校長培訓學習的心得體會
校長培訓學習的心得體會1
通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、學校管理的要素
學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現學校工作目標的重要物質保障。校長要管理好學校首要穩定人心，規范辦學行為，管理上要講求藝術，調動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現教師的人生價值。
二、課堂教學要求
要想提高教學質量，關鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創新，重結果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養學生的情感態度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
三、要注重校本研訓
校本研訓應成為學校日常工作的`一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監督機構，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術
因為信息化教學可以促進教師的發展，促進學生的發展，促進學校的發展，所以校長要增強教師的信息素質，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充實資源庫，調動教師應用信息技術的穩定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。
我想隨著社會進步和發展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們去解決，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
校長培訓學習的心得體會2
我是一名剛剛走上教學管理崗位的新手，就有幸參加了市教育局舉辦的第三期校長培訓，對我來說真是好雨知時節，我貪婪地吮吸著來自專家真摯而火熱的思想的營養。有幸親耳聆聽王佐書省長、崔其升校長和劉堅教授的講座和報告，無論在教育教學理念的提升上，還是領導的藝術、人格的自身完善塑造上，我都有了認識上的飛越。這兩天最大的收獲是：
一、 提升了理論素養，增強了實踐的自信。
在聽王佐書省長的講座時，從他自身的人格魅力中，我找到了自信。懂得了教育的真諦是要培養健全人格的人，而不是只會答題的'機器。我們要遵循教育的規律辦學，不能誤人子弟。特別是王佐書省長提到的塑造學生的知識結構，正是我剛剛開始要研究的課題，還有他提到的情商問題也是我在工作實踐中曾運用過的理念，所以也更增強了我大膽實踐的自信心。凡事從“我”做起，要用心為學生創造一個能熏染陶冶人格的教育環境，先從我的人格自身完善開始，用科學人文的制度去引領教師走終身發展之路。
二、 驗證了實踐的可行性，更愿意在大膽實踐中探索。
在聽取崔其升校長的報告時，我也有一種激情在心中涌動。引起了我很多的思考。我覺得我要學習的不僅僅是杜郎口學校的經驗和崔校長的辦學經驗，應該學他的人格品味，對生活和學生的大愛。善良、坦誠、探索、歷練、超越十個字的人生精華，深深地印在了我的腦海里。
三、 學會了冷靜思考，辯證地實施新課程的理念。
劉堅教授的講座，更讓我能在改革的激流中，即有對工作的熱忱，又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號中，除了有被激發起來的熱情，更應該從實際出發，真正從學生角度考慮問題。使我能辯證的面對新課程改革，因為矛盾是無時不在，無時不有的，而且矛盾不可能消失。所以，我們不能躲避矛盾，在矛盾中抱怨，而是要積極地面對面對問題，想辦法推動矛盾向前發展，使我們的課改波浪式前進，螺旋式上升。
校長培訓學習的心得體會3
9月19日，本人參加市教體局組織的農村中小學校長提高培訓班。這是教體局加強校長隊伍建設的又一舉措，體現了局黨委對校長的關愛和成長的重視及給予的殷切希望。通過培訓，深受教育和啟發，收獲頗多，受益匪淺�，F總結如下：
一、提高認識，履職盡責，切實增強校長的責任與擔當
人們常說，一個好校長就是一所好學校。校長在學校的辦學、發展歷程中發揮著普通教師所不能替代的作用。李局長在開班致辭中講到，要努力做一位德智體全面發展的校長，用自己的智慧、真情和人格樹立起學校管理者的表率和良好形象。這是對校長工作的具體要求，很有針對性。作為一名校長，只有自己全面發展了，才能帶動師生的全面發展;只有自己擁有高度的智慧，濃厚的真情和高尚的人格，才能培育出德智體全面發展的人才。作為一校之長，要牢記使命，不負重托，履職盡責，時時刻刻樹立責任意識，才能不辜負黨和人民的重托，無愧于校長的神圣稱號，無愧于自己的道德和良知。
二、加強學習，不斷創新，激活學校優良管理的新氣象
