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      2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃

        時間:2024-10-09 10:49:19 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃集合八篇

          光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃集合八篇

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

          生成背景:

          舞龍是中國民間用于歡慶重大節(jié)日的一種藝術(shù)形式,一直流傳至今。這個月的主題是“寒冷的冬天和“迎新年”,所以我請小朋友觀看了一段《舞龍》的視頻,孩子們非常感興趣。都三三兩兩地模仿舞龍,為滿足孩子的需要,讓他們能親身體驗(yàn)舞龍樂趣,故設(shè)計(jì)此活動,并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。

          活動目標(biāo):

          1、知道舞龍是中國歡慶新年的一種民間藝術(shù)形式,學(xué)習(xí)了解節(jié)日風(fēng)俗。

          2、學(xué)習(xí)剪圓形,有規(guī)律地粘貼。

          3、啟發(fā)幼兒自由表現(xiàn)龍神態(tài)和動作,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。

          活動準(zhǔn)備:舞龍的視頻,《金蛇狂舞》音樂,筆,剪刀、膠水,沒有龍鱗的龍一條

          活動重點(diǎn):啟發(fā)幼兒自由表現(xiàn)龍神態(tài)和動作,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。

          活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)剪圓形的方法。

          活動過程:

          一、觀看視頻,了解節(jié)日舞龍的風(fēng)俗。

          1、 欣賞節(jié)日舞龍的錄像,感受熱鬧、歡樂的舞龍氣氛。

          2、 說說錄像的內(nèi)容。并模仿舞龍的動作。

          3、 學(xué)說“咚咚鏘,咚咚鏘,過大年,舞長龍。”并請幼兒說一說中國人為什么要用舞龍表示節(jié)日的喜慶。

          小結(jié):龍是中國的象征。很早以前,勤勞智慧的中國人就根據(jù)一些飛禽走獸的形象,創(chuàng)造出了富有特色的象征性形象——龍。炎黃子孫都稱自己是龍的傳人。所以,每年春節(jié),中國人都會用舞龍來慶祝。

          二、動手操作,粘貼龍鱗。

          1、教師出示事先做好的龍頭,請幼兒說說還缺什么?明確:龍鱗。

          2、指導(dǎo)幼兒畫圓、剪圓。先在紙上畫出一個圓形,然后剪下來。或者可以采用輔 用輔助的東西,如圓形蓋子,放在紙上,沿著蓋子畫圓。然后剪下來。也

          可以把紙對折兩次,剪出一個扇形,然后將紙打開,成為一個圓形。

          3、有規(guī)律的粘貼,給龍加上龍鱗。

          在每個圓形的一邊涂上膠水,貼在另一個圓形下邊。每三個圓形成一組,

          貼在龍身上。

          小結(jié):龍是一種身體長,有鱗,有角,有腳,能走,能飛,能游泳的動物。

          三、模仿龍的神態(tài)和動作,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶。

          將幼兒分為七組,模仿龍的動作,引導(dǎo)幼兒每五個一組,表演舞龍。引導(dǎo)幼兒 兒上下舞動,直線行進(jìn),曲線行進(jìn),走圓場,矮步跑圓場。

          效果記錄:本次活動結(jié)合專題,讓幼兒在做做玩玩中感受了中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。認(rèn)識了龍是中國的象征,是富有智慧的中國人創(chuàng)造出的形象。了解了傳統(tǒng)節(jié)日舞龍的風(fēng)俗,并感受到節(jié)日的快樂。同時讓幼兒模仿龍的`神態(tài)和動作,表演舞龍,雖然幼兒不能流暢地表現(xiàn)舞龍動作,舞龍技巧欠佳,審美價值不高,但是幼兒在舞龍中鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性,并學(xué)會了和伙伴的配合,并感受到舞蹈的快樂,參與的積極性較高。在活動中感受到了快樂。

          中班綜合活動:放飛快樂

          中班綜合活動:放飛快樂

          設(shè)計(jì)意圖:孩子們很喜歡親近大自然, 親近小動物,但往往適的其反,他們在喜歡它們的同時卻在不只不覺的傷害它們,為此我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課,讓幼兒懂得愛它們就要讓它們的感受快樂,以鴿子為例,體會到放飛鴿子,保護(hù)它們的快樂.

