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      1. 期末學習計劃

        時間:2022-01-19 17:02:31 學習計劃 我要投稿

        期末學習計劃15篇

          時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的期末學習計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

        期末學習計劃15篇

        期末學習計劃1

          快考試了,緊張的復習也開始了。復習過后,就是更令人緊張,也是至關重要的期末考試了!

          復習開始了!首先要制定一個適合自己的復習計劃。在考試中,語文、數學、英語都是主科,所以要重點復習這幾門課!

          先來說說語文吧!語文主要分基礎知識、閱讀理解和作文三大部分。基礎知識主要是看平時的字詞練習,還有課文背誦等基本功扎實不扎實。復習的時候也不用全部都重點復習,這樣容易“胡子眉毛一把抓”。只要把錯題本上收集的易錯字多復習復習就行了。錯題本上的字可是平時作業中我曾經寫錯過的字,媽媽總是讓我把這些錯字補50遍,以便加深我正確的記憶?稍诤髞淼淖鳂I中我還是會偶爾出錯的,所以這些字就是我的重點復習對象。閱讀理解是我最薄弱的環節,我總是在這方面丟分。所以這學期媽媽給我買了一本《閱讀黑馬》來加強這方面的練習。每次做完后我都會對照著標準答案,來看看自己的答案和標準答案的差距到底在哪兒,究竟是理解上的錯誤還是表達上的錯誤。我相信,練習的多了閱讀理解題做起來肯定會越來越簡單的!至于作文,我就按照小城說雨老師說得方法多看別人的優秀文章,多聽取別人的正確建議,多把自己的文章修改修改,這樣我的作文水平肯定會提高的。

          再來說說數學吧!數學考試時再難的題我 都能做出來,錯總是錯在一些簡單的填空題上。大家可能會覺得奇怪,難題不錯簡單的怎么會錯呢?唉!都是粗心惹的禍!我不是少寫個0就是寫錯地方!這次復習我一定要認真、認真再認真,一定把這個粗心的毛病改掉!

          最后只剩下英語了,英語可是我的強項,我就不多說了,學好英語只有一個竅門,多讀多聽多練!

          總之一句話,認真復習,以優異的成績來回報老師和爸爸媽媽!

        期末學習計劃2

          一、學生學習情況分析:

          本年級的學生經過一學年的學習及鍛煉,基本上能夠專心聽講,作業及時認真的完成,基礎知識掌握扎實。大多數學生熱愛閱讀,能夠積極思考,樂于表達。但是每班還有幾位后進生,他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學生字掌握速度較慢,不能靈活運用,上課聽講不專注,作業速度慢而且錯誤多,訂正不及時。家長不能積極配合老師,管理起來格外難。

          二、復習目標:

          1、全面復習本冊書要求會認的483個生字,掌握漢字的基本筆畫,能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。

          2、了解筆順規則,初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首,進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正,卷面整潔,提高寫字能力。

          3、復習理解和掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

          4、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

          5、會正確背誦指定的課文。

          6、結合試卷中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和拓展練習,達到舉一反三的目的。

          7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養學生閱讀和寫句子的能力。

          8、重視聽說訓練,利用每個練習中聽說訓練的內容,總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,有計劃地進行指導,既要重視說話能力的培養,又要重視聽話能力的培訓,從而提高學生閱讀和寫句的能力。

          三、復習重點及難點:

          重點:

          1、復習認讀《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的識字方法。

          2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節,區別同音字和形近字。

          難點:

          1、熟練背誦課文,并能根據課文內容填空。

          2、將課內與課外有機結合,在聽說訓練中提高學生的閱讀及寫話能力。

          四、復習形式:

          靈活復習

          自己復習,不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容孩子已掌握住,您就可以讓孩子跳過這一段,復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。

          根據復習時間的長短,您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕,您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,再平均分配時間顯然不合適,就得重點復 習自己的薄弱環節,有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。

          交叉復習

          當我們同時面臨幾門課程的復習任務時,最好采用交叉復習的方式,即這10分鐘復習語文,休息后換成數學,再之后又變成別的什么,這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

          結合復習

          長時間用同一種方式復習效果不好,尤其對于小學的孩子更是如此。想想看,我們成人學習英語時,有時是默讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。

          比如復習語文,可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學,就可以讓孩子看書、記公式、做練習題(計算題、應用題),而且習題也要注意變化題型。

          分散復習

          如果有60分鐘的復習內容,您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢? 心理學家很早就對這個問題進行了實驗,實驗的結果表明:分散復習要比長時間的集中復習效果好。

