(實用)學(xué)習計劃
時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃8篇,歡迎大家分享。
學(xué)習計劃 篇1
大三,是沖刺的階段,我們要提高求職技能,搜集公司信息。我想,在大三這一年,在鞏固學(xué)習的基礎(chǔ)上,我們需要的不僅僅是書本知識,走向市場已經(jīng)成為一個迫切需要解決的問題,這關(guān)系到大四時的求職之路。當然想要提高自己的競爭實力,我想可以盡力去嘗試提前學(xué)習大四的相關(guān)課程。大三,是不斷完善自己的.階段,是進一步提高的過程,努力發(fā)掘自我的潛力。揚帆中的大四,我們可以開始找工作或者考研。
到了大四了,大學(xué)生活似乎已經(jīng)到了尾聲,這段奏鳴也迎了最后的高潮。此時的我在前三年生活的積淀中已掌握了許多,也許未必首屈一指,但也應(yīng)當有所作為吧,是找工作還是考研?困惑一直纏繞著我,就目前招聘形勢,就在知識成為社會主宰的那一刻,我明白:考研成為熱點,研究生成為真正的人才,本科生競爭力實在不強(除非出類拔萃,當然這樣的人往往會去考研),所以考研這件事必須從大一便一直記在心中,我想用我三年積累的知識、十幾年不懈的努力、親人給予的激勵,優(yōu)雅高昂的成為研究生(當然世事難料,也許有時不考研也是另樣的機遇)。
有了學(xué)位文憑做基礎(chǔ)后,我們還要認清自己的實力,正確的選擇目標工作單位,切忌好高騖遠,定要講究實際,才能讓希望和努力不落空。選定目標職業(yè)后,根據(jù)自己的情況和所在城市的社會經(jīng)濟狀況,選擇企業(yè)去應(yīng)聘。在應(yīng)聘之前,準備工作必不可少。多多收集所選企業(yè)的狀況,了解就職后的注意事項,讓用人單位感到你的重視和認真的態(tài)度。這樣更能彌補剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗的缺點。
學(xué)習計劃 篇2
一、任務(wù)
學(xué)員在真實的學(xué)校、課堂現(xiàn)場環(huán)境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團隊的教育教學(xué)藝術(shù),并充分發(fā)揮學(xué)員的主動性,把“學(xué)、問、思、辯、行”等自主學(xué)習行為整合為一體,感受與體驗名師教育思想,教學(xué)風格,鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓(xùn)學(xué)員跟崗學(xué)習計劃。
二、思路
師徒制。學(xué)員按學(xué)段進入工作室跟崗學(xué)習,采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。
2.體驗學(xué)習。給學(xué)員提供直接觀察名師課堂教學(xué)行為的機會,讓學(xué)員身臨其境,進行持續(xù)的、隨時的、細致的觀察與體驗,從而獲得真實、全面、深刻而又強烈的印象。
3。成為“反思性實踐者”。為學(xué)員提供一面反思的鏡子,學(xué)員可以從他人的教學(xué)實踐中通過“比較研究”的方式反思自己的優(yōu)點與不足,并在他人的教學(xué)經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)可供自己借鑒的模式、方法和策略。
4。同伴互助。主持人和學(xué)員既是師徒關(guān)系,同時也是合作學(xué)習的伙伴,學(xué)員和主持人通過平等交流、合作研究、相互討論等多樣化的方式,實現(xiàn)共同發(fā)展的'目標。
三、時間
20xx年10月24日——20xx年11月13日
四、流程
1、 前期準備(10月24日前)
跟崗學(xué)員結(jié)合本人教學(xué)實際,做好自身教學(xué)的現(xiàn)狀分析,找出現(xiàn)存問題,制定出切實可行的學(xué)習計劃,明確個人在教師工作室的學(xué)習重點,工作計劃《鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓(xùn)學(xué)員跟崗學(xué)習計劃》。
2 、10月24日上午:學(xué)員到達。進修學(xué)校安排食宿。
下午:召開座談會,跟崗教師和工作室成員互相認識了解。
主持人、工作室成員與跟崗教師共同學(xué)習工作室的工作方案及制度,明確跟崗學(xué)習的目的、意義。省骨干教師研修學(xué)員自行訂計劃
3 、第一周
