[精品]學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)校現(xiàn)在面臨的突出問(wèn)題
1．教師課堂教學(xué)能力普遍不高。一是各學(xué)科基于自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，備課內(nèi)容與形式不統(tǒng)一，雖然我們通過(guò)集體備課等形式作過(guò)努力，但效果不明顯；二是不夠注重學(xué)情分析，課堂教學(xué)過(guò)程思路不夠清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)沒(méi)有梯度，不能關(guān)注到每位學(xué)生的發(fā)展；三是知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的技能偏低；四是教科研意識(shí)淡薄，教學(xué)研究能力亟待提高。主要原因有三：一是老師們“課堂教學(xué)比英雄，學(xué)科質(zhì)量論成敗”的爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校缺乏相應(yīng)的激勵(lì)措施；二是教師觀念相對(duì)落后，相當(dāng)一部分教師不愿學(xué)、不想學(xué)，不思考，不研究，不重視了解學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)方式、思想都難以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，穿新鞋走老路的現(xiàn)象，教材是新的，但課堂是舊的；理念是新的，但方法是舊的；制度是新的，但評(píng)價(jià)是舊的。三是教科研人員集中化，每年只有固定的幾人參與教科研，很難在面上形成教科研意識(shí)；四是校本研修純課題研究化，忽略了校本問(wèn)題的針對(duì)性。
2．班主任隊(duì)伍參差不齊，學(xué)生管理不夠科學(xué)有效。主要表現(xiàn)在班主任工作積極性不高，班級(jí)常規(guī)管理不到位，學(xué)生行為禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣差，打架斗毆仍有發(fā)生，許多學(xué)生尤其是高年級(jí)學(xué)生厭學(xué)情緒比較濃，個(gè)別班級(jí)依然存在學(xué)生流失的.現(xiàn)象。原因有三：一是缺乏系統(tǒng)的班主任理論培訓(xùn)，所以班主任工作都是各用其法，各行其是，片面追求個(gè)性，而忽視了必要的約束，班級(jí)管理極端化；二是缺乏激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制，有不在少數(shù)的班主任工作干勁兒不足。三是沒(méi)有樹(shù)典立標(biāo)，缺少了榜樣的力量。
二、研修目標(biāo)
基于以上學(xué)校存在的兩個(gè)突出問(wèn)題，我們本著“立足于學(xué)校，起源于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)校”的校本研修原則，確定了“兩條路徑，分流實(shí)施”的校本研修思路，20xx年我們力爭(zhēng)做到：
1．以小課題研究與重點(diǎn)教科研課題研究相結(jié)合為突破口，有效抓好教師課堂教學(xué)能力的提高；立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色和教學(xué)行為，樹(shù)立現(xiàn)代化教育思想，優(yōu)化、拓寬知識(shí)面，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。
2．從強(qiáng)化培訓(xùn)、以老帶新、政策激勵(lì)等方面入手，培養(yǎng)班主任教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分開(kāi)發(fā)青年教師的潛能，探索出一條適合我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的“康莊”路，打造一支“能干事、敢干事”的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍，發(fā)揮老優(yōu)秀班主任的帶動(dòng)作用，至少培養(yǎng)出6-8名工作能力突出、能頂大梁的優(yōu)秀動(dòng)青年班主任。
三、組織與管理
（一）成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)校本研修規(guī)章制度、規(guī)劃、的制定，校本研修活動(dòng)的統(tǒng)籌、組織與協(xié)調(diào)工作，成員如下：
組長(zhǎng)：于希東
副組長(zhǎng)：王少軍 楊建喜
組員：賈豐寨、郭文海、姚忠華、張曉杰、孫志潔、王俊杰
（二）成立校本研修工作小組。按照校本研修的“兩條路徑”思路分為教師課堂教學(xué)能力、班主任隊(duì)伍建設(shè)兩個(gè)工作小組，具體負(fù)責(zé)各自校本研修活動(dòng)的組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)，工作小組安排如下：
1．教師課堂教學(xué)能力研修工作小組
組長(zhǎng)：楊建喜
副組長(zhǎng)：賈豐寨、劉紹麗（賈浩德）
組員：張曉杰、張愛(ài)頌、王沛、王少妮、張靜、張利娜、蔡海英、王凱、王洪香
2．班主任隊(duì)伍建設(shè)研修工作小組
組長(zhǎng)：王少軍
副組長(zhǎng)：郭文海、孫志杰
組員：姚忠華、萬(wàn)旭日、王俊杰、張利亭、于生水、孫惠玲
四、研修原則
（一）創(chuàng)新性原則
本次校本研修在突出學(xué)校特色的基礎(chǔ)上，要充分以往教師培訓(xùn)的教訓(xùn)，以創(chuàng)新求質(zhì)量，以創(chuàng)新求發(fā)展，按照終身學(xué)習(xí)的要求，在制度、體系、模式、手段等方面改革創(chuàng)新，促進(jìn)全體教師共同發(fā)展。
（二）信息化原則
