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      2. 會計從業(yè)資格學習計劃

        時間:2020-10-22 18:56:37 學習計劃 我要投稿

        會計從業(yè)資格學習計劃

          會計從業(yè)資格考試如何學習、怎樣備考、提高學習效率的方法又是怎樣,制定學習計劃成為考生們很受關(guān)注的問題。大家都知道計劃的重要性,不僅可以讓我們宏觀的把握自己的學習進度,還可以對自己的學習起到一個鞭策作用,從而在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習內(nèi)。那么如何才能制定一個好的學習計劃呢,小編在此為大家整理了一下學習計劃,可供眾考生參考:

        會計從業(yè)資格學習計劃

          要想制訂學習計劃,就要注意以下幾個問題:

          (1)計劃要全面

          訂的是學習計劃,自然要多考慮學習的具體安排。不過,為了保證學習任務(wù)的完成,應當對學習生活做出全面的考慮和安排。

          (2)長計劃和短安排要結(jié)合好

          在一段比較長的時間內(nèi)究竟學些什么,應當有個大致計劃。下個月在學習上應解決哪幾個主要問題,心中是應當有數(shù)的。而本月的第一個星期要解決什么問題,第一個星期每天干什么,就應當制訂得具體些。這樣,就把在一個較長時間內(nèi)才能完成的學習任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后,在每天學習時,心中就會明白當天的學習任務(wù)在學習全局中的地位。

          (3)要從學習實際出發(fā)

          在制訂學習計劃時,不要脫離學習的實際情況,不少學生在制訂學習計劃時勁頭很足,但往往忽略了實際情況,結(jié)果實行起來感到困難重重,十分緊張。 什么是學習的實際呢?

          (4)要留有余地

          計劃的具體內(nèi)容和實施步驟是在學習之前擬定的,是設(shè)想,畢竟還不是現(xiàn)實。要想把計劃變成現(xiàn)實,還要經(jīng)過一段時間的'努力,在這個過程中,自己的思想可能會發(fā)生某些變化,學習的各種條件也可能會發(fā)生變化,學習計劃訂得再實際,也難免出現(xiàn)估計不到的情況。所以為了保證計劃的實現(xiàn),學習計劃不要訂得太滿、太死、太緊,要留有機動時間,目標也不要訂得過高。在機動時間內(nèi)安排一些一旦完不成對當時學習影響不大的學習任務(wù),或者說,安排一些時間性不強的學習任務(wù)。

          (5)要提高時間的利用率

          早晨或晚上,或者說一天學習的開頭和結(jié)尾時間,可安排側(cè)重記憶的科目,如:心情比較愉快,注意力比較集中的時間,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時間,叮以安排做習題或?qū)W習自己最感興趣的科目。學習和適當?shù)捏w育活動交替安排,記憶和計算的科目可以交替進行,相近的學習內(nèi)容不要集中安排在一起,等等。由于學習安排的不同,在同樣的學習時間內(nèi),就會取得不同的學習效果。

          (6)注重效果,及時調(diào)整

          在計劃執(zhí)行到一定階段以后,就應當檢查一下學習效果如何,以便及時調(diào)整計劃,使之更加切實可行。

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            會計從業(yè)資格學習計劃

              會計從業(yè)資格考試如何學習、怎樣備考、提高學習效率的方法又是怎樣,制定學習計劃成為考生們很受關(guān)注的問題。大家都知道計劃的重要性,不僅可以讓我們宏觀的把握自己的學習進度,還可以對自己的學習起到一個鞭策作用,從而在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習內(nèi)。那么如何才能制定一個好的學習計劃呢,小編在此為大家整理了一下學習計劃,可供眾考生參考:

            會計從業(yè)資格學習計劃

              要想制訂學習計劃,就要注意以下幾個問題:

              (1)計劃要全面

              訂的是學習計劃,自然要多考慮學習的具體安排。不過,為了保證學習任務(wù)的完成,應當對學習生活做出全面的考慮和安排。

              (2)長計劃和短安排要結(jié)合好

              在一段比較長的時間內(nèi)究竟學些什么,應當有個大致計劃。下個月在學習上應解決哪幾個主要問題,心中是應當有數(shù)的。而本月的第一個星期要解決什么問題,第一個星期每天干什么,就應當制訂得具體些。這樣,就把在一個較長時間內(nèi)才能完成的學習任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后,在每天學習時,心中就會明白當天的學習任務(wù)在學習全局中的地位。

              (3)要從學習實際出發(fā)

              在制訂學習計劃時,不要脫離學習的實際情況,不少學生在制訂學習計劃時勁頭很足,但往往忽略了實際情況,結(jié)果實行起來感到困難重重,十分緊張。 什么是學習的實際呢?

              (4)要留有余地

              計劃的具體內(nèi)容和實施步驟是在學習之前擬定的,是設(shè)想,畢竟還不是現(xiàn)實。要想把計劃變成現(xiàn)實,還要經(jīng)過一段時間的'努力,在這個過程中,自己的思想可能會發(fā)生某些變化,學習的各種條件也可能會發(fā)生變化,學習計劃訂得再實際,也難免出現(xiàn)估計不到的情況。所以為了保證計劃的實現(xiàn),學習計劃不要訂得太滿、太死、太緊,要留有機動時間,目標也不要訂得過高。在機動時間內(nèi)安排一些一旦完不成對當時學習影響不大的學習任務(wù),或者說,安排一些時間性不強的學習任務(wù)。

              (5)要提高時間的利用率

              早晨或晚上,或者說一天學習的開頭和結(jié)尾時間,可安排側(cè)重記憶的科目,如:心情比較愉快,注意力比較集中的時間,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時間,叮以安排做習題或?qū)W習自己最感興趣的科目。學習和適當?shù)捏w育活動交替安排,記憶和計算的科目可以交替進行,相近的學習內(nèi)容不要集中安排在一起,等等。由于學習安排的不同,在同樣的學習時間內(nèi),就會取得不同的學習效果。

              (6)注重效果,及時調(diào)整

              在計劃執(zhí)行到一定階段以后,就應當檢查一下學習效果如何,以便及時調(diào)整計劃,使之更加切實可行。

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