10月25日星期一上午: 工作室主持人介紹學(xué)校教育教學(xué)情況,跟崗教師了解所在學(xué)校的教學(xué)理念及特色。
下午:學(xué)員制定跟崗學(xué)習計劃及專業(yè)發(fā)展計劃。
10月26日星期二上午:學(xué)員交流跟崗學(xué)習計劃及專業(yè)發(fā)展計劃及研究課題。
下午:學(xué)員研究課題開題報告會。
10月27日星期三上午:高年級閱讀教學(xué)示范課《自己的花是讓別人看的》;低年級閱讀教學(xué)示范課《丑小鴨》;上課教師說課。
下午:學(xué)員交流評課。
10月28日星期四上午:口語交際示范課《說廣告》;作文指導(dǎo)示范課《商茂活動》;上課教師說課。
下午:學(xué)員交流評課。
10月29日星期五上午:課外閱讀示范課《小蛇散步》《我的科學(xué)漫畫書》《兒童詩教學(xué)》。
下午:學(xué)員交流評課。
4 、10月30—10月31日 深圳文化考察。
5 、第二周11月1日星期一 上午:略讀課文教學(xué)示范課;主持人講座。
下午:學(xué)員交流評課。
11月2日星期二跟崗教師上常態(tài)課(6人)
11月3日星期三上午:跟崗教師上常態(tài)課(4人)。
下午: 參加龍崗區(qū)教育局教研室組織的“同課異構(gòu)”活動
11月4日星期四上午:主持人、學(xué)員評課。
下午:課題研究、論文撰寫研討活動。
11月5日星期五跟崗教師準備匯報課。
6、11月6-7日深圳文化考察。
7 、第三周
11月8日星期一跟崗教師上匯報課(6人)
11月9日星期二上午:跟崗教師上匯報課(4人)
下午:主持人、學(xué)員評課。
11月10日星期三上午:龍崗區(qū)直屬清林小學(xué)、福安學(xué)校訪學(xué)。
下午:參加區(qū)教研組織的“同課異構(gòu)”活動。
11月11日星期四參加珠海誦讀活動。
11月12日星期五上午:交流課題研討的體會。
下午:學(xué)員匯報跟崗期間的工作學(xué)習體會和收獲。完成跟崗學(xué)習總結(jié)報告,交導(dǎo)師。
11月13日學(xué)員返程。
20xx年10月5日
學(xué)習計劃 篇3
對于學(xué)習來講,除了要對高考復(fù)習的時間要統(tǒng)籌安排外,合理安排每日時間,最大效率得提高復(fù)習效果尤為重要。以下每日學(xué)習計劃安排,可以參考進行。
早上6點-7點:一日之計在于晨,對一般人來說,疲勞已 消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習的黃金時段。可安排對功課的全面復(fù)習。
早上8點-9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示,此時人的耐力處于最佳 狀態(tài),正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內(nèi)容。
上午9點-11點:試驗表明這段時間短期記憶效果很好。 對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”,可事半功倍。
中 午13點-14點:飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息 調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點-16點:調(diào)整后精神又振,試驗表明,此時長 期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消 耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習, 語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的.每日作息時間表,可供參考:
每天6:00起床,6:30-7:00復(fù)習英語,7:40-9:40復(fù)習數(shù)學(xué),9:50-11:50機動安排;中午 午休;下午2:00-4:00復(fù)習化學(xué),4: 10 -6:10復(fù)習物理;晚上2個小時復(fù)習語文,1個小時在大耳朵背單詞;其余時間機動。在每一門課的復(fù)習中,不同階段以不同內(nèi)容為主,多看課本或多做習題,要掌握好。
總之,在總體計劃的基礎(chǔ)上,注意小塊的時間安排,既要抓緊時間,又該有張有弛,這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!
