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      1. 學習計劃

        時間:2022-03-01 09:20:26 學習計劃 我要投稿

        實用的學習計劃(5篇)

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的實用的學習計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        實用的學習計劃(5篇)

        實用的學習計劃1

          一、學習計劃

          在整個小學階段,每個學期都要開設幾門課程,每周、每日學習的內容都不同,各主要學科都要有課外練習,如果沒有學習計劃,就會手忙腳亂,雜亂無章,影響學習效果。要明白制定學習計劃的重要性,明確學習計劃的內容,掌握制定學習計劃的方法。

          學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜,從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計劃以一周為宜,對本周內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。

          學習計劃要具體、明確、切實可行,同時又要留有充分的余地,以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移,又要根據實際適當調整,目的在于使學習計劃更加切合實際,更為有效地提高學習效果。

          二、預習方法

          預習也叫超前學習,是指在教師上課之前,對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法,也是良好的學習習慣。預習的方法 是對第二天要講授的內容認真閱讀,仔細思考,把新的知識和以往學過的知識聯系起來,看看哪些懂了會了,哪些不懂不會,從而明確聽課的重點、難點和疑點,克 服課堂學習過程中的被動性和盲目性,提高主動性和自覺性,以利于提高學習效果。

          三、聽課方法

          課堂是學校教育的中心環節,是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課,聽不懂,學不會,就會增加課后復習的困難和壓力,造成不良循環。同時由于長期積累,可能導致厭學心理,既不利于提高學習效果,也不利于心理健康。為此,在課堂中,要注意以下幾點。

          (1)認真聽。要聚精會神地聽講,充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義,如節奏的快慢、聲音的高低等。

          (2)注意看。要全神貫注地注視教師板書的內容,對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察,認真領會和重點記憶。

          (3)多動腦。要積極思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教師講課的進程保持同步,要多問幾個為什么,要把新舊知識聯系起來思考,做到融會貫通,舉一反三。

          (4)主動練。在課堂上要大膽發言,勤學多練,從而加深理解,提高聽課效果。

          (5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,以備課后復習。

          (6)善歸納。對教師課堂講授的內容,要抓住綱目,歸納要點,力求當堂理解。

          四、復習方法

          復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統復習的主要目的 是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習,目的在于融會貫通,理解和掌握學科知識的體系。系統復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再 加工的過程。

          課后復習的方法包括:

          (1)回顧教師課堂講授的內容及其過程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些沒有理解,使進一步的復習具有鮮明的針對性和目的性;

          (2)復習課本,目的在于深化;

          (3)整理筆記,對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正,使之更加系統、完整,便于復習;

          (4)對課本中不懂、不會的難點問題,查閱工具書或參考書,力求弄懂弄通,實在弄不明白的,問教師或與同學研究解決。

          系統復習的方法也是多樣的。比如循環復習法,是指學過一個單元之后即及時復習,然后再學下一單元,學完第二單元之后,再把這兩個單元綜合起來系 統復習,以此類推,循環至終。分配復習法,指學過的內容及時復習之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復習,只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的 內容及時復習,一周后再復習,兩周后再回頭簡略地復習,一個月或一季度后再復習。事實表明,分配復習的效果優于集中復習。當然集中復習也有其優勢,比如在 期末總復習時,相對集中一段時間,對學習內容中的重點、難點問題,重點突破,進行系統化的復習,也是十分重要的。

          五、寫作業方法

          寫作業是經過獨立思考,自覺、有目的地分析問題、解決問題,將學得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學習的結果,加深對知識 的理解和記憶,充分發揮自己的智慧和潛力,同時也有助于培養自己的思維能力,養成良好的學習態度和學習習慣,因而要掌握寫作業的正確方法。

          (1)先復習后寫作業,即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業。

          (2)仔細審題,即了解題意,明確習題的目的要求,弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在,做到心中有數。

          (3)認真表述,即思路清晰,表述確切,書寫規范,答案準確,干凈利落。

          (4)細心檢查,即根據習題的目的要求,逐字逐句地檢查、驗證,發現錯誤及時糾正;同時,對教師的批改、批語要認真思考,從而不斷地總結經驗,吸取教訓,不斷提高。

        實用的學習計劃2

          1、 目標:

          爭取(必定)專心聽課,預習,課后復習,常做練習,一個單元(學),做一次總結。努力迎考,在期中,期末等考試中,考取以下分數:語文110以上;數學110以上;英語110以上;物理80以上;化學80以上;歷史85以上;政治85以上,地理80以上;生物80以上。(語數英總分150分,期于6科總分100分。)

          2、 三年的方法:

