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      1. 三年級語文下冊期末暑假作業的總結

        時間:2022-06-10 15:54:31 暑假作業 我要投稿
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        三年級語文下冊期末暑假作業的總結

          一、聽寫詞語。

        三年級語文下冊期末暑假作業的總結

          1、聽寫詞語:

          自豪 鏡子 疼愛 陷進 變幻 增添 姿態 籠罩 遮擋

          釀蜜 槐花飄香 瑞雪初降 鋪天蓋地 糊涂 警惕 翻譯

          據說 同胞 邊境 驚呆 神勇無比 熱火朝天 平平展展

          2、同桌互批

          3、提出易錯字,師生共同修改,加深印象。

          4、齊讀。

          二、寫出帶有下面偏旁的字各三個,并組成詞語。

          犭( )( )( )

          氵( )( )( )

          辶( )( )( )

          艸( )( )( )

          纟( )( )( )

          土( )( )( )

          1。光彩奪目()奪走()奪眶而出()定奪()①搶、強、跊_出③做決定

          2、異口同聲()奇異()異國他鄉()①不同②另外的,別的③奇怪

          3、盡頭()應有盡有()數不盡()感激不盡()盡心盡力()

          盡:①完畢②全部用出、努力做到③都、全④到達極點

          4、精致()致謝()專心致志()①給予、送給②集中力量、意志③細密、精細

          5、汗水把衣服浸透了()課文我背得熟透了。()白里透紅()陽光透過樹林()

          透:①穿透、滲透②顯露③達到非常充分的程度

          6、湛藍深遠()深情()深秋()兩尺深()水是那樣深。()

          山包上,樹很密,草很深,花很多。()這是一潭深綠的泉水。()

          心靈深處()深深相信()

          深:①距離大,跟“淺”相對②距離、深度③感情厚④久,時間長⑤顏色重⑥很、十分

          7、勝日尋芳泗水濱()名勝古跡()勝利()

          勝:①贏,跟“敗”相對②優美的地方或境界③好、美好

          8、太陽西沉()沉甸甸()沉靜()沉入河中()把臉一沉()東西很沉()

          沉:①沒入水中,和“浮”相對②重③深入、程度深④降落、往下放

          9、討厭()討水喝()討論()討債()

          討:①研究②索取(應該給的,例如討債、討還)③請求④招、惹⑤處治

          10、名不虛傳()謙虛()做賊心虛()

          虛:①虛假,跟實際相反②虛心、不自滿③因擔心、害怕而沒有勇氣

          1、練寫。

          2、交流。

          3、說說規律,幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關,“氵”與水有關等。

          三、復習成語。

          1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。

          2、同桌互背。

          3、聽寫成語。

          4、同桌互批。

          5、點出易錯字,幫助記憶。

          四、修改病句。

          1、出示句子。

          (1)這幅山水畫多么美麗而漂亮。

         。2)我們從小就培養了講衛生的好習慣。

          (3)我對學校每個地方都非常熟練。

         。4)同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。

         。5)今天開家長會,所有的各位家長都到齊了。

          2、指名上黑板修改。

          3、共同批改。

          4、說說這些句子屬于什么病句,進一步強調正確的修改符號。

          5、齊讀修改后的句子。

          五、復習課文。

          1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

          2、指名背誦課文。

          3、默寫《塞下曲》。

          4、同桌互批,各自訂正。

          5、出示填空:

         。1)小駱駝原來挺( )的,因為( )。通過沙漠之旅,他明白了,那兩個肉疙瘩能( );兩個又大又厚的腳掌能防止();眼皮上長著兩層眼毛可以( ),從此,他為自己感到( )。

         。2)廬山的景色十分( ),那里有( ),有( ),有( ),有( ),尤其是( ),更給它( )。

         。3)孩子們跑來了,籃兒挎走( ),心里裝著( )。中午,桌上就擺出了( ),( )、( )、( ),這時候,連風打的旋兒都( ),整個槐鄉都浸在( )中了。

          六、閱讀分析。

          1、齊背《廬山的云霧》第二、三自然段。

          2、讀一讀,分別畫出這兩個自然段的中心句,再齊讀。

          3、第二自然段中介紹了廬山云霧( )的特點,第三自然段介紹了( )的特點。

          4、找出其中的比喻句讀一讀,說說分別把什么比作什么。

          5、想一想,廬山云霧還會變化出什么樣子?用“一會兒……一會兒……”將文中省略號的內容補充完整。

         。1)先說一說,再寫下來。

         。2)指名交流。

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