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      2. 高一新生學習計劃

        時間:2020-11-02 15:20:51 學習計劃 我要投稿

        高一新生學習計劃范本

          為了更好的學習也為了將來的發(fā)展我制定了一份不知算不算完美的學習計劃:先完成最緊迫的學習任務,再執(zhí)行自己的學習計劃

        高一新生學習計劃范本

          學習尚未入門者,不必理會老師,只執(zhí)行自己的學習計劃。

          學習處于初級階段者,用最快的時間看完與老師講課相關的知識,做完老師布置作業(yè)中簡單題目和基本題目,其他東西不要理會。然后,趕緊開始執(zhí)行自己的學習計劃。

          學習處于中級階段者, 先完成老師要求的學習任務,再執(zhí)行自己的學習計劃。

          學習處于高級階段者,完成老師布置學習任務中的有難度、有挑戰(zhàn)性的東西即可;簡單的、重復性的東西,不必理會。然后,再執(zhí)行自己的學習計劃。

          制定學習計劃的根據(jù)

          每個人的情況不同,心態(tài)、身體、學習狀態(tài)、學習基礎、學習能力往往不同,不同的人,要制定不同的學習計劃。

          制定學習計劃,要從四個方面下手。

          一、根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學習時間。

          二、總結(jié)考試,制定中、長期學習計劃。

          三、根據(jù)自己學習上的漏洞,制定學習計劃。

          四、從快速、準確、靈活性的方面,制定學習計劃。

          根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學習時間

          有一次,趙凝潤感到身體極端疲憊,于是就躺在床上,想通過睡覺恢復身體活力,可是想起自己必須完成的學習計劃,躺在床上怎么也睡不著。于是他對自己說,“管它什么學習計劃,以后不學習了!”于是,他就睡著了。睡足之后,他身體活力恢復了,又可以全力以赴學習了。

          制定學習計劃,首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā):

          身體狀態(tài)差時,少學習;

          身體狀態(tài)太差時,就不學習;

          身體狀態(tài)好,就要提高學習狀態(tài)、超越“極點”。這樣,才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學習中。

          提高學習狀態(tài)、超越“極點”

          只有提高學習狀態(tài),你每天有效學習時間才能更長、每次最長學習時間才能更長、學習強度才能更大、大腦才能更清晰,你才能更好得完成學習計劃。

          只有超越“極點”,你才能最好得完成學習計劃。

          超越“極點”,是指超越心理的“極點”,而不是超出身體的極限,超負荷學習。

          只要你足夠“狠”,就沒有完不成的學習計劃。

          提高“狠勁”

          今天能做到的事情,絕不能拖到明天。

          能干好的事情,就一定要干好。

          做事情,貴精不貴多。做題,就把能做出來的題目做精;看書,就要把能掌握的知識點搞清楚。

          總結(jié)考試,制定中、長期(每周、每月)學習計劃

          根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象,找出平時心態(tài)、身體、學習狀態(tài)上的缺點和漏洞,然后,找出解決這些漏洞的方法,確定解決這些漏洞需要的時間,制訂出每周、每個月要解決的.學習漏洞。

          通過分析考試試卷,找出學習上的漏洞和弱點,你就知道下一步該學習什么。如果分析考試試卷之后,你找出的漏洞不夠多,你要自己做模擬考試題,找出學習上的漏洞。

          通過分析考試試卷,你就知道哪門課程學習好、哪門課程學習不好;每門課程哪部分學習好、哪部分不好;試卷上做錯的題目,是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系,還是考試技巧不行。

          這樣,你就知道如何選擇學習方法,然后才能確定每天學習時間的比例。

          根據(jù)自己學習上的漏洞,制定學習計劃

          補弱項還是增強項?