學(xué)習計劃 篇4
工作思路:
(1)院內(nèi)座談交流活動
學(xué)術(shù)沙龍活動主要是針對新老生的交流座談,以解決同學(xué)們在學(xué)習生活中遇到的問題為主要目的。座談可以分為大一新生的專業(yè)認識或者轉(zhuǎn)系情況的了解,大二對分專業(yè)的考慮,大三對考研情況的了解,大四關(guān)于就業(yè)的座談。同時還可以邀請一些已經(jīng)工作的師兄師姐們介紹他們的工作學(xué)習經(jīng)驗。
(2)學(xué)術(shù)沙龍
學(xué)術(shù)沙龍活動主要是以培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)為目的。我們可以定期向同學(xué)們介紹一些專業(yè)最前沿的東西,可以以影片的形式,生動有趣而又不缺乏知識性。了解現(xiàn)代學(xué)術(shù)上出現(xiàn)的一些新技術(shù)等等,相信同學(xué)們都應(yīng)該很有興趣。
(3)綜合素質(zhì)講座
在學(xué)科知識以及人際交往、就業(yè)指導(dǎo)方面,舉辦一些專業(yè)性比較強的講座,找到大學(xué)生與社會的切合點,努力做到大學(xué)生的“外強素質(zhì),內(nèi)塑形象”,并且這對提高同學(xué)們的知識面和學(xué)習興趣有很好的作用。
(4)了解農(nóng)村
在學(xué)校范圍內(nèi)搞好活動的同時,我們可以延伸到校外,走進農(nóng)村。對農(nóng)村的孩子們進行知識教育以及介紹外面的生活,讓他們也更好地了解外面的世界,而不是處于一個閉塞的狀態(tài)。
根據(jù)以上思路,并結(jié)合我們學(xué)院的具體情況,計劃如下:
本學(xué)期主要舉辦以下類型的活動:
1、辦學(xué)報,根據(jù)近期所學(xué)的內(nèi)容,自己加以總結(jié),辦一起學(xué)報,以加深對所學(xué)內(nèi)容的記憶與理解。
2、征稿,根據(jù)當前時事,結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)狀選定一個主題。
3、辯論會,根據(jù)當代大學(xué)生目前所關(guān)心的問題選一個主題。
4、經(jīng)驗交流會。
5圖書館,推薦一本好書。(可以作為慶祝建校60周年校慶活動)
6、組織同學(xué)展開書評。(可以作為慶祝建校60周年校慶活動)
7、模擬四六級,聽力訓(xùn)練。以游戲的方式。
8、看電影,寫影評
9、教學(xué)論方面的活動,以授課大賽的形式展開,最后加以總結(jié)。(可以作為慶祝建校60周年校慶活動)
10、化學(xué)研究性學(xué)習,寫論文的介紹
11、建立博客,每天一條“寫給大學(xué)生的100條肺腑之言”,并定期有一個主題,大家一起討論,商量解決的辦法。讓更多的同學(xué)參與進來占座問題,化學(xué)問題,人際交往問題,每期一個話題,同學(xué)們可以加以評論。
對每個活動的具體計劃:
小活動:1、學(xué)報:主要是針對同學(xué)們所學(xué)的課程,用以加強同學(xué)們對所學(xué)內(nèi)容的理解,在總結(jié)的基礎(chǔ)上辦報,也可以在學(xué)報上體現(xiàn)自己課外所學(xué)。也可以與我們網(wǎng)上討論的內(nèi)容結(jié)合起來,讓更多的同學(xué)參與到我們的討論中來,最后選拔出優(yōu)秀的作品,以展板的`形式展出。并獎勵優(yōu)秀的同學(xué)。
2、征稿:主要是針對一些節(jié)日,比如教師節(jié)等,還有就是響應(yīng)外界一些特殊的號召,比如網(wǎng)上的,電視臺的等等。向廣大同學(xué)征稿,以激發(fā)同學(xué)們對這些節(jié)日的積極性。
3、經(jīng)驗交流會:這個我覺得可以各個部聯(lián)合來辦,因為與新生的交流不是一方面的,如果說我們聯(lián)合起來搞的話可以辦得更加出色一些,畢竟是集眾智于一身的,而且這樣還有一個好處就是:能讓新生感覺到我們08級的學(xué)生會是一個團結(jié)協(xié)作的整體,也會在一定程度上增加他們參加以后我們組織的活動的積極性,奠定一個良好的基礎(chǔ)。
4、看電影,寫影評:這個主要是播放一些紅色電影,電視節(jié)目,與我們學(xué)術(shù)上有關(guān)的電影等等,增加同學(xué)們的愛國熱情以及對學(xué)術(shù)的興趣。
