【必備】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板合集7篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
1、進(jìn)行自我分析
我們每天都在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)任務(wù)中，有些同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)怎么去學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，所以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前得先進(jìn)行自我分析。
平時(shí)可以仔細(xì)回顧一下自己得學(xué)習(xí)情況，分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都不盡相同，有的人記憶力強(qiáng)，有的人理解能力好，還有的人想象力豐富，所以你必須要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行全面分析。
還可以分析一下自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，想知道自己處于什么階段，可以試著和全班同學(xué)比，確定自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于什么位置。也可以跟自己過(guò)往的成績(jī)作對(duì)比，利用發(fā)展趨勢(shì)來(lái)作評(píng)價(jià)。
2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)能確立努力的方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去奮斗的力量。一個(gè)人沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂飛，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
3、科學(xué)安排時(shí)間
制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，就要通過(guò)科學(xué)的安排來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在安排學(xué)習(xí)時(shí)間方面，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)。所以科學(xué)安排時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候可以事倍功半。
要根據(jù)事情的'重要程度來(lái)安排時(shí)間，相對(duì)來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。另外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
企業(yè)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃日期: 企業(yè)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃版本部門(mén): 核準(zhǔn)人編號(hào): 審核概要: 企業(yè)文化的推行,必須是強(qiáng)有力的,是企業(yè)進(jìn)入文化管理以后,推行的價(jià)值、觀念、行為準(zhǔn)則,使全體員工通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的理解,日積月累,達(dá)到精神的升華。
1 學(xué)習(xí)的主要方法
1.1 廣泛宣傳,全員中樹(shù)立"企業(yè)文化就是核心競(jìng)爭(zhēng)力"的理念
(1)各單位要采取多種形式、多種途徑廣泛開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng),通過(guò)宣傳和引導(dǎo), 積極營(yíng)造XX 企業(yè)文化所提倡的核心理念。
(2)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)理念率先實(shí)踐者。各單位負(fù)責(zé)人結(jié)合本職工作,積極向公司內(nèi)部網(wǎng)或刊物上發(fā)表學(xué)習(xí)體會(huì)文章,定期給員工作演講。 1.2 采取多種形式、多種載體、創(chuàng)造性地開(kāi)展企業(yè)文化學(xué)習(xí) (1)成立"企業(yè)文化學(xué)習(xí)小組",開(kāi)展多種形式的企業(yè)文化交流活動(dòng)。各單位領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要模范帶頭,利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)和學(xué)習(xí),有針對(duì)性的.推薦書(shū)目,組織員工選讀,鼓勵(lì)員工在本職工作之外要"讀一本書(shū),學(xué)一門(mén)技術(shù),提一條建議"。
(2)建設(shè)圖書(shū)室、閱覽室等文化陣地。
(3)每季度要選擇"員工講臺(tái)"、交流會(huì)等形式組織學(xué)習(xí)企業(yè)文化交流活動(dòng)。 3 企業(yè)文化學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng) 3.1 文件宣傳將公司計(jì)劃創(chuàng)建企業(yè)文化學(xué)習(xí)的相關(guān)文件轉(zhuǎn)發(fā)各部門(mén),組織員工學(xué)習(xí)討論,使員工認(rèn)識(shí)開(kāi)展企業(yè)文化學(xué)習(xí)的必要性和重要性。 3.2 板報(bào)宣傳由負(fù)責(zé)企業(yè)文化部門(mén)策劃、設(shè)計(jì),各基層單位利用圖片、板報(bào)等多種形式分期集中宣傳學(xué)習(xí)型企業(yè)理論、內(nèi)容。 3.3 視覺(jué)宣傳由負(fù)責(zé)企業(yè)文化部門(mén)策劃,在辦公區(qū)、生活區(qū),統(tǒng)一制作宣傳標(biāo)語(yǔ)牌,內(nèi)容包括倡導(dǎo): 企業(yè)理念、格言、企業(yè)的共同目標(biāo)、共同價(jià)值觀、共同的理想追求等,標(biāo)語(yǔ)統(tǒng)一,布局合理
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語(yǔ)言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，是提高中華民族整體素質(zhì)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)各民族相互了解，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，駐村干部在藏漢雙語(yǔ)學(xué)習(xí)中，了解各自的民風(fēng)民俗、禮儀禁忌，增進(jìn)民族間感情的融合。