          對于小學的孩子來說,其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。 所以,您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習,這樣孩子就不會疲勞,復習的效果也會更好。

          及時復習

          人們對于剛學過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習,必須要注意這個規律,讓孩子及時復習。每天孩子從學;貋矶紝W了一些新東西,您可以要求他先復習當天所學的內容,復習之后再做作業。還可以告訴孩子,每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。

          對于低年級的孩子,您可以用問話的方式讓孩子回答,比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后,再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字,就可以說:“這兩個字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,就可以鼓勵他再去看看書,然后寫出來。如果不及時復習,時間一長孩子就忘記了,許多內容最后集中到一小段時間復習,效果自然不好。

        期末學習計劃3

          為了搞好期末復習,針對學生實際特制定如下復習計劃:

          一、總體思想:

          我教七年級兩個班進行全面復習,查漏補缺;先章后總,循序漸進;先概念,后題目;一步一個腳印;重基礎,抓重點;知識歸類,形成體系;緊抓課本,適當拓展;加強個別學生的輔導。

          二、學情分析:

          七年級學生年齡小,理解能力不強,自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應初中學習生活,表現出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想,這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。

          三、教材分析:

          本期采用教材主要包括了《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數據》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關系》、六個章節內容。重點是:《整式的運算》、《平行線與相交線》、《三角形》三章內容。教材針對初中學生的認知水平和身心發展特點,在教材內容的編排與小學知識銜接緊密;同時,注重了知識的趣味性與科學性統一、理論與實踐的統一。但也有一定的弊病,知識不夠系統,不夠嚴謹,課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關內容,否則是很難應考的。

          四、復習目標

          1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時,掌握“雙基”,構建自己的知識體系,掌握解決數學問題的方法和能力,從中體會到數學與生活的密切聯系。

          2、在復習中,讓學生進一步探索知識間的關系,明確內在的聯系,培養學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

          3、通過專題強化訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發其學習數學的興趣。

          4、通過摸擬訓練,培養學生考試的技能技巧。

          本學期的知識內容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本學期知識內容進行系統的整理和復習,使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握,并把各單元內容聯系起來,形成較系統的知識,使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學期的教學任務。

          另外,通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的同學,能彌補當初沒學會的知識,為今后的進一步學習打好基礎。

          五、復習策略:

          “先分后總”的復習策略,先按章復習,后匯總復習;“邊學邊練”的策略,在復習知識的同時,緊緊抓住練這個環節;“環節檢測”的策略,每復習一個環節,就檢測一次,發現問題及時解決;“仿真模擬”的復習策略,在總復習中,進行幾次仿真測試,來發現問題,并及時解決問題,促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略,對于一個知識環節或相聯系的知識點,要及時進行歸納與總結,讓學生系統掌握知識,提高能力。

          六、復習措施:

          1、理清知識脈絡:全書按六個環節處理,運用表格形式,把六章的內容并列展示出來,形成系統的知識表,理清各章知識之間的邏輯關系,形成一個清晰的知識脈絡,便于學生系統掌握基礎知識,把握全書的脈結構。

          2、按章節串講一遍:按全書的章節從前到后再認真解釋一遍,在第一輪學習中,沒有注視到的,和在學習練習中發現問題的知識環節要仔細地講一篇,讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時,采用邊講邊提問的方式進行,這樣有助于學生深入思考,認真記憶。必要時要學生做好筆記。

          3、抓住重點習題:在串講的每一個環節之后,一定要做些練習,在備課過程中,把書中或練習冊中的重點練習加以強化,發現學生不懂的地方要反復訓練,直到掌握為止。對于一些優生要給予較為有難度的練習,而對于一般的學生重點還是基礎性的習題,做到“分層對應”,有針對性地復習。

          4、章節小測:小測在復習中很有必要,能及時鞏固復習知識,同時也是發現問題的重要手段,在每天個知識環節之后,都要進行小測,小測要有針對性,讓學生掌握什么,掌握到什么程度,達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練,直至掌握為止。

          5、難點強化:難點是復習的重點,把書中的難點進行整合歸類,通過專項訓練和反復練習的方式,把難點的內容溫習好。采用個別輔導的形式,對一些有難點的學習進行特殊的訓練,特殊的要求,并把難點歸類分析,形成習題進行強化性的復習。

