有關語文學習計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,是時候寫一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家整理的有關語文學習計劃,希望對大家有所幫助。
有關語文學習計劃1
一、課前預習方法
1、閱讀法:預習開始的時候,首先從頭到尾把課文朗讀一遍,邊讀邊思考:新課文的基本內容是什么?是按什么思路來闡述的?這個思路的道理是什么?讀過之后還有哪些不理解的地方?把這些記錄在預習筆記上。這種預習方法,表層目的是對新課文知識的預習,深層的目的是看看在獨立學習的情況下,自己能掌握多少內容。上課的時候,除了聽老師講課外,還要比較一下,自己的理解和老師講解有哪些差距,這種差距是屬于知識方面的,還是方法上的,找到原因也就找到了補短的目標。經過閱讀預習以后仍不能理解的那部分內容,不必強強求理解,把它記下來作為聽課的重點。
2、回顧法:主要是在預習新課文的時候,要復習鞏固學過的知識,以發現自己掌握知識的薄弱環節。本來已經學過的知識是應該記住的。可是事實上,由于種種原因,學過的知識或都忘記了,或者記不全了,或者記錯了而不自知,從而變成了對新課文理解的絆腳石。有的同學感到聽課效果差,其中有一個很重要的原因,就是沒有掃除這些絆腳石,缺少聽好新課所必備的知識,對后面就更聽不懂了。通過回憶,查一查不懂的概念在哪一章哪一節見過,如果還回憶不起來,就找出課本或筆記本認真看看,直到弄懂為止。
二、課堂聽課方法
聽課是為了學到知識。但是,是不是知識聽懂了就算聽好了呢?應該說,聽懂是最起碼的要求。但是優秀的學生不應當只滿足這一點,而應當給自己提出更高的要求,就是在課堂上,不僅向老師學習具體的知識,還要學老師的科學思維,摸清老師講課的思路。思路就是思考問題的具體線索。是把老師講課過程中運用的各種思維方法、思維形勢、思維規律搞清楚。學習老師是如何周密的科學思考的,以提高自己的思維能力,從而進一步提高學習效率。
1、注意力集中:上課的時候大腦不能開小差,要通過聽講訓練自己注意力集中的能力。注意力是意志力的具體表現。意志力的鍛煉和注意力的`培養有極密切的關系。嚴格遵守課堂紀律,加強自控能力,善始善終地把一件事做完,不分散自己的注意力,甚至有意識地培養自己鬧中求靜的本領,主動抵制引起分心的干擾是鍛煉和提高意志力的好辦法。
2、求知欲旺威:敢于探索,敢于提問題。正確的態度是:上課時要專心聽,勤思考,力爭當堂課當堂懂,基本完成理解任務。
三、課堂記筆記方法
記筆記的方法分詳記和略記
1、詳記:就是把課堂上講的知識,盡可能地全面記下來。這種方法適用于政治、語文、生物、部分化學課程。這些課程的特點是:內容比較散,各部分之間的邏輯聯系不很強,而且各部分內容的重要性和分量比較平均,如果記不完整,容易產生不連貫、不全面、散架子的現象。
2、略記:就是只記錄主要內容,次要內容略去,這樣,可以省出時間來思考問題。這種方法適用于數學、物理、部分化學課程等。這些課程的特點是:前后內容緊密聯系,邏輯性強,公式方程等各種關系式較多,因而只要掌握關鍵內容即可,其余問題可由此推出,迎刃而解。至于公式的推導過程更不用詳記,只要把推導過程中關鍵的假設、轉移、使用的定理等記下即可。為了記得快,可以自創一些速寫符號。數理化各門功課中的標準符號,縮寫語都可以應用到筆記中去。只是有一點要注意的,自創的符號容易混亂,因此需要課后及時整理,否則時間長了,自己也記不清符號的含義了,這筆記就無用了。
四、課后復習方法
1、過電影,逼著自己回憶老師講課的內容,可以提高自己的記憶能力,閉目回想一遍,比睜眼照書本讀十遍的記憶效果還要大。因為,回憶的過程也是思考的過程,每重現一次就是記憶的一次強化。