依托教育信息現(xiàn)代化帶動(dòng)教師教學(xué)現(xiàn)代化，以現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際與教師信息技術(shù)水平，有機(jī)整合各類教育資源，向教育信息化邁進(jìn)。
（三）課題化原則
每個(gè)教師都深入研修校本小課題“四導(dǎo)四學(xué)”教學(xué)模式，并依據(jù)自己教學(xué)實(shí)際，積極承擔(dān)煙臺(tái)市級(jí)“十二五”重點(diǎn)課題的子課題的研究，通過(guò)對(duì)課題的研究，自學(xué)自練，互評(píng)交流，以課題研究帶動(dòng)自身發(fā)展，引領(lǐng)教師逐步成為學(xué)者型、發(fā)展型教師。
（四）實(shí)效性原則
本次校本研修按照“邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提升”的原則進(jìn)行，求真務(wù)實(shí)，以解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題為突破口，針對(duì)學(xué)校和教師的共同需求確定研修的內(nèi)容，尤其是針對(duì)教育、教學(xué)中的典型案例進(jìn)行分析研究，達(dá)成共識(shí)。
五、研修內(nèi)容及形式
（一）教師課堂教學(xué)能力提高采用五式研修
1．差異對(duì)比式研修。我們每周安排同年級(jí)同學(xué)科的2—3位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，同上同一課題的差異教學(xué)課，每位教師根據(jù)本班學(xué)生不同的學(xué)情，設(shè)計(jì)好自己的導(dǎo)學(xué)提綱（后來(lái)在實(shí)踐研究中我們形成了“四導(dǎo)四學(xué)”差異合作導(dǎo)綱），學(xué)科教研組參加聽(tīng)課和評(píng)課，這種同一基準(zhǔn)線上的競(jìng)爭(zhēng)，既激發(fā)了教師的積極性，又讓教師們看到了不同的教學(xué)風(fēng)格，更對(duì)照別人，看到不足，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐培訓(xùn)的效果。
2．差異公開(kāi)式研修。對(duì)各科的骨干教師，要求每一節(jié)課都要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，并將他們的課程表發(fā)放到每一位同學(xué)科教師手中，各位教師隨時(shí)可以進(jìn)入課堂聽(tīng)課，學(xué)習(xí)骨干教師導(dǎo)綱設(shè)計(jì)、差異合作教學(xué)的方式與方法，這樣既給了其他教師更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也讓骨干教師有了深深的責(zé)任感和相互觀摩、借鑒的機(jī)會(huì)。
3．差異達(dá)標(biāo)式研修。對(duì)剛調(diào)入我們學(xué)校、對(duì)差異教學(xué)理解不深、運(yùn)用不熟的新教師，開(kāi)展“五四三”校本培訓(xùn)工程，即將一節(jié)課的評(píng)價(jià)分為“導(dǎo)綱預(yù)學(xué)、差異合作、分層訓(xùn)練、差異輔導(dǎo)、分層評(píng)價(jià)”五個(gè)方面；將課型分為“新授、復(fù)習(xí)、講評(píng)、自主”四種模式（語(yǔ)文則分為新授、復(fù)習(xí)、講評(píng)、閱讀及寫作四種模式）；將過(guò)程分為“立標(biāo)、達(dá)標(biāo)、驗(yàn)收”三階段實(shí)施。
4．差異幫帶式研修。對(duì)于新教師堅(jiān)持 “差異幫帶”式研修，即傳統(tǒng)的“以老帶新”。每位骨干教師必須要幫帶一名新教師，師徒雙方明確職責(zé)，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，堅(jiān)持每學(xué)期雙方聽(tīng)差異合作教學(xué)課不少于20節(jié)，撰寫差異合作教育教學(xué)論文不少于2篇，并及時(shí)反饋、認(rèn)真記錄、不斷總結(jié)，加快青年教師的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高他們的差異教學(xué)水平，促使其在短時(shí)期內(nèi)勝任差異教學(xué)。
5．差異跟蹤式研修。對(duì)在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)實(shí)施“班內(nèi)差異合作教學(xué)”有問(wèn)題的教師，教導(dǎo)處安排專門人員每天跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課、檢查教案，校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)不定時(shí)推門聽(tīng)課，促其專業(yè)迅速成長(zhǎng)。
（二）班主任隊(duì)伍建設(shè)以校本研修為主，以自培自練為輔
通過(guò)專題講座、交流研討、教育教學(xué)活動(dòng)等形式，以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行培訓(xùn)，從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的最佳效果。
另外，積極參加師訓(xùn)處等上級(jí)部門所搞的集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修、教科研培訓(xùn)等活動(dòng)，校際交流、跨域交流，提高認(rèn)識(shí)。
六、研修工作要點(diǎn)
（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)，健全管理制度
學(xué)校建立起以校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組、學(xué)科組組成的研修工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行級(jí)部負(fù)責(zé)制，不斷修訂完善規(guī)章制度，從制度上保證校本研修的良性開(kāi)展。