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒初步形成愛護(hù)小動物的意識,不去傷害它們

          2、通過觀察、講述、繪畫,提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。

          3、體驗(yàn)放飛氣球的快樂,激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:課件,勾線筆,氣球每人一份。活動過程:

          小鳥飛音樂進(jìn)場(一)、圍繞放飛鴿子的活動,展開談話,引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。

          1、今天老師要請小朋友看一些小鴿子,小朋友們看完以后猜一猜,它們的心情是怎樣的?(很難過、不開心的)

          2、鴿子為什么不快樂?(因?yàn)楸魂P(guān)在籠子里,沒有自由)

          那你們看見它們不開心你們開心么?(也不開心)

          3、那我們現(xiàn)在把籠子把它們放飛我們來猜一猜,它們現(xiàn)在的心情是怎樣的?(很開心,很高興)

          它們?yōu)槭裁撮_心呢?(天空很大,很美。他們有自由了,可以展翅飛翔)

          現(xiàn)在它們很快樂,那你們覺得快樂么?(快樂)

          教師小結(jié):所以我們小朋友要保護(hù)它們還有其他的小動物,包括小蝴蝶,小鳥,蜻蜓,都不可以去抓捕它們。

          1、教師講解示范在氣球上作畫的技巧

          現(xiàn)在曾老師先把我自己畫上去,眼睛,鼻子,嘴巴,畫時的力度要輕,防止氣球爆破,線條要流暢。小朋友看看像我嗎?2、你們想不想也來試一試?(想)但在畫的時候要注意一只手輕輕的拿著氣球,因?yàn)樗苋菀妆菢幽憔筒荒茱w上天空了,一只手拿著勾線筆輕輕的畫出你的樣子

          3、幼兒開始作畫。教師此時巡環(huán)指導(dǎo),能力較差的幼兒應(yīng)及時給予幫助,幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對能力較強(qiáng)的幼兒,教師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達(dá)出來。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

          1月26日 星期二 陰

          今天早上爸爸托媽媽轉(zhuǎn)告我,讓我上午寫一份在寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃,可我很苦惱。

          爸爸、媽媽覺得社會競爭激烈,不學(xué)多點(diǎn)以后怎么賺到錢!不光要學(xué)好基礎(chǔ)知識,還應(yīng)該“補(bǔ)”點(diǎn)別的什么。上學(xué)都忙正科的了,寒假里爸爸想讓我去學(xué)跳舞,治好駝背,還想讓我學(xué)書法,多才多藝;又認(rèn)為我畫畫不錯,應(yīng)該加強(qiáng);攝影也很有必要,得補(bǔ)補(bǔ)。總之什么都要學(xué),都學(xué)會了才好。

          甚至,媽媽看見什么神童就嘖嘖嘆“真厲害”,然后對我說:“怎么你不行呀!看看人家——”不過,爸爸認(rèn)為我現(xiàn)在既然是小記者了,應(yīng)學(xué)點(diǎn)小記者方面的.知識;于是他在網(wǎng)上狂找資料,關(guān)于小記者的最多,什么小記者采訪技巧、如何找共同話題、如何寫新聞稿等等。總之一句話——補(bǔ)是沒錯的,多學(xué)有好處!

          大人覺得寒假學(xué)習(xí)好處多多,卻沒顧及我們小孩子的想法。

          寒假應(yīng)該是玩的!如果不玩,跟上學(xué)有什么區(qū)別?我們小孩子還是小孩子,哪有大人那樣長遠(yuǎn)的考慮,所以大人該為我們想想。一個寒假才一個月,上學(xué)有四個多月呢!玩也不過才玩四分之一的時候。寒假的時候,媽媽說:“應(yīng)該一個星期只玩二天,玩二到三個小時。”玩次數(shù)大大“縮水”,可惱的是時間也大大“縮水”!我把這一消息告訴劉偉卿,劉偉卿憤憤不平地說:“太不公平了!寒假也不給我們盡情地玩!”

