【實用】暑假作業的作文3篇
在日常生活或是工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的暑假作業的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
暑假作業的作文 篇1
放假是讓小朋友們玩樂和休息的?墒菫槭裁从羞@么多作業要做呢?我很討厭。這么多作業,把我一天玩樂的時間占用了太多。
我最討厭的是語文作業,語文作業用的時間是作業時間的一大半。比如說聽寫要用40分鐘,還有寫字要用35分鐘!數學作業又占去了一小半的作業時間,這些數學作業至少要用30分鐘,要算還要想。
我知道老師們也是想讓我們把知識掌握得更好一點?墒悄懿荒鼙M量把作業布置得少一些呢?把大部分時間空出來讓我們玩呢?因為您也知道我們做這么多作業會很累的,天氣熱,要多休息。暑假本來就是假期嘛!
我希望下一個長假里作業最好能少一些。
暑假作業的作文 篇2
一提到暑假作業,真是頭疼了,放假就放假嘛,為什么老師們偏偏每次都布置那么多的作業呢,搞得我們假期里無法好好的玩耍了。哎!更重要的是,要是完不成暑假作業的話,我們就會受罰,要么掃地打掃衛生,要么跑步,要么罰站,真是怕死了。
在眾多科目的假期作業當中,我最愛做的就是英語了,因為英語作業就是抄寫單詞,不用動腦子。所以我平時間沒有事情的時候就找來英語練習簿抄寫英語。其他的作業總是一拖再拖的,不到火燒眉毛我是不會動的。這不,一半的暑假時間都過去了,我總共抄寫了四五本英語練習簿。我的英語作業總算是超額完成了,可是其他大多數的作業還一點都沒有碰。
其實,我們通常是要留暑假的最后一天晚上來趕剩下的大部分作業的,其他同學有做好的,我們通常都是相互抄襲。如果大家都沒有做好的,我們就拿出以前的作業來,把老師以前改的勾勾叉叉用膠布或者涂改液弄掉,然后添添補補的就當做是暑假作業了。哈哈!這一招夠靈的吧,好多時候還能蒙混過關呢,F在想想真的是太搞笑了。這一天晚上我們通常是要熬夜到半夜兩三點中,甚至是天亮,然后就直接去上學了。
趕了一整夜的作業以后,我們來到學校里面,由于要到晚上才開始上自習,所以白天我們都會在教室里玩耍,這時教室里面已經湊齊了大部分同學了。我們看見,還有的同學比我們更瘋狂,他們在家里竟然一點作業都不做,直到開學的這一天才到學校里來抄。其中有一個同學更是搞笑,他干脆把我寫好的英語練習簿拿過一本去,把上面我的名字改成他的名字就當做是他的作業交給老師了。結果這一次沒有過關,被老師察覺了,由于我的字跡很容易辨識,所以老師一眼就看出那是我的作業。老師又把他的名字改成我的名字之后把作業扳到我們兩個面前,對我們大聲斥責道:“你們兩個想干什么,難道兩這點小把戲我都看不出來嗎?”
我們兩個當時都嚇壞了,什么話都不敢說。最后被老師罰跑十圈,這一次真是跑死我們了!
暑假作業的作文 篇3
暑假開始前,孩子帶回一項“作業”,就是將他“一年級至三年級的寫話、習作錄入電腦、修改、設計、裝訂成書”。
我當時沒有在意,一是孩子幾大本的作業還沒做完,二是時間尚早。
直到接近“兩個尾聲”(作業接近尾聲、暑假接近尾聲),我才意識“三個困難”:“收集資料難”,因為多數作業本已無從找尋;“修改整理難”,因為孩子缺乏觀察思考和平時知識積累,習作質量較差(改少了太差勁,改多了又失真);“設計裝訂難”,這才是最主要的。
當我和妻子意識到這是“編書”時,我立馬犯愁來。離開學校后,由于工作關系,我們讀書就少了,對于“書”的`認識已漸行漸遠,甚至連起碼的結構組成都感到茫然。
能力不夠,但態度端正。因為我們認為,老師這“別具匠心”的安排和囑咐,讓我們在工作忙亂之際,回過頭來看待和審視我們容易忽視又極為重要的東西。
現實中,我們扮演不同的角色;工作中,我們耗費主要的時間和精力。毋庸置疑,“工作”是挺重要的,“工作忙、應酬多”理所當然成為我們最好的托詞和借口。但工作只是我們生存需要和個人能力的體現,只是幾十年的事業。
曾幾何時,在一本書上我讀到這樣一句名言:“孩子是我們生命的延續,是我們來到這個世界最好的正面!辈皇菃幔磕莻淘氣、頑皮的“金童”或“玉女”,關乎家庭、關乎社會、關乎國家未來,當之無愧,才是我們“一輩子的事業”。
所以,按照老師的引導,我和妻子開始一篇篇找尋孩子學習的記錄、童真的話語。從整理之初到修改完成,我一直在思考,是書都有名兒,哪怕是最差勁的“書”。最后,我將孩子習作匯編定題為《童心飛揚?行知腳印》。
“童心飛揚”是他的呢稱,“行知腳印”寄托了老師和我們家長的殷切期望。盡管孩子天性頑皮好動,行為養成較差,但我們一直在努力。因為老師不倦的關心和幫助,讓我們清楚地認識到為人父母的“責任”。
這本薄薄的習作匯編選錄了浩宸一年級到三年級以來的33篇寫話和習作,包括寫人、寫物、寫事三類,還有幾篇課文仿寫、想象作文和小練筆。我大致分為八個小版塊:“可愛家鄉、我愛我家、美麗校園、觀察思考、奇思妙想、快樂旅行、傳統節日和仿寫練筆”。不知“版塊”劃分是否合理?結構內容是否銜接?“書名兒”是否切題?
但我還是堅持把這次“作業”弄完,習作寫話大部分內容是孩子“一指一鍵”錄入,當然也有妻子的大力配合,我就負責其他次要性工作。因為沒有經驗加之水平有限,這里面肯定存在文不對題、牽強附會、矯揉造作等系列問題和不足。
這是我們為孩子整理裝訂的第一本“書”,我撰寫了這篇“卷首語”。我也把它當成自己人生中一次難得的“寫話”和“習作”。
偶爾翻閱,透過孩子幼稚話語和童真的照片,我仿佛看到了這樣一幅鮮活影像——白云藍天下,小草青綠、野花綻放,舒展心靈羽翼,敞開心靈門扉。在行為養成和學習認知的小路上,灑下小天使的歡聲笑語,留下他們一雙雙淺淺的“小腳印”……
【【實用】暑假作業的作文3篇】相關文章:
【實用】暑假作業的作文四篇04-29
【實用】暑假作業的作文4篇03-22
【實用】暑假作業的作文三篇03-16
實用的暑假作業的作文六篇07-13
實用的暑假作業的作文7篇07-09
實用的暑假作業的作文九篇06-23
實用的暑假作業的作文四篇06-14
實用的暑假作業的作文4篇05-23
實用的暑假作業的作文6篇05-12