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四年級(jí)語文暑假作業(yè)自測(cè)試題
一、讀拼音,規(guī)范地寫詞語。(5分)wān yán hé xié yú chǔn
( ) ( ) ( )
shǎng xīn yuè mù xī shēng
( ) ( )
zāo tà shuài lǐng
( ) ( )
pí bèi gān zàng
( )( )
二、組詞(5分)削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)舉:A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
(1)我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。( )
(2)課堂上,我積極舉手回答老師提出的問題。( )
(3)請(qǐng)你舉個(gè)例子來具體說明一下。( )
(4)萬里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。( )
四、按要求填空。(10分)1、把下面的成語補(bǔ)充完整,并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話,贊美一個(gè)你心目中的英雄。(5分)
知( )知( ) ( )出( )沒 出( )不( )
所( )無( ) 運(yùn)( )帷( ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 響( )云( ) 持( )以( )
________________________________________________________________
2、在本學(xué)期中,你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中,通過調(diào)查訪問,發(fā)現(xiàn)
人類有破壞大自然的現(xiàn)象,你想對(duì)人們說些什么?(2分)
________________________________________________________________
3、從你讀過的書里,挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《 》。作者( ) 書的主要內(nèi)容:_______________________________________________________________
推薦的理由:__________________________________________________(3分)
五、精彩回放。(10分)1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多,如( )
2、學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( )、 ( )、 ( )。等,其中給我印象最深的是( )因?yàn)?( )。
3、早開的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語,( )
4、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩,別忘了寫詩人的姓名喲。(4分)
________________________________________________________________
5、《生命生命》一文通過對(duì)________、_________、_______三個(gè)故事的講述,使作者對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。 “雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值�！闭f說對(duì)這句話的理解:___________________________。
六、句子萬花筒。(5分)1、面對(duì)急需幫助的人,我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
3、湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
七、用直線將下面的詞語搭配起來。(3分)身體 薄弱 發(fā)揮 群眾
性格 衰弱 發(fā)動(dòng) 意見
力量 軟弱 發(fā)表 作用
、組詞(5分)削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( ) 哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
八、閱讀《魚游到了紙上了》片段中,回答問題。(15分) 一個(gè)星期天,我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人,多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚比美似的。
“呦,金魚游到他的紙上來啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看,原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描,把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來,像姑娘xiù huā( )那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ( )速寫,很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài),仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。(2分)
2、從文中找出下列反語詞。(3分)
呆板( ) 馬馬虎虎( ) 諷刺( )
3、寫一句話,用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。(3分)
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來)。(2分)
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了�！边@句話說明了什么?(2分)
6、讀了這篇小短文,你有什么啟發(fā)?(2分)
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 ________________的語氣。(1分)
九、閱讀《觸摸春天》片段,回答問題。(7分) 安靜的手指悄(qiao qiao)然合攏,( )攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)( )!睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒( )的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間( ),安靜的臉上充滿了( )。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來到了一個(gè)她( )沒有體驗(yàn)過的地方。
1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。(1分)
2、根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里填上合適的詞語。(3分)
3、把這段話中你感受最深的句子劃出來,并談?wù)劺碛伞?3分)
習(xí)作(30分)<二選一>
1:我最難忘的人是
這個(gè)人是誰,使你難忘的原因是什么,請(qǐng)你用一件具體的事例寫出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì),做到內(nèi)容具體,語句通順,用詞恰當(dāng),標(biāo)點(diǎn)正確。
2:四年的學(xué)校生活
你一定經(jīng)歷過不少事情,有愉快的,有不高興的,有感到委屈的,有……,選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來,做到語句通順,條理清楚。題目自擬
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