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      1. 高三寒假學習計劃

        時間:2020-11-29 15:35:00 學習計劃 我要投稿

        2016高三寒假學習計劃

          寒假是整個高三的轉折點,寒假對高三學生而言,是難得休閑放松休息的時候,但是也是為高考做最后準備的開端。

        2016高三寒假學習計劃

          我們告訴學生和家長們,不必憋著勁去學習,學校留下的作業已經夠多了,我們只需要利用這些題和之前的期中~期末試卷,就能夠很好的合理利用時間,既能夠留下玩耍的時間,又能夠確保備考效果。

          但是我們要怎么樣合理利用寒假時間呢?下面就和YJBYS小編一起來看看吧,寒假期間要做到以下幾件事,就能確保第二學期進一步有所提升。

          首先,以高考的角度看待問題。

          大多數學生對高考只有一些模糊的概念,問他高考考的是什么,往往說不出個所以然來,只知道考的是全部的知識點(不信問問自己),這里要告訴大家,確實是考知識點,但是如何考察的呢?高考各科基本上嚴格按照高考大綱要求,題目以3:5:2(基礎、中等、拔高)劃分比例,即80%屬于大眾化考生都會的,只有20%的分數是拔高題。那么為什么同學們做題時往往體現不出這個比例呢?

          第一是試題的設置問題。高考是選拔性考試,在命題上,很多基礎分、中等難度的分數,往往要“轉”一下才能弄清題意,這個過程導致學生容易丟分,一般高考命題存在以下體現“命題組專家”的手法:1、概念混淆,導致誤導學生走彎路;2、知識搬家,將知識點換一種方式考察;3、隱含知識點,如需要作一步推導、輔助線等;4、知識再生,用陌生的概念來考察知識點,也就是好像不相關的話,但是卻指出了知識點是什么;5、多個知識點綜合,其實只考察其中的一個或兩個,其他的知識點是干擾用,試題表面一目了然,卻容易出錯。

          第二是試題的分布問題。基礎分、中等難度的分數并不是按照試卷的順序出的,有可能將基礎及中難部分放在難題的第一步、第二步,或者放在試卷的后半部分,尤其是文理綜合卷,造成學生不敢下手或者沒有時間下手導致丟分。

          同學們大量做題,卻很少關注題目是怎么出的,因此寒假期間在做題時,多關注一下題目的考法,具體要怎么樣才能形成我們所要的求解答案,也就是挖掘題型之間的共性,拿到題目后弄清題目的目的、缺失的條件,我們要用什么樣的方式、什么知識點給缺失的條件補齊,這就是解題過程,本著帶有思考和挖掘的方式做題,才能有所收獲。

          其次,對上學期做一個總結。

          拿出試卷和本子,將薄弱的環節記下,將不會的題記下,將考試不會,但是平時會的題目所涉及的知識點記下,然后就能夠根據自己的實際情況,穩住會的題型,重點拿下平時會,考試不會的題,將不會的題型押后,首先拿到應得的.分數,豎立起信心。

          對學習方法也要做個總結,經過一學期的洗練,那塊我學的方法不對?那塊我學的對了?及時做一個調整。尤其是要以考試的角度去看待以往學習的過程,結合試卷,本著這個知識點能夠考出什么?要考的時候該會如何出題?再拿出作業上的試題,看看是否有新的體會,這能幫助學生在備考過程中以分數為目的做一個轉型。

          再次,得失分析,抓住重點。

          通過翻閱以往試卷、套題,那類題屬于大家都可能做對,但是自己當時沒有做對或者是猶豫了許久做對的題,因為這類題是大部分學生得失分的關鍵,是拉開分數差距的主要原因。這里要說一下,大部分學生競爭的對象不是尖子生,而是300分~600分范圍左右學生之間的相互競爭,有些題分數比你低的多的會做,但是你卻做不對,這說明暫時的分數并不代表高考的分數,大家的程度是差不多的。因此,大部分學生有可能做對的題就屬于重點攻克的題,這類題集中分布在選擇題、填空題及前面三道解答題。

          這里粗略的分析了下寒假學生該做的三件事,就是學會讀題、學會自我總結、學會抓分。這對下學期的整個規劃指名了方向,合理的根據自己的程度最大化的提升自身水平。并且不必花費太多的時間,僅需要察看過去的試卷套題,以及通過做學校布置的作業就可做到。剩下的時間,該休息休息,該玩還是去玩吧。

          下面我們籠統的談一談寒假期間如何為第二輪各科備考作準備

          首先拋開拔高題部分。這部分對于占90%的普通學生而言,是可以先忽略的,因為在考場上,大家都不會做,或者已經沒有時間做,相當于這些題有和沒有一樣。但是值得注意的是這類題前面一步或者兩步,因為很可能前面兩步容易得分。什么時候做拔高題呢?按現在水平將能夠掌握的分數抓住的時候,再攻克難題。

          其次是經過統計,高考分數分階段大規模集中在每年公布的分數線上下,許多人與錄取線相差分數不會超過80分,即大家具備了能夠上線的能力,欠缺的是實際考試的能力,也就是不該丟分的情況下丟分了(試想,每科多錯兩道選擇題,分數差多少?)。這類題型是學生最值得注意的,同樣程度的學生做這類題,有的會,有的不會,說明這些題人人都會,一般集中體現在選擇題、填空題和前三道解答題上,理科選擇題通常除了最后一道(或者倒數第二道)題,基本上通過理解、分析、選項代入、畫圖、取特殊值(點)等方法,都比較容易掌握,但需要學生換一種思想做題,而不是按照解答題的思路去做,本著多計算多錯,少計算則少錯,從題目的本身去做題,實在沒有辦法了,才計算。至于填空題,無論是文理科,都是考察一個知識點,大家記得抓住知識點做題就能夠很好的完成,因為填空題的結果是未知的,但是不必寫中間過程,也有著特殊性,如求一個固定的值,就可以利用特殊現象進行分析,也要總結一些技巧,以減少計算量。

          接著就是下半學期的規劃,學生能夠總結,能尋找適合自己的做題方式,理清做題思路后(可根據自己目前的水平整理做題思路,不必一下子做認為難的題),確保下學期初能夠將自己認為能拿到的分全拿下,就完成了寒假的任務。第二學期伊始,重點攻克選擇、填空、簡單解答題。語文重點放在前面的單選、現代文閱讀、古文(詩詞)閱讀上,有精力的訓練下作文。英語放在單詞的理解上,尤其是高中學過的45個介詞,拿下介詞等于拿下一半的單選、閱讀、完型及寫作。數學的重點放在各題型融匯貫通、挖掘解題共性上。理綜放在理解分析上,尤其是物理力學各步驟地正確分析、電磁轉換系統的受力分析;做化學題時始終聯系元素周期表、官能團,將會簡單的多,生物加強對固有名詞的理解,就能抓住整個學科的核心。

          最后再強調一點:站在考試的角度上去備考,這階段我們要的是分數,一定要保持客觀的特性去看待考題(題目說什么就是什么,不要以為它說了什么),千萬不要拿著題目去聯想,尤其是數學理綜和英語,語文和文綜注意客觀審題,主觀發散式的答題,就能確保該得的分數一分不丟。


         

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