          6、專項訓練:對于一些大部分學生掌握不好的知識點,采取專項講解和專項訓練的方式進行復習,講解知識點,解答方法,進行專項的測試來完成專項復習的目的。

          7、系統強化:主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點,整合全章的內容,全面系統地整合知識點,以上級考試文件為準繩,把握新課標,全面考查學生的知識水平,在測試中發現問題要重點進行講解與訓練。

          復習是為了更有效地提高學生的知識,拓寬學生的視野,而并非為了考試,所以,復習要全面周到,既能突出重點,又能全面掌握數學基礎知識,提高應用數學的能力。使學生在最短的時間內有效提高學習成績。

        期末學習計劃4

          一年級上冊期末復習目標:

          1、學習習慣:進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養成良好的讀書習慣和書寫習慣。

          2、漢語拼音:讀準聲母、韻母,整體認讀音節,讀準四聲,會讀輕聲,準確拼讀音節,能正確書寫聲母、韻母和音節。

          3、識字寫字:準確認讀550個生字;說出基本筆畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字,做到正確、規范,姿勢端正,書寫整潔。

          4、口語交際:用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,講一件簡單的事情。

          5、閱讀:能認識句號,正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。

          一年級上冊期末復習重點:

          一、準確認讀550個生字,正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

          二、從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力,提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是:命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心,重點發散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。

        期末學習計劃5

          復習不是簡單的機械重復,是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程。期末復習主要是對已學過知識的溫習、鞏固,將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合,系統歸類和延伸的過程。

          一、期末復習的任務

          主要有五個方面:

          1、查缺漏

          通讀,讀懂教材,對知識進行查缺漏,對薄弱處進行重點強化。

          2、加深理解,鞏固吸收

          把有關知識放到本學期所學內容中,去定位、理解。

          3、構建體系

          對知識舉行系統整理歸納,形成自己的知識框,使知識系統化,真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。

          4、強化記憶

          以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。

          5、力求規范

          在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規范,在書面表達和卷面形式上做到簡潔規范,提升應用技能技巧,使知識融匯貫通。

          二、如何提高復習效率

          提高復習效率,要解決好四個問題:一是目標,二是態度,三是方法,四是處理好幾個關系。

          1、確定自己期末的奮斗目標和信心

          有目標才有動力,人的一生是在不斷追求和達成不同階段人生目標的拼搏中走過的。中學生要善于樹立自己不同時期的奮斗目標或追趕的對象,這叫“捕捉”目標,自我驅動。

          既然,你確立了近期的目標,就要制定可行的.計劃,下定決心去實施。這樣在目標的牽引和決心驅動下的主動學習,往往“事半功倍”的效果。學習的實踐證明,學習的任務明確,方向性越明確,就能發掘出各種潛力,從而取得較好效果。而且現在的兩周的刻苦的學習“短痛”,可以在一定程度上避免今后一個時間段,至少即將到來的假期的“長痛”。

          2、要有復習的緊迫感

          3、提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵

          4、復習備考中要處理好幾個關系

        期末學習計劃6

          大三上學期期末考試周即將到來,為了能夠從容地應對時間緊張的考試,我決定于考前一月制定一份考前復習規劃。

          一、制定詳盡的復習計劃,增強復習過程的計劃性

          “工欲善其事,必先利其器”。意思是說無論做什么事,都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證,我們應該高度重視復習過程,不能馬虎應付,應該針對考試科目和各科考試時間制定適宜的復習計劃,進而對每天的學習時間進行安排,以便在有限的時間內復習完全部考試內容,增強復習的計劃性,并且每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析,落實復習計劃,確保復習的質量。

          二、夯實基礎知識,不留模糊知識點。

          復習過程重要注重對教材的使用,要安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行復習,對知識點一項一項地進行整理、歸納,做到真正搞清楚、弄明白,不留盲點。在復習過程中,要注重總結歸納,通過主動學習找到記憶規律、抓住類別特點,對所學知識進行歸納和總結,使之條理化和系統化,最終形成自己的知識體系;對于自己掌握不好的知識點要主動向老師或同學請教,不放過一個疑點,不遺漏一個重點,不忽視一個考點。

          三、強化考點練習,主動查漏補缺。

          在復習基礎知識的同時,加強對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓練,通過做題的過程對存在的缺漏進行補強,尤其對于掌握不好的重點、難點要強化練習。期末復習時可以將自己平時做過的練習題、作業題和老師講過的重點題重新看一看、做一做,強化對知識點的掌握。

          四、考前復習

          針對任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結要專注聽講,留意老師反復強調的重點,并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標記出來。 并通過老師帶頭復習的過程整理自己的知識體系,達到最好的復習成果。