駐村干部現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，幫助群眾排憂(yōu)解難，促進(jìn)干群關(guān)系的融合，鞏固民族團(tuán)結(jié)成果。我駐村工作組根據(jù)實(shí)際，制定20xx年藏漢“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、根據(jù)每名干部“雙語(yǔ)”的現(xiàn)有水平，確立“一幫多”的幫帶關(guān)系，互相幫助學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”雙向負(fù)責(zé)，相互提高，確保做到不懂隨時(shí)問(wèn)、想學(xué)有人教的要求，營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加干部的學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的興趣。
二、定期進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，每周星期一、三利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，藏族干部學(xué)習(xí)三句常用漢語(yǔ)。每周星期二、四利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，漢族干部學(xué)習(xí)三句常用藏語(yǔ)，日積月累、積少成多。
三、不定期開(kāi)展雙語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)，進(jìn)一步提高少數(shù)民族干部漢語(yǔ)水平和提高漢族干部的.藏語(yǔ)水平，形成互幫互助的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，從日常生活中的點(diǎn)滴積累詞匯，在拉家常中盡可能地練、大膽地說(shuō)，不斷提高駐村干部的雙語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用水平和會(huì)話(huà)能力。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
語(yǔ)文是我最薄弱科目，我要在這上面多花點(diǎn)時(shí)間。
1、 古詩(shī)文背默必須滾瓜爛熟，文學(xué)常識(shí)和加點(diǎn)字解釋必須記牢，爭(zhēng)取基礎(chǔ)分不失分、拿高分。
2、 課內(nèi)現(xiàn)代文必須多看筆記，《伴你成長(zhǎng)》中導(dǎo)讀和練習(xí)必須多看、記熟。
3、 多積累寫(xiě)事素材，多背好詞好句，并做到寫(xiě)作中活學(xué)活用。
數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單，但決不能粗心大意。
1、 多背書(shū)上概念、公式，通過(guò)概念解決問(wèn)題。
2、 多看分層和練習(xí)冊(cè)、練習(xí)卷上題目，碰到同類(lèi)型題目能舉一反三、活用例題。
3、 多訂正錯(cuò)題，仔細(xì)琢磨錯(cuò)在哪兒，爭(zhēng)取考試碰到此類(lèi)題目不再出錯(cuò)。
英語(yǔ)關(guān)鍵在于“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)字。
1、 對(duì)于每天聽(tīng)力作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待。
2、 看看以往試卷、看看錯(cuò)題，對(duì)于句型掌握要靈活運(yùn)用。
3、 多讀課文、熟記單詞，對(duì)于課堂筆記須重視。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新知識(shí) 新理念 新教法》，使我更加理解了把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于研究、勤于動(dòng)手”，“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革”。新課程突破了以往歷次教學(xué)改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉(zhuǎn)為從學(xué)生學(xué)的角度研究變革學(xué)的方式。也就是說(shuō)，基礎(chǔ)教育課程改革，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。
一、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的.情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見(jiàn)性�，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于“講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)”。在平時(shí)的教學(xué)中，要注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動(dòng)手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。久而久之，學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)不再是那些枯燥、乏味的公式、計(jì)算、數(shù)字，從思想上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。
二 變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對(duì)話(huà)與交流；過(guò)去由教師控制的教學(xué)活動(dòng)的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展的真誠(chéng)和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵(lì)、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識(shí)傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿(mǎn)倉(cāng)庫(kù)，而是要點(diǎn)燃火炬。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，相互辯論中突然閃現(xiàn)。學(xué)生的主體作用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感有時(shí)就會(huì)消遁。在教學(xué)中，要大膽放手，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。告訴學(xué)生：“課堂是你們的，數(shù)學(xué)課本是你們的，三角板、量角器、圓規(guī)等這些學(xué)具也是你們的，這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)也是你們的。老師和同學(xué)都是你們的助手，想學(xué)到更好的知識(shí)就要靠你們自己�！边@樣，在課堂上，學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，一節(jié)課下來(lái)不但學(xué)到了自己感興趣的知識(shí)，還使自己的自主性得到充分發(fā)揮。一個(gè)開(kāi)放的、體現(xiàn)學(xué)生主體作用的課，應(yīng)該有他們自由表達(dá)意見(jiàn)的空間。適度的“亂”，在教師控制之中的“亂”，在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們真正參加到教學(xué)中，讓他們?nèi)?chuàng)造性的學(xué)。
