2014司考復(fù)習(xí)計(jì)劃
從本文撰寫之日(5月9日)起到司法考試之日(一般為9月第二個(gè)周六日,每年不一定)止,約有四個(gè)月零三周大約140天左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。除以4張卷子,每卷的復(fù)習(xí)時(shí)間約35天。打上必要的提前量,保守計(jì)算每卷一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間(多出的5天左右作為機(jī)動指標(biāo),以備不時(shí)之需)。實(shí)際每卷花費(fèi)時(shí)間并不相等,故需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整,從簡單學(xué)科上節(jié)約出來的時(shí)間可以拿給復(fù)雜學(xué)科用,但并不要以學(xué)科復(fù)雜為由任意拖延時(shí)間。需要注意的是這里所指的時(shí)間并非一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間,而是將某張卷的內(nèi)容掌握到能夠過關(guān)的程度所需時(shí)間只能控制在這個(gè)時(shí)間之內(nèi)。
一、各卷科目分布情況:
卷一:社會主義法治理念,法理學(xué),法制史,憲法,經(jīng)濟(jì)法,國際法,國際私法,國際經(jīng)濟(jì)法,司法制度和法律職業(yè)道德,共9科。
卷二:刑法,刑事訴訟法,行政法與行政訴訟法,共3科。
卷三:民法,商法,民事訴訟法與仲裁制度,共3科。 卷四:簡答,案例分析,論述,綜合性較強(qiáng)。
二、理想的復(fù)習(xí)順序:
按試卷:二、三、四、一。
按學(xué)科:
1.刑法,值得吃透,性價(jià)比高,歷年變化小。 2.民法,民法龐雜艱深,建議不求甚解,分值雖高,性價(jià)比低,保底即可,切忌死磕。
3.商法,民商不分家,放在民法后面復(fù)習(xí)。
4.行政法及三大訴訟法,對理解要求不高,識記成分偏大。各科均喜歡出表格。這幾個(gè)放在一起,對比學(xué)習(xí),有利記憶。
5.卷四,其中案例分析根據(jù)前面學(xué)科復(fù)習(xí)知識比較好解決,不必刻意專攻,找往年真題練手即可。第一題簡答與最后一題論述需要早作準(zhǔn)備,一定要?jiǎng)邮侄鄬,一方面熟悉做題的套路,另一方面提高寫字速度和工整程度。速度優(yōu)先兼顧工整。
6.卷一各科。其中經(jīng)濟(jì)法和三國法放在前面,其余放在后面。卷一屬于考前背誦系列。雖然背書為主,但不可輕視。性價(jià)比相當(dāng)高的一張卷子,傳說中的背多分!
*考前最后階段除了背卷一之外,將之前的學(xué)科用做題的方式再滾一遍也十分必要。卷四內(nèi)容在這個(gè)時(shí)期多關(guān)注各個(gè)名師預(yù)測的考點(diǎn),把法治理念和法理學(xué)的`幾個(gè)核心要素好好記一記。
*因各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排課順序不同以及名師出沒的時(shí)間地點(diǎn)不同,上述復(fù)習(xí)順序需要根據(jù)實(shí)際情況臨時(shí)調(diào)整,不要因?yàn)榉且错樞虻却晃涣紟煹恼n程出來而浪費(fèi)時(shí)間。 三、具體到每科的時(shí)間安排:
在大順序敲定且課程已出的情況下按照課程量和知識點(diǎn)重要程度具體安排。不在這里詳述。
以我自己給刑法制定的計(jì)劃為例,選擇劉鳳科在三校的系統(tǒng)強(qiáng)化班:
課程下載下來后,統(tǒng)籌總量:音頻20節(jié)課,每節(jié)課1小時(shí)20分左右。講義120頁。
第一輪復(fù)習(xí),每天聽課4節(jié),5天完成。當(dāng)天聽課任務(wù)完成即做配套的分類真題,認(rèn)真看答案解析,對聽課內(nèi)容進(jìn)行鞏固。其后用猿題庫刷相應(yīng)部分的真題,提高正確率。當(dāng)天任務(wù)即告完成。
根據(jù)計(jì)劃列出如上表格,每天按完成情況作出相應(yīng)記錄。不想列表也可以在臺歷上直接劃出來。不管怎樣至少要做到哪些課程的哪個(gè)階段需要花多少時(shí)間自己心里有數(shù)。
上列表格僅供參考,具體每天多大的復(fù)習(xí)量,須根據(jù)自身情況進(jìn)行評估。比如我脫產(chǎn)復(fù)習(xí)每天聽4節(jié)課之后還能有時(shí)間做相應(yīng)練習(xí),照這個(gè)計(jì)劃也許還有不少時(shí)間可以進(jìn)行第二輪;如果是在職,時(shí)間就不得不分散一些。不管怎么說,進(jìn)行了一輪復(fù)習(xí)就要有一輪復(fù)習(xí)的成效,不要因?yàn)橼s時(shí)間逼自己坐飛機(jī)。
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最后,簡短的經(jīng)驗(yàn)談:聽課為輔,多多做題;教材講義,淪為工具。少做模擬,多做真題;不背答案,要記解析!
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