發(fā)出一陣陣的歡笑聲。只是一個簡單的魔術(shù)素材，通過徐老師配上手勢和聲音的演繹，一下子把孩子引入到一種游戲的情景中，激起孩子們參與熱情。在整個過程中，孩子們的體會不是學，始終覺得是在玩，在玩的過程中又不忘思考，不忘探究。笑著笑著問題解決了，笑著笑著，很快下課了，所有的學生舍不得下課，所有的學生圍著徐老師簽名久久不肯離去。真的，這是第一次聽課后，學生把老師當明星看待。
雷子?xùn)|老師的課堂充滿藝術(shù)的“退”、適度的開放和對課堂“美”的激活，綻放出學生的精彩。雷老師在課堂中的話語不多，比起口若懸河的老師來看，似乎有點“木訥”。其實，這是雷老師教育智慧的表現(xiàn)，教師適度的“退”恰恰是為了學生的“進”�；仡櫪桌蠋煹恼n堂，可謂“經(jīng)濟而實惠”。每一個教學素材都是學生課前創(chuàng)作的作品，學生通過動腦用不同的方式表示出1/4。整節(jié)課問題不多，但他讓學生的思維有了空間，課堂上學生發(fā)現(xiàn)問題有了爭辯。課堂給我們感覺是很大氣，有一種整體感、力度感和震撼感，這是因為他將學生放在首位，老師卻是經(jīng)營和享受著一個充滿活力而又激蕩人心的課堂。
四天很快，千課千種味道，還沒等細細品味，課已完，人已散，但是這幾天的學習多多少少都在不知不覺地改變著我。感謝各位名師給我?guī)淼男撵`震撼，在感受數(shù)學課堂藝術(shù)的同時，我會沿著名師的足跡不斷前進，以提高自身的數(shù)學素養(yǎng)，給學生一個生態(tài)的課堂。
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