依法執教學習心得體會（精選19篇）
當我們積累了新的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的依法執教學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
依法執教學習心得體會 1
已經學習了縣教體局相關文件，在這個文件中明確提出此次師德教育活動的宗旨：“進一步規范教師職業道德行為，提升廣大中小學教師師德修養，努力建設一支師德高尚、教風正派、業務精良、人民滿意的高素質教師隊伍，推進我縣教育全面、協調、可持續發展，辦人民滿意的教育�！�
在這個文件中，明確指出此次師德教育活動的指導思想、工作目標和主要任務、實施步驟與方法、具體要求等。其中“提高教師思想政治素質”中，號召廣大教師要牢固樹立正確的“三觀”，擁護中國共產黨的領導，熱愛人民，遵守憲法和有關法律法規；……區區一段話，卻更加夯實了作為教師職業道德的基礎。在“提高教師的職業道德水平”一段話中“樹立崇高的職業理想，強烈的歷史使命感和社會責任感，……全面關心學生成長，熱愛學生尊重學生，公正公平對待學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵，教學相長的師生關系……”印象中這是教材教法中的語句，已經形成法律條文，我們可以再相應的框架內依法執教。
接著學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關的法律法規。雖然這些法律法規以前都學習過，但每一遍學習都有新的收獲和感受，在這里很有必要重溫《教師法》中教師應當履行的義務：
�。ㄒ唬┳袷貞椃ā⒎珊吐殬I道德，為人師表；
�。ǘ� 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的'教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
�。ㄋ模╆P心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
�。ㄎ澹� 制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；
�。� 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。 這些義務是我們教師工作分內之事，做起來要義不容辭，而且不應該有額外的要求。
依法執教學習心得體會 2
此次師德教育活動的宗旨：“進一步規范教師職業道德行為，提升全縣中小學教師師德修養，努力打造一支師德高尚、務實創新、業務精良、適應新時代發展需要的高素質教師隊伍，推進我縣教育全面、可持續發展，辦人民滿意的教育�！蔽覐膬蓚�方面談談自己體會。
一、依法執教是處理好學校、學生、家長依據。
教師不僅是課堂教學活動的主體，更是學生日常行為的偶像，教師是學生喜歡模仿對象，教師日常的舉止言行會對學生產生潛移默化的影響，甚至影響學生的一生。所以我們要嚴于律己，在學生面前處處作榜樣，從點滴小事做起，在日常教學工作中按照依法執教的要求，從學生的角度反思教學方式，充分尊重學生個體差異，因材施教，在最合適的時機采取最恰當的方式，不單純以分數的高低論英雄，不戴有色眼鏡看學生，只有處理好與學生的關系，我們的工作才會得到家長的認可與支持，學校教學工作才得以順利的進行。在今后的教學工作中，我會認真學習法律法規，運用豐富的知識處理好與學校的關系、學生的關系、家長的關系。
二、依法執教是教師責任和義務。
教師的教育教學行為要在法律法規所允許的范圍內進行。教師的教育教學行為要在法律法規所答應的`范圍內進行，教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益教師既要有良好的職業道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質。在以后的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守并踐行“依法執教”，遵守相關法律法規。關心愛護學生，不傳播損害學生身心的思想，不挖苦、諷刺、打罵學生，不體罰或變相體罰學生。讓學生們在愛中成長，用愛心感召學生，保護學生的合法權益。以學校工作計劃為目標，認真貫徹《教育法》、《教師法》文件精神，認真學習教育方針政策，積極參加學校舉行的各種政治學習活動，努力提升自身的政治素養。努力學習并踐行“依法執教”的方針，做一名合格的小學教師，做一名學生喜歡家長滿意的教師。
通過這次的學習，“學高為師，身正為范”，我要以《中華人民共和國義務教育法》為依據，規范自己的語言及行為，依法執教，尊重學生的基本權利。處處成為學生的優秀榜樣。
依法執教學習心得體會 3
學�！耙婪ㄖ涡！� ，教師要依法執教 ，這是我國社會主義建設新時期對教 師的必然要求，是實施素質教育的重要保障，也是樹立高尚職業道德的基本要 求。這就要求我們教師應該首先要學習法律，遵守法律，應用法律，自覺維護 校園的安全與穩定，保障師生安全，提高師生的自己保護意識和抵御不法侵害、 依法保護自身合法權益的能力，增強我們保護學生的責任感和使命感。面對當 前新課改精神的長驅直入，一個個導學案成功的剖析出學生與老師身上所散發 的芳香之氣，我們應當徹底轉變傳統教育觀念，納入新思想，跟緊時代的步伐， 把“育人”放在第一位，尊重學生的基本權利，調動學生“自主學 習，自主發展”的積極性，使他們成為學習的主人。
在日常教育教學中， 我們有時候難免會被學生的一句話一個行為惹怒、 氣憤， 但是學生畢竟只是學生，他們在法律上還不能為自己的一言一行負責，而且作 為一名教師，我們的任務就是教育學生，不是一味的懲罰，所以我們對學生錯 誤行為的處理要具有教育意義。說起這個話題，我不由得想起一件事，又一次 我正在上課，發現一個學生偷看課外書，我悄悄的走到他的身邊問他這節課還 有不懂的.嗎？并示意他把書收起來。下課，他給了我一張紙條上面寫著：謝謝 您，老師！我今后一定認真聽課。后來的每一堂課他都能夠專心致 志的聽。課余時間我向他講了一下應當怎樣看課外書，現在這個學生的作文寫 得相當不錯。如果我當時大發雷霆，沒收了那本書，結果可想而知，會嚴重的 傷害學生的自尊心，他又怎會有現在的成績呢？我慶幸當時的做法，否則我將 親手扼殺一朵即將綻放的花朵。正如愛因斯坦所說： “我以為對學校來說，最壞 的事情是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威來進行工作，這種做法傷害了學生健 康的情感、誠實和自信。使學生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才” 。 育人是教師的天職，作為一名新時期的教育工作者，要做到依法治教首先 要加強學習，要與時俱進地轉變觀念，履行《教師法》等相關法規的規定。為 此，我們要從點滴做起，在平日的教學管理中充分貫徹依法執教的精神， 結合“以人為本”的教育方針，充分尊重學生，多站在學生的角度考慮 教育問題、實施教學。依據法律，在適當的時候采取恰當的教育手段。從素質 教育入手，不單以考試成績優劣評判學生，重在特長與愛好，促進學生德智體 全面發展，為培養均衡健康的全新人才努力吧！
依法執教學習心得體會 4