“有眼界才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力”。一個懂管理的校長首先是一個學習型的.校長、業務型的校長，要有較強的業務素質和創新能力。而這一切來自于不斷勤于學習，善于思考。向書本學習，向報刊雜志學習，向師生學習，向實踐學習，把學習貫穿于教育教學的全過程。通過學習，提升自己的思想境界和管理水平;通過學習，反思自己在教育教學工作中的得與失;通過學習，找準推動工作的突破口和切入點，不致于因循守舊、墨守成規;通過學習，進一步提高學校管理的藝術性和科學性，激活學校優良管理的新氣象。
三、堅持修煉，務求有為，做新時代人民滿意的好校長
新頒布的《義務教育學校校長專業標準》為校長的專業發展指明了方向，提出了明確的要求。作為一名校長，不僅要規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學，還要引領教師成長、優化內部管理、調適外部環境，這些體現的是校長綜合素質、業務能力和責任擔當，要求是很高的。因此，自己必須認真研讀標準，按照標準為自己、為學校的發展做好短期規劃和中長期規劃。在規劃中學習，在學習中進步，在成就自我的同時成就學校的發展和未來。要把“懂教育”、“會管理”、“品質好”作為優秀校長的標準而孜孜以求，使自己成為學校管理的行家里手。
四、改進作風、依法治校 努力推動學校新跨越新發展
作為校長，要時刻以良好的工作作風和精神狀態為全體師生做出榜樣和表率，以自己的人格魅力影響、帶動周圍的人。要自省權力，自省責任，自省人格，自省言行，做到慎獨、慎微、慎言、慎行;要有平和大度的心胸，文明得體的語言，一切著眼于師生發展的理念，做到守住寂寞，耐得孤獨，恪守公平，處事真誠，善待他人，廉潔從教;要依法治校，帶領團結全體師生，凝心聚力，遵循規律，激發干事創業的正能量，實現學校的穩健發展、跨越發展。
我們朱陽一中是一所有50余年歷史的老校，近年來在局黨委的正確領導下，取得了一系列成績。但成績只是對過去工作的肯定，并不代表未來。在新的形勢下，自己愈發感到肩上責任重大，愈發感到干不好工作的緊迫感與壓力感。作為一所山區學校，與他校、與先進地區還有很大的差距，需要付出百倍的努力。通過本次培訓學習，我決定從以下幾個方面進行思考和做好工作：一是抓緊制定學校發展中長期規劃，為學校的發展定位，指定明晰的目標和方向，使我們每位師生都有奮斗的目標和動力。二是進一步挖掘管理的潛力，實現學校管理的科學化、精細化、人文化。在學生層面要大力實施自主管理，培養學生良好習慣;在教師層面要推進人文管理、規范管理，善待教師，激發活力，獎優罰劣;三是繼續加強學習，大力開展教師、學生、家長讀書活動，打造書香校園，引領文明風尚，提高整體素質;四是嚴格按照《義務教育階段學校辦學標準》規范辦學，著眼于人的發展，為師生的未來奠基，大力實施素質教育，使每位教師都能從事幸福的教育，每一位學生都能享受教育的幸福。
校長培訓學習的心得體會4
xxx年12月13—xxxx日,參加了教育局舉辦中小學校長高級研修班，收獲頗豐，感受頗深。
我想，教育局下大力氣舉辦此次研修班，旨在開闊校長們的視野，提升校長們管理水平，努力辦好人民滿意的教育，促進我市教育事業的快速發展。本人參加類似的學習機會比較少，所以從理論學習到實地考察，我都認真對待，抱著學習借鑒的心態，每場報告，每次參觀都能從中獲得收獲和啟發。
臨淵羨魚不如退而結網。我們參觀的武漢、武昌部分優秀學校，成績的背后我們感受到的是這些學校從領導到教師的辛勤努力，拼搏和奉獻；感受到的是校長想干事、愿干事、會干事、干成事的決心和勇氣，膽識和魄力。
李嵐清同志曾經指出：“在某種意義上說，一個好校長就是一所好學校�！边@就是說，校長對學校具有決定性的作用，那么如何結合自己學校的實際，做一名好校長，辦好我們自己的學校呢？這是擺在我們面前需要研究的一個課題。
蘇霍姆林斯基說過：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理”。所以，本人認為，要辦好學校，校長應從以下幾個方面做起：
1.校長的率先垂范是提高學校執行力的前提
現代教育家陶行知先生說過：“校長是一個學校的靈魂”。校長的示范作用影響著整個學校的發展趨勢，也影響著人才的質量，因此校長的示范作用不可低估。
第一、政治示范。校長要確立公仆意識，正確認識和對待自己的職權，把領導的職位看成是為人民服務的崗位，在工作中堅持正確的辦學方向，方能取得群眾在政治上的信任。校長就是服務，就是引領，就是旗幟，就是榜樣，就是率先垂范，就是跟我上，就是主心骨。
第二，業務示范。校長要成為教育教學的行家里手，在教學實踐和領導活動中充分發揮個人的才華，并能做到在逆境中給人以勇氣和力量，在成功時與教師共享歡樂，這才能取得群眾對領導的業務和專業上的信任，共同創造優異的工作實績。俗話說，喊破嗓子，不如甩開膀子，甩開膀子不如干出樣子。上課，就做領頭羊，不能三心二意，寧可犧牲行政工作，也不要耽誤教學。不上課，就要抽出時間參加聽課、評課、教研活動。因為學校的中心工作是教學，其他工作都要服從或服務于教學工作，這是正業。
