高三學習計劃模板匯總九篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的高三學習計劃9篇，歡迎大家分享。
高三學習計劃 篇1
一. 總體方案：
勢，穩文綜，提雙語.
二.時間分段：
1.入學到“一診”考試，全面掌握基礎知識.
2.“一診”考試到“二診”考試，提升能力，全面應考.
3.“二診”考試到高考，做到心態.思想.身體三者相協調.
三.各科方案：
1.語文：每天都堅持一定量的語文練習，保證語文思維的運轉;客觀題盡量只錯一道(24分)，主觀題得分控制在90分左右.
2.數學， 平時多看自己的`錯題集和每周定時練題;選擇填空得分65分，大題得分65分左右.
3.外語，平時著重訓練閱讀.完型和作文三方面;客觀題得分盡量在80分左右，主觀題得分盡量在45分左右.
4.文綜，加強選擇題的訓練和主觀題的答題模式以及技巧訓練;客觀題得分盡量在140分左右，主觀題得分盡量在100分左右.
四.分數目標：
語文 110，數學 130，外語 125，文綜 240，總分 605.
五.附加建議
1.找到適合自己的具體的各科的學習和復習方法.
2.每天必須按時保質保量的完成老師布置的作業.
3.認真對所做過的題進行分析.總結.歸納，做到“做有所獲”.
4.認真積極的參與同學間的相互學習和交流，多問老師問題，解決學習中的問題.
5.認真對待每一次考試，考后忘掉成績，認真加以分析總結，發現并解決問題，為下一次考試做準備.
6.每天除上課時間外，務必涉及六科，保證思維運轉.
7.保證身體與身心健康.
高三學習計劃 篇2
這個暑假對于準高三學生來說非常重要，休息放松是一方面，進行課外閱讀、查漏補缺、社會調查、積累社會經驗和知識、培養社會責任感也是一個方面。因此，準高三學生需要合理安排暑假，同樣可以過得充實放松。
學生的準備
1.把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學習計劃才會“有的放矢”。
2.利用暑假補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的.知識。只有循序漸進、由淺入深，才會做到“事半功倍”。
3.制訂長期有效的暑期、高三學習計劃。根據自身實際知識和智力水平以及身體條件，制訂長期、合理的學習計劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚，兩天曬網”。
4.將學科知識“類化、細化、系統化”，作全面復習安排。要高屋建瓴，將各科知識分門別類;先宏觀調控，再精耕細作;對各科知識如此梳理，學習才會有章法，解題思路才會更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。
5.嚴格合理安排作息時間。根據自身生物鐘以及對各學科的吸取程度，制訂合理的作息計劃。根據上下午時間段對文理科的接受情況進行科學安排;每一次的學習時間不宜過長，感到疲倦時就適當休息，不要打“疲勞戰”。
6.配合家長做身體檢查，進行修養計劃實施。處于青春期的中學生，應根據身體狀況注意適當調節，身心都要保持健康。身體是本錢，所以要確保健康，定期做一些身體檢查。
7.勞逸結合，適當放松，注意體育鍛煉。要注重學習效率，學會學習，把主要精力用在刀刃上。因此，要學會放松，適當進行體育鍛煉，以增強體質，保證長時、高效的學習。
8.合理制訂學習計劃安排，進行必要的補課。根據自身情況和學習計劃，對較為薄弱的學科進行及時的補缺補漏，以便迎頭趕上。
高三學習計劃 篇3
假期補習，新高三學生應從四方面入手：
一、補狀態
學生如果不在學習狀態，費再多的時間、精力都是徒勞。學生首先要分析自己是否已經具備了沖刺高考的學習狀態，是否能夠自覺、主動的學習并且持之以恒。另外，好的學習狀態表現為專注程度。學生投入學習的絕對時間很重要，但更重要的是投入學習的專注時間。高二學生沉迷于網絡與交友是頗為普遍的現象，但是面對即將開始的高三要及時調整自己的狀態。
二、補知識
新高三學生要利用這個假期好好整理以往學過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的.條理性、系統性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環，相對好辦;而塔基式知識(外語、數學等)如缺少一部分，學生的知識體系就會處于“漂浮”狀態。因此，新高三學生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。