教師是個神圣的職業，是我向往已久的職業，但是在這樣神圣的職業的背后蘊含著的是許多需要教師遵守的職責與義務。剛剛走出校門的我們便踏入了社會這個大熔爐，懷著夢想我來到了河北九幼，在這里開始了我的新的歷程。其中“依法執教”是我在進入教師這個職業中不可或缺的一課。
依法執教是作為教師的我們必須承擔的責任，教師作為履行教育教學職責的專業人員，擔負著教書育人的職責。教師是實施義務教育的主體，是實施義務教育、從事教育教學工作的專業人員。幼兒教育階段是人生的啟蒙階段，是人生成長、發展的知識和思想基礎，從事幼兒園教育的教師擔負的責任對學生的成長意義重大。教師對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的'言行對孩子起到示范和引導作用。特別是作為一名幼兒園教師，更要時刻注意自己的言行，因為對于幼兒來講，老師是最神圣而不可侵犯的。在幼兒的心中的地位是高于家長的。我的言行決定著孩子的未來。
通過這次的學習，我明白了教師要依法執教，尊重學生的基本權利。教師的教育教學行為要在法律法規所允許的范圍內進行。教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益。在以后的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守并踐行“依法執教”，遵守相關法律法規，依法執教就是我們教師要依據法律法規履行教書育人的職責。教師的教育教學行為要在法律法規所答應的范圍內進行，教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益教師既要有良好的職業道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質。以園工作計劃為目標，認真貫徹《綱要》精神，認真學習方的教育方針政策，積極參加園里舉行的各種政治學習活動，努力提高自身的政治素養。嚴格遵守《教師法》等法律法規，努力學習并踐行“依法執教”的方針，做一名合格的幼兒教師，做一名幼兒喜歡家長滿意的好教師。
依法執教學習心得體會 5
通過新教師課程的學習，使我明確了依法執教的必要性以及重要意義，使我明確了作為一名教師的職責和法律的規定。在我今后的教學工作中，如何處理好與學校的關系、學生的關系、家長的關系提供了重要的依據。
依法執教在規范了我們自身教育行為的同時，也保護了我們自己的權益。我們按照教育法律法規辦事，同時也使自己的合法權益得到充分的保證，也是我們教育教學工作正常進行的重要保障。
新一代教師應當轉變教育理念，把育人放在首要位置，尊重學生的自己發展需求，尊重學生的基本權利。不僅要教授給學生知識，更要幫助學生樹立正確積極的價值觀，引導學生學會做人，幫助學生學會自主學習，促進學生學會自主發展、自主學習，使學生真正成為學習的主人。
雖然我從事教育工作僅有短短的幾個月的時間，但是我對教育事業的愛卻是深刻且熱烈的。教師工作不同于其他行業，勞動的對象是生動活潑的孩子們。這就更要求我們要關心學生更多的方面，不傳播損害學生身心的思想，不挖苦、諷刺、打罵學生，不體罰、變相體罰學生。把我們所有的愛獻給學生們，讓學生們在愛中成長，用愛心感召學生，保護學生的合法權益。
教師不僅是教學活動的主體，更是學生日常行為的被模仿者，教師日常的舉止言行會對學生產生潛移默化的影響，進而會影響學生的一生。所以我們要從自身做起，從點滴小事做起，在日常教學工作中按照依法執教的要求，從學生的角度反思教學方式，充分尊重學生，因材施教，在最合適的時機采取最恰當的'方式。不單單著眼于學生的成績，不單純以分數的高低評判學生，不戴有色眼鏡看學生。了解學生的意愿及接受程度，促進學生的全面發展�！皩W高為師，身正為范”，我要以《中華人民共和國義務教育法》為依據，規范自己的語言及行為，依法執教，從各個方面都成為學生的優秀榜樣，讓我教授的每一個學生都能夠身心健康的成長為國家的棟梁之才。
依法執教學習心得體會 6
通過學習，作為一名教師，我深有感觸，近年來教育正逐步走向法制化，已被全社會所承認，學校、家長、社會互相協調，步調一致。師生關系不斷和諧。使學校教育不斷發展，走得更快、更高、更遠。因此，為了實施依法治教與以德育人的教育方針，我深深地體會到：
發展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業的發展必須依法治教，必須有法可依。我國現行教育法律法規存在著漏洞和盲點，使我國的教育面臨更多的情況、更新的問題。教育法規的不完善使得我國的教育改革和依法治教進程發展緩慢，學校治學以及在學校教育管理實踐中出現的一些問題的解決還缺少應有的依據。而《依法治教的暫行規定》為我們的工作在一定程度上指明了方向。
當今時代，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈，世界各國之間的競爭，實質上就是教育的競爭。“百年大計，教育為本”，發展教育事業，提高全民族素質，把沉重的人口負擔轉化為人力資源優勢，這是我國實現社會主義現代化事業的一條必由之路。為了全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，確立教育在社會主義現代化建設中優先發展的戰略地位，我國先后制定出臺了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等一系列法律文件，使我國的教育事業的發展逐步走向了法治化的軌道。因而，依法治教是依法治國的重要內容。國家出臺的一系教育法規文件就是為了進一步規范學校的'辦學行為，規范教 師的教學行為，規范學生的學習行為，規范學生家長的監護行為，規范全社會的助學行為，目的就是為了讓教師靜心從教，讓學生安心學習，讓學生家長放心工作，也就是進一步實現依法治教，努力促進教育事業的健康發展，促進 民富國強、“天下太平”。
因此，我在日常教學工作中認識到：首先教師應遵章守紀、愛崗敬業、熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責。教書育人，為人師表，注重培養學生具有良好的思想品德。尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；維護學生的合法權益。認真備課、上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想；不搞有償家教。改進教學方式，引導學生自主合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。促進學生全面、主動、健康發展。其次要對學生進行行為規范教育、培養良好的習慣、優良的意志品質、積極樂觀的生活態度，對自己的行為負責，明白行為與后果的關系，凡事要三思而行，不能逾越法規半步。讓學生學會承諾、明白自己不同時期的責任，做一個負責任的好公民。
總之，社會主義建設事業的發展需要依靠教育，教育事業的健康發展需要依法治教予以保障。作為一名教師，要加強學習，提高正確認識，要與時俱進地轉變觀念，不斷增強法制意識。要努力做到知法、懂法、執法，共同創造一個依法治教的良好環境，為學校開展教育教學活動提供強有力的法律保障，為真正實現依法治教發揮積極的作用。
依法執教學習心得體會 7