          改變往日作風,完善自我。上課認真聽講,不懂就問,主動學習,樂在其中,激發對各科的興趣。在每個單元學習結束,整理知識,學習之時全神貫注,玩樂之時痛快地玩。身體是學習的“資本”,每星期堅持鍛煉,睡保證7小時以上。

          3、 三年的補救:

          如成績還未上去,使用此補救方法。一旦發現各科目的成績下滑(高考的科目),立刻在不影響其他科目的時間,利用課余時間補救,務必在2個星期內有所提高,又以2個星期的時間內逐步提高,創新,變被動為主動,以達到事半功倍的效果。

          4、 高二目標:

          高二實行文理分科,應注重選科,在此同時,不要忽略語數英和綜合科,由于此幾科的分值也在150分,所以在注重語數英和自選修科目同時,課外也應學習一下綜合科(原因選擇題少,每題“含金量”高。分數應達到語文125以上;數學125以上;英語110以上;選修120以上;綜合100以上。)

          5、 高三目標:

          高三雖是高考的決定時節,也是人身體最虛弱之時期,所以要注意身體,而學習方法就需改變。

          科學安排時間

          1、 全面

          在安排時間時,既要考慮學習,也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內學習,還要考慮課外學習,還要考慮不同學科的時間搭配。

          2、 合理

          要找出每天學習的最佳時間,如有的同學早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學習任務,此外注意文理交叉安排,如復習一會語文,就做幾道算術題,然后再復習自然常識外語待。

          3、 高效

          要根據事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學習任務放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

          一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學,上午放學到下午放學,下午放學到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。

          在進行時間安排時,還要注意以下兩點:

          1、 要突出重點

          也就是說,要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

          2、 要有機動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。

          定了計劃,一定要實行,不按計劃辦事,計劃是沒有用的。為了使計劃不落空,要對計劃的實行情況定期檢查?梢灾贫ㄒ粋計劃檢查表,把什么時間完成什么任務達到什么進度,列成表格,完成一項,就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃,使計劃越定越好,使自己制定計劃的能力越來越強。

          具體計劃

          高一上半學期是一個盲目激情期,這個時期最主要的目標是:取得領先的機會。 高一下半學期是一個適應尋求期,這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識,因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是:形成自己的優勢學科。

          高二上半學期是一個定位起飛期,這個時期最主要的目標是:進入一本梯隊。 高二下半學期是一個穩步發展期,這個時期最主要的目標是:基本確定自己在年級的學習地位。

          高三上半學期是一個扎實復習期,自己的學習地位也穩定下來,不再后退。

          高三下半學期是一個加速沖刺期,全面解決自己所面臨的問題,掃除殘敵,不留后患。 為實現以上規劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步,爭做領先者。切忌盲目激情,要有計劃分步驟的學習,養成踏實認真的學習態度。

          為實現以上規劃的方略是:盡快適應高中的學習特點,務必尋求適合自己的學習方法;循序漸進,逐步提高。

        實用的學習計劃3

          十九世紀法國作家雨果曾經說過:“有些人每天早上預訂好一天的工作,然后照此實行,他們是有效地利用時間的人。而那些平時毫無計劃,靠遇事現打主意過日子的人,只有混亂二字!敝袊灿小胺彩骂A則立,不預則廢”的說法,由此可見,一定要有計劃的進行學習。

          暑假既不能盡情放松,也不能一直埋頭苦學。同學們要合理地安排假期學習、生活,保證按時、按質、按量地完成暑假作業的同時也要開拓視野、培養興趣、增長知識。

          一、放假第一時間制定計劃。

          暑假開始的第一件事,應該是制定暑假學習計劃表,做出時間安排;接下來,梳理自身學習情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復習和預習時間,有針對性地制定假期學習計劃。

          二、安排好每天的學習任務。

          暑假期間,要保證每天高效學習時間5-6個小時?梢愿鶕约旱那闆r合理的規劃一下,例如:早上2個半小時,中午2個半小時,晚上1個小時。學習時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺,也不要開夜車。

          三、要預留時間休閑、鍛煉。

          暑假是兩個學期中間的放松階段,也是自我提升的好時期。因此,暑假要做到張弛有度。每天都要安排出一點時間來鍛煉身體和培養興趣愛好。

          如何制定暑假學習計劃?

