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      1. 暑假作業的作文

        時間:2021-07-24 15:01:39 暑假作業 我要投稿

        暑假作業的作文集錦七篇

          無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的暑假作業的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        暑假作業的作文集錦七篇

        暑假作業的作文 篇1

          這個暑假想一想我就覺得要瘋了,因為期末考試成績退步了很多,所以老師,學校加上媽媽給我留了很多的家庭作業,有英語,有數學,有語文甚至還有物理。馬上就要結業的生物和地理給我們減輕了很多的負擔,但是開設物理這門抽象的課程又會增加很多負擔。

          這個假期一個星期七天每天都會有安排,數學有兩本卷子,語文有三本閱讀書,還有要寫滿積累本,我的語文一直都不好,可能是因為不喜歡文縐縐的東西,可能是不喜歡讀課本,所以媽媽給我留一個積累本的作業。還有要三本語文卷子要做。至于一直學的很好的英語,并沒有太多的負擔,只是每天要背二十個單詞,因為英語老師告訴我們詞匯量是英語學習最重要的。還有就是物理,這個假期我的物理作業特別困難,因為要學會預習,而預習一門新課是最困難的,物理還有一本預習講義要做,這樣才能知道之后上課要看什么,預習什么。返回查字典首頁>>

          這個假期真的要忙死了,因為好多作業要做,我只能一一的做好才能把之后的學習路變得更加完美。

        暑假作業的作文 篇2

          學生的任務少不了寫“作業”,一提起“作業”,我就會皺起眉頭,發起愁來。

          在這臨近畢業之際,“作業“就越發多了起來,什么“作業”、“考試卷”、“復習作業”等等,真是蜂擁而至。一回到家中,往常還可以短時間玩耍一陣;而如今,連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀、練呀,手上都起了泡。為了寫這些作業,我甚至要到一點多鐘才睡覺!昂美郯!”我常常這樣嘆息,總想少做一些,但又提心吊膽,害怕明天老師萬一檢查,那可糟糕透頂了,不是挨罵,就是再把作業重做幾遍,那樣的罪,可不好受!想到這里,又只好無可奈何地拿起筆,繼續寫起來。

          夜深了。我想,學生啊,學生,你何年、何月、何時才能減輕作業的沉重負擔!我真想對全世界的人們喊一聲:“對學生少一些作業吧!”這一喊一定會引起公憤的,所以我們只好……“爸、媽,我做不完了。”我只有這樣喊,但無濟于事。人總歸是人,為何要弄成這樣?我苦苦乞求上帝能為我們學生減少一些作業。

          學生期間是一生最美好的,但一提起“作業”,那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤,只有大量的篇章浮現于腦海。哦,我何時才能擺脫作業的纏繞,再現一笑呢?我盼望著……對,會有那么一夭的。

        暑假作業的作文 篇3

          暑假開始前,孩子帶回一項“作業”,就是將他“一年級至三年級的寫話、習作錄入電腦、修改、設計、裝訂成書”。

          我當時沒有在意,一是孩子幾大本的作業還沒做完,二是時間尚早。

          直到接近“兩個尾聲”(作業接近尾聲、暑假接近尾聲),我才意識“三個困難”:“收集資料難”,因為多數作業本已無從找尋;“修改整理難”,因為孩子缺乏觀察思考和平時知識積累,習作質量較差(改少了太差勁,改多了又失真);“設計裝訂難”,這才是最主要的。

          當我和妻子意識到這是“編書”時,我立馬犯愁來。離開學校后,由于工作關系,我們讀書就少了,對于“書”的認識已漸行漸遠,甚至連起碼的結構組成都感到茫然。

          能力不夠,但態度端正。因為我們認為,老師這“別具匠心”的安排和囑咐,讓我們在工作忙亂之際,回過頭來看待和審視我們容易忽視又極為重要的東西。

          現實中,我們扮演不同的角色;工作中,我們耗費主要的時間和精力。毋庸置疑,“工作”是挺重要的,“工作忙、應酬多”理所當然成為我們最好的托詞和借口。但工作只是我們生存需要和個人能力的體現,只是幾十年的事業。

          曾幾何時,在一本書上我讀到這樣一句名言:“孩子是我們生命的延續,是我們來到這個世界最好的正面。”不是嗎?那個淘氣、頑皮的“金童”或“玉女”,關乎家庭、關乎社會、關乎國家未來,當之無愧,才是我們“一輩子的事業”。

          所以,按照老師的引導,我和妻子開始一篇篇找尋孩子學習的記錄、童真的話語。從整理之初到修改完成,我一直在思考,是書都有名兒,哪怕是最差勁的“書”。最后,我將孩子習作匯編定題為《童心飛揚?行知腳印》。