5、辯論會:與宣傳部聯(lián)合,共同做一期辯論會,主題可以采用近期大家一直關(guān)注的問題,請在這方面比較有造詣的師哥師姐給我們做點評,傳授給同學(xué)們一些辯論技巧等。
大活動:
1、授課大賽:授課大賽從以往來看深受同學(xué)們的喜愛,所以我們?nèi)匀灰悖且愠鑫覀兊奶厣酝氖谡n大賽都是讓同學(xué)們自選主題進行授課,最后選出一二三等獎,這次我們?nèi)匀灰赃@個為一個基礎(chǔ),再在里面添加一些新的環(huán)節(jié),使之更有趣味一些,比如增加一些趣味問答的環(huán)節(jié),增加活動的知識性,畢竟教育是一門正正規(guī)規(guī)的學(xué)科,我們的目的就是通過授課大賽提高一下同學(xué)們的教學(xué)能力,為以后做準備的。如果能夠再請一位專家教師為大家點評,就再好不過了。授課大賽之后還要及時進行總結(jié),比如同學(xué)們的哪些方面需要進一步的鍛煉,我們會找相關(guān)的同學(xué)為我們坐一起海報展示我們這次的成果。
2、模擬四六級:這是一個比較新的活動,也是第一次,所以要特別的籌劃一下,在四六級考試開始之前,組織一次英語四六級考試的模擬測試,測試的形式并不拘泥于單純的做卷子,我們也沒有現(xiàn)成的卷子可以做,可以調(diào)出往年的四六級卷子,主要目的是讓同學(xué)們明確要做的題型,考試的時間安排,因為很多同學(xué)都是第以次參加這樣形式的考試,難免有很多地方不明白,為了讓大家更加順利的通過,特以這樣的形式減輕同學(xué)們的壓力,也算是一次經(jīng)驗交流,因為四六級考試對大多數(shù)同學(xué)來說都比較容易一些,也不需要特意舉辦講座之類的活動,關(guān)鍵的問題在于讓同學(xué)們大體上知道考試的流程,有一個心理準備。低年級的同學(xué)如果有問題的話也可以像師哥師姐們請教,這樣也可以加強同學(xué)們之間的交流與互動。
3、圖書館,推薦好書:這個活動,也是第一次搞,也需要有一個發(fā)動的階段,我準備搞得大一些,從網(wǎng)絡(luò)開始,在我們學(xué)習部所建立的博客上向廣大同學(xué)征集同學(xué)們在我們的圖書館所看到的好書,可以再我們的博客上發(fā)表評論,向同學(xué)們推薦自己看到的圖書館的好書,把我們這個最豐富的圖書資源利用起來,這個活動計劃上分為三個大項,所以需要一定的間,首先第一步是通知同學(xué)們做好準備工作,可以幾個人一組,也可以自己一個人。活動的主要形式就是走上講臺向同學(xué)們推薦自己心目中的這本書,可以對其中的人物進行點評,制作幻燈片,或者排演小品話劇都可以,將自己鐘愛的書向大家推薦出來,首先要在網(wǎng)上廣征民意,了解同學(xué)們喜歡的書籍,當然要有一定的推薦意義,要對同學(xué)們的成長成才有一出的書。活動要想辦好,就需要精心的去準備,推薦人要說出充分的理由來推薦自己的這本書,就像是感動中國的頒獎詞一樣。
第二步是預(yù)賽階段,預(yù)賽目的就是要選出其中優(yōu)秀的推薦人進入決賽,向同學(xué)們展示自己的這本好書,這個預(yù)賽階段就是讓同學(xué)們寫一個讀后感交上來,當然是自己真正讀完這本書的感受,要寫清楚自己用什么樣的方式來向同學(xué)們展示,包括具體的方案以及大約所需要的時間,推薦理由都要寫清楚,從這些交上來的讀后感中來確定進入決賽的人員,這個預(yù)賽不僅僅是一個讀后感,就像是整個展示過程的一個計劃一樣,每一在個細節(jié)都要考慮周全,而且預(yù)賽之前就要把決賽的整個過程準備。
時間安排
1、3月,一開學(xué),建立博客,每期一個議題,辦學(xué)報
2、3月,四六級合格證的發(fā)放。(常規(guī)工作)
3、4月,授課大賽具體安排:分為初賽和決賽,和以前一樣,還是由同學(xué)們自定授課內(nèi)容,下達通知大家各自準備之后,開始初賽,初賽當天選定參加復(fù)賽的選手,并通知本人繼續(xù)準備參加比賽并準備幻燈片,控制好時間在10分鐘左右。
決賽有以下幾個環(huán)節(jié):
1)、選手先授課,并將自己準備好的幻燈片展示給大家。
2)、進行趣味搶答的環(huán)節(jié),我們會事先準備好幾道有關(guān)與教學(xué)方面的趣味小知識的問答題,答對可以獲得加分。
3)、最后有評委進行點評總結(jié),對同學(xué)們在這次大賽中出現(xiàn)的一些問題做一個總結(jié)性的發(fā)言。這樣能夠讓同學(xué)們在授課的同時有又能提高自己的一些專業(yè)素養(yǎng)。
具體的準備工作:了解好授課方面的有關(guān)知識,出好題目。下通知,找主持人和評委,檢查好電腦投影儀等設(shè)備,借多媒體教室,組織同學(xué)進場退場,布置教室等工作。