          一般的,彌補弱項(學得差的課程,某課程學得不好的部分)比起強化強項,更容易進步。

          原因之一是使用在強項中總結(jié)出的好的學習方法往往可以用于弱項的學習。例如,如果你的英語處于中級階段,語文處于初級階段,那么,你就可以把已經(jīng)證明有效的英語的學習方法用于語文,如把英語背單詞方法用于背語文字詞,把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。

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              為了更好的學習也為了將來的發(fā)展我制定了一份不知算不算完美的學習計劃:先完成最緊迫的學習任務,再執(zhí)行自己的學習計劃

            高一新生學習計劃范本

              學習尚未入門者,不必理會老師,只執(zhí)行自己的學習計劃。

              學習處于初級階段者,用最快的時間看完與老師講課相關的知識,做完老師布置作業(yè)中簡單題目和基本題目,其他東西不要理會。然后,趕緊開始執(zhí)行自己的學習計劃。

              學習處于中級階段者, 先完成老師要求的學習任務,再執(zhí)行自己的學習計劃。

              學習處于高級階段者,完成老師布置學習任務中的有難度、有挑戰(zhàn)性的東西即可;簡單的、重復性的東西,不必理會。然后,再執(zhí)行自己的學習計劃。

              制定學習計劃的根據(jù)

              每個人的情況不同,心態(tài)、身體、學習狀態(tài)、學習基礎、學習能力往往不同,不同的人,要制定不同的學習計劃。

              制定學習計劃,要從四個方面下手。

              一、根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學習時間。

              二、總結(jié)考試,制定中、長期學習計劃。

              三、根據(jù)自己學習上的漏洞,制定學習計劃。

              四、從快速、準確、靈活性的方面,制定學習計劃。

              根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學習時間

              有一次,趙凝潤感到身體極端疲憊,于是就躺在床上,想通過睡覺恢復身體活力,可是想起自己必須完成的學習計劃,躺在床上怎么也睡不著。于是他對自己說,“管它什么學習計劃,以后不學習了!”于是,他就睡著了。睡足之后,他身體活力恢復了,又可以全力以赴學習了。

              制定學習計劃,首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā):

              身體狀態(tài)差時,少學習;

              身體狀態(tài)太差時,就不學習;

              身體狀態(tài)好,就要提高學習狀態(tài)、超越“極點”。這樣,才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學習中。

              提高學習狀態(tài)、超越“極點”

              只有提高學習狀態(tài),你每天有效學習時間才能更長、每次最長學習時間才能更長、學習強度才能更大、大腦才能更清晰,你才能更好得完成學習計劃。

              只有超越“極點”,你才能最好得完成學習計劃。

              超越“極點”,是指超越心理的“極點”,而不是超出身體的極限,超負荷學習。

              只要你足夠“狠”,就沒有完不成的學習計劃。

              提高“狠勁”

              今天能做到的事情,絕不能拖到明天。

              能干好的事情,就一定要干好。

              做事情,貴精不貴多。做題,就把能做出來的題目做精;看書,就要把能掌握的知識點搞清楚。

              總結(jié)考試,制定中、長期(每周、每月)學習計劃

              根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象,找出平時心態(tài)、身體、學習狀態(tài)上的缺點和漏洞,然后,找出解決這些漏洞的方法,確定解決這些漏洞需要的時間,制訂出每周、每個月要解決的.學習漏洞。

              通過分析考試試卷,找出學習上的漏洞和弱點,你就知道下一步該學習什么。如果分析考試試卷之后,你找出的漏洞不夠多,你要自己做模擬考試題,找出學習上的漏洞。

              通過分析考試試卷,你就知道哪門課程學習好、哪門課程學習不好;每門課程哪部分學習好、哪部分不好;試卷上做錯的題目,是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系,還是考試技巧不行。

              這樣,你就知道如何選擇學習方法,然后才能確定每天學習時間的比例。

              根據(jù)自己學習上的漏洞,制定學習計劃

              補弱項還是增強項?

              一般的,彌補弱項(學得差的課程,某課程學得不好的部分)比起強化強項,更容易進步。

              原因之一是使用在強項中總結(jié)出的好的學習方法往往可以用于弱項的學習。例如,如果你的英語處于中級階段,語文處于初級階段,那么,你就可以把已經(jīng)證明有效的英語的學習方法用于語文,如把英語背單詞方法用于背語文字詞,把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。

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