          “童心飛揚”是他的呢稱,“行知腳印”寄托了老師和我們家長的殷切期望。盡管孩子天性頑皮好動,行為養成較差,但我們一直在努力。因為老師不倦的關心和幫助,讓我們清楚地認識到為人父母的“責任”。

          這本薄薄的習作匯編選錄了浩宸一年級到三年級以來的33篇寫話和習作,包括寫人、寫物、寫事三類,還有幾篇課文仿寫、想象作文和小練筆。我大致分為八個小版塊:“可愛家鄉、我愛我家、美麗校園、觀察思考、奇思妙想、快樂旅行、傳統節日和仿寫練筆”。不知“版塊”劃分是否合理?結構內容是否銜接?“書名兒”是否切題?

          但我還是堅持把這次“作業”弄完,習作寫話大部分內容是孩子“一指一鍵”錄入,當然也有妻子的大力配合,我就負責其他次要性工作。因為沒有經驗加之水平有限,這里面肯定存在文不對題、牽強附會、矯揉造作等系列問題和不足。

          這是我們為孩子整理裝訂的第一本“書”,我撰寫了這篇“卷首語”。我也把它當成自己人生中一次難得的“寫話”和“習作”。

          偶爾翻閱,透過孩子幼稚話語和童真的照片,我仿佛看到了這樣一幅鮮活影像——白云藍天下,小草青綠、野花綻放,舒展心靈羽翼,敞開心靈門扉。在行為養成和學習認知的小路上,灑下小天使的歡聲笑語,留下他們一雙雙淺淺的“小腳印”……

        暑假作業的作文 篇4

          一提到暑假作業,真是頭疼了,放假就放假嘛,為什么老師們偏偏每次都布置那么多的作業呢,搞得我們假期里無法好好的.玩耍了。哎!更重要的是,要是完不成暑假作業的話,我們就會受罰,要么掃地打掃衛生,要么跑步,要么罰站,真是怕死了。

          在眾多科目的假期作業當中,我最愛做的就是英語了,因為英語作業就是抄寫單詞,不用動腦子。所以我平時間沒有事情的時候就找來英語練習簿抄寫英語。其他的作業總是一拖再拖的,不到火燒眉毛我是不會動的。這不,一半的暑假時間都過去了,我總共抄寫了四五本英語練習簿。我的英語作業總算是超額完成了,可是其他大多數的作業還一點都沒有碰。

          其實,我們通常是要留暑假的最后一天晚上來趕剩下的大部分作業的,其他同學有做好的,我們通常都是相互抄襲。如果大家都沒有做好的,我們就拿出以前的作業來,把老師以前改的勾勾叉叉用膠布或者涂改液弄掉,然后添添補補的就當做是暑假作業了。哈哈!這一招夠靈的吧,好多時候還能蒙混過關呢,F在想想真的是太搞笑了。這一天晚上我們通常是要熬夜到半夜兩三點中,甚至是天亮,然后就直接去上學了。

          趕了一整夜的作業以后,我們來到學校里面,由于要到晚上才開始上自習,所以白天我們都會在教室里玩耍,這時教室里面已經湊齊了大部分同學了。我們看見,還有的同學比我們更瘋狂,他們在家里竟然一點作業都不做,直到開學的這一天才到學校里來抄。其中有一個同學更是搞笑,他干脆把我寫好的英語練習簿拿過一本去,把上面我的名字改成他的名字就當做是他的作業交給老師了。結果這一次沒有過關,被老師察覺了,由于我的字跡很容易辨識,所以老師一眼就看出那是我的作業。老師又把他的名字改成我的名字之后把作業扳到我們兩個面前,對我們大聲斥責道:“你們兩個想干什么,難道兩這點小把戲我都看不出來嗎?”

          我們兩個當時都嚇壞了,什么話都不敢說。最后被老師罰跑十圈,這一次真是跑死我們了!