剛來到魏縣，可以說來農村教學總有點不適應，總把農村孩子的文化素養和思想素質與城市孩子相比較，總得出結論農村孩子與城市孩子差之甚遠。學習程度好的學生有的去市里面讀書，有的去縣城讀書，剩下在鄉鎮中讀書的孩子老師都叫為掃文盲而讀書，這里的老師為掃文盲而教書。在教學的第一周我確實有此體會，這里的孩子基礎太差，至于我教的英語來說，孩子們在小學根本沒開設此課，所以是一點基礎也沒有。學校領導給了我兩個班，一個所謂的“實驗班”，一個學習程度不好的班。剛上課時，有點無從下手。但我是從農村走出來的大學生，我對農村家長和孩子的教育意識還是略有了解，于是在上第一節課時，我以現身說法的方式，從孩子的思想和激勵學習動機與激勵上進精神抓起。
記得很清楚我給孩子說下了這一番話：你們在農村學習，在鄉中學習并不意味你們就比縣城和市里的孩子笨，只能說你們比他們的起步晚了些，但求學這條路是一個漫長的賽跑，不到最后我們都不能說誰贏，誰輸。你們所需做的是努力學習，不放棄、不拋棄，不泄氣！現在在國家的九年義務教育下，你們上學又不用花錢，不用去擔心學費和學雜非的負荷，至于吃、穿你們之間都不要攀比，家境好的你沒資格炫耀你的富有，因為這不是你的，一切是你父母的“榮耀”，家境貧窮的，你也不必自卑，你大可不必擔心有人輕視你，因為出生在貧窮的家庭不是你的錯，如果沒有貧窮的父母給你吃、喝，你同好家境的孩子一樣，一無所有。所以每個做孩子的我們都應對父母懷有一顆感恩的心，現在努力拼搏，用知識武裝自己，或考大學走出農村或日后學一技之長，有能力孝敬我們的父母！在這三年中，我竭盡全力盡可能多的幫助你們，希望能帶動更多的你們走出農村，能帶動更多的你們找到明確的奮斗方向！
我說此話時，看到孩子們反映都很強烈，還有一個小男孩哭了。那時我看到了希望，那刻取消了以前對這些孩子的看法和想法，我決心要幫助他們走出農村。
我想盡一切調動他們學習英語興趣方法，盡可能使自己的課堂生動有趣，使他們學習英語時輕松和快樂！說句實話任這幫孩子的英語課，確實很累。但心中總有這么一個信念支撐著：能幫助多少孩子就幫，能幫孩子多大程度就幫！作為一名人民教師問心無愧！也許是自己的愛和對他們的負責感動了孩子們，也許是他們為自己的未來拼搏了，在這一個多月當中，孩子學習英語的興趣很濃，有的孩子竟零辰 ：00就醒來看英語，背英語，自己很感動！
看到他們此時的表現，看到他們的進步，自己很高興，更奠定了自己不放棄、不拋棄他們的信念
然而教學已一年半之余，在些里我堅持每天早晚自習提前半個小時給他們輔導功課，風、雨、雪天依舊。在這里最大的感受就是心里落差太大。以自己的文化水平來教鄉中那應是游刃有余，然而在實魏縣際教學中屢屢受挫。雖然些日子我兢兢業業，但孩子們對英語的學習并不理想。作為一名新老師，肯定匱乏教學經驗，針對孩子的學習效果，我不斷地反思自己的教學方法。為了讓孩子們記憶英語單詞，我把每單元的單詞表編成若干對話或小短文，然后給他們打印出來發給每位同學。
一、避免單級單詞的枯燥；
二、可以讓他們同學之間互相對話練習，達到互相幫助和促進的目的。在課堂中盡可能地使他們在輕松愉悅中學習英語，可是有的孩子們卻不理會你的付出，有的干脆把發的資料撕掉，有的不讀，甚至所謂學習好點的學生則老師催促下讀背，老師不監督則把其閑放起來，毫無主動性。
看到這種現象，我回到宿舍傷心地哭了，感到自己孤身一人奮戰，很累，感覺自己在徒勞地工作。但上課時為了不影響孩子學習的心情，壓抑自己的感受，以一種愉悅的狀態站在他們面前。在講課當中我針對他們為什么上學，長大后想做什么的問題進行調查，最終結果卻是班里竟沒有一個孩子說出自己的奮斗的目標，哪怕是為最基本的學習目標而奮斗，但是出乎我的意料，竟然沒有一個孩子給我這樣的答復。當時我就欲哭無淚了，為孩子們感到悲哀，就在那剎那間，我恍然大悟，明白了為什么這些孩子們整天不思進取，難以管理的原因了。農村的孩子與城市的孩子受教育背景和成長背景截然不同，通過一段的教學心得發現在農村教學不僅要注重知識的傳授，更重要的是要注重思想教育，我繼續對孩子們這種狀態進行調查，最后方知孩子的這種可悲的狀態是小學教育所致，他們已在小學四年級開始下滑，不好好學習，搗亂和打架。小學的老師們則持松弛的態度來教課，現在我所任的班級里孩子們很多的漢語拼音都不會拼。來到初中又增多了幾門課程，再加上他們自己的思想怠慢，怎能學好初中知識呢？
怎么來教他們，是否能提高他們的英語成績我很迷茫，我究竟還有多大的精力和激情呢？我是否還能堅定自己的信念——為摯愛的教育事事業癡狂？
在這些日子里我不斷的找方法調節學生的心態，同時我請教老教師們教學經驗與管理學生的方法，上網查閱資料與讀相關的教學文章來調節自己的心態。在教育報上我看到一篇文章，名字叫《再沮喪，也不要生學生的氣》，看完此文章引起我對與孩子們相處的點點滴滴。原以為自己做的很好，理解，包容和體諒他們。關心他們的生活，冬天給住校的'孩子做熱水，給感冒的孩子沖藥喝。在冬天冒暴風、雪給他們補課，耐心給孩子們講解知識。因為時農村，孩子的基礎很差，特別時在英語這們功課上，他們都是第一次接觸。所以在教學上我充分考慮每位學生的基礎程度，采用因材施教的方法給他們講解不同難度的知識與發配不同等級的作業。然而，看完《再沮喪，也不要生學生的氣》，我反思出自己存在的缺點————我曾因學生調皮，搗亂，學習不上進，生孩子們的氣，說些想放棄后進生的話語，尤其是最近在自己的課堂上也竟出現了"暴力"傾向，開始拿書'打"學生了，雖然沒用勁，出發點只是嚇唬嚇唬他們而已。但此種行為原本是我戒律中的一條，這種行為與自己的課堂教學不協調。
一天中午與班里那幫被老師們判了刑的孩子們（那幫在上課時只說話，搗亂，做出不尊敬老師行為的學生，許多老師對他們的評價———無可救藥）一起打撲克牌和一起投沙包，讓我看到了他們的善良與團結的一面，讓我徹底改變對他們的看法，反而更愛他們了。與他們玩時我看到了這段時間從來沒有見到的歡笑，這歡笑是發自他們內心的，是那么的純真�？吹嚼顚幍纳屏寂c團結，在投沙包時他一再要求男同學不要用力過猛，怕傷到其他的同學，真是今天讓我對這個被老師一致否定的學生改變了看法。他及其劉震平，陳偉偉之前的行為是有些惡劣，但作為老師的我們應該到他的本質并不壞，我們應該用愛來感化這些迷失的學生。是我們缺乏與他們的溝通，我們課下缺少與他們談心，了解他們心聲的時間。
我體會到什么是“因材施教”，“因材施教”的目的和意義�！耙虿氖┙獭笔俏覈逃枷氲木A，所謂“夫子教人，各因其材”，就是指孔子在長期的教學實踐中創造的這一重要教學方法和原則。要做到“因材施教”，這就要求全面深入研究學生，了解學生，從學生實際出發進行教學；其次，要面向大多數，教學深度和進度都要使大多數學生經過努力能夠接受，同時注意集體教學條件下的個別對待。第三，要采取有力的有針對性的措施，如加速學習（跳級），減速學習（延長學時），組織興趣小組等，把因材施教落實到每個學生身上，使學生都能從自身實際出發，更好地學習成材。換句話說，因材施教是為每個學生提供符合其身心發展所需的教育，這是一種適應性教育。如果不顧學生個體差異，用一種模式、一種方法使學生被迫地被動地接受教育，實在太不平等。活生生的人的個性之光將暗然失色，源源不絕的人的智慧之泉則面臨冰凍甚至枯竭；充滿幻想的人的創造靈感會消隱殆盡。這些道理大家都懂，但真正做得好又確實不易。所以，它是一個常講常新的話題。在今后的教學中，我會更加注意這個問題，并多向有經驗的教師請教，使自己在教育、教學中更進一步。
在今后的教學中，我會堅守自己教學的信念——愛每一個學生，幫助每一個學生。不只是側重他們的學習，重要的是關注他們的全面發展與人格的培養！讓每一個學生在這三年中都有所得！不會因任何困難放棄任何一個學生。
依法執教學習心得體會 8