2、看書本,看書要有面,更要有點。這個點,即包括課程內容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來,較模糊的缺點,看的時候可隨時在書的開頭和空白處記上簡要的帶有提示性,概括性的詞句,以便以后再看書的時候,能呼應起來。
3、整筆記,在復習的時候,記不清,回憶不起來的那部分內容,一定要在筆記中把它詳細整理,并做上記號,以便總復習的時候,注意復習這部分內容。
4、做作業,作業本來就是為復習鞏固所學知識而設的,所以做作業是復習的環節之一。而且是一個重要環節。
5、看參考書,參考書,就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書,以課本為中心進行閱讀。由于時間有限,參考書不必從頭到尾一字不落地去看,要有選擇地看?吹胶屠蠋熤v解一樣的內容就一掃而過,看到對同一問題從不同角度進行闡述的,就仔細閱讀,加以比較,學會從不同角度,用多種方法解決同一問題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。
有關語文學習計劃2
語文的學習是一個長期的過程,所謂“養兵千日,用在一時”想在高考中取得不錯的成績,既離不開平時的積累和領悟,進入高三復習階段有效的復習方法也是非常重要的。對于臨考階段的復習方法,考生應分清輕重緩急,總結提高。分清輕重緩急:屬于記憶方面的內容,如名句名篇,可放在后期復習,復習早了容易遺忘;技能方法類考點,可放在前期進行,如古詩文閱讀、現代文閱讀等內容;總結提高是指最后要把所有復習過的考點進行系統化、網絡化。
高三語文復習一般分為三輪:
第一輪(20xx.7—20xx.1)重在全面復習,夯實基礎;
第二輪(20xx.2—20xx.4)重在專題復習,查漏補缺;
第三輪(20xx.5)重在強化訓練,提高實戰能力。
為了使語文復習循序漸進,富有成效,現制訂一個復習時間表:
一輪復習
7月10日— 8月31日
、偈崂肀匦1—5,選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。
、跉w納復習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。
③記憶古代文化常識。
、芪难晕拈喿x訓練。
9月1日—10月15日
①分專題進行古代詩歌鑒賞的復習
、谧魑牧⒁狻M題、開頭、結尾訓練
10月16日—12月31日
①論述類文本閱讀
、谛≌f散文閱讀
、蹅饔浶侣勯喿x
④作文論證方法訓練
1月2日—1月31日
、僬Z言文字運用
、诠旁娫~背誦篇目
、坩槍σ辉陆y考查漏補缺
二輪復習
2月1日—2月28日
①在一輪復習的基礎上,針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環節復習。
、谧⒁庠谏钪袨殚喿x與作文積累材料。
、郾驹聝30%的時間用在做題上,注意總結命題規律與特點。
3月1日— 3月31日
①偏重閱讀古詩文與現代文。
、诰毩曌魑牡膶懽鳌
③多做模擬題。
、荜P注有關考綱的信息。
4月1日—4月30日
、僦攸c是作文。
、谡麄二輪復習已近尾聲,要檢測一下學生二輪復習的總體效果。
三輪復習
5月1日—5月31日
、傺凶x考綱,它是高考命題的依據。
、诖罅孔瞿M題,要注意準備糾錯本,記錄自己的弱勢環節,做好查漏補缺。
、鄱嗫磧炐惴段摹I造作文亮點。
、芑貧w真題,多做各校模擬題。
6月1日—6月6日
調節,可適當看書,保持良好心態。
第一輪復習要覆蓋面廣,每個考點逐一訓練,分項落實,要求學生人人過關。
第二輪復習要抓重點,在分項訓練的基礎上,幫助學生構建知識網絡,形成解題規范。
第三輪復習要綜合和總結,要做套題。除套題訓練外,還要引導學生關注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時查漏補缺。
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