4、4月底5月初,看電影,寫影評活動的具體準備工作,位同學(xué)們播放愛國勵志方面的電影或者是名人訪談錄,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習熱情與思想上的積極性。
1)首先要做好民意調(diào)查,有利于我們選擇同學(xué)們喜歡的影片來播放,這樣有利于我們活動的進行受到大多數(shù)同學(xué)的支持。
2)借一個多媒體教室,準備好音響設(shè)備,定點播放電影,有興趣的同學(xué)可以來觀看,播放結(jié)束后統(tǒng)一號召一下寫影評的事。
3)一個星期之后將同學(xué)們寫的影評收上來,統(tǒng)一評閱,評出一二三等獎,頒發(fā)證書。
5、5月底六月初,四六級考試模擬具體準備工作:
1)通知的下達,整個活動流程與四六級考試的做題順序一樣,但是并非發(fā)一張試卷做。而是通過趣味性的比賽來進行的,化學(xué)院根據(jù)專業(yè)可以分成幾個小組,每組的人數(shù)一定,活動之前要參加活動的所有同學(xué)都要做好準備,考試分為幾個部分,就有幾組同學(xué)參賽,這些同學(xué)都是在觀眾席上的同學(xué),為了保證比賽的順利進行,也為了節(jié)約時間,這幾名同學(xué)實現(xiàn)就要知道自己要參加哪一輪的比賽。
2)比賽開始后,將一組一組的進行,每上一組,做完后立即評分,然后下一組上,最終算出總成績,來作為一個團隊的總成績。這樣雖然過程復(fù)雜了一些,但是能讓更多的同學(xué)真正參與到比賽中來體會到四六級考試的流程。
具體的準備工作:
1)主持人,評委老師
2)多媒體教室
3)安排同學(xué)進場,注意參賽同學(xué)進場座次要以方便為前提。
4)音響設(shè)備。
5)參賽同學(xué)要先到位,占好座,以方便以后的比賽,最后放一個幻燈片,告訴大家四六級考試的一些細節(jié),并感謝大家的參與。
7六月,書評活動
1)這個活動準備時間要早一些,因為本次活動的宗旨是要宣傳咱們圖書館的好書,讓更多的同學(xué)閱讀咱們的好書,把咱們強大的資源利用起來。
2)開學(xué)伊始就要像咱們同學(xué)通知這個活動,準備的時間很充分,希望同學(xué)們積極參與。
3)這個活動要同我們同學(xué)在網(wǎng)上推薦的好書聯(lián)系起來,作為一個整體,前一個階段在網(wǎng)上推薦好書,同學(xué)們在閱讀的過程中將自己的心得體會,感悟等記錄下來,也可以查閱相關(guān)的資料來對自己的心得體會加以擴充,最后以做成幻燈片或者演成話劇的形式向同學(xué)們展示自己的成果,最后有同學(xué)們自主投票的形式?jīng)Q定勝負。也可以由做觀眾的同學(xué)上臺擴充自己所知道的內(nèi)容,真正讓這本好書共享起來。
具體準備:
為了工作的順利進行,部里的工作也要做好:
1、明確工作態(tài)度,把握機遇位同學(xué)服務(wù)。
2、工作過程中不忘安全問題的重要性。
3、明確每個人的職責,分工協(xié)作,經(jīng)常開會,大家坐在一起交流工作上的困難,團結(jié)起來解決問題。
4、工作上要有原則性,有的問題要當機立斷,搞好人際關(guān)系,有團隊意識和奉獻精神。
5、開拓進取,勇創(chuàng)佳績。
以上就是學(xué)習部的工作計劃,許多活動方案還有待改進,細節(jié)方面也應(yīng)該再做補充,感謝領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們批評指正。
學(xué)習計劃 篇5
1.合理分配時間。
可將自己的學(xué)習時間分為兩塊,常規(guī)學(xué)習時間主要用于完成當天的學(xué)習任務(wù),復(fù)習和消化當天的學(xué)習內(nèi)容,形成短時記憶,并在周復(fù)習或月復(fù)習時將此轉(zhuǎn)為長時記憶;自由學(xué)習時間可用于補習或提高,以此來增強自身的優(yōu)勢與特長。因此自由學(xué)習時間應(yīng)當成為制訂學(xué)習計劃的重點內(nèi)容。
2.長計劃短安排。
在較長的時間內(nèi),究竟做什么應(yīng)有大致計劃。比如,一個學(xué)期、一個學(xué)年究竟要達到什么目標應(yīng)當結(jié)合教學(xué)計劃和目標有個長期計劃。但實際學(xué)習時變化很多,又難以預(yù)測,因此長計劃不可太具體。但當周、當月及下學(xué)期要解決什么問題,應(yīng)心中有數(shù),而每天做什么應(yīng)更加具體。這樣把一項較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長期計劃中的任務(wù)逐步得到實現(xiàn)。