          我知道,寒假不應(yīng)全玩了,但也不能一天到晚總是學(xué)學(xué)學(xué),所以我在想一個合理的計(jì)劃,讓我能遵守它,爸爸媽媽也能接受它。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

          每天6:00起床, 6:30-7:30復(fù)習(xí)英語,

          7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50刷題

          11.50-1:50午休

          下午2:00-4:00復(fù)習(xí)語文,

          4: 10 -6:10復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

          晚上2個小時復(fù)習(xí)英語

          其余時間。在每一門課的復(fù)習(xí)中,不同階段以不同內(nèi)容為主,多看課本或多做習(xí)題,要掌握好。

          總之,在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,注意時間安排,要抓緊時間.

          早上6點(diǎn)-8點(diǎn) 十分鐘制定當(dāng)天學(xué)習(xí)計(jì)劃

          一日之計(jì)在于晨,對一般人來說,疲勞已 消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時段。可安排對功課的.全面復(fù)習(xí)。

          早上8點(diǎn)-9點(diǎn)

          據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時人的耐力處于最佳 狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時間。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

          上午9點(diǎn)-11點(diǎn)

          試驗(yàn)表明這段時間短期記憶效果很好。 對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。 切記 :“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”

          正午13點(diǎn)-14點(diǎn)

          飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息 調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

          下午15點(diǎn)-16點(diǎn)

          調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時長 期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

          傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)

          試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消 耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

          晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí), 語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

          支持以恒 高考必勝!

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

          馬上要進(jìn)入四年級了,我想定制一套生活與學(xué)習(xí)計(jì)劃,來管管我不好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,讓我逐步成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

          早上,用20分鐘洗臉、吃飯。7:30分到達(dá)學(xué)校,到了學(xué)校把作業(yè)放到桌子右上角,然后讀書。

          上課不做小動作,不打小報告,認(rèn)真聽講,下課思考問題。

          晚上,先寫作業(yè),后吃飯。吃完飯出去散步,回來看20分鐘的.書,就開始洗臉?biāo)X。

          怎么樣,我的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以吧?要是你喜歡,那就照著做吧!

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

          復(fù)習(xí)的形式是很多的,如課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等

          課堂復(fù)習(xí)有三種:講新課前,復(fù)習(xí)與之有關(guān)的舊知識,這叫做準(zhǔn)備復(fù)習(xí);老師講完課后,往往要趁熱打鐵做點(diǎn)練習(xí),這是以消化為目的的準(zhǔn)備性復(fù)習(xí);一節(jié)課將結(jié)束時,將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、小結(jié),這是以吸收為目的的梳理性復(fù)習(xí)。

          課后復(fù)習(xí)以消除遺忘、強(qiáng)化記憶為目標(biāo),不管老師是否留作業(yè),都應(yīng)當(dāng)對照課堂筆記與教材進(jìn)行比較性復(fù)習(xí),然后再做作業(yè)。

          單元復(fù)習(xí)是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復(fù)習(xí),主要采取比較異同,尋找內(nèi)在聯(lián)系,篩選累積的方式進(jìn)行。

          期末復(fù)習(xí)主要是將平時分散學(xué)習(xí)的知識分門別類地進(jìn)行分析綜合,系統(tǒng)歸類的過程。 在我們的學(xué)習(xí)生活中,最寶貴的時間是課后復(fù)習(xí),因?yàn)榉乐惯z忘的最有效辦法就是及時復(fù)習(xí)。心理學(xué)的研究表明,記憶是有規(guī)律可循的,學(xué)過的知識如果不加以復(fù)習(xí)就會忘記,過一天會忘記一半以上,經(jīng)過兩天就會忘記2/3左右,以后遺忘的數(shù)量會逐漸減少。因此,學(xué)習(xí)后若不及時復(fù)習(xí),就會大大增加復(fù)習(xí)的困難,降低學(xué)習(xí)的效率。