三、補能力
高考不僅考知識，更重要的是考查學生的能力。學生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。
四、補方法
“當狀態和決心都具備了，方法也非常重要�！辈煌膶W科、不同的時段，學生需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。學生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學習方法。
高三學習計劃 篇4
一、認真做兩套高考地理標準卷
高考地理標準卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主，而且答案要詳細。做題要掐好時間，大概50分鐘。然后對照答案給自己評分。最關鍵的是要一道題一道題地分析考點，并一一列出來，自己最后就會明白高考到底什么是常考的考點，什么是出題人想要的答案了。自己站在出題人的高度，來研讀高考試題。通過錯題了解自己的缺陷所在，再對應到章節考點仔細研究理解，爭取有大的突破。大題要看自己的答案要點是否齊全，答題語言是否通順，是否符合地理語言。
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二、細化系統知識、形成網絡、夯實雙基
自然地理知識較難，但規律性較強，建議更多地采用理科的復習方法。①運用圖形知
識結構，提煉能力要求和具體方法;②精學精煉，通過典型題和變式圖;③結合區域實際，加強應用原理和方法的訓練。
人文地理知識理解不難，但內容散，不容易抓住重點，需要記憶內容多。此復習方法與策略要抓住下面幾點：①以現實問題作為切入點，統領人文地理知識;②結合區域特征，善于進行對比分析;③拓展知識面，適應現實中人文地理內容的迅速發展;④加強邏輯推理，學會科學表達。
區域地理要求學生在腦海中具有基本的地球模型，有經緯網構成的易于定位和描述相互位置關系的模型。區域地理的復習不僅要關注地表的自然要素，還要關注這些自然要素影響下人類的生存與發展，一個地區的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產、工業、農業、城市、交通、人口等問題從此有了密不可分的聯系，自然人文地理要素的關聯成為地理思維的主線之一。
三、對知識進行整理加工
�、僬碇R系統：對知識的層次、脈絡、體系要整理清楚，列出知識系統表。
�、诳偨Y知識規律：對地理知識的運動規律、分布規律、變化規律等應進行總結。
�、鄯治鲋R聯系：地理知識有縱向聯系、橫向聯系、多向聯系，知識點之間的關系有因果關系，并列關系，從屬關系等。
�、芨爬ㄖR結構：概括各局部知識的組成要素，分析要素間的'相互關系，列出結構式或關系式。
⑤比較知識異同：知識間的相同、相異、相反、相似，要設計比較項目，列出比較表。由縱向比較，橫向比較，中心內容比較，綜合比較等。
�、逇w納知識特征：抓住地理事物的特征進行歸納，便于掌握地理事物的特性或區別于其他地理事物的本質特征。在整理知識過程中查漏補缺，在加工知識過程中加深理解，在重組知識過程中明確系統結構，在應用過程中掌握方法，提高能力。
四、重視對地理事實的發生、發展、變化規律進行思考，而不要只注意結論的背誦。
�、僖獙W會總結復習方法，對地理事物的成因分析，規律總結，圖像判讀要領等要能夠自己表述，把記憶過程變成思維過程。
�、谝獎討B的觀察地理事物或現象，對其形成條件，組成要素，構成原理，發展過程，變化趨勢等進行分析，從而掌握基本內容。
高三學習計劃 篇5
每周計劃表
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
上午
6:50～7:30
起床、洗漱、早飯
7:30～8:30
晨讀(要求:語文前半小時讀課內要背誦內容,后半小時讀古文,邊讀邊理解,好句子反復誦讀;
英語前半小時背誦單詞,主要是課內書本上的,后半小時復習前一天閱讀中自學的新單詞,過目一邊即可)————————————英語、語文的時間安排可以按照日期的單雙安排。
8:40～10:10
英語學習時間
學習內容:①課外閱讀4~5篇,要求通篇理解,陌生單詞自查字典,在文中單詞下方注釋詞義.
②讀一讀書本上的課文(課本文章是典范),看一看自己寫的作文,主要看老師如何批改,自己如何改進,提高英語作文能力.