3.突出重點。
學(xué)習時間是有限的,而學(xué)習的內(nèi)容是無限的,所以必須有重點,要保證重點,兼顧一般。所謂重點:一是指自己學(xué)習中的弱科;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。制定計劃時,應(yīng)將主要的時間和精力放在重點上,既解決當前的問題,又逐步構(gòu)建自己的知識體系。
4.腳踏實地。
有些學(xué)生訂計劃時滿腔熱情,但行動起來卻寸步難行,這是因為目標定得過高、計劃訂得過死、脫離實際情況的緣故。這里的實際情況是指:①知識能力的實際:每個階段,在計劃中要接受消化多少知識?要培養(yǎng)哪些能力?常規(guī)學(xué)習時間與自由學(xué)習時間如何分配?這些問題應(yīng)在計劃中有所體現(xiàn);②教學(xué)進度的實際:掌握教師教學(xué)進度,可以據(jù)此妥善地安排自己的時間,不致于使計劃受到?jīng)_擊。
5.適時調(diào)整。
每一項計劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段,應(yīng)當檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找找原因,進行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括:計劃中規(guī)定的任務(wù)是否完成?是否按計劃在做?學(xué)習效果如何?沒有完成計劃的原因是什么?什么地方安排得緊?什么地方安排得松?問題出在什么地方?如何進行修訂?通過檢查后,再修訂學(xué)習計劃,改變其中不科學(xué)、不合理的地方。
6.一定的靈活性。
計劃終歸不是現(xiàn)實,將計劃變成現(xiàn)實,還需要經(jīng)過較長的一段時間的考驗,在這個過程中會遇到許多新問題、新情況,所以計劃不應(yīng)太滿、太死、太緊,要留出機動時間,使計劃體現(xiàn)出一定的'機動性和靈活性。
7.勞逸結(jié)合。
在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動,學(xué)習與非學(xué)習活動要交替安排,應(yīng)注意理論課與技能課交叉安排,相近的學(xué)習內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習,避免導(dǎo)致精神和體力的疲勞。
8.提高學(xué)習時間的利用率。
一早一晚的時間,可以安排著重記憶的科目,比如詞匯、詞組和優(yōu)秀句子和段落的記憶;當心情比較愉快,注意力比較集中,時間又較完整時,可以安排比較枯燥或自己不太喜歡的科目,如閱讀大段的文章、寫作文或從事翻譯活動;在零星的、注意力又不易集中的時間,可以安排朗讀、做習題和復(fù)習自己感興趣的內(nèi)容。這樣安排可有效提高時間利用率。
學(xué)習計劃 篇6
為進一步推進新課程,實施全面推行素質(zhì)教育,提高40分鐘課堂的教學(xué)效果,切實提高自身專業(yè)理論水平,以適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展,我將以“學(xué)習”為主題,做到時時“充電”,每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀,以增加自己的閱讀面,豐富我們的知識儲備,提升自己的文化底蘊,讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,早日成為一名“學(xué)者型”的教師。這個學(xué)期我的業(yè)務(wù)學(xué)習進行集中學(xué)習和分散自學(xué)相結(jié)合的方式,特制定如下計劃 :
1、強化學(xué)習,堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習,做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學(xué)常規(guī)管理,師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結(jié)合。認真學(xué)習領(lǐng)會新課標,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的.最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風格。