          五、注意事項

          1、根據自身情況合理安排時間,不可盲目地期望通過長時間的復習來提高考試成績。

          2、注意復習過程中的靈活安排,多穿插幾門共同復習,避免長時間學習一科枯燥無味,以提升學習樂趣和復習效率。

          3、針對公式性、計算性的題型多做練習,通過練習來鞏固深化公式及知識點。眼過千遍不如手動一遍。

          4、理論性的知識點要注重理解,不能死記硬背。

          5、復習階段和考試階段注意休息,合理飲食。尤其考前不可以熬夜,以免影響第二天考試狀態。

        期末學習計劃7

          期末考試越來越近了,這讓我對自己的數學很憂心,前面一直以為時間還有很多,所以不曾好好上課,也沒有好好的去學習,現在導致自己很擔心數學期末成績很差。所以在距離期末考試還有一個月的時間,我抓緊時間對數學進行復習,趕在期末考試到來之前把數學給復習好。如下是我的一個數學期末考試復習計劃:

          第一,就是先把課上好,認真聽數學老師講課。在考試的前一個月里,我會把握好時間把數學課給上好,認真的聽老師講的每一個知識點,在課上就弄懂老師所教授的內容。我要吸取前面幾個月不認真上課的教訓,把上課不專心的毛病改掉,做一個認真上課聽課的人,努力在課堂上就把當前學習的知識學會,這樣就能省去很多其他的時間,同時也為更后面的復習提供幫助。

          第二,把前面自己沒有認真學的知識給回顧一遍。學期都快過去了,前面自己偷懶不學,也沒有好好看書,這就導致自己對前面老師教的一些內容是完全沒有印象。那么復習的話就是要先把之前書本上的內容全部都熟悉,才能更好的補漏,把自己不會不懂的知識點找出來,才能尋求老師的幫助去解答問題。最后一個月,是一個沖刺讀的階段,我必須要把書上的所有重要的知識點都了解了,并且要弄熟,不然是考不好最后的考試的。

          第三,把課本上和練習本上的數學題目都抓緊做一遍,理論只有與實踐進行好的結合才能理解。接下來的一月,我會著重的把沒有做的數學題目給做一遍,把自己不會的題目弄懂,會的就當是重新溫故了。我相信在后面一月,努力的做題,一定可以積累很多的做題經驗和方法,也一定能夠把不會的題給弄明白了,這樣在期末考數學的時候,我不會得到過差的分數。

          第四,與同學對數學進行深入探討。數學是需要不斷的鉆研和探討的,所以我要積極的與班上同學去探討數學,從中得出更多的結論,找到更多解題的方法,幫助自己做題的時候有更多思考的方向和角度。

          還有一個月,我會加油去復習的,一定趕在考試到來之前,把這學期的數學給學好,在期末那天考出好的數學成績。以上的復習計劃是我將要去實行的,我會跟著計劃去做的。

        期末學習計劃8

          意思是說無論做什么事,都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除平時努力學習,打好基礎,提高能力外,期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣,我們應該根據自己的實際情況,選取科學、高效的復習方法。下面院學習部和大家介紹一下如何應對即將到來的期末考試,希望給同學們的復習帶一些指導和靈感!

          要想搞好復習,首先要保持一顆平靜的心態,消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間,合理安排時間。要勤于思考,勤于動腦。強化記憶,使學習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用。查漏補缺,保證知識的完整性。融會貫通,使知識系統化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。

          大考之前最容易犯的毛病是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考,每一門都要復習,可是時間有限,難免手忙腳亂。正確的應對方法是:根據具體的時間情況和各門功課的實際情況,安排好復習計劃。

          一、準備時如何著手:

          1.要回歸基礎知識。到最后階段,不宜再復習所有知識點,把重點要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,基礎要好的話,保證拿到基礎分的前提下,細化知識點。

          2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類,對于自己不明白并且是考點的,不僅要注意而且要進行細致分析,不要放過任何可以拿分的知識點。

          3.要及時解決發現的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。

          4.注意一些應試技巧。在考前復習時,要總結一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,自己要對知識點系統總結,把握規律,找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調的地方)。

          二、考試前如何復習:

          1、 最后一兩次上課專注聽講,留意老師反復強調的重點并在課本上做出醒目的標記。

          2、 反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

          3、 合理安排時間,可按照迎考順序依次調整復習重點,也可根據自身學習情況。

          4、 復習過程中要靈活,多穿插幾門共同復習,避免長學習一科枯燥無味,這樣可以提高復習效率。

          5、 理工科的東西復習起來要多動手,多做典型的習題,通過練習來鞏固深化公式及知識點。

          6、 文史類的東西復習起來要多記憶有條理性,不能死背,尤其是畫出的重點題目要反復記憶,這種題都是大分值,要拿足分數。

          三、復習技巧和考試技巧。

          1.突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章,但有時這種方法卻可能是致命的。對于數學之類的肯定沒有問題,因為這個學科是需要拉長戰線復習的,但對于其他課,復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,因為一旦出現時間不夠,我們還可以保證通過,大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題),再不斷地往非重點走(走的越深,當然分數就越高)

          2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,語言引導思維,我們為我們的興趣的良性循環,要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己,考試很簡單,我一定可以搞定。

          3.記憶的幾個小技巧。

          (1)記憶的時間段:

          短時記憶:5:30——7:30

          長時記憶:14:00——17:00

          深度思考:20:00——22:30

          (2)對于一些東西,要重復記憶,如英語、數學公式、財管公式、會計分錄等。

          4.如果學習不在狀態,可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌,隨便抽4張,玩24點的游戲。(調動你的思維邏輯哦)

          5.考試的時候,如果遇到不會的題,把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成近乎平視),這個時候很多題說不定就會。

          6.不要想著作弊。一是后果很嚴重,二是作弊會心虛,影響正常發揮。

          7.考前不要熬夜,一定要保證睡眠質量和輕松愉快的心態,這點對于狀態很重要。

          總之,科學的復習方法和一些好的經驗,有利于我們的復習效果,希望以上可以給全院同學的復習提供一些好的靈感。預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績,回家快快樂樂過個年!

        期末學習計劃9

          期末開始就要來臨了,我們的老師們個個都急的跟什么似的,給我們準備了期末學習的計劃。

          按照學?荚嚪秶,列出提綱,運用本學期的講義,特別是期中、期末復習講義落實復習,具體指導如下:

         、俾爩懫谀┲v義上的生字,然后用紅筆批改、訂正;

         、趯弦痴b的課文默寫一遍,然后用紅筆批改、訂正;

          ③看“名著導讀”,分析并背誦期中要點;

         、苡谜Z文講義上的文言文閱讀,復習4-6單元的三篇文言文;

         、萏釂柾形镅耘c抒情散文及敘事散文的閱讀步驟,方法及典型題的講解思路、方式,然后自己再找這樣的兩篇文章訓練,多找答案批改;

         、抻谩白灾鬓q論”及《走一步再走一步》《小圣施威降大圣》及《皇帝的新裝》5篇課內現代文閱讀;

          ⑦復習作文審題的步驟、方法,以“窗外”“我也愛你”為題,寫審題,寫符合題意的特寫鏡頭,寫全文構思來練習作文。

        期末學習計劃10

          根據化學教學計劃和考試進度要求,這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容,內容多,時間緊。為了考出較好的成績,研究常州市樣卷,針對教研室出題意圖,針對重點復習。我備課組作如下安排:

          1、復習時間:約為十天,即元月五號到十五號。

          2、復習內容:整冊教材,四個專題,十個單元。

          3、復習重點:2、3、4、5、9、10單元。

          4、復習過程方式:

         。1)復習基本概念和方程式,叫學生默寫方程式等。在復習過程中,對準每個知識點,精選2到3個例題進行講解,大概用3到4課時。

          (2)根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料,講解專題復習練習,特別期中考試后的內容。

         。3)根據四個專題具體內容,精選三份練習題,期中考試前的一份,期中考試后的兩份。針對學生弱點,加強針對性練習。具體安排為:史可衛負責兩份,吳柯軍負責一份,抽空考試形式叫學生練習,抓住學生存在問題,精講,并能延伸知識點,以求實效。

         。4)針對學生調查反應,練習效果,出一分簡單的概念性試卷,回歸課本,增強學生考試信心(吳柯軍負責)。

          (5)指導學生復習方式方法,讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

         。6)最后一節課為考前指導:解決如下問題:a教學生如何準確、全面、快捷審透試題;b如何挖掘題意,與知識點聯系進行解題;c如何使答題規范優化;各種試題應答策略。20xx~20xx年第二學期高二化學備課組計劃

          一、指導思想

          堅持立足“校本”,尊重“人本”,研究“能本”的工作思路,以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口,以提高教師實施新課程改革為契機,以集體備課研究為中心,以提高教學質量為目標,進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設,為完善備課組工作而努力奮斗。