10:20～11:40
語文學習時間
學習內容:①積累字詞。教材課文中、課外閱讀中、生活中遇到的`陌生字詞；常提筆忘字或下筆錯字、出口忘音或出口錯音的字詞，可以摘抄，多讀，多說，多寫，多用。②高考試卷中選一篇閱讀理解，認真閱讀，并完成后面試題，并核對答案。③多讀美文，看一看讀者，青年文摘，復習一下早上背的課外文言文均可。
中午
11:40～13:00
午飯、娛樂時間（自由支配）
13:00～14:00
午休（充實的午休是你晚上有精力奮戰的保障）
下午
14:00～16:00
完成一套高考真題（也可以是江蘇的模擬卷）
晚上
16:10～17:00
完成數學試卷的批改和矯正，典型錯題，薄弱知識要標注
17:00～17:30
復習語文字詞句等基礎知識（如不知如何復習，可抓一套高考試題，完成閱讀之前的基礎部分題，一定要及時批改矯正）
17:30～18:30
18:30～19：30
鍛煉時間，可以看看新聞，亦可鍛煉身體，打打球
晚飯時間，洗澡時間
19:30～21：30
一套高考數學試題
21:30～23：30
完成數學試題的批改矯正，多余時間整理一天的學習，重點復習早上的背誦，語文的整理字詞，
英語的生詞，包括下午做得數學試卷的錯題都要及時回顧。
高三學習計劃 篇6
早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段�？砂才艑φn的全面復習。
早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間�？砂才烹y度大的攻堅內容。
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的'東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。但午休切莫過長，容易導致昏昏欲睡的感覺。
下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。
晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸韺W習，語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
高三學習計劃 篇7
1、制定科學合理的考前復習計劃。
制定一個科學的可執行性強的復習計劃是非常必要的。從早讀開始，到夜自習結束，甚至上床睡覺，都可以有個時間表。每個人的學習習慣學習方法不同，這個時間表要有學習計劃，還是要有宗旨，要科學合理的安排時間，吃苦熬夜是可以的，但不能把自己搞得太過疲勞，一是影響聽課效率，二是假如把身體搞垮，那就得不償失了。
要知道，同樣是每天都在上學，為什么有的人考一本，有的人只能考三本，甚至連三本都考不上呢。因為對學習的領悟能力不同，這也就是大家所說的學習效率，學習效率提高了，自然分數就上去了，但是怎么提高學習效率呢？
高考前提高學習效率，其實是一個比較簡單的`事情，為什么呢？因為你只要知道，高考將會考什么就可以了，考什么復習什么，就算是差生，也能考出好成績。
2、根據大綱，查漏補缺。
每門課都有大綱。高考前的沖刺階段，需要做的就是根據大綱，仔細梳理每一個知識點，可以嘗試著畫出思維導圖，理解每一個知識點的基本概念，以及某些知識點相互之間的關系，看看還有哪些知識點是自己不熟悉的，加上相應的標記。
也可以把每天每次作業的錯誤之處，之前的習題冊、考試卷上面的錯題，重新做一遍，如果重新做，做對了，就可以過；如果重新做，做錯了，則需要重點分析錯因。這個時候如果發現自己還有不會的知識點，不能拖！馬上去問老師，一定要把它弄清楚。最好是弄一個錯題本，通過每一次試卷測試，作業檢查把自己存在的知識漏洞整理在這個本子上，爭取做到這次的錯誤，下次不能再犯。任何一門知識，它的知識點都是有限的，很多人反復錯，其實就是同一個錯誤的地方沒有吃透，不能舉一反三。建議在有限的時間里，把以前做過的錯題都認真反復翻看一下，確保不再犯同樣的錯誤。這樣時間越久，檢測出來的錯誤越多，漏洞補得也就越完整。
3、通過押題真正弄清楚高考的題型和高考考察的知識點。
準確的押題方式，成為了備戰高考最寶貴的東西，可是這個本領可不是人人都有的，只要是資深的老教師，一定都會把握住高考的題型和高考考察的知識點。只要你確定好，哪些是老師的押題，就可以了。不能馬馬虎虎，一定要確定。別的就算是不能確定，考試的范圍，是每年教育部門給的，這肯定是沒錯的。押題的目的不在于你所壓的題高考就會原封不變的搬出來，而是在于押題的過程能讓你真正弄清楚高考的題型和高考考察的知識點。畢竟高考不會出現相同的題目，但是知識點，永遠在課本上。你要認真觀察題目，看都考些什么知識點。這個時候該補的也差不多了，保持好心態，多看自己的錯題本，還有看課本，多看課本掌握知識點，找出自身知識中的缺陷，總結每個知識模塊的出題類型，發現自己常犯的錯誤，訓練答題效率，從而達到分數的提高。尤其要做一些本省的歷年真題，模擬題。
高三學習計劃 篇8
把高三年級的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段，是整個高三年級第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三年級復習的一半時間左右。這高三年級文科復習四忌
一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，高三年級學生首先應該依據《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。
二忌急于求成，忽視小題。有些高三年級學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些高三年級學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些高三年級學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個階段，還有一項重要任務，這就是高三年級第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好高三年級學生的重要依據。我這里，特別提醒學習較好的高三年級同學，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的`一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三年級一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。
高三學習計劃 篇9
第一階段
這是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五 個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這高三文科復習四忌：
一、忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，考生首先應該依據《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。
二、忌急于求成，忽視小題。有些考生認為文科需要背誦的知 識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
三、忌支離破碎，缺乏系統。有些考生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿課本進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四、忌浮光掠影，只重皮毛。有些考生只重視知識的背誦，缺 乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
第二階段
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的`復習。也可以將這個階段稱為 全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接 目的就是第一次模擬考試。
第三階段
第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考 前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善 于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成 的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。
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