（二）扎實(shí)有效地做好校本培訓(xùn)工作，力求做到內(nèi)容新、方法活、效果實(shí)
1．進(jìn)一步完善校本研修制度，構(gòu)建校本研修模式，形成校本研修體系，建立校本研修機(jī)制，使校本研修趨于科學(xué)化、規(guī)范化。
2．以校本小課題“四導(dǎo)四學(xué)”課堂教學(xué)模式與煙臺(tái)市十二五重點(diǎn)課題子課題“班內(nèi)差異合作課堂教學(xué)模式及實(shí)施策略研究”的融合研究為突破口，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)能力，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，建立一支師德素養(yǎng)好，學(xué)歷結(jié)構(gòu)高，專業(yè)水平扎實(shí)，教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)理念新，教學(xué)方法好的教師團(tuán)隊(duì)探求出一種更加適合我校特點(diǎn)的特色化課堂教學(xué)模式。
3．建設(shè)培養(yǎng)一批高素質(zhì)、科學(xué)型班主任，他們不僅要有獻(xiàn)身精神，而且具有實(shí)事求是按照教育規(guī)律育人的科學(xué)思想。具有較高的政治思想道德素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和教育理論水平。使他們講究實(shí)效，工作具有顯著成績(jī)。
七、保障措施
1．組織到位。學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。
2．制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度、教學(xué)常規(guī)制度、集體備課制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度等，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本研修活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
3．考核到位。校本研修內(nèi)容都將納入學(xué)校教師考核管理中。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
學(xué)校提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)，作為一名黨員教師，下面我結(jié)合自己的實(shí)際情況，從幾方面來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。
通過(guò)這次先進(jìn)性教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到，我的理論學(xué)習(xí)的意識(shí)還比較的缺乏，我的理論修養(yǎng)還是比較的單薄。這將對(duì)于我的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響。在理論學(xué)習(xí)方面，我首先要在思想上引起足夠的重視：其次，要積極參加學(xué)校給我們提供的各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多多思考，還要在平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)理論方面的書報(bào)和文章。除了上專業(yè)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，我要多多去上黨建網(wǎng)，自己主動(dòng)的進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和提高。
比如，保證每周兩次的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，積極爭(zhēng)取每周一次借閱有關(guān)這方面的文章，加強(qiáng)自身的理論水平和理論修養(yǎng)。
還要，合理安排好時(shí)間，制定自己的讀書計(jì)劃，比如《靜悄悄的革命》、《細(xì)節(jié)決定成敗》等書籍，并爭(zhēng)取有讀后感，有心的體會(huì)，這樣才能讓自己有不斷的提高。
在今后我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)中，切實(shí)地提高自己的理論修養(yǎng)，切實(shí)地做到密切聯(lián)系群眾，切實(shí)地提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我們的創(chuàng)建活動(dòng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的延伸閱讀——工作計(jì)劃的寫作注意事項(xiàng)
不論哪種計(jì)劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：
第一，對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和上級(jí)的`指示精神，反對(duì)本位主義。
第二，切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當(dāng)保證可行，能基本做到，其目標(biāo)要明確，其措施要可行，其要求也是可以達(dá)到的。
第三，集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，反對(duì)主觀主義。
第四，突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。
第五，防患未然的原則。要預(yù)先想到實(shí)行中可能發(fā)生的偏差，可能出現(xiàn)的故障，有必要的防范措施或補(bǔ)充辦法.