通過近階段對《領導干部廉潔從政準則》，《中小學教師職業道德規范》，《教師十不準的學習》等的學習，結合我們的工作實際，在新形勢下作為一名人民教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!"學高為師，身正為范"，在當前形勢下，要特別強調"廉潔從教"，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。
廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他"捧著一顆心來，不帶半根草去。"他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自己激勵、自己修養和自己改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。下面是本人的一些個人看法：
第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。"學高為師，身正為范。"老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為"授業解惑"之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。
第二，獻身教育，為人師表;教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率�，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以"愛滿天下"為座右銘，正是為了祖國未來無數的"瓦特"、"牛頓"、"愛迪生"，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。
第三，自己約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自己約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的`信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說："他們吃的是“草”擠出來的是“牛奶”。"從精神上靈魂上培養了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現實生活中，在市場經濟的環境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養，努力促進道德認識，不斷地自己評價、自己約束、自己調控，及時矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
依法執教學習心得體會 9
通過新教師課程的學習，使我明確了依法執教的必要性以及重要意義，使我明確了作為一名教師的職責和法律的規定。在我今后的教學工作中，如何處理好與學校的關系、學生的關系、家長的關系提供了重要的依據。
依法執教在規范了我們自身教育行為的同時，也保護了我們自己的權益。我們按照教育法律法規辦事，同時也使自己的合法權益得到充分的保證，也是我們教育教學工作正常進行的重要保障。
新一代教師應當轉變教育理念，把育人放在首要位置，尊重學生的自己發展需求，尊重學生的基本權利。不僅要教授給學生知識，更要幫助學生樹立正確積極的價值觀，引導學生學會做人，幫助學生學會自主學習，促進學生學會自主發展、自主學習，使學生真正成為學習的主人。
雖然我從事教育工作僅有短短的幾個月的時間，但是我對教育事業的愛卻是深刻且熱烈的。教師工作不同于其他行業，勞動的對象是生動活潑的`孩子們。這就更要求我們要關心學生更多的方面，不傳播損害學生身心的思想，不挖苦、諷刺、打罵學生，不體罰、變相體罰學生。把我們所有的愛獻給學生們，讓學生們在愛中成長，用愛心感召學生，保護學生的合法權益。
教師不僅是教學活動的主體，更是學生日常行為的被模仿者，教師日常的舉止言行會對學生產生潛移默化的影響，進而會影響學生的一生。所以我們要從自身做起，從點滴小事做起，在日常教學工作中按照依法執教的要求，從學生的角度反思教學方式，充分尊重學生，因材施教，在最合適的時機采取最恰當的方式。不單單著眼于學生的成績，不單純以分數的高低評判學生，不戴有色眼鏡看學生。了解學生的意愿及接受程度，促進學生的全面發展�！皩W高為師，身正為范”，我要以《中華人民共和國義務教育法》為依據，規范自己的語言及行為，依法執教，從各個方面都成為學生的優秀榜樣，讓我教授的每一個學生都能夠身心健康的成長為國家的棟梁之才。
依法執教學習心得體會 10
教師作為履行教育教學職責的專業人員，擔負著教書育人的職責。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示范作用。通過對相關法律的學習之后，我有以下幾種體會：
一、作為一名人民教師最基本的政治素質是愛崗敬業。
對中小學教師在愛崗敬業方面的職業道德要求是：“愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想�！�
二、教育學生的重要前提是對學生的愛。
對中小學教師在熱愛學生方面的職業道德要求是：熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、學生，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
“愛心”使學生成長，“愛心”使差生轉變。我校的老師就特別注意用“愛心”去感召學生。“愛心”是教師最基本的行為準則，是教師做好學生工作的前提，更是轉變后進生的前提。
管理心理學中有句名言，“如果你想要人們相信你是對的，并按照你的意見行事，那就需要人們喜歡你，否則，你的嘗試就會失敗�！边@就是我們平常所說的“親其師、信其道”。教師熱愛學生，給學生以溫暖，學生就會尊重教師，熱愛教師，認真聽取老師的教誨，從而達到教書育人的目的。關愛學生，實現后進生的'轉變，是新時期教師職業道德修養的起點。
俗話說：“愛一行，才能干好一行”。一個人如果不熱愛教師這個職業，就不會把全部的智慧和力量投入進去。教師職業是個良心職業，良心對教師內心的職業道德有特殊的作用。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神是教師應當效仿的。只有敬重本職工作，才談得上樂業，熱愛自己的職業，熱愛自己的服務對象，進一步為之獻身，才能達到有所奉獻和創造。
三、教師要依法執教，尊重學生的基本權利。
學生和教師的地位是平等的，他們享有的基本權利應當受到尊重。這些基本權利是：
1、學生有受教育的權利。
2、學生有發問和了解的權利。
3、學生應當有說“不”的權利。
4、學生應當有不同于其他人的權利。
5、學生應當有保留不同觀點的權利。
6、學生應當有保有個人秘密的權利。
7、學生應當有發展自己個性和興趣的權利。
作為一名教師，我們要履行法律規定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于人民的教育事業，努力工作，銳意進取，與時俱進，開創義務教育工作新局面，為實施科教興國戰略和人才強國戰略，為中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。
依法執教學習心得體會 11