        暑假作業的作文 篇5

          今天,是我們正式上課的第一天,我們在語文課上,展覽了這個暑假的各科作業。

          我首先去看我的好朋友楊凡的作業,楊帆的作業寫得還算工整,字跡也很清晰,但是美中不足的是他有一部分題沒有做,如果把那些題補上的話會更好;之后,我又看了我的同桌朱家澄的暑假作業。朱家成寫的字很漂亮,很清楚;我又看了我們班的差學生王雪見的作業,他寫的字歪扭七八的,很不好看,希望他以后能多多練練字。

          這次的暑假作業,有的同學做得好,有的同學做的不好,做的不好的同學向做的好的同學學習,就會讓自己做的更好。

        暑假作業的作文 篇6

          “為什么?為什么?為什么要有暑假作業!”我對著一本沒做完的數學暑假作業發著脾氣。我有一個習慣,總喜歡做語文作業,我覺得語文簡單易做,一下子就能做完一大本,而數學卻不同了,面對著一篇篇密密麻麻的數字,我只覺得眼前發黑,頭皮發麻,所以只好選擇逃避--玩去嘍!這不,到現在,我的數學暑假作業還有一大半沒做呢!仔細反思一下,我確實做得不對,該專心了!我坐在桌前,深呼吸,提起筆,開始吧。靜悄悄的房間里只聽得見筆在紙上書寫時“唰唰唰”的聲音,過不久,聲音停止了,我做完了前面一些簡單的填空題,后面的思考題像一只巨大的攔路虎擋在了我的面前,我絞盡腦汁地思考著,終于--我把鉛筆咬爛了……

          這時,媽媽走了進來,一眼看穿了我的心思,給了我幾句話“多讀題,靜下心來認真做!庇辛藡寢尩膯⑹,我發現,題好做多了,正當我做在興頭上時,弟弟搖著小手進來了“姐姐,姐姐,給我折飛機!”哎~這小孩怎么這么討厭?我摸著他的小臉說:“乖啊,姐姐做完作業給你折,這里有糖,拿去。”我以為這樣就可以趕他出去,可他卻賴著不走,我火上來了,對著他大吼:“小孩子,折什么飛機,給我出去!”我把他趕了出去,接著傳來了震耳欲聾的哭聲。

          我重新調整了一下心態,繼續做下去,眼看就要做完了的時候,外面有了開門的聲音,還附和著一句話,“袁令,外婆買烤鴨來了!”

          哎,暑假作業,我什么時候能好好地把你做完啊!!!!!!

        暑假作業的作文 篇7

          散學典禮上,朱校長給我們布置了一道特殊的暑期作業:做一名志愿者,為社區做點事,為家人做力所能及的事。

          可是到了家里,奶奶這也不讓我做,那也不放心我做。我思前想后,有一件事奶奶不會不讓我做,那就是教妹妹識字、數數、讀兒歌、背古詩、講故事。

          “鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”我說一句,讓妹妹跟一句,幾遍下來妹妹就會了,我說“誰知盤中餐”,她立即接“粒粒皆辛苦”。我在妹妹的額頭上貼上小紅星,再獎勵她一個棒棒糖,她開心極了,纏著我繼續讀古詩。我故弄玄虛地對妹妹說,今天的古詩就教到這兒,明天再教。

          接下來我教她寫字,可是她連握筆都不會,我只好從最基本的握筆開始教起,讓她把大拇指與食指靠在一起,中指夾在下面,無名指和小指緊貼中指輔助執筆。我給她做示范,然后手把手地教,費了好長時間才把執筆教會了。

          緊接著我教她寫“一”,我握著她的手幫她“把筆”,寫了十幾遍后,放手讓她寫,開始寫得彎彎的,寫了七八遍后開始寫得直了,頭開好了,還愁寫不好呀?現在妹妹已經會寫“上、下、日、大、小”等字了。

          晚飯后,到了給妹妹講故事的時間,我給她講《嫦娥奔月》《女媧補天》《盤古開天辟地》,妹妹漸漸地睡著了。

          以前妹妹喜歡纏著奶奶,如今成了我的“跟屁蟲”,我則找到了當小老師的感覺,奶奶則有時間忙家務干農活了。

          至于參加社區活動做什么呢?我跟袁懿、姚怡然等同學商量好了,給小區樓梯下的墻壁清理“牛皮癬”?墒怯行⿵V告在墻上粘了很久,撕了紙卻毀不了它的膠,我們仿佛聽到墻姑娘的哭聲,她昔日的風采哪里去了,面容臟得不堪入目。我們用風油精涂在有粘膠的地方,然后用清潔球擦,很快就擦好了。

          最后我們幾個人又來到了孤寡老人劉奶奶家,我讓劉奶奶坐下給她捶背,袁懿等同學掃地擦窗戶,姚怡然給墻邊的絲瓜澆水。劉奶奶過意不去,說:“小乖乖,哪要你們幫我做呀,我還能動呢,謝謝你們,你們真懂事,奶奶沒別的招待,我去摘桃子給你們吃!”我們連忙溜走了。望著我們離開的背影,劉奶奶還站在門口不停地擺手。

          我知道老師布置的特殊暑期作業不是做這一次就行了,而是需要我們用心去做,長期堅持下去。

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