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
伴隨新學(xué)期的開(kāi)始，我已步高中階段的最后一年。為了養(yǎng)成良好的`生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便為緊張的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我為自己制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
周一至周五早晨6：30起床，讀英語(yǔ)20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊聽(tīng)英語(yǔ)；內(nèi)容北京師范大學(xué)《英語(yǔ)》和新概念《初中英語(yǔ)》。
周一至周四首先完成學(xué)校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀《英語(yǔ)》，讀英語(yǔ)20分鐘，然后電話教學(xué)。周二和周五共做2篇英語(yǔ)閱讀新版《英語(yǔ)100篇》，做閱讀前先復(fù)習(xí)上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當(dāng)天的閱讀文章，遇到不會(huì)的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法。每天預(yù)習(xí)第二天所學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個(gè)；讀課文，了解文中大意。數(shù)學(xué)了解第二天所學(xué)內(nèi)容，找出自己不懂的地方。英語(yǔ)找出生詞，查明詞義及讀音。
周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做作業(yè)中不會(huì)的題，要求寫清思路；下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動(dòng),例如讀名著等。周日寫學(xué)校的周末作業(yè)和新概念初中英語(yǔ)作業(yè)（含復(fù)習(xí)本周的課堂筆記），晚上6：30上新概念初中英語(yǔ)。
每天晚上10：30之前睡覺(jué)。
希望本學(xué)期自己能夠嚴(yán)格按以上計(jì)劃執(zhí)行！（法定節(jié)假日除外吆！呵呵……）
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
送走了鼠年迎來(lái)了牛年，我們又迎來(lái)了新一學(xué)期。對(duì)于六年級(jí)我來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期將是我在小學(xué)階段中最緊張而又忙碌一學(xué)期。因?yàn)槎冗^(guò)了這一學(xué)期，我將告別我小學(xué)生活，開(kāi)始我中學(xué)階段生活。所以我們更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴時(shí)光充實(shí)自己。大家知道，沒(méi)有學(xué)習(xí)與生活目標(biāo)，就沒(méi)有追求，所以，我相信大家在學(xué)期開(kāi)始也都滿懷憧憬地在作好新學(xué)期計(jì)劃。我也不例外，下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我想法！
先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面吧！
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，不僅要學(xué)好課本知識(shí)，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好寫作方法以及好詞組、句子，提高自己寫作水平。在數(shù)學(xué)方面，我要做到：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。熟練掌握課本知識(shí)，另外還需要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識(shí)有關(guān)靈活題目、有難度題目等等，奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)！英語(yǔ)是我強(qiáng)項(xiàng)，主要是多讀、多聽(tīng)，在課堂上要有做筆記好習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己聽(tīng)力，還要花一定時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)課外讀物。
要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會(huì)及自然知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己綜合素質(zhì)。
再來(lái)談?wù)剠⒓蛹w活動(dòng)方面吧。
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校及班級(jí)組織各項(xiàng)集體活動(dòng)。我準(zhǔn)備參加手拉手互助活動(dòng)，以彼之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。作為一個(gè)班干部，我會(huì)組織一些有意義活動(dòng)，學(xué)文明、講禮貌、保護(hù)環(huán)境等辯論知識(shí)競(jìng)賽。使我們從小塑造一個(gè)良好品德，使班級(jí)體充滿活力，創(chuàng)造良好班風(fēng)。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。使我們共同探索未知世界，向自己目標(biāo)，奮力前進(jìn)！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