三 變“單一媒體”為“多種媒體”
21世紀(jì)人類(lèi)進(jìn)入了信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學(xué)走向“屏幕教學(xué)”，由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)悅耳的音響來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，使其重視實(shí)踐操作，科學(xué)地記憶知識(shí)，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
十六屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防～體系實(shí)施綱要》，緊密聯(lián)系學(xué)校作實(shí)際，深刻領(lǐng)會(huì)《實(shí)施綱要》的精神實(shí)質(zhì)，牢牢把握《實(shí)施綱要》的基本要求、主要內(nèi)容和戰(zhàn)略方針，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重的方針，正確處理懲治與預(yù)防的關(guān)系，用改革和發(fā)展的辦法治理～，把《實(shí)施綱要》的要求貫徹到推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)工作中去，不斷開(kāi)創(chuàng)華僑中學(xué)工作新局面。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
～年7月20日至25日，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，并印發(fā)學(xué)習(xí)材料：《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防～體系實(shí)施綱要》、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防～體系實(shí)施綱要》輔導(dǎo)讀本。
三、學(xué)習(xí)形式
1、～年7月20日集中學(xué)習(xí)。
2、～年7月25日個(gè)人自學(xué)。
3、～年7月28日舉行專(zhuān)題講座和輔導(dǎo)。
4、～年8月8日分組討論并集中交流學(xué)習(xí)心得。
5、～年8月25日觀看惠州市公安局長(zhǎng)吳華立走向墜落的電教片。
四、方法步驟
學(xué)習(xí)活動(dòng)可分兩個(gè)階段進(jìn)行。
1、7月20日至28日為學(xué)習(xí)階段。由黨支部集中組織全校干部認(rèn)真地學(xué)習(xí)《實(shí)施綱要》，特別是對(duì)其的精神實(shí)質(zhì)要反復(fù)研讀，做到融會(huì)貫通，將黨員干部的思想統(tǒng)一到《實(shí)施綱要》精神上來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要集中進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，在集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中起模范帶頭作用。
2、8月8日至25日為階段。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，黨員干部要認(rèn)真、反思，認(rèn)真組織黨員開(kāi)展座談?dòng)懻摚貏e在理論學(xué)習(xí)、工作方法、思想觀念、勤政為民、廉潔自律等方面，要聯(lián)系本職工作，進(jìn)行認(rèn)真，按要求撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
五、學(xué)習(xí)要求
1、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展本次活動(dòng)的重大意義，把學(xué)習(xí)貫徹《實(shí)施綱要》作為一項(xiàng)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期重要政治任務(wù)擺上學(xué)習(xí)日程，要把開(kāi)展《實(shí)施綱要》學(xué)習(xí)活動(dòng)作為加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作的'重要組成部分認(rèn)真抓實(shí)抓好。黨員干部要率先垂范，積極投身于《實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)之中，力求把《實(shí)施綱要》的精神學(xué)深、學(xué)透，真正取得成效。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，要把學(xué)習(xí)《實(shí)施綱要》與本職工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，要聯(lián)系學(xué)校工作的實(shí)際，把解放思想，提高認(rèn)識(shí)作為一條主線(xiàn)貫穿于學(xué)習(xí)的全過(guò)程，以與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)地學(xué)習(xí)《實(shí)施綱要》的精髓，注重解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)都要做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)結(jié)束，每人要結(jié)合思想、工作實(shí)際寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想。
1、把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師，每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的教師。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
5，深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化的`同時(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)，了解中國(guó)五千年傳統(tǒng)文化深刻的內(nèi)涵，豐厚歷史文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)，為弘揚(yáng)和傳播民族文化精神做必要的知識(shí)儲(chǔ)備。
6、通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高，與此同時(shí)提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。
7、通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
8、在學(xué)習(xí)中反思自己教育教學(xué)理念，從而不斷修正提高自己的教育教學(xué)行為與能力。讀寫(xiě)結(jié)合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣，
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