教師作為履行教育教學職責的專業人員，擔負著教書育人的職責。教師是實施義務教育的主體，是實施義務教育、從事教育教學工作的專業人員。義務教育階段是人生的啟蒙教育階段，是人生成長、發展的知識和思想基礎，從事義務教育的教師擔負的責任對學生的成長意義重大。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示范作用。義務教育是兒童、少年接受學校教育的起點。也是終身教育的重要基礎，教師的思想品德、為人和風范對學生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
在全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的新形勢下，新修訂的.《義務教育法》，以科學發展觀為指導，按照全面協調可持續發展的要求，把以人為本作為立法的基本宗旨。實施素質教育、義務教育均衡發展和人的全面發展等方面，做出了一系列的制度創新；以法律的形式規定了我國九年義務教育的性質、培養目標。這些重大制度創新必將為21世紀我國全面普及九年義務制教育、提高義務教育質量、促進人的全面發展奠定堅實的基礎。
義務教育是國家強制實行的有規定年限的教育制度，義務教育最終是要靠學校來實施的，學校的教育是靠教師進行的。所以教師在義務教育實施中起著重要的、關鍵性的作用。因此，作為一名教師，依法執教對我們有著非常重要意義。
通過對教育法的學習，使我深深的感受到，依法執教對教育教學具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的未來和國家的希望。教師對他們的健康成長承擔著重要責任，通過對相關法律的學習之后，我認識到教師應該平等對待每一個學生，包括有缺陷和缺點的學生，不得根據自己的好惡評價、歧視學生，教師也不得因學生家庭或者個人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學活動中，教師要保障每個學生平等參與的機會，并給予公正的評價。教師還應當關注個體差異，因材施教，促進學生充分發展，最大限度地調動全體學生的積極性，發揮他們的的潛能，使每個學生都能努力學習，充分發展，健康、快樂地成長。
作為一名教師，我們要履行法律規定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于黨的教育事業，努力工作，銳意進取，與時俱進，開創義務教育工作新局面，為實施科教興國戰略和人才強國戰略，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。
依法執教學習心得體會 12
三月，屬于充滿希望、放飛夢想的季節。在這春寒料峭的三月，我校安排了六節班會公開課，給大家祛除了春寒，帶來了絲絲暖意。
響應市教育局隊伍建設年的號召，為落實學校工作計劃中班主任工作“五個一”工程，作為學校德育的一項創新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運用恰到好處的教學手段，給全校奉獻了一份豐盛的德育大餐，引起了強烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。
班主任是一個學校教育教學中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。
我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統領全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎。
我們也�？吹剑械陌嘀魅卧鐏硗碜�，幾乎天天靠在班上。為什么一離開班級就亂，長時間改變不了秩序混亂、成績落后的狀況，仔細想想，就是班主任沒有真正動心思，沒有真正發現問題，沒有從心靈上走近學生，不，是走進學生，
自習課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內同學的發型服飾和精神狀態。如果更多一點考察，這些班級所對應的班級活動和學習成績基本是一致的結果。追根溯源，就是我們的領班人－－-班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設。
時代變了，學校內外環境變了，學生變了，這都是不爭的`事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補拙是良訓哪！
通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協力，給大家編織豐富的課堂神話，導演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設法，千方百計地為師生搭建展現自己、實現價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學才有希望，才會探尋教育教學汩汩的源頭活水。
我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發展，我們也感到了肩負的責任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認真地學習，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。
我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。
春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節的希望聲聲……
依法執教學習心得體會 13
20xx年8月3日，在全縣組織的教師培訓中，我觀看了全國特級教師執教的《給予樹》一課。這是一節真實的閱讀課。欣賞完這節課，我收獲不少，所以想談談自己對這節課的理解和感受。
整體而言，這一課的教學，圍繞著“給予”的話題展開教學的。
直接板書課題：《給予樹》，然后讓學生觀察課題學習多音字“給”，接著自瀆生字表。這一教學環節的設計，教師注重了學生的自瀆自認的能力的培養，通過查閱資料理解詞語。在學生自讀課文后它設計了這樣的問題：課文中都有誰?他做了什么事給你的印象最深？他又給家人買了什么禮物？通過禮物的對比學生對金吉婭產生了質疑。學生帶著疑問又一次走進了主人公的內心�！白x畫描寫金吉婭的句子，談自己的體會”。在研讀的過程中，教師讓學生仔細讀，反復讀，直到有一個詞語跳出來，還讓學生想像：此時他會想些什么？這是學生的思維訓練與情感體驗做到了有機結合。學生感受到了文本以外的東西，就是金吉婭的同情心，善良心，體貼心，仁愛欣。
在這節課中，老師引導學生一步步地豐富并創造著“給予”的價值：在學生理解了“給予樹”對金吉婭意味著失去、付出時，教師反問：“給予樹”僅僅是失去和付出嗎？接著引導學生一步步地去感悟到：“給予樹”還是一種得到。那個小女孩得到什么？金吉婭得到什么？我們又得到什么？它就在我們每個人的'心中！至此，正確的價值觀的引導水到渠成！我相信不少聽課的教師內心應該和我一樣有著同樣的震撼：老師準確地把握了教材的內涵，挖掘文本的人文價值并予以提升，這是語文教學的高境界！
聽了這樣的課，也讓我自己不由得深思，作為語文教師，我該給予學生什么？在今后的教學中，我將不斷反思，不斷努力！