花開(kāi)花又落，春去春又來(lái)，踏著時(shí)光的年軌，我已走到了大學(xué)，駐足觀望，電子，網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科學(xué)浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形**人物竟賦出場(chǎng)，這個(gè)世界變化好快，我不得不考慮自己的未來(lái)，在未來(lái)的社會(huì)里我將扮演一個(gè)什么樣的角色呢?水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅。沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的碩果累累?所以只有付出才能有收獲。我曾經(jīng)幼稚過(guò)，我也曾經(jīng)執(zhí)著過(guò)，那時(shí)的我還會(huì)為了喜歡的東西忍饑挨餓，為了心愛(ài)的人失去了不該失去的，不顧一切的走下去，到頭來(lái)得到的是什么?是她的無(wú)情，是我不愉快的回憶。斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光如梭，現(xiàn)在的我則不得不面對(duì)現(xiàn)時(shí)，為了生存為了自己和家人的幸福生活，我放棄了兒時(shí)那些幼稚的幻想，懷揣著現(xiàn)實(shí)而努力奮斗著。大學(xué)的這三年可以說(shuō)是人生最寶貴的時(shí)間，在這三年我們將漸漸的從校園步入社會(huì)。俗話說(shuō)磨刀不誤砍柴工我很有必要在大一的時(shí)候就將自己三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定一下，想一想怎樣去走好自己的路。我是一名大專生，那么學(xué)好并熟練的掌握專業(yè)知識(shí)是必須的，我打算這樣學(xué)習(xí):在課前要預(yù)習(xí)老師下一節(jié)課要講的知識(shí)，那樣在老師講的時(shí)候才聽(tīng)得更好，吸收的更好。
在老師講課的時(shí)候也要認(rèn)真聽(tīng)講，并在重點(diǎn)的地方做下記錄，當(dāng)然了課后復(fù)習(xí)也是必不可少的了。課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，三點(diǎn)很好的連成一線才能把知識(shí)掌握的更加牢固。以前總是聽(tīng)別人說(shuō)到了大學(xué)會(huì)很輕松，根本不怎么用學(xué)習(xí)，只要保證期末不掛科就可以，如今我卻不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為在大學(xué)應(yīng)該盡可能的學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)。假如有一天我參加面試，考官簡(jiǎn)單的問(wèn)問(wèn)我的專業(yè)知識(shí)，我會(huì)回答的很好而不是模棱兩可，所以我會(huì)成功的走向工作崗位。當(dāng)然了在大學(xué)的學(xué)習(xí)也不僅僅是單純的書本上的學(xué)習(xí)，而是一個(gè)廣義的，不僅僅要學(xué)好書本上的`知識(shí)而且還要學(xué)習(xí)怎樣與人交往，怎樣提高自己的能力，怎樣成為一個(gè)品格高尚的人，這三年我會(huì)讓我的能力突飛猛進(jìn)。但是就現(xiàn)時(shí)來(lái)看，大學(xué)的三年下來(lái)有的人收獲了滿滿的一筐，成為社會(huì)上的優(yōu)秀人才，而有的人卻所獲無(wú)幾，浪費(fèi)了三年的大好時(shí)光浪費(fèi)了那么多金錢卻什么都沒(méi)學(xué)到。大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，在這里有著不同的人，他們的生活方式和興趣愛(ài)好都千差萬(wàn)別，從他們身上能讓我們知到要適應(yīng)自己很容易，但是要做到讓自己開(kāi)心，同時(shí)也讓別人快樂(lè)卻是一件非常困難的事，俗話說(shuō)眾口難調(diào)嗎所以這正是鍛煉我的一個(gè)好機(jī)會(huì)，我一定要好好利用。如果想要在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上游刃有余，那么就必須處理好人際關(guān)系。老師常常對(duì)我們說(shuō)，在大學(xué)呆的明白了那么到社會(huì)上了才會(huì)更加的成功。
在我們學(xué)校有考試課和考察課，當(dāng)然了考察課顯得稍微不重要些，可以學(xué)也可以不學(xué)，但是我的目標(biāo)是全面發(fā)展我自己。既然學(xué)校開(kāi)了這門課那么就證明這對(duì)我們有用，所以我一定要努力學(xué)好取得優(yōu)異的成績(jī)，最讓我們高興的是，我們學(xué)校一直為我們開(kāi)著晚自習(xí)，這樣的話就能為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們大家在一起學(xué)習(xí)，這樣的話就會(huì)有很濃的學(xué)習(xí)氣氛，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己遵守自習(xí)課的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己好好學(xué)習(xí)，日積月累之后希望取得優(yōu)異的成績(jī)，雖然上學(xué)期的期末我的考試成績(jī)不是那么的理想，但是我永遠(yuǎn)不是認(rèn)輸永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，獎(jiǎng)學(xué)金永遠(yuǎn)都是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。世上無(wú)難事，只怕有心人。意思是只要你有一顆持之以恒的心，什么事都不會(huì)困難都會(huì)成功。我就是那個(gè)有心人，我會(huì)成功。