2、認真學(xué)習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書,以閱讀為主,和骨干教師分章節(jié)進行逐章漫談、討論和研究。同時自學(xué)自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實際,開展嘗試教學(xué),探索教學(xué)方法。繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,與同行們進行交流與對話,共同切磋,共同進步。
4、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高數(shù)學(xué)課水平。使自己具備一定的教學(xué)科研能力。
5、狠抓教學(xué)質(zhì)量,加強培優(yōu)補差的工作,切實提高學(xué)生成績。從實際情況入手,對學(xué)生進行細致深入的分析制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行,平時應(yīng)根據(jù)實際情況采取靈活的手段,認真探索好的方法,個別情況做個別輔導(dǎo),大力度。通過家校聯(lián)系、學(xué)生互助、學(xué)習競賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。
學(xué)習計劃 篇7
繼任計劃對任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性,每位高管都應(yīng)該重視繼任計劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過程中,學(xué)習與發(fā)展部門扮演著重要的角色。
無論如何,學(xué)習與發(fā)展部門總是在整個企業(yè)的繼任計劃當中扮演著最重要的角色。
作為企業(yè)學(xué)習與發(fā)展專業(yè)人士,我們常常在各種場合聽到似曾相識的對話。無數(shù)的企業(yè)高管、經(jīng)理人向我們抱怨“某某某離職了,怎么辦?”每到這個時候,他們就會想起我們。我們總是在關(guān)鍵員工離職后才被叫來亡羊補牢。高管們十萬火急地要求我們做些事以補上關(guān)鍵員工離職留下的缺口,卻根本不管關(guān)鍵員工離職的原因或動機。
毫無疑問,繼任計劃對任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性,每位高管都應(yīng)該重視繼任計劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過程中,學(xué)習與發(fā)展部門扮演著重要的角色。
繼任計劃:持續(xù)性、一貫性、程序性
我們把繼任計劃(succession planning)定義為:一種持續(xù)的、一貫的、有組織的程序,用以尋找、培養(yǎng)、支持和充實公司各個崗位的接班人隊伍,以應(yīng)付可預(yù)期或不可預(yù)期的職位空缺,并保證組織運營的持續(xù)性。
其實,繼任計劃就是確保組織能夠在合適的時間,把合適的人選放在合適的崗位上。這不僅對組織的運營績效極為關(guān)鍵,同時也關(guān)乎員工的創(chuàng)造力以及組織運作的可持續(xù)性。
當今世界,組織和員工都處在不斷變動的環(huán)境下。每個人的需求、欲望和所處的境況都在持續(xù)改變。我們不可能祈禱世界跟一堆靜態(tài)的人事檔案一樣,一成不變。
同樣地,繼任計劃也需要根據(jù)企業(yè)的整體規(guī)劃和戰(zhàn)略的調(diào)整而不斷地改變和進化。繼任計劃必須與企業(yè)的整體規(guī)劃和戰(zhàn)略緊密結(jié)合在一起。如果設(shè)計并執(zhí)行得宜,繼任計劃將會完美地支持組織的戰(zhàn)略。
另一方面,企業(yè)的繼任計劃程序又必須具有持續(xù)性和一貫性,否則企業(yè)就無法準確地監(jiān)控與衡量規(guī)劃的`成效。如果每年的考核體系都不一樣,比如去年是上級打分,今年是270度考核,明年卻變成360度考核,那么跨年度的比較豈不是毫無意義?