          為了提高復(fù)習(xí)的效率,我們要在復(fù)習(xí)時采取一定的方法,從不同角度做出合理的安排。在時間安排上,課后復(fù)習(xí)至少安排兩次。第一次利用課間休息時間,用腦子復(fù)習(xí)一下這節(jié)課的要點(diǎn),第二次復(fù)習(xí)應(yīng)安排在晚上,讀一下課堂筆記,對照教科書進(jìn)行。 在對復(fù)習(xí)方式的運(yùn)用上,可根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活使用。

          常用的復(fù)習(xí)方法有:

          (1)嘗試回憶法。即在復(fù)習(xí)時,先把老師講過的內(nèi)容在頭腦中回憶一遍,然后再打開書或筆記本進(jìn)行對照,對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣做不僅可以強(qiáng)化記憶,而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣;

          (2)要點(diǎn)法。即在復(fù)習(xí)過程中,尋求知識中的.要點(diǎn),抓住要點(diǎn)也就抓住了問題的主干。如復(fù)習(xí)課文時,就可以把重點(diǎn)詞、每段的關(guān)鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標(biāo)上記號,使這些詞句作為記憶的支撐點(diǎn),抓住幾個關(guān)鍵詞句,也就抓住了整篇課文的內(nèi)容;

          (3)比較法。即找出各科知識間的特點(diǎn)和共同點(diǎn),通過同中求異或異中求同來強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

          澳大利亞針對留學(xué)生簽證的時候往往要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃書,通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書使簽證官了解您的背景,選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件,選擇該國留學(xué)的理由,和清晰的未來留學(xué)時間安排,職業(yè)目標(biāo)和回國理由,配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證,因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書是一份很關(guān)鍵的文件。那如何才能寫出一份滿意的學(xué)習(xí)計(jì)劃書呢?

          學(xué)習(xí)計(jì)劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容:

          1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

          2、說明自己求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專業(yè);

          3、詳細(xì)的留學(xué)時間安排;

          4、介紹留學(xué)所需資金及來源;

          5、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,留學(xué)后回國的理由。

          學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同,不需要太多個性化和感性的描述,而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單,邏輯嚴(yán)密,闡述的事實(shí)明確,相關(guān)論據(jù)有力可信,學(xué)成回國的理由要非常充分,并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。

          學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來的.職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國的理由,通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后,確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助,并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。特別需要注意的是,學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方,不能任意編造。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

          我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。但是,這使我積累了許多知識,又讓我有一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          1.每天必須九點(diǎn)睡覺,以便明天精神上課。

          2.星期一至星期四不準(zhǔn)看電視、玩電腦。

          3.多看些課外書,豐富一下自己的腦袋。

          4.晚上都要預(yù)習(xí)課本。

          5.若遇到不懂的'問題向老師或同學(xué)提問。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

          一、班情分析

          六年級共有學(xué)生70人,其中男生28人,女生42人,結(jié)合上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績,實(shí)屬差生率教高的班級。

          二、存在問題分析

          差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識,遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下:

          1、 上課精神不集中。

          2、學(xué)生沒有養(yǎng)成合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,不愿成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

          3、沒有掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,沒有掌握簡單的視譜能力,沒能夠完整的有感情地演唱歌曲。

          三、補(bǔ)救方案

          針對這一實(shí)際情況,我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更重要的是做好差生的'轉(zhuǎn)化工作。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下:

          1、利用家長,讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)音樂。

          2、課后多和差生交談,態(tài)度要和藹,使后進(jìn)生愿意接近老師,經(jīng)常和老師說說心里話,有利于老師對學(xué)生的了解,有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

          3、開展互幫互學(xué)的活動,座位的排列盡量為中、差生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

          4、對差生的缺點(diǎn)批評要恰當(dāng)?shù)皿w,切忌不可傷害,不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,嫌棄他們。

          5、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作,備課時注意與新課標(biāo)相結(jié)合,并注意備學(xué)生;

          6 因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展;

          7、培培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)編能力。

          8、認(rèn)真做好每次的輔導(dǎo),并認(rèn)真做好活動的記錄。

          總之,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長,使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

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