依法執教學習心得體會 14
從社會經濟生活不斷發展變化，作為教師無不深感從教環境的變異，但“捧著一顆心來，不帶半根草去”的對教師職業的崇敬之心卻從沒有改變過，因為我深感教師職業所賦予的神圣使命——教書育人，不需豪言壯語，只需靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴，讓人民滿意的教師。廉潔從教，從心底讀懂“一滴，就可以改變本色”的現實意義。廉潔從教，應成為新時代高尚師魂的精神堤壩。
一、 用師愛詮釋廉潔從教
“如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生�！睂τ谖覀兘處焷碚f，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。
熱愛學生，愛崗敬業。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾�。其身不正，何以為師，公正執教，嚴謹自律。教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。“天地君親師”教師是人之楷模，必須為人師表。作為教師除了熱愛教育，熱愛孩子外更應該有清正廉潔的生活作風。從“居安思危，戒折以儉”魏征廉政史話的故事中讓我讀懂了：保持廉潔自律、堅守高尚情操；抵制不良風氣，保持教育公正。教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。
以生為本，關愛孩子。教育應遵循“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生。對學生要有慈母般的愛心，從不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步；以中小學教師職業道德為標準，嚴格要求自己，“廉潔從教，服務學生”，只有這樣，我們才能真正體會到從教的意義，感受到從教的幸福，才能真正得到學生的愛戴，在孩子心中樹立光輝的師表形象。同時我們也要在學生的心田播撒一粒廉潔的'種子，并讓這顆種子在孩子的心間生根發芽。十年樹木，百年樹人，百草榮枯，四季輪回，談化的是名利，不變的是教育者那份追求。我也堅信“只有能夠激發學生去自己教育的教育，才是真正的教育。”
二、 用行動鑄就師道之魂
廉潔從教，應該讓我們每一個教育者都清醒的認識到，教師必須從自身做起，堅定依法從教，廉潔從教的理想信念，時刻提醒自己，實實在在求學問，認認真真當教師，清清白白干教育，以自己的清廉之舉鑄就高尚、圣潔的師魂。只有這樣，才能不辱教育使命，讓一代代學生健康成長，也才能讓自己的夢想飛得更高。
禮尚往來立師表。教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
敬業愛生盡責任。正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。作為一名教師應該樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。
義利關系要擺正。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的健康心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
嚴謹求真做學問 。廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，我們應該堅守誠信這一道德底線，從善求真做學問的態度，扎根祖國教書育人的偉大事業，為著教育的理想而奮斗！
廉潔從教，我相信，當我的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過�！耙粋�人面對外面的世界時，需要的是窗子，一個人面對自己時，需要的是鏡子，通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點。其實，窗子或鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣大，書房就大了，你的心明亮，世界就明亮了�！弊鳛榻處�，我們時刻保持堅定的理想信念，不斷純潔師德師風，努力修身養性，以此來固守我們的生命底線，選擇心靈的凈土，讓廉潔成為自身職業的一種自覺和習慣。
依法執教學習心得體會 15
教育家波斯納指出：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識�！睘榇�，我將自己課后的反思記錄下來，讓它作為我教育教學成長過程中，一筆寶貴的“財富”。
《卡羅納》這篇課文選自《愛的教育》這本書。課文講述了小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關愛他。這是一篇略讀課文，課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學這樣一個特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關愛這兩方面展開來寫。
在教學過程中，我力求追求簡約，從孩子們已有的認知經驗出發，將文章梳理成兩個問題，要求學生充分地自讀，分別畫出表現卡羅納內心悲痛的句子和體現大家對他關愛的句子。在預設中，準備讓學生在深受感動的`句子的空白處,寫下自己的理解、感受和疑問，但在課上，孩子們在畫這些句子時，耗時不少，因此把寫感受環節去掉。雖然這是一篇略讀課文，但是文章的精彩之處還要引導學生細細品讀，使略讀與精讀互相融合，綜合運用。
在教學過程中，我注重引領學生尋找感受周圍的人對卡羅納的愛的詞句，從動作、眼神、心理等方面捕捉愛、感受愛。如體悟“我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：卡羅納，別哭了�！睍r，千言萬語化為“放、貼”，做這個動作表示什么？請你把動作背后隱藏著的東西朗讀出來。千言萬語還化為一句話──（齊讀）“卡羅納，別哭了�！庇秩纾骸胺艑W的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關切的目光默默地看著他�！蔽矣靡痪洹澳抗饽乜粗裁丛挾紱]說，那一雙雙眼睛里寫滿了什么？如果你就是卡羅納的同學，你要用這目光告訴他什么？”將學生置身于同學和卡羅納的直接對話中，激起了學生的情感波瀾，對話中加深內化了關愛的情感。
在教學中，我重視朗讀，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感。學生通過指名讀、齊讀、引讀等多種方式,讀失去母親的卡羅納得到老師關心句子，體會人物的內心世界，使學生與人物產生情感上的共鳴,在讀中受到情感的熏陶。在教學中，我始終抓住文本，引導學生在充分閱讀文本的基礎上，引導品味關鍵詞語“千叮嚀萬囑咐”、“屏息凝神”“默默”等，一步步讓學生走進文本，深入文本，把愛化作可觸摸的東西。但在教學過程中，引導學生帶著多種語氣去讀，讀得太多，本篇小說我在品味語言上，比散文還散文了。