          二、工作目標

          1、探索提高教育質量的途徑。本學期,我教學備課組老師要求做到“五鉆”:鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生,尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

          2、做好課件的制作和完善工作。在教學中,要求做到盡量使用課件,利用媒體,培養學生的空間想象能力,并做到資源共享、為我所用。

          4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨,發揮教師個性特長,做到研究學生的學習實際情況,研究高考應對措施和高考信息,研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

          三。具體措施

          1、備課組每人上一堂研究課,每周開展一次集體備課。

          2、做好單元過關和查漏補缺工作,每章完后進行一次單元小考,每節課前10分鐘,做一些鞏固練習。

          3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結,做好教學反思工作。

          四,教學計劃

          周教學計劃

          1、甲烷單元測驗

          2、烷烴課堂練習

          3、乙烯烯烴

          4、乙炔炔烴

          5、苯芳香烴

          6、石油的分餾本章復習及檢測

          7、溴乙烷鹵代烴

          8、乙醇醇類

          9、有機物分子式和結構式的確定

          10、期中復習學生實驗

          11、期中考試

          12、苯酚

          13、乙醛醛類

          14、乙酸羧酸本章復習及測試

          15、實驗會考

          16、糖類蔗糖淀粉纖維素

          17、油脂蛋白質

          18、有機高分子簡介有機合成材料

          19—20、新型高分子材料本章復習期末復習及考試

        期末學習計劃11

          一、學生學習情況分析:

          本班共有學生41名。全班學生的二分之一的學生學習上基本能做到自覺,不需要督促,有良好的學習習慣,對本冊知識中的基礎知識掌握較好。部分孩子一到閱讀和習作,就彰顯出了問題的存在,只有極少數孩子的閱讀能力、作文能力較強。同時有七、八位學生學習浮躁,學習態度不太端正,良好的學習習慣還沒有養成,學習中沒有自覺性,需要督促。因此,在復習中要加大訓練力度,注意復習的方式、方法。

          二、指導思想

         。、通過復習主要考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結歸納,舉一反三,觸類旁通。

         。、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨,讓學生通過復習,綜合提高認知水平、理論能力。

          三、復習目標

          1、漢語拼音:繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字表》。

          2、識字寫字:能準確認讀372個生字,其中226個要求能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

          3、詞語:掌握300多個詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。

          4、句子:

         。1)能區分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。

         。2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

          (3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

          (4)能按要求把句子寫具體。

         。5)復習學過的句式。能把敘述句改為“把”字句或“被”字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。

          (6)養成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。

          5、讀讀背背中的66個成語以及古詩、古今賢文的積累運用,在理解的基礎上能正確使用成語,并明確每組成語所蘊含的深刻道理,同時對古詩及古今賢文熟能成誦,并能恰到好處地理解文字大意。

          6、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容,能較完整地復述課文內容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態度大方,口齒清楚,有禮貌。

          7、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。復習三種寫作順序:時間順序、事情發展的順序,方位順序。

          8、習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

          四、復習措施

          1、全面復習課文,根據學生能力,以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽,學生在家長處或者同學處完成,作出不同的記號,讓學生快樂地再次熟悉課文。

          2、和學生一起進行知識歸類,以單元檢測中出現的類型為要求,有時候采取“考考同學”的方法,將一類題目找出來,請其他同學來填答案。這樣,可以將復習方式拓展到課外。

          3、注重基礎,堅持每天聽寫和優美段落的誦讀展示。

          4、結合試題進行精講,可以選擇部分題目全班一起做,有能力的學生做提高題。

          5、加強做題方法的指導,培養較好的讀題,思考的習慣。

        期末學習計劃12

          一、復習目的:

          1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。

          2、對同學進行知識梳理和擴散訓練,達到舉一反三的目的。

          3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法,培養同學閱讀和語言交際、寫話的能力。

          二、復習形式:

          以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透同學的思維練習。不讓同學硬性抄寫和機械記憶,培養同學復習的愛好,讓同學比較輕松的度過復習階段。

          三、復習類型:

          1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。

          2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

          3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。

          4、古詩的吟誦和填空練習。

          5、重點課文的理解和對核心問題的探討。

          6、看圖,寫幾句話。

          四、復習措施:

          1、緊扣課后練習和單元練習,對同學進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

          2、對同學易錯易忘的字詞進行比較,增強同學的記憶力。

          3、根據同學把握知識的情況,布置自主性作業,滿意不同同學的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