說(shuō)點(diǎn)更符合實(shí)際的，我上了這么多年的學(xué)，父母為我們付出了多少，無(wú)論在精神上還是在金錢上他們都在默默地支持著我，幫助我們完成學(xué)業(yè)，到了今天他們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是所以這正是鍛煉我的一個(gè)好機(jī)會(huì)，我一定要好好利用。如果想要在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上游刃有余，那么就必須處理好人際關(guān)系。老師常常對(duì)我們說(shuō)，在大學(xué)呆的明白了那么到社會(huì)上了才會(huì)更加的成功。
在我們學(xué)校有考試課和考察課，當(dāng)然了考察課顯得稍微不重要些，可以學(xué)也可以不學(xué)，但是我的目標(biāo)是全面發(fā)展我自己。既然學(xué)校開(kāi)了這門課那么就證明這對(duì)我們有用，所以我一定要努力學(xué)好取得優(yōu)異的成績(jī)，最讓我們高興的是，我們學(xué)校一直為我們開(kāi)著晚自習(xí)，這樣的話就能為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們大家在一起學(xué)習(xí)，這樣的話就會(huì)有很濃的學(xué)習(xí)氣氛，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己遵守自習(xí)課的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己好好學(xué)習(xí)，日積月累之后希望取得優(yōu)異的成績(jī)，雖然上學(xué)期的期末我的考試成績(jī)不是那么的理想，但是我永遠(yuǎn)不是認(rèn)輸永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，獎(jiǎng)學(xué)金永遠(yuǎn)都是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。世上無(wú)難事，只怕有心人。意思是只要你有一顆持之以恒的心，什么事都不會(huì)困難都會(huì)成功。我就是那個(gè)有心人，我會(huì)成功。
說(shuō)點(diǎn)更符合實(shí)際的，我上了這么多年的學(xué)，父母為我們付出了多少，無(wú)論在精神上還是在金錢上他們都在默默地支持著我，幫助我們完成學(xué)業(yè)，到了今天他們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是將來(lái)我能有一分好工作，不用受太多的累。回想這么多年，在別人玩的時(shí)候我們?cè)趯W(xué)習(xí)，在別人休息時(shí)別人在學(xué)習(xí)，曾經(jīng)我渡過(guò)歷了多少披星帶月的日子，如今成敗就在這幾年，我怎么能夠放棄呢!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，業(yè)精于勤而荒于嘻，行成于思而毀于隨。在大學(xué)的這三年里我會(huì)努力學(xué)習(xí)，在三年之后成為一個(gè)脫穎而出的人，走進(jìn)一個(gè)好的企業(yè)并不斷提高自己。所以這正是鍛煉我的一個(gè)好機(jī)會(huì)，我一定要好好利用。如果想要在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上游刃有余，那么就必須處理好人際關(guān)系。老師常常對(duì)我們說(shuō)，在大學(xué)呆的明白了那么到社會(huì)上了才會(huì)更加的成功。
在我們學(xué)校有考試課和考察課，當(dāng)然了考察課顯得稍微不重要些，可以學(xué)也可以不學(xué)，但是我的目標(biāo)是全面發(fā)展我自己。既然學(xué)校開(kāi)了這門課那么就證明這對(duì)我們有用，所以我一定要努力學(xué)好取得優(yōu)異的成績(jī)，最讓我們高興的是，我們學(xué)校一直為我們開(kāi)著晚自習(xí)，這樣的話就能為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們大家在一起學(xué)習(xí)，這樣的話就會(huì)有很濃的學(xué)習(xí)氣氛，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己遵守自習(xí)課的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己好好學(xué)習(xí)，日積月累之后希望取得優(yōu)異的成績(jī)，雖然上學(xué)期的期末我的考試成績(jī)不是那么的理想，但是我永遠(yuǎn)不是認(rèn)輸永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，獎(jiǎng)學(xué)金永遠(yuǎn)都是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。世上無(wú)難事，只怕有心人。意思是只要你有一顆持之以恒的心，什么事都不會(huì)困難都會(huì)成功。我就是那個(gè)有心人，我會(huì)成功。
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