在教學最后，我還設計了小練筆環節，在《愛的奉獻》的歌聲中，讓孩子們把鼓勵的話送給卡羅納。在課上因為時間緊湊，只選擇了兩位同學讀出自己所寫的話語。如果，我在課前給每位學生準備一張心形的小卡片，在課上，讓孩子們把想說的話，寫在上面，貼在黑板上就更好啦！在教學過程中，學生自主學習的時間有限，應該在學生品味完“老師的愛”后，“同學的愛”及“長輩的愛”多放手讓學生獨立學習。教學，永遠是一項遺憾的勞動。借班上課，對學情不夠了解，未能及時處理好課堂教學資源。
在今后的教學中，我還需不斷努力，使自己的語文教學更加高效，精彩。因為年輕，所以更需鍛煉；因為追求，所以更想提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
依法執教學習心得體會 16
教師作為履行教育教學職責的專業人員，擔負著教書育人的職責。教師是實施義務教育的主體，教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示范作用。義務教育是兒童、少年接受學校教育的起點，也是終身教育的重要基礎，教師的思想品德、為人和風范對學生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
通過對教育法的學習，使我深深的感受到，依法執教對教育教學具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的未來和國家的希望，教師對他們的健康成長承擔著重要的責任。通過對相關法律的學習之后，我認識到教師應該平等對待每一個學生，包括有缺陷或者缺點的學生，不得根據自己的好惡評價、歧視學生，教師也不得因學生家庭或者個人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學活動中，教師要保障每個學生平等參與的'機會，并給予公正的評價。教師還應當關注個體差異，因材施教，促進學生充分發展，最大限度地調動全體學生的積極性，發揮他們的潛能，使每個學生都能努力學習，充分發展，健康、快樂地成長。
教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從�！币虼擞哪L趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
作為一名教師，我們要履行法律規定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于黨的教育事業，努力工作，銳意進取，與時俱進，開創義務教育工作新局面，為中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。
依法執教學習心得體會 17
教育本身就是大善大美的事業。教師教育，就是要把教育這個大善大美的事業落到實處，傳遞善念、播種善念，不斷放大正能量，建構和諧的師生關系、和諧的校園環境。傳遞善念，就是說，教師在執教的過程中，要向受教育者傳遞專業知識、專業技能的同時，堅持不懈地向受教育者傳遞中華民族優良的傳統，傳遞人們充分發揮自己的聰明才智、不斷創新創造新的財富、追求向往美好理想生活的執著精神。播種善念，就是說，教師教育要在受教育者的心靈上播種善念、種上綠樹鮮花香草，使他們懂得--人要生活在道德境界之中，像馬克思在作職業選擇時所說的 “要因為我來到這個世界而給全人類帶來幸�！蹦菢樱彩露家獜纳埔獬霭l體諒對方的難處、凡事都要得理也讓人，多做好事、多做實事、多做利他的事，不斷積小善、求大善，去不斷放大正能量，建構的和諧的師生關系、和諧的校園環境�？傊�，教師要通過自己的傳遞善念、播種善念的教育，使受教育者樹立與人為善、與己為善、與事為善、與時為善的理念。
善行執教，必須以善為教的起點、以善為教的歸宿點。善行執教，關鍵在于將善的理念落實在行善的.實際行動之中。教師身為教育者，自己執教要從善意出發，把自己擺在和學生相同的人格高度，向他們講清楚從善的重要性、必要性。如，一個講道德的人，人們會愿意與他進行交往。這就意味著，他有更多的成長成才的資源和機會，他有更多的貴人會幫助他，他的人生事業就更容易獲得成功。在自己的執教生涯中，這樣的實例不勝枚舉。比如，有一位女同學，她從重慶市考入江西九江一所高校的英語�？茖I學習，專升本考入贛南師范學院的英語本科專業學習。在贛南師范學院學習的時間里，我上了她所在班級的公共必修課。我發現，她上課比別的同學更加認真，而且課堂上積極與老師互動，思考問題；特別是在課間休息時，別的學生在玩，而她卻主動去請教老師、和老師探討自己在學習中遇到的問題。在學校里，學生有禮貌、虛心地問老師問題，那個老師不會傾其所知告訴自己的學生呢！后來，我還發現，她在贛南師范學院讀英語專業本科的時候，還同時報考了自學本科、碩士研究生。在贛南師范學院畢業時，她三喜臨門--拿到了英語專業本科、自學本科的畢業證書和重慶市xx大學英語專業的碩士研究生的入學通知書！這位女同學拿著大學�？频匿浫⊥ㄖ獣鴱闹貞c市來江西讀書、又從江西拿著碩士研究生的入學通知書回到重慶市大學讀書的實例告訴人們一個基本的道理：一個講禮貌、尊敬他人的學生，他就擁有更多的成長成才的資源和機會，他會有更多的貴人會真誠地去幫助他，他的人生事業必定能夠不斷獲得成功。
依法執教學習心得體會 18
于永正老師來宜昌了，對于我們這些鄉村學校的老師來說，真是天大的喜訊！我們這些教語文的后生晚輩終于有了難得的學習機會，終于能走進現場感受于老師的教學風采，聆聽于老師的教學藝術。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學們見面的時候，學生們還不知道他是誰，用他自己的話說是“對我這樣一個老老師多少有點失望”。他話語幽默：“你們一定希望來給你們上課的是一個年輕帥氣的小伙子吧，沒想到是一個連頭發都白了的老教師�！彼氏壤事曅α似饋恚@一笑，學生們都放松了，他也來了勁兒，開始了有趣的自己介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發花白的老師。于老師不愧是大師級的教師，他的話總是那么自然而又讓人無法忘記地烙在心里，他說“課堂不是我的，是你們的，是學堂，讓我們一起來探討，來研究�！币磺卸寄敲醋匀唬敲此角�，在了無痕跡中讓學生知道了良好的學習方法和積極的學習態度，而這又是留給聽課老師印象最深的地方，像這樣的`地方有太多太多。
長者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個循循善誘的長者在學生中真實、真誠地作為一個學習的同伴存在著。學生讀課題時，他說“讀得自然點”；當學生聲音偏大時，他說“聲音再輕點”，“聲音放低點”。一遍不行來第二遍，兩遍不行再給出第三次機會，他要讓學生真實的融入課文，要讓學生感覺人間真實的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學生在于老師的一遍又一遍忠告下開始打開自己情感的閘門。在于老師打算點幾名學生來讀出全文的時候，他不是像分任務一樣，分完便讀，而是忠告同學們“好好珍惜這個機會”。短短一句話，讓孩子們聽得特別認真，因為于老師講到了“珍惜”，多好的一個詞，祖國的文字豐富多彩，于老師卻能一語中“的”，讓學生們感受到了要在全場一千多名老師中好好珍惜這個機會，也好好珍惜和于老師在一起的機會。學生們記住了，做到了。于老師就這樣無聲無息地教會了學生怎樣珍惜別人的勞動成果，怎樣珍惜給予自己的機會。