我們需要持續(xù)觀察每一位接班人,為他們提供充分的支持,并移除他們發(fā)展路徑上的障礙。雖然每個人、每家企業(yè)的情況不同,但一般而言,一位接班人需要經(jīng)過2——5年(具體視崗位而定)的培養(yǎng)才能真正“勝任”所要接任的崗位。因此,對接班人的掌握和追蹤至關(guān)重要。一旦繼任計劃程序到位,員工的職業(yè)生涯發(fā)展就有章可循了,他們的工作投入感和留任率也會大大提升。
學(xué)習與發(fā)展部門責無旁貸
企業(yè)的學(xué)習與發(fā)展職能——無論是否屬于人力資源部門——都應(yīng)該對繼任計劃責無旁貸。只要建立了企業(yè)的整體培訓(xùn)與發(fā)展體系,那么繼任計劃就應(yīng)該涵蓋其中,并且需要持續(xù)完善、升級這項計劃,以維持企業(yè)的繁榮。
由于繼任計劃與個人和組織的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系,這就迫使學(xué)習與發(fā)展專業(yè)人員必須對組織的整體情況有全面的了解,包括其歷史、領(lǐng)導(dǎo)力、績效、持續(xù)發(fā)展過程、財務(wù)和資源分配、項目管理等。繼任計劃不是個獨立的項目,而是跟這一切都有相關(guān)性。
在繼任計劃中,學(xué)習與發(fā)展專業(yè)人員必須考慮到組織內(nèi)部所有人員。特別是其在管理崗位時,必須能夠判斷哪些角色對組織的整體運營是不可或缺的。這也能幫助高層意識到繼任計劃的重要性。
所以,毫無疑問,應(yīng)該由學(xué)習與發(fā)展部門負責整個繼任計劃,但同時企業(yè)管理層也與繼任計劃息息相關(guān)。換句話說,繼任計劃的成敗,應(yīng)該由學(xué)習與發(fā)展部門和管理層共同承擔責任。
同時,學(xué)習與發(fā)展專業(yè)人員有義務(wù)讓企業(yè)所有員工和管理者都意識到,繼任計劃是一項動態(tài)的、不斷進化的項目。每當企業(yè)或個人的需求發(fā)生改變時,繼任計劃也會做出相應(yīng)的調(diào)整。如此一來,個人需求、組織需求就和整個繼任計劃緊密結(jié)合在一起。
鑒別和追蹤接班人
另一項關(guān)鍵任務(wù)是了解組織未來的人才需求,并持續(xù)甄別、追蹤和發(fā)展關(guān)鍵人才,為組織的關(guān)鍵崗位打下堅實的人才儲備基礎(chǔ)。
對企業(yè)的長期發(fā)展與成功而言,學(xué)習與發(fā)展部門起著至關(guān)重要的作用。因為學(xué)習與發(fā)展部門是企業(yè)與員工之間的橋梁,同時也能協(xié)助企業(yè)找出它真正需要的人才。
首先,學(xué)習與發(fā)展部門需要對接班人進行全面分析——包含崗位要求、能力分析、人際能力,乃至于他們的現(xiàn)狀和生涯規(guī)劃等,都有助于確保他們能夠適應(yīng)新的角色。學(xué)習與發(fā)展專業(yè)人員可以協(xié)助這些人員進行為期2——5年有針對性的個人發(fā)展規(guī)劃。
其次,在規(guī)劃執(zhí)行過程中,與所有利益相關(guān)者保持緊密的、開放的溝通也非常重要。學(xué)習與發(fā)展專業(yè)人員應(yīng)該與所有接班人選保持密切聯(lián)系,讓他們充分認識到自己在組織內(nèi)部的發(fā)展機遇、晉升空間和發(fā)展路徑,這樣他們能夠做出更深思熟慮的發(fā)展決策。當一個員工知道自己是管理崗位的潛在接班人選后,他對組織的忠誠度和投入感會更高,也會具有更高的學(xué)習與發(fā)展熱情。
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