第三，師德示范。校長要以身作則，嚴以律己。要做廉潔的表率，給人以圣潔感；做實干的表率，給人以美好感。通過良好的示范和形象，帶出師生優良的工作作風、學風、教風和校風。我們經常講：學高為師，身正為范�！墩撜Z·子路》中，孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這是說：當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。
校長應做到三個“表率”。
做學習的表率：帶頭學習，做學習型的領導干部。會不會學習，重視不重視學習，善于不善不學習，對于一名領導干部的成長至關重要。作為學校的校長，能否站在教育教學及管理工作的的前沿來指導學校工作，關鍵看自身能否不斷加強學習，并能帶動全校師生自覺學習，不斷提高自身的業務能力和管理水平。因循守舊的工作方法，缺乏新意，不僅效率低下，而且群眾不樂意接受。
如果不善于學習，滿足于以前積累的一點知識，自命不凡，目中無人。知識不更新，不補充，不借鑒，滿足于現狀，得過且過，以平時忙，沒有時間，為借口不愿學習，也不善于學習，遲早會落伍的嗎，遲早會貽笑大方。
做敬業的表率：領導要帶頭研究教育教學工作，帶頭上課。教育教學是學校的中心工作，教學質量是學校生存和發展的生命線。抓好課堂教學是提高教育教學質量的`根本。帶頭深入教學一線，從所教學科入手，做好校本教研和教學工作。所教學科爭第一，保中等，避免落后。
做執行紀律的表率：“沒有規矩，不成方圓�！睂W校的各項規章制度，凡要求教師做到的，校長首先要做到。制度面前人人平等，校長不能凌駕于學校的制度之上。校長要相信多數群眾的覺悟是高的，是有正義感的。不搞小團體，不拉小圈子，按照黨性原則辦事，辦事陽光作業，減少矛盾和意見，弘揚校園正氣，杜絕歪風邪氣。做事公道正派，群眾才能信任你，擁護你，個人威信才能提高上去，才能帶領教師形成比能力、比業績、比貢獻、比作風、比干勁、比修養、比擔當的風氣。
2.抓好領導班子建設，是開展好工作的基礎
學校要發展，班子是關鍵。黨政領導班子作為學校的領導核心，班子成員的思想觀念、價值取向、工作作風等，直接影響著校風、教風、學風，決定著學校的發展速度。
3.確立學校的辦學理念，制定辦學目標，按照理念，圍繞目標開展工作
作為校長要加快學校的發展，關鍵在做。
�、賾B度要端
學校要加快發展，校長必須在教育、教學方面做表率，在團結協作方面做表率，在遵守紀律方面做表率，在開拓創新方面做表率，在服務師生方面做表率。既要會當指揮員，又要會當戰斗員。讓老師們追有目標，學有榜樣。上下齊心，同心同德，同心同行。
認真做事只能把工作完成，用心做事才能把工作做好。無論大事小事，校長必須開動腦筋把事情做好。學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處皆楷模。教育、教學工作，是科學，有規律可循，不能蠻干，不能敷衍塞責、應付了事干，只能用心干，按照規律干，才能干好、干出成效，才能無愧于師生的期望，領導的重托。
②站位要高
當了領導就意味奉獻、意味著吃苦、意味著服務、意味著擔當、意味著忍受委屈和誤解、意味著率先垂范、意味著不自由、意味著得罪人。因為在我們身后有幾百雙、幾千雙眼睛看著我們。干不好，組織不滿意、老師不滿意、學生不滿意、家長不滿意。
謀事在人，成事在天。有人說，要提高教學質量關鍵要依靠好學生。這種說法有道理，關鍵是優秀學生的家長誰會把自己的孩子送到缺乏團隊意識、合作意識、教研意識、質量意識、奉獻精神的學校來呢？所以說，我們不為自己找借口，只為成功找方法。開展教學方法研究，學習方法研究，大面積提高教學質量，贏得家長的理解和信任，是我們的取得成功的必經之路。只要有逢山開路遇水填橋的決心和勇氣，迎著困難上，沒有干不成的事。
我們必須站在全市義務教育均衡發展的高度來看待聯合辦學，必須牢牢抓住聯合辦學這個難得的機遇，依托二中優質的教育教學資源，借鑒二中成功的管理模式，加快學校的發展，發展是硬道理。
既然教育局黨委把歷史的重任交給了我們，我們就必須“困于心，衡于慮；征于色，發于聲�！毕敕ㄔO法把學校辦好。
�、鬯悸芬�
是等著上級布置之后再干，還是自加壓力、自覺主動干、克服困難干？喊破嗓子，不如干出樣子。干出成績，領導就會更加支持和幫助。干不出成績，等、靠、要，等來的只能是批評而不是表揚。
我認為，既然教育局黨委把我放在了校長崗位，就不能三心二意，就不能這山看著那山高，就要做好清貧的準備、吃苦的準備、奉獻的準備、寂寞的準備。立足本職崗位，做好自己分內的事、上級布置的事。
專注于教學、專注于管理。態度決定高度，高度決定思路，思路決定出路。行有不得，反求諸己。
我們是我市義務教育均衡發展“聯合辦學模式”的首例。無經驗可學，無現成的方法可借鑒，更需要我們勇于擔當，埋頭苦干，真抓實干，才能把學校的事情做好，才能把二中鐵西校區打造成優質教育資源學校。
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