像這樣的地方實在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無痕跡的芳香，讓學生和聽課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過的。我讀過他寫的文章，看過他上課的光碟，但是這次面對面的聽課，還是給了我無限的激動和驚喜，這種激動和驚喜來源于他在課堂上所表現出來的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來所獲得的最大的收獲。在學生們讀書不夠注意標點符號時，他告訴同學們“沒有停頓便沒有思考和想像”，還讓同學們記下來，說這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個語文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學們“讀書一定要關注細節”，是啊，智慧往往就蘊藏在細節之中，有時候細節往往是點睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點龍便飛走了呢？所以畫龍點睛講的也是細節。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說送大家一句話“誰擁有了語言誰就擁有了智慧”，比如他告訴學生們“讀書在古時候叫煮書，意在讀書時就要像把書煮熟了一樣放在心里，把書讀熟，讀透，讀出滋味出來”，還比如“讀書要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語言太多了，就像那隨風潛入夜的春雨，潤人心田無聲無息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰曾經說過：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風范不愧是語文教學圣地里的一棵長青樹。
輕風喚明月，泥土潤芳香。師者善言行，育人了無痕。于老師在課堂上顯現出來的淵博的學識、精湛的技藝、大家的風度，將永遠在教學中提升我們的修養，滋潤我們茁壯成長。
依法執教學習心得體會 19
由于工作調整，我有幸做了一年科任，雖然工作依然繁忙，但突然感覺內心寧靜了，心態也平和了。與學生不再是對立的狀態，每天不用再關注大屏幕上班級扣分了沒有。因此眼中看到的也不再僅僅是學生不遵守紀律、不服從管理的一面，我的眼前變成了彩色，再看學生，都是可愛的笑臉、幼稚的行為以及發自內心的對老師的尊重與敬畏。當學生犯錯誤的時候，也能平心靜氣地去管理教育，冷靜處理了。準備批評學生時，我也學會了控制自己的情緒；對學生暴跳如雷時，也能盡量做到心靜如水，打贏這場心理戰。
有一節課最后一排男生一直不聽課在說話，我叫他站起來回答問題，他說不會，我告訴他既然沒聽懂就要認真聽講，不要再說話影響課堂紀律，現在閉嘴。沒想到這個男生卻說：“沒這個功能�！蔽耶敃r一愣，沒反應過來，讓他重復一遍剛才的話是什么意思。他說，他的嘴沒有閉嘴這個功能。當時我張口就要吼回去，可就在咆哮即將出口之際我強制自己冷靜下來。我對他說：“你今天一定心情不好，遺憾的是你選擇了錯誤的發泄方式，老師不是你的出氣筒，我也不想因你的錯誤影響我的講課情緒和課堂氣氛，現在請你離開課堂好好冷靜冷靜，等你心情平復下來我們再談這個問題�！边@一天我沒再主動去找這個男生，我想只要他想明白了，一定會主動來找我的。果然，第二天我去上課時，他已經等在班級門口，看到我走過來馬上不好意思地低下頭，跟我說：“老師，我錯了。”我對他說：“老師接受你的道歉，相信你昨天的舉動不是有意的，但作為學生你違反了紀律，不能只是嘴上道歉，更要有實際行動�！彼嵵氐攸c了點頭說：“老師，我以后上課一定認真聽講，不會再惹您生氣了�！蔽覀儌z約定每節課他至少要回答一次問題，期中考試作文認真寫夠字數爭取及格。接下來的日子他基本做到了自己所承諾的，期中考試也得了76分。這樣的.事每位老師都可能遇到過，或許還會有更好的處理方法。我之所以要在這里提這件事，是因為它對我的觸動與影響太大了。這一刻我發現學生用他的無知與偏執讓我生氣，但一味的生氣并不能解決問題，我得學會原諒與寬容讓我生氣的人與事，并且永遠不要低估所謂的差生。因為，這些所謂的差生，眼前能夠讓我的講課無法進行下去，而他們的未來，也許是我永遠趕不上的。所以，我不能用言語譏諷他們，誘發他們的叛逆精神。就這樣，一年的科任生活讓我多了些平和，少了些浮躁，多了些從容，少了些焦躁，多了些淡然，少了些計較。
八月秋風送爽，我又成了新初一的班主任。一年的沉淀，讓我對班主任的工作在惶恐中又多了一些期待。為了與學生有一個良好的開始，我做了精心的準備。在與學生的第一次面對面的交流時我送給他們兩段話：
第一段話是借用龍應臺文章中的句子：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會帶給你快樂�！边@就是學習的意義！
第二段話是我把送給20xx屆學生的畢業寄語稍加修改：“我們不可能每個人都有一等一的成績，但我們可以每個人都做一等一的人。希望在我們將朝夕相伴的四年時光里，我不但可以教給你們語文知識，更能教會你們——為人善良寬容有原則，處事明辨是非敢說不；男孩子有擔當負責任，女孩子自愛自重自尊；無論身處順境逆境，都能樂觀豁達平和�！�
這兩段話讓學生明確了學習的重要性，更知道了為人的原則性。在此基礎上，我按照學校的要求設定了階段性的短期目標：軍訓期間練好坐姿、軍姿、隊列行進。功夫不負有心人，我們班獲得了軍訓優秀班級的稱號，極大地鼓舞了學生的士氣，也增強了班級凝聚力。接下來的目標是做到“靜校”，明確要求，讓學生不只明白，更要切實做到“入班即靜，入座即學”。這一目標我們仍在努力中，但已初見成效，仍須常抓不懈。
心態發生變化后，初登講臺時的喜悅又清晰地浮現在腦海中，而且我也明白作為老師既然從事了這一職業，就應承擔相應的責任，必須關注學生的學習與成長。同時這種關注不能僅僅停留在意識里，而應讓學生摸得著、感覺得到。耐心回答學生的提問，學生不會做的事和顏悅色地教給他，甚至只是一聲問候，一個牽手，都能讓學生真實感受到老師對他的關注。班級里一個小女孩，個子還沒有我上小學的兒子高，剛開學就生病請假近兩周，但孩子很要強，為了跟上進度，她向我要了一份練習冊的答案。從班級走向辦公室的過程中，我像牽自己兒子的手一樣自然地牽起她的手，邊走邊聊。沒想到晚上卻收到她家長的一條微信：“楊老師您好，孩子把答案拿回來了。她說您拉著她的手走的，說您的手很熱，她感到很溫暖，而且她說您發現她的手心都是汗。看她幸福、感動的樣子，作為家長我真心感恩您！謝謝您給孩子的愛！”一個微不足道的舉動，卻收獲了意想不到的感動。
另外，對待尚在成長過程中的學生，我學會了滿足，學會了發現學生的特長與其成功之處，并給予充分的肯定。當學生正確地回答了問題，或是提出了一個好的創意，甚至只是一個小小的善舉，我都用愉悅人心的語氣給予其真誠的贊賞。老師贊賞學生的成功，學生會還給老師一個驚喜。
教育就是守望，教師就是麥田里的守望者�！安煌跣�，方得始終”，我愿做這樣一個始終滿懷熱忱的教師，在教育路上，執著前行。
【依法執教學習心得體會】相關文章：
依法執教培訓學習心得體會07-20
依法執教心得體會06-05
依法執教學習心得體會（通用20篇）02-16
依法執教心得體會精品【15篇】06-10
教師依法執教心得體會范文06-07
學習依法治國心得體會07-13
依法治校學習心得體會12-02
全面推進依法行政規劃學習心得體會08-08