          一、進行自我分析

          根據平時學習進行自我剖析,針對特點,制定方法。有的學生自我約束力差,那么就需要父母進行幫助監督學習;有的學生理解能力差,利用暑假就要有針對性的進行提升;有的同學基礎薄弱,就要利用暑假夯實基礎。

          二、分析自己的學習現狀

          1、合理分析自己在班級中的位置,用“好、較好、中、較差、差”來評價。如果不能很好的評估可以參考期末考試成績。

          2、利用暑假強化弱項學習。偏科嚴重或者某些知識點沒有掌握牢,就要在暑假期間,抓緊時間強化練習,暑假正是查漏補缺的好時機。

          三、確定暑假學習目標

          一個暑假下來,自己要達到什么樣的學習效果,這是同學們需要明確的。學習目標一定要從實際出發,不宜過高,過高的目標會讓整個假期都處于壓抑狀態,同時,也不能過低,過低的目標會讓自己懈怠下來。

          四、科學安排時間

          在時間安排上,要按照“全面、合理、高效”的原則進行。

          1、全面:既要考慮學習也要考慮休息和娛樂;既要安排復習,又要有計劃預習;既要深入學習,又要把知識點串起來。

          2、合理。早晨安排背誦單詞、課文;中午適當休息;晚上可以安排做題、寫作,要在最佳時間里完成較重要的學習任務。

          3、高效。做到要事第一,把重要的或困難的學習任務放在前面完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,把比較容易的放稍后去做。

          初中生暑假計劃的幾個誤區

          一、暑假就是玩的

          很多家長、學生都覺得學習了一個學期,假期一定要好好放松,于是手機和電視就成為了暑假的主角。一旦這樣下去,暑假兩個月會讓學生養成不良的習慣、愛好,進而產生厭學的情緒。

          二、計劃就是形式

          相信很多學生都會制定了暑假計劃,但是堅持下來的又有多少。計劃沒有得到實施的原因主要是大家對計劃不夠重視。因此,無論是家長還是學生一定要注意計劃的執行情況,保證暑假計劃合理執行。

          三、學習就是兩耳不聞窗外事

          暑假期間,不能因為學習就阻塞獲取外界信息的渠道。要知道人是具有社會性的,只有在社會中才能體現自己的價值,因此,暑假期間要多關注時事新聞、積極參與社會實踐活動。

          四、報各種補習班

          各位家長、學生一定要明白一個道理,千萬不要拼命報各種補習班。暑假本身就是為了學生能夠適當放松,如果再報各種班,加上自身的學業,學生不僅不有享受到假期,更因為被動聽課而缺乏主動學習的動力,不僅起不到效果,還可能會有產生反作用。

        實用的學習計劃4

          教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,針對自己的特點,制定個人發展計劃如下:

          一、培訓的總體目標

          1、師德高尚,人格完善。

          2、更新觀念,在自學中實現個人學習,在交流中發展團隊學習。業務水平再上新臺階。

          3、制訂個人培訓計劃,有扎實的專業知識、教學基本功,有一定的教科研能力,承擔一個課題的研究。

          4、能勝任副班主任。

          二、培訓的基本任務

          (一)積極開展學習活動。利用互聯網開展包括初等教育基本理論和教學方法、實際教學能力等內容的學習。全面了解和掌握《教育法》、《新義務教育學》和《教師職業道德修養》等的基本內容,熟悉教學計劃、教學大綱的制訂、教案準備、出題閱卷、答疑、批改作業等各個教學環節,熟悉學校的教學管理制度。通過培訓切實提高自身的教學能力和教學水平。

          (二)積極要求參加各類短期的研修班。要結合新課程教學、實踐教學和專業建設需要,有針對性的參加專題性培訓學習,及時了解本學科和專業的發展動態。

          (三)針對我校寫字育人的教學特色,苦練寫字基本功,爭取三年后自己的"字"能上一個臺階。

          (四)加強現代教育技術學習。開展以網絡教學、計算機輔助教學、電化教學為主要內容的現代教育技術培訓學習,樹立先進教育理念

          (五)業務方面要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。深化課改,進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐,解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。

          教師職業作為一種以人育人的'職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我應該時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

        實用的學習計劃5

          一、學生作文現狀:

          本班共有學生24人,通過上學期的作文學習,學生作文興趣有所上漲,能認真的審題,并能突出中心,多數學生能將生活中的小事寫入作文,絕大多數作文作文內容真實,感情真摯,作文能力有一定提高。如:曹禹、趙瑩、趙田田等在作文競賽中取得了較好的成績。但也存在一定問題,個別學生對作文缺乏興趣、作文能力較差、下筆千言,離題萬里等,作文水平有待提高。如:梁立彬、黃復順、李志強等

          二、教材分析:

          中學生寫作,口語交際,一方面與閱讀結合在一起,另一方面整合于綜合性學習中,這樣,簡化頭緒,突出重點,又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平和口語能力,而且“綜合性學習,寫作,口語交際”與本單元的閱讀都在內容上三是互相關聯的,它是本單元的有機組成部分,它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的結合起來,在學習語文的同時,發展學生個性,展示學生文采。

          三、教學目標:

          1、在原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力。以提高學生的寫作能力,達到基本寫作要求。

          2、能清楚、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在寫作中進行,寫出自己的真情實感。

          3、重點訓練記敘文,認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。

          四、具體措施:

          1、命題時教師應想方設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材,通過討論,交談,提煉出既具表現力又能引發真情實感的題目來。

          2、寫作內容上注意引導學生去感受生活,思考生活,加強生生間的交流體驗,并通過最擅長的語言表達方式表達,抓住瞬間閃出思想的火花,從而感悟到寫作的方法。

          3、寫作過程中,應該創設一個輕松的愉快的氛圍,不要求學生作文字數一定要達到多少,允許能力稍差的學生晚交,這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

          4、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的作文,在原有的基礎上對文字加以修改潤色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字,并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯詞,使文章的語句更為優美、思路清晰、語脈暢通,最終達到文質兼美的效果。

          5、作為講評時還應以學生為主體,不管學生的作文寫得如何,都是他傾注自己的心血,應該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得,并朗讀自己的文章,其他的同學邊聽邊做記錄,提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,學生的寫作能力都會有所提高。

          五、教學時間安排:

          1、獻給母親的歌。

          2、尋覓春天的蹤跡。

          3、古詩苑漫步。

          4、科海泛舟。

          5、到民間采風去。

          6、背起行囊走四方。

          每篇作文完成需要2課時,講評1課時,6篇作文共需要18課時,其余時間隨機完成小作文和其他作文訓練。

          實用的語文學習計劃 范例2

          新學期到來了,為了提高我的學習成績,我給自己制定了一份語文學習計劃:

          1、課前要提前做好準備工具。

          2、上課要認真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話。

          3、每天堅持看半個小時課外書。

          4、資源和練習冊的錯題要及時改正,不能一天拖一天。

          5、老師布置的作業要按時時完成。

          6、生字或者寫話作業要寫工整,不能胡涂亂畫。

          7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

          8、提前預習新課。

          如果我按照這些學習計劃去做,這學期我就會更棒!

          實用的語文學習計劃 范例3

          新學期的開始,也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期,如何搞好初三學習工作,如何使我們在初中階段的最后幾個月學有所獲,在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷,這是擺在每一位初三學子面前的重要任務。

          語文是一門基礎學科,語文學習的成效如何,往往決定或影響著其他學科的學習,因此,對我們每一位學生來說,肩負著光榮而沉重的使命。為此,我在新學期的開始階段,認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況,籌劃一下新學期的語文學習及后階段的語文復習計劃,是十分必要的。

          我以往的問題:(可能有點夸張,你看著修改吧)

         。1)語文積累貧乏,語文視野狹窄,語文基本知識零碎或一知半解。

         。2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。

         。3)閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

         。4)語文習慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細心,書寫缺少規范。

          (5)語文學習態度不正確,認為憑自己現有的知識水平即可應付。

          應該閱讀學習

         。1)閱讀是我的個性化行為

          (2)閱讀學習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養我們探究性閱讀和創造性閱讀的能力,以拓展他們的思維空間。

         。3)閱讀學習我要重視朗讀和默讀,學會精讀、略讀和瀏覽。

         。4)語法和修辭等語文知識不作系統、集中的學習,而是采用隨文學習的方法。

         。5)閱讀學習可以培養學生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”。

          提升思想,提升語言,提升技巧。

          提升思想,有四個目標:

          (1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣于思考,不人云亦云,不全盤接收。

          (2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法,不偏激,講辨證。

         。3)面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度,力求不鉆牛角尖,既會逆向思維,又會發散思維。

         。4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質,見人之所未見,思人之所未思,感人之所未感。

          解題技巧

          審題:三讀三思——讀題干,思考命題意圖;讀要求,明確解題方向;讀材料,思考蘊含的解題信息。

          解題:三聯三比——聯系知識積累,比較中發現異同;聯系題目要求,比較中求得最佳;聯系解題思路,比較中分出條理。

          作答:三細三清——細心作答,不偏題意,做到思路清;細心推敲,不漏要點,做到表述清;細心組織,不漏標點,不寫錯字,不亂圖亂改,做到書寫清。

          復查:三定三戒——面對難題情緒穩定,戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時,思想堅定,戒猶豫徘徊把對的改錯;發現答題錯誤時,迅速改定,戒粗心疏忽錯失良機。)

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