          4、閱讀訓練的內容多樣,幫同學建構最基本的閱讀概念,培養同學的閱讀能力。

          5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養同學各異的思維方式。

          6、加強提優補差,家校聯系。

        期末學習計劃13

          2.錯題與難題:

          整理老師發下的復習試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍,考前再看一遍。這些復習卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里容易出錯的和難度較大的綜合題目,越熟練越好。

          2.書本和筆記:

          把書本通透一遍,并整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容,再來看筆記。

          3.公式爛在心:

          再次理解一遍公式,熟爛在腦海,在平常的學習中,我是不建議記公式的,但考試不一樣,要利用公式最快速算的做出題目,所以,公式錯不得一個符號。

          4.綜合試卷,臨陣磨槍:

          臨陣磨槍,有兩件事:①錯題必須過一遍;②考試前一周必須模擬兩套綜合試卷,好處多多。綜合模擬試卷可以讓你提前適應考試,合理分配答題方式,找到時間控制的感覺,還能將各個模塊知識點和題型熟練一遍,必不可少。

          語文重閱讀

          低年級的語文學習以字詞為主,在復習階段要做到:會注音,會組詞,會區別同音字,會分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應手。另外,課文的熟練背誦,重點句子的正確默寫也很重要!

          中年級的復習階段,我們除了掌握基本的字詞、課文以外,要針對性地進行一些句子的練習:如造句、寫比喻、擬人句、修改病句等。對于同學們比較頭疼的短文閱讀,可以每天練習一小篇。作文建議大家以語文書上練習過的狀物類習作為主!

          高年級的語文平時的積累是關鍵,在復習階段,建議大家進行網絡式的梳理與整合。以語文書的目錄為復習的經線,注意單元板塊的特點;以每一篇課文的主題思想、重點語句、內容拓展為緯線,編織出整冊語文書的復習網絡,這樣的復習方式同樣適用于中學階段!

          英語重歸納

          低年級英語考試中聽力占的比例較多,所以在復習階段要堅持每天讀10-20分鐘的英語。

          中高年級英語復習建議分以下幾個階段:首先,單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起,句型按單元課文內容歸類復習。接著,進行橫向復習,做到點面結合,根據各知識點的前后聯系將散落于本學期的語言點進行整體歸納,如特殊疑問句與一般疑問句的不同回答等。

          最后,對平時經常出錯的題目進行記錄,在考試之前,拿出錯題本,瀏覽一遍,強化記憶,避免同一個錯誤犯兩次訂正錯誤。

          三科通用的重要方法

          即:模擬試卷。

          還有一個重要的方法,三科都適用,就是做模擬卷,要常常做,規定時間和評分標準,可謂平時以考試心態多做模擬卷,考試時就能以平常心做考試卷。

          子曰:溫故而知新。意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解。

          每天放學回到家,首先就是主動完成作業。寫作業的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師。寫完作業后的時間也不能浪費,自己看看課本,把掌握不好的知識加深印象;其次我們應該上課要認真聽講,要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。

          其次,不要整個晚上都復習同一門功課。除了十分重要的內容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記即可。

          最后,在復習的過程中,我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。我們應該合理地安排時間,這樣保證大腦的高效率。

        期末學習計劃14

          一、班級學生掌握知識情況分析

          本班現有學生40人,其中女生15人,男生25人。大部分學生能按老師要求完成學習任務,上課積極發言,作業認真完成。但也有少數同學不僅基礎較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學習方法和學習毅力,像李四等同學,他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。,通過一個學期的學習,本班學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容 ,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感情其內涵。

          二、復習內容和重難點

          復習內容 :七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

          復習要求

          1、復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據拼音寫出已學的漢字。

          2、復習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進一步培養正確使用漢字的能力。

          3、復習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當的意思。

          4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

          5、復習正確轉述別人的話,復習講述一件完整的事,復習聽寫一段話的能力。

          6、復習能借助重點詞句,背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

          7、熟讀23篇課文,理解內容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

          8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復習留言條、信件的書寫格式。

          復習重、難點

          1、 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調規則,能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

          2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

          3、 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。

          4、 加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。

          5、指導學生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

          三、每單元重難點及應知應會

          第一單元:

          正確認讀32個生字,規范,美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;

          第二單元:

          正確認讀33個生字,規范,美觀地書寫28個生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續寫童話故事。

          第三單元:

          正確認讀37個生字,規范、美觀地書寫26個生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學會寫生活中的新發現

          第四單元:

          正確認讀43個生字;規范、美觀地書寫30個生字,整體感知課文,感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。

          第五單元:

          第五單元的課文內容是關于自然界動物的,內容生動有趣,貼近生活,學生較感興趣。學生調動起已有的生活經驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇,但對自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內容一是豐富了學生的見識,二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神,從而激發學生熱愛大自然,保護環境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟,那么學生的理解便水到渠成。

          第六單元:

          第六單元環保篇,是關于保護環境、改造環境、美化環境的教育;說明保護環境、保護生態平衡已是人類生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護環境,愛護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句,引領學生真正走進文本,培養學生熱愛大自然的情感,增強環保意識,保護生態平衡。

          第七單元;

          1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語交際,8個成語和《古今賢文》。

          2、整體感知課文,感悟物人物的內心情感的精神,領悟樟樹的象征意義。

          四、復習措施

          1、 采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

          2、 對學生的學習情況進行認真地分析,采取結對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。

          3、教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。

          4、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。

          5、優幫差,加強合作與督促。

          6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,并相機進行口語交際實踐。

          7、加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協助,力求重要地方人人過關。

          五、復習安排

          第一部分:漢語拼音

          掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

          第二部分:字詞的復習

          掌握本冊生字260個。 繼續練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當的意思。掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

          第三部分:閱讀的復習

          繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句,背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內容;能注意到文章題目與課文的聯系;繼續練習用自然段歸并的方法和按事情發展的順序給課文分段。

          第四部分:聽說訓練

          集中注意力聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。能轉述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

          第五部分:習作的復習

          練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;練習給同輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。

        期末學習計劃15

          一、復習目標

          (一)、基礎知識方面

          1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。

          2、掌握本冊生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會規范地書寫,能正確認讀學過的多音字。

          3、查字典,會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

          4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。

          5、掌握本冊詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。

          6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言。

          7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯詞。

          8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

          (二)、閱讀方面:

          會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯想;了解科普文章的語言特點,學會閱讀科普文章。學會積累詞語,養成良好的讀書習慣。

          (三)、作文方面:

          掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信和修改自己的作文。

          二、復習內容:

          主要包括本學期學的必學課文,八次習作訓練和八個單元練習

          (一)基礎知識

          1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型如:

         。1)選擇正確的讀音

          (2)給專用名詞加上聲母

         。3)看拼音寫字、詞、句

         。4)確定字的音序、音節等。

          2、漢字

          對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:

         。1)把字寫得正確、端正、勻稱

         。2)改錯別字

          (3)確定字的部首,除部首外還有幾畫

         。4)辨字組詞

          (5)多音字組詞

         。6)選擇正確的字填空等。

          3、詞語 理解、掌握課文中規定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如:

         。1)把詞語補充完整,并解釋所填字的意思

         。2)照樣子寫詞語

          (3)根據意思寫詞語

         。4)用詞造句

         。5) 找近義詞或反義詞

         。6)選擇恰當的詞語

         。7)辨別每組詞語中不是同一類的詞

         。8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。

          4、句子

         。1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

          (2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

          (3)能用關聯詞語造句,在句子中填上恰當的關聯詞語(并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。

         。4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。

         。5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復習的時候,要講清要求和方法。

          5、標點:正確使用常用的標點符號,要能結合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

          (二)閱讀

          主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯系上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

          1、課內閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

          2、課外閱讀

          (三)寫作

          從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應用文。從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習作,包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。

          三、復習方法

          1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法,對學困生進行個別輔導,努力提高及格率;多讓學生自主復習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生復習得輕松,效率又高。

          2、講練結合。在整個復習階段以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

          3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文,從中訓練學生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法;把精讀課文變為略讀課文,復習搜索信息和處理信息的方法。

          4、閱讀復習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

          四、復習重點

          從整個學習內容來看,句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉變,并引導學生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力,提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是:命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心,重點發散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。

          五、復習中注意事項

          1、教師本人要多參考教育教學資料,提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。

          2、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現的問題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復習課。

          3、減輕學生負擔,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

          六、復習時間安排

          1、以課文為單位,抓住課文重點章節及課后習題,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,分單元復習。(十二月二十日——十二月三十一日)

          2、以字、詞、句、篇、習作為單位,以七個練習為重點,分門別類進行復習,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。(一月三日——一月七日)

          3、 全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,解決疑難問題。(一月十日——一月十五日)

          4、 學生自行進行復習,教師進行考前教育(仔細審題,認真答題,反復檢查,獨立完成)。

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